UNIDAD EDUCATIVA MISAHUALLI

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCION
AREA
AO DE EDUCACION
PROFESOR
AO LECTIVO
FECHA DE ENTREGA

COLEGIO NACIONAL MISAHUALLI

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
1RO BACHILLERATO
LCDO. JAIME CRUZ
2014-2015
27-08-2014

2. IMPORATNACIA DE ENSEAR Y APRENDER EE AA

Ensear arte no solo significa crear objetos o acciones artsticas, los estudiantes
pueden observar, apreciar e investigar todo lo que se encuentre en su entorno social,
poltico, religioso e histrico. Adems podrn realizar reflexiones filosficas acerca de
la naturaleza del arte.
El arte les ofrece la posibilidad de aprender a mirar con detenimiento su entorno y la
posibilidad de adquirir la sensibilidad necesaria, para comprender y valorar las
diferencias personales y culturales, apreciar el mundo natural y las creaciones
humanas.
Una enseanza del arte de calidad ayuda a que los estudiantes experimenten procesos
de transformacin por medio de los cuales pueden imaginar y crear mundos con
realidades alternativas flexibles que puedan a futuro innovar y resolver problemas de
forma creativa en otras reas de la vida y sean ms conscientes de sus emociones
frente al mundo.
La creacin artstica permite tambin espacios de libertad emocional y fsica,
necesarios para el bienestar general, los estudiantes se encontraran con momentos en
los que habr risas, bienestar, sensacin de logro personal, juego y en general
diversin. Sin embargo habr tambin momentos de frustracin, nostalgia o tristeza,
que son parte natural del proceso en los cuales los estudiantes manejen ideas que
puedan aplicar en su vida cotidiana.
3. EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL AREA
A partir del enfoque y de la importancia de ensear y aprender EEAA, el eje curricular
del rea es construir de la identidad el desarrollo de pensamiento crtico y la creacin
de objetos o acciones artsticas, que conlleven al autoconocimiento y sensibilizacin
del entorno, e innovacin cotidiana.
4. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AREA
Percibir el mundo exterior y las creaciones artsticas para valorar las diferencias
personales y culturales,
Explorar su mundo interior para ser ms consciente de sus emociones para expresar
con conviccin y concienciar sus ideas
Apreciar las similitudes, diferencias y nuevas propuestas en las expresiones artsticas
personales y culturales y la valorizacin de otras obras.
Crear productos artsticos que expresen visiones propias, sensibles e innovadoras por
medio del empleo del arte para experimentar procesos reales detransformacin.

5. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO

Investigar y analizar mitos y leyendas en el entorno cercano y en representaciones
artsticas visuales y cinematogrficas, para crear un personaje y una historia mtica
personal.
Comprender analizar e interpretar las relaciones entre los fenmenos de
movimientos del cuerpo en la danza para publicitar una obra musical corta de
actualidad para el colegio.
Reflexionar sobre los procesos de vida y muerte mediante la investigacin y
anlisis de hitos histricos, a travs de la creacin de obras escnicas personales y
culturales al respecto.
Documentar las relaciones sociales del entorno y reflexionar acerca de ellas, para
crear un cmic que ilustre la construccin de valores culturales.
Investigar y construir instrumentos musicales alternativos, para crear un ritmo
bsico que refleje su visin personal acerca de su regin y cultura.
6. EJE DE APRENDIZAJE
Los estudiantes desarrollaran las micro y macro destrezas, en base a sus
conocimentos adquiridos en el aula.

7. DESTREZAS CON CRITERO DE DESEMPEO

CINE
Investigar una historia, mito, y leyenda del entorno natural, por medio de fuentes
escritas, conversaciones informales o entrvistas formales.
Documentara travs del dibujo o la fotografa, gestos y expresiones que nacen de las
emociones personales en distintos momentos.
TEATRO
Documentar el entorno local a travs de la representacin de una imagen, un texto un
sonido.
Identificar fenmenos fsicos de movimiento por medio de la realizacin de grficos
artsticos.
COMIC
Investigar el funcionamiento del microuniverso a partir de la interpretacin de imgenes
e informacin cientfica bsica.
Explorar el propio cuerpo y el entorno cercano, a travs de la aplicacin de una
perspectiva microscpica.
MUSICA
Analizar un cmic o historieta a travs de la interpretacin de su entorno social y
cultural.
Analizar una obra de teatro de la calle con base en la valoracin y la perspectiva del
observador.
DANZA
Comprender el montaje como proceso base cinematogrfica a partir de la observacin
de una pelcula.
Participar en la coreografa a partir de la intrpretacin personal del mensaje.

8. MAPA DE CONOCIMIENTOS DE EE.AA

CINE
El cine y su nacimiento
Sombras chinescas

Panorama
Diorama
Elementos fundamentales de un filme
La imagen
La palabra
La msica
Color en el cine
Fotorama
TEATRO
Origen y nacimiento
Los dramas sacros
Signos y significados en el teatro
La comunicacin
Lenguaje oral y escrito
COMIC
Historia y definicin
Vietas
Tipos de planos
Elementos conos
Gestos y expresiones
NUEVAS ARTES
Lenguaje visual
La imagen
La lnea
Plano
La imagen
El color
MUSICA
Ritmo
Meloda Armona
DANZA
Cuerpo movimiento de las partes del cuerpo
Accin movimiento de un lugar a otro
Coreografa tcnica especial en el arte de la danza.
9. DISTRIBUCION DEL TIEMPO
Das laborables

200

10. PRECISIONES METEDOLOGICAS PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE

-

Consultas bibliogrficas
La observacin
Lecturas compresivas
Organizadores grficos
Elaboracin y aplicacin de entrevistas

11. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION

Dibuja, graba o toma fotos, los gestos que puede encontrar en su entorno
Escribir una leyenda de su entorno a partir de conversaciones informales
Representa emociones utilizando gestos y expresin mediante un ejercicio de
actuacin.
Describe verbalmente los valores y smbolos de un personaje en una obra de arte.

Dibuja y pinta un personaje creativo y describe por escrito sus valores y sentimientos.
Utiliza adecuadamente un guin grfico para construir una historia.
Realiza grficos que representen fenmenos fsicos de movimiento.
Crea un historieta inspirada en su propia experiencia.
Escribe un resumen de los datos ms importantes acerca de la migracin de su
entorno.
Canta con expresividad canciones de por lo menos dos distintos generos musicales.
12. EJES TRANSVERSALES
La educacin sexual en los jvenes
La interculturalidad
La formacin de una ciudadana democrtica
La proteccin del medio ambiente
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.
13. TIPOS DE EVALUACION
-

Diagnstico
Formativa
Final

13.1.

FORMAS DE EVALUACION
-

13.2.

Participacin en clases.
Trabajos grupales e individuales.
Lecciones orales y escritas
Investigaciones.

TECNICAS DE EVALUACION
-

Observacin-Pruebas
Organizadores Grficos

14. PERFIL DEL ESTUDIANTE

-

Convivir y participar activamente en una sociedad intercultural y plurinacional.

Sentirse orgullosos de ser ecuatorianos, valorar la identidad cultural nacional.
Preservar la naturaleza y contribuir a su cuidado y conservacin.
Solucionar problemas de la vida cotidiana.
Valorar y proteger la salud en sus aspectos fsicos, psicolgicos y sexuales
Desarrollar el pensamiento crtico con su anlisis bsico frente a obras de arte

15. RECURSOS
-

Textos
Laminas
Mapas
Revistas
Material del Medio
Papelotes
Marcadores
Recortes

16. BIBLIOGRAFIA
Educacin artstica-Ediciones Editerpa
Planes y Programas del Ministerio de Educacin

Lcdo. Jaime Cruz

Tlgo Roberto Morejn

Lcda Amalia Chiluiza

Profesor

Director de rea

Rectora