Juego Para Adiestrar La

Memoria Y Concentracin
En das actuales existen una extensa variedad y cantidad de juegos para descargar, disponiendo de
este modo de una extensa variedad de temticas, donde ciertas resultan ser verdaderamente
entretenidas y adictivas, otras originales, poco comunes y dems. El juego del nio con objetos
para sustituir demandas y conocerlos, es una actividad ligada a la vida cotidiana, en la que el juego
acta como intermediario del proceso psquico (interioridad) y del proceso de socializacin
externa (demandas institucionales, instintivas y culturales). En lo que se refiere al primero, el nio
liga su accin ldica a situaciones imaginarias para poder sustituir todos aquellas demandas
(biolgicas, psquicas, sociales) producto de su dependencia. Las teoras de Vigotsky, respecto al
juego, se mueven en el terreno del significado y en el de la descubrelo aqui interioridad.

Una investigacin reciente ha encontrado que el aceite de pescado es ideal para conservar la
funcin cognitiva y el volumen del cerebro. La hipertensin arterial y el sobrepeso aumentan
significativamente las probabilidades de sufrir demencia en la tercera edad. Aun los pequeos
derrames (microinfartos) que frecuentemente fuente de utilidad ni siquiera se diagnostican,
predisponen al cerebro para sufrir demencia.

En sntesis, tanto para Mujina para Vigotsky, no existen juegos sin reglas; mientras que para
Winnicott si pueden existir, -en la tercera zona que no es interna, ni externa, como ya lo habamos
analizado en episodios precedentes. De esta manera para muchos teoras cientficas-Dogmticas,
el juego y la fantasa no son actividades serias, lo serio corresponde al planeta de la ciencia.

A travs del juego los nios y los adultos participan en la cultura; en la medida que los actos de
creacin producidos por estos puedan transformar la cultura y, en consecuencia, dotarla de sentido
y de significacin. El menosprecio la subvalorizacin se ha mantenido tradicionalmente en la
escuela tradicional y moderna, debido a los mecanismos instrumentos de poder que tienen los
nuevos conocimientos y las nuevas tecnologas. El profesor mediante la interiorizacin de
esquemas de accin y percepcin del conocimiento, lo ha hibridado como hbito de instruccin.
En sntesis, el juego ideal para el aprendizaje, es aquel cuyas exigencias son mayores a las
frecuentes.

Asumir el juego desde el punto de vista educativo, implica que ste sea empleado habitualmente
para manipular y controlar a los nios, en entornos escolares en los que se aprende jugando;
violando de esta forma la esencia y las caractersticas del juego como experiencia cultural y como
experiencia ligada a la vida. De esta manera el pensamiento est separado de los objetos y de las
acciones que los nios hacen en frente de los juegos imaginarios; los que brotan a partir de las
ideas ms que de las cosas: una caja es una nave espacial, una sombra es un monstruo, un palo es
un caballo. La fantasa y la imaginacin son espacios ideales para la libertad y la creatividad.