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CCT:
01DTV0075L
TURNO:
MATUTINO
NIVEL / MODALIDAD:
TELESECUNDARIA
CICLO
ESCOLAR:
2013-2014
ZONA ESCOLAR:
K COSIO
DIRECTOR:
CORREO
ELECTRNICO:
julia_paredes56@hotmail.com
CENTRO DE
DESARROLLO
EDUCATIVO
COSIO
TEL. ESCUELA:
TEL. DIRECTOR:
458-98-7-10-49
ORGANIZACIN:
DOMICILIO:
LOCALIDAD:
SOLEDAD DE ARRIBA
MUNICIPIO:
COSIO
ENTIDAD:
AGUASCALIENTES
COMPLETA
Nombre y Firma
Secretario(a)
Tcnico del CEPS
BLANCA ESTHELA
DIOSDADO REYES
Nombre y Firma
Supervisor(a) /
Escolar
Sello de la Supervisin
a) RESULTADOS DEL ANLISIS DE CADA DIMENSIN DE LA GESTIN ESCOLAR: Despus de recuperar las apreciaciones de actores,
de fuentes de informacin y de sistematizar los datos obtenidos, registren los resultados y sus posibilidades de mejora.
DIMENSIN
ASPECTOS A MEJORAR
SITUACIONES DETECTADAS
PEDAGGICA
CURRICULAR
Mejorar la lectura.
a) RESULTADOS DEL ANLISIS DE CADA DIMENSIN DE LA GESTIN ESCOLAR: Despus de recuperar las apreciaciones de actores, de fuentes de
informacin y de sistematizar los datos obtenidos, registren los resultados y sus posibilidades de mejora.
DIMENSIN
PARTICIPACIN
SOCIAL
SITUACIONES DETECTADAS
ASPECTOS A MEJORAR
a) RESULTADOS DEL ANLISIS DE CADA DIMENSIN DE LA GESTIN ESCOLAR: Despus de recuperar las apreciaciones de actores, de fuentes de
informacin y de sistematizar los datos obtenidos, registren los resultados y sus posibilidades de mejora.
DIMENSIN
ORGANIZATIVA
SITUACIONES DETECTADAS
ASPECTOS A MEJORAR
a) RESULTADOS DEL ANLISIS DE CADA DIMENSIN DE LA GESTIN ESCOLAR: Despus de recuperar las apreciaciones de actores, de fuentes de
informacin y de sistematizar los datos obtenidos, registren los resultados y sus posibilidades de mejora.
DIMENSIN
SITUACIONES DETECTADAS
ADMINISTRATIVA
ASPECTOS A MEJORAR
b) INFORMACIN ESTADSTICA: Para un balance integral revisen la estadstica bsica de la escuela; as como los resultados sobre el aprovechamiento de
asignaturas fundamentales del ciclo escolar anterior y en general, de la informacin con la que cuentan de fuentes diversificadas. (Consideren los cuadros
respectivos*)
*INDICADORES DE LOGRO EN EDUCACIN PRIMARIA Y SECUNDARIA
Indicadores escolares
Espaol
Matemticas
Aprovechamiento (Promedio)
7.7
7.9
Insuficiente 44.3
Elemental 45.7
Bueno 9.9
Excelente 0.0
Insuficiente 38.5
Elemental 33.0
Bueno 24.4
Excelente 3.9
Aprobacin (porcentaje)
100 %
100%
Existencia
Desercin %
81
77
4.6
Indicadores Escolares
Porcentaje o numero
0%
Con las R1 , R2 y R3
1.0 %
36 %
Son alumnos que no cuentan con ningn tipo de apoyo de becas y adems
los papas no tienen un salario fijo.
Si , son satisfactorios, se han obtenido avances importantes , ms sin embargo existe el compromiso para seguir mejorando.
Segn resultados bimestrales son buenos ya que se observaron mejoras en los promedios de las asignaturas evaluadas.
Se muestran contentos por los aprendizajes obtenidos, asisten con gusto para seguir su desarrollo educativo, los aprendizajes
les servirn para desarrollar un plan de vida y desarrollaran competencias para la vida.
Los padres muestran inters hacia la educacin de sus hijos , al mandarlos diariamente y cumplen con las necesidades de sus
hijos.
Estamos satisfechos , convencidos y comprometidos de nuestra maravillosa labor y crecimiento personal. Por ello estamos en
constante capacitacin para implementar estrategias de acuerdo a lo que los tiempos que estamos viviendo.
Seguirnos actualizando, reconocer el compromiso de ser docentes para brindar educacin de calidad, e implementar nuevas
estrategias de aprendizaje que vayan de acuerdo a los tiempos que vivimos.
Compromiso de padres, alumnos , maestros y autoridades. Capacitaciones constantes , planeaciones de acuerdo a las
necesidades de los alumnos y ms apoyos de becas para estimular el esfuerzo de los estudiantes.
d) RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIN ESCOLAR: Realicen un anlisis crtico, contrasten la situacin detectada en su escuela con los resultados de
logro y permanencia para precisar los aspectos a mejorar y selecciones los que requieran ser atendidos de manera prioritaria.
DIMENSIN
d) RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIN ESCOLAR: Realicen un anlisis crtico, contrasten la situacin detectada en su escuela con los resultados de
logro y permanencia para precisar los aspectos a mejorar y selecciones los que requieran ser atendidos de manera prioritaria.
DIMENSIN
PARTICIPACIN
SOCIAL
d) RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIN ESCOLAR: Realicen un anlisis crtico, contrasten la situacin detectada en su escuela con los resultados de
logro y permanencia para precisar los aspectos a mejorar y selecciones los que requieran ser atendidos de manera prioritaria.
DIMENSIN
ORGANIZATIVA
d) RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIN ESCOLAR: Realicen un anlisis crtico, contrasten la situacin detectada en su escuela con los resultados de
logro y permanencia para precisar los aspectos a mejorar y selecciones los que requieran ser atendidos de manera prioritaria.
DIMENSIN
ADMINISTRATIVA
d) RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIN ESCOLAR: Realicen un anlisis crtico, contrasten la situacin detectada en su escuela con los resultados de
logro y permanencia para precisar los aspectos a mejorar y selecciones los que requieran ser atendidos de manera prioritaria.
INDICADORES
CUANTITATIVOS
LOGRO EDUCATIVO
Y PERMANENCIA
NDICES A MEJORAR
e) DEFININAN LOS ELEMENTOS CLAVE (FILOSOFA) que guiarn la construccin de la escuela a la que aspiran
Misin (nuestra razn de ser)
NUESTRA MISION
ES UNA INSTITUCION EDUCATIVA QUE PROPICIA LA ENZEANZA Y
APRENDIZAJE POR MEDIO DEL NUEVO MODELO PEDAGOGICO DE LA
TELESECUNDARIA
QUE
SE
ADECUA
DE
ACUERDO
LAS
e) DEFININAN LOS ELEMENTOS CLAVE (FILOSOFA) que guiarn la construccin de la escuela a la que aspiran.
Visin (nuestra escuela ser)
NUESTRA VISION
LA ETV- # 75 FEDERICO GARCIA LORCA ES UNA INSTITUCIN
EDUCATIVA QUE PROMUEVE EL DESARROLLO DE APRENDIZAJES
SIGNIFICATIVOS EN UN MANEJO DE TOLERANCIA , RESPONSABILIDAD
Y RESPETO CON EL BIENESTAR SOCIAL , ECONMICO Y CULTURAL
PARA MEJORAR EL NIVEL DE VIDA.
e) DEFININAN LOS ELEMENTOS CLAVE (FILOSOFA) que guiarn la construccin de la escuela a la que aspiran
.
Los valores que practicaremos para cumplir con la Misin y alcance de la Visin:
RESPETO: Que los alumnos desarrollen un ambiente de respeto, cordialidad y tolerancia dentro y fuera del aula.
COMPROMISO: Fomentar en el alumno el valor de la obligacin en el trabajo diario dentro ,fuera del aula y de su hogar.
HONESTIDAD: Que el alumno desempee sus actividades con humildad y amabilidad en todos los contextos de su vida.
RESPONSABILIDAD: Inculcarle la capacidad de afrontar un compromiso y cumplir ante l y la sociedad de sus propios actos y actitudes de su vida.
e) DEFINAN LOS ELEMENTOS CLAVE (FILOSOFA) que guiarn la construccin de la escuela a la que aspiran.
Nuestros compromisos de mejora
Director
- Realizar reuniones de
Consejo Tcnico para
compartir compromisos con
el personal docente.
- Orientar y auxiliar a los
docentes en su labor
educativa a los que lo
necesitan.
-Ejercer liderazgo e iniciativa
en la transformacin
educativa.
- Promover la planificacin
anticipada.
Propiciar la capacitacin
permanente .
-Hacer visitas a los grupos
para verificar el seguimiento
de las estrategias
propuestas.
Buscar la excelencia escolar.
Procurar y verificar que se
cuide la infraestructura
educativa.
Colectivo docente
Asistir puntual a sus
labores docentes.
Cumplir
con
las
comisiones asignadas.
Asistir a los cursos
de actualizacin .
Tener disponibilidad
en el trabajo colectivo.
Implementar
estrategias para que ayuden
a reforzar los aprendizajes.
Tener
disposicin
para
participar
en
las
actividades
del
proyecto
escolar.
Tener apertura para
aceptar recomendaciones del
director (a) y supervisin.
Escuchar y compartir
experiencias de la prctica
docente en las reuniones de
Consejo Tcnico.
Alumnos
Padres de familia
CEPS / APF
Disponibilidad en el trabajo
individual y colectivo dentro
y fuera de la escuela.
Respetar el Reglamento
escolar .
Cumplir con tareas y
trabajos.
Mantener buena conducta
dentro y fuera del saln .
Esforzarse para obtener
buenas calificaciones.
Ser respetuoso con maestros
y compaeros.
Respetar y cuidar mobiliario ,
libros e infraestructura de la
escuela.
Apoyar a directivos y
maestros de la escuela para
el logro de cada una de las
actividades del PETE Y
PAT.
Realizar actividades para
beneficio
De la comunidad escolar.
Promover la participacin de
padres de familia en
actividades de la escuela.
Administrar los fondos
econmicos de las escuela.
f) REGISTREN LOS ELEMENTOS FUNDAMENTALES del Plan Estratgico de Transformacin Escolar con una perspectiva de mediano plazo (3-5 aos).
DIMENSIN
OBJETIVOS
Lograr
que
planeen el
asignaturas.
PEDAGGICA
CURRICULAR
los
total
METAS
docentes
de las
Lograr
que
los
alumnos
consoliden la lectura, escritura y
las matemticas.
INDICADORES
ESTRATEGIAS DE LOGROS
DE LOS OBJETIVOS
-Seguimiento de la planeacin.
-Conocer planes y programas.
-Diseo
de
formato
de
planeacin.
- Buscar nuevas estrategias
pedaggicas.
.- Repaso de cuadernillos de
Enlace.
-Aplicacin de diversas tcnicas
de lecturas.
-Resolucin de ejercicios de
engargolado que se realizan en
tiempo ampliado sobre escritura,
espaol
y
habilidades
matemticas.
Reportes de Lecturas
de
diversos textos.
--Prctica de la lectura ,
aplicando las diversas tcnicas
de lectura
-Elaboracin de resmenes
fichas, mapas conceptuales
para la prctica de la escritura.
--Resolucin de cuadernillo de
tiempo ampliado de espaol,
escritura
y
habilidades
matemticas.
-EL
uso
de
HDT
para
elaboracin y prctica de
ejercicios
de
escritura
y
habilidades matemticas.
f) REGISTREN LOS ELEMENTOS FUNDAMENTALES del Plan Estratgico de Transformacin Escolar con una perspectiva de mediano plazo (3-5 aos).
DIMENSIN
OBJETIVOS
METAS
Incrementar la participacin de
los integrantes del CEPS en
actividades escolares.
PARTICIPACIN
SOCIAL
INDICADORES
Padres
asistentes
a
las
actividades x 100 entre el total
de los padres.
ESTRATEGIAS DE LOGROS
DE LOS OBJETIVOS
f) REGISTREN LOS ELEMENTOS FUNDAMENTALES del Plan Estratgico de Transformacin Escolar con una perspectiva de mediano plazo (3-5 aos).
DIMENSIN
OBJETIVOS
METAS
INDICADORES
ORGANIZATIVA
ESTRATEGIAS DE LOGRO DE
LOS OBJETIVOS
Dar
seguimiento
a
las
actividades propuestas por las
comisiones
del
Consejo
Tcnico Escolar.
-Realizar cronogramas de
actividades.
Dar seguimiento en un 95% a
las actividades propuestas en
las comisiones del C.T.E
-Concientizacin de la labor
docente y compromisos con la
comunidad escolar.
-Elaboracin de formato.
-Evaluacin de las actividades.
f) REGISTREN LOS ELEMENTOS FUNDAMENTALES del Plan Estratgico de Transformacin Escolar con una perspectiva de mediano plazo (3-5 aos).
DIMENSIN
ADMINISTRATIVA
OBJETIVOS
METAS
INDICADORES
Entregar la informacin en
forma oportuna y eficiente a
los docentes.
Mantener la comunicacin e
informacin oportuna y
eficiente a un 100 % a los
docentes, para que tengan
conocimiento de la
informacin existente.
ESTRATEGIAS DE LOGRO DE
LOS OBJETIVOS
-Archivar la documentacin.
Mantener organizada a un
95 % todos los archivos de
los alumnos , escuela y
docentes.
FORMATO A
g) ELABOREN EL PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO, con base en las metas y actividades a desarrollar en el prximo ciclo escolar
Dimensin
Metas
Actividades a
desarrollar por:
Colectivo Escolar,
Padres de Familia y
CEPS
Fecha de
realizacin
(dd/mm/aa)
Responsables
Recursos
APOYOS DIRECTOS
de Instituciones,
Organizaciones,
Programas y
Proyectos
Formalizar un formato .
Revisin de la planeacin.
Realizar el seguimiento del
maestro que planee.
Cooperacin
padres de familia.
PEDAGGICA
CURRICULAR
Incrementar resultados
de Examen Enlace de
505.9 a 516.
Repasar cuadernillos de
Examen de ENLACE de
ciclos anteriores.
Incrementar resultados
de Espaol de 7.8 a 8.2
y Matemticas 7.4 a 7.8.
Conseguir
material
de
espaol y matemticas.
Resolucin de problemas
con
las
operaciones
bsicas.
Lectura de diferentes textos
de espaol.
Durante todo
el ciclo escolar
,el resto de las
actividades se
realizaran
dependiendo
de
las
planeaciones
de
los
docentes.
Copias de ejercicios.
.
Cuadernillo de Enlace.
Supervisin Cosio
Engargolado de escritura ,
Espaol
y
habilidades
matemticas que se esta
resolviendo en el tiempo
ampliado.
Diccionarios.
Materiales de apoyo
Espaol y matemticas
de
Computadoras .
Lecturas en casa y escuela
con padres de familia e
hijos.
de
g) ELABORAR EL PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO, con base en las metas y actividades a desarrollar en el prximo ciclo escolar.
Dimensin
Metas
Actividades a
desarrollar por:
Colectivo Escolar,
Padres de Familia y
CEPS
Incrementar
la
participacin de los
C.E.P.S en un 90 % en
actividades escolares.
PARTICIPACIN
SOCIAL (Incluir
las acciones a
desarrollar por los
comits del CEPS)
Fecha de
realizacin
(dd/mm/aa)
Responsables
Recursos
APOYOS DIRECTOS
de Instituciones,
Organizaciones,
Programas y
Proyectos
Cuando sea
necesario.
Profra. Julia Paredes
Martnez.
Citatorios.
Coordinacin Coso.
Profra. Laura
Adame.
Prez
Boletas
Elevar la asistencia de
padres de familia a un
90%
a
reuniones
escolares.
Realizar cronograma
de
reuniones
bimestrales.
Solicitar firmas de
boletas.
Invitar a los padres de
familia a revisar tareas
con sus hijos.
Realizar interacciones
con padres de familia
y alumnos en forma
individual ..
Profr.
Roberto
Rodrguez Garca.
Cada
bimestre.
Supervisin Coso
Cronogramas
de
reuniones bimestrales.
g) ELABORAR EL PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO, con base en las metas y actividades a desarrollar en el prximo ciclo escolar.
Dimensin
Metas
Actividades a
desarrollar por:
Colectivo Escolar,
Padres de Familia y
CEPS
Fecha de
realizacin
(dd/mm/aa)
Elaboracin de planes
de trabajo de las
comisiones.
Responsables
Recursos
APOYOS DIRECTOS
de Instituciones,
Organizaciones,
Programas y
Proyectos
Computadora
.
Copias.
Realizar cronograma
de actividades.
ORGANIZATIVA
Dar seguimiento en
un 95% a las
actividades
propuestas en las
comisiones
del
CEPS.
Autoevaluacin
permanente de los
avances de los planes
de la comisiones.
Concientizar a los
docentes de su labor y
compromisos con la
comunidad escolar.
Depender
de
los
tiempos
establecidos
en cada uno
de los planes
de
las
comisiones.
Profra. Laura
Adame.
Prez
Profr.
Roberto
Rodrguez Garca.
Marcadores, hojas de
papel bond, plumas y
lpiz.
Padres de familia.
Supervisin Coso.
Material deportivo.
Y otros que dependera
de las actividades
establecidas en los
planes de trabajo de
las comisiones.
Coordinacin Coso.
Dimensin
Metas
Actividades a
desarrollar por:
Colectivo Escolar,
Padres de Familia y
CEPS
Registrar la
informacin recibida
y emitida.
la
ADMINISTRATIVA
Mantener
comunicacin
e
informacin oportuna y
eficiente a un 100 % a
los docentes para que
tengan conocimiento
de
la
informacin
existente.
Dar a conocer la
informacin que se
requiera al personal
de la escuela.
Archivar la
documentacin
recibida y emitida
dada a conocer.
Fecha de
realizacin
(dd/mm/aa)
En
los
tiempos que
se requieran
dependiendo
de la emisin
o recepcin
de
los
documentos.
Responsables
Recursos
APOYOS DIRECTOS
de Instituciones,
Organizaciones,
Programas y
Proyectos
Profra. Laura
Adame.
Prez
Oficios remitidos
emitidos.
Coordinacin Coso.
Profr.
Roberto
Rodrguez Garca.
Supervisin Coso.
Los
expedientes
debern
conformarse
al inicio del
ciclo escolar.
Expedientes.
Profr. Manuel Garca
Garca.
Dimensin
Metas anuales
Indicador
Deficiente
Que el 100%
de los docentes
planeen todas
las Asignaturas
Niveles de logro
Regular
ptimo
Deficiente
Niveles de logro
Regular
ptimo
Docentes que
planee
todas
las asignaturas
x 100 entre el
total
de
docentes.
PEDAGGICA
CURRICULAR
Incrementar
resultados de
Examen
En
lace de 505.9 a
516.
Suma de todos
los resultados
entre el total de
grupos.
Incrementar
resultados de
Espaol de 7.8
a
8.2
y
Matemticas de
7.4 a 7.8.
Resultados de
las asignaturas
de Espaol y
matemticas.
Dimensin
Metas anuales
Indicador
Deficiente
Incrementar
participacin
los CEPS en
90
%
actividades
escolares.
Niveles de logro
Regular
ptimo
Deficiente
Niveles de logro
Regular
ptimo
la
de
un
en
PARTICIPACIN
SOCIAL
Padres
asistentes a las
actividades
x
100 entre el
total de padres.
Elevar
la
asistencia de los
padres
de
familia a un
90%
a
reuniones
escolares.
Dimensin
Metas anuales
Indicador
Deficiente
ORGANIZATIVA
Dar seguimiento
en un 95 % a
las actividades
propuestas en
las comisiones
del CTE.
Niveles de logro
Regular
ptimo
Deficiente
Niveles de logro
Regular
ptimo
Actividades
realizadas x 100
entre
actividades
planeadas.
Dimensin
Metas anuales
Indicador
Deficiente
Mantener
la
comunicacin e
informacin
oportuna
y
eficiente a un
100 % a los
docentes para
que
tengan
conocimiento de
la informacin
existente.
ADMINISTRATIVA
Niveles de logro
Regular
ptimo
Deficiente
Niveles de logro
Regular
ptimo
Documentacin
recibida x 100
entre
la
documentacin
emitida a los
docentes.
Mantener
organizada a un
95%
los
archivos de los
alumnos,
escuela
y
docentes.
i) Considerando los resultados del alcance de las metas, realicen un balance crtico al cierre del ciclo escolar: Cules fueron sus logros en cada una de
las dimensiones de la gestin escolar? Qu avances obtuvieron con respecto a los aprendizajes logrados y los resultados de ENLACE? Cmo fue la
participacin corresponsable de los diferentes actores involucrados en el cumplimiento del PAT? Cules retos se propone alcanzar para el prximo
Programa Anual de Trabajo?
DIMENSIN
LOGROS ALCANZADOS
PEDAGGICA
CURRICULAR
PARTICIPACIN
SOCIAL
ORGANIZATIVA
ADMINISTRATIVA
LOGRO
ACADMICO
Promedio general
8.2
505.9
Promedio general
8.5
516
OTROS
RESULTADOS DE
EVALUACIN
RESPONSABLES DE LOS RGANOS CONSULTIVOS (CTE) Y (CEPS) EN LA ELABORACIN, EJECUCIN, SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DEL PETE/PAT
Nombre
Firma
Comisin
Nombre
Firma
Cargo
Comit