MTODOS E TCNICAS DE PESQUISA

Prof. Dr. Jos Manfroi

CONTEDO PROGRAMTICO:
1.OS CAMINHOS DA PESQUISA CIENTFICA.
1.1 Processo de produo do conhecimento
1.2 Pesquisa Cientfica.
1.3 Princpios da Pesquisa Cientfica
1.4 Principais Modalidades de Pesquisa.
1.4.1 Pesquisa bibliogrfica
1.4.2 Pesquisa de campo
1.4.3 Pesquisa experimental
1.4.4 Pesquisa-ao
1.4.5. Pesquisa de interveno
1.5 As modalidades mais utilizadas em pesquisa
1.5.1 Compilao ou estado da questo
1.5.2 Anlise de texto
1.5.3 Estudo comparativo
1.5.4 Estudo histrico
1.5.5 Pesquisas de campo
1.6 Tcnicas para coleta de dados e informaes.
1.6.1 Questionrio ou formulrio
1.6.2 Tipos de perguntas
1.6.3 Entrevista.
1.6 4 Observao com mtodo cientfico.
1.6 5 Formas de classificao da observao
1.6.6 Histria de vida.
1.6 7 Depoimento oral.
1.6 8 Relato de vida (tranche de vie, pedaos de vida)
2. PROJETO DE PESQUISA.
2.1. Conceituao
2.2. A escolha do tema
2.3 A estrutura do projeto de pesquisa.
3. ORIENTAES E NORMATIZAES
3.1. Forma de apresentao grfica do texto cientfico.
3.2 Regras Gerais de Apresentao das Referncias (Bibliogrficas E Virtuais).
4. ARTIGO CIENTFICO
4.1. Conceituao.
4.2. Estrutura do artigo.
4.3. Contedo do artigo.

TEMA I - OS CAMINHOS DA PESQUISA CIENTFICA.

Prezado ps-graduando. Leia com muita ateno o texto que segue, pois vai lhe trazer uma
viso mais ampla do processo de produo do conhecimento da escolha do tema ao
trabalho quase artesanal da elaborao escrita.
1.1 Processo de produo do conhecimento.
A universidade fundamenta-se no trip ensino, pesquisa e extenso. Portanto, pesquisar faz parte de sua
formao tanto em nvel de graduao como em nvel de ps-graduao. preciso entender o que pesquisar,
como pesquisar e porque pesquisar. importante voc perceber que pesquisar exige estudo, seriedade,
persistncia, organizao, tica, compromisso social e poltico, intencionalidade, criatividade. Alm disso,
pesquisar deve ser uma ao prazerosa pois voc que escolhe a rea de conhecimento, o tema e o grupo a ser
pesquisado. Atravs da pesquisa cientfica, poder encontrar respostas para suas dvidas e de muitas outras
pessoas e, numa ao dinmica e cheia de movimento como a prpria vida, ir se deparar com novas questes e
novas dvidas que vo, sucessivamente, instigar sua curiosidade e sua vontade de estudar e pesquisar cada vez
mais.
O ato de pesquisar deve nos tornar mais humildes, pois h muito a estudar e descobrir; mais solidrios, pois as
maiores descobertas so fruto do trabalho de muitos/as pesquisadores/as; mais comprometidos social e
politicamente, pois no pesquisamos para ns, os resultados das pesquisas cientficas devem ser de domnio
pblico e de fcil acesso populao em geral.
Minayo, professora e pesquisadora da Escola Nacional de Sade Pblica da Fundao Oswaldo Cruz/RJ,
adverte:
Diferentemente da arte e da poesia que se concebem na inspirao, a pesquisa um labor artesanal, que se no
prescinde da criatividade, se realiza fundamentalmente por uma linguagem fundada em conceitos, proposies,
mtodos e tcnicas, linguagem esta que se constri com um ritmo prprio e particular. A esse ritmo
denominamos ciclo da pesquisa, ou seja, um processo de trabalho em espiral que comea com um problema ou
uma pergunta e termina com um produto provisrio capaz de dar origem a novas interrogaes. (1996, p.25-26
grifo nosso)
Para que voc entenda melhor a trajetria de uma pesquisa, apresentamos logo abaixo, um quadro, no qual voc
identificar as diversas etapas e as diferentes atividades em cada etapa de uma pesquisa.
Adaptado de: PDUA, Elisabete Matallo Marchesini de. O trabalho monogrfico como iniciao pesquisa
cientfica. In: CARVALHO, Maria Ceclia M. de (Org.). Construindo o saber. 2.ed. So Paulo: Papirus, 1989,
p.170.
ETAPAS

ATIVIDADES
1.1.Seleo do tema e formulao do problema.
1.2.Pesquisa exploratria ( isso mesmo? vivel? relevante social, acadmica e
pessoalmente? Existe bibliografia disponvel? Professor/a orientador/a?)
1. Definio do
1.3.Definies sobre a pesquisa/delimitao do tema: caracterizao minuciosa do grupo a ser
tema
e
pesquisado / instituio / espao geogrfico , etc.
elaborao
do
1.4.Levantamento da(s) hiptese(s) que levem soluo/explicao do problema.
Projeto
de
1.5.Reviso bibliogrfica inicial que garanta suporte terico para o desenvolvimento do tema.
Pesquisa.
1.6.Indicao dos recursos metodolgicos que sero utilizados para a coleta de dados.
1.7.Elaborao do cronograma de atividades.
1.8.Previso oramentria.
2.1. Escolha do/a professor/a orientador/a .
2.2.Discusso do tema escolhido com o/a orientador/a. Verificar a viabilidade e a relevncia da
2.Definio do/a
pesquisa.
orientador/a
e
2.3.Reviso do Projeto de Pesquisa.
redefinio
do
2.4.Reescrita do Projeto (se exigido pelo/a orientador/a).
tema
(sendo
2.5.Definio do cronograma de orientao e de atividades a desenvolver (datas de orientao
necessrio)
e pesquisa; prazos de entrega de material escrito).
2.6. Elaborao do plano de trabalho (sumrio provisrio/captulos ou partes).
3.Definio do 3.1.Recursos metodolgicos: (escolher um ou mais de acordo com a pesquisa a ser realizada)
tipo de pesquisa, 3.1.1. Pesquisa experimental.
seleo,
3.1.2. Pesquisa bibliogrfica.
construo
e 3.1.3. Pesquisa documental.
aplicao
dos 3.1.4. Entrevistas.
instrumentos de 3.1.5. Questionrios e formulrios.
coleta de dados. 3.1.6. Observao sistemtica.
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3.1.7. Estudo de caso.

3.1.8. Dinmicas, intervenes.
3.1.9. Material iconogrfico/imagtico.
3.2.Pesquisa propriamente dita.
4.1.Classificao e organizao das informaes coletadas.
4.2.Tratamento estatstico dos dados (quando for necessrio).
4.A anlise dos 4.3. Estabelecimento das relaes existentes entre os dados: anlise qualitativa e anlise
dados.
quantitativa.
4.4.Anlise dos dados tendo como referncia a teoria escolhida. Discusso dos achados com a
teoria.
4.1. Estrutura provisria do relatrio de pesquisa.
4.2. Apresentao ao/a orientador/a
4.3. Qualificao (quando exigida).
4.4. Redefinio do trabalho com o/a orientador/ a.
4.5. Redao provisria.
4. A elaborao
4.5. Reviso de portugus e de normas tcnicas.
escrita.
4.6. Redao final.
4.7. Preparao da defesa (quando exigida).
4.8. Defesa oral (quando exigida).
4.9. Redao definitiva a partir das sugestes (opcional)/ exigncias(obrigatrio) da Banca.
4.10. Entrega final e revisada do trabalho de pesquisa.
1.2 Pesquisa Cientfica.
Para que voc entenda melhor o que pesquisar, buscamos definies em diferentes autores/as:
Entendemos por pesquisa a atividade bsica da Cincia na sua indagao e construo da realidade. a pesquisa
que alimenta a atividade de ensino e a atualiza frente realidade do mundo. Portanto, embora seja uma prtica
terica, a pesquisa vincula pensamento e ao. Ou seja, nada pode ser intelectualmente um problema, se no
tiver sido, em primeiro lugar, um problema da vida prtica (grifo nosso). As questes da investigao esto,
portanto, relacionadas a interesses e circunstncias socialmente condicionadas. So fruto de determinada
insero no real, nele encontrando suas razes e seus objetivos. (MINAYO, 1996, p. 17-18)
a busca de uma resposta significativa a uma dvida ou problema.
[...] para que a pesquisa receba a qualificao de Pesquisa Cientfica, deve caracterizar-se atravs da efetivao
de um processo que, mediante a aplicao da Metodologia Cientfica e de tcnicas adequadas, procura obter
dados fiis, objetivos, relevantes para se conhecer e compreender um dado fenmeno. [...]
A pesquisa um processo reflexivo, sistemtico, controlado e crtico que nos conduz descoberta de novos fatos
e das relaes entre as leis que regem o aparecimento ou ausncia dos mesmos.
O esprito cientfico no inato. A sua edificao e o seu aprimoramento so conquistas que o universitrio vai
obtendo ao longo de seus estudos, da elaborao de trabalhos acadmicos e pesquisas cientficas.
Sabe-se que todo trabalho de pesquisa requer imaginao criadora, iniciativa, persistncia, originalidade e
dedicao (grifo nosso) do pesquisador. Porm, todo estudante que v aos poucos criando hbitos sistematizados
de estudos, de montagem de documentao, percorrer as fases do mtodo de pesquisa sem grandes dificuldades.
Na verdade, a Pesquisa Cientfica no pode ser fruto da intuio do indivduo, exigindo a admisso de
procedimentos metodolgicos e de tcnicas como j foi dito. O mtodo deve ser visto como orientador, indicador
de um caminho e no como roteiro formal que conduz a resultados automticos. (BARROS & LEHFELD,
1986, p. 87-89)
A pesquisa cientfica pode ser caracterizada como atividade intelectual que visa responder s necessidades
humanas. (SANTOS, 2000, p. 15)
1.3 Princpios da Pesquisa Cientfica:
a.
Preciso: O autor deve ser preciso em suas pesquisas, tanto para ganhar tempo em seu trabalho, quanto
para que seu texto seja til. Evitar a disperso muito comum quando o aluno faz os primeiros resumos
bibliogrficos e atrado por variadas obras e enfoques temticos. O pesquisador no deve alargar, mas restringir
e aprofundar o tema, evitando desdobramentos que so interessantes, mas no so essenciais.
b.
Exausto: refere-se ao esgotamento no do autor, mas da pesquisa. Todas as obras consultadas devem
ser revisadas em sua totalidade, no apenas num item do sumrio que se consagra precisamente ao tema da
monografia. Outros ttulos e subttulos podem conter preciosas informaes e reflexes sobre o tema de
pesquisa.
No menos importante contextualizar a informao coletada. Perceber a escola, ou corrente de pensamento a
que se filia o autor consultado, conhecer propostas que ele eventualmente apresente. Toda fonte deve ser
explorada ao mximo. Mesmo que esse procedimento parece trabalhoso, muito mais desgastante ser retornar
fonte quando, durante a redao do texto final, perceber-se a falta de consistncia nas informaes ou subsdios
coletados.
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Anotar sempre as referncias bibliogrficas, inteiramente, inclusive o onmero da pgina onde se encontra dada
informao ou comentrio; todos os dados que merecem uma citao, com o cuidado de copi-la rigorosamente
da forma como foram escritas. Tais anotaes mostrar-se-o preciosas no momento da redao da monografia.
c.
Clareza: O aluno no pode escrever para si mesmo, nem para o orientador. Sua obra ser acessvel ao
pblico na Biblioteca da Universidade, ou talvez, ser parcial ou totalmente publicada. Portanto o texto deve ser
inteligvel para todo o leitor que rena um mnimo de conhecimentos jurdicos, ou no jurdicos mas ligados ao
tema.
O trabalho cientfico dispensa floreios e exige austeridade. As frases no devem ser longas, primando pela
objetividade. Na dvida entre um termo rebuscado e uma expresso clara, a escolha deve repousar sobre a
segunda, sem remorsos. Por outro lado, todo termo tcnico deve ser acompanhado de uma definio, apoiada por
uma referncia bibliogrfica fidedigna.
A clareza depender tambm do plano de trabalho. O texto no fluir quando o plano de trabalho no for bem
feito. Como dizia Cmara Jnior (1970) Ningum escreve bem se no sabe bem o que vai escrever.
d.
Exterioridade: Cabe ao aluno guardar certa distncia em relao ao objeto escolhido como tema da
pesquisa. Guardar um recuo confortvel em relao aos atores principais da situao em tela, aumenta o grau de
objetividade. Buscar a imparcialidade ( melhor dizendo, independncia ), mas nunca o isolamento ou a
alienao. O pesquisador deve tomar em considerao os pontos de vista e juzos de valor com os quais ser
confrontado ao longo do trabalho.
Para Cervo e Bravian (1996 p.17) o aluno deve dotar-se de um esprito cientfico, que se traduz no senso de
observao, no gosto pela preciso e pelas idias claras, na imaginao ousada, mas regida pela necessidade da
prova, na curiosidade que leva a aprofundar os problemas, na sagacidade e o poder de discernimento. Alm
disso, o esprito cientfico, no distorce os fatos e respeita escrupulosamente a verdade, cultivando a honestidade
e evitando o plgio.
Aproveitando o acmulo de informaes e o privilgio de, na condio de pesquisador, ter acesso a opinies
variadas, o aluno deve abordar a realidade de forma mais isenta possvel. Ele deve construir as suas prprias
opinies e, se for o caso, afirma-las na concluso depois de ter demonstrado os respectivos fundamentos ao
longo do trabalho.
1.4 Principais Modalidades de Pesquisa.
As pesquisas cientficas, de acordo com Santos (2000), se diferenciam de acordo com a caracterizao dos seus
objetivos, os procedimentos de coleta e/ou as fontes de informao. Assim sendo, quanto aos objetivos, uma
pesquisa pode ser: exploratria, quando voc se aproxima do tema pela primeira vez; descritiva, quando voc
apenas descreve os fatos; explicativas quando voc procura explicar as causas, os porqus dos fatos. Dependendo
dos procedimentos de coleta voc pode ter uma pesquisa: experimental, quando a situao de investigao
controlada externamente e intencionalmente; levantamento, que coleta informaes/opinies diretas de um grupo
sobre determinado assunto; bibliogrfica, que coleta informaes j elaboradas e sistematizadas; documental,
que pesquisa diretamente em documentos de arquivos, particulares, etc. De acordo com as fontes de informao
que voc escolhe, a pesquisa pode ser: de campo, quando voc pesquisa no local onde o fenmeno/fato ocorre;
de laboratrio, onde voc pesquisa com interferncia artificial e controlada; bibliografia, busca de informaes j
organizadas oriundas de estudos e pesquisas anteriores.

Para que voc compreenda melhor, vamos detalhar melhor as diferentes formas de pesquisa:
1.4.1. Pesquisa bibliogrfica: Procura explicar um problema a partir de referncias tericas publicadas em
documentos. Pode apresentar-se como trabalho cientfico original, e a temos as monografias, dissertaes e teses
ou como resumos de assuntos, primeiro passo da investigao. Pela sua caracterstica eminentemente
bibliogrfica, o pesquisador dever assumir uma atitude crtica durante a leitura dos documentos ou livros,
buscando delinear com clareza o referencial terico a ser adotado, seja na elaborao do plano de trabalho, seja
na seleo dos autores. Para desenvolver uma pesquisa puramente bibliogrfica, voc precisa ser um/a leitor/a
atento/a e capaz de identificar as idias defendidas por um/a autor/a; estabelecer semelhanas e diferenas entre
as idias de diferentes autores/as sobre um mesmo tema; ter uma boa capacidade de redao textual. No entanto,
importante saber que a reviso bibliogrfica deve fazer parte de qualquer trabalho cientfico para que voc
desenvolva seu trabalho a partir do que existe de mais recente na rea de conhecimento na qual seu tema de
pesquisa se insere.
1.4.2.Pesquisa de campo: Tem como objetivo descrever, registrar, analisar, interpretar e correlacionar fatos ou
fenmenos. No manipula variveis, isto , toma os dados como eles se apresentam na natureza, procurando
descobrir, com a preciso possvel, a freqncia com que o fenmeno ocorre, sua relao e conexo com outros
fenmenos, sua natureza e caractersticas. A pesquisa de campo trabalha sobre dados ou fatos colhidos da prpria
realidade. Neste tipo de pesquisa essencial a utilizao do caderno ou dirio de campo no qual voc ir anotar
todos os detalhes observados, suas dvidas, seus sentimentos em relao ao que viu e vivenciou, indicaes de
leituras necessrias, correlao com outros fatos, etc. Pode fundamentar-se em qualquer tipo de fonte que
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registre a presena de indivduos ou grupos (monumentos, fotografias, pinturas, arquivos institucionais ou

pessoais, cartas, etc.)

Algumas modalidades de pesquisa de campo:

a) o estudo de caso - pesquisa sobre um determinado indivduo, famlia, grupo ou comunidade para examinar
aspectos variados de sua vida. Deve buscar detalhes, particularidades.
b) pesquisa de opinio - procura saber atitudes, pontos de vista e preferncias que as pessoas tem a respeito de
algum assunto;
c) levantamentos - recolhem dados de um nmero relativamente grande de casos num momento dado;
d) estudo documental - estudo de documentos para comparar usos e costumes, tendncias ou diferenas.
1.4.3. Pesquisa experimental: Caracteriza-se por manipular, isto , mexer, controlar variveis relacionadas com
o objeto de estudo, buscando normalmente estabelecer relaes de causalidade entre as variveis. O enfoque da
pesquisa dirige-se para as relaes de causa e efeito; as variveis so manipuladas cuidadosamente pelo
pesquisador com o propsito de determinar sua influncia. A busca dessas relaes se d atravs da criao de
situaes artificiais de controle, denominadas experimentao. Procura dizer de que modo ou por que causas o
fenmeno produzido. Tem uma metodologia prpria e seu ponto de partida sempre uma hiptese.
(BARUFFI, 1998, p. 39-41)
A investigao experimental -conhecida tambm por experimentao- adota o critrio de manipulao de uma
ou mais variveis independentes (causas), sob adequado controle, a fim de observar e interpretar as modificaes
e reaes ocorridas no objeto de pesquisa (efeito-varivel dependente). Assim sendo na pesquisa experimental o
investigador interfere na realidade, fato ou situao estudada atravs da manipulao direta das variveis.

Nos estudos experimentais clssicos era costume estudar a relao de uma nica varivel com
o objeto enfocado (causa-efeito). Hoje freqente estudar a relao de uma ou mais variveis
nos limites de um nico experimento, observando-se as inter-relaes e graus de intensidade,
de influncia das variveis entre si. (BARROS,1986, p.94)
1.4.4. Pesquisa-ao: um tipo de pesquisa social com base emprica que concebida e realizada em estreita
associao com uma ao ou com a resoluo de um problema coletivo e no qual os pesquisadores e os
participantes da situao ou do problema esto envolvidos de modo cooperativo ou participativo.
(THIOLLENT, 1980, p.10)

O/a pesquisador/a desempenha papel ativo no equacionamento dos problemas encontrados,

no s faz a investigao mas procura desencadear aes e avali-las com a participao da
populao envolvida.
1.4.5. Pesquisa de interveno: uma pesquisa onde coexistem a investigao e o desenvolvimento de aes
que visam minimizar os problemas existentes ou a aplicao de atividades que exigem uma avaliao inicial
(pr-teste) e uma avaliao final (ps-teste) para averiguar qual a influncia das mesmas sobre a populao
pesquisada. Difere da pesquisa-ao pois no exige que os participantes tenham uma ao consciente durante a
interveno ou que participem das decises.
1.5 As modalidades mais utilizadas em pesquisa
Apesar destas modalidades acima descritas, a pesquisa jurdica, acomoda-se dentro destas modalidades,
adquirindo uma caracterizao prpria. Vejamos:
1.5.1 Compilao ou estado da questo: Escolhido um tema, o aluno parte em busca de toda lei,
jurisprudncia e especialmente a doutrina que a ele se consagra no Brasil e, mais raramente em outros
ordenamentos jurdicos internacionais. Embora til, porque a pesquisa revela o estgio em que se encontra a
compreenso ou o debate sobre o tema em determinado momento e lugar, esta modalidade oferece vrios riscos:
a) Transformar o trabalho numa colagem. b) Negligenciar a pesquisa jurisprudencial, porque exige grande
esforo interpretativo e contentar-se em reproduzir as anlises dos julgamentos encontradas na doutrina.
1.5.2 Anlise de texto: A pesquisa jurdica de anlise de texto mostra-se de grande valia em diversas hipteses:
a) quando um projeto de lei est em discusso, cabe avaliar seu impacto caso venha a ser adotado; b) quando
uma nova lei editada, ou em casos em que uma norma editada e j comentada merece interpretao diversa da
habitual; c) quando uma sentena inovadora e marca uma reviravolta na jurisprudncia, ou nos casos em que,
ao contrrio, dela se esperava o reconhecimento da evoluo de dado instituto jurdico, mas a deciso limita-se a
confirmar um entendimento tradicional; d) quando a obra de um autor em seu conjunto ou apenas numa de suas
partes, enseja um investigao, seja por sua originalidade, seja pela contribuio que traz elucidao de um
tema, ou para discutir uso de seus conceitos etc.

1.5.3 Estudo comparativo: Entre institutos ou situaes jurdicas, dentro do ordenamento jurdico brasileiro,
pode mostrar-se prprio ao tema escolhido. A expresso estudo comparativo est ligada ao direito comparado,
devendo ser reservada confrontao de fenmenos que se passam de um lado e de outro de uma linha de
demarcao entre duas tradies jurdicas. O pesquisador age como um intrprete que procura tornar inteligvel,
um outro direito e uma outra forma de viver dentro do direito percebida em outro ordenamento.
1.5.4 Estudo histrico: Aqui, os conhecimentos jurdicos esto indissociavelmente associados aos histricos,
numa construo interdisciplinar de grande valia para a doutrina. Conhecer a histria mostra-se essencial para a
compreenso do ordenamento jurdico. Quando o objeto escolhido local, o aluno deve revelar especial vocao
para pesquisa em arquivos ou para colher depoimentos. Deve reforar sua base de histria geral para bem
contextualizar os elementos da pesquisa.
1.5.5 Pesquisas de campo: Permitem o melhor conhecimento de incontveis situaes que interessam ao direito:
so fruto de um momento relacional e prtico, pois o que atrai o pesquisador a existncia do desconhecido, o
sentido da novidade e o confronto com o que nos estranho (CRUZ NETO, apud. VENTURA, 2000, p. 34). O
trabalho de campo pode produzir estatsticas importantes que permitam a avaliao dos efeitos de normas,
decises ou medidas administrativas; pode complementar uma dada abordagem terica com informaes
originais, devidamente referendadas pelos dados fenomnicos apresentados e recolhidos da realidade.
A pesquisa de campo emprica por natureza e se funda na observao que o aluno faz diretamente dos fatos ou
na indagao concreta das pessoas envolvidas ou interessadas no tema. A vida profissional, se prestarmos
ateno, um grande laboratrio que abre inmeras oportunidades para pesquisa de campo.
Quando os dados necessrios no se encontram em arquivos, mas devem ser produzidos, necessria a
elaborao de instrumentos de investigao. H diversas formas de coleta de dados, sendo mais comuns as
entrevistas, os questionrios e formulrios, a histria de vida, o depoimento, o relato vida, a observao etc. (que
veremos logo adiante)
1.6 Tcnicas para coleta de dados e informaes.
Aps delimitar o tema da pesquisa, o grupo ou instituio a ser estudado, o tipo de pesquisa que ser
desenvolvida, e, dependendo do tempo e dos recursos financeiros que voc possui, o momento de decidir quais
tcnicas sero utilizadas para coletar os dados e as informaes necessrios ao desenvolvimento de seu trabalho.
Se voc possui pouco tempo e o grupo a ser investigado letrado, voc poder optar pelo questionrio. No
entanto, se voc quer obter dados e informaes mais detalhados talvez a entrevista e a observao possam ser
mais indicadas. Portanto, para ter clareza na escolha de uma ou mais tcnicas de coleta de dados e informaes,
preciso saber que no existe uma tcnica melhor do que a outra, o importante voc conhecer o grupo a ser
pesquisado atravs de uma pesquisa exploratria, saber os objetivos e as perguntas que pretende responder com a
pesquisa, bem como o tempo e as condies materiais que possui para efetiv-la.

1.6.1 Questionrio ou formulrio.

O questionrio e o formulrio so instrumentos muito usados para o levantamento de informaes.
Diferenciam-se apenas no que se refere sua aplicao. O questionrio preenchido pelo prprio entrevistado e
o formulrio preenchido indiretamente, isto , pelo entrevistador. O pesquisador, ao elaborar os seus
questionrios, deve ter a preocupao de determinar o tamanho, o contedo, a organizao e clareza de
apresentao das questes a fim de estimular o informante a responder. aconselhvel que o questionrio no
exija muito mais de 10 a 20 minutos para ser respondido. Um questionrio muito extenso desmotivador e pode
condicionar respostas muito rpidas e superficiais do informante.
Os questionrios remetidos pelo correio devem trazer todas as instrues ao pesquisado. Esta carta explicativa
deve motivar o informante a expressar-se com clareza e profundidade demonstrando em si um apelo ao leitor.
Nela o pesquisador deve esclarecer o que a pesquisa, seus objetivos e destino final. Ela deve ser breve porm
conter todas as instrues necessrias para o preenchimento do questionrio, garantindo o anonimato.
O questionrio apresenta, como todo instrumento de pesquisa, suas vantagens e limitaes. A vantagem maior
diz respeito possibilidade de se abranger um grande nmero de pessoas. um instrumento muito til para
certas pesquisas em que se procuram informaes de pessoas que esto geograficamente muito dispersas. [...]
Outro fator que pode colaborar para a escolha pela aplicao de questionrios diz respeito ao custo. O
questionrio custa menos para o pesquisador do que as entrevistas. Por exemplo, posso distribuir questionrios,
de uma s vez, para todos os elementos que participam de uma reunio num congresso ou numa sala de aula.
(BARROS, 1998, p. 50 e 51)
A linguagem utilizada no questionrio deve ser simples e direta para que o respondente compreenda com clareza
o que est sendo perguntado. No recomendado o uso de grias, a no ser que se faa necessrio por
necessidade de caractersticas de linguagem do grupo (grupo de surfistas, grupos de usurios de drogas, por
exemplo)
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Todo questionrio deve passar por uma etapa de pr-teste, num universo reduzido, para que se possam corrigir
eventuais erros de formulao.
O questionrio deve ter uma carta de apresentao (quando for enviado pelo correio) ou um pargrafo inicial
(quando entregue em mos) que contenha: a identificao da instituio e do pesquisador; a proposta da
pesquisa; as instrues de preenchimento; as instrues para devoluo; um incentivo para o preenchimento; um
agradecimento pela colaborao.
Sempre que possvel devemos evitar a identificao do nome do respondente para no inibir determinadas
respostas. Outros tipos de identificao tipo idade, escolaridade, gnero, etc... podem e devem ser solicitados.
Tipos de perguntas ( de acordo com o tipo de respostas que suscitam):
O questionrio pode possuir perguntas fechadas ( mais fceis de mensurar), perguntas abertas ou a combinao
dos dois tipos.
A- Fechadas: apresentam categorias ou alternativas de respostas fixas.
Simples, tipo sim ou no, certo e errado:
Ex.: Aps concluir o curso voc pretende atuar na rea ?
( )sim ( )no ( )talvez
Mltipla escolha:
Ex.: Renda familiar: ( ) menos de 1 salrio mnimo
( ) 1 a 3 salrios mnimos
( ) 4 a 6 salrios mnimos
( ) 7 a 11 salrios mnimos
( ) mais de 11 salrios mnimos
B- Abertas: permitem ao informante responder livremente com frases ou oraes.
Ex.: a) Bairro onde mora:______________________________
b) Qual a sua opinio sobre a UCDB?
Obs.: Evitar questes que suscitam duas ou mais respostas para no confundir-se na anlise dos dados coletados.
Ex.: Voc contra, a favor ou indiferente ao aborto e preveno da gravidez?
C- Questes mistas:
Ex.: Voc favorvel ao esporte de rendimento nas escolas?
( ) sim ( ) no ( ) em parte Justifique:__________________
Vantagens no uso do questionrio:
a) o questionrio possibilita ao pesquisador abranger um maior nmero de pessoas e de informaes em espao
de tempo mais curto do que outras tcnicas de pesquisa;
b) facilita a tabulao e tratamento dos dados obtidos, principalmente se o questionrio for elaborado com maior
nmero de perguntas fechadas e de mltipla escolha;
c)o pesquisado tem o tempo suficiente para refletir sobre as questes e respond-las mais adequadamente;
d) pode garantir o anonimato, conseqentemente maior liberdade nas respostas, com menor risco de influncia
do pesquisador sobre as mesmas;
e)economiza tempo e recursos tanto financeiros como humanos na sua aplicao.
( BARROS, 1986, p.109 e 110)
Limitaes do uso do questionrio:
A principal limitao do questionrio est relacionada com a sua devoluo, alm do que o grau de
confiabilidade das respostas obtidas pode diminuir em razo de que nem sempre possvel confiar na veracidade
das informaes. Outra limitao ocorre pelo fato de ter-se de elaborar questionrios especficos para segmentos
da populao a fim de se ter maior compreenso das perguntas. No pode tambm ser aplicado a pessoas
analfabetas. (BARROS, 1986, p.110)

1.6.2 Entrevista.
A entrevista uma tcnica que permite o relacionamento estreito entre entrevistado e entrevistador. [...] As
entrevistas, segundo sua forma de operacionalizao podem ser classificadas em estruturadas e no-estruturadas.
As entrevistas so estruturadas quando possuem as questes previamente formuladas, isto , o entrevistador
estabelece um roteiro prvio de perguntas, no h liberdade de alterao dos tpicos ou para fazer incluso de
questes frente s situaes.
Nas entrevistas no estruturadas, o pesquisador busca conseguir, atravs da conversao, dados que possam ser
utilizados em anlise qualitativa, ou seja, os aspectos considerados mais relevantes de um problema de pesquisa.
[...]
Cuidados para maior xito da entrevista:
a) Preparar o informante para entrevista: a fase do contato inicial entre entrevistador e entrevistado. Deve-se
motiv-lo e prepar-lo para que o pesquisador inicie a indagar as questes. Explicaes sobre o objetivo da
entrevista devem ser dadas, assegurando o sigilo das respostas, bem como valorizar as informaes que o
entrevistado possa fornecer.
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b)Elaborao das questes: as questes devem ser elaboradas de acordo com o tipo de entrevista a ser
desenvolvida (estruturada ou no-estruturada).
c)Registro da entrevista: uma vez realizada a entrevista o pesquisador deve transcrever e analisar as informaes
imediatamente aps a sua efetivao. Registrar os dados ao mesmo tempo em que se realiza a entrevista pode
trazer inibies. Para o uso de gravador necessrio solicitar a autorizao do entrevistado.
d)Prestar ateno aos itens que o entrevistado deseja esclarecer sem manifestar as suas opinies (do
entrevistador). No apressar o entrevistado dando-lhe tempo para expor suas concluses.
e)Assegurar as condies favorveis ao bom desenvolvimento da pesquisa. Procurar evitar desencontros e perda
de tempo.
Vantagens da utilizao da entrevista:
Maior flexibilidade para o pesquisador. A entrevista pode ser aplicada em qualquer segmento da populao, isto
, o entrevistador pode formular e reformular as questes para melhor entendimento do entrevistado.
O entrevistador tem oportunidade de observar atitudes, reaes e condutas durante a entrevista.
H oportunidade de se obter dados relevantes e mais precisos sobre o objeto de estudo.
Limitaes da utilizao da entrevista:
Entre as limitaes quanto ao uso da entrevista necessrio ressaltar que, para o uso desta tcnica, no estudo, o
pesquisador despender mais tempo. O custo operacional ser mais alto, precisando-se treinar e habilitar o
entrevistador para tal funo. (BARROS, 1986, p. 110 - 111)
Recomendaes importantes:
Procure selecionar pessoas que realmente tm o conhecimento necessrio para satisfazer suas necessidades de
informao.
Procure realizar uma entrevista com algum que poder fazer uma crtica de sua postura antes de se encontrar
com o entrevistado de sua escolha.
Prepare com antecedncia as perguntas a serem feitas e a ordem em que elas devem acontecer (estruturada) ou
faa um pequeno roteiro das informaes essenciais a serem obtidas (no-estruturada).
Diante do/a entrevistado/a:
a)Estabelea uma relao amistosa e no trave um debate de idias.
b)No demonstre insegurana ou admirao excessiva diante do/a entrevistado/a para que isso no venha
prejudicar a relao entre entrevistador/a e entrevistado/a.
c)Deixe que as questes surjam mais naturalmente, mesmo que voc possua um roteiro, evitando que a entrevista
assuma um carter de uma inquisio ou de um interrogatrio policial, ou ainda que a entrevista se torne um
questionrio oral.
d)Seja objetivo, j que entrevistas muito longas podem tornar-se cansativas.
e)Procure incentivar o/a entrevistado/a para as respostas, evitando que ele/a sinta-se falando sozinho/a.
f)V anotando tpicos centrais da fala do/a entrevistado/a evitando que ele/a fique esperando sua prxima
indagao.
g)Caso use o gravador ou a filmadora, no deixe de pedir permisso para tal. s vezes, o uso do gravador ou da
filmadora podem inibir o/a depoente e frustrar o/a entrevistador/a. Recomenda-se que esses equipamentos sejam
utilizados aps os primeiros encontros quando j deve ter sido estabelecida uma cumplicidade entre
pesquisador/a e pesquisados/as.
Relatrio da entrevista
Mesmo tendo gravado procure fazer o relatrio o mais cedo possvel. Anote as respostas e as reaes que voc
conseguiu observar durante a entrevista. essencial a utilizao de uma caderno/dirio de campo.

1.6 4 Observao com mtodo cientfico.

A observao uma das tcnicas de coleta de dados imprescindvel em toda pesquisa cientfica. Observar
significa aplicar atentamente os sentidos a um objeto para dele adquirir um conhecimento claro e preciso.[...] A
observao uma tcnica que pode ajudar muito o pesquisador nas suas pesquisas. O pesquisador iniciante pode
ir aos poucos observando e registrando os fenmenos que aparecem na realidade. Posteriormente recomenda-se
que o observador se prepare adequadamente com cuidados especiais para cada estudo realizado.[...] A maior
vantagem do uso da observao em pesquisa est relacionada com a possibilidade de se obter a informao na
ocorrncia espontnea do fato. A observao uma tcnica que pode ser usada por todo o pesquisador, alm de
que, existem certos fenmenos que no poderiam ser estudados de outra maneira. (BARROS, 1990, p. 54 grifo
nosso)

Sugestes para uma observao satisfatria:

Antes de iniciar o processo de observao, procure examinar o local. Determine que tipo de fenmenos
merecero registro.
8

Crie, com antecedncia, uma espcie de lista ou mapa de registro de fenmenos. Procure estipular algumas
categorias dignas de observao.
Esteja preparado/a para o registro de fenmenos que surjam durante a observao, que no eram esperados no
seu planejamento.
Para realizar registros iconogrficos (fotografias, filmes, vdeos,etc...), caso o objeto de sua observao sejam
indivduos ou grupos de pessoas, prepare-os para tal ao. Eles no devem ser pegos de surpresa, tm o direito
de dizerem no. No entanto, ao consultar e avisar, importante deixar claro que no devem se preparar
artificialmente, mascarando a realidade. Porm, se isso ocorrer, anote os detalhes pois todos so importantes.
Procure fazer o relatrio o mais cedo possvel.
Formas de classificao da observao
a) Observao assistemtica ou no estruturada: no tem controle e nem
instrumental apropriado.
1. Quanto estruturao
b) Observao sistemtica ou planejada: realizada em condies controladas.
Utiliza instrumental adequado.
a) Observao no participante: o pesquisador permanece de fora da realidade a
2. Quanto participao do estudar. No h envolvimento do observador.
observador
b) Observao participante: o observador se incorpora natural ou artificialmente ao
grupo ou comunidade pesquisados.
a) Observao individual: realizado por um s pesquisador.
3. Quanto ao nmero de
b) Observao em equipe; quando h o trabalho integrado de uma equipe de
observadores
observadores.
4. Quanto ao local de a) Observao em campo: observao feita dos fenmenos na realidade social.
observao
b) Observao em laboratrio: quando as situaes so criadas em laboratrios.
a) Observao militante: tcnica de estudo permeada por concepes ideolgicas e
5. Enquanto tcnica de
polticas, a qual visa a estimulao de mudana social dos grupos e comunidades
atuao na realidade
envolvidas.

1.6.6 Histria de vida.

A histria de vida uma tcnica de coleta de dados utilizada na histria oral quando o/a depoente o informante
fidedigno de um determinado momento histrico, de um grupo social, de uma instituio ou quando sua vida, de
alguma forma, merece ser recontada para fazer parte da memria coletiva.
Denzin, (1973, p.220 apud MINAYO, 1999, p. 126), afirma que: A Histria de Vida apresenta as experincias e
as definies vividas por uma pessoa, um grupo, uma organizao, como esta pessoa, esta organizao ou este
grupo interpretam sua experincia.
O/a depoente deve estar totalmente livre para falar/relatar os fatos como quiser, na ordem cronolgica ou de
importncia que escolher. Esses detalhes devem ser observados pelo/a pesquisador/a que deve ser ouvido e
olhos atentos.
importante que o/a pesquisador/a tenha clareza de que a memria muda pelo esquecimento de detalhes, pela
diferente leitura de um mesmo acontecimento de acordo com as influncias do contexto, pela presena do/a
pesquisador/a e a percepo do lugar social e da ideologia que representa. Portanto, a histria de vida no
indicada para investigar fenmenos porque reflete a viso muito particular de uma pessoa, no cabendo ao/
pesquisador/a interferir ou corrigir o relato. Fundamenta-se na fala de um/a s informante.
1.6 7 Depoimento oral.
O depoimento oral tambm uma tcnica de coleta de dados utilizada na histria oral quando o objetivo da
pesquisa recontar a trajetria de um determinado grupo social ou desvelar um determinado fenmeno.
Para optar por esse tipo de investigao o/a pesquisador/a precisa se constituir em um/a interlocutor vlido ,
isto , conhecer o assunto para poder analisar os discursos, interferir quando necessrio para reenfocar o tema
evitando que o/a depoente fuja muito do assunto. Por isso afirmamos anteriormente que toda pesquisa exige uma
reviso bibliogrfica e um bom conhecimento terico sobre o tema a ser investigado. Por exemplo, se voc vai
ouvir depoimento de presos, essencial que voc conhea sobre o sistema carcerrio, sobre as caractersticas
desses grupos (psicolgicas, de sobrevivncia, religiosas, etc.), sobre processos, sobre injustia social, etc... para
ter parmetros de anlise (sem julgar como certo ou errado).
importante que a cada depoimento o/a pesquisador/a tenha clareza: De quem fala? De onde fala? Do que fala?
Devemos transitar no equilbrio, no sendo ingnuos/as ponto de pensarmos que o/a depoente neutro na sua
fala ou juzes, mantendo uma constante desconfiana. A natureza desse tipo de coleta de dados recolher os
depoimentos e depois de transcrev-los, efetivar uma anlise comparativa, apontando contradies e

convergncias sobre um mesmo fato ou conceito. Exige um nmero de informantes que seja capaz de representar
o universo pesquisado (ler quadro sobre amostragem).
1.6 8 Relato de vida (tranche de vie, pedaos de vida).
O relato de vida uma tcnica de coleta de dados utilizada na histria oral quando o objetivo da pesquisa
recontar um determinado momento histrico. O/a informante fica menos livre porque o papel do/a pesquisador/a,
com maior domnio da situao, focalizar o depoimento no tema que investiga procurando trazer o/a depoente
de volta quando este comear a divagar ou a relatar outros episdios.
Esta tcnica indicada para recompor um determinado perodo da histria geral ou de uma instituio ou
fenmeno. Por exemplo, colher relatos de pessoas que participaram da Coluna Prestes; de um determinado Jri;
da fundao de uma instituio ou grupo. Neste tipo de coleta de informaes essencial que o/a pesquisador
saiba: Quem fala? De onde fala? Do que fala? Pois, sobre um mesmo fato podem existir relatos antagnicos
dependendo de quem fala (Golpe militar relatado por um militar que foi a favor do golpe e um preso poltico).
Importante:
Quando voc optar pela Histria Oral deve seguir alguns passos metodolgicos ao transcrever o que ouviu (e
gravou, quando obteve permisso para isto):
as anotaes devem ser organizadas e constantes (nossa memria muito seletiva e corremos o risco de esquecer
ou desconsiderar falas importantes). Para tanto, importante que sejam utilizados:
Dirio de campo: onde sero registradas as falas, as observaes, os detalhes. Anotar risos, choros, silncios, m
interpretao da pergunta, vacilaes, expresses corporais, etc.; Tambm deve conter as percepes e
sentimentos do/a pesquisador/a: nojos, indignaes, conflitos, desnimo, esperana, alegria, etc.
Ficha do informante: onde constaro todos os dados necessrios para identific-lo no grupo social e frente ao
fenmeno investigado (lembre-se que bastante significativo voc saber:quem fala? de onde fala? do que fala?
Dica: Estrategicamente importante que voc preencha esta ficha APS o depoimento para no inibir ou
censurar a fala do/a depoente, mesmo que depois, se assim for solicitado ou exigido, no relatrio final no seja
identificado o nome do/a depoente, usando-se um pseudnimo.
Acervo visual: filmagens, fotografias que auxiliam na estruturao do texto.
Quanto mais o/a depoente est limitado, mais o/a pesquisador/a est com domnio. No entanto, as tcnicas
mais restritivas, exigem um maior nmero de depoentes.
Depois do material coletado, devemos fazer a transcrio suja , fidedigna ao oral que passa a ser a transposio
para uma outra linguagem, a escrita, onde perde-se muito da riqueza do oral e do visual. S limpamos
(corrigimos) o que vamos utilizar, evitando de transcrever o caricato da fala do/a informante. O ideal, nessas
pesquisas seria o relatrio atravs de multimdia (que as academias ainda no aceitam como cientfico, exigindo
o texto escrito).
Ao organizar o material para ser transcrito recomenda-se que sejam organizados fichamentos temticos de
acordo com o tema do roteiro. recomendado analisar os grandes temas de forma comparativa por blocos de
informantes (mulheres/homens; jovens/crianas/velhos; negros/brancos/ ndios/ocidentais; autoridades/ detentos,
etc.) Explicar o porqu de cada grupo ter construdo de uma maneira o seu relato.
TEMA 2
PROJETO DE PESQUISA.

Prezado ps-graduando. Vencemos j a primeira etapa. Agora vamos entrar num momento
muito mais interessante de nossa disciplina. Vamos estudar o Projeto de Pesquisa. um
instrumento essencial para organizar as idias e posteriormente fazer uma excelente
pesquisa. Me acompanhe passo-a-passo e voc vai ver que no nem um bicho de sete
cabeas.
2.1. Conceituao
Sem um projeto de pesquisa, os pesquisadores lanam-se a um trabalho inseguro, desorientado,
redundando em desperdcio de esforos e recursos. (BARROS, 1986, p.97)
O Projeto de Pesquisa um projeto e, portanto, redigido ANTES da pesquisa ser realizada. Os verbos, em
geral, devem estar conjugados no presente e no futuro. Exige do/a pesquisador/a um conhecimento prvio,
obtido atravs da pesquisa exploratria, sobre a viabilidade/relevncia do tema, da instituio ou grupo a serem
pesquisados.
Escreve-se um projeto de pesquisa para:
10

a) mapear um caminho a ser seguido durante a investigao;

b) esclarecer para o prprio investigador os rumos do estudo;
c)comunicar seus propsitos para a comunidade cientfica.
Segundo Rudio (1986), a escolha de um tema de pesquisa exige um conhecimento prvio do tema
(pesquisa exploratria) e merece que o pesquisador faa srias indagaes:
a. Trata-se de um problema original?
b. O problema relevante?
c. Ainda que seja interessante, adequado para mim?
d. Tenho hoje possibilidades reais para executar tal estudo?
e. Existem recursos financeiros para a investigao deste tema?
f. Terei tempo suficiente para investigar tal questo?
2.2. A escolha do tema:
Existem dois fatores principais que interferem na escolha de um tema para o trabalho de pesquisa:
a)Fatores internos : afetividade em relao a um tema ou alto grau de interesse pessoal; tempo disponvel para a
realizao do trabalho de pesquisa; o limite das capacidades do/a pesquisador/a em relao ao tema pretendido.
b)Fatores externos: a significao do tema escolhido, sua novidade, sua oportunidade e seus valores acadmicos
e sociais; o limite de tempo disponvel para a concluso do trabalho; material de consulta e dados necessrios
ao/ pesquisador/a.
Campos (2000, p. 61) sugere a Estratgia do Funil para conduzir o processo de delimitao do tema, do
problema e dos objetivos de pesquisa:

1 Fenmeno: escolher algo que exista e que possa ser estudado cientificamente, como,
por exemplo, os transtornos psicolgicos.
2 Tema: dentro do grande espectro de possibilidades do fenmeno, delimitar
o campo de observao e interesse da pesquisa. No exemplo acima, a
escolha poderia ser a depresso. [Nesse momento voc deve delimitar o
grupo a ser pesquisado: mulheres?; homens?; idade?; em tratamento? etc.]
3 Problema: definir na temtica qual a questo em aberto se
tentar responder na pesquisa. Por exemplo, ser que h
relao entre apoio familiar e depresso?
4 Objetivos: embora tenha sido delimitado o
objetivo da pesquisa, o problema ainda amplo
para o trabalho cientfico, sendo necessrio
especific-lo em termos operacionais. Assim,
delimitar como objetivo, verificar a relao entre
apoio familiar e depresso em adolescentes do
sexo feminino, caracterizar seus objetivos.

Agora faa este exerccio do funil com o seu tema de pesquisa e envie por e-mail ao
professor.

11

2.3 A estrutura do projeto de pesquisa.

2.2.1. Inicia-se com a capa e com a folha de rosto.

(Veja no site: www.ucd.br/nupeju o arquivo com o ttulo: Instrumento de apoio para a formatao grfica do
trabalho cientfico . Na pg. 6 e 8 voc vai encontrar o modelo de capa e folha de rosto que pode ser aplicado
para o projeto de pesquisa inserido os elementos de acordo com seu tema e propsito).
2.

Elementos essenciais do projeto de pesquisa.

1. Ttulo (o que pesquisar?): Apresentar a rea de interesse a ser pesquisada, j delimitada em alguns aspectos:
assunto, populao, instituio, perodo, etc. Pode ter uma conotao criativa e singular. Aparece na capa e folha
de rosto sem constar a palavra ttulo.
2.Justificativa ( por que pesquisar?): o momento do/a pesquisador/a convencer que o projeto importante,
que possui relevncia cientfica, que vai trazer contribuies. o convencimento de que o trabalho de pesquisa
fundamental e deve ser efetivado, de que o tema/ttulo escolhido de suma importncia, para a sociedade ou
para algum grupo especfico de indivduos. Devemos tomar cuidado, na elaborao da justificativa, de no
justificar a hiptese levantada, ou seja: tentar responder ou concluir o que vai ser buscado no trabalho de
pesquisa. No tentar antecipar os resultados da pesquisa. A justificativa exalta a importncia do tema a ser
estudado, ou justifica a necessidade imperiosa de se levar a efeito tal empreendimento. Tambm, nessa etapa,
devem ser colocadas as motivaes pessoais que levaram o/a pesquisador/a a escolher o tema. Pode ser colocada,
resumidamente e de forma objetiva, a trajetria de vida do/a pesquisador/a que o/a qualifica para o trabalho de
pesquisa.
Convencer sobre a relevncia cientfica do problema; contextualiz-lo historicamente; explicar quais os motivos
que levaram a pesquisar o tema e qual a contribuio que tal estudo trar para a sociedade. (BITTAR, 2000,
p.14)

3. Definio do problema (quais as perguntas/dvidas que quero responder com essa pesquisa?): Recorte
na realidade, delimitao do tema. Nos primeiros projetos mais fcil formular de forma interrogativa pois
facilita a redao e compreenso. Se no h problema, se no h dvida, no h motivo para pesquisar.
... antes da elaborao do trabalho, preciso ter idia clara do problema a ser resolvido, da dvida a ser
superada. Exige-se conscincia da problemtica especfica relacionada com o tema abordado de determinada
perspectiva, cuja natureza especificar o tipo e o mtodo de pesquisa e de reflexo a serem utilizados no decorrer
do trabalho. (SEVERINO,1996, p.75)
Alguns exemplos de problemas/questes de pesquisa:
O alcoolista em tratamento tem o comportamento de mentir compulsivo?
Quais as caractersticas/estilo de vida das crianas obesas?
Quais os elementos da ansiedade?
Existe relao entre presso familiar e iniciao esportiva precoce?
importante lembrar que cada tipo de questo exige um tipo de investigao, a escolha adequada de tcnicas de
coleta de dados/informaes e anlise adequada dos achados.
4. Objetivo(s) (para que pesquisar?): Quais as metas que pretendemos alcanar ao final da pesquisa? A
definio do(s) objetivo(s) determina o que o/a pesquisador/a quer atingir com a realizao do trabalho de
pesquisa. Objetivo sinnimo de meta, fim. Iniciamos a formulao de um objetivo com um verbo no infinitivo
(analisar, conhecer, averiguar... ) . Podemos ter objetivos em geral ou optarmos por um objetivo geral ( O que?
Para que?) e outros especficos ( detalhamento do objetivo geral em aes mais imediatas e menos amplas que,
efetivadas, levaro ao alcance do objetivo geral).
5.Formulao de hiptese(s) (quais suposies? : Opcional em pesquisas de graduao, deve estar
fundamentada em uma teoria, observao, resultados de outras pesquisas, ou mesmo intuio, ... a idia
central que o trabalho se prope demonstrar (SEVERINO, 1996, p.129). A hiptese sinnimo de suposio.
Neste sentido, hiptese uma afirmao categrica ( uma suposio), que tenta responder ao problema levantado
no tema escolhido para a pesquisa. O trabalho de pesquisa, ento, ir confirmar ou negar a hiptese (ou
suposio) levantada.
preciso no confundir hiptese com pressuposto, com evidncia prvia. Hiptese o que se pretende
demonstrar e no o que j se tem demonstrado evidente, desde o ponto de partida. Muitas vezes, ocorre esta
confuso, ao se tomar como hipteses proposies j evidentes no mbito do referencial terico ou da
metodologia adotados. E, nesses casos, no h mais nada a demonstrar, e no se chegar a nenhuma conquista e
o conhecimento no avana. (SEVERINO, 1996, p. 129)
6.Referencial terico ( quais os pressupostos tericos?): Para uma primeira pesquisa, nem sempre exigido
um referencial terico por ser mais complexo e exigir determinados conhecimentos do tema. No entanto, para
uma monografia preciso fazer uma explicitao dos principais conceitos e categorias que sero utilizados na
12

pesquisa buscando, num percurso terico rpido, compreender como dois ou trs autores, reconhecidos na rea
da pesquisa, conceituam a questo. Devemos ser sintticos e objetivos, estabelecendo um dilogo entre a teoria e
o problema a ser investigado. a etapa em que o/a pesquisador/a demonstra em quais pressupostos est
fundamento/a para realizar a pesquisa.
Explicar qual a base terico-metodolgica que embasa o problema; qual a perspectiva filosfica e ideolgica do
pesquisador; citar autores que j estudaram sobre o mesmo tema. (BITTAR, 2000, p.14)
7.Metodologia (como pesquisar?): A Metodologia a explicao minuciosa, detalhada, rigorosa e exata de toda
ao desenvolvida no mtodo (caminho) do trabalho de pesquisa. a explicao do tipo de pesquisa ( uma ou a
combinao de duas ou mais formas de pesquisa: bibliogrfica, de campo, experimental, quantitativa, qualitativa,
documental, de observao, etc...), do instrumental utilizado (questionrio, entrevista, observao, dirio de
campo, filmagem, fotos, pr-testes, ps-testes, etc...), do tempo previsto, da equipe de pesquisadores e da diviso
do trabalho, das formas de tabulao e tratamento dos dados, enfim, de tudo aquilo que se utilizar no trabalho
de pesquisa. Descrever o universo a ser pesquisado, delimitando-o; o tipo de amostragem a ser utilizada ( como
sero selecionados os indivduos), dependendo se a pesquisa ser qualitativa ou quantitativa (amostragem
representativa). Organizao e anlise dos dados coletados em relao teoria escolhida.
8.Cronograma de execuo ( quando pesquisar?): Traar o tempo que ser necessrio
cada etapa, sendo que muitas podem acontecer concomitantemente.
Meses 2003
ATIVIDADES
F M A M J J A
Elaborao do projeto
* *
Reviso bibliogrfica
* *
*
*
* * *
Estudos exploratrios
* *
Elaborao dos instrumentos de coleta de dados
*
*
Pr-teste dos instrumentos de coleta de dados
*
*
Coleta de dados
*
*
* * *
Organizao,tabulao,anlise e interpretao dos dados
*
* * *
Redao preliminar
*
*
Qualificao
*
Redao final
Defesa
Verso final

para a realizao de

*
*

*
*

9. Oramento (com que recursos): Planilha de custos. muito importante quando trata-se de pesquisas ligadas
a instituies ou rgos de apoio. Quando ser custeada pelo/a prprio/a autor/a do trabalho, o oramento inicial
possibilita planejar os gastos e decidir sobre a extenso da pesquisa e a utilizao ou no, na coleta de dados de
questionrios, entrevistas, fotos, filmagens, etc...
PREO
DESCRIO
QUANT
TOTAL
UNITRIO

CUSTO TOTAL: _______________________________________

10.Referncias: Relacionar as referncias bsicas que foram utilizadas, textos fundamentais onde se aborda a
problemtica em questo. Estas referncias sero enriquecidas no decorrer da execuo da pesquisa Todas as
citaes feitas no projeto devem constar como referncias bibliogrficas no final. Observar as Normas da ABNT.
TEMA 3 - ORIENTAES E NORMATIZAES PARA REDAO DE TEXTOS.

Amigo Ps-Graduando, voc j fez um bom trecho do caminho. J est produzindo seu
projeto de pesquisa. Enquanto isso, vamos aprender juntos como lidar com as normas da
Associao Brasileira de Normas Tcnicas, a famosa ABNT. Se fizermos o caminho juntos,
13

utilizando as informaes necessrias, o entendimento ser um sucesso. Quanto aplicao

um pouco mais complexo, no entanto com a prtica, logo-logo estaremos familiarizados
com as normas e orientaes. Venham comigo.
3.1. Forma de apresentao grfica do texto cientfico.
ABNT, NBR 14724, ago 2002
PAPEL E MARGENS:
Os trabalhos so digitados em folhas de papel branco, A4 ( 21cm x 29,7cm) , de um lado s, respeitando-se as
seguintes margens: margem superior: 3 cm; margem inferior: 2 cm; margem esquerda: 3 cm; margem direita: 2
cm.
NUMERAO DAS PGINAS:
As pginas so contadas seqencialmente a partir da pgina de rosto, sendo os nmeros (algarismos arbicos),
inseridos a partir da introduo, no canto direito superior, sempre a cada 2 cm da borda superior e da primeira
linha do texto e 2cm da borda direita da folha. No se utiliza nenhuma pontuao ou sinal antes ou aps o
nmero da pgina. Na abertura de captulos ou divises, as pginas so contadas, mas no numeradas, por
conterem ttulos.
FONTES (LETRAS), ESPAAMENTO, PARGRAFOS:
O espao usado o duplo. Em computador usa-se, em geral o tipo de letra Times News Roman ou Arial (ao
optar por um tipo usar o mesmo do incio ao fim do trabalho).O tamanho recomendado o 12 para o texto e o
tamanho 10 ou 11 para citaes longas e notas de rodap. Os pargrafos iniciam a oito espaos para dentro em
relao margem esquerda (3,5 cm de margem, mais 8 espaos). Um novo pargrafo no final da pgina deve ter,
no mnimo duas linhas. Se a pgina no comportar, iniciar o pargrafo na pgina seguinte.
As citaes ou transcries de texto com mais de trs linhas, de acordo com a ABNT, NBR 10520/2002 ...
devem ser destacadas com recuo de 4 cm da margem esquerda, com letra menor que a do texto utilizado e sem as
aspas . Deve ser separada do texto que os precede ou que os sucede por espaamento duplo.
CAPTULOS (TTULOS, SUBTTULOS,ALNEAS,INCISOS(SUBALNEAS):
Os captulos devem ser sempre iniciados numa nova pgina mesmo que sobre espao na pgina que termina o
captulo anterior. O ttulo do captulo deve ficar a oito centmetros ou 8 espaos do limite superior, em letras
maisculas, centrado na folha, podendo ser numerados em algarismos romanos ou arbicos.
Os subttulos e subdivises so escritos de forma homognea, de forma a serem realados no texto. Os espaos
que os separam do texto so maiores e proporcionais, sendo numerados de acordo com a tcnica dos nmeros
pontuados: 2.1, 2.1.1, etc...
Pode-se utilizar algarismos ou letras, fechados em meio-parnteses para especificar tpicos no interior destas
subdivises { 1) , a) }.
As alneas so assinaladas por letras minsculas ou nmeros, fechados em meio-parnteses para especificar
tpicos no interior dos subttulos. Ex.: 1) ou a)
As oraes que precedem as alneas devem ser terminadas com dois pontos. Aps a letra de ordenamento, iniciase com letra minscula e termina-se com dois pontos. A ltima diviso termina com ponto final. Os incisos ou
sub-alneas iniciam com hfem sem negrito (no usar outros tipos de marcadores).
IMPORTANTE: Ao folhear o trabalho, o leitor dever ter uma idia da organizao que o autor fez, bem como
da hierarquia e subordinao de ttulos, subttulos, alneas e incisos. Uma distribuio adequada pode ser esta:
ttulo em letra maiscula e negrito; subttulo em letra maiscula sem negrito; outros subttulos em letra
minscula com negrito, itlico e negrito; itlico.
Exemplo de pgina padro.

14

3cm
livres
MARGEM
E
S
Q
U
E
R
D
A

3 cm livres

MARGEM SUPERIOR

2cm

2cm
MARGEM
DE
INCIO
DO
P
A
R

G
R
A
F
O

M
A
R
G
E
M
D
I
R
E
I
T
A
2cm
livres

4cm
MARGEM
DE
CITAO
LONGA

2 cm livres
MARGEM INFERIOR

Citaes diretas (textuais) e indiretas (livres) colocadas no corpo do texto e notas de rodap.
ABNT, NBR 10520, ago de 2002
As citaes so os elementos retirados dos documentos pesquisados durante a leitura de documentao e que se
revelam teis para corroborar as idias desenvolvidas pelo autor no decorrer do seu raciocnio. (SEVERINO,
1998, p. 89)
So transcries exatamente iguais ao que algum autor j publicou ou uma sntese do trecho que se quer citar.
Elas podem ser colocadas no interior do texto com a finalidade de reforar ou questionar dados encontrados pela
pesquisa ou para que o/a autor/a do trabalho critique e/ou refute a idia/teoria explicitada As citaes so
mencionadas no texto com a finalidade de esclarecer ou completar as idias do/a autor/a, ilustrando e
sustentando afirmaes. No devem substituir a exposio e discusso do tema pelo/a autor/a da pesquisa.
Jamais deve-se copiar a idia de outro sem fazer a devida referncia.
De acordo com a ABNT, NBR 10520, ago de 2002, encontramos algumas definies bsicas:
citao: Meno, no texto, de uma informao extrada de outra fonte.
citao de citao: Citao direita ou indireta de um texto em que no se teve acesso ao original.
citao direta: Transcrio textual dos conceitos do autor consultado.
citao indireta:Transcrio livre do texto do autor consultado.
notas de referncia: Notas que indicam fontes consultadas ou remetem a outras partes da obra onde o assunto foi
abordado.
notas de rodap: Indicaes, observaes ou aditamentos ao texto feitos pelo autor, tradutor ou editor, podendo
tambm aparecer na margem esquerda ou direita da mancha grfica.
notas explicativas: Notas usadas para comentrios, esclarecimentos ou explanaes, que no possam ser
includos no texto. (ABNT, NBR 10520, 2002, p. 1 e 2)
Algumas orientaes bsicas:
a. Quando feita uma citao direta, o texto do autor deve ser copiado ao p da letra e colocado entre aspas
quando contm at trs linhas. No caso de citaes longas, com mais de trs linhas, no usar aspas, separando do
texto por dois espaos duplos, recuo de 4 cm da margem esquerda e letra tamanho 10 ou 11.
b. Caso haja no texto algum tipo de erro de portugus ou alguma idia estranha, no podemos modificar. Nestes
casos, coloca-se logo em seguida palavra um (sic!), entre parnteses, para indicar que estava assim mesmo no
texto original e no foi erro nosso de digitao.
c. Quando no necessrio colocar todo o texto podemos usar supresses: [...] Ex.: Segundo Pereira de S
(1995, p. 27) : [...] por meio da mesma `arte de conversao' que abrange to extensa e significativa parte de
nossa existncia cotidiana.. (ABNT, NBR 10520, 2002, p. 2)
d. Quando ocorrem interpolaes, acrscimos ou comentrios tambm utilizamos colchetes: [ ] (ABNT, NBR
10520,2002, p.2)
e. Quando queremos destacar ou dar nfase para alguma passagem de uma citao literal, costuma-se grif-la,
sublinh-la ou utilizar o itlico, colocando a seguir, entre parnteses, no prprio texto, a expresso ( grifo nosso).
15

Exemplo: [...] para que no tenha lugar a produo de degenerados, quer physicos quer Moraes, misrias,
verdadeiras ameaas sociedade (SOUTO, 1916, p.46, grifo nosso).
(ABNT, NBR 10520,2002, p.2) Se o destaque for do autor, usa-se, aps os dados de identificao da citao,
grifo do autor. Exemplo: (CANDIDO, 1993, v.2, p.12, grifo do autor).
f. Quando a citao for direta, essencial citar, aps a data, o nmero da pgina precedido por uma vrgula e a
letra p seguida de ponto ( PEREIRA, 1999, p. 21). O nmero da pgina possibilita ao leitor uma consulta mais
rpida e precisa. As citaes indiretas dispensam a indicao da/s pgina/s.
g. Quando houver coincidncia de sobrenomes de autores, acrescentar as iniciais de seus prenomes. Ex.:
Carvalho, C. (1985:27) e Carvalho, B. (1985:34). Se, mesmo assim houver coincidncia, colocar os prenomes
por extenso. Ex.: Carvalho, Carlos (1965) e Carvalho, Cludio (1965).
h. Quando se tratar de vrios trabalhos de um/a mesmo/a autor/a, escritos em datas diferentes, cita-se o
sobrenome do autor, seguido das datas entre parnteses.
Ex.: Farias (1978,p.23) ; Farias (1985,p.56) ; Farias (1990, p.67).
i) Para a citao de vrios trabalhos de um/a mesmo/a autor/a, com a mesma data, usam-se letras minsculas
acompanhando a data. EX.: Silva (1975a, p.45) ; Silva (1975b, p.47); Silva (1975c, p34).
j) Documentos sem data, citar a expresso s.d., entre parnteses.Ex.:S(s.d.)
Tipos de Citaes
Citao direta/textual curta: (com menos de 3 linhas) deve ser feita na continuidade do texto, entre aspas,
sem itlico.
Ex.: Ora, se existe uma idia de devir no conceito de cientificidade, no se pode trabalhar, nas cincias sociais,
com a norma da cientificidade j construda. A pesquisa social sempre tateante , mas, ao progredir, elabora
critrios de orientao cada vez mais precisos. Conforme lembram Bruyne e colaboradores (1991), na realidade
histrica de seu devir, o procedimento cientfico ao mesmo tempo aquisio de um saber, aperfeioamento de
uma metodologia, elaborao de uma norma (p. 16). Obviamente isto se faz dentro da especificidade que as
cincias sociais representam no campo do conhecimento. Por isso, para falarmos de Cincias Sociais, dentro de
sua distino, retomaremos critrios gerais que se distinguem e que se encontram em autores como Demo (1981)
e Minayo(1920), sem, contudo, desvincul-la dos princpios da cientificidade. (MINAYO, 1993, p. 13)
Outra forma de identificar a fonte colocar o nome do autor, o ano de publicao da obra e a pgina onde consta
a citao. EX.: ( PONCE, 1994, p.54)
PONCE= ltimo sobrenome do autor; 1994= ano de publicao; 54 = nmero da pgina em que a citao est
contida.
Citao direta/textual longa: ( com mais de 3 mais) Utilizar espao um (1) e tamanho de letra 10 ou 11.
Lembre que o texto digitado em espao duplo e letra tamanho 12. Devem ser precedidas de dois pontos ( : ) e
aparecerem em bloco, recuadas a 4 cm da margem esquerda. No utilizar aspas duplas neste caso.
Terminada a citao, tanto includa no pargrafo ou fora deste, coloca-se o nome do autor, ano de publicao
da obra e o nmero da pgina e cita-se a obra nas Referncias. Outra opo utilizar o nmero de chamada,
indicativo da nota de referncia do rodap. O nmero de chamada vir aps os sinais de pontuao, acima da
metade da linha. Os nmeros de chamada seguem ordem crescente. No entanto, h uma forte tendncia de
colocarmos as citaes no corpo do trabalho, deixando as notas de rodap para outras explicaes (de termos
com possibilidade de dupla interpretao, breve histrico de uma instituio ou caracterizao de um
determinado fenmeno).
Citao de citao:
a citao que j foi utilizada por outro pesquisador. Segundo Santos (2000, p. 50), s devemos recorrer a esta
forma:
Quando no existe a possibilidade de consultarmos os originais de documentos citados em outras fontes [...],
reproduzimos a informao coletada utilizando-se do seguinte recurso:
a) no texto, citar o sobrenome do autor do documento no consultado, seguido das expresses citado por,
conforme ou segundo, e o sobrenome do autor do documento efetivamente consultado, seguido da data. Em
nota de rodap, mencionaremos os dados do documento original.
[...]
b) na listagem bibliogrfica, devem-se incluir os dados completos do documento efetivamente consultado.
Voc tambm poder encontrar a expresso latina, apud (citado por).
SANTOS (2000) apresenta exemplos de citao:
Com utilizao de notas de rodap:
Ponce citado por Silva (1982), declara que instruo, no sentido moderno do termo, quase no existia entre os
espartanos.
Sem utilizar notas de rodap:
Incluir duas entradas na listagem das Referncias, uma relacionando o documento no consultado, seguido da
expresso apud (citado por) e os dados do documento efetivamente consultado. A outra entrada ser feita
relacionando apenas os dados da fonte consultada.
16

PONCE, Anbal. Educao e luta de classes. So Paulo: Cortez, 1980, apud SILVA, Joo. Classes sociais e
cultura no Brasil. So Paulo: SIARTE, 1982.
SILVA, Joo. Classes sociais e cultura no Brasil. So Paulo: SIARTE, 1982.
evidente, em primeiro lugar, que a mais estreita relao de parentesco aquela que tambm admite a mais
generalizada forma de reciprocidade. (SERVICE apud SEVERINO, 1998, p.94)
Citao indireta/livre
Ao fazer uma sntese das idias, a transcrio livre desde que citada a fonte e mantido o sentido do
texto original.
Nestes casos utiliza-se a expresso Cf. que significa confira. Ex.: Cf. Silva, Pedro A . A descoberta
cientfica, p. 15.
Tambm podemos citar o nome do/a autor/a e explicar, com nossa palavras o que afirma. Ex.: Ponce
(1994) leva-nos a compreender o exato alcance das idias pedaggicas de Lutero, ressaltando que no devemos
perder de vista dados anteriores. Afirma ainda que a instruo elementar era o primeiro dever da caridade, e que,
mesmo no fanatismo de Lutero, se no sobrasse muito lugar para o saber profano, aconselhava os pais que
enviassem seus filhos escola.
Dados obtidos por informao oral
Quando se tratar de dados obtidos por informao oral (palestras, debates, comunicaes, etc.), indicar
ente parnteses a expresso `informao verbal', mencionando-se os dados disponveis, somente em nota de
rodap.
Exemplo: Tricart constatou que na bacia do Resende, no Vale do Paraba, h indcios de cones de dejeco
(informao verbal). (ABNT, NBR 10520,2002, p.3)
Trabalhos em fase de elaborao
Na citao de trabalhos em fase de elaborao, deve ser mencionado o fato, indicando-se os dados disponveis,
somente em nota de rodap.
Exemplo: Poetas Rio-grandenses, de autoria de Elvo Clemente, a ser editado pela EDIPUCRS, 2001 (em fase de
elaborao). (ABNT, NBR 10520,2001, p.2)
Localizao das citaes
a)no texto: a citao vem logo aps o texto, (MANACORDA,1989, p. 162); ou antecede a citao, Segundo
Manacorda (1989, p.62). Deve-se separar o ano de publicao para o nmero da pgina com vrgula, colocando a
letra p. de pgina antes do nmero da pgina.
Quando o(s) nome(s) do(s) autor(es) estiver entre parnteses, utiliza-se letras maisculas, quando estiver fora do
parntese, utiliza-se letra maisculas para a inicial e depois letras minsculas. Ex.: Segundo Moreira (1999, p.49)
ou (MOREIRA, 1999, p.49)
b) em nota de rodap : Ficam com a mesma margem esquerda e direita do texto.
Apenas o nmero adentra-se 1 cm. Devem ficar separadas do texto por um trao que avana at 1/3 da pgina,
ficando este trao a 1 cm da ltima linha . Coloca-se o nmero de chamada que deve corresponder ao nmero da
nota de rodap. Alguns autores consideram suficiente constar na nota de rodap o nome do autor, o nome do
livro, e o nmero da pgina pois consideram que os demais dados encontram-se na bibliografia. Outros autores
preferem colocar todos os dados do livro como consta na bibliografia seguido do nmero da pgina onde est
localizado o texto citado. Autores como Severino (1998 : 94) optam por fazer a entrada da nota pelo nome e no
pelo sobrenome do autor, separando por vrgula os vrios elementos.Quando vrias notas de rodap se referem a
uma mesma obra de um mesmo autor, variando-se apenas a pgina, usa-se a expresso latina: ibid.
Ex.: 4. GOLDMANN, Lucien. Cincias humanas e filosofia, So Paulo: Cortez, 1999, p. 10.
5. Ibid. p. 16.
No entanto, se outro autor for citado entre uma citao e outra, do mesmo autor, a citao deve ser completa, da
mesma forma se cair em outra pgina.
6. DARTIGUES ,Andr.O que fenomenologia. So Paulo: Brasiliense, 1987, p. 50.
7. GOLDMANN, Lucien. Cincias humanas e filosofia, So Paulo: Cortez, 1999, p. 10.
As notas de rodap tambm:
inserem no trabalho consideraes complementares que, por extenso, ocupariam desnecessariamente o
desenvolvimento do texto, mas que podem ser teis ao leitor caso queira aprofundar o assunto;
trazem a verso original de alguma citao traduzida no texto quando se fizer necessria e importante
comparao dos textos;
explicam ou conceituam determinados termos utilizados na pesquisa que podem ter compreenso dbia ou que
necessitam ser explicitados pelo(s) autor( s ).
Ex.:____________________

17

5. Optamos pelo utilizao do termo menina tendo em vista as seguintes questes: a inexistncia de um termo
que abrangesse a grande variedade entre idade cronolgica.........
3.Normas para elaborao de referncias.
A referncia constituda de elementos essenciais e, quando necessrio, acrescida de elementos complementares.
(ABNT, NBR 6023/2002, p.2).
3.2 Regras Gerais de Apresentao das Referncias (Bibliogrficas E Virtuais).
A Seqncia Na Apresentao Das Referncias:
Em geral so apresentadas por ordem alfabtica crescente (pode-se apresentar por ordem cronolgica ou por
assunto). Se o nmero de obras citadas for extenso, as referncias bibliogrficas podero ser dividas por tipo de
obra: livros, peridicos, etc.
ALINHAMENTO:
Segundo a NBR 6023/2002: As referncias so alinhadas somente margem esquerda e de forma a se
identificar individualmente cada documento.
Portanto, voc no deve justificar as margens, deixando a margem direta irregular, no alterando, assim, os
espaos entre os elementos da referncia.
Ex.: DINIZ, Maria Helena; FERRAZ JUNIOR, Trcio Sampaio: GERGAKILAS, R. A. Steveson. Constituio
de 1988: legitimidade, vigncia e eficcia, supremacia. So Paulo: Atlas, 1989.
A ENTRADA DA SEGUNDA LINHA:
At agosto de 2000, a NBR 6023 que orientava as referncias bibliogrficas era a de agosto de 1989. No entanto,
em agosto de 2000, a ABNT divulgou a NBR 6023 alterando alguns itens da antiga norma. Uma das mudanas
ocorridas que, at ento, iniciava-se a segunda linha da referncia abaixo da terceira letra da primeira linha,
com a nova Norma, inicia-se a segunda linha imediatamente abaixo da primeira. A NBR 6023, de agosto de
2002, manteve as determinaes da NBR de 2000.
Exemplos diversos e mais usados, de como proceder na construo das referncias.
(Captulo de livro do mesmo autor. Ex:)
HABERMAS, Jurgen. Derecho natural y revolucin. In: _________ Teora Y praxis: estudios de filosofia social.
Traduo de Salvador M Torres e Carlos Moya. Espanha/Madrid: Tecnos, 1990. cap. 2, p. 87-162.
(Parte de uma obra, coletnea. Ex: )
PILATI, Jos Isaac. Direitos autorais e internet. In: ROVER, Aires Jos (org.). Direito, sociedade e informtica:
limites e perspectivas da vida digital. Florianpolis: Fundao Voiteux, 2000. p. 127-134.
(Revista como um todo)
REVISTA SEQNCIA. Florianpolis: Curso de Ps-Graduao em Direito da Universidade Federal de Santa
Catarina, Jan. fev. mar./2001. n. 27, Trimestral.
(Nmero Especial de revistas)
ELEIES MUNICIPAIS 2000. Florianpolis: TRE, v.2, n.1, nov. de 2001. 635 p. Edio Especial.
(Suplemento de peridico)
A JUSTIA FEDERAL ATRAVS DE DOCUMENTOS. Braslia, DF: Conselho da Justia Federal, v. 1, 1994.
Suplemento.
(Artigo de revista institucional)
SALES, Gabriela Bezerra. Psicanlise e Poder. Revista Roteiro, Universidade do Oeste de Santa Catarina,
Joaaba, v. XVIII, n. 33, p. 88-96, jan./jun. 1995.
(Artigo de revista)
ZAVERUCHA, Jorge. O Congresso, o presidente e a justia militar. Justia e Democracia. So Paulo, n. 3, p.
141-152, 1997.
(Artigos de jornal dirio)
MARCELO, Cludia. Crescem os lares sob chefia da mulher. Dirio Catarinense. Florianpolis, p.34, 12 de
maio de 2002.
(Artigo de jornal assinado pelo autor do artigo)
MARCELO, Cludia. Crescem os lares sob chefia da mulher. Dirio Catarinense. Florianpolis, p.34, 12 de
maio de 2002.
(Anais de Congressos)
CONGRESSO JURDICO BRASIL-ALEMANHA,7.,1996, Belo Horizonte. Anais do VII Congresso Jurdico
Brasil-Alemanha. Belo Horizonte: Sociedade de Estudos Jurdicos Brasil-Alemanha, 1996. 305 p.
(Resumos de encontros/eventos)
SIMPOSIO BRASIL-ALEMANHA,4., 1998, Bonn, Alemanha. A projeo do Brasil face ao sculo XXI: livro
de resumos. So Paulo: Fundao Konrad-Adenauer, 1998.
(Trabalhos publicados em congressos)
18

LAMOUNIER, Bolvar. Assegurar a governabilidade: perspectivas do futuro poltico e social do Brasil. In:
SIMPSIO BRASIL-ALEMANHA,4., 1998, Bonn, Alemanha. A Projeo do Brasil face ao sculo XXI. So
Paulo: Fundao Konrad-Adenauer, 1998, p. 83-90.
(Constituies)
BRASI. Constituio da Repblica Federativa do Brasil. Braslia, DF: Senado Federal, 1988.
MATO GROSSO DO SUL. Constituio do Estado de Mato Grosso do Sul. Campo Grande: Imprensa Oficial,
1979.
(Emendas Constitucionais)
BRASIL. Constituio (1988). Emenda constitucional n. 8, de 15 de agosto de 1995. Altera o inciso XI e a alnea
a do inciso XII do art. 21 da Constituio Federal. Constituio da Repblica Federativa do Brasil. 24. ed. So
Paulo: Saraiva, 2000, p. 180-181.
( Medidas Provisrias)
BRASIL. Media Provisria n. 2.214, de 31 de agosto de 2001. Altera o art. 1 da Lei n. 10261, de 12 de julho de
2001, que desvincula, parcialmente, no exerccio de 2001, a aplicao dos recursos de que tratam os arts. 48, 49
e 50 da Lei n. 9.478, de 6 de agosto de 1997, pertencentes Unio. Dirio Oficial [da] Repblica Federativa do
Brasil, Poder Executivo, Braslia, DF, 1 de setembro de 2001. Seo I-E , Edio Extra, p. 01.
[Decretos]
BRASIL. Decreto n. 2.173, de 5 de maro de 1997. Aprova o regulamento da organizao e do custeio da
Seguridade Social. Consolidao da Legislao Previdenciria. 8. ed. So Paulo: Atlas, 1999, p. 43-101.
[Consolidao de leis]
BRASIL. Consolidao da legislao previdenciria: regulamento e legislao complementar. Organizador
Aristeu de Oliveira. 6. ed. So Paulo: Atlas, 1997.
[Jurisprudncias]
BRASIL. Supremo Tribunal Federal. Agravo regimental em agravo de isntrumento. Taxa de limpeza pblica e
IPTU. Identidade de base de clculo. Impossibilidade. Agravo Regimental em Agravo de Instrumento n.
194.063-3. Agravante Municpio de So Paulo e Agravado Denise Carmona Fernandes. Relator Ministro
Maurcio Corra. 29 de abril de 1997. JANCZENSKI, Clio Armando. Taxas: doutrina e jurisprudncia.
Curitiba: Juru, 1999, p. 332-333.
[Smulas]
BRASIL. Supremo Tribunal Federal. Smula n. 241. A contribuio previdenciria incide sobre o abono
incorporado ao salrio. Previdncia social. So Paulo: Saraiva, 1997. p. 395.
[Monografrias, dissertaes e teses]
BAEZ, Narciso Leandro Xavier. Execuo de quantia certa contra a fazenda pblica a partir da Constituio
Federal de 1988. 58 f. Monografia (Especializao) - Curso de Direito Processual Civil, Universidade do Oeste
de Santa Catarina, Chapec, 2002.
MONTEIRO, Cludia Servilha. Em busca de uma racionalidade prtica para o direito: a teoria da argumentao
jurdica da nova retrica. 251 f. Dissertao (Mestrado em Direito) - Coordenao de Ps-Graduao em Direito
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MEZZAROBA, Orides. Da representao poltica liberal ao desafio de uma democracia partidria: o impasse
constitucional da democracia representativa brasileira. 2000. 545 f. Tese (Doutorado em Direito) - Curso de PsGraduao em Direito, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianpolis, 2000.
[ Meios Eletrnicos - Artigo de revista e jornal assinado pelo autor]
VELOSO SOBRINHO, Manoel Lopes. Execuo do pequeno valor contra a fazenda pblica: questo de
sobrevivncia e a lei de responsabi9lidade fiscal Jus Navegandi, n. 50. Disponvel em:
<http://www1.jus.com.Br/doutrina/texto.asp?> Acesso em: 12 maio 2002.
[ Meios Eletrnicos - Artigo de revista e jornal no assinado pelo autor]
A DECISO do STF sobre a Lei de Responsabilidade Fiscal. Agncia Estado, So Paulo, 12 maio 2002.
Disponvel em: <http://www.estadao.com.br> Acesso em: 12 maio 2002.
[Meios Eletrnicos - Congresso Cientfico]
CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAO DISTNCIA, 6., 1999. Rio de Janeiro. Anais
eletrnicos.... Rio de Janeiro, 1999. Disponvel em:< http://www.abed.org.br>. Acesso em: 15 dez. 1999.
[Meios Eletrnicos - Citao de trabalhos de congressos cientficos]
PEDROSA, Fernanda. Juristas declaram que a dvida externa ilegtima e opressiva. In: FRUM SOCIAL
MUNDIAL, 1, 2001, Porto Alegre. Anais eletrnicos... Porto Alegre, 2001. Disponvel em:
http://www.forumsocialmundial.org.br . Acesso em: 21 jan. 2002.
(Incluir a partcula <in>: antes do evento)
[Meios Eletrnicos - Legislaes - Sempre iniciar pela jurisdio dorgo: Brasil, Mato Grosso do Sul,
Dourados]
BRASIL. Lei n. 9.279, de 14 de maio de 1996. Regula direitos e obrigaes relativos propriedade industrial.
Disponvel em: http://www.met.gov.br/conjur/lei/lei . Acesso em: 24 nov. 2000.
Meios Eletrnicos - Smulas em home-page)
BRASIL. Supremo Tribunal Federal. Smula n. 608. No crime de estupro, praticado mediante violncia real, a
ao penal pblica incondicionada. Disponvel em: http://www.stf.gov.br. Acesso em: 12 maio 2002.
19

[ Meios Eletrnicos - e-mail]

ROVER, Aires Jos. Grupos de pesquisa do CNPq. [mensagem pessoal]. Mensagem recebida por
oridesmezza@aol.com. em 10 mar. 2002.
[Meios eletrnicos - CD-ROM]
ORDEM DOS ADVOGADOS O BRASIL A OAB e o controle de constitucionalidade. Braslia: ArqDigital,
[2000].1 CD-ROM.
[Meios eletrnicos - Banco de Dados]
PRESIDNCIA DA REPBLICA FEDERATIVA DO BRASIL: Banco de dados. Disponvel em:
http://www.planalto.gov.br Acesso em: 23 abr. 2002.
[Meios eletrnicos - Homepage Institucional]
INFOJUR. Coordenao Aires Jos Rover. Desenvolvido pelo Centro de Cincias Jurdicas da Universidade
Federal de Santa Catarina. Apresenta textos sobre informtica jurdica. Disponvel em:
http://www.infojur.ccj.ufsc.br . Acesso em: 21 abr. 2002.
[Entrevistas gravadas - Gravador convencional - Fita Cassete]
PEIXOTO, Luiz. A pena de morte: depoimento (jan.1977) Entrevistadores: Julio Matos e Andr Castro.
Florianpolis: Comit de Direitos Humanos, 1977. 1 fita cassete (60 min.), estreo. Entrevista concedida ao
Comit de Direitos Humanos.
EXERCCIO DE REVISO
Ttulo: O prazer da produo cientfica
Autor: Israel Belo de Azevedo
Editora: UNIMEP Local/Cidade: Piracicaba Ano: 1996 Edio: 6
Ttulo: Fazer universidade Subttulo: uma proposta metodolgica
Autores: Cipriano Luckesi, Eli Barreto, Jos Cosma, Naidison Baptista
Editora: Cortez Local/Cidade: So Paulo Ano: 1998 Edio: 10
Ttulo: Metodologia do trabalho cientfico
Autoras: Eva Maria Lakatos e Marina de Andrade Marconi
Editora: Atlas Local/Cidade: So Paulo Ano:1994 Edio: 4 Revista e Ampliada
Ttulo: A pesquisa na dinmica da vida e na essncia da universidade
Autor: Vicente Fideles de vila
Editora: UFMS Local/Cidade: Campo Grande/MS Ano: 1995 Edio: 1
Ttulo: Sugesto de roteiro comentado para projeto de pesquisa
Autor: Vicente Fideles de vila
Editora: mimeografado Local/Cidade: Campo Grande Ano:junho de 1996
Instituio: UCDB Nmero de pginas: 13
Ttulo: Normas para apresentao de trabalhos cientficos
Autor: Universidade Federal do Paran 8 fascculos
Editora: UFPR Local/Cidade:Curitiba Ano: 1995 Edio: 5
Ttulo: Filosofia da cincia: Subttulo: introduo ao jogo e suas regras
Autor:Rubem Alves
Editora: Ars Potica Local/Cidade: So Paulo Ano: 1996 dio:1
Ttulo: Inicao pesquisa bibliogrfica Autor: Neusa Dias de Macedo
Editora: UNIMACO/Loyola Local/Cidade: So Paulo Ano: 1995 Edio:1
Ttulo: Redao de textos cientficos Autora: Vera Cristina Feitosa
Editora: Papirus Local/Cidade: Campinas Ano:1995 Edio: 2
Ttulo: A cincia por dentro Autor: Newton Freire-Maia
Editora: Vozes Local/Cidade: Petrpolis Ano: 1991 Edio: 1
Ttulo: Redao cientfica Subttulo: a prtica de fichamentos, resumos, resenhas
Autor: Joo Bosco Medeiros
Editora: Atlas Local/Cidade: So Paulo Ano: 1999 Edio: 4
Ttulo: O mtodo cientfico Subttulo:teoria e prtica Autor: A. Guilherme Galliano Editora: Harbra
Local/Cidade: So Paulo Ano:1986 Edio: 1
20

Ttulo: Elaborao e divulgao do trabalho cientfico

Autoras: Antonia Terezinha Marcoantonio, Martha Maria dos Santos, Neide Aparecida Lehfeld
Editora: Atlas Local/Cidade: So Paulo Ano: 1996 Edio: 1
Ttulo: Metodologia do trabalho cientfico Autor: Antonio Joaquim Severino
Editora: Cortez Local/Cidade: So Paulo Ano: 1996
Edio: 20 Revista e Ampliada
Ttulo do artigo: Dano ambiental. Autor: F. C. Tourinho Neto
Revista: Consulex Cidade: Braslia, DF ano: 1 n: 1 pginas: de 18 a 23
Data: fevereiro de 1997
Ttulo do artigo: A eugenizao da raa brasileira pelo corpo feminino: a defesa da educao fsica para a mulher.
Autora: Ariza Maria Rocha Lima
Endereo: http://www.efdeportes.com Data e hora da pesquisa: 03/09/01 17h30mn15seg
Revista digital ano: 7 n: 40 Cidade: Buenos Aires Data: setembro de 2001
Ttulo do artigo: A liturgia olmpica Autor: Milton Jos de Almeida
Livro: Corpo e histria Autora: Carmem Lcia Soares (organizadora)
Local/Cidade: Campinas, SP Editora: Autores Associados Ano: 2001
Pginas: de 79 a 108 Edio: 1
Ttulo do artigo: Tribunal questiona gesto de dinheiro paraolmpico
Autor: Guilherme Roseguini Local/Cidade: So Paulo Data: 02 de maro de 2003
Jornal: Folha de So Paulo Folha esporte Caderno: D Pgina: 01
Ttulo do artigo: Arte como ponto de partida para entender as mulheres
Autora: Karla Dunder Local/Cidade: So Paulo Data: 02 de maro de 2003
Jornal: Folha de So Paulo Folha Cultura Caderno: 2 Pgina: 05
Ttulo: Ser professor sendo ndio: questes de lngua(agem) e identidade
Autora: Terezinha de Jesus Machado Maher
Local/Cidade: Campinas Instituio: UNICAMP Instituto de Estudos da Linguagem Ano: 1996 Natureza: Tese
de Doutorado Nmero de pginas: 261
Ttulo do artigo: A Amrica Latina somos ns
Autor: Emir Sader Local/Cidade: So Paulo Data: maro de 2003
Ano: VI Nmero: 72 Pgina: 29 Editora: Casa Amarela Ltda.
Natureza: CD (compact disc) Ttulo: Sem leno sem documento
Autor: Caetano Veloso Cidade: So Paulo Gravadora: Polygram Ano: 1999
Msica: Soy loc por ti Amrica Autores: Gilberto Gil e Capinan
Intrprete: Caetano Veloso Faixa: 2
Natureza: CD (compact disc) Ttulo: Sem leno sem documento
Autor: Caetano Veloso Cidade: So Paulo Gravadora: Polygram Ano: 1999
TEMA 4 - ARTIGO CIENTFICO
4.1. Conceituao.
4.2. Estrutura do artigo.
4.3. Contedo do artigo.
Nosso trabalho de concluso do curso de especializao ser um artigo cientfico com o tema desenvolvido
no projeto de pesquisa. Nosso quarto tema, vai nos ajudar a entender o conceito, a estrutura e o contedo
de um artigo cientfico.
4.1 Conceituao:
So publicaes em revistas , peridicos ou coletneas que, geralmente, tm o objetivo de comunicar resultados
de pesquisas originais, concludas ou em andamento [...]; aproveitamento de dados coletados que, por serem
secundrios, no sero utilizados na pesquisa; comunicao com o objetivo de publicar uma pesquisa de forma
resumida e com maior abrangncia de divulgao; analisar e expor assuntos controvertidos.

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A NBR 6022 da ABNT define artigo como ` texto com autoria declarada, que apresenta e discute idias,
mtodos, tcnicas, processos e resultados nas diversas reas do conhecimento. (ANDRADE,1995,p. 64)
Os artigos cientficos, que constituem a parte principal de revistas, so trabalhos cientficos completos em si
mesmos, mas de dimenso reduzida, j que no possuem matria suficiente para um livro. (SALVADOR, 1977,
p.24)
Os artigos so pequenos estudos, porm completos, que tratam de uma questo verdadeiramente cientfica, mas
que no se constituem em matria de um livro.
Apresentam o resultado de estudos ou pesquisas e distinguem-se dos diferentes tipos de trabalhos cientficos pela
sua reduzida dimenso e contedo.
So publicados em revistas ou peridicos especializados e formam a seo principal deles. ( LAKATOS &
MARCONI, 1991, p.238)
Concludo um trabalho de pesquisa - documental, bibliogrfica ou de campo - para que os resultados sejam
conhecidos, faz-se necessria a sua publicao. Esse tipo de trabalho proporciona no s a ampliao de
conhecimentos como tambm a compreenso de certas questes. ( LAKATOS & MARCONI, 1994, p.85)
4.2 Estrutura do Artigo:
Segundo as Normas de Publicaes da UNESP, a estrutura do artigo a seguinte:
Preliminares ou pr-texto
a.
Ttulo ou cabealho. Deve ser claro e objetivo, escrito na mesma lngua do texto, podendo ser
completado por um subttulo, porm no extenso. Evitar abreviaes, parnteses e frmulas que dificultem a
compreenso do contedo do artigo.
b.
Autor. Deve-se indicar o nome completo do autor com entrada direta e o sobrenome, conforme a
indicao do autor, em CS (maiscula).
c.
Resumo/Abstract. Deve conter no mximo 200 palavras (na lngua do texto) e expressar, de maneira
clara e concisa, a proposio do trabalho, seu mtodo de estudo, resultados e principais concluses.
d.
Palavras-chave/Keywords. Constam de relao de at sete (7) palavras representativas do assunto
tratado no trabalho, [...] , separadas entre si por ponto e vrgula ( ; ).
e.
Filiao cientfica. Deve-se indicar em forma de rodap a Instituio a que pertence(m0 o(s) autor(es):
Departamento, Instituto ou Faculdade, Universidade (sigla) - CEP, Cidade, Estado, Pas.
Texto
a.
Introduo. Deve expor preliminarmente o tema e relacion-lo com a literatura consultada, apresentar
os objetivos e a justificativa da realizao do trabalho.
b.
Material e mtodo (Metodologia). Devem descrever o material e os mtodos utilizados para o
desenvolvimento da pesquisa, e indicar as tcnicas e processos utilizados na investigao.
c.
Resultado. Deve apresentar os dados encontrados na parte experimental. Pode ser ilustrado com
quadros, tabelas, grficos, desenhos, fotografias, etc.
d.
Discusso. Deve ater-se estritamente ao resultado do trabalho e seu confronto com dados pertinentes
encontrados na literatura. Dependendo do estilo ou da necessidade, a Discusso poder ser apresentada
juntamente com Resultado.
e.
Concluso. Antes de tudo, uma resposta para a problemtica do tema exposto na Introduo. Deve ser
breve, concisa e referir-se s hipteses levantadas e discutidas anteriormente; pode incluir recomendaes e/ou
sugestes de outras pesquisas na rea.
f.
Notas de rodap. Mencionam-se em notas de rodap:
o
informaes obtidas atravs de canais informais como correspondncias pessoais,
comunicaes, documento de divulgao restrita, trabalhos no publicados, etc.;
o
comentrios e/ou observaes pessoais do autor ou outras informaes;
o
devem ser reduzidas ao mnimo, colocadas no p da pgina separadas do texto por um trao
contnuo de aproximadamente 1/3 da linha, a partir da margem esquerda, em espao simples(um), com
caracteres menores do que os usados no texto. Usa-se espao duplo para separar as notas entre si. As notas no
devem ocupar mais de 50% do espao da pgina;
[...]
Ps-liminares ou ps-texto
a.
Agradecimento. A instituies ou pessoas que concorreram de maneira relevante para o trabalho.
b.
O resumo em outra lngua (em geral ingls), transcrito ao final do artigo, antes das referncias
bibliogrficas.
c.
(...)
d.
Anexos ou apndices. material complementar ao texto, devendo ser includo somente quando
imprescindvel compreenso deste. Ex.: textos de leis, formulrios ou questionrios utilizados em Matria e
mtodo, etc.
e.
Referncias bibliogrficas. Devem obedecer a NBR 6023/2000 da ABNT.
f.
Data. Devem constar o dia, ms e ano em que o trabalho foi recebido e aceito para publicao. (A
Comisso editorial dever comunicar essa deciso, por escrito, ao autor). (UNESP, 1994, p. 12-14).
Exemplo de ttulo e autor/a: ( titulao do/a autor/a em nota de rodap ou logo aps o nome.
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1.
Contedo do Artigo:
O contedo pode abranger os mais variados aspectos e, em geral, apresenta temas ou abordagens novas, atuais,
diferentes. Pode:
a.
versar sobre um estudo pessoal, uma descoberta, ou dar um enfoque contrrio ao j conhecido;
b.
oferecer solues para questes controvertidas;
c.
levar ao conhecimento do pblico intelectual ou especializado no assunto idias novas, para sondagem
de opinies ou atualizao de informes;
d.
abordar aspectos secundrios, levantados em alguma pesquisa, mas que no seriam utilizados na
mesma.
O estabelecimento de um esquema para expor de maneira lgica, sistemtica, os diferentes itens do assunto, evita
repeties ou omisses ao longo da dissertao.
O pblico a que se destina o artigo tambm deve ser levado em considerao; isto pode ser mais ou menos
previsto, conhecendo-se de antemo a natureza da revista: cientfica, didtica, de divulgao. (LAKATOS &
MARCONI, 1991, p. 240)
3.
Tipos de Artigos Cientficos:
Quanto anlise do contedo, os artigos podem ser de trs tipos:
Argumento terico:
Tipo de artigo que apresenta argumentos favorveis ou contrrios a uma opinio. Inicialmente, enfoca-se um
determinado argumento e depois os fatos que possam prov-lo ou refut-lo. O desenrolar da argumentao leva a
uma tomada de posio.
Essa forma de trabalho requer pesquisa profunda e intensa a fim de coletar dados vlidos e suficientes. uma
forma de documentao difcil, sendo empregada, geralmente, por especialistas experientes.
Roteiro: exposio da teoria; fatos apresentados; sntese dos fatos; concluso.
Artigo de anlise:
Nesse tipo de artigo, o autor faz anlise de cada elemento constitutivo do assunto e sua relao com o todo. `O
tcnico ou cientista procura descobrir e provar a verdadeira natureza do assunto e das relaes entre suas partes'
(SIQUEIRA,1969, p.61).
A anlise engloba: descrio, classificao e definio do assunto, tendo em vista a estrutura, a forma, o objetivo
e a finalidade do tema. Entra em detalhes e apresenta exemplos. No muito comum, na literatura moderna,
encontrar-se um artigo totalmente analtico.
Roteiro: definio do assunto; aspectos principais e secundrios; as partes; relaes existentes.
Classificatrio:
O autor, nesse caso, procura classificar os aspectos de um determinado assunto e explicar suas partes.
Primeiramente, faz-se a diviso do tema em forma tabular, ou seja, em classes, com suas caractersticas
principais. Depois apresenta: definio, descrio objetiva e anlise. Dentre as formas de documentao tcnica
a mais til.
Roteiro: definio do assunto; explicao da diviso; tabulao dos tipos; definio de cada espcie. (Adaptado
de LAKATOS & MARCONI, 1991, p. 241-242)

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