Martnez Tapia Ma.

De los Angeles Irene

20-08-15

La hora de juego diagnstica

La actividad ldica es la forma de expresin propia del nio, ya que posibilita su
comunicacin mediante la conceptualizacin de la realidad.
La hora de juego teraputica es un eslabn ms, en el que van surgiendo aspectos
nuevos y modificacin de la estructura debido a la intervencin activa del terapeuta .En
este tipo de juego se da una comunicacin espacial y la hora de juego va precedida por
las entrevistas realizadas a los padres, el psiclogo elabora con los padres la consigna
que se le dar al nio.
La sala de juego no debe ser pequea, con pocos muebles y los elementos deben estar
expuestos en la mesa, ya que as se puede evitar la ansiedad persecutoria, se deben
tener materiales para dibujar, algunos muecos articulados, familias de animales,
tacitas, avioncitos, cubos, trapitos
En cuanto a la consigna se debe de poner en forma breve y y en lenguaje aprehensible
donde se definan los roles, el tiempo y espacio de la hora de juego, el material que se
va a utilizar y qu se espera del juego.
El rol del psiclogo es pasivo, como observador es activo, la participacin del
entrevistador debe crear las condiciones ptimas para que el nio pueda ser lo ms
espontneo posible.
Al momento de que el nio comience el juego es importante observar el tipo de juguete
elegido para establecer el primer contacto y ver si su juego tiene un principio, desarrollo
y fin, si es coherente y ver si corresponde al estadio de desarrollo intelectual
correspondiente a su edad.
Cuando el nio es capaz de expresar diferentes situaciones a travs de poco esfuerzo
muestra plsticamente su mundo interno. La rigidez en el juego es generalmente
utilizada frente a ansiedades muy primitivas para evitar la confusin.
El nio se personifica y en cada personificacin adquiere caractersticas diferentes, sta
tambin depender de la edad del nio. Tambin es importante observar la motricidad
del nio y su creatividad a la hora del juego. La tolerancia a la frustracin se detecta a
travs de la aceptacin de la consigna junto con sus delimitaciones, es importante notar
dnde ubica el nio la fuente de frustracin y su reaccin ante ella.
Adems hay que tener en cuenta su capacidad para adecuarse a la realidad ya que nos
permitir evaluar sus posibilidades yoicas.
En cuanto al nio psictico se puede notar en la dificultad para jugar, distorsiona la
percepcin del mundo exterior y la relacin con el psiclogo. El nio neurtico utiliza

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20-08-15

conductas defensivas que redundan en un empobrecimiento yoico, hay una adecuacin

relativa a la realidad y un intento de satisfacer el principio de placer que le genera culpa
no tolerada por el Yo, se ven limitadas sus capacidades de aprendizaje y sus
posibilidades creativas. En un nio normal su equilibrio estructural le permite superar
sus conflictos y salir enriquecido con ellos, lo que le permite aprender de su
experiencia.
Se puede concluir que la hora del juego arroja mucha informacin sobre el nio ya que
se siente ms libre de expresarse y aunque no es una comunicacin verbal se puede
decir que el nio dice mucho sobre su situacin durante el juego, esto lo hace sin
darse cuenta por lo que el psiclogo deber estar siempre atento a su juego.