Docente Daniela Nez Vjar.

Conceptos Matemticos
Smbolos Matemticos
La existencia de un campo tan amplio como el de las matemticas lleva consigo una
cantidad extensa de smbolos matemticos, algunos de ellos son utilizados para
operaciones avanzadas que se mezclan con la fsica y la estadstica. Sin embargo, en la
vida cotidiana nos encontramos con los smbolos matemticos bsicos cuyo uso no
requiere ser un matemtico profesional, sin embargo dichos smbolos matemticos
bsicos no slo trascienden por su cotidianidad sino tambin porque su conocimiento abre
la puerta para aventurarse a operaciones matemticas ms avanzadas, es decir, se trata
de la base que fundamenta en gran manera a las matemticas, sin la presencia de
los smbolos matemticos bsicos el mundo y las matemticas seran algo diferente.
Algunos smbolos matemticos que son comnmente asociados con las operaciones
matemticos tienen quiz como apertura al smbolo +, las palabras que se asocian con
este smbolo son: ms, aadir, positivo, aumento. Aunque en su forma de + lleva
un significado quiz implcito, es necesario que se entienda dentro del contexto en
el que se presente. Por ejemplo si vemos el smbolo de + en una suma como: 7+3,
se entiende que el contexto seala una suma de los nmeros 7 y 3 para dar como
resultado 10. Es decir, para poder entender a los smbolos matemticos es
necesario ubicarlos dentro de un contexto particular y comprender lo que dicho
contexto nos est sealando.
Por otra parte, las palabras que se asocian al smbolo - es de: menos, quitar,
negativo, restar, disminucin. De la misma manera que con el smbolo matemtico,
es necesario entender el contexto en el que se presenta. Por ejemplo, adems de la
operacin bsica de restar, es posible observar el smbolo en un contexto como el
siguiente: -3oC, se est refiriendo a una temperatura de menos tres grados Celsius,
es decir 3 grados bajo cero.
Otros dos smbolos matemticos que destacan por ser bsicos son el de x y el de
divisin . Las palabras que se asocian con el smbolo x son la de mucho o
multiplicar. Es uno de los smbolos matemticos que denotan una manera rpida de
sumar por ejemplo si tenemos: 4+4+4, se puede traducir a 34, lo mismo aplica con
cantidades asociadas con una letra como b, si tenemos b+b+b se puede traducir
como 3xb, es de mencionar que en la multiplicaciones se puede omitir el smbolo ya
que 3xb puede ser igual a 3b.

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La divisin por su parte puede hacer uso de varios smbolos matemticos, por ejemplo:
20 4 es igual a 20/4.
El smbolo matemtico de = es otro de los smbolos matemticos bsicos que se
pueden usar con diferentes variantes y aplicaciones, por ejemplo, en la operacin 2+2=
4, se est diciendo que lo que se tiene a lado izquierdo es lo mismo que tenemos a
lado derecho. Las variaciones principales de este smbolo matemtico son:
= cuyo significado es no es igual a.
cuyo significado hace una aproximacin al igual a.
significa es mayor o igual a.
significa es menor o igual a.
Valor posicional

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Operaciones Matemticas

Adicin.

La suma o adi cin es la operacin matemtica que resulta al reunir en unas solas
varias cantidades.
Los nmeros que se suman se llaman sumandos y el resultado suma o total.
Para su notacin se emplea entre los sumandos el signo + que se lee "ms".

Por esto en un pr imer paso, considerar emos la adicin o suma como una
reunin de objetos y en un segundo momento, como una oper acin.
La progresin que siguen los nios en el dominio del algorit mo de la suma,
segn indica Luis Segarra (1992) y en ref erencia al niv el de dif icultad,
seria:

Suma por reunin de objetos comprendidas entre el 0 y 5.

Suma de nmeros de una cifra con resultado comprendido entre el 0 y el 10
Sumas con resultado entre el 10 y 20
Sumas con decenas
Sumas de tres sumandos
Sumas llevando. (reservas)

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Adicciones con canje o reserva.

Canje Es la accin de cambiar una decena por 10 unidades, o 10 decenas por 1

centena, o 10 centenas por 1 unidad de mil.

Reserva Cantidad de decenas y unidades que resultan luego de realizar un canje.

Ejemplo

Suma con reserva

UM

+
1

U
Canje/Reserva

Adiciones con Decimales y Fracciones.

Debe considerarse que la adicin tambin puede realizarse con fracciones y decimales,
por ende en necesario tener presente al momento de analizar las dificultades con que tipo
de nmero se est trabajando, en el caso de los decimales en necesario considerar las
partes de ese nmero y la utilizacin correcta de la coma.
Ejemplo:

Y tambin considerar con que parte

decimal se est trabajando.

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Adicin con fracciones tambin.
Partes de una fraccin.

1) Adicin de fracciones con igual denominador

Para sumar fracciones cuyo denominador es el mismo, solo debemos sumar los
numeradores y conservar el denominador.
Ejemplo:

2) Adicin de fracciones con distinto denominador

Para sumar fracciones con distinto denominador, debemos buscar la manera de que
ambas fracciones tengan el mismo denominador. Para esto debemos recurrir a la
amplificacin y simplificacin.
Dentro del trabajo con fracciones es importante considerar 2 conceptos relevantes.

Amplificacin: consiste en la bsqueda de fracciones equivalentes mediante la

multiplicacin del numerador y denominador de una fraccin por un mismo
nmero.
Simplificacin: consiste en la bsqueda de fracciones equivalentes mediante la
divisin exacta del numerador y denominador de una fraccin por un mismo
nmero.
La simplificacin, nos permite encontrar un menor nmero de fracciones
equivalentes. En nuestro ejemplo solo pudimos encontrar dos.

Si bien son conceptos de contenido matemtico, es importante como psicopedagogos

tomar conocimiento de en qu parte de la operatoria presenta dificultades el alumno,
puesto que si bien puede saber realizar la operacin, depender que tipo de adiccin
sabe realizar, ya sea con decimales, fracciones, cuantos sumandos, etc.

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Sustraccin.

La Sustraccin es el termino ms tcnico con el que nos referimos a una resta,

bsicamente, se trata de una operacin aritmtica sencilla, en la que a un conjunto se le
Sustraen o Restan componentes. Una resta implica la directa reduccin de un todo.
Para su notacin se coloca entre el minuendo y el sustraendo el signo que se lee
"menos".

El minuendo (c) es la suma dada.

El sustraendo (b) es el nmero conocido.
Resta o diferencia (a) es el resultado.

En la prctica de la sustraccin o resta podemos distinguir dos casos:

Restar dos nmeros menores que 20

Para restar dos nmeros menores que 20 la operacin se suele realizar mentalmente.
(Ejemplo 15 4 = 11)

Restar dos nmeros cualesquiera

Se colocan los nmeros unos debajo de otros, de modo que las unidades queden
debajo de las unidades, la decenas debajo o de las decenas, etc.

Se resta cada cifra del sustraendo de la que ocupa el mismo lugar en el minuendo,
empezando por la columna de la derecha, escribiendo la cifra que se obtenga al pie de
la columna.

Si alguna cifra del sustraendo es mayor que la correspondiente del

minuendo, se agregan a sta diez unidades, y para compensar se
aade una unidad a la cifra siguiente del sustraendo.

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Sustracciones con Reserva

Ms all de los mtodos de enseanza (que no discutimos aqu, por ejemplo con material
manipulativo o promoviendo la Resolucin de Problemas) queremos entender la base
lgica de este algoritmo. Cuando se prestan 10 unidades al vecino, lo que estamos
haciendo es utilizar la descomposicin. Ms precisamente, estamos descomponiendo la
decena. No estamos tomando prestada una unidad de las decenas sino estamos
desarmando una. La nocin de descomposicin es realmente poderosa y permite
entender por qu puedo llevar 10 unidades de la decena a las unidades.
En el ejemplo anterior, 83 es posible descomponerlo en:
8Dy3U
Como 1 D = 10 U podemos reescribirlo en unidades como:

Es decir:

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Sustraccin con nmeros decimales

Se colocan los nmeros decimales en columna haciendo corresponder las comas.

Se suman (o se restan) unidades con unidades, dcimas con dcimas, centsimas
con centsimas...

Ejemplo
372.528 - 69.68452 =

Multiplicacin
La multiplicacin es la operacin matemtica que consiste en hallar el resultado de
sumar un nmero tantas veces como indique otro.
ab=c
Los factores (a y b) son los nmeros que se multiplican.
Al factor a tambin se le llama multiplicando.
Al factor b tambin se le llama multiplicador.
El producto (c) es el resultado de la multiplicacin.
Para su notacin se emplea entre los factores el signo x o que se lee "por".

El resultado de multiplicar un nmero cualquiera por cero, es cero.

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La operacin de multiplicar
En la prctica de la multiplicacin podemos distinguir cinco casos:

Multiplicacin de dos nmeros de una sola cifra

La operacin se realiza mentalmente una vez que se ha aprendido la tabla de

multiplicar:
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9

1
2
3
4
5
6
7
8
9

2
2
4
6
8
10
12
14
16
18

3
3
6
9
12
15
18
21
24
27

4
4
8
12
16
20
24
28
32
36

5
5
10
15
20
25
30
35
40
45

6
6
12
18
24
30
36
42
48
54

7
7
14
21
28
35
42
49
56
63

8
8
16
24
32
40
48
56
64
72

9
9
18
27
36
45
54
63
72
81

Multiplicacin de un nmero de varias cifras por otro de una

Se multiplica el multiplicador por cada cifra del multiplicando, comenzando por la derecha.
La cifra de las unidades de cada producto parcial se escribe en el lugar que le
corresponde, aadiendo las de decenas de cada producto a las unidades del producto
siguiente.

Multiplicacin de dos nmeros de varias cifras

Se toma como multiplicador el nmero con menos cifras y se escribe debajo del
multiplicando.

Se multiplica cada cifra del multiplicador, empezando por la derecha, por el multiplicando,
escribiendo los productos de forma tal que las unidades se correspondan con las cifras
del multiplicador del que proceden.

Docente Daniela Nez Vjar.

La suma de todos los productos es el producto total.
Si en el multiplicador hay ceros en posiciones no extremas, se dejan huecos en los
lugares que corresponden a sus unidades.

Multiplicacin de un nmero cualquiera por la unidad seguida de ceros

Se escriben a la derecha del multiplicando tantos ceros como acompaan a la unidad.

123 x 10 0000 = 1 230 000

Multiplicacin de un nmero cualquiera por otro que termine en ceros

Se efecta la multiplicacin prescindiendo de los ceros en que termina el segundo factor.

252 x 3 000

A la derecha del producto se aaden tantos ceros como tenga el segundo factor.
756 000
Para multiplicar dos nmeros decimales:

Se multiplican como si fueran nmeros enteros.

El resultado final es un nmero decimal cuyo nmero de decimales es igual a la
suma del nmero de decimales de los dos factores.

Ejemplo:

46.562 38.6 =
El primer factor tiene 3 decimales y el segundo 1, por tanto, el resultado tiene 4
decimales.

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Divisin
En matemtica, la divisin es una operacin aritmtica de descomposicin que consiste
en averiguar cuntas veces un nmero (divisor) est contenido en otro nmero
(dividendo). El resultado de una divisin recibe el nombre de cociente. De manera
general puede decirse que la divisin es la operacin inversa de la multiplicacin.

Al momento de analizar la realizacin correcta de la operatoria de la divisin, en necesario

considerar tambin cual es el tipo de divisin que se est realizacin divisin con 1 divisor
o una divisin con divisor de 2 cifras.