Actividad 21: Tolerancia y diversidad

Eje: Aprender a convivir

Objetivos:
- Desarrollar el conocimiento y la aceptacin de las personas.
- Promover el respeto y la valoracin de los dems.
- Ser sensibles a la realidad y diversidad de personas, culturas.
Material: Documentos para el alumno
Desarrollo:
1. Para tomar conciencia de la diversidad y para asumir la responsabilidad de la tolerancia se proponen unas
dinmicas y actividades. Pero, antes comentamos algo respecto al tema de hoy.

2.

3.

La TOLERANCIA es una actitud de conocimiento, respeto y valoracin de las personas y grupos sociales. Es un
valor fundamental para la convivencia. Por tanto, entendemos por tolerancia el respeto de las ideas,
sentimientos y actitudes de las personas. Desde el punto de vista psicolgico, tolerancia es la capacidad del
ser humano para soportar, aceptar y valorar, sin manifestar rechazos, la diversidad y la variedad de las
personas, ya sean provenientes por la edad, sexo, raza, cultura, religin La tolerancia humana y psicolgica
es algo natural e innato, pero se puede mejorar, para ello hay que cultivar la formacin y realizar ejercicios
prcticos.
La DIVERSIDAD es la constatacin de las diferencias entre los seres humanos debidas a la edad, sexo, carcter,
cultura, religin, nacionalidad Es una realidad personal y social que supone valores. La variedad de las
personas y caracteres es algo positivo y enriquecedor. En los momentos actuales, debido a la sensibilidad
hacia las minoras, los nacionalismos, los grupos marginados se defienden y valoran ms estas diferencias y
diversidades. Los grupos polticos, las ONGs, los movimientos religiosos, las agrupaciones culturales, los
medios de comunicacin social estn apoyando y defendiendo estas diversidades y de forma especial a los
grupos minoritarios marginados.
En el momento actual debido a las emigraciones y el desarrollo de los nacionalismos se constatan y se
acentan ms las diversidades. Hay que educar en la tolerancia, acogida
Leer el poema Las personas somos un regalo en voz alta para toda la clase. Posteriormente, constituir grupos
de alumnos. Comentar en el grupo el poema y, responder a la pregunta Qu aplicaciones se pueden sacar?
Continuar con el grupo y comentar el dilema: Tolerancia o sectarismo?, respondiendo a las preguntas.
Posteriormente comentarlo al grupo clase.

Documentacin para el alumnado:

- Las personas somos un regalo.
- Dilema: Tolerancia o sectarismo?

LAS PERSONAS SOMOS UN REGALO

Las personas somos un regalo.
Algunas estn magnficamente envueltas;
desde el primer vistazo son atrayentes.
Otras estn envueltas con papel muy ordinario.
Algunas han sido estropeadas por el correo.
A veces, es posible que tengan una distribucin especial.
Pero el envoltorio, no es el regalo.
A veces, el regalo es difcil de abrir,
y hay que buscar ayuda.
Quizs porque da miedo?
Quizs porque hace dao?
Quizs porque ya ha sido abierto y menos preciado...?
Yo soy el regalo,
y, en primer lugar, un regalo para m mismo.
He mirado bien en mi interior?
Tengo miedo de hacerlo?
Quizs no he aceptado nunca el regalo que soy yo.
Es posible que, dentro de m,
haya alguna cosa distinta de la que imagino.
Quizs no he descubierto nunca
el regalo maravilloso que soy yo.
Soy un regalo
en primer lugar, un regalo para m mismo,
y, despus, tambin, un regalo para los otros.

DILEMA: TOLERANCIA O SECTARISMO?

Hace quince aos, Mara contrajo un rara enfermedad que la mantuvo postrada en cama y
desauciada por los mdicos. A travs de un familiar suyo, conoci a un grupo religioso que la invit a
confiar en el poder de la oracin. Mientras se le administraba un tratamiento nuevo, un grupo de
creyentes acuda peridicamente a casa de Mara para rezar por ella. A los seis meses, la enfermedad
de Mara se alivi hasta casi la normalidad. Ella lo atribuye a un milagro y desde entonces pertenece a
este grupo religioso. Se declara enormemente feliz por ello y dice que conocer a este grupo es lo mejor
que le ha pasado en toda su vida. Su marido, sin embargo, cree que la mejora se debi al tratamiento
nuevo que los mdicos le pusieron.
Despus de estos quince aos Mara ha comenzado a empeorar. Estn apareciendo sntomas de la
antigua enfermedad y los mdicos afirman que necesita urgentemente un trasplante. sin embargo, su
religin est en contra de los trasplantes. Ella se fa ciegamente de sus creencias y ha dejado por
escrito ante Notario que, en caso de empeorar gravemente, se deje evolucionar la enfermedad sin
realizar ningn trasplante.
Mara recay y se encuentra muy grave y pase semi-inconsciente la mayor parte del da. Su marido ha
pedido que se le realice el trasplante.
- Si dependiese de ti, qu decisin tomaras?
A. Respetar las creencias personales de Mara y su decisin reflejada ante Notario, aunque
ello ponga en peligro la vida de Mara.
B. Respetar la decisin del marido y hacer todo lo posible por salvar la vida de Mara, aunque
los medios empleados para ello vayan en contra de sus creencias ms profundas?
- De qu modo crees que afecta tu decisin a cada uno de los personajes de esta historia? (Mara, su
marido, el grupo religioso, los mdicos que la atienden).
- Se te puede ocurrir una decisin alternativa. Explcala.