SESIN DE APRENDIZAJE

I.-DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institucin Educativa
: Flix B. Crdenas.
1.2. rea Curricular
: Comunicacin.
1.3. Docente
: Pavel Rosales Verano.
1.4. Nombre de la sesin : Indigenismo Literario Peruano y
Representantes.
1.5. Tema transversal
: Educacin para la convivencia, la paz y

Grado/Secci
n
Fecha
Duracin

4to
Sec.
01-1214
90 min

ciudadana.

II.- APRENDIZAJES ESPERADOS

INSTRUME
NTO

COMPETENCIA
Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos
de interpretacin y reflexin.
CAPACIDADES
Reflexiona sobre la forma, contenido y
el contexto del texto.
Toma decisiones estratgicas segn su
propsito de lectura.
Reorganiza la informacin de diversos
tipos de textos.

INDICADORES
Explica la intencin del autor en el
uso de los recursos textuales a partir
de su conocimiento y del contexto
sociocultural.
Selecciona el modo o tipo de lectura
pertinente a los diferentes tipos de
texto y a su propsito lector.
Establece semejanzas y diferencias
entre las razones, datos, hechos,
caractersticas y acciones y lugares
del indigenismo peruano.

-Practica
dirigida.
-Lista de
cotejo de
tareas.

III.- SECUENCIA DIDCTICA

INICIO

ACTIVIDADES ESTRATGICAS
-El docente anota el ttulo Madame Bovary en la
pizarra luego pregunta: Han ledo alguna vez este
texto? Quin ser Madame Bovary? Por qu crees
que el autor le ha puesto ese ttulo? Sobre qu
crees que trata el fragmento del texto que daremos
lectura?
-El docente anota las respuestas.

RECURSOS
-

TIEMP
O

Dilogo
10

DESARROLLO

CIERRE

-Cada alumno recibe una hoja de lectura con

el texto de un fragmento de la obra Madame
Bovary
-Leen y subrayan las ideas principales.
-Luego responden: Cul es el tema central
del texto? Cul es el propsito del autor?
Quin es Carlos? Cmo se narran los
hechos?
-El docente anota tambin las respuestas en
la pizarra y las contrasta con las primeras.
-Seguidamente pregunta: Qu estrategias
han empleado para comprender el texto?
El docente explica que es el anlisis literario.
El anlisis literario, por lo tanto, consiste en
una evaluacin para desmenuzar y reconocer
los distintos aspectos que conforman la obra
Madam Bovary
. Este trabajo se realiza examinando el
argumento, el tema, la exposicin, el estilo y
otras cuestiones referentes a una obra
literaria.

Qu reflexin se alcanza con el tema del

indigenismo?
Meta-evaluacin
Qu has aprendido hoy? Qu te pareci el
tema?, De qu me sirve en mi vida diaria lo
aprendido en clase?, Cmo aprend?, Cmo
me sent en clase?, etc.
Extensin
Elabore un ensayo expresando la idea que nos
transmite
el indigenismo peruano.

- Dilogo
- Texto
- Pizarra
- Mapa
conceptual
- Gua/Mdulo
- Prctica

70

Dilogo
Cuaderno
10

IV.- EVALUACIN
CRITERIOS
DE
EVALUACI
N
Comprensi
n de textos.

INDICADOR

TCNICA

INSTRUMENTO

Construye una opinin crtica del

tema
el
Indigenismo
literario
peruano, identificando el contexto
sociocultural y el mensaje que nos
permite una reflexin.

Observaci
n.

Prctica auto dirigida.

Observaci
n.

Gua de observacin.

Observaci
n.

Gua de observacin.

Actitud ante
Se esfuerza por conseguir el logro.
el rea.
VALOR :
(ACTITUD DE COMPORTAMIENTO)
Respeto.
Mantiene el orden en la clase.
V.-BIBLIOGRAFA:
Comunicacin 4 Santillana

Comunicacin 4 MINEDU

PROFESOR

COORDINACIN

DIRECCIN