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CAPUCHINITOS

(Nios Capuchinos)

MATERIAL DE FORMACIN
PARA GRUPOS DE NIOS Y ADOLESCENTES.

El siguiente material de apoyo es una recopilacin de temas que se prepararon para el


acompaamiento de nios y adolescentes desde el carisma capuchino.
No todo,
esta en estos temas, se deja mucha responsabilidad a los asesores y responsables de estos grupos,
para profundizar y ahondar en nuevos temas y recursos de acompaamiento. Si deseas ocupar este
material lee el tema antes para que veas los materiales y recursos que necesitas.
Esperamos que esto te pueda servir para tu trabajo, lelo y organzalo segn tu criterio y realidad.
Son 76 encuentros, que trabajados de abril a noviembre, tienes para aproximadamente dos aos y
medio de encuentros.
ETAPA NIOS: 9-10-11 AOS

Primera Unidad:

Formacin Grupal
Ficha 1
FORMEMOS NUESTRO GRUPO
VER: Acogida y Presentacin.
1. El animador recibe a los nios de una manera clida e individual, manifestando su amistad y
afecto.
2. Invita a ponerse en crculo. De una pequea bolsa con pequeos premios, cada uno saca el suyo,
luego se presentan, indicando su nombre, edad, estudios, que les gusta hacer y lo que les
desagrada. El animador tambin participa de la dinmica.
Canto: "TRES COSAS TIENE EL AMOR".
3. Luego del dilogo y canto el animador pasa una hoja de roneo a cada nio y les pide que en la
parte que dice ACRSTICO, escriban su nombre en forma vertical. Luego les pide que llenen el
acrstico con sus dones y cualidades que coincidan con las letras de su nombre.
ACRSTICO
Misericordioso
Amable
Noble
U
E
Leal

JUZGAR: "NO ESTAMOS SOLOS TAMBIN ESTA JESS Y FRANCISCO DE ASS"


1. El animador presenta a los nios a Jess y Francisco como parte de nuestra fraternidad.
Descubrirn a estos personajes completando frases y cualidades de ellos en una sopa de letras.

ACTUAR:
El animador invita a confeccionar un afiche con lo que a cada uno le identifique ms. Compartir en
grupo.
Canto: "Tres cosas tiene el amor".
CELEBRAR:
"CELEBREMOS EN COMUNIDAD"
1. El animador invita a dividir el grupo en tres subgrupos.
Jugaremos a la imaginera: El rbol.
- Grupo 1: ser el tronco.
- Grupo 2: ser las ramas.
- Grupo 3: ser el jardinero.
El animador pide a los chicos imaginarse estos personajes y preguntarse:
-Qu diran ellos?.
2. Frente a las observaciones de los nios preguntarles que sugieren para que nuestro rbol crezca,
de frutos, sea hermoso, nos oxigene, etc.
3. El animador motiva a los nios para estar y permanecer unidos junto a Jess y Francisco, para dar
frutos como el rbol.
4. El animador tiene preparado el lugar para plantar un rbol o planta (maceta) para utilizarlos
como signo de nuestro compromiso.
El animador sostiene el rbol, mientras que los nios ponen la tierra, otros el abono, y otros el
agua.
5. Tomados de la mano alrededor del rbol o planta. Rezan el Padre Nuestro y juntos cantan el
estribillo de la cancin "Siembra".
Materiales:
- Carta de invitacin para participar en la nueva Fraternidad.
- Una bolsa de regalos (dulces o fantasas).
- Papel roneo con la palabra "Acrstico" y al reverso la "Sopa
letras".
- Cartulina, revistas, pegamento, tijeras.
- rbol Planta, abono, agua, maceta, herramientas en caso
que se plante el rbol.

de

FICHA 2
CONOCIENDONOS PARA SER BUENOS AMIGOS
VER: "VAMOS A JUGAR"
1. El animador invita a los nios a jugar el juego "Ha llegado carta".
2. Luego que todos hayan participado, el animador les invita a conversar sentndose en crculo.
Preguntas: - Cmo les ha ido nios?.
- Cmo se han sentido durante la semana? Qu han hecho?.
- Qu les parece encontrase de nuevo?.
- Cuando hayan pasado todos, siguen con el segundo paso.
3. Dinmica: "La mano"
El animador reparte a los participantes una hoja de roneo y pide que dibujen sus dos manos. En
la palma de su mano derecha escriben su nombre, y en la palma izquierda su direccin.
4. Luego que todos hayan terminado, pide que en cada dedo de la mano derecha escriban sus
cualidades, y en los dedos de la mano izquierda lo que les gusta hacer.
JUZGAR: "VAMOS A COMPARTIR"
1. El animador invita a compartir el sentido de la dinmica.
- Para qu nos sirvi el juego de la dinmica de las manos?.
- Qu nos cost ms escribir y por qu?.
2. Cuando se respondan las preguntas, el animador los invita a escuchar la palabra de Dios con
atencin y silencio (Salmo 138.
3. El grupo comparte lo que Dios le ensea a travs de su ejemplo. Luego el animador invita a los
nios a recortar sus manos y unirlas a las manos de Jess y Francisco.
ACTUAR: "COMPROMETAMOS"
Motivacin: Como Dios nos conoce bien y en nosotros ha hecho maravillas, nosotros con nuestras
manos podemos hacer tambin maravillas. Comprometmonos para que durante esta semana
nuestras manos acompaen y sean tiles en nuestras familias, amigos, colegio, etc.
1. El animador invita a los nios a decir que es lo que pueden hacer en sus casas con sus manos (da
sugerencias: acariciar a sus hermanos, amigos, ayudar en las tareas de la casa, etc.).
CELEBRAR:
Signo: Manos recortadas unidas en torno al Cirio.
1. Vuelven a escuchar con atencin la lectura anterior. (Salmo).
2. El animador reparte a cada nio una hoja escrita con la frase: "Aydame Jess y Francisco a usar
mis manos para........" completndola los nios con su compromiso.
3. Cada integrante de la fraternidad presenta delante del cirio su compromiso.
4. Tomados de la mano rezan el Padre Nuestro.
Canto: "Alzad las manos".

FICHA 3
LA AMISTAD COMO UN DON DE DIOS
VER: ACOGIDA.
1. Canto de bienvenida: "Dios est aqu".
El animador invita al grupo a dividirse en tres subgrupos para revisar revistas y hacer un collage con
imgenes que representen para ellos "La amistad". Cada grupo expone en un plenario.
JUZGAR: "VEAMOS CARICATURAS"
1. El animador coloca sobre la pared o pizarra lminas con caricaturas que representen los valores y
antivalores del concepto "Amistad".
El grupo reconocer los conceptos verdaderos a modo de lluvia de ideas.
Conceptos: AMOR
ACEPTACION
VERDAD
ACOMPAAR
CONFIANZA
COMPROMISO
LIBERTAD
2. Invita a escuchar con respeto la Palabra de Dios para saber que nos dice El sobre la amistad.
Lectura: 1Cor.13,4-7.
3. El grupo a un slo coro leer el texto nuevamente, pero esta vez cambiar la palabra Amor por la
palabra Amistad.
4. En un papelgrafo donde esta escrita la palabra "Amistad", se invita al grupo a escribir las
caractersticas de sta, segn el texto bblico.
ACTUAR: "VAMOS AL TEATRO"
1. El animador invita a escuchar el texto franciscano: Cta. Hermano Len Aviso Espiritual 24-25.
2. El grupo comentar el contenido de la carta.
3. Preparar una escenificacin sobre lo que hemos descubierto acerca de la amistad.
CELEBRAR: "lA AMISTAD ES UN REGALO, UN DON DE DIOS"
Leer nuevamente el texto del papelgrafo: 1Cor.13,4-7.
1. La fraternidad se pone en crculo rodeando el cirio, con cajitas de regalo para cada nio.
2. El animador invita a que cada nio tome su regalo y lo motive a abrirlo, mientras cantan "Manos
abiertas". Compromiso: Regalar la cajita a alguien que consideren como un amigo.
3. Accin de gracias. Leer la frase escrita en el papelgarfo n 2. Despedida.
Materiales:
- Papelgrafo 1, plumones.
- Cajas forradas en papel de regalo, con la frase escrita dentro: "La amistad es un regalo de Dios".
- Cirio.
-Papelgarfo n 2, con la frase escrita verticalmente: "BENDITO SEAS MI SEOR, POR LA HERMANA
AMISTAD, LA CUAL ES MUY NECESERIA PARA EL CORAZON DEL HOMBRE Y AUMENTA CADA DIA LAS
GANAS DE SEGUIR VIVIENDO".

FICHA 4
BIENVENIDOS AMIGOS
VER: ACOGIDA
1. Dinmica de los Hermanitos.
2. El animador ensea a la fraternidad el Saludo Franciscano.
3. Revisar compromiso de la semana anterior:
- A quin regalaron la cajita.
- Costo mucho buscar la persona del regalo.
- Por que y nombre de esa persona.
4. El animador motiva al grupo recordando los encuentros que han tenido y el conocimiento del
grupo y su caminar de cada uno en la fraternidad.
5. Dinmica de la "Telaraa".
JUZGAR: "BAJO LA MIRADA DE JESUS"
1. El animador invita a escuchar en silencio y atencin el texto bblico: Lc.11,38-42.
- Qu dice el texto?.
- Cmo acta Mara?.
- Cmo acta Marta?.
- Cul es la diferencia entre ambas?.
- qu nos dice Jess?.
- Cules de mis actitudes diarias me identifican con Mara Marta?.
2. Trabajar en grupos, puesta en comn y dilogo.
ACTUAR: "MIREMOS A FRANCISCO"
1. El animador invita a escuchar en silencio los escritos de Sn. Francisco 1R. 7,14b-16.
-Cmo acogemos a los que vienen a nuestra casa?.
-Cmo acogemos a nuestros amigos?.Los recibimos con cario o a veces nos negamos?.
-Son todos bienvenidos a mi casa?.Por qu?.
Comentar en grupo.
2. Plenario.
CELEBRAR:
1. Dinmica: "Ha llegado carta".
Se sugiere que sea en el patio para preparar la sala por la oracin final.
Ambientacin: En torno al cirio, la figura de Jess y Francisco y la frase escrita en un papelgarfo:
"Bienvenidos Amigos".
2. Invitar a los nios al saln, escuchar nuevamente el texto de la Regla de Francisco. Canto:
"Bienvenido".
- Cmo Francisco nos invita a recibir a nuestros amigos?.
3. El animador invita a la fraternidad a elaborar su compromiso de la semana en torno a:

- Cmo recibir a las personas en mi casa?. Se sugiere que los nios respondan en voz alta para que
todos escuchen el compromiso del hermano.
4. Accin de gracias y Padre Nuestro.
5. El animador da la Bendicin del hermano Len.
6. Sugerir al grupo su colaboracin para la celebracin del prximo encuentro.
Materiales:
- Frase en papelgrafo: "Bienvenidos amigos".
- Cirio.
- Imagen de Jess y Francisco de Ass.
- Escritos de Sn. Francisco o copias del texto.
- Biblia.
- Lana.

FICHA 5
COMPROMISO CON MIS NUEVOS AMIGOS
VER: ACOGIDA
1. Canto: "Bienvenidos".
2. El animador motiva al grupo a contestar las siguientes preguntas:
- Qu cosas de mi casa me identifican? (adornos, lugares, etc).
- Por qu?.
- Qu caractersticas de la casa o de sus cosas son tambin parte de m?.
- Compartir en grupo a creatividad del grupo.
JUZGAR: "QUE NOS DICE FRANCISCO"
1. El animador invita al grupo a escuchar con atencin el texto del "Hermano perfecto", EP 85.
-Comentar las caractersticas de cada hermano.
- Identificarnos con alguno reconociendo nuestras propias caractersticas.
ACTUAR: "BUSQUEMOS UN NOMBRE"
1. Teniendo en cuenta las caractersticas del grupo y de cada uno de sus integrantes, el animador
invita a buscar un nombre para la fraternidad, confeccionar su Ttem y pintar un bandern.
CELEBRAR: "CELEBREMOS EN FRATERNIDAD"
1. Preparar la convivencia.
2. Se invita a que cada integrante del grupo presente a otro del grupo destacando sus cualidades.
3. El animador entrega una ficha al grupo para que cada uno la llene con sus datos personales.
4. Motivar para la fiesta de disfraces que tendrn en el prximo encuentro.
5. Se sugiere que la nueva fraternidad se presente en la Eucarista del da Domingo ante toda la
comunidad parroquial.
Materiales:
- Toda la cooperacin del grupo para la convivencia.
- Ficha con datos personales y nombre de la fraternidad.
- Sala para la convivencia.

FICHA 6
CONFIAR ES AMAR
VER: ACOGIDA
1. Canto. Dinmica del "Lazarillo".
- Cmo me sent cuando fui guiado con los ojos vendados?.
- Confi en la persona que me estaba guiando?.Por qu?.
- Qu me cost ms ser lazarillo el ciego?.Por qu?.
- En mi vida diaria en quin confo?.
- Compartir en grupo.
2. Se sugiere algn canto o dinmica.
JUZGAR: "A LA LUZ DE LA PALABRA"
1. El animador invita al grupo a escuchar el texto: Jn.20,20-28.
2. Comentar el texto bblico a la luz de la luz de la actitud de los discpulos.
3. Trabajo en grupos:
- Qu nos dice Jess respecto a la confianza?.
- De qu manera podemos aprender a confiar en los dems?.
- Qu hara Jess en mi lugar para confiar en los dems?.
4. Exponer en plenario con papelgrafos.
ACTUAR: "VAMOS AL TEATRO"
1. El animador invita a cada grupo a escenificar la ltima pregunta relacionndola con nosotros hoy.
CELEBRAR:
1. El animador a preparado previamente cintas de papel (una por cada participante, y lo
suficientemente ancha como para que tape los ojos) las que entregar al comenzar este momento.
2. El animador invita a realizar el siguiente gesto: Vamos a ponernos las vendas de papel en los ojos,
ellas no nos dejaran ver las cosas con claridad, pero si podremos escuchar y sentir, y tendremos
confianza que nada malo nos suceder porque confiamos en los dems. Invita a escuchar la lectura:
Jn.20,26-28.
3. Ahora vamos a hacer un momento de silencio para sentir lo que el Seor nos habla a cada uno.
4. Canto: "Dios est aqu".
5. Ahora nos vamos a sacar las vendas de los ojos porque el Seor nos ha permitido ver con claridad
en nuestras vidas y hemos credo a pesar de no verlo. El animador invita a los nios a escribir en sus
vendas aquello a lo que se comprometen durante la semana. Decirlo en voz alta y colocar la venda
al lado del rostro de Jess.
6. Se canta mientras se hace el gesto: "En ti, en ti Seor".
7. Oracin final Padre Nuestro.
Materiales:
- Papelgrafo, lpices.
- Cirio, Biblia.
- Papel para las vendas.

FICHA 7
COMPARTIMOS LO QUE SOMOS EN UNA FIESTA DE DISFRACES
VER: ACOGIDA
1. Dinmicas y canciones.
2. Dinmica del Rostro.
- Qu rasgos de mi cuerpo me identifican o gustan ms?, Por qu?.
- Lo hered de mis padres?.
3. Dinmica de Los Animales.
- Te sientes identificado con el animal?, Por qu?.
- Con qu otro animal te identificas?, Por qu?.
JUZGAR: "DESCUBRAMOS A JESUS"
1. El animador invita a escuchar el texto bblico: Lc.2,8-12.
- Quines reconocen a Jess?.
- Cmo?, Por qu?.
- Qu valores representan las cosas?.
- Escribir las respuestas del grupo en el rostro del joven.
2. "Que dicen de ti Francisco"
2.1. Escrito en la silueta de Francisco el texto 1C 83.
Cmo es Francisco?.Qu lo identifica con Jess?.
3. El animador junto al grupo escriben las caracterstica de Francisco en la silueta de su rostro?.
ACTUAR: "EN EL ESPEJO DE JESUS Y FRANCISCO"
1. Trabajo en plenario:
- Con qu caractersticas de Jess y Francisco yo me podra identificar.
- En qu se parecen?.
2. Durante la semana se invita a la fraternidad a mirar estos rostros e ir descubriendo ms
caractersticas que nos identifiquen, escribindolas en el propio rostro?.
CELEBRAR: "CELEREMOS CON UNA FIESTA DE DISFRACES"
- Convivencia.
- Presentacin de disfraces.
- Ronda o baile.
- Oracin. "Cntico de las Criaturas" con disfraces.
Materiales:
- Hoja de papel roneo con silueta de rostro de hombre-mujer, Jess y Francisco.
- Silueta de Francisco con texto de 1C.83.

FICHA 8
CLASES DE AMIGOS
VER: ACOGIDA
1. Canto: "Un milln de Amigos"
2. Motivacin:
- Cules son los amigos que tengo?.Nombrarlos.
- Cmo y dnde los conoc?.
3. Confeccionar una lista con las caractersticas de mis amigos.
JUZGAR: "JESUS Y FRANCISCO TAMBIEN TIENEN AMIGOS"
1. El animador invita a la fraternidad a trabajar personalmente las siguientes preguntas:
- Jess al empezar su vida pblica, busca amigos que le acompaes. Escribir el nombre de algunos:
1...................2...................3...................- Jess estima mucho la compaa de sus amigos. Juntos hacen muchas cosas, recuerdas algunas?
(Tres respuestas).
- Comentario: A medida que se conoce el grupo de Jess se va queriendo ms. Se ayudan en sus
necesidades. Escribe alguna escena en que se necesiten y se ayuden.
- Para los momentos ms ntimos Jess tiene tres amigos. Sus nombres son: ............- Jess slo aparece con los tres en los siguientes momentos:
1. ..................2. ..................3. ..................2. Puesta en comn y dilogo.
3. Los amigos de Francisco:
- Francisco, joven alegre tiene amigos con los cuales celebra, escribe el nombre de alguno de
ellos.
- Antes de su conversin son las fiestas las que comparten, pero despus comparte todo lo que tiene
con todas las personas. Averigua con el animador que haca Francisco con los hermanos.
- Averigua cuales son los nuevos amigos de Francisco.
ACTUAR: "JESUS AMIGO DE LOS HOMBRES"
1. Trabajo en grupos: El animador invita a leer los siguientes textos:
- Dios se hizo amigo de los hombres en Jess: Tit.3,4.
- Jess dio a la amistad un rostro de carne:
+ am al joven rico: Mc.10,21.
+ am tiernamente a Lzaro: Jn.11,3.
+ tuvo compaeros que compartieron su existencia pero no todos llegaron a ser sus "amigos":
Mt.26,50.
+ El tipo de amigo de Jess, fiel hasta la cruz, es el discpulo que "amaba Jess": Jn.19,26.

+
+
+
+
+
+

Jess hace partcipe de los secretos de su Padre a sus amigos: Jn.15,15.


Jess ofrece la clave mxima de la amistad: Jn.13,34-35.
Encuentro y perdn con la mujer adltera: Jn.8,1-11.
Encuentro con la samaritana: Jn 4,5-42.
Mujeres que le acompaan en su caminar: Lc.8,1-13.
Mujer que perdona porque am a Jess: Lc.7,36-50.

2. Para trabajar los textos:


- Escribir el ncleo del mensaje de los textos en in papelgrafo.
- Cul es el denominador comn de todas las citas?.
- Jess tena amigos: Qu es lo fundamental en la amistad con Jess?. En qu se parece la amistad
que yo vivo con los dems a la de Jess?.
- Dilogo y puesta en comn.
CELEBRAR:
1. Confeccionar una tarjeta a mis nuevos amigos, o a otros que no he visto. (cancin, poema,
dibujo, etc.).
2. El animador tiene preparado un puzzle con la palabra AMIGOS, cada nio en una pieza escribe el
nombre de sus amigos y sus cualidades y los pega sobre una cartulina a medida que van haciendo la
oracin final.
3. Accin de Gracias y canto.
Materiales:
- Papelgrafo, plumones, lpices de colores, cartulina, pegamento.
- Biblia, cirio.

FICHA 9
MI AMIGO JESUS
Signo: Entrega del N.T.

VER: ACOGIDA.
1. Canto: "Hola Jess".
2. Dividirse en dos grupos y compartir las siguientes preguntas:
- Grupo 1: Qu sueles hacer cuando ves a un amigo preocupado?.
- Grupo 2: Cmo te sientes cuando estas con tu amigo?.
3. Dramatizar las conclusiones.
JUZGAR: "EL AMIGO QUE NUNCA FALLA"
1.El animador invita al grupo a leer la cancin "Los de Emas", escrita en un papelgrafo junto al
texto Lc.24,13-35.
- Dibujar en una hoja lo que la cancin les sugiere a cada uno. Compartir
al grupo.
- El animador a la luz del trabajo del grupo, lee el texto de Lc.24,13-35.
Comentar: "Jess es un amigo que acta en silencio, nos sale al paso
cuando le necesitamos aunque no nos demos cuenta de que es El. Hace
favores sin esperar que se los agradezcamos, es un amigo que nunca
falla".
ACTUAR: "VEAMOS MIMOS"
1. EL siguiente mimo bebe prepararlo con anticipacin por otro grupo.
+ Sale un nio con un plato vaco, se sienta en el suelo y coloca el plato delante de s. Inclina la
cabeza y levanta las manos pidiendo.(Los que tienen hambre).
+ Otro se acerca por detrs y le coloca algo de comida en el plato (fruta, dulce), luego se
retira.(Jess).
+ El primero abre los ojos mirando el plato, sonre y empieza a comer.
+ Aparece otro con un vaso vaco y hace lo mismo que el primero.(Los que tienen sed).
+ Jess aparece igualmente y le llena el vaso de agua.
+ Es sediento empieza a beber pequeos sorbos sonriendo.
+ Llega un tercero tiritando de fro y se sienta junto a los anteriores. (Los que tienen fro).
+ Jess se acerca con algo para cubrirle (manta, tela, etc), y se retira definitivamente.
+ El tercero sonre agradablemente bajo la manta.
+ Se miran los tres y se acercan unos a otros. El de la manta cobija con ella a los otros dos, el de la
comida la reparte y lo mismo hace el del agua.

2. Dilogo sobre el mimo:


- A quin representa cada uno de estos personajes?.
- Cul de ellos representa a Jess?.
- Qu hacen cuando Jess se va definitivamente?.
- Cmo debe actuar un buen amigo?. Cmo hay que hacer los favores?.
3. Compartir en plenario.

CELEBRAR:
1. Para este momento el animador invita previamente al prroco del lugar.
2. Volver a cantar la cancin : "Hola Jess".
3. Se invita al grupo a elaborar su compromiso a la luz del texto bblico anteriormente ledo.
Sugerencias: -Visitar amigos enfermos, acoger amigos en nuestra casa, estudiar con los amigos,
reconciliarme con aquellos con quienes estoy enojado.
4. El animador prepara la ceremonia de la entrega del N.T. con la ayuda del prroco.
5. Una vez que a la fraternidad se le ha entregado el N.T., motivarlos a leerlo para conocer un poco
ms sobre su amigo Jess.
6. Una oracin hecha espontneamente por la fraternidad que exprese la alegra de la amistad con
Jess.
7. Cancin: "Creo en Jess".
Materiales:
- Papalgrafo, plumones.
- Biblia, los N.T., de cada integrante del grupo y objetos para el Mimo.

FICHA 10
MI AMIGO FRANCISCO DE ASIS
PRIMER ENCUENTRO
I. ACOGIDA:
a. Cantos y dinmicas a sugerencias del animador.
b. "Lluvia de ideas". Escribir en la silueta de la figura de Francisco todo lo que l les sugiere.
II. Lo que dicen de ti Francisco.
a. Compartir en grupos pequeos una breve biografa de Francisco de Ass. Subrayar lo que ms le
llame la atencin. Ver anexo.
+ Qu fue lo que ms te llam la atencin del texto?.
+ Qu es lo nuevo que descubrimos de l?, volver a la silueta de Francisco y agregar en ella
lo nuevo que hemos descubierto de su vida?.
III. Miremos en el espejo de Francisco.
a. Para trabajar en grupos:
+ En un trozo de la silueta de Francisco escribir:
- Con qu cualidades de Francisco me identifico, porqu?.
- Por qu Francisco es amigo de Jess?.
- Por qu creo que Francisco puede ser mi amigo?.
IV. Celebremos con nuestro nuevo amigo.
a. Compartir en plenario el trabajo grupal.
b. Armar la silueta de Francisco a medida que cada grupo vaya exponiendo.
c. Cantar "Evangelio Viviente?.
d. Compromiso: Revisar el compromiso anterior y preocuparse de seguir conociendo a Francisco,
averiguando mas de su vida.
e. Accin de Gracias por el nuevo amigo que tenemos. Bendicin de San Francisco y entrega de una
estampita.

SEGUNDO ENCUENTRO.
I. Acogida.
a. Cantos y dinmicas.
b. Compartir el compromiso anterior. Nuevos datos de Francisco y su vida.. El animador aportar
nuevos datos.

II. Vamos al Cine.


a. El animador motiva al grupo a ver la pelcula "El caballero de Ass".
c. Comentar: -Lo que nos llam la atencin. Recordar los temas pasados que conocemos sobre su
vida y destacar alguna novedad.
III. Dibujemos historietas.
a. En una hoja de papel roneo, motivar al grupo a que cada uno dibuje un comic de la vida de
Francisco, en seis momentos:
+ Nacimiento.
+ Cristo de San Damin.
+Encuentro con el Leproso.
+ El Seor me dio hermanos.
+ Estigmas.
+ Muerte.
b. Los chicos inventan el dilogo de acuerdo a lo que han visto en la pelcula.
IV. Celebrar.
a. Compromiso: Motivar al grupo a compartir con sus familias lo que han conocido de Francisco de
Ass, al igual que con sus amigos.
b. Oracin. Canto: Evangelio Viviente.
MATERIALES:
+ Dos siluetas de la figura de San Francisco.
+ Plumones.
+ Biografa breve de San Francisco de Ass. Ver anexo.
+ Pelcula "El caballero de Ass".
+ Hojas de papel roneo., lpices de colores.
ANEXO:
Biografa de Francisco de Ass.
YO FRANCISCO ME PRESENTO ANTE USTEDES
Nac en la ciudad de Ass en 1182, y, aunque han transcurrido ya ochocientos aos, todava algunos
se acuerdan de m...
Cuando busco el porqu de mi existencia, encuentro la respuesta en el evangelio de Jess: "Dichosos
los pacficos, porque de ellos ser la tierra".
Si, les confieso: trate siempre de ser pacfico, no violento, o al menos desee serlo con toda mi
alma... Si estuviera de nuevo con ustedes recorrera el mismo camino, porque estn hartos de

violencia, y porque desean ardientemente vivir en mutua paz y concordia. Ya saben que los
humanos preferimos, por puro instinto, el cordero al len. (Perdonen este parntesis pero ya saben
que de la abundancia del corazn habla la boca).
Mi padre se llamaba Pedro Bernardone, comerciante en telas, prospero burgus con nfulas de poder
y de dinero. Mi madre era Juana, a quien las vecinas llamaban Madona Pica quizs por su origen
francs, ya que era oriunda de la Picarda, regin francesa. Gustaba de la msica y la poesa
provenzal, de los trovadores y de los torneos de caballeros.
Mi juventud fue alegre y disipada. Mi carcter jovial, mis deseos de fiestas y parrandas y mi bolsa
repleta de doblones de oro favorecieron mi eleccin como "rey de la juventud" de Ass.
Buscando la fama y la gloria, para ser armado caballero, marche a la guerra contra la vecina ciudad
de Perusa. Fuimos derrotados y gane un ao de prisin y enfermedad, que me permitieron
reflexionar sobre el sentido de mi vida: a quin es mejor servir, al seor o al criado?.
Y comenc una nueva aventura.... por cunto tiempo? ...Hice la experiencia de vivir pobremente
mendigando de puerta en puerta y cuidando a los leprosos. que horror!. Su sola presencia me
produca asco.
Este derroche nuevo de mi vida fue incomprendido por mi padre. Ante sus consejos, nunca desist
de este empeo. Confieso que fui un rebelde y que fui algo injusto con l... pobre pap!.
Me deshered, pero antes que el lo hiciera ya haba renunciado yo a todo. Y an ms, tuve la osada
de desnudarme ante el Obispo, autoridades, mis padres, vecinos, y mis leprosos y proclamar en voz
muy alta: "Hasta ahora te llamaba padre mo, Pedro Bernardone, pero desde este momento, ya
puedo decir de verdad: Padre Nuestro que estas en los cielos".
Un da paseando por los alrededores de m cuidad natal, entre en una ermita en ruinas llamada San
Damin. Entonces el crucifijo que estaba en el fondo de la ermita, me habla con estas palabras:
"FRANCISCO, VE Y MREPARA MI IGLESIA QUE AMENAZA RUINA". Al instante me puse a tapar grietas y
cubrir la techumbre. Pero qu asombro!, No era la vieja capilla la que tena que arreglar, sino la
IGLESIA VIVA que formamos todos los hijos de Dios.
Ms tarde visit otra capilla, tambin a las afueras de Ass, dedicada a Santa Mara de los ngeles.
Era el 24 de Enero. Asist a la Santa Misa y, como Dios me buscaba, se me revel all con toda
claridad: "Vende lo que tienes, reprtelo entre los pobres y sgueme. Lleva una sola tnica, unas
sandalias y un bastn. Toma mi cruz y sgueme". Por unos instantes qued perplejo, pero reaccion
y me dije: "Esto es lo que yo buscaba, esto es lo que yo quera. Vivir el evangelio al pie de la letra,
sin glosa, y sea l mi forma de vida".
Me entregu en cuerpo y en alma a esta tarea. Al poco tiempo lo ms florido de la juventud de Ass,
aquellos amigos de carretes, fiestas y parrandas, quisieron vivir su cristianismo segn mi estilo. De
este modo se me fueron uniendo el hermano Bernardo, el hermano Len, el hermano Rufino, el
hermano ngel, y muchos ms... hasta el punto de verme en la necesidad de "organizar"-aunque no
me gusta la palabra- tres grupos de personas: Hermanos Menores, conocidos como Franciscanos, Las
Damas Pobres, llamadas tambin Clarisas por su primera servidora: Clara de Ass. Que delicia de
mujer!, clara de nombre y ms clara de espritu, y un tercer grupo de laicos, matrimonios e hijos,

jvenes y ancianos, que sin abandonar hogares, trabajos y menesteres, vivan mi ideal. Hoy se
llaman Orden Franciscana Seglar.
A mis hermanos les ensee a ir de pueblo en pueblo como peregrinos y extranjeros, anunciando la
gozosa salvacin de Dios. Saludaban a todos con esta frase: "PAZ Y BIEN". Y les dije que predicaran
con palabras sencillas y breves el Santo Evangelio. Ms con los hechos que con las palabras. Les
deca que fueran el "Hermano ejemplo".
La gente me llamaba loco porque en las calles de Ass, de Perusa y Riete, de Espoleto y de Roma, a
travs de los bosques y en medio de la campia me pona a gritar: "El Amor no es amado, el Amor no
es amado". Quienes mejor me entendan me llamaban "juglar de Dios", y yo mismo gustaba de
llamarme "El heraldo del gran Rey". Aunque a decir verdad, mi mayor gozo sera ser hermano de
todos.
Las aves e insectos, las flores y los frutos, la naturaleza toda, se me hacan transparentes. Ya saben
mi amistad con el lobo de Gubbio del que fui gran amigo. Todos eran mis hermanos y as los fui
llamando: hermano lobo, hermano sol, hermana luna, hermana agua, hermanas aves,...
Dos aos antes de morir me fui al Monte Alvernia para encontrar a Dios en el silencio, en la
naturaleza, en la oracin. Fue un descanso inolvidable ya que all experiment lo que ms apeteca:
hacer realidad en mi hermanos cuerpo la Pasin de Cristo. Y l fue tan generoso conmigo que dejo
impresos en mi cuerpo lo estigmas de su pasin. LOADO SEAS MI SEOR POR EL HERMANO DOLOR Y
EL SUFRIMIENTO QUE TORN PARA MI EN UN GOZO DULCSIMO!.
Hace poco me enter que un Papa me llam "Alter Christus", es decir "otro Cristo", y un telogo "el
primero despus del nico. Comprendo su generosidad, pero no les negar me pongo rojo al decirlo.
Ya cercano a mi muerte, compuse el "Cntico de las Criaturas", que los escritores llaman "el ms
bello fragmento de poesa religiosa despus del Evangelio" y la expresin ms acabada del
sentimiento religioso moderno. Demasiado bueno son conmigo los hombres! Lo que si les puedo
decir es que, de saberlo en vida, no estara de acuerdo con esas expresiones. Lo que quizs no
saben es que cuando compuso la estrofa dedicada al hermano Sol, me encontraba en una total
ceguera. Pero esto no importa porque slo se ve bien con el corazn, lo esencial es invisible a los
ojos.
Mor como viv: cantando a la hermana muerte, en un atardecer de Octubre de 1226. Me dejo
muchas cosas en el corazn. Espero que un da, cualquiera, y en cualquier parte, t y yo, si te
interesa algo ms de mi pobre vida, tengamos ocasin de seguir conversando.
Con mi deseo de Paz y Bien, para ti y todos tus hermanos, recibe un saludo de tu hermano Francisco
de Ass.

FICHA 11
MI AMIGA CLARA DE ASIS
PRIMER ENCUENTRO.
I. Acogida.
a. Cantos y dinmicas. Cancin "Hernana Clara".
b. Dividir al grupo por sexos.
Compartir:
+ Mujeres: - Comentar si tienen amigos varones, por qu si-no.
+ Hombres:- Comentar si tienen amigas mujeres, por qu si-no.
+ Hacer plenario.
II. La gran amiga de Francisco.
a. El animador comenta sobre la amistad entre Clara y Francisco de Ass.
b. Leer en grupo la biografa de Santa Clara de Ass.
Compartir:
+ Qu nos llam la atencin?.
+ Cmo era la amistad entre Francisco y Clara.
c. Cada grupo elabora un acrstico con las cualidades de Francisco y Clara.
III. Somos mensajeros Franciscanos:
a. El animador motiva al grupo a confeccionar tarjetas con mensajes de Francisco y Clara de Ass.
b. Prepara breve representacin de la huida de casa de Clara de Ass, para presentarlo a la
comunidad Parroquial en la misa dominical.
c. Compromiso: Juntarse en la maana para ensayar la dramatizacin.
SEGUNDO ENCUENTRO:
IV. Celebremos en comunidad.
a. El animador presenta a la comunidad parroquial el presente que tiene la fraternidad. Pequea
motivacin.
b. Presentar la dramatizacin.
c. Entregar tarjetas con los mensajes Franciscanos.
MATERIALES:
+ Biografa de Sta. Clara de Ass.
+ Hojas de papel roneo con Acrstico de valores franciscanos.
+ Lpices y cartulinas de colores para tarjetas con los mensajes franciscanos.
+ Todo lo necesario para la dramatizacin.
+ Avisar y contar con la colaboracin del prroco.

FICHA 12
MI FAMILIA ES MI AMIGA
PRIMER ENCUENTRO.
I. Acogida.
a. Dinmica: La Familia.(Adaptacin de la dinmica El Inquilino).
b. COMO ES MI FAMILIA.
El animador comenta con la fraternidad sobre los grupos familiares:
Motivacin: "La familia la compone el grupo de personas con las cuales vivimos: hoy hablaremos
sobre ese tema y haremos un mueco que represente a alguien de nuestra familia".
Para el animador: La familia es el medio natural donde los nios desarrollan su niez; es el grupo de
personas con el que comparten su vida cotidiana, puede estar formada por los padres, tos, abuelos,
padrinos, hermanos adultos o por sus tutores.
c. El animador invita a guardar silencio, cerrar los ojos y pensar en alguna persona de su familia que
quieren representar con el mueco.
Se sugiere que tambin recuerden momentos compartidos con esa persona.
d. Confeccionar el mueco:
+ El calcetn es el cuerpo y la cabeza del mueco, que se rellenan y se separan con amarras. Con
papel se hacen los ojos y la boca, con lana el pelo y con gnero la ropa.
e. Organizar grupos de 5 o 6 hermanos con el fin de que inventen una escena familiar.
f. Sentados en crculo, compartir lo que han aprendido y sus reacciones sobre la representacin.
II. La familia de Jess y Francisco.
a. Jess y su familia: El animador invita a la fraternidad a escuchar en silencio el texto: Lc.2,41-52.
Comentar el texto en grupo.
b. Francisco y su familia: La fraternidad escucha en silencio un texto complementario acerca de la
vida de la familia de Francisco. Ver Anexo. Comentar en grupo.
c. El animador motiva a la fraternidad a descubrir en las familias de Jess y Francisco los valores
con los cuales se criaron. Anotar en un papelgrafo.
III. Algo ms sobre mi familia.
a. Repartir los muecos y elegir la representacin que ms les gusto para volver a repetirla.
b. El animador explica a la fraternidad lo que es un rbol genealgico, para que sirve. Usa como
ejemplo el suyo.
Motivacin: Todos formamos parte de una familia que se puede representar en un rbol familiar o
genealgico, cuyo tronco lo formamos nosotros y las ramas son nuestros parientes. En este
encuentro cada uno construir su propio rbol.(Dibujar, pintar, adornar).
c. Una vez terminado el trabajo, cada nio mostrar su rbol, explicando quienes componen su
familia.
d. Para valorar la familia que cada uno tiene, se invita a los nios a hacer una oracin de accin de
gracias pos su familia y sus cualidades.

e. Para el prximo encuentro se preparan para visitar a una de las familias de la fraternidad.
+ Elegir la familia que visitarn.
+ Qu temas conversarn con los integrantes de la familia.
+ Podran preparar un regalo para la familia. (Se sugiere una cancin).
+ Compartir el t con la familia, llevar cooperacin.

SEGUNDO ENCUENTRO.
IV. Celebremos en familia.
a. Visita a la familia escogida. Previamente avisada.
b. Compartir una oracin con la familia al sentarse a la mesa.
c. Cantar la cancin preparada por la fraternidad.
MATERIALES:
+ Calcetines viejos, agujas, hilos, relleno para el mueco,(papel, algodn, guaipe, etc), gneros de
colores.
+ Papelgrafo, plumones.
+ Hojas de papel roneo, lpices, revistas.
+ Biblia.

+ Anexo: "La familia de Francisco de Ass"


Nac en Ass hace ocho siglos, y aunque han transcurrido muchos aos, algunos me recuerdan an.
Cuando me pregunto el porqu de esta supervivencia del recuerdo en el corazn de los hombres, la
respuesta me la da Jess en el Evangelio que tambin en el cielo permanece el texto fundamental:
"Dichosos los no violentos, porque heredarn la tierra".
Yo trat de ser no violento con toda mi alma y adems intent hacer algo para conseguirlo. Mi
Madre, que era francesa de la Provenza, cantaba de maravilla y amaba a Ass ms que los asisianos,
porque tena gusto. Se llamaba Pica; era bella, dulce y tena fe.
Mi padre, en cambio, no tena demasiada fe y amaba ms el dinero, que se le multiplicaba entre las
manos con facilidad, era comerciante en telas.
A m el dinero me deca bien poco, entre otras cosas no me haba costado como a mi padre,

FICHA 13
LOS AMIGOS DE MI BARRIO
Signo: Convivencia con los amigos.
Previo a este encuentro el animador en la reunin anterior motiva a la fraternidad a invitar para
este encuentro a algn amigo de su barrio o colegio.
I. Acogida.
a. Cantos. Dinmicas: Los Equilibristas.
b. Invitar a cada integrante de la fraternidad a presentar a su amigo.
+ Cmo se llama, edad.
+ Desde cuando son amigos.
+ Cmo se hicieron amigos.
+ Cualidades que reconozco de mi amigo.
II. La Mirada de Jess.
a. El animador invita a la fraternidad a jugar el juego "Descubro el mensaje". Es importante escribir
el mensaje en una cartulina o papelgarfo grande. Se dividen dos subgrupos y se da un mensaje a
cada grupo.
b. Para este momento sugerimos tener escrita la lectura y las preguntas para cada participante o
grupo.
El animador invita a escuchar la palabra de Dios guardando silencio y poniendo atencin al relato:
Jn.15,12-13.
+ Qu nos llama la atencin de este relato?.
+ Cmo nos ensea Jess a ser con los amigos?.
+ De qu forma diariamente nosotros damos la vida por nuestros amigos?.
III. Comprometmonos con Jess.
a. Confeccionar mensajes en tarjetas, relacionados con el tema de la amistad.
b. Compromiso: Invitar a que durante la semana se entreguen los mensajes a otros chicos del barrio
que no son necesariamente nuestros amigos.
c. Preguntar a los invitados:- Cmo se sienten en la fraternidad, si les gustara formar parte de ella
u otra semejante?.
IV. Celebramos con nuestros invitados.
a. Preparar la sala entre todos para la convivencia.
b. Hacer una oracin por los amigos. Volver a leer el mensaje descubierto en el punto nmero dos.
c. Convivencia. Cantos.
MATERIALES:
+ Papelgrafo con el texto bblico.
+ Cartulina de colores para los mensajes.
+ Plumones y lpices de colores.
+ Cooperacin para la convivencia.

FICHA 14
LA CREACION ES MI AMIGA
Cuatro encuentros.
Primer encuentro:
I. Acogida.
a. Cantos y dinmicas.
b. "Un mundo para soar". Se entrega a los chicos una hoja de papel roneo con el siguiente esquema
de trabajo:
- Juan Antonio tiene 15 aos. Yo tengo:......... aos.
- Me gusta imaginarme un mundo lleno de .............................. en donde todo lo creado sea
..................................................
-.Invento muchas cosas y realizo muchas ms. Pero cuando............................. en todo su
conjunto y en cada una de sus partes, veo en todo ello que ............................................
-Por
las
maravilla
creadas
en
el
universo
me
siento
llamado
a
.................................................... y descubro de que quien a creado todo lo tiene que ser
.............................................. y ........................................
- Cuando miro lo que me rodea me llama la atencin....................................................... es
un mundo que me llena de ................................................. para el .............................
" YO SOY PARTE DE LA CREACION Y CREADO PARA
COMTEMPLAR ...............................................................
ADMIRAR .........................................................................
MEDITAR .........................................................................
ESCUCHAR ......................................................................
PARA .................................................................................
PERO EL MUNDO QUE ME RODEA ESTA LLENO
+ DE ............................................. PORQUE .......................................
+ DE ............................................. PORQUE .......................................
SIN EMBARGO A MI ME GUSTARIA QUE EL MINDO FUERA

c. Compartir en el grupo.
II. Y Dios cre el Mundo.
a. Leer con atencin Gn.1,1-2.4.
b. Comentar el texto.
c. Formar tres grupos y cada uno elige entre los siguientes temas para trabajar:
+ Representar mmicamente la historia de la creacin.
+ Hacer un collage del tema.
+ Preparar una poesa con el tema "La Creacin".
d. Poner en comn el trabajo realizado.
e. Oracin. Accin de gracias.
f. Canto: Alzad las manos.

Segundo Encuentro.
FRANCISCO Y LA CREACION
a. Acogida: Cantos y dinmicas.
b. El animador ambienta la sala con las siguientes frases escritas en cartulina o papelgrafos:
+ ADMIRO AL CREADOR. + ADMIRO TODO LO HERMOSO. + TODO LO VEO BUENO Y OPTIMO. + BUSCO A
DIOS POR SUS OBRAS. + TODO ME HABLA DE DIOS. + ALABO A DIOS POR LAS COSAS CREADAS. +
PROHIBIDO CORTAR RBOLES. + RECONOZCO LA NATURALEZA COMO SIMBOLOS DE LA PRESENCIA DE
DIOS. + PLANTO HIERVAS PARA QUE LE RECORDACEN AL CREADOR. + CUIDO LAS PLANTAS PARA QUE
ALABEN A DIOS?. + A LOS ANIMALES PONGO NOMBRE.
d. Invita a los chicos a leer cada una de las frases.
e. Para trabajar:
- Hacer un dibujo que represente cada una de las frases. Se puede hacer un comic.
- Contestar: Qu haces t?, Qu decides hacer?.
- Puesta en comn y dilogo.
III. Pongmonos en Campaa.
a. De acuerdo a lo que han reflexionado, invitar a la fraternidad a confeccionar sus propios letreros,
afiches con temas ecolgicos, y ponerlos en lugares visibles de la comunidad para tomar conciencia
del respeto a la Creacin.
b. Oracin: "Alabanzas al Dios Altsimo". Canto: "Te alabo a Ti".

Tercer Encuentro:
VI. Celebremos con un paseo al campo.
a. El animador deber elegir un lugar apto al aire libre para el paseo con los chicos, se sugiere
tambin donde no corran riesgos.
b. Dejar que la fraternidad tenga tiempo para recorrer y observar todo.
c. Preguntar al grupo cmo se sienten, qu les llama la atencin, creen ver a Dios en las criaturas y
naturaleza.
Deben lograr identificar aspectos o rasgos de Dios como: Omnipotencia, Misericordia, Sencillez,
Humildad, etc.
d. Expresar de alguna forma, como lo hizo Francisco, como debe ser el respeto y cuidado de la
creacin.
e. Compartir el cocav.
f. Invitar a dejar todo limpio y a llevarse la basura en bolsas plsticas a un lugar urbano y arrojarla
en los basureros.
g. Recordar a la fraternidad que en el prximo encuentro limpiarn el jardn de su parroquia, o
hacer uno si no lo hay.

Cuarto Encuentro.
Trabajamos en el Jardn.
a. Dividirse las tareas para construir el jardn de la parroquia o limpiar el que ya existe.
b. La fraternidad se compromete a estar pendientes del cuidado del jardn y su aseo.
c. Invitar al prroco a bendecir el jardn y motivar a la fraternidad.
MATERIALES:
+ Primer encuentro:
- Hojas de papel roneo con la actividad da la etapa 1.
- Lpices, Biblia.
- Revistas, papelgrafos, pegamento.
+ Segundo encuentro:
- Hojas de roneo, lpices.
- Cartulinas de colores con las frases de la actividad c.
- Cartulinas o papelgrafos para los afiches ecolgicos, plumones.
+Tercer encuentro
- Camping o lugar rural.
- Cocav.
+Cuarto encuentro:
- Herramientas de jardinera, ropa de aseo.

FICHA 15
MARIA ES MI AMIGA
I. Acogida.
a. "Lluvia de Ideas": Frente a un papelgrafo con el nombre de Mara o imagen suya, la fraternidad
escribir que sabe de ella.
Preguntas:
- Cmo conocieron a Mara?.
- Quines les ensearon algo sobre ella?.
- Sabemos alguna oracin de ella?.
b. El animador invita a la fraternidad a rezar el Ave Mara.
II. Saludemos a Mara.
a. Leer el texto: Lc1,26-38.
b. Para trabajar en grupos:
- Cules son las palabras con las que el ngel saluda a Mara.
- Cul es la reaccin de ella al recibir el saludo?.
- Qu le anuncia el ngel?.
- Acepta Mara ser la Madre de Jess?.
- Cules son las palabras con que ella acepta?.
c. Mientras los chicos trabajan poner msica mariana de fondo.
d. Compartir.
III. Mara nos acompaa en el camino.
a. En un papelgarfo la fraternidad dibujar a Mara y a su alrededor tres crculos donde escribirn:
- Como creen que Mara los acompaa.
- Cualidades de Mara.
- En que situaciones nosotros, como Mara, le decimos Si al Seor.
b. Compartir el afiche en plenario.
c. Rezar nuevamente el Ave Mara. Cantar: Sta. Mara del camino.
IV. Visitemos a nuestra Madre.
a. Visitar algn lugar mariano: Grutas, santuarios, iglesias.
b. Rezar un denario con las intenciones que proponen los chicos.
c. Cantar canciones marianas.
d. Compromiso: El grupo por iniciativa propia frente a una imagen de la Virgen o fotografa,
formularn su propio compromiso.
MATERIALES.
+ Papelgrafo, plumones.
+ Denario.
+ Oraciones a Mara.

II UNIDAD:

FORMACION CRISTIANA
FICHA 1
CELEBREMOS NUESTRA AMISTAD CON JESUS

Previo a este encuentro se les pide a los nios:


- Un globo, su fotografa, cooperacin para la convivencia.
Ambientacin: Figura de Jess, la maceta que plantamos en la primera unidad o recordar el rbol
que plantamos. Serpentinas, globos.
Acogida:
Motivacin: Juguemos a "La gallinita ciega".
El animador invita a todos a sentarse en el suelo formando un crculo. Pide un voluntario y le venda
los ojos. Le pide que gateando se dirija a uno de sus compaeros y logre identificarlo slo palpando
su cara. Si no logran identificarlo se le darn dos oportunidades ms, si no lo adivina, deja una
prenda como penitencia.
Cada vez que sea vendado un compaero se sugiere que haya cambios de lugar por parte de algunos
integrantes del grupo.
Comentar:
-Les cost reconocer a sus amigos?.
- Estamos invitados a seguir conocindonos.
Canto: "Yo te alabo con el corazn".
I. Somos artistas.
a. Dividirse en grupos pequeos para hacer un afiche o caricatura de Jess.
Materiales: Papelgrafos, tizas de colores.
b. El animador invita a escuchar el texto: Mt.16,13-16.
Comentar:-Quin es Jess para mi?. Por qu?. Lograr que los chicos respondan con trminos
cercanos a su vocabulario, Ej.: Amigo, hermano, etc. Escribir en los globos que trajeron.
c. Se invita a adornar el lugar con los globos. Luego todos en crculo presentan su globo,
intercalando con el estribillo de la cancin: "Yo tengo un amigo que me ama".

II. Conociendo a Jess.


a. El animador en forma breve y sencilla les presenta a Jess como un Hermano cercano en nuestra
vida. Puede utilizar cualquier material del que disponga sobre la vida de Jess.
III. Nos Comprometemos con Jess:
a. Responder: -Cmo nos acompaa Jess en nuestra vida?.
Sugerencias: Evocar nuestra relacin con los amigos, lo que hacemos con ellos, rer, jugar, llorar,
visitarnos, etc. Con Jess tambin podemos vivir y tener estas mismas vivencias pues el esta junto a
nosotros y con nuestros seres queridos y aquellos que no conocemos especialmente los que sufren,
estn solos, enfermos, an con aquellos que no conocemos.
b. Preparar el altar para la celebracin: - La figura de Jess en un papelgrafo, un cirio, la Biblia,
(texto: Mt.16,13-16.), flores, etc. Todos cooperan en la ambientacin.
IV. Vamos a Celebrar.
a. El animador lee nuevamente el texto de Mt.
Los nios contestan la pregunta de Jess con lo que escribieron en los globos.
Por lo que hemos descubierto alabamos y damos gracias al Seor cantando "Yo tengo un gozo en el
alma".
b. Leer su compromiso y pegar su fotografa alrededor de la imagen de Jess.
c. El animador comenta al encuentro, los compromisos de los nios e invita a darle un aplauso a
Jess: El del Amor.
d. Convivencia.
e. Todos cooperan para dejar el saln limpio y ordenado al finalizar la convivencia.

FICHA 2
DIOS NOS AMA
Motivacin: Dinmica "La palmada Uy-Uy".
Los participantes se colocan en forma circular, escogen un nmero. Ej. : 3 y 7. Un jugador empieza
as: 1, 2 en vez de 3 se da una palmada en la espalda y se dice uy, uy. El juego sigue hasta el 50 y
luego se regresa. Se deben reemplazar todos los nmeros terminados en 3 y 7 si es el caso. Quien se
equivoca es eliminado del juego.
I. Vamos a Jugar.
Los Naipes de Nuestra personalidad.
a. El animador reparte los naipes y pide que cada participante lea las cartas y vea que cada carta da
a sus amigos dal grupo. La idea es que si tiene alguien la carta "soy organizador" se le da a quien es
organizador.
Es conveniente entregar a todos cartas para ir descubriendo cmo soy a travs de la percepcin
exterior.
Cuando todos reciban las cartas, el animador pide que cada uno vea las cartas y piense si las cartas
que se le entregaron responden a lo que son ellos. Por qu. Comentar para que nos sirvi el juego.
II. Que nos dice Jess.
a. Leer el texto de Mc.10,13-16.
En el suelo se ponen las lminas que representan el texto bblico en forma desordenada.(son 6).
b. Comentar el texto:
-Qu nos llam la atencin?.
-Cul es la actitud de los discpulos hacia los nios?.
-Cul es la actitud de Jess con los nios?.
-Me siento acogido y querido por Jess, por los dems como soy?.
-Quines me quieren tal como soy? Nombrar.
c. Pedir que ordenen las lminas segn el texto.
IV. Vamos a celebrar.
a. Motivacin: El animador concluye diciendo que Jess siempre esta dispuesto a recibir a todas las
personas pese a sus errores y aciertos, Jess quiere que todos vayan a El. Jess nos quiere abrazar y
bendecir. Jess nos quiere regalar el reino para que podamos cultivar y hacer que de frutos todo lo
positivo que tenemos y a la vez quiere invitarnos a cambiar lo negativo para poder acoger el Reino
como los nios. Por eso es importante pedirle a Jess que nos ilumine en esta decisin.
b. Ambientacin: Cirio, flores, figuras, lminas del texto de Mc., frase JESUS ME AMA.
c. Canto: "El amor de Dios es maravilloso".
Volver a escuchar el texto Mc.10,13-16.
Se les entrega un corazn de papel para que escriban por qu el amor de Dios es maravilloso.
Se invita a leerlo y ofrecerlo en el altar.
d. Invitar al compromiso: He comprendido que Dios me ama, me acoge tal como soy pero, tambin
esto se tiene que demostrar: Cmo demuestro que Dios me ama en mi casa, colegio, amistades?

El asesor le entrega a cada uno una flor. Una vez expresado el compromiso verbalmente, se les pide
que pongan la flor alrededor del cirio.(Si Dios me ama har un ambiente hermosos para el y los
dems).
Cancin: Saludo Franciscano. (El animador motiva el aplauso).

FICHA 3
DIOS ACOGE NUESTRAS ESPERANZAS
I.-Acogida
a.-Vamos a Jugar "Robot"
b.-Escribir en una hoja nuestros sueos y esperanzas. Seleccionar uno y dramatizarlo.
+Material: - Revistas, diarios, bolsas, cajas, plumones, alfileres, Material desechable, utilizando
tambin su propia vestimenta.
II.-Dios me conoce.
a. A la luz del Salmo 138, 1-5a. comenta el texto.
Ideas : Dios conoce nuestros sueos y esperanzas, los acoge y nos acompaa en la realidad de ellos.
Retomando los sueos y esperanzas que ello escribieron tienen que reconocer donde a estado Dios
acogiendo y acompandolos en la realizacin de esas esperanzas.
III. Dios me invita a conocer y a acoger los sueos de mis hermanos.
a. Se dividen en parejas y comparten durante cinco minutos sus sueos y esperanzas para despus
cada pareja presenta un sueo y esperanza de su hermano.
b. Para acoger los sueos de los otros: Qu actitudes debo cultivar para acoger a los dems? y Para
llevar a cabo mis sueos y esperanzas?.
c. Elaborar un compromiso con las respuestas en un trozo de papel y ser parte de una nube que
formarn en la celebracin.
IV. Vamos a celebrar soando.
a. Ambientacin: Papelgrafos con manos que acogen. Dejar espacio para que estas manos reciban
la nube que se formar con los compromisos de los nios.
b. Cantar: Todo Hombre Simple.
c. Escuchar nuevamente el texto bblico.
d. Presentar como ofrenda nuestras esperanzas y formar una nube con el compromiso y colocarlo
sobre las manos.
e. Cantar y Accin de Gracias

FICHA 4
ME VALORO PORQUE DIOS ESTA EN MI
I. Acogida.
a. Dinmica: Cuidado donde pisas o Dinmica del Espejo.
b. Tener en Saln un espejo lo mas grande posible (sino lo hay conseguir la mayor cantidad posible)
c. Se invita a los chicos a mirarse al espejo sin hablar
d. Escribir en una silueta de hombre o mujer segn el caso las cualidades que cada uno tenga.
e. Compartir: Me costo descubrir mis cualidades? Por qu ?
ll. La Mirada de Jess.
a.-El Animador invita a la fraternidad a escuchar el texto: Gn.1,27-28a.
b. Comentar el Texto y se sugiere la siguiente motivacin para el animador : " DIOS NOS HA CREADO
A SU IMAGEN Y SEMEJANZA, CON AMOR Y TERNURA; NOSOTROS TAMBIEN DEBEMOS VALORARNOS CON
ESE MISMO AMOR Y CUIDADO Y COMO DIOS MODELAR NUESTRA VIDA".
c. Comentar cuando ellos, y los dems hombres, no se cuidan y no se tratan con cario ( la Idea es
que los nios descubran como destruimos esa obra maravillosa que Dios crea en nosotros. enfocarla
en la perspectiva de la Droga, El Alcohol, La Prostitucin y Los Carretes. )
lll. Nos Comprometemos con nosotros mismos.
a. Retomar las cualidades que tenemos en las siluetas.
b. Motivacin para el animador: Estas cualidades son el rostro de Dios en cada uno de nosotros.
c. Se invita a modelar en barro o en greda, arcilla, plasticina, su imagen.
d. Compromiso: Cmo voy a cuidar mi vida?. Escribir en la parte posterior de la silueta.
lV. Celebramos la Vida.
a. Entorno a un cirio, la Biblia y las siluetas con el compromiso, se lee nuevamente el texto bblico.
b. Presentar como ofrenda las imgenes que hicieron los nios y ponerlas encima de las siluetas.
c. Oracin de Accin de Gracias y Canto Final.

FICHA 5
JESUS NACE EN MEDIO DE NOSOTROS
I. Acogida.
Dinmica: Pgina 27.
b. La fraternidad prepara de lo que ellos saben, una representacin de lo que viven las familias,
amigos, personas, pases, etc., durante el tiempo de navidad.
II: La Navidad de Jess.
a. Reflexin: El animador tomar los aspectos ms significativos de la navidad que los nios no
hayan mencionado en su representacin, aludiendo que Jess nace da a da en medio de nosotros.
b. El animador invita a la fraternidad a escuchar el texto de Lc.2,6-14.
c. Reflexin grupal:
- Tenemos nosotros un lugar en nuestro corazn para que Jess pueda nacer en el?.
- Cmo nosotros podemos pregonar en las calles que Jess ha nacido en medio de nosotros y es una
Buena Noticia?.
III. Somos Pregoneros de una Buena Noticia.
a. Invitar a la fraternidad a crear una manera novedosa de comunicarle a los dems la Nueva y
Buena Noticia que hemos conocido nosotros.( Se sugieren crear afiches, letreros, canciones, que se
puedan anunciar en la comunidad, el barrio, la calle, etc.).
IV: Vamos a celebrar.
a. El animador comenta con los nios como Francisco de Ass celebr la Navidad.
b. Signos: Cirio, Nio Jess.
c. Armar un pesebre con los compromisos de los nios escritos en un corazn.
Materiales: Papeles de colores, plumones.
d. Compromiso: Cmo vivir la verdadera Navidad?: Tomar la idea, Jess nace en medio de nosotros
hoy.
e. Sugerencias para el animador: Dibujar una estrella grande (Cometa), y en una de sus puntas
escribir el nombre de Jess, y en el centro, con arroz y fideos pequeos, representar al nio Jess.
El mejor regalo que podemos recibir en Navidad es Jess. (El animador regala a cada hermano de la
fraternidad la estrella que hizo). Y si Jess viene a compartir su vida con nosotros, tambin
compartiremos la nuestra. Se prepara una convivencia.

FICHA 6
VIVE UNA AMISTAD CON JESUS.
I. Acogida.
a. Dinmica: "Los Hermanitos".
(Se sugiere que se cambie la palabra hermanos por amigos).
b. Canto: "Un milln de amigos".
c. Hacer una lisita con las actividades que realizamos con nuestros amigos. Marcar dos que sean
nuestras favoritas realizar.
d. Compartir a la fraternidad.
II. Como Jess vive la amistad.
a. La fraternidad se divide en dos grupos.
b. Leer los siguientes textos bblicos: Jn.11,1-5.11-13.17-44. Jn.15,9-17.
c. Compartir: cmo Jess vive la amistad con sus amigos?.
d. Escribir las ideas en un papelgrafo y compartirlas en el plenario.
e. Compromiso: Jess nos invita a vivir con nuestros amigos y hermanos de fraternidad lo mismo que
el sinti con los suyos. Crear un telegrama para un amigo.
III: El acrstico de los valores.
a. El animador a cada nio le entrega una hoja con la palabra AMISTAD escrita en forma vertical, en
un papelgrafo a vista de todos, tiene escrito valores que se viven dentro de la amistad, y que los
nios tienen que escribir en forma horizontal utilizando las letras de la palabra AMISTAD.
Valores: AMOR- MISERICORDIA- COMPAIA- JESUS- TESORO- FARTERNO- DIALOGO.
Los nios pueden ir creando ms palabras, siempre relacionadas con el tema.
IV: Celebremos junto a Francisco y Clara de Ass.
a. El animador comentar como vivieron su amistad Francisco y Clara.
b. Canto: "Dos buscadores del Absoluto".
c. Leer los telegramas que hicimos para nuestros amigos y ofrecerlos como oracin.
d. Oracin de Accin de gracias, despedida.

FICHA 7
SIGAMOS A JESUS
Obj. Mostrar un estilo de vida.
I. Acogida.
a. Dinmica: "Simn manda".
b. Seremos candidatos: se prepara una funcin de tteres simulando ser candidatos para una
eleccin presidencial, donde cada candidato debe presentar a los electores sus propuestas para ser
elegidos.
c. A cual de los candidatos escogeramos?.Por qu?
II. Jess nos invita a seguirlo.
a. El animador invita a cada hermano que en forma personal lean el texto: Mc.1,14-20.
b. Motivacin: En la funcin de tteres veamos que los candidatos nos invitaban a seguirlos
ofrecindonos diversas alternativas. Pero hay alguien que tambin hoy nos invita a seguirle, pero l
nos dice que tenemos que dejar de lado muchas cosas que no nos sirven para seguirlo.
c. Qu tenemos que dejar nosotros para acoger la invitacin que nos hace Jess para seguirlo?.
d. La respuesta se escribe en forma de compromiso.
III: Somos pescadores.
a. Con papel de diario construir botes donde se escribirn los compromisos.
IV: Celebremos.
a. Tener una fuente de agua o una pileta con agua. En ella colocar los barcos de papel como signo
de compromiso al querer acoger la invitacin que nos hace Jess.
b. Canto: "Pescador de Hombres".
c. Motivacin de la oracin: En la lectura Jess pide a sus discpulos que sean pescadores de
hombres. Hoy da nos invita a nosotros a serlo, cmo lo haramos hoy? El animador da un ejemplo.
d. Accin de gracias.
e. Para el prximo encuentro el animador invita a la fraternidad a visitar cualquier orden religiosa,
se sugiere franciscana, o conversar con un religioso, religiosa o sacerdote, para que le comente su
experiencia de seguimiento.

FICHA 8A
JESUS NOS ENSEA A DIALOGAR CON EL PADRE
I. Acogida.
a. Vamos a Jugar: "El tren del amor".
Se ensea el canto y luego los movimientos del juego.
Sbete al trencito del amor, sbete al trencito del amor,
sbete al trencito, sbete al trencito
sbete al trencito del amor.
Que hace chiqui, chiqui, chiqui, (hacia adelante), Bis.
Que hace chaca, chaca, chaca, (atrs), Bis.
b Crucigrama. El animador reparte a la fraternidad un crucigrama (uno por tro) y pide que lo llenen
en el tiempo ms breve posible. El juego dura hasta que un tro complete el crucigrama.
Palabras Verticales:
1. Sinnimo de rezo.
2. Se reza a la Virgen.
3. Comienzo de oracin a la Virgen.
4. Sinnimo de orar.
5. Libros de la Biblia que nos sirven para conocer a Jess.
6. Fiesta que celebramos a fines de Diciembre.
7. Las fraternidades la necesitan para salir adelante.
8. Se celebra en el templo y significa accin de gracias.
9. Estn en el A.T. y nos ayudan a orar.
10. Lugar donde se celebra la Misa.
11. Se reza en el mes de Mara.
12. El Padre Nuestro es una...
Palabras Horizontales:
1. Oracin que nos ense Jess.
2. Accin de ir a un lugar (los que caminan a un lugar).
3. Sinnimo de regalar.
7. Lugar donde se renen personas.
8. Apstol que dijo "Seor mo, Dios mo".
9A. Sirve para trabajar la tierra.
9B. El libro ms importante para los cristianos.
10. Lugar donde se consagra el pan y el vino.
11. El que va a una peregrinacin es un...
12A. La oracin que profesa nuestra fe.
12B. Se dice al final de una oracin.

c. El animador invita a la fraternidad a comentar las cosas que nos llaman la atencin del
crucigrama y que nosotros hacemos.
- Cundo?
- Dnde?
- Con quin?
II: Jess nos invita a reflexionar.
a. Motivacin: Ahora trataremos de ver que nos dice Jess sobre la oracin. Los Apstoles al igual
que nosotros se preguntaban qu es orar?, y pedan a Jess que les enseara.
b. Se divide la fraternidad en tres grupos. A cada uno se les dan los siguientes textos bblicos.
Grupo 1: Qu dice Jess sobre la oracin?.
+ El Padre Nuestro: Lc.11,1-4.
+ Ora al Padre en secreto: Mt.6,5-6.
Grupo 2: En qu circunstancias ora Jess?.
+ En plena actividad: Mt.14,22-24.
+ En el huerto de los Olivos: Lc.22,39-46.
Grupo 3: Testimonio de oracin que Jess valora:
+ La oracin confiada del centurin: Mt.8,5-13.
+ Oracin humilde del publicano: Lc.18,10-14.
c. Prepara un afiche que represente el trabajo realizado.
d. Presentar lo que les llam la atencin de las lecturas y explicar sus afiches.
e. En el encuentro anterior el animador pedir a la fraternidad los materiales para la siguiente
actividad.
f. canto: "Tan cerca de m".
III: Vamos a Orar.
a. El animador prepara el ambiente dentro de la fraternidad para que los nios tengan una
experiencia de oracin en silencio. Tener una imagen de Jess, la Biblia y un cirio.
b. Se invita a los nios a ponerse en una posicin cmoda y a relajarse. Se sugiere poner msica de
fondo.
C. Esta experiencia nos permite tomar contacto con nosotros mismos y con Dios. Estar en silencio
durante cinco minutos.
d. Luego comentar:
+ En qu pensaste durante estos momentos de silencio y oracin.
+ Te result fcil o difcil mantener silencio?.
+ Qu es lo que te distrae?. Por qu?.
+ Te sientes atrado por seguir teniendo estos momentos de encuentro a solas con el Seor?.
e. Canto: "Padre Nuestro".
IV: Celebremos.
a. Luego que se canta el Padre Nuestro, el animador entrega una tarjeta a cada nio con lo
siguiente::
1. Padre Nuestro que estas en el cielo
2. Santificado sea tu nombre
3. Venga a nosotros tu reino
4. Hgase tu voluntad
5. En la tierra como en el cielo

6. Danos hoy nuestro pan de cada da


7. Perdona nuestras ofensas
8. Como tambin nosotros perdonamos a los que nos ofenden
9. No nos dejes caer en la tentacin
10. Lbranos del mal.
(Nota: si hay ms o menos integrantes hay que adaptar el nmero de tarjetas al nmero de la
fraternidad).
El animador coloca el rostro de Jess sobre una mesa de centro, tapete o cartulina, se coloca en el
suelo y pide que escriban en el reverso un nombre por quien quiera pedir en forma especial.
Se lee: Lc.11,1-4.
Luego se pide que vayan leyendo su tarjeta y luego la depositan al lado de la imagen de Jess. El
animador pide que como compromiso en la semana, una vez al da se rece la oracin del Padre
Nuestro.
b.-Canto: "Te damos gracias Seor", "A Ti Oh Dios".

Ficha: 8B
FRANCISCO ALABA AL SEOR
Se propone que este encuentro se realice en un lugar al aire libre, donde los chicos puedan admirar
la creacin.
I. Observemos la creacin.
a. Se invita a la fraternidad a caminar y observar el lugar.
b. Comentar:
+ Qu les llama la atencin?.
+ Qu sienten al observar la naturaleza que les rodea?.
c. Canto: "Te alabo a t".
II. Francisco tambin ora al Padre.
a. El animador comenta con la fraternidad como oraba a Dios en medio de la naturaleza, pues en
ella vea el rostro de Dios y poda relacionarse con l, alabndole y dndole gracias por todo lo
creado pues se daba cuenta que la creacin es un signo del amor que Dios le tiene a los hombres y
en ella podemos ver y encontrarnos con Dios.
III. Alabemos nosotros al Seor.
a. La fraternidad se divide en parejas.
b. A cada pareja se le entrega la Alabanza al Dios Altsimo.
c. Subrayar como Francisco ve a Dios.
d. Comentar como veo yo a Dios. (Cualidades).
e. Realizar plenario y comentar el trabajo de las parejas.
f. Trabajo personal: Invitar a cada hermano de la fraternidad a ubicarse en un lugar donde el este
cmodo, y durante 10 minutos crear una alabanza a Dios con las cualidades que el ve en Dios a
travs de la naturaleza.
IV: Celebremos con Francisco al Seor.
a. Signo: Cristo de San Damin.
b. Los nios prepararn el altar junto al Cristo de San Damin con objetos de la naturaleza que
signifiquen algo para ellos.
c. Canto: "Yo vine a alabar a Dios".
d. Invitar a los nios a hacer su oracin. Cada tres nios se canta estribillo de la cancin "Te alabo a
t".
e. Compromiso:
+ Descubrir en el diario vivir por qu cosas alabaran o daran gracias a Dios.
+ Comprometerse a hacer un Diario de Oraciones creado con oraciones de la fraternidad que
reflejen lo que cada uno va conociendo de Dios. Traer el diario el prximo encuentro.
f. Bendicin de San Francisco proclamada por todos.
g. Canto: "Yo te alabo con el corazn".

FICHA 9
LOS TALENTOS AL SERVICIO DE DIOS
El animador retomar la dinmica de las manos que los nios hicieron en la primera unidad, en la
ficha dos. Comentar con ellos si les gustara agregar ms cualidades que hayan descubiertos o
nuevas cosas que les gusta hacer.
I. Acogida.
a. Vamos a jugar: "El ciego con tijeras".
Se cuelga en el centro del saln, amarrada a una pita o nylon, una fruta (un pltano, manzana,
pera, etc...).Se escoge un voluntario, quien observar la posicin de la fruta. Se le vendan los ojos.
Se le entrega una tijera y este deber cortar la pita o nylon que sostiene la fruta.
Antes que el voluntario inicie su tarea, el animador lo har girar unas tres veces sobre s mismo para
desorientarlo. Se le darn tres o cuatro posibilidades, si no logra cortar el cordel de la fruta, se le
dar la posibilidad a otro participante.
El o los que logren cortar el cordel se podrn comer la fruta.
b. Evaluacin del compromiso de la semana pasada.
c. Dinmica de las Manos. (Unidad I ficha 2).
d. Trabajemos en nuestros rincones:
El animador a preparado previamente cinco rincones en la sala, los que estarn sealizados con un
cartel y en los que habr materiales para realizar una actividad:
Rincn de la msica: Guitarra, flauta, panderos, palitos, etc...
Rincn de la literatura: libros, poesas, revistas, diarios, etc...
Rincn de la danza: radio, msica, etc...
Rincn de la pintura: papel, lpices de colores, tmpera, etc...
Rincn del teatro: Vestimentas, disfraces, etc...
Se le pide a los hermanos de la fraternidad que cada uno vaya al rincn que ms le agrade y que
junto a los dems que elijan ese rincn, preparen en media hora una actividad para presentarla a la
fraternidad.
Terminada la media hora, los grupos presentan sus trabajos.
e. Comentar: Por qu eligieron ese rincn?
II. Los talentos que nos regala el Seor.
a. El animador invita a la fraternidad a escuchar la parbola de los talentos. Mt.25,14-28.
b. Se dividen en tros y comentan:
+ Qu hacen los servidores con los talentos que les manda guardar el patrn?.
+ A quin representa el patrn en la parbola?.
+ Qu nos ensea Jess en esta lectura?.
+ Los talentos o cualidades que yo tengo los guardo o los pongo al servicio de los dems?.

III: Nuestras manos al servicio de los dems.


a. La fraternidad nuevamente tomar las manos que hicieron en la primera unidad y comentar qu
pueden hacer con ellas para que estn al servicio de la comunidad, familia, amigos, hermanos, etc.
b El animador rescatar los compromisos concretos de los nios.
c. Canto: "Palomas de la paz".
d. Invitar a pegar las manos en un papelgarfo y alrededor de las manos escribir a quienes podemos
servir con nuestras manos.
IV: Celebremos.
a. El animador prepara para este momento unas monedas de cartulina que dirn "Talento", que se le
entregarn a cada nio antes de comenzar esta actividad.
b. Canto: "Aleluya por esa gente".
c. El animador invita a la fraternidad a cerrar los ojos y durante unos segundos tener un momento
de intimidad con el Seor. Recordar que Dios siempre nos habla en el silencio.
d. Se pide a tres hermanos que lean el Saludo a las Virtudes de Francisco y a otros dos que
presenten como ofrenda el papelgrafo con nuestras manos.
e. Canto: "Abre tu jardn".
f. Compromiso: A cada nio se le ha entregado un talento, (Moneda de cartulina), se les invita a
escribir al reverso de la moneda un talento que Dios les ha regalado y como lo pueden multiplicar
con los dems. Leerlo en voz alta.
g. Oracin: Vamos a pedirle a La Virgen Mara que interceda por nosotros y nos aliente a cumplir con
nuestros desafos.
Se sugiere un canto a Mara.

FICHA 10
MARIA MADRE DE JESUS
I. Acogida.
a. Cantos y dinmicas.
b. Se invita a cada nio a modelar (en plasticina o barro), la imagen de la mujer que ms quieren,
(mam, hermana, ta, amiga, etc.).
c. Ponerla sobre un pedestal y simulando con papel en forma de placa, escribir en ella las
cualidades y valores de esa mujer.
Se sugiere que preferentemente sea la mam o una mujer cercana a ellos.
d. Comentar: Qu es lo que hace esa mujer por ellos?.
II: Maria cuida de Jess.
a. Se invita a la fraternidad a dividirse en tres grupos y trabajan con los siguientes textos:
+ La Anunciacin: Lc.1,26-31. Elegida para ser la madre de Jess
+ Las bodas de Can: Jn. Jn.2,1-12. Mara acompaa a Jess.
+Comentar:
1. Cules son las cualidades de Mara para ser la Madre de Dios?.
2. Cada nio con las cualidades que descubra de Mara, ayudado por el animador inventar una sopa
de letras.
b. Canto: "Madre de los pobres".
III. Comprometmonos con Mara.
a. La fraternidad escucha atentamente el texto bblico: Jn.19,25-27. Comentar el texto. Mara,
Madre de Jess y madre nuestra..
b. Motivar a que cada nio prepare un compromiso con Mara. Iniciativa personal.
IV. Celebremos.
a. Pg. 112, celebraciones para nios.
b. Canto: "Mis dos Mams".

Ficha 11
MARIA DISCIPULA DE CRISTO
I. ACOGIDA.
a. Cancin: "Canto a Mara.
b. Dinmica: Inventemos un cuento. Se forman equipos de tres o cuatro personas. Cada equipo
recibe una lista de diez palabras:
1. alegra.
6. simptica.
2. sencillez.
7. camino.
3. acogida.
8. servicial.
4. casa.
9. sol.
5. amigas.
10. familia.
c. Cada equipo tiene 10 minutos para inventar una historia utilizando las 10 palabras dadas.
d. Cada equipo lee su historia.
e. El animador puede elegir las palabras utilizadas en la dinmica de la historia para introducirse en
el tema da este encuentro. Cada palabra puede tenerse escrita en un papel y mientras se va
conversando a la fraternidad sobre la persona de Mara, el animador va pegando las palabras en la
silueta de la virgen Mara.
II. Teatro de sombras.
a. Se forman tres grupos y cada uno recibe una tarjeta en secreto.
+ Grupo 1: "Mara nos ensea que Jess es el camino y modelo a seguir...Hagan lo que l les diga...".
Jn.2,1-11.
+ Grupo 2: "Mara acompaa a Jess hasta la cruz". Jn.19,25-27.
+ Grupo 3: "Mara acompaa a la iglesia en la oracin... los discpulos de Jess permanecen en la
comunidad, la iglesia". Hch.1,12-16.
b. Cada comunidad tiene que representar en un teatro de sombras, el texto que le corresponde, sin
decirlo al resto de la fraternidad, para que ellos adivinen a que parte de la vida de Mara se
refieren.
c. Si los dems no adivinan, el equipo les explica de que se trataba, con la ayuda del animador para
explicitar el sentido del texto bblico en relacin a Mara discpula de Jess.
d. Todos los equipos reciben aplausos diferentes de sus hermanos. ej. el aplauso del oso, del
perrito, del amor, etc.
Teatro de sombras: En un rincn del saln se cuelga una sbana grande blanca, detrs de ella se
coloca un foco grande que proyecte la mayor cantidad de luz posible, para que los chicos al actuar
detrs de la sbana al otro lado de ella sus hermanos de comunidad solo puedan solamente ver sus
sombras.

III. Conversemos con nuestros hermanos.


a. Comentar:
+ por qu llamamos a Mara servidora del Seor?.
+ puede una persona sencilla hacer cosas semejantes a las que ella hizo?.
+ cmo podemos nosotros imitar a Mara como discpulos de Jess?.
b Con las respuestas de la fraternidad cada nio elabora su compromiso.
c. Comentario para el animador: "Mara no hizo ningn milagro en su vida, pero sirvi a Dios mejor
que nadie. Jess la alabo ms porque hizo la voluntad de Dios Padre, que por el privilegio de ser su
madre. Nosotros podemos servir a Dios prestando servicios sencillos a nuestro alrededor como lo
hizo Mara, visitando enfermos, cooperar en casa con mayor alegra, escribir a personas que estn
lejos, visitar ancianos, orar con la comunidad, etc.
d. Canto: "Quiero decir que si".
IV. Celebremos.
a. En torno a la imagen de Jess, se pone la imagen de Mara, un par de sandalias, un cirio y flores o
una planta.
b. En tarjetas de colores se tiene escrita la alabanza a Mara que rezaba Francisco de Ass todas las
maanas.
"Santa Mara Virgen,
en el mundo jams ha nacido
una mujer semejante a ti
hija y esclava del rey altsimo,
madre de nuestro santsimo Seor Jesucristo.
Ruega por nosotros
junto con el arcngel Miguel
con todos los ngeles del cielo
y con todos los santos.
Ruega por nosotros a tu Hijo
nuestro Santsimo y amado Seor
y maestro. Amn".
c. Se le entrega una tarjeta a cada nio y se invita a rezar juntos la oracin.
d. Se invita a los nios a leer su compromiso para la semana.
e. Motivacin: "Muy contentos de tener a Mara, una mujer que nos ensea ha ser discpulos de
Jess, vayamos como ella, sirviendo al Seor en nuestras casas, en el barrio, la escuela, etc.
f. Canto: "Canto a Mara".

FICHA 12
MISIONEROS DE JESUS
I. Acogida.
a. Dinmica: "Fuego vivo". Libro tus fiestas pg. 68.
b. Comentar: + Les gusto el juego?, Hubo alegra?, Tenan deseos de entregar el fuego a otros?,
Podemos llevar luz y alegra a los dems?, Qu podra representar esta luz para un cristiano?.
c. Canto: "Pescador de hombres".
II. La palabra de Jess.
a. La fraternidad se divide en dos grupos y cada uno lee y comenta el siguiente texto: Mc.16,14-15.
b. En una cartulina se dibuja el mundo con la frase escrita: "VAYAN `POR TODO EL MUNDO Y
ANUNCIEN LA BUENA NOTICIA A TODA LA CREACION".
c. Comentar:
+ Nos gusta recibir buenas noticias?.
+ Nos gusta dar buenas noticias?.
+ Cul es la Buena Noticia que debemos dar los cristianos?.
+ Quines necesitan esta Buena Noticia?.
"Jess quiere que todo el mundo conozca la Buena Noticia que el ha resucitado y vive en medio de
nosotros. Esto era lo que anunciaban los apstoles con alegra. Hoy somos nosotros quienes debemos
dar esta noticia a quienes no la conocen. Esto se llama ser Misioneros de Jesucristo".
III. Somos Misioneros de Jess.
1. Trabajo en equipos:
a. Escribir alrededor de la frase escrita en la cartulina, las respuestas de las dos ltimas preguntas.
Ideas acerca de las respuestas:
+ La buena noticia es que Jess nos ama.
+ Los enfermos, las personas solas, nuestras familias, los alcohlicos, etc.
2. Trabajo personal:
a. Materiales: Fideos de diferentes portes (redondos), tmpera o acuarela, pincel, hilo o pitilla, un
trozo de cartn para hacer una cruz pequea.
b. Se invita a cada nio a confeccionar un Rosario Misionero, explicndoles el sentido que este tiene
para la Iglesia, y el envi que Jess nos hace a "Ir por todo el mundo anunciando la Buena Noticia a
toda la creacin".

2 ETAPA ADOLESCENTES. 12-13-14 AOS


I UNIDAD.

MIRANDO MI VIDA

FICHA 1
MI NIEZ
Objetivo: Que el adolescente descubra desde que tiempo el viene siendo lo que es.
VER: Dinmica: Cada adolescente debe reunir la mayor cantidad de fotos de su niez y con ellas en
un cuaderno, realice una historieta. No tiene que ser algo inventado, sino mas bien una especie de
relato de su propia vida. Para esto darle un tiempo prolongado (aprox. 20 min.).
Una vez terminado de hacerlo, comparte su historieta con su compaero de la derecha, y as
sucesivamente hasta que todos lean el de todos.
JUZGAR: A la luz del texto bblico: Lc.2,41-52.
Comentar: Que les llama la atencin del texto?
Invitar a comparar nuestra niez con la niez de Jess.
Escribir en un papelgarfo los paralelos de comparacin.
ACTUAR: Trabajo personal: El adolescente vuelve a revisar su historieta para descubrir en ella que
personas han sido importantes en su vida. Por qu? Invitar a hacer un compromiso con ellas.
CELEBRAR: Cada adolescente deber presentar su historieta ante el plenario, comentando que
siente al leerla y al ver la de los otros. El asesor termina invitando a valorar lo que fuimos y lo que
somos, y cmo todo esto nos hace ser personas y es parte de nuestra historia de salvacin.
Accin de gracias.
Ambientacin: Utilizar las fotografas como ofrenda, Biblia, cirio, etc.

FICHA 2
MI CUERPO ESTA CAMBIANDO
OBJETIVO: Descubrir como una buena noticia los cambios que se producen en mi cuerpo.
Ver: Dinmica: Juego de los hermanitos.
Separar hombres y mujeres.
Trabajo personal: escribir en una hoja todo lo que para ellos les causa extraeza, asombro, miedo,
incertidumbre, etc. de su cuerpo y su actuar.
Plenario Grupal: Poner en comn lo que escribieron, y escribir en un papelgarfo los puntos en
comn.
Presentar en plenario general.
JUZGAR: Dividir el grupo en tres subgrupos e invitar a leer Lc.5,12-14.
Jess sana a un hombre de lepra, "Seor si quieres puedes limpiarme".
Este texto nos puede ayudar a mirar y revisar nuestro cuerpo y ver las partes que ms quiero y sanar
las que me cuesta aceptar pidiendo a Jess que me ayude a querer mi cuerpo como Don de Dios.
Trabajo personal: A la luz del texto:
- Hacer una lista con las partes de mi cuerpo que ms me gustan y otro con las
que me cuesta aceptar.
- Comentar en el plenario (voluntariamente).
ACTUAR: Trabajo personal: A cada adolescente se le entrega un sobre con la frase: "Y VIO DIOS QUE
TODO ERA BUENO"
REFLEXIONAR: - Qu siento al leer esta frase?.
- A qu me motiva?.
- Qu me est diciendo Dios a travs de ella?.
- Se invita al adolescente a elaborar un compromiso por el respeto y cuidado
de su cuerpo tal cual es.
CELEBRAR: La fraternidad se rene en crculo sentados en el suelo.
A. El animador invita a una imagineria: Todos cierran sus ojos y comienzan a recorrer mentalmente
su cuerpo a medida que el animador va nombrando cada una de sus partes, detenindose en
aquellas que ms les cuesta aceptar invitndolos a acariciarlas y reconciliarse con ella y aceptarla
como Don de Dios.
- Toda la fraternidad se toma de la mano para rezar juntos en Padre Nuestro, con la palabra de Dios
en centro, con una vela encendida.

FICHA 3
MIS CAPACIDADES Y TALENTOS
Objetivo: Descubrir sus capacidades y talentos como don de Dios.
VER:
Dinmica: El animador invita a los jvenes a hacer una lista de las cualidades que el tiene, lo que
ms le gusta hacer.
- Luego hacer otra lista con los sueos o ideales ms profundos que l tiene
- En pequeos grupos comparten el trabajo realizado
Luego elaboran un papelgrafo con las cualidades ms comunes y los sueos ms comunes del grupo
JUZGAR: El animador invita a leer, 1 Cor. 12, 12-26.
La fraternidad esta constituidas por hermanos con dones distintos, reflexionar el texto, pensando en
cada uno de los que forman la fraternidad
CELEBRAR: Como una forma de presentar lo que somos con las capacidades de cada uno, nombrar
varias capacidades en torno a lo que el animador va diciendo tomando aquellas con las que se siente
ms identificado.
- En un dibujo de una figura humana colocar este don o cualidad donde corresponda.
- Escuchar un texto bblico y luego compartir con el que este a mi lado.
Por qu eligieron esa cualidad?
- Hacer un compromiso frente a la fraternidad de poner a disposicin la cualidad que poseen y que
ms les cuesta entregar.
-Rezar el Padre Nuestro.
-Canto final.

FICHA 4
SUS INTERESES Y GUSTOS.
Objetivo: Que logre visualizar lo que es un proyecto personal de vida.
Ver: Que el adolescente continu completando su ficha personal, para esto el animador le entrega
la siguiente ficha:
- Nombres:
- Caractersticas de su cuerpo:
- Breve relato de su niez:
- Talentos o cualidades ms sobresalientes:
- Cuales son sus sueos Que tiene sobre su futuro:
- Que me veo haciendo?
- Que significa para mi formar una familia:
- Que significa para m la vida religiosa, me he preguntado que esto podra ser para m:
Cual es el aporte concreto que tengo que dar a mi: Familia, Amigos, Entorno o ambiente,
fraternidad, colegio, medio ambiente ecolgico, etc.
Terminado este trabajo se renen en pequeos grupos para compartir lo escrito.
En base a lo, escrito hacer un representacin de como me veo yo en dos aos.
Juzgar: Leer el texto de Jeremas 1, 4-10.
Dios llama a Jeremas que es un muchacho an. Jeremas tiene miedo "No tengas miedo por que yo
estar contigo para protegerte", le dice Dios.
Qu me dice el texto? Cules son mis miedos? compartir en grupos pequeos.
Celebrar: En una cartulina, escribir que es lo importante para ser persona en la vida (con una sola
palabra).
- Despus de escuchar un texto (Oracin de Francisco ante el crucifijo de San Damin) uno del grupo
presenta la cartulina y dice por que han elegido esa palabra.
(Nuestro inters como cristiano, ser hermanos, ser alegras, servir con alegra, compartir nuestras
dificultades con nuestro amigo Jess)
Se termina con el abrazo de Paz y Bien.

FICHA 5
SU IDENTIDAD SEXUAL
Objetivo: Que vea desde el evangelio la importancia de ser hombre y mujer.
Ver: El animador en base a dos papelgrafos explica el sentido de ser distintos, en uno va dibujado
una mujer y en el otro un hombre a un costado del papelgrafo al otro lado va escrito, qu es ser
mujer y qu es ser hombre respectivamente, despus de esta explicacin se le pasa a cada
adolescente una hoja con el mismo dibujo a la mujeres el de la mujer y viceversa.
Despus en base a una lluvia de ideas se va completando los papelgrafos, es importante que el
animador invite que el adolescente se abra con mucho respeto.
Al final hace un comentario de lo dicho y coloca en los papelgrafos lo que a su juicio falte.
Juzgar: El animador invita a leer Gen. 1,26-31
Dios crea al hombre y la mujer y los bendice para que sean fecundos y llenen la tierra.
- Tanto el Hombre como la Mujer son hechos a imagen y semejanza de Dios. En ambos Dios se
expresa.
A partir del texto descubrir cules son mis propias caractersticas que me hacen ser mujer y
hombre. Como don o regalo de Dios en mi vida y el aporte que tengo que dar con mi sexo donde
estoy viviendo, familia, colegio, fraternidad, etc.
Celebracin: Despus de haber tenido un acercamiento a lo que cada uno es, invitar a sentarse en
parejas y escuchar nuevamente el texto bblico, y tienen que responder las siguientes preguntas:
- Qu impresin tengo yo de la mujer y del hombre?
- En pareja se elabora un compromiso de respeto y cario al otro sexo
- Este se presenta a la fraternidad, se termina orando como una forma de sellar el compromiso.

FICHA 6
IMAGEN DE HOMBRE Y DE MUJER QUE ME PRESENTA EL MUNDO.

Objetivo: Visualizar las diferentes imgenes de Hombre y Mujer que nos presenta la sociedad.
Ver: Como grupo se logren reunir el mximo de fotos de revistas, diarios, suplementos, Etc. para
hacer dos grande colages uno de cada sexo, para ser presentados en la parroquia, como una forma
de mostrar como el hombre y la mujer estn viviendo en la sociedad.
Terminado de hacerlo se sientan frente a ellos y escriben una carta cada uno al de su sexo, despus
se invita a leerlo, una ves terminado se eligen dos y se leen el da en que se presenten los colleges
Juzgar: El animador invita a leer el texto bblico de Mt 19, 16-22.
- Con est texto se reflexiona sobre la invitacin que nos hace Jess, de sobrevalorar las cosas del
mundo por sobre la persona humana.
- Luego de manera personal trabajar las siguientes preguntas:
- Cul es la invitacin que me hace Jess?
- Cules son las renuncias que debo hacer, para valorarme como persona?.
- Se puede leer el texto donde Francisco renuncia a todas las cosas materiales ante el obispo.
(1C.15)
Celebracin: El animador invita a los jvenes a ver en que rostros o situaciones presentes en el
collage se ven identificados que las digan en voz alta y digan por qu.
- Despus se les invita a rezar por los que estn presente el collage.

FICHA 7
EL HOMBRE Y LA MUJER EN EL PLAN DE DIOS.

Objetivo: descubrir por que Dios crea al Hombre y la Mujer.


Ver y juzgar: Se lee el texto Gen 2, 18-24.
- Dios dice que no es bueno que el hombre este solo, pues entonces le hace una compaera de su
misma carne.
- Dios tiene un plan que se realizan en el hombre y la mujer, Un plan que se expresa en el amor.
- El hombre y la mujer como colaboradores de Dios en ese plan de amor.
Trabajo comentar el texto descubriendo de que manera se esta cumpliendo el plan de Dios en
nosotros
Celebracin: Invitar a los jvenes a realizar su propio Gnesis, de qu manera se imaginan el
relato de la creacin del hombre y de la mujer? y que la representen.

FICHA 8
LA SEXUALIDAD: SENTIDO Y DESVIACIONES.

Objetivo: Mostrar al adolescente algunas ideas sobre el tema.


Ver: Buscar un especialista, que de este tema, tomando en cuenta lo que se ha tratado en nmeros
anteriores, puede ser una religiosa, un religioso, un psiclogo, profesor, lograr un clima abierto para
que el adolescente pueda hacer preguntas.
Juzgar: El animador invita a leer el texto bblico 1 Cor 6,12-20.
Pablo presente en este texto, el cuerpo como templo de Dios.
- El cuerpo o la sexualidad esta relacionada con el plan creador de Dios.
Texto de apoyo y reflexin: Florecillas Cap.15
Celebracin: Queda a criterio del animador.
(se organiza la convivencia de la siguiente reunin)

FICHA 9
CELEBRACIN CON LA FAMILIA

Objetivo: Conocer las familias de los hermanos.


(Saln arreglado del da anterior)
Los jvenes presentan a sus familia puede ser con una dinmica.
- El animador da a conocer el sentido de la fraternidad.
- Un adolescente da testimonio de su experiencia en el grupo.
- El animador invita a leer y compartir el texto bblico Lc 2,41-52.
- Los paps se renen a compartir a la luz del texto bblico algunas experiencias importantes que
han tenido con sus hijos.
- Los jvenes, mientras tanto escriben una carta a los paps, donde expresen todo lo que sienten
frente a ellos.
- En un lugar ambientado con signos sobre la familia, los jvenes entregan la carta a los paps.
- Se invita a que el pap que desee puede leer la carta que le ha sido enviada.
- El animador invita a dar gracias espontneamente por lo vivido.
- Se reza el Padre Nuestro, y se hace una convivencia.

II UNIDAD:

MI RELACIN CON LOS DEMAS.

FICHA 1
SIGNIFICADO Y SENTIDO DE LA AMISTAD.
Objetivo: Descubrir que Sabe el adolescente con respecto a la amistad y entregarle algunos datos:
Un gran cartel que presida el saln con la palabra amistad.
- Se comienza escuchando la cancin de Roberto Carlos " Tu eres mi hermano del alma realmente el
amigo".
- Todos tienen una copia de la cancin, o sino que est escrita en un papelgrafo y se invita a que
en duplas se vea el sentido de la cancin. y que le dice a cada uno en relacin al cartel.
Juzgar: el animador invita a leer el texto bblico de Jn 15,12-15.
- Jess nos presenta la amistad como un darse a otro sin medida. La amistad es algo incondicional,
sin intereses.
- A partir del texto el animador, invita a ver cuantos amigos de verdad tengo, y porque creo que son
mis amigos.
- Compartir lo reflexionado en grupos pequeos.
Celebracin: Que en una cartulina se pueda escribir todos los nombres de sus amigos, una vez
terminado el animador le pasa a cada uno una hojita y les pide que le escriban una invitacin a sus
amigos, para celebrar el da de la amistad en la prxima reunin.
- Se termina orando para que nuestra convocatoria tenga xito.
- Se organizan para la bienvenida de sus amigos la prxima reunin.

FICHA 2
COMPARTIENDO LA AMISTAD

Objetivo: compartir el regalo de mis amigos.


Ver: Se tiene arreglado el saln como para una fiesta de alguien importante que nos visita.
En un papelgrafo se tienen anotados algunas ideas sobre la amistad.
Cada uno presenta a sus amigos y dice por que lo son.
- se hacen dinmicas y juegos.
- El animador da las gracias a los jvenes que vinieron y les invita a seguir cultivando la amistad.
Juzgar: El animador invita a leer el texto bblico de Filemn 1, 20-25.
- La amistad es mucho ms que estar juntos, es compartir las penas y las alegras, los triunfos y los
fracasos, el amigo es alguien en quien yo confo.
- a partir del texto bblico compartir experiencias de amistad que he tenido.
Celebracin: Se le pide a dos jvenes que la preparen tomando en cuenta el texto de las Florecillas
cap. 15 (Amistad de Francisco y Clara).
Y que cada adolescente del grupo previamente escriba una oracin para su amigo y que la lea en
este momento. Se le puede pedir tambin a uno de los invitados que diga cmo se sinti en el
encuentro.
Se termina compartiendo unas bebidas y unos sanwiches.

FICHA 3
LA FIDELIDAD CONCEPTO Y SENTIDO

Objetivo: Poder ver los valores que mantienen la unidad en las relaciones humanas.
Ver: El animador presenta la definicin del trmino.
-Se separa a los jvenes en tres grupos y se les pide que representen lo que el animador les dijo.
Cada grupo tendr que dar una moraleja de su representacin.
Juzgar. Leer el texto bblico Jn 15,7-10.
La fidelidad es permanecer firme en lo que creo que es bueno, es permanecer en el amor, como
Cristo a pesar de las dificultades que se tienen.
- comentar el texto en pequeos grupos sobre lo que Jess dice.
- Descubrir en que personas se vive con fuerza este valor.
- Hacer un acto de fidelidad al grupo, Elaborando un documento que leern en la celebracin. ( Ej.
Compromiso de asistencia, puntualidad, no divulgar fuera de la fraternidad las cosas personales de
los integrantes, oracin diaria, etc.)
Celebracin: Se le pide a dos jvenes que la preparen. Es importante que puedan invitar a su
asesor religioso que de un testimonio de su fidelidad a su vocacin. Se lee el compromiso frente al
asesor que servir de representante del movimiento, se enva una copia a la casa de pastoral
juvenil, es importante que en el compromiso estn los nombres y firmas de todos los asistentes a
esta reunin (S un integrante esta enfermo, el animador va a su casa para que firme el documento,
es el nico motivo para hacerlo fuera de la reunin

FICHA 4
SENTIDO Y VALOR DEL SERVICIO.

Objetivo: Tener una experiencia de servicio como fraternidad.


Antes de realizar la experiencia, se motiva con un texto bblico:
Mt. 20, 20-28.
- El servicio es la caracterstica fundamental del cristiano.
- El animador da el sentido de la experiencia motivado en la oracin de San Francisco (Seor haz de
mi un instrumento de tu...)
El animador invita a visitar un lugar donde se tenga que ir a realizar un trabajo concreto: Asilo,
hogar de menores, limpieza de un lugar, etc.
Terminada esta experiencia, se renen para compartir lo que hicieron y como se sintieron, el
animador invita a hacer una oracin por lo realizado, se termina con el Padre Nuestro.

FICHA 5
SENTIDO Y CONCEPTO DEL AMOR
Objetivo: Descubrir el sentido y concepto del amor como positivo.
Ver: El animador invita a los jvenes a realizar una lluvia de ideas de lo que saben de la palabra
amor.
-Para esto se renen en pequeos grupos y todas las frases e ideas se anotan en un papelgrafo.
- Despus en plenario, cada grupo comparte el trabajo realizado.
- El animador completa lo que falta a la reflexin realizada a manera de conclusin.
De la carta de los Obispos a los Jvenes:
- La palabra "Amor", sirve para significar una montaa de cosas diferentes desde la atraccin
instintiva de los seres animados, hasta la ms sublime manera de querer a otra persona.
- Pero los cristianos no aceptamos s parar de Dios el amor humano en todas sus formas rectas y
honestas.
- Los dos amores, el amor a Dios y el amor al prjimo- son el condensado de la exigencia moral.
"Quien no ama al hermano que ve, no puede amar a Dios a quien no ve". (1Jn.4,20).
Juzgar:
- El animador invita a leer el texto bblico 1Cor 13,1-13.
- El Apstol San Pablo nos presenta en este texto, el verdadero sentido del amor. El amor que es
por sobre todo un estilo de vida, especialmente para el cristiano, es decir, nuestra vida cristiana se
expresa en el amor a los dems, en el prjimo.
Trabajo personal: A partir del texto bblico, reflexionar sobre las experiencias de amor que he
tenido en mi vida
- Luego en pequeos grupos compartir estas experiencias.
- El grupo prepara una representacin, que puede ser a travs de una carta, de un poema, un
dibujo, squech, etc.
Actuar:
- Cada adolescente se compromete a vivir esta experiencia vivida en la fraternidad, en su familia
con sus hermanos, paps y ambiente.
Celebracin:
Se invita a los jvenes a recortar corazones para ambientar el lugar donde se renen.
- Pensar en las personas que necesitan ms amor.
- Escribir sus nombres en los corazones.
- se termina la reunin nombrando a las personas que necesitan amor (nios abandonados, personas
enfermas, personas pobres, etc).

FICHA 6
EL AMOR EN EL PROYECTO DE DIOS.
OBJETIVO: Lograr descubrir el plan de amor en sus vidas, como proyecto de Dios.
Ver: El animador invita a compartir el compromiso de la reunin anterior, cmo se vivido durante la
semana.
- Dinmica: escuchar la cancin "tres cosas tiene el amor" (que los jvenes tengan la letra en sus
manos. Despus escuchar otra cancin que hables del amor que nos presenta el mudo.
- Hacer una comparacin de ambas canciones, descubriendo el sentido de cada una de ellas.
- Las canciones se pueden tener en un papelgrafo.
Cul es el mensaje que cada una nos entrega?
Cmo ama Dios y como ama el hombre?
- Se puede organizar un pequeo foro, donde se discutan las diferentes posiciones de cada uno o por
grupos.
Juzgar:
- El animador motiva e invita a leer el texto bblico 1Jn 4,7-21.
- el Plan de Dios tiene como nico fin el AMOR.
- Por amor crea al hombre y en nosotros se realiza es plan de amor.
- Como el hombre no acepta este plan de amor y para que ste se haga realidad, enva a su Hijo
nico.
- Reflexionar:
Cmo se est realizando este plan de amor en m?
Dnde puedo descubrir el amor ms concretamente?
- El animador puede ir nombrando algunas situaciones:
- cuando mis paps me acarician, cuando alguien me dice que ama, cuando yo quiero a alguien,
cuando comparto algo mo con otro, etc.
- El desafo de todos los cristianos es "aprender amar con el corazn entero". Este es tambin un
desafo grande para los jvenes de hoy.
Celebrar:
Se vuelve a leer la Palabra de Dios, dentro de un ambiente de oracin.
- Se puede escuchar alguna cancin que hable del amor y entra en la experiencia del autor de la
cancin.
- Se pueden utilizar otros materiales tales como: fotos de personas a quienes quiero, de personas
que han hecho un camino de amor en sus vidas (santos), etc.

FICHA 7
AMOR EN EL MUNDO

OBJETIVO: Lograr tener un contacto con la realidad desde la perspectiva del amor.
Ver: Se comienza con una revisin de lo que ha sido la semana. Los jvenes comparten alguna
experiencia.
Se tienen diarios y revistas y cartulina para hacer un collage, pero antes se invita a que el
adolescente se ponga de acuerdo, que tipo de recorte se necesita para hacer este collage. Unas ves
terminadas se separan en tres grupos y cada uno descubre:
- Signos de amor.
- Desviaciones del amor.
- Manipulaciones del amor.
Despus se comparte, el animador hace una reflexin final del trabajo.
Juzgar: Se lee el texto 1Jn 4,7-21.
- se descubren los signos de amor que existen en el mundo y los signos de desviaciones del amor.
Actuar: A partir del texto, cual seria nuestro compromiso como fraternidad.
Celebrar: La preparan dos jvenes, es importante que se tengan presente los signos de amor en el
mundo.

FICHA 8
EL AMOR COMO FORMA DE VIDA.

Objetivo: Descubrir como el amor es importante dentro del proyecto personal de vida.
Ver: Esta reunin se hace en la casa de una de las familias de la fraternidad, previamente se les
pide que compartan como ellos viven su amor de pareja, hacia los hijos y entre los hermanos.
Despus de esto se invita a los jvenes que respondan la siguiente pregunta Como el vivira el amor,
que lo escriban en una hoja.
Juzgar: Reflexionar el texto bblico Rom. 12,9-21.
- La vida cristiana se expresa en el amor.
- El amor es una fuerza que esta dentro de la persona y esta debe ser expresada hacia los dems.
- A la luz del texto que el adolescente descubra que el amor no es una cosa romanticona sino ms
bien una forma de vida, que se va construyendo.
- Preguntarle al adolescente, como el esta viviendo o se imagina para el pololeo, la vida de
matrimonio, la vida consagrada. El animador despus de escuchar a los jvenes rescata la
importancia de amor en todos estos estados de vida.
Celebrar: Un adolescente la prepara la oracin, dando un espacio para que cada uno realice un
poema en torno al tema, para que sea ledo.

FICHA 9
LA HONESTIDAD

Objetivo: Que el adolescente sepa lo que es y el sentido que tiene que darle en su vida.
Ver: Se les entregan dos textos sobre personas que se encuentran en situaciones conflictivas y que
el adolescente tiene que resolver:
1- Pablo se encuentra necesitado de dinero, y quiere asistir a una fiesta donde se reunirn todos los
compaeros de colegio a los que no ha visto desde hace 5 aos, la cuota para asistir es de $ 5.000,
el le pide a su padre que le preste dicindole que se trata de una emergencia y estn reuniendo
plata para un compaero que esta delicado de salud ya que si le dice la verdad no se la darn. Qu
piensas de esto?
2- La seora carmen esta recibiendo a los patrones de su marido para la cena y lo nico que tiene
son 4 porciones de pollo asado comprado en la fuente de soda de la esquina, cuando le sirve a sus
invitado, le alaban su mano por lo rico que esta el pollo, ella muy contenta se cachiporrea y les dice
que es una receta que vio en la tele. Que piensas de esto?
En dos grupos se da un tiempo suficiente despus, se hace plenario, y el adolescente como lluvia de
idea tiene que dar una definicin a la palabra honestidad.
Juzgar: Reflexionar a la luz del Testamento de Francisco, 20.
- La honestidad es un valor, franciscano, Francisco trabaja y quiere que sus hermanos lo hagan y
honestamente.
Celebrar: Se hace en torne a las siguientes preguntas:
- Somos honesto frente a Dios en lo que decimos y hacemos?
- Somos honestos en nuestra familia, colegio, amigos, fraternidad, etc. ?
Que el adolescente elabore un compromiso por escrito y lo lea.

FICHA 10
LA FRATERNIDAD CONCEPTO, EXPERIENCIA DE FRANCISCO.

Objetivo: Una aproximacin terica al termino fraternidad.


Ver: Se lee el Testamento de Francisco y se descubre en l, el sentido de la fraternidad.
Se separa el grupo y se hacen representaciones en torno a lo ledo
Al final se puede pedir un suerte de reaccin a lo realizado.
Juzgar: Leer el texto bblico 1Cor. 12,12-26.
- La fraternidad esta construida por hermanos concretos con sus dones y cualidades, que forman un
solo cuerpo.
- Reflexionar el texto pensando en cada uno de los integrantes de la fraternidad, descubrir las
cualidades de cada uno.
Celebracin: Es importante que en esta se recoja todo lo reflexionado y se invite a una oracin
espontnea, puede ser con una vela encendida en el medio, como signo de Jess que ilumina a toda
la fraternidad.

FICHA 11
LA FRATERNIDAD COMO ESTILO DE VIDA.

Objetivo: Aproximacin vivencial y afectiva al trmino.


Ver: Ojala sea en otro lugar, y a una hora ms tarde, se necesita crear un ambiente de intimidad Se
invita al adolescente a que en duplas hable que es para el la fraternidad, el ideal es que pueda
decir todo lo que sienta, en 5 minutos terminado el compaero le hace preguntas, son 10 minutos
para cada uno los primeros 5 slo habla uno los otros 5 es compartido en torno a lo que dijo.
Despus se renen en fraternidad todos sentado en circulo y de a uno pasan a sentarse al medio, y
en silencio escucha como los dems le dicen por que es importante para la fraternidad.
Juzgar, celebrar: Leer el texto del hermano perfecto Espejo de perfeccin 85.
- Francisco construye al hermano perfecto con los dones y cualidades de los hermanos.
- Con la ayuda de este texto el animador invita a los jvenes a construir al hermano perfecto con los
integrantes de la fraternidad.
- Anotar en un papelografo lo que ms le gusta de los dems.

FICHA 12
DEFINICIN DE ECOLOGIA

Objetivo: Aproximacin terica al tema.


Ver: Motivar al adolescente para que arregle el saln en torno al tema.
- Escribir la palabra y colocarla en un lugar visible de la sala.
- Un grupo de jvenes buscan en diccionarios revistas, etc, una definicin del trmino, y otros salen
a la calle para hacer una mini encuesta sobre que entiende la gente por ecologa, terminado esto se
realiza un plenario.
Juzgar: Leer el texto del Gen. 1,1-25.
- Invitar a los jvenes a salir a un lugar verde, todos sentados en el suelo se les invita a tomar
contacto con lo que toca, lo que ve, lo que escucha, lo que huele, etc.
- compartir lo que han sentido, hacer un dibujo sobre la experiencia que han tenido.
Celebracin: Se prepara por dos jvenes y se les pide que elaboren su propio gnesis hoy para que
lo puedan compartir.

FICHA 13
LA ECOLOGIA COMO ESTILO DE VIDA.

Objetivo: Crear una conciencia ecolgica.


Ver: Ficha de pregunta:
- Qu material se degrada ms fcil?
. Qu material se degrada con mayor dificultad?
- Qu cosa hay en mi casa que sea material de difcil degradacin. ?
- Dnde se vota el plstico, el vidrio, las latas, en mi casa?
- Nombra dos lugares ms contaminados de tu zona, pas, mundo.
Compartir que les dice lo que anotaron. Preguntarle que entendieron por una conciencia ecolgica,
y como se puede comenzar a hacer algo para solucionar el problema.
Juzgar: Francisco descubre en todas las creaturas a Dios y la s llama hermanas. "En cierto da el
Santo comenz exhortar con todo empeo a todas las aves, a todos los animales y a todos los
reptiles, e incluso a todas las creaturas insensibles, a que alabaran y amaran al Creador, ya que
comprobaba a diario la obediencia de todos ellos al invocar el nombre del salvador."
Cmo veo hoy o que siento que las criaturas hablan al Creador?
Cul es mi actitud frente a la creacin?
Celebracin: Plantar un rbol.

FICHA 14
LA ECOLOGIA EN LA CULTURA DE MI PUEBLO.
Objetivo: Tener un contacto con la realidad circundante para que el adolescente vea el problema
real que existe.
Ver: SE invita a que en duplas salgan a recorrer el sector y puedan ver y anotar los signos y
antisignos ecolgicos, Despus compartirlo y ver una posible accin a corto plazo para realizar la
prxima reunin.
Juzgar: Leer el antignesis.
" Al fin el ser humano acabo con el cielo y con la tierra. La tierra era bella y frtil, la luz brillaba en
la montaa y en los mares y el espritu de Dios llenaba el universo.
El ser humano dijo: Que posea yo todo poder en el cielo y en la tierra. Y vio que el poder era bueno
y puso el nombre de grande jefes a los que tenan poder, y llamo desgraciados a los que buscan la
reconciliacin. as fue el sexto da antes del fin.
El ser humano dijo: Que haya una gran divisin entre los pueblos, que se pongan de un lado las
naciones a mi favor, y del otro las que estn en contra m. Y hubo bueno y malos as fue el 5 da
antes del fin.
El ser humano dijo: Fabriquemos armas que puedan destruir grandes multitudes, millares y
centenares de millones a distancia. El ser humano creo los submarinos nucleares que surcan los
mares, y los msiles que surcan el fundamento. El ser humano lo vio y se enorgulleci.
El se humano dejo: hagamos a Dios a nuestra imagen y semejanza que acte como actuamos
nosotros, que piense como pensamos nosotros, que mate como nosotros matamos. El ser humano
creo un dios a su medida y lo bendijo."
A la luz de este texto ver como actuamos en la naturaleza.
Celebrar: se prepara alguna actividad como grupo que pueda expresar nuestro apoyo y trabajo por
mejorar el medio ambiente para ser realizada la prxima reunin.

FICHA 15
ACTIVIDAD PUBLICA EN TORNO AL TEMA DE LA ECOLOGIA.

Objetivo: Dar a conocer pblicamente pensamientos y sentimientos en torno al tema.


1- Puede ser una caminata para limpiar un camino
2- Inaugurar basureros reciclables.
3- Un mural y exhibirlo a la salida de misa.
4- Etc.
5- Informar a los medios de comunicacin de lo que se esta haciendo
Juzgar: Meditar el Cntico de las creaturas, descubrir como san francisco descubri en cada
criatura a una hermana que alaba a Dios y Dios se manifiesta en ella.

FICHA 16
LOS MEDIOS DE COMUNICACION.

Objetivo: Ver de que manera estos influyen en la ecologa.


Ir a visitar un lugar de estos y que el adolescente se interioriza sobre lo que el M.C.S. hace sobre el
tema. el asesor previamente tendr preparada la visita.
Se puede tambin recortar fotos de diarios o simplemente fotos, y hacer una pequea biblioteca
con los materiales reunidos.

III UNIDAD:

FORMACION CRISTIANA
FICHA 1
JESUS EN MI VIDA.
Objetivo: Que los jvenes reconozcan que Jess es el hijo de Dios.
Se coloca una imagen de Jess en una parte visible de la sala.
Ver: Teatro de mimos:
- El animador pide silencio y atencin para que se pueda apreciar el trabajo que algunos jvenes
han preparado.
- Motiva diciendo: Que 4 testigos( personas) que presenciaron los hechos nos quieren contar lo que
vieron junto a Jess. Pero estos testigos quedaron tan impactados con lo sucedido que han perdido
el habla. Por eso nos van a contar solamente con gestos. Los jvenes deben anotar en una hoja lo
que creen que se represento.
1- Escena: Lc 9,40-56 ( Resurreccin de la hija de Jairo)
2- Escena: Mt 9,27-31 ( Curacin de un ciego)
3- Escena: Jn 6,1-15 ( Multiplicacin de los panes)
4- Escena Mt 27,52-53 ( Resurreccin de Jess)
Despus viene un trabajo en equipo, donde el animador explica que deben comentar las escenas,
ayudndose de estas preguntas:
Qu momentos de la vida de Jess fueron representados?
Qu otros hechos extraordinarios de Jess conocen?
Por qu Jess poda hacer todo esto?
Juzgar: Se lee el texto Mt.16,13-16.
Preguntas para dialogar:
Qu pregunto Jess a sus discpulos?
Qu respondieron ellos?
Qu contesto Pedro?
De parte de quien viene Jesucristo?
Cmo lo haba demostrado?
Ideas para reforzar:
Jess no fue solamente un hombre bueno y valiente. Ante todo es el Hijo de Dios que vino al
mundo. Dios Padre envi a la tierra a su hijo para salvarnos. Jess lo haba demostrado a traves de
esos acontecimientos extraordinarios: milagros, curaciones, resucitar muertos, su propia
resurreccin. Jess es mucho ms que un profeta es Dios! por eso puede cambiar nuestras vidas. Si
creemos de veras en Jess el Hijo de Dios seguiremos sus enseanzas.)

Actuar: Se pide a cada Adolescente asumir un compromiso. Que lo anoten en un papel para leerlo
en el momento de la oracin.
Celebrar: Inician la oracin cantando... Padre Dios, aydanos para que dejemos que tu hijo nos
gui.
Se hacen ms peticiones libres, se termina leyendo sus compromisos.

FICHA 2
LA PALABRA DE DIOS NOS LLEVA A JESS

Objetivo: Que los jvenes descubran en el nuevo testamento se encuentran las enseanzas de
Jess.
Ver: El animador pide a todos que tengan un Nuevo Testamento en la mano. Les ensea donde se
encuentran los evangelios, Los hechos, las cartas, el Apocalipsis.
- Se le ensea como esta dividido un Cap. y Vers. Se les ensea a buscar algunos textos. Mt 5,14;
Mc10,13; Lc 10,16; Jn 8,12; Hch 2,42.
Trabajo en equipo.
El animador invita hacer un trabajo de investigacin con su N.T. Les entrega un pequeo cartel (
Tamao hoja block) que lleva un texto bblico que ellos deben completar segn la cita bblica que
se seala. Se pueden entregar a los jvenes carteles diferentes. o dar a todos el mismo texto.
Jn 15,11. Yo les he dicho todas estas cosas..................... para que .................... en mi alegra
y sean plenamente.....................
Lc 11, 28. Felices sobre todo los que.................... la...................
de Dios y la........................
Mc 2, 17. No he ..................... a llamar a los................ sino a los
................................
Juzgar: se lee el texto 2 Tim 3,14-17.
Preguntas para la reflexin:
Que nos dice el Seor?
Para que es la palabra de Dios?
Ideas para reforzar:
El Seor quiere que vivamos segn sus enseanzas. Cuando queremos conocer a este gran amigo que
es Jess, nos tenemos que acercar a su palabra en el N.T.)
Actuar: El animador motiva a los jvenes que asuman un compromiso con la palabra de Dios y este
sera: Que un da a la semana, junto a sus Padres, lean un texto bblico.
Celebrar: Oracin, se coloca la Biblia, y una imagen de Cristo y se hace oracin en torno a lo
meditado.

FICHA 3
JESS Y LOS POBRES
Objetivo: Que el adolescente tenga una cercana al mundo de los pobre.
Texto motivador: Lc 4, 18-19.
El animador motiva e invita a reaccionar sobre la realidad de algunas personas que sufren.
Personas que los jvenes conocen (se pueden ir nombrando a esta persona).
Se va visitar una familia pobre o una obra de caridad como fraternidad, terminado esto se comparte
los sentimientos que provoco la visita y el contacto con esta realidad.

FICHA 4
JESUS Y LOS ENFERMOS

Objetivo: Que el adolescente tenga un contacto con el mundo del enfermo.


Texto motivador: Lc 7,1-10.
El animador motiva a los jvenes, a vivir una experiencia con el mundo y la realidad del enfermo.
Esta se puede hacer en un hospital, o en la casa de un enfermo.
- se comparten sentimiento que produjo la experiencia. y se pregunta cul debera ser la actitud del
cristiano frente a esta realidad.

FICHA 5
JESUS Y LOS PECADORES.
Objetivo: Que el adolescente tenga una experiencia de reconciliacin.
Liturgia penitencial.
Somos libres de responder a Jess.
Ya conoces un poco a Jess. El te quiere, y quiere ser tu amigo. Para ti quiere lo mejor, pero Qu
ser lo mejor qu Jess quiere para t? Pinsalo y escribe: Jess, tu quieres que yo sea:
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................
Cundo rechazo a Jess?
Pinsalo y contesta: Jess, te rechazo cuando:
NO
.................
..................

NO
................
................

NO
.................
.................

El encuentro con Jess nos hace cambiar.


De que manera demuestra tu cario a tus padres ?
(marca con una X)
....... los abrazo.
....... les ayudo.
....... les hago regalos.
....... obedezco.
....... converso con ellos.
....... hago lo que me mandan.
....... estudio.

Puedo cambiar en algo?

A tus hermanos y compaeros?


..... Los saludo.
...... converso.
...... ayudo
...... perdono.
...... comparto.
...... juego.

Puedo cambiar en algo con ellos?

NO
..................
..................

Escribe una pequea historia de una persona que a cambiado porque alguien a confiado en ella y le
ha querido.

Dibuja tu mano de modo que la frase quede en medio de tu palma, y en cada dedo, pon una de las
cosas necesarias para prepararnos y recibir el sacramento del perdn:

DIOS
ME QUIERE
Y ME
PERDONA.

Despus se lee el texto. Lc.15,11-32.


y se invita a escribir a los jvenes que le contaran a Jess. para despus compartirlo con un
sacerdote, para esto se tiene un ambiente adecuado con msica y silencio, terminado de pasar los
jvenes se invita a dar gracias a Jess por lo vivido.

FICHA 6
JESUS Y LA MUJER

Objetivo: Descubrir el rostro de Jess en nuestras Madres.


Ver: Tener un encuentro con nuestras madres y compartir con ellas un momento de reflexin en
base a la palabra de Dios.
Juzgar: Lc 7,11-17
Cual es la actitud de Jess Frente a la situacin de una madre?
Que hara una madre por su hijo?
Que es ser mam? (mams)
Que es para mi mi mam y como se lo demuestro?
Terminada esta reflexin el animador invita a realizar un momento de oracin. Con una imagen de
la virgen.
Se termina con una once compartida.

FICHA 7
JESUS Y EL REINO DE DIOS
Objetivo: Que los jvenes agradezcan a Dios porque envi a su hijo a los pobres y afligidos.
Ver: Un foto lenguaje, el animador motiva diciendo: que a diario escuchamos buenas y mala
noticias y que son los medios de comunicacin, como la radio, la televisin y la prensa. y los
encargados de darla a conocer.
Hoy vamos a ver estas noticias en nuestro propio peridico ( Indica el papelografo con las fotos). les
pide que se acerquen y observen en silencio las fotos; luego en su cuaderno o en una hoja, van
anotando el numero y que es lo que muestran.
Trabajo en equipo: Se renen en grupos pequeos y se les entregan unas preguntas para comentar:
Qu noticias presenta el peridico?
Cules les gustaron ms y porqu?
Qu podemos hacer nosotros para que no sucedan estas malas noticias?

Plenario.
Juzgar: Mt 13,31- 33.
Qu noticia nos trae Jess?
Cmo la da a conocer?
Qu podemos hacer nosotros para que este mensaje se haga realidad?
Actuar: Invitar a los jvenes a asumir su compromiso de llevar la buena noticia a alguien.
Ej. visitar un enfermo, ayudar en la casa, etc.
Celebracin: Motivar a hacer un momento de oracin en silencio, que cada uno piense y diga al
Seor sus intenciones, se termina con el Padre Nuestro.

FICHA 8
JESUS Y EL PADRE
Objetivo: Que los jvenes conozcan a Dios como Padre de todos los hombres, tal como nos ense
Jesucristo.
Ver : Verdadero o Falso. Sentados en crculo se ir pasando de mano en mano una bolsa con los
papelitos. Al mismo tiempo se ir cantando una cancin: A una orden del animador que estar de
espaldas al grupo, el adolescente que tenga en sus manos la bolsa, deber sacar un papelioto y
contestar si la frase es verdadera o falsa y porqu.
La cancin puede ser: Yo tengo un amigo o Alabar.
Frases :
1.- Dios es malo
2.- Dios tiene preferidos
3.- A Dios no le interesa lo que nos pasa
4.- No necesitamos ayuda para conocer a Dios
5.- Dios es un Padre que nos Ama
6.- Dios perdona al que se arrepiente de corazn
7.- Somos todos hermanos
8.- Dios es justo y quiere lo mejor para todos
9.- Todos somos hijos de Dios
10.- Dios Ama a los malos tambin
Trabajo en Equipo:
Que los jvenes lean en su cuaderno las respuestas y hagan una lista con ellas. Se comentan
brevemente las respuestas.
Juzgar :
Se lee el texto Mateo 5, 43 -48. y se hacen las siguientes preguntas.
- Porqu Jess nos puede hablar de Dios?
- Qu nos ensea Jess acerca de Dios ?
- Cmo podemos hacer la Voluntad de Dios ?
( Ideas para reforzar : Dios es una Padre que ama a todos los hombres. Es Padre de todos. Dios
quiere lo mejor para sus hijos. Es Jess quien nos puede hablar de Dios, porque es su Padre. Es un
Padre que nos ama tanto que envi a su Hijo para salvarnos.)
Actuar :
Pregunta a los jvenes: Qu pueden hacer en la semana, para mostrar a Dios Padre que quieren
hacer su voluntad?
Espera a que los jvenes asuman un compromiso personal.
Celebrar :
Invitar a los jvenes a tomarse de las manos y decir el Padre Nuestro.

FICHA 9
JESS Y LA ORACIN
Objetivos :
Que los jvenes aprendan a orar a menudo, como Jess nos ense.
Ver :
La entrevista de Televisin:
Pide silencio y atencin al trabajo que van a presentar algunos jvenes.
Personajes : Periodista y seorita
Periodista : Seoras y seores, esta tarde queremos ofrecerles una entrevista exclusiva que le
hemos hecho a la seorita superestrella. Veamos esta entrevista.
Periodista : Seorita superestrella, nos han dicho que usted es una persona muy religiosa;
Quisiramos hacerle unas preguntas en ese sentido.
Seorita : Encantada, lo que me interesa es que mis admiradores me conozcan tal como soy.
Periodista : Seorita Qu es para usted la Oracin?.
Seorita : Bueno, para m la oracin es pedirle a Dios que me vaya bien en mis actuaciones.
Periodista: cundo hace usted oracin?
Seorita : Hago oracin solamente cuando me veo afligida o con problemas.
Periodista : Seorita Sper tiene usted una forma especial de orar?
Seorita : Claro, siempre lo hago, como se debe hacer: recitando los rezos que aprend como
pequea.
Periodista: Muchas gracias seorita sper. Estoy seguro que ahora sus admiradores la conocen
mejor. Queridos televidentes nos vemos hasta la prxima semana con una entrevista tan interesante
como la de hoy.
- Todos aplauden a los actores.
Se invita a hacer un trabajo en pequeos grupos, con las siguientes preguntas:
- Qu les parecieron las respuestas de la artista?
- Qu responderan ustedes?
- Qu es la oracin, cmo se debe orar y cuando ?
Juzgar :
Se lee el siguiente texto: Mateo 6, 5-14.
Se hacen las siguientes preguntas:
1.- Dios nos escucha en cualquier lugar?
2.- Es difcil hablar con nuestro padre Dios?
3.- Qu cosa nos ense a pedir Jess en la oracin ?
( Ideas para reforzar: Jess desea que hablemos siempre con el Padre Dios. Jess oraba en
diferentes ocasiones. Debemos orar a solas y tambin con otras personas, en silencio y tambin
diciendo y usando nuestras propias palabras. )

Actuar :
Preguntar a los jvenes qu se van a comprometer esta semana, ejemplo:
Orar al almuerzo, dando gracias por los alimentos, orar al ir al colegio, al terminar el da, etc.
Celebracin :
Se invita a los jvenes a escribir en una hoja las oraciones que quieren presentarle al Padre, y
despus, en un ambiente de oracin cada uno las lee.

FICHA 10

JESS Y LAS AUTORIDADES


Objetivos: Que los jvenes comprendan que el Seor desea que nos respetemos y ayudemos
mutuamente evitando todo afn de dominio.
Ver:
Escenificacin : "Dos escenas familiares"
- Pide silencio, respeto y atencin para el trabajo que van a realizar unos jvenes:
Primera escena:
Estamos en una casa donde manda un padre autoritario, da ordenes sin explicaciones, grita,
impone, humilla a sus hijos.
Si alguno de sus hijos no lo obedece es castigado severamente.
Otra familia es muy diferente: El padre no da rdenes ni le interesa la vida de sus hijos. Cada uno
hace lo que quiere. Los hijos salen, entran, se pelean. El padre se muestra indiferente.
Segunda escena:
Esta familia es ordenada y alegra. El padre conversa con sus hijos, les aconseja, les ensea, y los
hijos lo escuchan. Hay una preocupacin del, padre por cada uno de sus hijos. Entre el padre y los
hijos hay cario y dialogo. Se respetan mutuamente. El padre da rdenes justas y todos viven en
armona y felicidad.
( No deben durar ms de 4 minutos cada una)
Se pide a los jvenes que comenten las siguientes preguntas:
- Qu familia les gust ms y porqu?
- Qu piensan del comportamiento del padre en la primera escena?
- En qu familia haba respeto por las personas ?
Juzgar :
Se lee el siguiente texto: Mateo 20, 25-27 con las siguientes preguntas:
- Qu dice Jess de las autoridades?
- Cmo sirvi Jess a los dems?
- Qu espera Jess de un cristiano que ejerza alguna autoridad?
Se lee el texto: 1C 14-15. ( Pedro Bernardone lleva a Francisco frente al Obispo)
Comentario Grupal:
Los jvenes comentan la relacin de Francisco frente a la autoridad de su padre, y frente a Dios.

Actuar:
Se invita a los jvenes a asumir un compromiso de respeto y servicio a los dems, en especial a los
ms pobres.
Celebrar :
Se invita a los jvenes para hacer una oracin, frente al servicio que ellos prestan en su fraternidad,
adems, a elaborar una carta a las autoridades de su pueblo.

FICHA 11
JESUS Y LA CELEBRACION DE LA VIDA

Objetivos: Que el adolescente tenga un espacio para dar gracias por su vida.
Toda la reunin estar centrada en celebrar un gran cumpleaos, que es el de todos.
Es importante que el adolescente pueda expresar porqu es importante su vida.
Juegos y dinmicas y una gran Once donde se cante el cumpleaos feliz.

FICHA 12
JESUS Y LA VIOLENCIA
Objetivos: Que los jvenes celebren la misericordia que ofrece Jess a los pecadores.
Ver:
Cuntas palabras sabe usted?
Motiva diciendo que se trata de un concurso sobre quin escribe ms nombres de pecados en un
minuto.
Aclara brevemente que entiendes por pecado: Aquellas acciones que realizan las personas y que no
son del agrado de Dios, causan pena y hacen dao a los dems.
Se separa la fraternidad en grupos, el animador pide un representante por grupo. Les entrega un
plumn y les pide ubicarse frente a los papelgrafos. A una seal del animador, los jvenes
escribirn el mayor nmero de nombres de pecados que sea posible escribir en un minuto.
Trabajo en equipo:
- Qu entiendes por pecado?
- Qu pecados causan dao a la familia?
- Qu pecados causan dao a la sociedad?
Juzgar:
Se lee el texto Juan 8, 1-11 con las siguientes preguntas:
1.- Porqu los fariseos trajeron a esa mujer donde Jess?
2.- Qu queran esos hombres que Jess hiciera?
3.- Porqu se fueron todos?
4.- Jess aprob el pecado de la mujer?
5.- Qu le dijo al final?
(Ideas para reforzar: Jess no aprueba el pecado pero ama a los pecadores. El hace ver que todos
somos pecadores. Se muestra dispuesto a perdonar, pero quiere que seamos cada da mejores, que
cambiemos de vida. )
Celebrar: Se invita a los jvenes a escribir todos los signos de violencia que encontramos en nuestra
sociedad y a orar por ellos.

FICHA 13
JESUS Y LA MISION

Objetivos: Que los jvenes tengan una experiencia de dar a conocer lo que han aprendido de Jess
durante esta unidad.
Se les entrega a cada adolescente un set con oraciones que tendr que entregar en un lugar
previamente ubicado. Lo importante de esto es que el adolescente tenga una experiencia de misin.
Se motiva antes con el texto: Mateo10, 5-15.
Y se les enva de dos en dos a visitar las casas de la poblacin.
Al final de la tarde se renen para compartir la experiencia.

FICHA 14
JESUS Y LA CRUZ
Objetivos: Que el adolescente logre descubrir el significado de redencin en la cruz.
Ver:
Se lee el siguiente texto:
" Mi querido Seor: llevo mucho tiempo sin escribirte. Hoy siento una gran necesidad de hacerlo.
Quizs es porque me acecha la muerte, tan prxima. T bien sabes que yo siempre trat de serte
fiel. El amor para mi ha sido ayudar a mis hermanos ms pobres y sufrientes, donde t te
manifiestas da a da.
Dej todo lo que tena por ellos. Talvez hoy sea mi jueves santo y esta tarde comience mi viernes
santo.
Pongo en tus manos todo lo que soy con una confianza sin lmite. Ninguna muerte es intil despus
de una vida cargada de sentido.
Chao Seor ! quizs te encuentre pronto en esa tierra Nueva que t nos tienes preparada. "
Nestor
(Carta de un adolescente detenido antes de morir )
-Qu te dice este texto ?
- Es la muerte el final ?
Juzgar:
Leer Marcos 15. Reflexionar frente a todo el proceso de Jess, el adolescente tiene que descubrir el
sentido de la Muerte de Jess, para eso le haces la siguiente pregunta:
- Tena Jess que morir ?
( La verdad es que Jess tena que hacerse en todo parecido al hombre, incluso en morir. Esto no
quiere decir que sea Dios el que muere, sino que esta opcin de Jess es un paso para la
Resurreccin de los hombres.)
Celebrar :
A cada uno se le entrega una cruz de madera y se les dice:
Son capaces de luchar por sus ideales?. Se hace la reflexin.

FICHA 15
JESUS TESTIGO DE LA VIDA ETERNA

Objetivos: Que el adolescente se comprometa con Jess


Ver:
En un lugar distinto al habitual se tiene una tarde de retiro, para esto se le entrega a los jvenes
siguiente texto: Juan 15, 1-5 con las siguientes preguntas:
1.- A qu se compara el Seor?
2.- Quines son las ramas?
3.- Cmo son las ramas?
4.- Cmo nos purifica el Seor?
5.- Qu debemos hacer para producir frutos?
6.- Qu fruto espera Jess de nosotros?
7.- Cmo podemos permanecer unidos al Seor?
Estas se realizan en forma personal y luego se comparten en pequeos grupos.
En estos mismos grupos se analiza el siguiente compromiso: " Cristo y yo luchamos por la vida" .
Al final de la tarde se renen todos y se les pide a cada uno que escriba su nombre en la cruz como
seal de su compromiso.( Colocar msica adecuada). Al final cada adolescente comparte sus
sentimientos y se da el abrazo de paz y bien.

IV UNIDAD:

FORMACIN FRANCISCANA

FICHA 1
FRANCISCO Y LOS POBRES
Objetivos: Descubrir el sentido de la pobreza franciscana.
Ver:
El animador explica a los jvenes el sentido de la pobreza franciscana. Cmo francisco renunci al
dinero y se fue a vivir con los pobres.
" En efecto como estaba en pecado, me pareca muy amargo ver leprosos. Y el Seor mismo me
condujo al medio de ellos, y practiqu con ellos la misericordia. Y, al separarme de los mismos,
aquello que me pareca amargo, se me torn en dulzura del alma y del cuerpo; y, despus de esto,
permanec un poco de tiempo y sal del siglo."
Los desechos
Has visto las cosas que se tiran al cubo de la basura? Son los desechos: de hojalata , de cartn , de
plstico, de papel. En cualquier tienda puedes encontrarlos. En ellos hay leche, hay huevos, en ellos
hay frutas, en ellos hay carne o pescados. Y cuando se han usado se tiran: se arrojan al fuego, s
echan al cubo de la basura, se echan al estercolero.
Y conoces tambin a los hombres desahuciados ?
Son el desecho de la sociedad. De carne, de hueso, de msculo, de espritu. Este porque est
enfermo, es porque ya es viejo, aquel porque el pobre es tonto, el otro porque sobra ya est de
ms!. Cuando se usan se tiran: a la calle, quizs un asilo, o al manicomio.
Juzgar:
Trabajo en equipo:
Se reflexiona a partir de estos dos textos, haciendo un comentario de ellos, qu les parece ?
- Luego se separan en dos grupos. Un grupo trabaja qu significa ser rico? Quin es rico?
El otro grupo qu significa ser pobre? Quin es pobre?
- Se pueden nombrar personas que se conocen que son ricas y personas que son pobres.
En cul de estos grupos yo me encuentro?
- Finalmente se comparte en plenario.
Celebrar:
Luego se prepara para tener una actividad con los nios pobres del barrio, que puede ser: una once,
ayuda con alimentos, etc.
Esta se puede realizar la prxima reunin.

FICHA 2
FRANCISCO Y LOS HERMANOS
Objetivos: Lograr descubrir el sentido de la fraternidad como un valor vlido hoy.
Ver:
Quines somos? Cul es mi grupo?
Dinmica:
1.- Dibujar un rbol con muchos frutos. Cada fruto simbolizar un amigo.
2.- Las races del rbol deben ser tus padres
3.- Y las ramos pueden ser sus hermanos.
4.- Compartir lo que significa el dibujo.
Juzgar:
Jess busca amigos.
- Jess al empezar su vida pblica busca amigos que le acompaen: escribe los nombres de estos
amigos de Jess. Para realizar este trabajo, se lee el texto bblico Mateo 10, 1-4.
- Luego se recrea el texto nombrando a cada uno de los integrantes de la fraternidad.
- se lee el texto del Testamento se Siena
y se comparte lo que dice.
Celebrar: los jvenes se renen en torno a un pan amasado y un jarro con agua, se comparte como
signo de fraternidad, es importante que el adolescente descubra el valor que tiene el pertenecer a
una fraternidad y que quede claro los derechos y obligaciones de la fraternidad.

FICHA 3
FRANCISCO Y LA CREACION

Objetivo: Que el adolescente tenga un contacto con la creacin.


Ver: Organizar un paseo, donde el adolescente pueda apreciar todo lo que se encuentra en la
naturaleza, y con esto pueda ver de que manera se manifiesta Dios en las cosas, ir anotando lo que
ven.
Juzgar: Se lee el texto del cntico de las criaturas, y despus se le pide a que cada adolescente
haga el suyo.
Despus se comparte lo que se escribi. y se hace una oracin al aire libre tomando en cuenta todo
lo que se ve.

FICHA 4
FRANCISCO Y JESS

Objetivo: Lograr ver como es el primer contacto de Francisco con Jess.


Preparar un representacin del encuentro de Francisco con el Cristo de San Damin, para eso leer el
texto: "Leyenda de los tres compaeros Cap.5 vers. 13, meditarlo y hacer las siguientes preguntas:
- Que le dijo Cristo a Francisco?
- Que entendi Francisco?
- Que descubre Francisco con el tiempo?
Se organiza la representacin y se les dice que ser representada el prximo fin de semana a los
paps, y gente del sector.