LA CONCIENCIA DE LA TECNOLOGIA

PRINCIPIOS SOBRE EL BUEN USO DE LA TECNOLOGIA

Hoy en da, y de la misma forma que educamos en hbitos ms arraigados en nuestra
sociedad, estamos obligados a indicar a nuestros hijos y alumnos, desde bien pequeos,
cules son las virtudes y los peligros de la tecnologa.
Los alumnos y alumnas deben saber y tener presentes los siguientes principios:
A. Controlar el tiempo que se conectan, ya sea al ordenador, a la tablet, al mvil o a
cualquier otro dispositivo similar.
B. Cuidar su correcta posicin corporal al usar cualquiera de estos disposi tivos,
sentndose correctamente.
C. Ser prudentes y no concertar encuentros con personas que no conocen y que les
proponen quedar a solas.
D. Tener respeto a otros usuarios, evitando las burlas, difamaciones, humillaciones y
agresiones.
E. No suplantar la identidad de nadie en la red.
F. Aprender a navegar por internet de forma segura, accediendo solo a contenidos aptos
para su edad.
G. Saber que tienen derecho a la privacidad de su informacin personal y a que no sea
difundida sin su consentimiento por la red. Hay que tener cuidado con los datos que se
comparten tanto en chat, redes sociales o por email (imgenes, datos, perfiles, nmeros
de telfono...), leyendo atentamente las condiciones de las pginas a las que nos suscribimos.
H. De la misma manera, entender que no se puede publicar informacin de otra persona
sin su consentimiento. Siempre es aconsejable evitar publicar detalles o imgenes
privadas.
I. Saber que tienen el deber de pedir ayuda a una persona mayor cuando algo no les guste
o lo consideren peligroso para chicos o chicas de su edad, incluso si no les afecta
personalmente, para ver conjuntamente con el adulto si hay que denunciarlo a las
autoridades competentes.
J. Cuidar lo que observan y las cosas que desean copiar o difundir (retos, practicas,etc)

Objetivo: los deben de crear su propia consciencia sobre el buen uso de la tecnologa ya
sea en la casa o en la escuela para poder realizar una tarea o simplemente para realizar
una investigacin, comprender y entender cul es la mejor manera de utilizar cada uno de
los dispositivos tecnolgicos que tienen a su disposicin ya sea una tablet, una laptop o un
celular.

ESTRATEGIAS PARA EL USO DE LA TECNOLOGA EN LA EDUCACIN

Las TIC son unas herramientas motivadoras para los alumnos ya que se trata de recursos
ms entretenidos que los recursos tradicionales, pero muchas veces un exceso de
motivacin puede llevar al alumno a la adiccin o incluso al aislamiento de la sociedad, por
esto se debe hacer un recto uso de internet. Pero adems tambin se favorece el trabajo
colaborativo entre los alumnos e incluso profesores debido a todas las funciones que
desempean estas herramientas.
Una cosa que se debe dejar en claro es que mediante las nuevas tecnologas se tiene
acceso a la informacin pero no al conocimiento.
Qu son estrategias didcticas? Son todas aquellas ayudas planteadas por el docente
que se proporcionan al estudiante para facilitar un procesamiento ms profundo de la
informacin. A saber, todos aquellos procedimientos o recursos utilizados por quien ensea
para promover aprendizajes significativos.
Estrategias de Aprendizaje. Se utilizan para aprender, recordar y usar la informacin.
Consiste en un procedimiento o conjunto de pasos o habilidades que un estudiante
adquiere y emplea de forma intencional como instrumento flexible para aprender
significativamente y solucionar problemas y demandas acadmicas
1. Tecnologa como segunda opcin
Por qu como segunda opcin? Sabemos que el mundo del internet es basto y as
como hay informacin muy buena tambin hay informacin errnea en la red. Por lo
tanto siempre ser una buena primera opcin leer tus libros, enciclopedias,
peridicos, etc.
2. Complementa la informacin (multimedia)
Recuerda que el internet tiene muy buenas opciones para complementar tus
trabajos como los documentales, videos, imgenes, presentaciones, artculos y
audios (programas de radio y entrevistas).

3. Usa formatos en PDF

Como mencionamos anteriormente el internet es un mar de conocimiento, si bien

puede ayudarnos recuerda que tambin hay informacin errnea, por lo tanto, la
informacin en PDF es la ms recomendada por su veracidad.
4. Lee lo que copias
Un error que solemos cometer a la hora de hacer los trabajos es copiar y pegar toda
la informacin sin leerla. Los trabajos de investigacin son para leer, comprender y
de esa manera que el alumno aprenda.
5. No te distraigas!
La tecnologa y sobretodo los medios de comunicacin son de gran ayuda y a la vez
un gran distractor, aprovecha lo positivo que brinda el internet, siempre busca
nuevos mtodos para presentar tus trabajos.
Haz de la informacin un conocimiento

La tecnologa en la vida cotidiana

Qu actividades realizamos en nuestras casas?

Qu vemos en la computadora, celular, tablet, etc cuando nuestros padres no

estn, que sitios web visitamos?

En qu actividades domesticas apoyamos a nuestros padres?
en realidad damos un buen uso del internet?

Con la primera pregunta remarcada en negritas iniciare mi tema, ser una dinmica ya que
pedir las opiniones de diferentes alumnos para que fluya una comunicacin, a

continuacin hare una pltica del tema sobre lo que influye la tecnologa en la familia,
remarcar que se han perdido valores, como los de platicar a la hora de la comida, jugar
juegos de mesa, apoyar en labores domsticos a nuestros padres. Esto tambin influye en
el rendimiento escolar Por qu? Por falta de atencin de padres a hijos, porque nadie
est al pendiente de las actividades y tareas que hace su hijo en la escuela o lo que le
dejan para realizar en su casa, por falta de integracin de saber que hacen sus hijos
cuando se encierran en el cuarto con su computadora diciendo que estn haciendo tarea
y que en la escuela no tengan buenas calificaciones porque no hay una congruencia entre
lo que ellos dicen y lo que ellos hacen.
Las dems preguntas se formularan conforme vaya avanzando el tema, con el fin de
concientizar a los alumnos: En primer lugar del esfuerzo que hacen sus padres para estar
en el lugar en donde estn, que el estudio va relacionado con la tecnologa si le damos el
uso adecuado, que no hay que estar conectados en algn aparato

electrnico para

convivir con las personas que estn a nuestro alrededor y que no porque sus padres tienen
la obligacin de darles todo quiere decir que no pueden apoyar en los labores domsticos
sean hombres o mujeres que haya una equidad de gnero.

Bajo rendimiento escolar por mal uso de las redes sociales .

LAS REDES SOCIALES
De acuerdo a Ramos (2008), las Redes Sociales son formas de interaccin social que
consisten en un intercambio dinmico entre personas, grupos e instituciones. Un sistema
abierto y en construccin permanente que involucra a conjuntos que se identifican en las
mismas necesidades y problemticas, y que se organizan para potenciar sus recursos.
Garca (2010) coincide con Ramos y de acuerdo a l, la red social es aquel lugar de la web
en el que se pueden compartir mensajes, fotos y vdeos con el grupo de amigos y

localizar nuevas amistades; se crea de forma espontnea entre personas que se invitan
para formar parte de ella.
En las redes sociales de Internet tenemos la posibilidad de interactuar con otras personas
aunque no las conozcamos, cada nuevo miembro que ingresa transforma al grupo en otro
nuevo. Algunas redes se crean por amistad, otras por trabajo, por un conocimiento
especfico o un hobby. En ocasiones, dentro de una misma red social se crean diferentes
grupos de miembros unidos por una misma caracterstica.
Si nos cuestionan acerca de redes sociales, de inmediato viene a nuestra mente:
Facebook, Youtube Twiter; y es que de acuerdo a AMIPCI, que es una pgina de
Internet especializada en estadsticas, podemos ver que dichas redes sociales son las
preferidas por los mexicanos, ocupando el primer lugar Facebook.
ADICCIN SIN SUSTANCIA
Para muchos usuarios de la web, Internet puede convertirse en una especie de adiccin, a
punto tal que dejan de lado todas las dems actividades que solan realizar, las relaciones
con sus amigos y familiares, se ponen de mal humor cuando no estn conectados e
incluso agresivos, entre otras cosas. En definitiva, toda su vida pasa por Internet. Es
importante tener en claro que es una adiccin. Segn la Real Academia Espaola, una
adiccin es un hbito por la aficin desmedida; y de acuerdo Salamanca (2007, noviembre)
en su publicacin en la revista Psicologa Cientfica
Actualmente existe un trmino llamado Ciberadiccin o trastorno de adiccin a Internet
(IAD), o, ms ampliamente, uso problemtico y/o patolgico del Internet, es el uso excesivo
del ordenador que interfiere con la vida diaria (Wikipedia.com 2012). Kleiss (2010) seala
la existencia de dos modelos bsicos de la hipottica adiccin a Internet.
El primero de ellos hace referencia a aquellos sujetos muy aficionados e interesados por
sus ordenadores que utilizan la Red para recoger informacin, jugar en solitario, obtener
nuevos programas, etc. pero sin establecer ningn tipo de contacto interpersonal (ms que
el necesario para lograr sus propsitos).
El segundo tipo lo constituiran aquellos sujetos que frecuentan los foros, Chats y listas de
correo. Todos ellos tienen en comn la bsqueda de estimulacin social. Las necesidades
de afiliacin, de ser reconocidos, poderosos o amados subyacen a este tipo de utilizacin
de la Red.

ADICCION A INTERNET
Conceptualmente la adiccin a internet es un trastorno del espectro compulsivo-impulsivo
que implica el uso de computadoras en lnea y/o fuera de lnea y se compone de al menos
tres subtipos: juego excesivo, preocupaciones sexuales, y la mensajera e-mail/texto
(Bostwick & Bucci 2008).
Como ya se mencion en esta investigacin, la Ciberadiccin o trastorno de adiccin a
Internet (IAD), o, ms ampliamente, uso problemtico y/o patolgico del Internet, es el uso
excesivo del ordenador que interfiere con la vida diaria. (Wikipedia.com 2012).
Un usuario normal puede llegar a experimentar una singular fascinacin cuando se
conecta a Internet y comienza una sesin de navegacin, o hace uso de otros servicios
como el correo electrnico, los canales de noticias, los servicios de descarga o el uso de
un chat.
BAJA EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR
Por otra parte, Garca (2010), expresa que los adolescentes tienen la necesidad de estar
permanentemente conectados, dado que de lo contrario tienen la sensacin de estar
perdindose algo. Garca supone que la necesidad de estar siempre on-line les puede
llevar a perder mucho tiempo, lo que, entre otras cuestiones, es posible que afecte a su
rendimiento escolar. As mismo, Bringu y Sdaba (2011) tambin se preguntaron si el uso
de redes sociales influye en los Autor: Patricia de Jess Tamez Aguirre 34 resultados
acadmicos de los menores. Y escribieron lo siguiente: sin duda, sta es una pregunta de
especial trascendencia y tambin de difcil respuesta.
Bringu y Sbada, fueron ms all de suposiciones haciendo estudios estadsticos y
encontrando lo siguiente: el uso de redes sociales incide en los resultados acadmicos, lo
que es reconocido por los propios protagonistas del estudio: los menores espaoles. Entre
los chicos y chicas que no utilizan redes sociales es ms frecuente aprobar todas las
asignaturas, en un porcentaje que supera los 10 puntos.

Por los resultados que han arrojado otros estudios sobre el rendimiento acadmico de los
estudiantes espaoles, las chicas obtienen mejores notas a todas las edades. Otro dato
especialmente revelador (y preocupante) es que uno de cada tres adolescentes de entre
los que mantienen ms de un perfil en redes sociales, suspendi ms de tres asignaturas
la ltima vez que recibi las calificaciones. Los suspensos crecen lgicamente segn
avanzan los cursos mientras que la diferencia entre y chicos y chicas se va haciendo
menor.
As mismo, Bringu y Sbada destacan otro par de hechos en referencia al buen
rendimiento acadmico. El primero es que el uso de redes sociales implica utilizar con
mayor frecuencia la propia habitacin como lugar de estudio.
El segundo indica que el uso de redes sociales modifica sustancialmente la utilizacin de
Internet o el ordenador para la realizacin de tareas escolares, as se intensifica su
utilizacin como fuente de informacin entre los chicos y chicas que tienen perfil en alguna
de ellas. As mismo, Ortz (2010) menciona que las redes sociales pueden influir en los
jvenes.
Estar suscrito a una red es esencial en la vida del adolescente, es una moda
prcticamente, tener muchos amigos en la red tambin es indispensable, los hace sentir
sociales e importantes, esto cubre la necesidad de aceptacin de los adolescentes.
Adems, para la mayora de los adolescentes, es importante subir fotos para mostrarse y
sentir que llaman la atencin, esto puede ser muy peligroso ya que puede conllevar a robo
de identidad, secuestros, chantajes, etc.
Adems de los citados problemas que se presentan a travs de alguna red social, es
posible que stas puedan afectar el rendimiento estudiantil de los jvenes usuarios, ya que
se vuelve una adiccin si pasan muchas horas en ellas, y le resta horas al tiempo de
estudio (Ortz 2010). Adems de los problemas mencionados por el uso desmedido de las
redes sociales, tambin a travs de ellas surge el cyberbullying, en el cul se promueve el
maltrato, por medio de la red, a compaeros de una misma institucin educativa. De
acuerdo a un estudio realizado por Lucio (2005), el 22.6% de los estudiantes de las
preparatorias de la UANL han sido insultados alguna vez; as mismo, menciona que el
19.6% de los estudiantes han sido amenazados, todo esto a travs de alguna red social.