UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES

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FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS

ESCUELA DE ADMINISTRACIN

Profesor: Benavides Medina Augusto

Curso: Metodologa de la investigacin

Integrantes:
Martinez Aponte Milagros
Santiago Morn Kelly

2013

Dedicatoria
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Este trabajo lo dedicamos primeramente a DIOS por habernos

permitido presentar este trabajo, luego a nuestros Padres por
apoyarnos siempre y a nuestro Profesor por dedicarnos parte de
su tiempo compartiendo sus sabios conocimientos.

Agradecimiento
Agradecemos a DIOS por darnos un da ms de vida, por
permitirnos compartir estas sabias palabras a ustedes, a
nuestro querido y estimado Profesor que gracias a l nuestros
conocimientos se incrementan para ser mejores profesionales en
el futuro.

Introduccin

El anlisis y La discusin de resultados es lo ms difcil de redactar, aunque los

resultados obtenidos sean vlidos y muy interesantes, si la discusin est
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redactada de manera deficiente, esto afectar seriamente e trabajo. Usualmente

cuando se llega a esta parte del trabajo, el investigador suele estar un poco
cansado por eso es importante tomar esta parte del trabajo con tranquilidad.

Anlisis y Discusin de Resultados

Anlisis:
Descomponer un todo en sus partes constitutivas para un cuidadoso examen.
Anlisis de los Resultados:
Usualmente cuando se llega a esta parte del trabajo, el investigador suele estar un poco
cansado por eso es importante tomar esta parte del trabajo con tranquilidad.
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Se entiende por explicar los resultados obtenidos y comparar estos con datos obtenidos
por otros investigadores, es una evaluacin crtica de los resultados desde la perspectiva
del autor tomando en cuenta los trabajos de otros investigadores y el propio. Indica que la
eleccin de las tcnicas debe responder a dos condiciones: la isomorfa y la calidad de los
datos.
En el anlisis de los Datos se desarrollan las tablas y/o grficos necesarios para reflejar la
informacin recolectada, pudiendo desarrollar medidas de tendencia central como: media,
mediana, moda, entre otros; para analizar la tendencia de los resultados obtenidos. Debe
dejarse claro, que no existe una receta, ya que cada quien debe disear las tablas que
ms se ajusten a sus necesidades de anlisis, de forma que garantice su correcta
presentacin y facilidad para el anlisis posterior.
Puede aplicarse en varios contextos, desde simplemente una interpretacin de los datos
obtenidos de un grfico, o experimento de laboratorio para sacar conclusiones rpidas,
hasta una aplicacin ms tcnica donde el anlisis de resultados o de datos se refiere a el
paso de la investigacin donde se busca aceptar o refutar la hiptesis planteada.
En ese ltimo sentido el anlisis de resultados es parte de todo trabajo de investigacin
cientfica (es parte del mtodo cientfico). Se deben manejar bien las estadsticas,
herramienta bsica para el anlisis, y se suelen usan grficos y tablas para representar
las mediciones adems de las simples listas tabuladas con las variables medidas y su
valor (hablando del anlisis cuantitativo, caracterstico de las ciencias; tambin es posible
un anlisis cualitativo en otros mbitos). Despus del anlisis, se pueden pasar a la
interpretacin, o sea de los datos duros se extrapolan conclusiones prcticas, ms all de
los simples nmeros. El procesamiento de los resultados depende del tipo de
investigacin. Los tipos de investigacin son cualitativos y cuantitativos.

Anlisis Cualitativo:
La escala de razn corresponde a las ciencias fsicas. Esta actividad no parece tan
importante como la formulacin del problema, los objetivos o la metodologa del estudio,
conviene saber que la gran mayora de los proyectos comienzan a definir sus
posibilidades de financiacin cuando su resumen muestra con claridad y suficiencia de
qu trata la investigacin y cmo se llevar a cabo.
Se efecta con la informacin de tipo verbal que no se puede o quiere cuantificar y ha
sido recolectada mediante fichas de uno u otro tipo.

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Discrepancia seria: Redactar una pequea nota donde se sinteticen los

hallazgos.

Datos divergentes: Revisar si se originan del material, de opiniones

contrapuestas, de la manera de categorizar los datos o de errores en las fuentes.

Anlisis Cuantitativo:
Se efecta con toda la informacin numrica resultante de la investigacin, que luego del
procesamiento se nos presentarn como un conjunto de tablas, cuadros y medidas.
Se debe evaluar el comportamiento de las variables que aparezcan en cada cuadro
individualmente individualmente y luego, se observarn las relaciones entre ellas.

Cuadro de tres variables

Examinar los valores totales

Confrontar
por pares las variables

Para efectuar un autntico trabajo de anlisis es indispensable conocer con exactitud el

marco terico. Es necesario registrar por escrito todos los hallazgos del anlisis, para
cada cuadro examinado.

Discusin:
Es intercambiar puntos de vista o propuestas sobre un determinado tema. La discusin
suele suscitarse cuando se encuentran opiniones que resultan contrarias entre s.
Discusin de resultados:
La discusin de los resultados es sencillamente entrelaza los datos y resultados que se
encontraron en la investigacin con los datos o informacin de la base terica y

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los antecedentes. Explicacin de los resultados a la luz del conocimiento existente, donde
se realiza la presentacin del significad o, alcance y limitaciones de estos.
Consiste en explicar los resultados obtenidos y comparar estos con datos obtenidos por
otros investigadores, es una evaluacin crtica de los resultados desde la perspectiva del
autor tomando en cuenta los trabajos de otros investigadores y el propio.
La discusin se propone interpretar y analizar los resultados de la investigacin de donde
saldrn los elementos para plantear las conclusiones, teniendo cuidado de no caer en
repeticiones de los resultados. Es una relacin entre hechos y explicaciones, sin sintetizar
todo lo que se ha dicho.
Este espacio en el trabajo est destinado de un cierto modo a respaldar la hiptesis
general o de discutirla, y explicar y comparar los resultados obtenidos con la teora para
as hallar las conclusiones. Por supuesto, antes de discutirlos ya se ha hecho la
descripcin y por lo tanto se pueden ir mencionando un poco esos resultados a medida
que se van discutiendo, pero no repetirlos en detalle.
Es aqu donde se confrontan los resultados obtenidos con resultados esperados
(hiptesis), resultados publicados por otros autores (antecedentes), valores tericos y
creencias de sentido comn.
Barrera (2003), propone metodologa: tratando de responder el al quin, cmo, cundo y
porqu de las observaciones o resultados, y anotando las respuestas en forma de
explicacin.

Capacidad

que

se

haya

ejercitado para observar

Calidad del trabajo

Conocimiento y creatividad
aplicada

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Cuando se repiten los resultados en lugar de compararlos y discutirlos genera dbiles

comparaciones, as como la ausencia de lgica en la discusin emprica o se hace
excesivamente terica.
Los resultados deben compararse con estudios que sean objetivamente comparables, con
estudios que compartan la hiptesis, o que la contradicen. Pues sobre ellos es que se
construye el anlisis: Se parecen los resultados? Por qu se considera que difieren los
resultados? Vale la pena comparar los resultados con estudios que apoyan y comparten
ideas importantes del trabajo que se estn realizando. Todas estas comparaciones y
anlisis deben sealar la fuente citando los autores empleando las normas APA. Lo ideal
es hacer una discusin puntual, no prolongar innecesaria de la discusin de manera
redundante, esto distrae al lector y perturba lo importante de la discusin. El hecho de que
sea larga y exuberante no implica que sea una buena discusin.
La discusin es apropiada para hacer cuestionamientos sobre el tema estudiado y
proponer nuevas corrientes y perspectivas para futuras investigaciones. No tiene
necesidad de ser muy larga pero si lo suficientemente claro ya que estas lneas orientaran
a futuros investigadores del mismo campo. De este modo es conveniente seguir una lnea
organizada para el abordaje de la discusin de los resultados:

Comenzar con las relaciones y generalizaciones que los resultados

indican.

Sealar las faltas de correlacin y delimitar los aspectos no resueltos. No

ocultar o alterar los datos que no cuadren.

Mostrar la relacin que existe o que no existe entre los resultados con
trabajos anteriormente publicados.

Exponer las consecuencias tericas de la investigacin y las posibles

aplicaciones prcticas de la misma.

Dar alguna recomendacin o sugerencia en caso de considerarlo

necesario.

Formular las conclusiones de la forma ms clara posible.

Resumir las pruebas que respaldan cada conclusin.

En la discusin los tiempos verbales que se utilizan son el presente y el pasado.

Se redacta en presente los conocimientos ya preestablecidos y en pasado los
resultados obtenidos por el autor durante el trabajo de investigacin. Existen
trabajos en los que la discusin se realiza junto con las conclusiones como un
solo punto (discusin y conclusiones).

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La discusin en el trabajo cientfico:
La discusin es la etapa que encadena los resultados obtenidos por la investigacin y la
extrapolacin de los mismos. En ella se pone a prueba la capacidad analtica y de
autocrtica del autor y donde ste tiene la libertad de expresin
La discusin pone el toque personal al trabajo.
Aunque algunos autores relativizan el valor de la discusin en el contexto del trabajo
cientfico, basndose en que pocas veces esta parte es leda (argumento poco
consistente para determinar la importancia de algo), considero que esta relativizacin de
ninguna manera es una actitud justa:
La discusin, cuando est bien formulada, extiende el mbito de inters, hace posible que
lectores no sper especializados accedan al marco terico y al conocimiento previo
existente para la interpretacin de los resultados, reconoce las limitaciones de la
investigacin o abre el camino a nuevas hiptesis o propuestas tericas.
Son materias de la discusin:
El comentario sobre las limitaciones del trabajo: es casi indefectible que durante la
realizacin de la investigacin surjan situaciones limitantes propias de los procedimientos
aplicados (mediciones, dificultades tcnicas, factores de error, etc.), de la seleccin de las
muestras, en cantidad o calidad o la forma de asignacin, etc. En esto se pone a prueba
la capacidad y voluntad de autocrtica de los autores. A veces estos enunciados dejan en
claro los lmites de la futura extrapolacin. No puede dejar de advertirse sobre la
necesidad de evaluar posibles sesgos de cualquier naturaleza y valorar su influencia en
los resultados.
Anlisis e interpretacin de los resultados: consiste en validar y dar explicacin a los
resultados obtenidos. No pueden usarse, en todo el discurrir de esta parte del trabajo,
datos no consignados en la parte correspondiente a resultados, es decir, acotar nuevos
resultados no referidos con anterioridad en la seccin pertinente. Durante la validacin se
discurre sobre la validez de los datos obtenidos, atendiendo a los recursos tcnicos y las
variables usadas como aplicacin del modelo utilizado para el diseo experimental u
observacional de la investigacin, esto es particularmente til cuando los referidos
resultados no aparentan responder a lo esperado conforme al marco terico que le dio
origen.

Dentro de esta validacin tambin debe abordar la significacin de las diferencias

encontradas. Una diferencia estadsticamente significativa no siempre implica la misma
significacin desde el punto de vista prctico (clnico para nuestra disciplina).

Ejemplo de la discusin de resultados

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Para poner en contexto, se plantearn los siguientes objetivos de investigacin:
Problema de investigacin: Cul es el comportamiento de los clientes que compran
bolgrafos en una librera?
Objetivo general: Determinar el comportamiento de los clientes que compran bolgrafos en
una librera

Objetivos Especficos:
1.- Analizar el comportamiento de los clientes durante el proceso de toma de decisiones
de compra
2.- Analizar los factores que determinan el comportamiento de los clientes durante el
proceso de toma de decisiones de compra.

CONCLUSIONES

El anlisis de resultados es sencillamente entrelazar los datos y resultados que se

encontraron en la investigacin con los datos o informacin de la base terica y los
antecedentes.
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La calidad de la discusin es, por tanto, resultado de la capacidad de anlisis del

que la realiza. Pero la capacidad de anlisis no es un atributo innato sino el fruto
de un apropiado enfoque epistemolgico, por eso, aunque resulte pretensioso, no
puedo dejar de recomendar abordar a la Epistemologa como fuente para aspirar a
la excelencia en el anlisis y con ello, en la discusin cientfica.

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