LA WEB 2.

0 Y SU PERTINENCIA EN EL QUEHACER PEDAGGICO

INTRODUCCIN

DEFINICIN

La integracin de la tecnologa en la
educacin proporciona numerosos recursos
a los docentes y, a su vez, familiariza a los
estudiantes con un campo en el que van a
tener que desenvolverse con soltura. La
Web 2.0 nos ofrece herramientas
interactivas y eficaces para la enseanza y
el
aprendizaje,
que
crean
las
caractersticas propias de los nuevos
entornos educativos.

Web 2.0 es un concepto que se acu en

2003 y que se refiere al fenmeno social
surgido a partir del desarrollo de diversas
aplicaciones en Internet. El trmino
establece una distincin entre la primera
poca de la Web (donde el usuario era
bsicamente un sujeto pasivo que reciba la
informacin o la publicaba, sin que
existieran demasiadas posibilidades para
que se generara la interaccin) y la
revolucin que supuso el auge de los blogs,
las redes sociales y otras herramientas
relacionadas.

El profesor 2.0 es un gua que conduce a

los alumnos ensendoles a adquirir
capacidades para que se valgan por s
mismos, y sigan aprendiendo en un mundo
cambiante. Ahora ms que nunca, con las
nuevas tecnologas que tenemos a nuestra
disposicin, dar la caa de pescar en lugar
del pez es ms eficaz y accesible para
todos. Se trata de preparar a los
estudiantes para utilizar las herramientas
que tendrn que manejar a lo largo de su
vida.
El uso de las plataformas 2.0 no slo
permite la transmisin de un conocimiento
concreto de forma rpida y la colaboracin
entre personas, sino que, adems,
desarrolla
competencias
tecnolgicas
imprescindibles para operar en contextos
diversos y complejos. A parte de estos
conocimientos tecnolgicos, hay que tener
en cuenta las habilidades y aptitudes que
los alumnos pueden adquirir a travs de la
educacin 2.0.

La Web 2.0, por lo tanto, est formada por

las plataformas para la publicacin de
contenidos, como Blogger; las redes
sociales, como Facebook; los servicios
conocidos como wikis (Wikipedia) y los
portales de alojamiento de fotos, audio o
vdeos (Flickr, YouTube).
La esencia de estas herramientas es la
posibilidad de interactuar con el resto de los
usuarios o aportar contenido que enriquezca
la experiencia de navegacin.
Una pgina web que se limita a mostrar
informacin y que ni siquiera se actualiza,
forma parte de la generacin 1.0. En
cambio, cuando las pginas ofrecen un
nivel considerable de interaccin y se
actualizan con los aportes de los usuarios,
se habla de Web 2.0.
PRINCIPIOS GENERALES

La socializacin, el trabajo en equipo o la

importancia de compartir son elementos
que no se pueden ensear directamente,
hay que transmitirlos de manera que los
aprendan intuitivamente mediante los
recursos de los que disponemos. Los
nuevos servicios nos permiten aprender
"haciendo cosas", los procesos cognitivos
evolucionan a travs de la transformacin y
manipulacin
de
la
informacin,
desarrollando lo que se conoce como
capacidades cognitivas de alto nivel como
son: el razonamiento, la capacidad de
sntesis y anlisis, o la toma de decisiones,
entre otras.

Orientado a Internet: Todo est en la web.

Slo hace falta un navegador web y una
conexin a Internet. Esto garantiza la
movilidad del usuario y el acceso
multiplataforma desde cualquier sistema.
La actividad depende cada vez ms de la
conexin a Internet en detrimento del uso
de programas instalados en el equipo. La
tecnologa se apoya ms del lado del
servidor simplificando al cliente las
actualizaciones, revisiones, depuracin de
errores, etc.

Comunidades de usuarios: La Web 2.0

es una actitud y no una tecnologa.
Su empleo supone la participacin bajo las
directrices de las 4 C: Comunicarse,
Compartir, Colaborar y Confiar. Los
usuarios son creadores de contenidos y no
solamente meros consumidores. Y adems
esta creacin se puede realizar de forma
cooperativa de acuerdo con unas reglas y
roles
definidos
y
aceptados.
El
administrador delega su confianza en otros
usuarios para que puedan publicar
libremente.
Perpetua Beta: En constante revisin.
La aplicacin se orienta al usuario y se
mejora gracias a la experiencia y
aportaciones de stos.
Facilidad: Gestin de la informacin.
Permite una gestin gil y precisa de la
informacin en distintos contextos y con
distintos propsitos.
Gratuidad. En la mayora de los casos su
uso es gratuito en un contexto personal o
educativo.
Personalizacin: Adaptabilidad a las
necesidades de los usuarios.
Los servicios y gestores CMS se pueden
adaptar a las necesidades del usuario al
permitir la personalizacin de muchas de
sus opciones: activacin/ocultacin de
gadgets, configuracin del tema de
presentacin (separacin de forma y
contenidos), categoras para la clasificacin
de contenidos, etiquetas, etc.

opiniones, consultas, dudas, experiencias,

etc. y tambin dnde invitar a otros a
participar.
QUE INCIDENCIAS
EDUCACIN?

TIENE

EN

LA

Mediante la utilizacin de la web 2.0 los

alumnos tienen la posibilidad de buscar
informacin y recursos para sus tareas, de
hacerlos online e incluso de publicarlos por
s mismos en internet.
Tambin permite al docente encontrar gran
cantidad de recursos para ilustrar nuestras
explicaciones, proponer ejercicios de
aplicacin, captar la atencin de nuestros
alumnos y hacer nuestras clases mucho
ms dinmicas.
Algunas aplicaciones que se pueden utilizar
para la realizacin de nuestra labor docente
son:
Blogs: Para publicar noticias o artculos en
orden cronolgico con espacio para
comentarios y discusin. (Como Blogger y
WordPress)
Wikis: En los que todo el mundo puede
colaborar en los artculos y tambin permite
espacio para discusiones. Indicado para
material que ir evolucionando con el
tiempo. (Wikipedia)
Sitios web: Sitios con contenido y diversa
funcionalidad que sirve como fuente de
informacin o como soporte a una
comunidad.

Integracin y conexin. Los contenidos

multimedia soportados por los distintos
servicios se integran fcilmente en las
pginas de los CMS (embed) y adems son
directamente enlazables (link).

Galeras: Un tipo de software que permite

administrar
y
mostrar
contenido
audiovisual, imgenes, o vdeos. (Como
Picassa, Youtube, etc.)

Propagacin viral. La informacin nueva

se difunde rpidamente gracias a la
suscripcin RSS, agregadores, trackbacks,
pings, redes sociales, etc.

Foros: Para crear un foro de discusin en

lnea donde la gente se puede reunir y
discutir temas en los que estn
interesados.

Iniciativa descentralizada. Las redes

sociales (Facebook, Ning, Tuenti, )
proporcionan la posibilidad de crear y
mantener fcilmente un espacio de
encuentro entre personas con intereses
comunes. Y todo ello al margen de lderes
o hegemonas ms verticales. Cualquier
persona puede tener en pocos minutos un
espacio en Internet dnde publicar sus

Sitios de votacin de noticias: es un sitio

web basado en la participacin comunitaria
en el que los usuarios registrados envan
historias que los dems usuarios del sitio
(registrados
o
no)
pueden
votar,
promoviendo las ms votadas a la pgina
principal. ( Como docencia.es)

Gestores de Contenidos personales:

Funcionan como un escritorio personal
online. Algunos disponen de mltiples
aplicaciones, otros se especializan en
aspectos concretos como nuestras pginas
favoritas o nuestros comentarios. Todos
nos permiten compartir nuestros contenidos
si lo deseamos tanto para ser ledos como
para ser modificados.

de las actividades acadmicas de los

estudiantes.
-

Despus de todas estas

consideraciones podemos afirmar que la
Web 2.0 nos ofrece mltiples recursos
para:
-

Trabajar en nuestras aulas actividades

interactivas mucho ms motivadoras
para nuestros alumnos.

Crear material pedaggico para que

nuestros alumnos puedan utilizarlos a
travs de la red.

Que nuestros alumnos realicen sus

tareas y nos enven va email para su
correccin, sin necesidad de usar el
formato papel.

Compartir
nuestras
experiencias
docentes con otros compaeros.

Hacer partcipes a las familias de

nuestras tareas docentes.

Lograr
que
nuestros
compartan sus trabajos.

Incentivar la educacin en valores

mediante los foros o los trabajos
cooperativos.

Tal vez la concepcin de la Educacin

Virtual se enmarca dentro del contexto,
que esta tiene, para llegar a las
poblaciones ms lejanas, donde se
encuentra la limitante de la existencia
de centros de enseanza, docentes y
recursos para el desarrollo de ella. Este
es el mtodo pedaggico utilizado hoy
da por la mayora de las universidades
para alcanzar a penetrar el mercado de
estudiantes en ubicaciones geogrficas
distantes.
-

alumnos

Que los usuarios puedan manejar

herramientas como apoyo en los
servicios educativos, especialmente en
lo que tiene que ver con el E-learning y
el B-learning.
La interaccin con los usuarios permite
crear una forma de comunicacin
bidireccional entre el educador y el
estudiante, permitiendo
que se deje
atrs
la
utilizacin
de
medios
tradicionales como los videos en
televisin, las audio conferencias
convencionales y otras herramientas,
como los peridicos y las revistas, que
servan como soporte para el desarrollo

La educacin a distancia o educacin

virtual ha relegado a los docentes al
rol de tutores, como mediadores en el
proceso enseanza aprendizaje.
El modelo tradicional en el cual el
profesor era el nico que imparta
conocimientos ha dejado de ser un
dogma para la educacin. Con la
llegada de Internet, estos procesos se
han
desligado
y
el
docente
simplemente pasa a ser un mediador
en el proceso de aprendizaje de los
estudiantes.

Por otro lado, el uso de todas estas

tecnologas permite de manera general:
-

Que exista la educacin a distancia

como modelo revolucionario de las
nuevas tendencias y como acceso
para la gran mayora de las personas,
teniendo como eje a las nuevas
tecnologas que se van incorporando a
medida que van surgiendo cambios en
Internet.

Que a travs del uso de las nuevas

tecnologas, se den cambios socios
culturales en las regiones, las mismas
que les permiten estar a la vanguardia
en el uso de las nuevas tcnicas y
medios de desarrollo educativo.

EXISTEN DESVENTAJAS AL USAR LA

WEB 2.0 EN EDUCACIN?
No todas las tecnologas son buenas
para la educacin. Se corre el riesgo
de:
-

A travs de las redes sociales se

muestren entornos de informacin
nociva y de informacin no apta para
el desarrollo de la personalidad de los
usuarios.

Informacin de tipo pornogrfico,

satnico,
redes
de
prostitucin,
alcoholismo y hasta vandalismo, como
en las barras bravas de los equipos de
ftbol.

Prdida de la privacidad de
informacin en las redes sociales.

la

Al ser una comunidad abierta todas las

personas tienen acceso a todos los
tipos de informacin que se edita o que
se sube.