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PREGUNTA N.o 2
Estril, rido, yermo, ...
Tema
Series verbales
A) hbrido
B) infructuoso
C) molesto
D) opresivo
E) triste
PREGUNTA N.o 1
Resolucin
A) hipcrita
B) desconfiado
C) cnico
D) inclemente
Respuesta
E) imprudente
infructuoso
Resolucin
Las palabras que integran la serie son sinnimos,
Tema
Eliminacin de oraciones
Respuesta
inclemente
Academia ADUNI
UNMSM 2014 - II
PREGUNTA N.o 3
(I) El bamb es un arbusto perteneciente al
grupo de las gramneas y por su alta resistencia
es conocido como el acero vegetal. (II) Los
brotes del bamb son muy cotizados por su alto
contenido nutricional y su excelente sabor. (III) El
bamb tiene un efecto remineralizante, ya que
protege de la osteoporosis que fragiliza los huesos
durante el periodo de la menopausia. (IV) Dado
que tiene propiedades qumicas antibacterianas,
desodorantes y de coloracin, el bamb es til
como materia prima en diversos laboratorios.
(V) El bamb, tambin, es utilizado en el ecodiseo
de ropa interior tejida y ropa de cama.
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
III
IV
V
II
I
Resolucin
V
II
III
IV
I
El tema del ejercicio nos informa sobre el lanzamiento del cohete VLS-1: proyecto ambicioso de
Brasil. Se elimina la quinta oracin que habla del
avance espectacular de la astronoma observacional, lo cual se disocia del tema abordado por las
dems oraciones.
Resolucin
El tema principal del ejercicio gira en torno a los
diversos usos comerciales que tiene el bamb.
Por lo tanto, por disociacin, se elimina la primera oracin, ya que aborda un tema diferente: la
naturaleza del bamb.
Respuesta
I
PREGUNTA N.o 4
(I) El cohete VLS-1 colocar en rbita satlites
ligeros que estudiarn en detalle el clima terrestre.
(II) Este aparato forma parte del ambicioso programa que busca independizar a Brasil respecto
del resto de las agencias espaciales extranjeras.
Respuesta
V
PREGUNTA N.o 5
(I) Los hermanos Wright hicieron volar el primer
aeroplano controlable en un vuelo histrico que
dur solo doce segundos y recorri poco ms de
cuarenta metros. (II) Los primeros aviones estaban
hechos de madera y tela, lo que sin lugar a dudas
les confera una fabulosa liviandad, pero escasa
seguridad. (III) En su mayor parte, los aviones de
hoy estn fabricados con metales y en especial
con aleaciones de aluminio, que es liviano y
se utiliza en las alas y en el cuerpo del avin.
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B) IV
C) V
E) III
Resolucin
El ejercicio detalla principalmente los diversos
materiales que se han ido empleando en la fabricacin de los aviones. Por tal motivo, se disocia
la primera oracin, ya que aborda otro asunto: el
vuelo histrico del primer aeroplano.
Preguntas por jerarqua textual: Evalan la capacidad para jerarquizar la informacin, es decir,
identificar el tema central, la idea principal, la
sntesis del texto.
Preguntas por afirmacin compatible/incompatible: Evalan la comprensin sobre cuestiones
particulares vinculadas con la idea principal, las
ideas secundarias y sus derivaciones.
Preguntas por inferencia: Evalan la comprensin
de las ideas implcitas del texto. Por lo tanto, la
respuesta es una conclusin que se obtiene de
premisas o datos explcitos.
Preguntas por extrapolacin: Miden la capacidad
para deducir las posibles consecuencias o situaciones si, hipotticamente, variaran las premisas,
condiciones, circunstancias, etc., del texto.
Respuesta
I
Texto N. 1
A lo largo de la historia de la humanidad, ha sido
Tema
Comprensin de lectura
Academia ADUNI
UNMSM 2014 - II
PREGUNTA N.o 6
Cul es el tema principal del texto?
A) El uso y abuso del poder ejercido de manera arbitraria
B) La intransigencia como estilo de vida
pblica en las naciones
C) El nacionalismo y el amor por el territorio
en los pueblos
D) El origen y la razn de ser del gobierno a
travs de la historia
E) La hostilidad de los lderes frente a otros
grupos humanos
Resolucin
El tema principal del texto hace referencia a la
aparicin y la necesidad de los gobiernos a lo largo
de la historia. El autor hace un repaso del origen y
la razn de ser del gobierno a travs de la historia,
desde la condicin del hombre de vivir en grupos
para enfrentarse a las hostilidades de su territorio,
la eleccin del valiente gobernante, la forma
de gobierno hasta las dificultades que surgieron.
Respuesta
El origen y la razn de ser del gobierno a travs
de la historia
PREGUNTA N.o 7
En el texto, la palabra HOSTIL significa
A)
B)
C)
D)
E)
catico.
misterioso.
inexplorado.
inexplicable.
adverso.
Resolucin
Segn el texto, el territorio que ocupaban los
primeros grupos humanos era salvaje. En tal
contexto, la vida era hostil para ellos, vale decir,
que las condiciones eran desfavorables para la
convivencia pacfica entre los grupos.
Por tal razn, en el texto la palabra hostil significa
adverso.
Respuesta
adverso
UNMSM 2014 - II
PREGUNTA N.o 8
Resolucin
Resolucin
PREGUNTA N.o 10
El autor plantea que a travs de la historia siempre existi una diferenciacin entre gobernantes
y gobernados; sin embargo, esta separacin de
niveles se hizo ms notoria con la aparicin de las
naciones. Por ello, se deduce que, a los inicios de
la humanidad, estas diferencias sociales no eran
tan marcadas.
Respuesta
las diferencias sociales no eran tan marcadas.
Resolucin
o
PREGUNTA N. 9
A)
B)
C)
D)
E)
temple.
fortaleza.
arrojo.
decisin.
bondad.
Academia ADUNI
UNMSM 2014-II
Texto N. 2
El escepticismo es una posicin muy antigua.
Surgi en la filosofa ya desde la poca clsica
griega, es decir, en los comienzos histricos del
filosofar, y ha tenido defensores en todas las etapas
posteriores, hasta nuestros das. Y es que, aunque
a primera vista parezca extravagante, dispone de
fuertes argumentos, sobre todo cuando se enfrenta
a la posicin extrema opuesta, el dogmatismo, que
afirma sin crtica la existencia de conocimientos
objetivos.
Veamos ms de cerca las tesis principales de esta
doctrina. El escepticismo es muy poderoso atacando la fe ingenua en la verdad de la experiencia
sensible. Para cualquier hombre, el mundo es ese
conjunto de objetos que tienen colores, formas,
tamaos, emiten sonidos y son blandos o duros,
perfumados, fros o calientes. Espontneamente,
el hombre cree que el conocimiento sensible es
objetivo y est seguro de que el mundo externo
es tal como la percepcin lo presenta. Por este
motivo, se dice que es un realista ingenuo.
Este realismo ingenuo, la confianza dogmtica
en la objetividad del conocimiento sensible, no
resiste los argumentos escpticos. Por poco que
meditemos en nuestra experiencia nos daremos
cuenta de que los datos de los sentidos son muy
imprecisos y variables y que las cosas presentan
diversas apariencias segn las circunstancias en
que las percibimos. Muchas veces creemos, por
ejemplo, que un objeto es realmente de color verde
oscuro, pues lo hemos visto as en una determinada oportunidad; pero al variar la iluminacin, la
distancia o cualquier otra circunstancia, recibimos
una impresin diferente de l. Cul de estas
sensaciones es la objetiva? Parece difcil poder
establecerlo. De otro lado, frecuentemente somos
vctimas de ilusiones y aun de alucinaciones que
nos muestran cun engaosa es la percepcin. La
percepcin est, pues, sujeta a cambios constantes
y no es buena garanta de la realidad de las cosas.
PREGUNTA N.o 11
En el segundo prrafo del texto, el sentido de la
palabra OBJETIVO es
A) invariable.
B) equvoco.
C) inexacto.
D) accesible.
E) impreciso
Resolucin
Segn el texto, para los escpticos, los datos que
provienen de los sentidos son muy imprecisos y
variables en las personas. Esto se opone a la supuesta objetividad del conocimiento sensible que
propugnan los realistas ingenuos. Por lo tanto, el
trmino objetivo tiene el sentido de invariable.
Respuesta
invariable.
PREGUNTA N.o 12
El autor se refiere, principalmente,
Resolucin
El contenido del texto trata, esencialmente, sobre
dos posturas marcadamente opuestas: dogmatismo y escepticismo. El primero, calificado como
realismo ingenuo, confa dogmticamente en la
objetividad del conocimiento sensorial (la realidad
es tal como la percibimos). El segundo sostiene
que nuestras impresiones sensoriales son imprecisas, variables y engaosas. Por lo tanto, para
el escepticismo, la objetividad del conocimiento
sensible no existe.
Respuesta
a la duda escptica sobre la objetividad del conocimiento sensible asumida por el realismo ingenuo.
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Respuesta
El realista ingenuo desconfa de la objetividad del
conocimiento sensible.
PREGUNTA N.o 14
El escepticismo cuestiona la objetividad del conocimiento sensible porque
PREGUNTA N. 13
Uno de los siguientes enunciados es incompatible
con lo aseverado en el texto.
Resolucin
Segn el texto, para los dogmticos (realistas
ingenuos) el conocimiento que proviene de los
sentidos es objetivo y seguro. Por ende, es incorrecto afirmar que el realista ingenuo duda de la
objetividad del conocimiento sensible.
Resolucin
Segn el texto, los escpticos desconfan de la
objetividad del conocimiento sensible porque
la informacin que proviene de los sentidos es
imprecisa y variable. Por ejemplo, podemos estar
convencidos de que un objeto es de color verde
oscuro en un momento determinado, pero si
varan las circunstancias (distancia, iluminacin,
etctera), la percepcin cambia, lo cual refuta la
objetividad del conocimiento sensorial. Por lo
tanto, el escepticismo critica la objetividad del
conocimiento sensible porque las impresiones
sensoriales varan de acuerdo a las circunstancias.
Respuesta
las impresiones sensoriales varan segn las distintas circunstancias.
Academia ADUNI
UNMSM 2014-II
PREGUNTA N.o 15
Si la informacin obtenida por las sensaciones
fuese precisa y constante, entonces
Resolucin
Segn el texto, los escpticos no creen en la objetividad del conocimiento sensorial porque nuestras
impresiones resultan imprecisas y variables a las
circunstancias. Por lo tanto, se extrapola que si la
informacin obtenida por los sentidos fuese precisa y constante, la objetividad del conocimiento
sensible sera vlida.
Respuesta
el conocimiento sensible se convertira en objetivo.
Texto N. 3
No hay informes sobre la construccin de estatuas
o moais despus de la llegada de los europeos en
el siglo xviii y, para entonces, la isla de Pascua tena
solo unos pocos rboles raquticos. Sin embargo,
en los aos setenta y ochenta del siglo pasado, el
biogegrafo John Flenley hall pruebas polen
preservado en sedimentos lacustres de que,
durante miles de aos, la isla estuvo cubierta de
bosques exuberantes con millones de palmeras gigantes. Fue a partir de la llegada de los polinesios,
hacia el 800d.C., que los bosques comenzaron a
ceder terreno a los pastizales.
PREGUNTA N.o 16
En el texto, el trmino ACCIDENTAL tiene el
sentido de
A) impactante.
B) imprevisto.
C) controversial.
D) vertiginoso.
E) provisional.
Resolucin
En la lectura, la palabra accidental tiene el
sentido de imprevisto. El texto seala que los
habitantes de la isla de Pascua cometieron un
ecocidio accidental, para explicar que dicha catstrofe fue ocasionada de forma involuntaria, es
decir, de forma imprevista. No olvidemos que la
palabra accidental se refiere a aquello que ocurre
sin haberlo planificado.
UNMSM 2014-II
las cuales concluyen que en el 800 d.C., aproximadamente, los inmigrantes polinesios talaron
los bosques de palmeras gigantes de la isla para
ampliar sus terrenos agrcolas. No obstante, ocasionaron sin querer un ecocidio, o sea, una catstrofe ecolgica de la cual no pudieron recuperarse.
Esto ocurri antes de la llegada de los europeos
a la isla, donde solo quedaron como vestigios los
impresionantes moais.
PREGUNTA N.o 17
Respuesta
Hacia el 800 d. C., los inmigrantes polinesios talaron los bosques para habilitar terrenos de cultivo
y produjeron involuntariamente una catstrofe
ecolgica.
PREGUNTA N.o 18
Respuesta
imprevisto.
Resolucin
En sntesis, el texto nos informa sobre algunas
investigaciones realizadas en la isla de Pascua,
Resolucin
Es incompatible con el texto sealar que el colapso
ecolgico que sufri la isla de Pascua empez
tardamente con la llegada de los europeos
porque en el texto se afirma rotundamente que
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UNMSM 2014-II
Respuesta
I y II
PREGUNTA N.o 19
Las principales deducciones de los hallazgos de
polen preservado en sedimentos lacustres fueron:
I. En la isla de Pascua se dio la existencia milenaria de palmeras gigantes.
II. Antes de la llegada de los polinesios, hubo un
equilibrio ecolgico en la isla.
III. Los enfrentamientos tribales en la isla se caracterizan por un sentido religioso.
IV. La intensa tala de bosques se inici mucho
antes de la llegada de los polinesios.
A) I y IV
B) I y II
D) II y IV
C) II y III
E) III y IV
Resolucin
El biogegrafo John Flenley realiz hallazgos de
polen preservados en sedimentos lacustres. Esto
prob que la isla de Pascua estuvo cubierta por
un bosque de palmeras antes de la llegada de los
polinesios. Por lo tanto, las principales deducciones
que se derivan son las siguientes:
I. En la isla de Pascua se dio la existencia milenaria de palmeras gigantes, pero luego fueron
depredadas por los polinesios al llegar a la isla.
II. Antes de la llegada de los polinesios, hubo un
equilibrio ecolgico en la isla, ya que de este
modo la isla era copiosa en vegetacin.
10
Son incorrectas:
III. Los enfrentamientos tribales en la isla se
caracterizan por un sentido religioso. Esta
afirmacin no corresponde a la investigacin
de Flenley.
IV. La intensa tala de bosques se inici mucho
antes de la llegada de los polinesios. Esto es
errneo, porque la tesis sostiene que ocurri
recin con la llegada de ellos.
PREGUNTA N.o 20
Si los polinesios hubiesen empleado sus recursos
con prudencia y racionalidad,
Resolucin
En el texto se plantea que el colapso ecolgico
ocasionado por los polinesios fue producto de
la sobreexplotacin de sus recursos. Por lo tanto,
se extrapola que si ellos hubiesen utilizado sus
recursos prudente y racionalmente, entonces dicha
civilizacin no hubiese sido vctima del ecocidio
que asol su isla.
Respuesta
su civilizacin no habra sufrido un colapso de
proporciones.
UNMSM 2014 - II
HABILIDAD MATEMTICA
PREGUNTA N.o 21
Rosa, Luca, Mara y Leonor ejercen, cada una,
diferentes profesiones: Fotografa, Medicina,
Enfermera y Derecho, no necesariamente en ese
orden. Adems, se sabe que
- Rosa, Leonor y la enfermera son amigas.
- Mara, Luca, la fotgrafa y Rosa fueron al cine.
Si Mara no es mdica ni enfermera, qu profesiones ejercen Rosa y Luca respectivamente?
A)
B)
C)
D)
E)
PREGUNTA N.o 22
Coquito anot los goles a favor y en contra de
tres equipos que se enfrentaron entre s en tres
partidos de ftbol; pero se olvid de llenar una
casilla, como se observa en la tabla adjunta. Cul
fue el resultado del partido Alianza con Cristal?
Universitario
0
3
B) 1 - 0
C) 0 - 1
E) 1 - 1
Anlisis y procedimiento
Se pide el resultado del partido Alianza con Cristal.
De la tabla, ya completada, observamos
Derecho
Resolucin
Resolucin
Mara
Goles
en contra
Alianza
Cristal
A) 2 - 1
D) 3 - 1
Medicina y Fotografa
Enfermera y Derecho
Derecho y Fotografa
Medicina y Derecho
Medicina y Enfermera
Goles
a favor
Luca
Rosa
Fotografa
Mara no
es mdica
ni enfermera.
Luca
Leonor
Rosa
Derecho
Enfermera
Fotografa
Medicina
Goles Goles en
a favor contra
5
Alianza
Cristal
Universitario
1 gol anotado
contra Alianza
Ni Alianza
ni Cristal
tienen goles
en contra de
Universitario.
2 goles anotados
contra Cristal
Respuesta
Medicina y Enfermera
Respuesta
2-1
11
Academia ADUNI
UNMSM 2014 - II
PREGUNTA N.o 23
De 120 alumnos de una academia, 47 no llevan
Lenguaje, 55 no llevan Fsica y 33 no llevan ni
Lenguaje ni Fsica. Cuntos alumnos llevan solo
uno de los cursos?
A) 35
D) 34
B) 37
C) 36
E) 38
PREGUNTA N.o 24
En la figura, halle el nmero total de tringulos.
Resolucin
Tema: Planteo de ecuaciones
Anlisis y procedimiento
Se pide el nmero de alumnos que llevan solo
uno de los cursos.
De los datos
120 personas
47 no Lenguaje 73 s Lenguaje
55 no Fsica 65 s Fsica
U: 120
L: 73
F: 65
A) 48
D) 42
B) 40
C) 36
E) 32
Resolucin
Tema: Conteo de figuras
Anlisis y procedimiento
Piden el nmero total de tringulos.
En el grfico se observan cinco niveles con la
misma cantidad de tringulos.
22
b
a
33
Total=120
Completamos el grfico.
U: 120
d
n. de tringulos:
Con una regin: a; b; c; d
4
4
8
En el problema tenemos
L: 73
22
F: 65
51
14
33
12
UNMSM 2014 - II
Total de tringulos:
85=40
n. de niveles
Respuesta
40
b+5=4+2 b=1
a+5=2b=2(1) a = 3
c+2=2b=2(1) c=0
d+3=2b=2(1) d=1
e+4=2b=2(1) e= 2
a+b+c+d+e = 5
PREGUNTA N.o 25
Respuesta
5
PREGUNTA N.o 26
4 a 2
d b 3
c 5 e
A) 3
D) 4
B) 2
C) 5
E) 8
Resolucin
Tema: Distribuciones numricas
Recordemos que en todo cuadrado mgico aditivo
de orden 3 se cumple
a z b
e x d
c y f
x+y=a+b
2x=y+z=a+f=e+d=b+c
Anlisis y procedimiento
Del cuadrado dado y las observaciones mencionadas, obtenemos
4 a 2
d b 3
c 5 e
Resolucin
Tema: Planteo de ecuaciones
Anlisis y procedimiento
De los datos, sabemos que
compr 7 lapiceros por S/.4.
en la venta: 5 lapiceros por S/.3
2 lapiceros por S/.5
(I)
13
Academia ADUNI
UNMSM 2014 - II
PREGUNTA N.o 27
PREGUNTA N.o 28
B) 224
C) 380
E) 222
A) 240
Resolucin
B) 245
C) 250
D) 235
Anlisis y procedimiento
Se pide el nmero de varones presentes en la
reunin.
E) 230
Resolucin
(varones)
hombres mujeres
6x
+
8x =
x=37
540
x
Gana por da
el otro obrero
420 =30
x
x=4
Uno gana 30
soles ms que
el otro.
Ganan juntos en un da
540 420
+
= 240
x
x
Respuesta
240
14
total
518
n. de varones = 6x=222
Respuesta
222
PREGUNTA N.o 29
En un partido de entrenamiento, Alberto marc
nueve penales menos que Carlos; Enrique anot
seis ms que Gregorio; y Alberto, cinco menos
que Enrique. Cuntos penales menos que Carlos
anot Gregorio?
A) 12
D) 10
B) 8
C) 9
E) 11
UNMSM 2014 - II
Resolucin
PREGUNTA N.o 30
Anlisis y procedimiento
Se pide el nmero de penales menos que anot
Gregorio respecto de Carlos.
A) 33
B) 35
C) 30
D) 38
E) 32
n. de goles:
Alberto
Carlos
Enrique
x+9
x+5
Resolucin
Tema: Planteo de ecuaciones
+9
+5
Anlisis y procedimiento
n. de goles:
Alberto
Carlos
Enrique
Gregorio
x+9
x+5
x1
6
Total de
caramelos :
(68)
comi
quedan
33
35
10+5 y 15+5 y 7
Luego
n. goles
Carlos
n. goles
Gregorio
(x+9) (x 1) = 10
30+5
Respuesta
Respuesta
10
33
15
Academia ADUNI
UNMSM 2014 - II
PREGUNTA N.o 31
Resolucin
A) 9
D) 12
B) 3
C) 5
E) 10
Anlisis y procedimiento
Piden el valor de x+y.
De las definiciones
a T b=a+3b 2
a b= 2a+b+1
Resolucin
Reemplazamos en el sistema
x+3y=10 (I)
x T y=8
(2x) ( y)=5
De (I)4+(II)
4x+12y=40 +
4x y=4
+x
Elmer
61
61+x
Rosita
17
17+x
11y=44
Respuesta
2
Respuesta
5
PREGUNTA N.o 33
PREGUNTA N. 32
Se definen las siguientes operaciones en R.
a T b=a+3b 2
a b= 2a+b+1
Al resolver el sistema
x T y=8
(2x) ( y)=5
halle el valor de x+y.
A) 2
D) 2
16
B) 8
C) 6
E) 6
y=4 x= 2
x+y=2
Se cumple que
61+x=3(17+x)
x=5
4x y=4 (II)
70
50
80
40
60
UNMSM 2014 - II
Resolucin
+2
N. de preg.
contestadas
100 x
precio de cada
chocolate =
308
x+6
8 chocolates
menos
280
x8
x=148
Respuesta
148
PREGUNTA N.o 35
Un ingeniero ahorra x soles en un ao, que
equivale a y soles ms de lo que ahorra por ao
su capataz. Cunto ahorra por mes el capataz?
A)
xy
12
B) 12(x+y)
D) 12(x y)
C)
x+y
12
E) x y
Resolucin
PREGUNTA N.o 34
Anlisis y procedimiento
Piden el ahorro por mes del capataz.
De los datos, tenemos
A) 200
D) 166
B) 148
Ahorro por ao
C) 186
E) 126
Resolucin
Tema: Planteo de ecuaciones
Anlisis y procedimiento
Nos piden la cantidad de chocolates que se
compr.
Sea x el n. de chocolates comprados.
ingeniero capataz
x
xy
y soles ms de
lo que ahorra por
ao su capataz
17
Academia ADUNI
UNMSM 2014 - II
PREGUNTA N.o 36
En la figura, AD=1,5 m y DC=1 m. Halle el
permetro de la regin sombreada.
5m
PREGUNTA N.o 37
A
A) 3 m
D) 6 m
B) 2,50 m
C) 4 m
E) 5 m
L3
L4
Resolucin
Tema: Situaciones geomtricas
Recuerde que en figuras de la forma
permetro se calcula de la siguiente manera:
2
el
L1
L2
H
A) 90
B) 60
D) 120
Permetro de la
=2(B+H)
regin sombreada
Anlisis y procedimiento
Piden el permetro de la regin sombreada.
C
E) 70
Resolucin
Tema: Situaciones geomtricas
Referencia
1.
Si L 1 //L 2
1m
18
1,5 m
C) 80
L1
L2
alternos internos
2.
UNMSM 2014 - II
PREGUNTA N.o 38
Si L3 //L4
L3
L4
60
w=
O1
ngulos correspondientes
r B
O
C
Anlisis y procedimiento
Nos piden x.
A)
L3
de la
referencia 2
A
3
L4
de la
referencia 1
L2
E)
4 2
m
3
Del grfico
rea del R 2
sector circular = 6
En el punto C
+2=180
C) 2 m2
Resolucin
60
B) 3 m2
D) 4 m2
2 C
L1
3 2
m
2
=60
En el punto A
Anlisis y procedimiento
Nos piden el rea de la regin sombreada.
++3=180
60+4=180
=30
x=90
Respuesta
90
30
30
Notable de
30 y 60 2r
30
r 3
2r
r r
R
r
19
Academia ADUNI
UNMSM 2014 - II
Anlisis y procedimiento
Piden las medidas de los lados de un rectngulo
de rea mxima cuyo permetro es 48 m.
En el grfico
R=2r+r.
Por dato
r=2 cm R=6 cm
60
(6 )
2
=
( 2) = 2
6
ARS=2 m2
a+b=24
De la observacin inicial
24
a=b=
= 12
2
a=12 y b=12
Respuesta
12 m y 12 m
Respuesta
2 m2
PREGUNTA N.o 40
PREGUNTA N. 39
Halle las medidas de los lados de un rectngulo de
rea mxima cuyo permetro es 48 m.
A)
B)
C)
D)
E)
Donde, permetro=2a+2b=48
y el rea=ab es mximo.
A RS
23 m y 1 m
12 m y 12 m
16 m y 8 m
15 m y 9 m
14 m y 10 m
Resolucin
Tema: Mximos y mnimos
Recuerde que si a+b=S (condicin de suma
constante), entonces ab es mximo cuando
S
a=b=
2
20
A
A)
3
3
3 cm 2 B)
cm 2
4
4
D) 3 3 cm 2
C
C)
3
cm 2
2
E)
3
3 cm 2
2
UNMSM 2014 - II
Resolucin
Anlisis y procedimiento
Nos piden el rea de la regin sombreada.
Tenemos
a
a
S
S
S
S
a
1 cm 60 1 cm
a2 3
rea del
hexgono = 6 4
D
1 cm
1 cm
60
1 cm
1
1
1 cm
G
1
1
I 1 cm
1
H
1 cm
60
1 cm
De la observacin inicial
2
rea del hexgono = 6 1 3 = 3 3
(regin sombreada)
4
2
Respuesta
3
3 cm 2
2
21