1.

QUE ES EXPOSICION
La exposicin se utiliza para presentar el contenido de un tema con la
intencin de explicar y desarrollar una serie de ideas y as transmitirlo
de manera clara y convincente a los dems. Los textos en los que
predomina la exposicin se denominan textos expositivos.
Caractersticas de la exposicin
La exposicin es un tipo de discurso cuyo fin primordial es transmitir
informacin. Es una de las manifestaciones de expresin propias de los
textos didcticos. Esta finalidad se puede concretar de formas muy
distintas, ya sea en lengua oral o escrita: son exposiciones el artculo
especializado en el que un cientfico da a conocer sus descubrimientos,
la noticia periodstica mediante la cual esos mismos descubrimientos se
divulgan, el ejercicio de examen en el que un alumno desarrolla un tema
propuesto o la explicacin oral que un gua realiza mientras ensea un
museo a un grupo de turistas. En cualquiera de esos casos el emisor
debe tener un conocimiento profundo del tema que trate. Veamos un
ejemplo de texto expositivo: Kafka, Franz (Praga 1883-Viena 1924).
Escritor checo en lengua alemana. Llev una oscura existencia
trabajando de burcrata en Praga hasta que enferm gravemente de
tuberculosis, dolencia que le caus la muerte. Sus obras, que en su gran
mayora permanecieron inditas hasta despus de su fallecimiento,
describen un universo angustioso y opresivo en que el individuo se halla
solo e impotente.
Para que el propsito informativo caracterstico de la exposicin se
cumpla de manera satisfactoria, el texto expositivo debe reunir una serie
de cualidades, entre las que se cuentan la claridad, el orden y
la objetividad. Todo texto expositivo, en efecto, debe presentar sus
contenidos de forma comprensible para el interlocutor (claridad),
organizados segn un determinado criterio (orden) y sin valoraciones
personales injustificadas (objetividad).
Los elementos de la exposicin
El discurso expositivo tiene lugar en una situacin de comunicacin que
viene determinada por tres elementos: el emisor, el receptor y la
relacin que se establece entre ellos.

El emisor ha de poseer unos conocimientos suficientes acerca del

tema de la exposicin y la voluntad de transmitir esos conocimientos de
una manera objetiva y, a la vez, comprensible para su potencial
receptor; puede tratar de influir sobre el comportamiento de los dems,

adems de informar. Puede ser individual o colectivo, y particular o

institucional.

El receptor es la persona o el grupo a quien va dirigida la

exposicin. El tono y el lxico deben estar adaptados a la naturaleza y el
nivel de conocimientos de los receptores. Puede ser un experto en la
materia, ignorarla por completo o poseer algunos conocimientos sobre
ella. De este nivel de conocimientos depender el objetivo con el que se
acerque al texto: encontrar una informacin inicial sobre un tema,
ampliar lo que ya sabe o acceder a las ltimas investigaciones de la
disciplina en la que es un especialista.

La relacin entre emisor y receptor es bsica para que la

informacin se transmita de una manera efectiva. El emisor ha de
adaptar su exposicin al tipo de receptor al que va a dirigirse: solo as
conseguir dar a su intervencin el nivel y el tono adecuados.
Pasos Parta Una Buena Exposicin
1. Tener claro qu TEMA quieres exponer y delimitarlo para no divagar.
2. INVESTIGAR en fuentes fidedignas y filtrar la informacin obtenida
para que esta sea especfica.
3. REDACTAR el tema en las cuartillas necesarias para que tengas un
seguimiento correcto de la informacin.
4. Preparar MATERIAL DE APOYO para la exposicin (lminas, imgenes,
presentaciones, etc.) es muy importante ya que con este no aburres a la
gente.
5. INTRODUCIR al tema que vas a exponer de manera general.
6. INVOLUCRA al pblico dando oportunidad de que hablen de lo que
conocen respecto al tema o hagan preguntas que t debes responder
(debes abarcar t la informacin para poder responder.
2. TIPOS DE DEBATES
Hay varias formas aceptadas de debate, todos ellos con variaciones
especficas, estilos y resoluciones. Hay debates que se utilizan en las
instituciones educativas y debates utilizados en los parlamentos. Todo
tipo de debate tiene un lado de proposicin y un lado de oposicin. El
lado de la proposicin aboga por la adopcin de la resolucin y el lado
de la oposicin se opone o rechaza la resolucin. Muchas de las nuevas
formas de debate se formaron en reaccin a las formas tradicionales de
debate que se consideraban excesivas.

Debate de poltica de equipo

El debate de poltica de equipo es la forma ms antigua y ms comn de
debate utilizado en las escuelas secundarias y en las universidades. Las
dos partes se dividen en un equipo afirmativo y otro negativo, y cada
equipo tiene dos debatientes. Una ronda de debate de poltica de equipo
consiste en dos grupos de cuatro discursos. Los cuatro primeros
discursos son discursos constructivos y los cuatro ltimos son discursos
de rplica. Las resoluciones en este tipo de debates son casi siempre
polticas gubernamentales relacionadas. La persuasin no se considera
tan importante como la recopilacin de pruebas y la presentacin.

Debate Lincoln-Douglas (LD)

Esta forma de debate surgi como una reaccin a la desmesura del
debate de poltica de equipo. El debate LD se centra en discutir los
mritos de la competencia de los valores ticos de una manera
convincente. En la dcada de 1850, Abraham Lincoln y Stephen A.
Douglas celebraron siete debates sobre la cuestin de la esclavitud. Esto
dio lugar a la formacin del formato de debate LD. Este formato se
utiliza comnmente en las escuelas secundarias y en las universidades.
El debate LD se compone de cinco discursos y dos perodos de
exmenes cruzados con ms tiempo dedicado a la parte positiva.

National Debate Tournament (NDT)

El NDT es la forma ms antigua y ms comnmente utilizada de debate
en los colegios y en las universidades de Estados Unidos. El debate NDT
consta de cuatro discursos constructivos, cuatro refutaciones y cuatro
perodos de exmenes cruzados que estn en el mismo formato que un
debate de poltica de equipo. Se basa en una gran cantidad de pruebas y
no se centra en las tcnicas de persuasin.

Cross Examination Debate Association (CEDA)

CEDA es un debate de dos contra dos, con una estructura similar a la de
un NDT o debate de poltica de equipo. Ha sido desarrollado con la

intencin de ser un debate impulsado por el valor, ms que un debate

poltico impulsado y se usa para debatir asuntos de poltica pblica o del
gobierno. Un tema nacional CEDA suele ser elegido cada ao para su uso
en las escuelas secundarias en todo Estados Unidos.

Debate parlamentario
El debate parlamentario es otra forma de debate acadmico
desarrollado por el carcter excesivo del NDT y los debates de poltica
de equipo. Es popular en el mbito universitario y se basa libremente en
el debate parlamentario britnico. El nfasis est en la persuasin, la
lgica y el ingenio. El debate parlamentario sigue un formato de seis
discursos en total: cuatro discursos constructivos y dos discursos de
rplica. Cada ronda separada de debate parlamentario utiliza este
formato.
Debate poltico: Es cuando dos polticos se enfrentan, en una
confrontacin en la cual se mide quin es el que dice mejor sus mentiras
(ya que todos dicen mentiras). A menudo es entre candidatos
a presidente. Tambin hay debates entre dos partidos, los cuales
siempre terminan en peleas.
Debate nter escolar o universitario: Es un debate entre dos
colegios o universidades. Los alumnos se debaten entre s,
argumentando sobre cosas que tal vez jams hayan escuchado antes.
Aqu se encuentra el pblico ms raro, es el nico pblico que es capaz
de ver a dos infantes con acn, hablando sin saber de lo que hablan.
Debate enciclopdico: Se ubica en el fornculo, es donde las mentes
ms grandes y ociosas se debaten sobre si una plantilla debe ser
graciosa o sarcstica. Tambin es el perfecto lugar para los bufones que
disfrutan burlarse de las preguntas estpidas de los noobs.
Debate de filsofos: Es cuando dos locos que dicen saber el
significado de la vida o por lo menos intentan encontrarlo. Se debaten
sobre cosas relacionadas al aspecto teolgico del hombre, tales como si
se tiene alma o Dios existe. Cada vez hay menos de estos debates
porque la gente se preocupa ms de cosas insustanciales, como por
ejemplo: que Megadeth es mejor que Metallica o que el Real Madrid es
ms grande que el F.C. Barcelona y dems discusiones de ese tipo que
duran aos.

Debate de farndula: Es donde varios personajes, que no tienen nada

mejor que hacer, debaten entre si sobre cosas tales como el nuevo corte
de pelo de Brad Pitt o si los implantes de Angelina Jolie son catastrficos.
Es increble lo mucho que se les paga por hablar tonteras que a nadie
interesan.
3. COMO SE CONTITUYEN LAS PALABRAS: SONIDOS, FONEMAS Y
LETRAS
Las palabras se forman juntando sonidos. Un fonema es un sonido que
sirve para diferenciar una palabra de otra en una lengua dada, por eso
no todos los sonidos son fonemas, sino que pueden ser alfonos o
variantes de un mismo fonema. La parte de la lingstica que estudia los
fonemas se llama fontica.
Las letras sirven para representar grficamente los sonidos en las
lenguas que usan alfabeto, como el castellano. Pero la correspondencia
entre fonema y letra no es exacta y por eso existe la ortografa, para dar
pautas de escritura y establecer la norma de cmo debe escribirse un
trmino en concreto.
Los fonemas son unidades mnimas de la lengua, diferentes entre s, que
todos los hablantes conocemos y cuando las utilizamos lo hacemos en
forma de sonidos o letras. El fonema es la imagen mental de un sonido.
Sabemos qu sonido corresponde al fonema /a/ pero cada hablante lo
emitir segn su aparato fonador, es decir, mediante un sonido
diferente. Por eso decimos que el fonema est slo en nuestras mentes
y los sonidos los podemos emitir y percibir. El castellano posee 24
fonemas porque algunos sonidos (p. ej.: b/v) corresponden a un mismo
fonema.
Un sonido es un fenmeno producido por la vibracin las cuerdas
vocales. Cada persona emite los sonidos de una manera especial, por
eso, cuando hablamos por telfono somos capaces de reconocer la voz
de un familiar o amigo, y la distinguimos de los dems. Existen, por
tanto, infinitas clases de sonidos, tantas como personas.
Las letras o grafas son la representacin escrita de un sonido o fonema.
Cuando queremos convertir varios sonidos en texto escrito, recurrimos al
alfabeto y as podemos representar en el papel lo que hablamos o
pensamos. Existen 28 letras en nuestro abecedario.
Fonemas y Sonidos

Un fonema es la unidad fonolgica mnima que, en un sistema

lingstico, puede oponerse a otra unidad en contraste de sentido. Esto

quiere decir que la definicin de fonema puede ser formulada de

acuerdo a la posicin que el fonema ocupa en una palabra.

Por ejemplo: el fonema /s/ puede oponerse al fonema /r/ en las

palabras casa y cara, ya que el mensaje transmitido (significado) vara
en cada una. Lo mismo ocurre con los fonemas /t/ y /v/ en lata y lava.
Puede calificarse al fonema como la unidad mnima del lenguaje
oral, ya que se trata de los sonidos del habla que permiten diferenciar
entre
las
palabras
de
una lengua: /t/ y /l/ en pata y pala, /a/ y /o/ en sal y sol, /r/ y /m/ en toro
y tomo, etc.
4. QUE SON LOS MONEMAS
Un monema es una secuencia mnima o una transformacin abstracta
de fonemas que provoca cambios de significado sistemtico y regular all
donde se aade o aplica.
Una definicin clsica y no tan explcita es que un monema es la unidad
mnima de significado de la lengua o de la primera segmentacin o
articulacin. Informalmente se dice que son tambin las unidades
mnimas que componen la palabra en la gramtica(aunque entonces
debemos explicar que significa aqu componer, cuando no se trata de
monemas segmntales).
La condicin de minimalidad semntica, hace que los monemas, como
unidades abstractas, no puedan dividirse en partes que tengan
contenido semntico, aunque s pueden descomponerse generalmente
en otro tipo de unidades menores como los fonemas(que no tienen
interpretacin semntica pero s interpretacin y realizacin fontica).
En todas las lenguas existen monemas que se realizan como una
secuencia de unos pocos fonemas, que se aaden a las palabras o
secuencias de lexemas y morfemas. Este tipo de monemas que se
realizan como secuencias contiguas de fonemas se llaman monemas
segmntales. Algunas lenguas, como por ejemplo las lenguas
semticas, tienen adems de morfemas segmntales, procedimientos
ms complejos que la simple adicin de afijos o desinencias. Estos
monemas no segmntales se realizan por ejemplo mediante la variacin
del esquema voclico de la palabra o la aplicacin simultnea de

fonemas a principio y final de otra secuencia (a veces se llama a este

tipo de monemas, morfemas discontinuos).
Hay dos tipos de monemas segn la autonoma y la capacidad de ser
interpretados semnticamente:

Lexemas.- Los monemas de significado lxico concreto y

autnomo,
que
constituyen
una
base
invariable
de
las palabras (monemas lxicos o lexemas) sobre la que actan o se
aaden el resto de monemas. Generalmente estn formados por una
secuencia contigua de fonemas (aunque en algunas lenguas como las
lenguas semticas pueden estar formado por un conjunto no contiguo
de consonantes). Por ejemplo: Leon-as. Llevan lexema las palabras
que aportan el concepto (la "chicha") al mensaje: sustantivo,
adjetivo, verbo, adverbio y pronombre.

Morfemas.- Son monemas con significado gramatical y existen dos

tipos: Independientes o dependientes

Los morfemas independientes no necesitan unirse a otro lexema para

tener significado, estos son los determinantes, preposiciones,
conjunciones, pronombres e interjecciones.
Los morfemas dependientes necesitan unirse a un lexema para tener
significado, y a su vez hay dos tipos.

Morfemas dependientes flexivos o desinenciales que establecen el

gnero, nmero, verbo, vocal temtica...

Morfemas dependientes derivativos se dividen en tres: sufijos,

prefijos e infijos.

Los sufijos: son

(recientemente).

los

que

van

despus

de

la

raz

Los prefijos: son los que van antes de la raz (predestinado).

Los infijos (o interfijos): son los que aparecen dentro de la
raz (humareda). Estas partculas aparecen cuando la suma del
lexema y el sufijo produce un efecto malsonante (cacofona) pecec-ito en lugar de pec-ito.

Se pueden clasificar segn su nmero de monemas

Ejemplo de monemas
La palabra SEOR es un lexema del que se desprenden palabras como:
Seor-a
Seor-as
Seor-es
Seor-ita
Seor-itas
En el caso de un lexema como GUERR que no es una palabra en si
misma, es la raz de otras palabras como:
Guerr-a
Guerr-illa
Guerr-ero
Los morfemas son los prefijos y sufijos que agregamos a
los lexemas para crear nuevas palabras que pueden o no compartir
significado
con
la
raz.
Por ejemplo:
La palabra MAR es un lexema al que agregndole sufijo y prefijos
conforma nuevas palabras como:
Mar-ea
Mar-timo
Ultra-mar
Mar-ino
Sub-mar-ino

5. GNEROS NARRATIVOS

Teora:
Los gneros narrativos.
El cuento.

Es una narracin en prosa, de poca extensin y desarrollo sencillo. Los

personajes pueden ser reales o fantsticos y se escriben para entretener
o para ensear algo.
Cenicienta, Blancanieves, Pulgarcito...
La novela.
Es una narracin en prosa que se caracteriza por su extensin y su
complejidad. Hay muchos personajes y los hechos se cuentan con ms
detalle.
La isla del tesoro, La vuelta al mundo en 80 das...
La pica.
Es una narracin en prosa o en verso que cuenta hechos o hazaas de
hroes o guerreros populares.
El cantar de Mo Cid.
Clases de novelas.
De aventuras, fantsticas y de viajes.
Los hechos se desarrollan en lugares lejanos y fantsticos donde a los
personajes les ocurren cosas interesantes.
Tom Sawyer (Mark Twain)
-Tom -silencio-. Tom! -silencio-. Dnde estar metido
ese chico? Tom!
La anciana seora se baj las gafas para mirar alrededor
del cuarto por encima de ellas; luego, echndoselas sobre
la frente, mir por debajo. Raramente, por no decir nunca,
miraba a travs de sus cristales una cosa tan
insignificante como un chiquillo..., porque aquel par de
gafas eran elegantes, la enorgullecan, haban sido
hechas para "lucir", no para ser usadas; lo mismo hubiera
podido ver a travs de un par de rejillas de estufa.
Quedose un momento perpleja, y continu gritando, no
fuertemente pero s lo bastante alto para que la oyeran
los
muebles:
-Ya vers, si te cojo, te...

De misterio, terror o policacas.

Lo que ms destaca en estas novelas es la intriga. Se intenta que el

lector piense en cmo se solucionar la historia. Los protagonistas son
monstruos, espas, detectives, asesinos...
Frankenstein (Mary Shelley)
Una desapacible noche de noviembre contempl es final
de mis esfuerzos. Con una ansiedad rayana en la agona,
coloqu a mi alrededor los instrumentos que me iban a
permitir infundir un hlito de vida a la cosa inerte que
yaca a mis pies. Era ya la una de la madrugada; la lluvia

golpeaba las ventanas sombramente, y la vela casi se

haba consumido, cuando, a la mortecina luz de la llama,
vi cmo la criatura abra sus ojos amarillentos y
apagados. Respir profundamente y un movimiento
compulsivo sacudi su cuerpo.
De ciencia ficcin.
Se basan en los avances cientficos aplicados al mundo humano. La
mayora se enmarcan en viajes espaciales y extraterrestres, otros
mundos,
profundidades
marinas...
Aunque
son
novelas
de
entretenimiento, a veces reflexionan sobre los valores de nuestro
mundo.
Texto de Isaac Asimov
Jonathan se preguntaba qu aspecto tendra aquel nuevo
planeta. Se llamaba Anderson 2 y era el ltimo planeta
conquistado por seres humanos. stos haban establecido
su nuevo territorio en una pequea zona del planeta,
donde cultivaban plantas terrestres.
Realista y psicolgica.
Son novelas en las que el autor intenta reflejar la realidad, tanto del
lugar como de los personajes, sus sentimientos y pensamientos.
Fortunata y Jacinta (Benito Prez Galds)
Jacinta era una chica de prendas excelentes: modestita,
delicada, cariosa y adems muy bonita. Sus lindos ojos
estaban ya declarando la sazn del alma o el punto en
que tocan a enamorarse y enamorar. Barbarita quera
mucho a todas sus sobrinas, pero a Jacinta la adoraba.
Rosa.
Son novelas que presentan como ncleo principal una historia de amor.
Los personajes son jvenes, guapos y ricos. El final siempre es feliz.
Texto de ngela Wells
El recin llegado apoy la cadera en un taburete del
mostrador y dej un pie sobre el suelo. Ella calcul que
meda ms de un metro ochenta. Sigui observndole de
reojo y qued intrigada al ver los huesos fuertes de la
nariz y mandbula y dulzura del labio corto superior que el
labio inferior sensual equilibraba. El rostro pendenciero
estaba coronado con una cabellera negra y tupida que le
enmarcaba la frente amplia. Unos mechones se le
adheran a la nuca.

7. QUE ES LA PROSA?
Prosa es la estructura que toma naturalmente el lenguaje para
expresar conceptos. Dicha forma no est sujeta a determinadas
medidas o cadencias, a diferencia del verso. Por eso el lenguaje prosaico
suele definirse por oposicin al verso.

Se conoce como prosa potica a la obra que presenta los mismos

elementos que un poema (hablante lrico, actitud lrica, tema y objeto),
aunque sin sus elementos formales (como ser rima y mtrica).
Este tipo de poemas, por lo tanto, est escrito en prosa, pero se
diferencia del relato o del cuento al no tener la narracin de hechos
como fin, sino que su objetivo es transmitir sensaciones.
Los microrrelatos son los ejemplos ms habituales de prosa potica, ya
que en ellos la intencin esttica predomina sobre el deseo de
narrar. Antonin Artaud y Julio Cortazar son algunos de los autores
que se han caracterizado por el desarrollo de la prosa potica.

Se distinguen los siguientes tres tipos de prosa:

* Coloquial: se trata de un discurso no elaborado, expresado

principalmente de forma oral;
* Elaborada no literaria: esta definicin abarca todas las formas de
prosa que, independientemente de su grado de complejidad, no hayan
sido creadas con intenciones literarias (como ocurre con la prosa
cientfica, la periodstica, la ensaystica, la oratoria, la de divulgacin y
la jurdica);
* Elaborada literaria: toda la prosa artstica, sea potica, teatral o
narrativa, se incluye en esta clasificacin, dado que se crea con
intencin literaria.

La prosa del siglo XVI

La prosa del Renacimiento, basndose en los modelos clsicos, present
ms innovaciones que el verso. En un proceso que comenz por la prosa
didctica y que continu con la prosa de ficcin (ms tarde conocida
como novela) nuevas ideas se fusionaron con la narracin de
tradiciones que trascenderan su espacio y su tiempo hasta eternizarse.
Dos
elementos
caractersticos
de
la prosa
didctica son
los dilogos (cuando dos o ms personajes conversan para intentar
persuadir a los dems participantes con la retrica acerca de diversas
cuestiones) y los coloquios (que poseen el tono ideal para transmitir
enseanzas de manera atractiva y grandilocuente).
El nivel esttico de la prosa del siglo XVI es considerable y esto se debe
a que la didctica de la poca demandaba un carcter estrictamente
literario. Algunos de los escritores destacados de esta rama fueron Santa
Teresa de Jess y los hermanos Juan y Alfonso de Valds.
Dentro de la prosa de ficcin de este siglo, encontramos varios tipos
de novela:
* Sentimental: derivada de la tradicin medieval, se caracteriza por la
intercalacin de versos y prosa, en ocasiones con formato epistolar, y
con temas amorosos que la relacionan con la poesa cancioneril;
* De caballeras: asociada a dos importantes ciclos franceses, el
artrico (de los caballeros del rey Arturo) y el carolingio (de
Carlomagno), se trata de un gnero que leg a la humanidad casi cien
obras;
* Morisca: gracias a Historia de Abindarrez y la hermosa Jarifa se
difundi un estilo que pretenda aliviar las tensiones existentes entre los
moros y los cristianos a travs de la idealizacin de sus relaciones;
* Bizantina: tambin conocida como griega o de aventuras, narra las
dificultades de parejas que deben luchar contra la oposicin de sus
familias para vivir su amor en libertad.
Por ltimo, cabe destacar la importancia de El Lazarillo, que dio
comienzo a la novela moderna, un tipo de relato que permite la
narracin de hechos verosmiles con personajes realistas. Cabe
mencionar que la interpretacin de dicha obra presenta dos polos bien
diferenciados: quienes la consideran una burla se oponen claramente a
aqullos que la ven como una denuncia social.
Uso coloquial
En el lenguaje coloquial, se utiliza la nocin de prosa para hacer
referencia al exceso de palabras para decir cosas poco importantes: El
Dr. Ramrez es un poltico de prosa encendida y escasas ideas, Basta
con la prosa: por favor, resume los principales puntos de tu proyecto.
Ejemplo de prosa potica:
Relato:

Era un da nublado. Hacia fresco y los rboles comenzaban a adquirir un

fuerte y radiante color verde. Todo se observaba limpio y refrescante.
Las lluvias de tardes pasadas dejaban a su paso ese olor tan peculiar
que solo ellas traen consigo.
Las nubes se asentaron sobre el cielo azul. Lo grandes rboles, fuertes y
verdes se asomaban por doquier. Las lluvias ya haban hecho de las
suyas. El ambiente tena un olor a tierra mojada.
La cocina estaba vaca. Semanas atrs dejamos la casa de nuestros
sueos. Todo lo que en ella albergaba vino con nosotros a nuestra nueva
y humilde morada. Las largas tertulias sobre la mesa de aquella cocina
quedaron atrs. Hoy solo nos quedan los recuerdos de nuestra estancia
en aquella grande y luminosa casa.
Hemos dejado nuestra casa. Todas las habitaciones ahora estn vacas.
Hace das que ya vivimos en la nueva casa. Seguimos aorando nuestra
vida pasada. Nos estamos acostumbrando a vivir apretados y sin lujos.
Siempre recordaremos las largas plticas que compartimos en la cocina
de nuestra antigua casa.

8. QUE ES VERSO?
Del latn versus, verso es el conjunto de palabras que estn sujetas
a cadencia (un cierto ritmo) y medida (determinada por la cantidad de
slabas). El verso es la primera unidad ordenada (lnea) de
un poema.

Es posible distinguir entre el verso y la prosa, cuya forma y estructura

toman naturalmente el lenguaje para expresar los conceptos y, por lo
tanto, no estn sujetas a la cadencia y la medida. Los cuentos y
las novelas suelen estar escritas en prosa.
El ritmo de un verso est dado por la ubicacin de las slabas tnicas y
tonas y por la formacin de rimas (la repeticin de una secuencia de
fonemas al final de cada verso). Al grupo de versos que forman una
secuencia fija gracias a su ritmo y sus rimas se lo denominan estrofa.
En lo que respecta a la mtrica del verso tendramos que resaltar el
hecho de que en ella tienen cabida desde la medida de aquel hasta la
rima (tipo, nmero, letra) pasando por una serie de normas muy

importantes. En ese ltimo caso tendramos que hacer referencia a las

sinalefas.
Existen
diversos
tipos
de
Versos: acatalctico, adnico, agudo, alejandrino, asclepiadeo, cat
alctico, actlico, ecoico, leonino, pentmetro y muchos otros, que
dependen de sus caractersticas distintivas (tipo de rima, cantidad de
slabas, etc.). Se habla de verso de arte menor para hacer referencia a
aquel que no supera las ocho slabas, mientras que un verso libre o
suelto es aquel que no forma con otro rima perfecta ni imperfecta.

Otros importantes tipos de versos son los siguientes:

De redondilla mayor, es aquel que tiene ocho slabas.
De redondilla menor, es el que posee seis slabas.
Hiante. Como su propio nombre indica, es aquel verso que se identifica
porque en l existen hiatos.

Llano. En su caso, podemos establecer que se define con este trmino al

que termina en una palabra llana.
El verso libre, por lo tanto, se aleja del cumplimiento de pautas de rima y
metro. En este sentido, es similar al poema en prosa o a la prosa
potica. Uno de los mximos exponentes del verso libre es el
norteamericano Walt Whitman (18191892).
Para algunos especialistas este autor es el verdadero padre tanto del
verso libre como de la poesa moderna estadounidense. Entre sus obras
ms significativas y que se han convertido en referentes de la literatura
de todos los tiempos podramos destacar su poema titulado Oh,
Capitn! Mi Capitn!. Este lo realiz en homenaje al presidente de los
Estados Unidos Abraham Lincoln, despus de que fuera asesinado
mientras asista a una representacin en el Teatro Ford, de la ciudad de
Washington.
John Wilkes Booth, miembro de la causa confederada, fue quien se
encarg de planear y cometer dicho crimen.
Asimismo tampoco podemos pasar por alto la existencia de lo que se da
en llamar compaa de verso. Este es un trmino que se utiliza para
referirse a aquellas compaas que existen en los teatros y que se
encuentran especializadas en lo que sera la declamacin.

Cabe destacar que, en Argentina, el concepto de verso tambin se

utiliza para nombrar a algo que es falso o que resulta ser una
mentira. Por ejemplo: La supuesta experiencia internacional de esta
modelo es un verso: nunca trabaj afuera de su provincia, Decir que el
entrenador renunciar en las prximas horas no es ms que un verso.
Ejemplo de Poema y Verso
Quise mirar el mundo con tus ojos (Verso)
ilusionados, nuevos,
verdes en su fondo
como la primavera.
Entr en tu cuerpo lleno de Esperanza
para admirar tanto prodigio desde
el claro mirador de tus pupilas.
Y fuiste t la que acabaste viendo
el fracaso Del mundo con las mas.
(ngel Gonzlez)
9. QU DIFERENCIA HAY ENTRE VERSO, ESTROFA Y POEMA?
Verso es cada rengln que compone una estrofa, Poema es el conjunto
de estrofas en las que se estructura el poema, Entre estrofa y estrofa
suele dejarse un espacio, carios
1. Que son los Poemas:
Los poemas son obras escritas en verso, que buscan expresar las
emociones o impresiones del mundo para el autor, en donde es comn
el uso de la rima y otras herramientas del lenguaje.
Dentro de los poemas, podemos encontrar aquellos que son picos,
lricos; los hay en forma de odas, dramticos, de amor, de amistad, etc.
Son expresiones lricas, las cuales sujetan una narrativa muy bien
estilizada, ya que eso mismo es parte de lo que se busca con la poesa,
la belleza y su manifestacin a travs de la escritura. Es de esa manera,
por la cual, los poemas son la fascinacin de tantas personas en el
mundo y, asimismo, los poetas, los escritores de los mismos, son tan
adorados por todas partes.

Mariposa linda
mariposa hermosa
dime de dnde eres
y te regalo una rosa
Te quiero con locura
te quiero con pasin
te quiero dulcemente
con todo mi corazn
el amor es como un bichito
pequeito y juguetn
ten cuidado amiga ma
no te llegue al corazn
he escrito palabras lindas en una hoja de papel pero lo ms
lindo que he escrito es tu nombre en la pared
2. Que es la Estrofa?
El trmino estrofa se refiere a cada uno de los conjuntos de versos que
constan una composicin potica. Hay varias categoras de estrofas que
se definen segn la mtrica, la rima (o falta de ella), y el nmero y el
tipo de versos que figuran en la estrofa. Si todos los versos tienen el
mismo nmero de slabas es una estrofa isomtrica (o isosilbica), como
el terceto y la octava real.
Si los versos que forman parte de la estrofa varan en nmero de slabas
es heteromtrica (o anisosilbica), como la silva y la lira. Tambin se
pueden clasificar por nmero de versos. Por ejemplo, el pareado tiene
dos, el terceto tiene tres, el cuarteto, la redondilla y la cuaderna sfica,
entre otras, tienen cuatro.

Ejemplos:
Este soneto de Rubn Daro consiste en cuatro estrofas isomtricas: dos
cuartetos y dos tercetos.

"Yo persigo una forma"

Yo persigo una forma que no encuentra mi estilo,

botn de pensamiento que busca ser la rosa;
se anuncia con un beso que en mis labios se posa
el abrazo imposible de la Venus de Milo.

3. Que es el Verso?
Un verso es un conjunto de palabras (o a veces slo una) que forman
una unidad mtrica dentro de una estrofa potica. Es delimitado entre
dos pausas mtricas y generalmente cada verso ocupa una lnea. Hay
varios tipos de estrofas que se diferencian segn el nmero de slabas.
Por ejemplo el heptaslabo tiene siete, y el endecaslabo, once.
Ejemplo:
Al soneto con mi alma"
Como en el ala el infinito vuelo,
cual en la flor est la esencia errante,
lo mismo que en la llama el caminante
fulgor, y en el azul el solo cielo;
Como en la meloda est el consuelo,
y el frescor en el chorro, penetrante,
y la riqueza noble en el diamante,
as en mi carne est el total anhelo.
En ti, soneto, forma, esta ansia pura
copia, como en un agua remansada,
todas sus inmortales maravillas.

10. TIPOS DE VERSOS

El verso, del latn versus, es la primera unidad que posee orden dentro
de un poema. ste constituye una serie de palabras que estn sujetas a
un determinado ritmo, al que se llama cadencia y tambin, a una
determinada cantidad de palabras, llamadas medida. Se los puede
clasificar tomando en cuenta varios criterios:
De acuerdo a su cadencia y rima:

1.
Verso de arte menor. Estos versos poseen como mximo ocho
slabas y existen los siguientes:
Bislabo: son de dos slabas.
Trislabo: son de tres slabas.
Tetraslabo: de cuatro slabas.
Pentaslabo: de cinco slabas.
Hexaslabo: de seis slabas.
Heptaslabo: de siete slabas.
Octoslabo: de ocho slabas.
2.
De arte mayor. Estos versos tienen nueve o ms slabas y
existen los siguientes:
Eneaslabo: de nueve slabas.
Decaslabo: de diez slabas.
Endecaslabo: de once slabas.
Dodecaslabo: de doce slabas.
Tridecaslabo: de trece slabas.
Alejandrino: de catorce slabas.
Pentadecaslabo: de quince slabas.
Octonario: de diecisis slabas.
De acuerdo a si cuentan o no con rima:
Rimado: en este verso su palabra final rima por lo menos con la palabra
final de otro verso. Se cree que estos versos son originarios de la
pennsula Itlica en la Edad Media. En esta poca surgieron adems la
cancin, el madrigal y el soneto.
Suelto: este tipo de verso se caracteriza por carecer de rima pero se
alterna con el verso rimado a lo largo de la composicin. Un ejemplo es
el Romance, propio de Espaa.

Libre: estos versos no poseen rima, medida ni acentos organizados y se

encuentran presentes en aquellas composiciones en las que todos los
versos tambin son libres. En estos versos el autor no busca formar
estrofa alguna. Los versos libres fueron y siguen siendo muy utilizados
luego de la modernidad, a mediados del siglo XI. El primero en utilizarlo
fue Walt Withman.

Blanco: estos versos poseen medida pero no rima. Conforman

composiciones en las que no existen versos rimados. Quien escribi por

primera vez un verso de este tipo fue Henry Howard y fue sumamente
utilizado por William Shakespeare, entre otros.
11. Literatura Hispanoamericana
En la Literatura Hispanoamericana tratamos con el habla de los pases
americanos donde sus residentes practican el idioma espaol. Tenemos
dos pases excepcionales: el Paraguay donde junto con el espaol se
reconoce
un
idioma
verdaderamente
americano,
el guaran,
como lengua oficial. El otro caso es los Estados Unidos de Amrica. A
pesar de ser el ingls la lengua oficial, residen en l ms hablantes de la
lengua espaola que en la mayora de las otras naciones y tambin es
donde muchos de los ms notables escritores de Amrica Hispana en
algn momento de su vida han radicado.
La Literatura Hispanoamericana tiene sus comienzos con la llegada de
las tres carabelas de Coln. Cierto que en el Nuevo Mundo existan
civilizaciones con culturas propias bien definidas. Desafortunadamente
la mayora de stas fueron erradicadas. Aunque algunas han logrado
sobrevivir, con las que trataremos en la literatura americana. Y todas, de
una forma u otra, han influenciado las literaturas de nuestra Amrica
Hispana.
Comn entre estas literaturas hispanas en Amrica son sus comienzos
en las crnicas de los conquistadores y los catecismos de los
evangelizadores. Avanzan a un perodo de transformacin, afectado por
la influencia espaola, donde la conciencia criolla se desarrolla
en identidad nacional. Y de ah en adelante es donde se ponen
interesantes.
Volvern a ocurrir transformaciones, de reflexin cultural, pero cada una
de ellas, con cierta influencia de sus vecinos, toma su propio camino. Se
vuelven a consolidar en el Modernismo, para slo despus retornar de
nuevo a sus rumbos ya trazados.
Las circunstancias y estmulos que contribuyeron al desarrollo de estas
literaturas son tan variados como las tierras del Nuevo Mundo, y tan
numerosos como su poblacin.
Literatura Contempornea
La literatura contempornea engloba la produccin literaria occidental
(producida en Europa y Amrica) durante la Edad Contempornea, es
decir, a partir de la poca de las revoluciones (tanto la Americana como
la Francesa). Es un concepto difcil de aplicar a la literatura dado la

intrnseca imbricacin de la mayora de las obras con sus antecesoras

histricas, pero en este caso es un concepto definido ms por valores de
originalidad y ruptura esttica que por cuestiones puramente
cronolgicas. Al igual que el arte moderno, la literatura contempornea
-tambin llamada moderna- se conoce as no nicamente por haber sido
escrita sobre todo a partir del siglo XIX, sino por romper drsticamente
con lo anterior.

Esta literatura contempornea ha vivido varios movimientos o estilos

literarios bien definidos. El primero fue el romanticismo, un
movimiento no slo literario sino tambin cultural y poltico. El rechazo
de la razn, la libertad como causa suprema, y el sentimiento por
encima de todo crearon obras basadas en el predominio del yo, la
evasin y la libertad formal. Goethe, Walter Scott, Lord Byron, Jos
Zorilla, Espronceda o Mary Shelley son algunos de los autores ms
representativos de esta escuela.

Tan representativa fue la anterior que la siguiente etapa del movimiento

literario se conoci como postromanticismo, aunque bsicamente es
un concepto artificial que designa al parnasianismo, el simbolismo y el
decadentismo, tres evoluciones diferentes del anterior tronco
romntico.

El siguiente movimiento unificado lleg a mediados del siglo XIX y se

conoce como realismo o naturalismo. Fue a su modo una reaccin a los
excesos romnticos; conserv el costumbrismo anterior pero se libr del
sentimentalismo, la fantasa y la anarqua formal. Naci con l la novela
social, reflejo literario de la nueva sociedad de clases, y la novela
psicolgica, preocupada de los temperamentos y las motivaciones.
Dickens, Prez Galds, Dostoievski, mile Zola y Flaubert son algunos de
los autores ms representativos del movimiento.
Tras ellos llega la experimentacin propia del Modernismo, que aunque
en Espaa se cie a una serie de autores concretos (Rubn Daro, ValleIncln), internacionalmente se conoce como el inicio de las
vanguardias. El elitismo frente a la cultura de masas, la deconstruccin y
la experimentacin encontraron en Hemingway, Proust, Joyce, Beckett, o
Virginia Woolf algunos de sus mejores exponentes.

Tras la Primera Guerra Mundial la literatura entr de lleno en

las vanguardias. Primero con el futurismo, el dadasmo y el
surrealismo, luego con una serie casi incontable de estilos personales y
pura experimentacin literaria. Jorge Guilln, Salinas, Garca Lorca, Lus
Cernuda o Dmaso Alonso en Espaa; Neruda, Huidobro y Mistral en
Latinoamrica, Beaovir o Camus en la escena internacional son algunos
de los ms claros exponentes de este estilo.
12. ORIGEN Y EVOLUCION DE NUESTRA LENGUA
EL ORIGEN DEL CASTELLANO

El castellano espaol es una lengua romnica, procede del latn.

Romanizacin: implantaron sus costumbres, sus instituciones, su cultura
y su lengua, al llegar los romanos a la Pennsula Ibrica.
El latn empieza a diferenciarse en los distintos territorios romanos.
La fragmentacin del latn dio origen a las lenguas romnicas: italiano,
rumano, francs, provenzal, cataln, gallego-portugus y castellano,
entre otros.
Castellano: empieza a documentarse a partir del siglo X, de estas fechas
son las glosas emilianenses y silenses, encontradas en los monasterios
de S. Milln de la Cogolla (La Rioja) y Silos (Burgos). Se trata de unos
manuscritos latinos, en cuyos mrgenes algunos monjes anotaron la
traduccin de las palabras que no entendan. La lengua de estas notas
o glosas es un castellano primitivo.
Pervivencia del latn en el castellano actual

El origen del latn est presente en toda nuestra lengua: en su

morfologa, en su sintaxis, en su vocabulario.
Las palabras latinas evolucionaron segn determinadas reglas fonticas
hasta convertirse en nuestras voces castellanas: NOCTE (M) hacia noche
en la actualidad, HOMINE (M) hacia hombre, OCULU (M) hacia ojo. Estas
palabras evolucionadas, que estn en el idioma desde sus orgenes, se
llaman patrimoniales.
El castellano sigui acudiendo al latn para obtener nuevas palabras,
stas se llaman cultismos, sufren una evolucin mnima y se reconocen
porque conservan su escritura fontica latina, aunque adaptada a la
morfologa castellana. Incluso existen dobletes, parejas que incluyen la
palabra patrimonial y la culta, como consejo y concilio.
Expresiones latinas son aqullas que se utilizan para dar rigor y
elegancia al discurso, como: a posteriori (posteriormente), currculo
vitae (historia personal), etctera.

Semicultismos: grado intermedio del cultismo, sufre una evolucin

intermedia.

ELEMENTOS NO LATINOS EN LA FORMACIN DEL CASTELLANO

Elementos prerromanos

Las lenguas de los pueblos beros y celtas han pervivido en el castellano.

Los fenicios y sus sucesores, los cartagineses, dejaron testimonios en
topnimos como Cdiz, Cartagena, Mlaga, Ibiza y quiz el propio
nombre de Espaa.
Topnimos celtas: Segovia, Cigenza, Corua o Crtama.
El vasco es la nica lengua prerromana que sobrevivi a la latinizacin
de la pennsula.
De origen ibrico son los sufijos ena y berri que se encuentran en
nombres vascos como Michelena o Javier, pero tambin en otros del
centro y sur peninsular, incluidos topnimos andaluces como Marchena,
Mairena, Lucena, etctera, y Elvira, nombre primitivo de Granada.
De origen prerromano parecen ser tambin los patronmicos terminados
en z.
Elementos germnicos

Algunas de las palabras germnicas que han pervivido despus de la

invasin de stos son: espuela, guardia, ganso, parra, brotar,; entre los
topnimos y nombre de persona: lvaro, Fernando, Rodrigo, Gonzalo,
Adolfo .
Elementos rabes

Desde que los rabes en el 711 atravesaron el Estrecho de Gibraltar y

derrotaron a los visigodos, desde entonces y hasta el 1492, dos
civilizaciones coexistieron en la pennsula: una, latina y cristiana; otra,
rabe y musulmana.
Las influencias fueron recprocas y se vieron favorecidas por la
existencia de los mozrabes (cristianos que vivan en terrenos
conquistados por los rabes) y de los mudjares (musulmanes en reinos
cristianos).
El rabe es el elemento ms importante despus del latn en la
formacin del espaol. Muchas palabras de este origen se reconocen por
la presencia del artculo rabe al, tambin se aprecia el artculo,
aunque asimilado a otra consonante. Son de origen rabe: zanahoria,
taza, cifra, taza, lad, cenit; as como la preposicin hasta, las
interjecciones y numerosos topnimos como Alcal, Alcntara, La
Mancha, Medina, Guadalquivir, etctera.

EL ESPAOL EN LA EDAD MEDIA: ALFONSO X EL SABIO

El rey Alfonso X el Sabio, dio un gran impulso a la cultura y a la lengua

castellana. La us en todos sus documentos dirigidos a sus sbditos,
reservando el latn para la correspondencia diplomtica. Para su labor se
apoy en la famosa escuela de los Traductores de Toledo.
El castellano, que ya haba sido utilizado en los textos poticos, quedaba
capacitado para todo tipo de contenidos.
Se perfeccion la estructura sintctica y el lxico se ampli
notablemente al trabajar en obras de muy diversa temtica; se
sistematiz la ortografa, siguiendo el novedoso principio de que a cada
sonido le correspondera un signo grfico.

EL ESPAOL CLSICO (SIGLOS XVI-XVII)

Durante el siglo XVI el castellano se convierte en una de las grandes

lenguas de la cultura del mundo moderno.
Su conocimiento era muy valorado entre los europeos de la poca.
Las conquistas polticas convierten al espaol en lengua de enseanza
obligada en estos territorios.
Los dialectos castellanos hablados por los colonizadores eran muy
variados, aunque el ncleo mayoritario de emigrantes estaba constituido
por andaluces; por eso, la lengua que se transmite al otro lado del
ocano tendr rasgos del dialecto andaluz..
La lengua espaola se convierte en objeto de estudio gracias al invento
de la imprenta y a la aparicin en Espaa del movimiento cultural
llamado Humanismo. En este sentido es fundamental la labor de los
sevillanos Antonio de Nebrija, que compuso la primera gramtica de una
lengua romance, la gramtica de la lengua castellana en 1492.
Juan de Mal Lara recogi y explic bajo el ttulo de Filosofa vulgar ms
de mil refranes populares.
Fernando de Herrera edit las poesas de Gracilazo de la Vega como si
de un clsico se tratara.
Siglo XVII, la lengua espaola se consolida con la extraordinaria
literatura que producen autores como Cervantes, Lope de Vega,
Quevedo o Gngora.
Se publica el primer diccionario de nuestra lengua, el tesoro de la lengua
castellana o espaola, 1611, de Sebastin de Covarrubias.

EL ESPAOL EN EL SIGLO XVIII

De la lengua en este siglo puede decirse que es ya el espaol

moderno, pues ha alcanzado la consolidacin de su estructura fnica,

sintctica, morfolgica y lxica. Con el fin de dotar a Espaa de un

medio para unificar el idioma y darle normas se cre en 1713 la Real
Academia Espaola (RAE).

EL ESPAOL ACTUAL

Del siglo XIX, de la poca romntica, destacamos que la fuente de

incorporacin de nuevas palabras pasa a ser de los anglicismos, que
sustituyen a los galicismos; es la principal prueba a la que ha de hacer
frente nuestro idioma, pues desde entonces, el anglicismo ha tenido un
progreso imparable, acrecentado en los ltimos tiempos por las
innovaciones tecnolgicas y de la irrupcin de los neologismos y calcos
del ingls.
Por ello, la lengua es una de las grandes existentes en el mundo por
nmero de hablantes, extensin geogrfica y homogeneidad:
* Es hablada por cerca de 400 millones de personas, lo que la convierte
en la cuarta lengua con ms hablantes despus del ingls, el chino y el
hindi.
* Idioma oficial de ms de una veintena de pases.
* Lengua de trabajo en numerosos organismos oficiales.
* Ha sido incluido como idioma en las autopistas internacionales de la
informacin.
* Se estudia como segunda lengua en todo el mundo.
Esta vitalidad del espaol se ve favorecida por la actividad de dos
organismos que contribuyen a su uniformidad frente a otras tendencias
disgregadoras..
* La coordinacin de las actividades a preservar su unidad por parte de
la Asociacin de la Academia de la lengua, su mejor ejemplo de
actividad ha sido la ltima edicin del Diccionario de la Lengua Espaola
de la RAE.
* La poltica de difusin de la lengua y cultura hispnica desarrollada a
partir de la fundacin del Instituto Cervantes.

EL INSTITUTO CERVANTES

El Instituto Cervantes es un organismo creado en 1921 para la

promocin y enseanza de la lengua espaola y para la difusin de la
cultura espaola e iberoamericana.
Para satisfacer la gran demanda del espaol como lengua extranjera
(ELE).
A travs de las nuevas tecnologas como Internet ofrece una variada
gama para el cumplimiento de sus objetivos.
VARIEDADES SOCIALES

Son diversos los factores que influyen a la hora de comunicarnos y que

originan las variedades sociales de la lengua: Variedades diastrticas y
variedades diafsicas.
VARIEDADES DIASTRTICAS
El espaol culto, que fija la norma, el espaol vulgar, caracterizado por
el vulgarismo.
Se caracteriza por una expresin correcta y fluida, la precisin en el
vocabulario, el uso de un lxico culto que contiene tecnicismos, una
sintaxis ms ordenada y una adjetivacin ms rica.
Los vulgarismos son formas lingsticas que nos respetan la norma de la
lengua y deben evitarse.
Entre estos dos extremos encontramos un tercer estado, la lengua
estndar, que no tiene verdaderamente rasgos propios que la
identifique.

- VARIEDADES DIAFSICAS
La situacin comunicativa marca la forma de hablar que vamos a
utilizar, lo que da lugar a las variedades diafsicas, o registros. Al elegir
un registro los hablantes deben considerar los siguientes factores:
La materia que van hablar.
Que me medio va a utilizar para la comunicacin
(Lengua hablada, mas espontnea y descuidada, o lengua escrita, ms
elaborada y ajustada a las normas de correccin).
El interlocutor (Segn la relacin que tengamos
con l).
La riqueza lingstica de un hablante depender del nmero de registros
que domine de su uso apropiado.
USO COLOQUIAL DE LA LENGUA

Llamamos coloquial o familiar al uso que hacemos de la lengua en la

conversacin ordinaria con familiares, amigos y personas de confianza.
La lengua coloquial es una modalidad de la lengua hablada.
Debemos distinguirla de la lengua hablada formal, que se usa en
conferencias, discursos, etc.
La lengua coloquial es espontnea: Los interlocutores improvisan y no
disponen de mucho tiempo para la elaborar las frases y las palabras.
La lengua coloquial es muy expresiva, lo que favorece el uso, por un
lado los diminutivos y las expresiones cariosas; y por otro, los insultos y
las
RASGOS SINTCTICOS
La sintaxis de la lengua coloquial presenta, entre otras, estas
caractersticas:
Frases entrecortadas interrumpidas o sin terminar.

Muletillas o palabras de relleno.

Uso de vocativos para apelar al interlocutor.
Abundancia de frases exclamativas y de interjecciones propias e
impropias
RASGOS LXICOS

Frases hechas.
Frmulas de cortesa y saludo.
Metforas, comparaciones, hiprboles.
BILINGISMO Y DIGLOSIA

El concepto de bilingismo puede observarse desde una perspectiva

individual o perspectiva colectiva:
Individual: Una persona utiliza de forma alterna dos o ms lengua para
usos similares y con familiaridad. Suele distinguirse entre bilingismo
activo, cuando el hablante puede usar y emplear alternativamente las
dos lenguas, bilingismo pasivo, cuando la persona entiende las dos
lenguas pero solo se expresa en una.
Colectiva: Desde este punto de vista, el bilingismo alude siempre a la
coexistencia de dos lenguas sin que una domine a la otra. Se distinguen
dos tipos:
o Social: Dos o ms lenguas conviven en igualdad de condiciones en una
misma comunidad. Se garantiza a cualquier individuo ciertos derechos
lingsticos en su lengua materna, favoreciendo la difusin de las
lenguas en todo el territorio y, por tanto, la educacin bilinge de los
jvenes.
o Territorial: Dos o ms lenguas tienen coexistencia poltica dentro de un
estado, cada una en su mbito territorial.
La diglosia, frente al bilingismo, se produce cuando en una misma
comunidad hay un uso social diferente de dos lenguas. En la vida
familiar los hablantes utilizan la lengua materna y en otras situaciones
de comunicacin ms formal utilizan la lengua aprendida. Este distinto
uso de dos lenguas que intervienen en un determinado lugar, con
predominio de la ms prestigiosa sobre la otra recibe el nombre de
diglosia.
BILINGISMO Y DISGLOSIA EN LAS REAS DE ESPAOL
El ordenamiento legal establecido en la constitucin espaola de 1978
refleja la existencia de varias comunidades autnomas en Espaa con
lengua propia.
En el mbito espaol de Amrica tambin se producen numerosos
fenmenos entre lenguas y amplias zonas de poblacin bilinge.

13. MITOS Y LEYENDAS DE LA REGION LLANERA

LA BOLA DE FUEGO
Cuenta la historia de una seora en Arauca que se cas con un seor, el
seor al no quererla llevar a una fiesta lo mato con una hacha en
presencia de sus 2 hijos. Siendo madre viudo el hijo mayor que llego a
sus 14 aos lo convirti en su amante, pasaron as mucho tiempo y con
su segundo hijo quiso hacer lo mismo pero este no se dej, la seora
muri y dicen que el Dios supremo la castigo vagando por los llanos
haciendo desaparecer a los caminantes.
LA SAYONA
;cuenta de una seora que era muy celosa, una vez a ella le contaron
que su esposo la estaba engaando con su propia madre lo cual era
mentira, ella sali a la casa de su esposo y la encendi en llamas
matando a su hijo de 9 meses y a su esposo luego fue a la casa de su
madre y la mato a machetazos, dicen que cuendo hay un hombre infiel
ella sale y lo mata de un infarto o de otra forma horrorosa, dicen que es
como ver a la propia muerte, Leyenda del Arauca. La
EL SILBON
Cuenta la historia de un seor que por haber asesinado a sus padres
baga como alma en pena con un saco de huesos de sus progenitores,
caraga un silbato, dicen que cuando se escucha cerca est lejos y
cuando se escuha lejos est cerca aunque dicen que el que lo escuche
es simbolo de muerte, leyenda de los llanos y de Venezuela. El Silbn;

TRABAJO

ELABORADO POR:
FLORA CASTRO CAICEDO

PUERTO GAITNA - META

2015