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N 001

LIBRO

: Realidad Educativa Nacional Regional

AUTOR(ES)

: Variados autores estudiantes de Doctorado en Administracin de


la Educacin de la Universidad Cesar Vallejo

PAGINAS

: 264

TEMA

: Diversos temas relacionados a la Gestin Educativa

FECHA

: 01 08 - 2012

Todo libro, considero es el esfuerzo intelectual de una o varias personas, que se toman
la molestia de dejar por escrito el producto de sus investigaciones e inquietudes; aunque
valgan verdades, en estos ltimos tiempos, muchas personas se toman el atrevimiento
de escribir un libro sin mayor sustento, ocupando un espacio innecesario en nuestras
bibliotecas personales; no es este el caso, por cierto.
Este trabajo de investigacin abordado por los estudiantes de Post Grado, que pretenden
doctorarse en administracin de la educacin, en la Universidad Cesar Vallejo, adolece
de muchas faltas a la ortografa, lo cual deja no muy buena impresin de los autores. Sin
embargo, el tema que abordan es interesante y necesario.
Interesante, ya que cuando se habla de educacin, no estamos tratando de algo que
tendr sus frutos de forma inmediata, sino de una inversin para el futuro, adems, es un
tema que involucra y compromete a las nuevas generaciones, llamadas a sucedernos en
el futuro.
Necesario, pues aunque este no es el nico diagnostico realizado, es importante que
quienes se van a doctorar en administracin de la educacin, sepan que tienen un reto de
tan alta magnitud, pues nuestra educacin este en crisis, y en crisis severa hace tantos
aos. Las polticas que se han venido tomando, gobierno tras gobiernos, demuestra un
problema de raz, el no saber que pas queremos, pues la educacin no permite conocer
el pas que pretendemos ser. En la educacin de sus ciudadanos esta la llave de un
futuro exitoso o de un porvenir incierto y frustrante.
La poltica educativa es llevada de manera ineficiente por falta de conocimientos en
gestin y de objetivos claros y precisos. Demostrndose de este modo, que aun somos
un pas por hacerse y no un pas ya hecho.
Considero, que los gobiernos desde nuestra independencia, solo han utilizado la
educacin como un elemento de propaganda electoral, pero nunca como un proyecto

emancipador de las conciencias. Pues un pueblo sin educacin, es un conglomerado de


esclavos; y un pueblo con mala educacin, es un conjunto de bestias-hombres,
frustrados que solo viven para el alimento diario, sin ninguna proyeccin. Es la
sociedad de los pollos, como dice mi gran amigo Vladimir J. Ballestos, la cual no
tiene un crecimiento real sino solo artificial.
Un activo liderazgo pedaggico, ejercido por un director con una visin comprensiva y
prospectiva de la educacin, es el componente ms importante para una escuela de
calidad, puesto que tiene una elevada expectativa sobre el rendimiento, apoya la forma
de ensear de los profesores, es capaz de reflexionar individual y colectivamente sobre
la practica educativa, y controla y evala el rendimiento de los alumnos como
institucin. Pg. 90
Esta aseveracin, es muy importante tomarla en cuanta, ya que en estos ltimos aos, se
pretende vender la idea que la calidad educativa (IE y IEPs) pasa por el buen
desempeo del docente y de una virtuosa gestin del director. No digo que este
razonamiento sea falso, pero contiene una trampa dentro de s. Algunos piensan que el
asunto de la calidad educativa pasa por excelentes sueldos a maestros, otros, por bellas
construcciones, y otros mas caritativos, por darle un desayuno y almuerzo a los alumnos
o regalndoles libros y ponindoles a disposicin la herramienta del internet. La calidad
educativa es sistmica, la solucin engloba todo lo dicho y mucho ms.
El problema de una educacin de calidad, es primeramente un cambio social y como
consecuencia las dems acciones sern tomadas. Pero cuando se mantiene un sistema,
cuyo eje principal es limitar el acceso a la educacin de calidad para las amplias
mayoras, entonces, toda medida ser solo un paliativo de turno, ms nunca una
solucin de verdad.

Charliejohn