Latinoamrica ocupa los ltimos puestos en asignaturas como matemticas, lenguaje y

ciencia

Latinoamrica ocup los ltimos puestos en asignaturas como matemticas, lenguaje y

ciencia en el informe Pisa 2012 sobre conocimientos educativos en 65 pases, en tanto que
Singapur y varias administraciones de China encabezaron la lista, dada a conocer hoy por la
Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmicos (OCDE).
El Programa de Evaluacin Internacional de Estudiantes (Pisa, por sus siglas en ingls)
analiza el rendimiento de los alumnos de 15 aos a partir de las pruebas a las que fueron
sometidos 510.000 escolares de 65 pases (34 miembros de la OCDE y 31 naciones
asociadas), que representan el 80% de la poblacin mundial.
Los alumnos realizaron evaluaciones en las que tenan que resolver problemas y observar si
eran capaces de extrapolar sus conocimientos a situaciones de la vida diaria.
De acuerdo al informe, Chile es el mejor pas latinoamericano al ubicarse en el puesto 51
con 423 puntos en matemticas, por debajo de la media de 494 puntos, mientras que en
lectura obtuvo 441 puntos y en ciencia 445.
Detrs de Chile qued Mxico en el puesto 53, con 413 puntos para matemticas, 424 para
lectura y 415 para ciencia.
En la siguiente posicin entre los pases latinoamericanos est, en el puesto 55, Uruguay,
con 409 puntos en matemticas, 411 en lectura y 416 en ciencia. Esa nacin retrocedi en
estas tres asignaturas en la ltima dcada, segn el informe.

Luego le sigui Costa Rica, que se situ en el puesto 56 de la lista, con una puntuacin total
de 407 para matemticas, 441 en lectura y 429 en ciencia, delante de Brasil, en el lugar 58,
con una puntuacin por debajo de la media de la OCDE, al obtener 391 puntos en
matemticas, 410 en lectura y 405 en ciencia.
El listado de Pisa continu entre los latinoamericanos con Argentina, en el puesto 59, con
una puntuacin de 388 en matemticas, 396 para lectura y 406 para ciencia, que segn el
informe mejor en ms de un punto en matemticas y ciencia en la ltima dcada, pero
registr un retroceso de 1,6 puntos anuales en lectura.
Los dos ltimos latinoamericanos de la lista fueron Colombia (puesto 62), con 376 puntos
en matemticas, 403 en lectura y 399 en ciencia; y finalmente Per, que se situ en el
puesto 65, con 368 para matemticas, 384 para lectura y 373 para ciencia.
Pisa destac que Per ha conseguido un avance notable en materia de lectura al registrar
una mejora de 5,2 puntos anuales.
"Desafortunadamente Amrica Latina es un continente cuyo desempeo es decepcionante
porque son pases con renta media, en su mayora emergentes, que estn muy insertados en
la economa global, sin embargo no demuestran haber puesto la educacin como uno de los
elementos ms importantes de construccin nacional", explic la mexicana Gabriela
Ramos, directora de gabinete de la OCDE.
Por su parte, Andreas Schleicher, asesor especial del secretario general de la OCDE, Angel
Gurra, sostuvo que "Pisa ayuda a medir lo que saben los estudiantes y lo que pueden hacer
con sus conocimientos".

De acuerdo al directivo, aunque "las comparaciones internacionales no son siempre fciles

y no son perfectas", el documento ayuda a los pases a conocer los progresos conseguidos
en otras naciones y a preparar a los nios de cara a un "futuro con xito".
Mientras el final de la lista est dominado por los latinamericanos, los asiticos ocuparon
los primeros puestos.
Segn el informe de Pisa, Singapur y las regiones administrativas chinas de Shanghai,
Hong Hong, Taipei y Macao se situaron entre los diez primeros puestos, junto a pases
como Corea del Sur, Japn, Liechtenstein, Suiza y Holanda.
Las mejores naciones en materia educativa "ponen nfasis en la seleccin de los maestros,
los incentivan a trabajar juntos y no dan tanta importancia al nmero de alumnos en cada
clase, mientras que facilitan autonoma a los docentes", destac el informe.
Y mencion a Brasil, Chile, Alemania, Israel, Italia, Polonia, Portugal, Tnez y Turqua
como los pases que han mostrado una mejora en el periodo estudiado, al destacar que los
escolares cuyos padres tienen importantes expectativas para su futuro "suelen rendir mejor,
se sienten ms seguros y motivados en la clase".

DAMARIS MANSILLA SOTO

PSP 400 VESPERTINO
METODOLOGIA DE LA EDUCACION