I. VISIÓN Y MISIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

VISION INSTITUCIONAL

En el año 2 014 la I.E Nº 109, “Inca Manco Cápac” será una

institución innovadora de excelencia, acorde con los avances de la
ciencia y la tecnología moderna, que promueve en el niño y
adolescente una cultura de paz, de seguridad vial y de conservación
del medio ambiente, con docentes competentes, que desarrollan en
los alumnos actitudes y aptitudes favorables al trabajo emprendedor,
al espíritu critico y al liderazgo social, contribuyendo al desarrollo
socio económico y cultural de su comunidad.

MISION INSTITUCIONAL

El Colegio Nº 109 Inca Manco Cápac es una institución de nivel Primaria

VALORES
y Secundaria de Menores que brinda una educación de calidad
desarrollando en los alumnos competencias básicas para la formación
integral de su personalidad y formando educandos competentes, críticos,
con principios de identidad cultural y social, con valores de respeto,
justicia y responsabilidad, con actitudes positivas frente a los problemas
sociales y ambientales, capaces de contribuir al desarrollo de la sociedad
en el marco de una cultura ecológica, creativa y de paz
VALORES INSTITUCIONALES
II. PRIORIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA PEDAGÓGICA
PROBLEMAS CAUSAS POSIBLES FORMAS DE SOLUCION
• Problemas familiares • Encuentro de padres e hijos
• Desinterés de los padres en el seguimiento de su
aprendizaje
• Mal uso del internet • Orientaciones para el buen uso del internet ,
• Alumnos que trabajan coordinar con los padres para el control de sus hijos.
• Enamoramiento precoz • Aprendizajes relacionados al desarrollo
biopsicosocial
• Mala alimentación • Difusión del valor nutricional y el consumo de
Estudiantes productos nacionales.
que muestran • Falta de proyecto de vida • Talleres que estimulen la necesidad de tener un
proyecto de vida.
desinterés de • Organización adecuada del tiempo.
• Mal uso del tiempo
su aprendizaje. • Influencia negativa de los medios de • Estimular el aspecto crítico para discriminar lo
comunicación positivo y lo negativo de los medios de comunicación
social
• Inadecuadas estrategias de enseñanza-aprendizaje • Actualización de los docentes en técnicas de
enseñanza aprendizaje
• Escaso conocimientos de Técnicas de estudio • Organización de círculos de estudio, reforzamiento a
nivel de estudiantes.
• Influencia negativa de determinados grupos • Proyección de videos y sociodramas
(presión de grupo) • Dinámicas de animación constante
• Alumnos desmotivados para asumir su rol • Vincular sus aprendizajes con las variantes de masa
académico (comics, música, internet, televisión).
• Participación en actividades nacionales.
 PROBLEMAS CAUSAS POSIBLES FORMAS DE SOLUCION
Estudiantes de • Falta de formación en el amor a su Patria • Desarrollo de estrategias que incentiven el amor a la
• Inadecuados modelos a seguir patria (concursos, estudios de campo, ferias,etc)
la I:E: Nº 109 •
• Escaso conocimiento de su realidad nacional en Desarrollo de proyectos de aprendizaje para conocer
que demuestran las distintas épocas más a fondo la realidad nacional
poca identidad. • Desintegración familiar • Actividades con participación de padres e hijos
• Jornadas de Reflexión
• Desconocimiento de sus orígenes familiares • Salida de campo (museos, centros arquelógicos)
• Poca identificación del alumno con su I.E. • Concursos (aulas, teatro, danzas, dibujo).

Estudiantes con • Alumnos con falta de control de sus padres • Encuentros familiares.
• Inadecuados modelos a seguir
deficiente
• Desintegración familiar
practica de • Mala influencia del medio social • Talleres de lideres.
valores: respeto • Práctica deficiente de valores • Incentivar la practica de valores en la comunidad
responsabilidad, educativa.
• Falta de habilidades psicosociales • Encuentros culturales a través de las distintas
puntualidad, manifestaciones artísticas.
honradez, • Festivales Folkloricos
solidaridad, • Estudiantes con baja autoestima • Taller de Autoestima
justicia, • Alumnos que trabajan
• Modelos negativos de su entorno social • Rescatando modelos positivos: Institucional, local y
asertividad nacional
• Influencia negativa de los medios de información • Campañas y memoriales contra la mala información..
y comunicación.
 PROBLEMAS CAUSAS POSIBLES FORMAS DE SOLUCION
Estudiantes que • Escasa información de educación ambiental en • Charlas informativas para los padres de familia
los padres de familia • Campañas de concientización en la comunidad
practican educativa y local
hábitos • Deficiente formación en los hábitos de higiene en • Escuelas limpias y saludables.
inadecuados educación inicial y primaria • Fortalecimiento de higiene ambiental a través de
para una Brigadas Ecológicas.
• Malos hábitos de higiene en su entorno
cultura .
ambiental. • Inadecuadas prácticas de las normas de higiene en • Difundir el Reglamento Interno.
la I.E.
• Indiferencia de las autoridades locales y de la • Convenio con municipios, postas, etc.
Comunidad Educativa.
III. CARTEL DE NECESIDADES DE APRENDIZAJE

 Familia
 Internet
 Alimentos – Nutrición
 Productos Alimenticios Regionales
 Ecología
 Contaminación Ambiental – Enfermedades
 Proyecto de vida
 Uso del tiempo libre
 Medios de Comunicación
 Violencia Juvenil
 Alcoholismo
 Drogadicción
 Identidad
 Realidad Nacional
 Valores
 Habilidades psicosociales
 Autoestima
 Medios de Comunicación y su influencia negativa
 Historia de San Juan de Lurigancho
 Mitos y Leyendas del distrito
 Multilingûismo.

Cada área puede agregar necesidades e intereses que estime necesario.

IV. TEMAS TRANSVERSALES

 Educación para el desarrollo y el
éxito.

 Educación en valores y calidad de

vida.

 Educación pluricultural peruana.

V. CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES
VALO- RESPETO SOLIDARIDAD RESPONSABILIDAD HONESTIDAD IDENTIDAD
RES
- Se aprecia así mismo y - Apoya a - Es perseverante y puntual - Es respetuoso de la - Valora su legado
A C T I T U D E S

a los demás. sus compañeros en sus tareas. propiedad ajena. cultural y las
- Cumple con las en situaciones - Es responsable en la - Expresa con sinceridad lo manifestaciones
disposiciones del difíciles. adquisición de sus que piensa y siente. contemporáneas.
reglamento interno I.E. - Comparte lo que aprendizajes. - Cumple con los cuerdos - Practica sus
- Aprende a escuchar tiene con los que - Cumple las tareas tomados. costumbres de
diversas opiniones. necesitan. individuales u grupales. - Es consecuente y carácter cultural.
- Participa en forma - Apoya en sus - Es puntual al ingresar y perseverante con sus - Acepta su
democrática en los aprendizajes a salir de la I.E. decisiones. naturaleza sexual.
debates. los que lo - Asiste a la I.E con buena - Muestra entusiasmo
- Cuida el patrimonio necesitan. presentación. en las actividades
institucional. - Apoya en las realizadas por la
- Mantiene y preserva decisiones de Institución.
su medio ambiente. grupo para - Entona con fervor
- Saluda a todos los mejorar el patriótico el Himno
miembros de la ambiente. Nacional.
comunidad educativa. - Se muestra
orgulloso de sus
raíces, de su cultura
y de vivir en suelo
peruano.
VI OBJETIVOS ESTRATEGICOS

• OBJETIVO ESTRATEGICOS PEI

1. “Lograr una educación de calidad de los alumnos al 2015 a través del mejoramiento de los procesos y resultados del
aprendizaje”

2. “Desarrollar en la comunidad educativa una conciencia de desarrollo sostenible para la conservación del medio
ambiente y la salud al 2015 mejorando su calidad de vida “

3. “Mejorar en la comunidad educativa al 2015 los niveles de dialogo basados en la practica de valores para una convivencia
armoniosa y democrática.”

4. “Diseñar y sistematizar los procesos de gestión que garanticen una administración eficaz y eficiente sobre la base de
innovación y la calidad educativa logrando los objetivos de los documentos de gestión. PEI. PCI. y PAT para el año 2015”
 • OBJETIVOS ESTRATEGICOS DEL PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO

1. Aplicar estrategias de aprendizaje para mejorar el interés y rendimiento académico de los alumnos.
2. Fomentar la actitud crítica en la selección de los programas de los medios de comunicación.
3. Valorar la práctica cotidiana de la lectura como instrumento de desarrollo personal y social para su inserción en el
mundo globalizado.
4. Promover y valorar el respeto por las manifestaciones culturales de su comunidad.
5. Fortalecer la propia identidad cultural
6. Demostrar respeto y comprensión de las culturas distintas.
7. Afianzar las relaciones interpersonales, de la Comunidad Educativa.
8. Promover en los alumnos la capacidad crítica, frente a la influencia del medio social.
9. Mejorar el nivel cultural de los alumnos.
10.Incentivar los hábitos de higiene que contrarresten las enfermedades infecto-contagiosas.
11.Desarrollar una cultura ecológica promoviendo el uso adecuado del medio ambiente.
12.Promover y fortalecer los valores, que ayuden al desarrollo integral del alumno y alumna.
13.Propiciar el empleo de métodos y técnicas modernas en el proceso de la dirección del aprendizaje.
14. Emplear procedimientos e instrumentos modernos en la evaluación del aprendizaje de los alumnos.