UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA

DE HONDURAS EN EL VALLE DE SULA

(UNAH-VS)

INTERNET Y
RENDIMIENTO
ACADMICO
Informe de Seminario de Investigacin
Ingeniera Elctrica Industrial

VICTOR JAVIER CCERES

MOLINA
20092000707

ndice

Introduccin
Pregunta de investigacin
Hiptesis
Variables
Objetivos
Marco Terico
Cronograma de actividades
Presupuesto
Metodologa
Creacin del instrumento de recoleccin de datos
Encuesta
Anlisis de resultados
Conclusiones
Bibliografa
Anexos

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Introduccin
El constante avance en las tecnologas y sistemas de comunicacin nos facilita cada vez ms
el acceso a una conexin a internet (que aos atrs resultaba muy costoso y era un lujo que
solo pocos podan costearse) y a la adquisicin de un telfono inteligente (Smartphone).
Esta facilidad para la obtencin de dichos aparatos ha venido a repercutir en el rendimiento
acadmico de la poblacin estudiantil de la Universidad Nacional Autnoma de Honduras
en el Valle de Sula (UNAH-VS).
Con el presente informe se pretende dar a conocer los resultados obtenidos tras la
realizacin de la investigacin cuantitativa sobre la influencia del Internet sobre el
rendimiento acadmico

pg. 1

Pregunta de Investigacin
El uso indiscriminado del internet es la causa del bajo rendimiento acadmico de los
estudiantes de la Universidad Nacional Autnoma de Honduras en el Valle de Sula en el
ltimo periodo del ao 2014?

Hiptesis
El rendimiento acadmico del estudiante de la UNAH-VS decae debido al constante o mal
uso del internet.

Variable
Independiente:

Uso del tiempo de los estudiantes en internet

Dependiente:

Rendimiento acadmico
ndice acadmico
Numero de clases reprobadas

Objetivos

Poner en manifiesto la relacin que existe entre el uso del internet y el rendimiento
acadmico universitario en la Universidad Nacional Autnoma de Honduras en el Valle

de Sula (UNAH-VS).
Determinar el enfoque que los estudiantes le dan al uso del internet.
Describir el impacto que tiene el uso del internet en la distribucin adecuada del tiempo

de estudio del universitario.

Hacer conciencia al estudiante

del

exceso

internet/Smartphone.

Marco Terico
pg. 2

de

tiempo

mal

invertido

en

Internet es una "red de redes", es decir, una red que no slo interconecta computadoras, sino
que interconecta redes de computadoras entre s. Una red de computadoras es un conjunto
de mquinas que se comunican a travs de algn medio (cable coaxial, fibra ptica,
radiofrecuencia, lneas telefnicas, etc.) con el objeto de compartir recursos.
De esta manera, Internet sirve de enlace entre redes ms pequeas y permite ampliar su
cobertura al hacerlas parte de una "red global". Esta red global tiene la caracterstica de que
utiliza un lenguaje comn que garantiza la intercomunicacin de los diferentes
participantes.
Internet puede tener un impacto importante en el mundo educativo. Gracias a la web,
millones de personas tienen acceso fcil e inmediato a una cantidad extensa y diversa de
informacin en lnea. Este nuevo medio de comunicacin logr romper las barreras fsicas
entre regiones remotas. Esto como puede verse puede ser muy beneficioso para la masa
estudiantil, siempre y cuando se haga un buen uso de ello, sin embargo esta poderosa
herramienta puede ser un arma de doble filo, si no se le da el enfoque apropiado, pues es
tambin una fuente extensa de distraccin.
Son infinitas las posibilidades del estudiante de verse distrado/afectado por este mundo.
Un gran porcentaje de personas utilizan este medio para descargar pelculas, msica,
videos, pornografa, para acceder a la mensajera instantnea (comnmente llamado chat),
juegos y gran parte de los universitarios y la juventud en general decantan su tiempo en las
famosas redes sociales.
Con el constante avance de la tecnologa ahora adems es posible acceder a internet sin
necesidad de tener una computadora a la mano, basta con los puntos de acceso inalmbrico
(WiFi) y los telfonos inteligentes (introducidos a las masas hace unos cuantos aos
atrs), para alcanzar un sin nmero de potenciales distracciones para el joven estudiante,
debido a las miles de aplicaciones de mensajera/juegos/videos que pueden ser descargadas
para dichos aparatos.
Todo esto podra repercutir en el rendimiento acadmico del universitario si su tiempo no
es distribuido de una forma adecuada.

pg. 3

En la Universidad Nacional Autnoma de Honduras en el Valle de Sula (UNAH-VS) en el

tercer periodo del ao 2014, existe una poblacin consolidada de alrededor de 17000
estudiantes, tomando una muestra de 100 universitarios de diferentes carreras, edades, sexo,
se proyectarn sus patrones de uso del internet.
Para estudiar estos patrones de uso del internet, se realizar mediante la metodologa de
encuesta, elaborando para ello un cuestionario en el cual se trata de relacionar la variable
del tiempo de uso del internet (la duracin de la conexin, la frecuencia de conexin, los
motivos principales por los cuales el universitario se conecta a la red) con variables
personales y acadmicas de los usuarios (edad, sexo, los estudios que realizan, ndice
acadmico, numero de clases que reprobaron en el periodo anterior) adems de variables
tecnolgicas (los servicios y aplicaciones de internet que usan principalmente, la posesin
de un telfono inteligente, acceso a WiFi).
Dicha encuesta se distribuir de manera uniforme procurando ser repartida equitativamente
entre los jvenes de diferentes carreras, edades y gneros, en todos los edificios de la
universidad.
Con esto se pretender comprobar si existe relacin entre el uso constante del internet y el
rendimiento acadmico.

pg. 4

Presupuesto
Actividad
Transporte a la universidad
Viticos durante la recoleccin de datos
Impresin y copias de encuestas
Impresin del documento final
Empastado del documento final
Total

Costo (Lps.)
800
150
100
100
30
1180

Metodologa

Determinar el tema de la investigacin.

Redaccin de la pregunta de investigacin, hiptesis y variables.
Redaccin del marco terico.
Determinacin de la poblacin.
Determinacin de la muestra ideal para el estudio.
Creacin del instrumento de la metodologa.
Prueba del instrumento de la metodologa.
Recoleccin de datos.
Anlisis de los resultados.
Redaccin de conclusiones.

Creacin del instrumento de recoleccin de datos

La recoleccin de datos de la investigacin se realizar mediante el mtodo de la encuesta.
pg. 5

Para la creacin de dicho instrumento de recoleccin es necesario realizar un anlisis

estadstico de la poblacin de la UNAH-VS, para una eleccin correcta de la muestra a la
cual se le aplicar susodicha encuesta, y as procurar que la informacin a recolectar,
posterior anlisis de los datos y dictmenes de conclusiones, sean fidedignas.
Con una poblacin aproximada de 17000 estudiantes, un porcentaje de error de 10%, un
nivel de confianza de 95% y una heterogeneidad de 50%, la muestra adecuada para la
realizacin de la encuesta es de 100 estudiantes. (Clculos estadsticos e informacin
adicional en Anexos).

Encuesta
La siguiente informacin recopilada ser de uso confidencial en la clase de Seminario de
Investigacin. Se agradece brindar informacin verdadera.

(U.V. significa Unidad

Valorativa)
Carrera que estudia: _________________________________________________________
Escriba su ndice acadmico global: _____

Edad: ____ Gnero: M___ F___

Escriba el nmero de clases matriculadas en el periodo anterior: #_____

Reprob alguna(s)? Si____ Cuntas? ___ #.U.V.___

#.U.V.____

No___

Conoce la cantidad de horas de estudio por U.V recomendadas? S__ Cuntas?__ / No__
En el periodo anterior, cuantas horas diarias dedicaba al estudio? # ____
Cul es su ndice acadmico del periodo anterior?:____
Cuantas clases cursa en el periodo actual? # _____ #.U.V.____

pg. 6

En el presente periodo, cuantas horas diarias dedica al estudio? # ____

Posee una conexin a internet en su hogar? S___ No___ Si su respuesta es No. Asiste
con regularidad a un caf internet? S, ___ Cuntas horas? ___ / No ___
Posee un telfono inteligente (Smartphone)? S___ No___ Si su respuesta es S Paga
un plan de datos mviles con su operador? S___ No___ Ocasionalmente ____

Considera necesario tener siempre una conexin a internet, en su Smartphone?

S ___ No ___ / Por qu? ____________________________________________________
Cuntas horas al da cree, dedica al uso del internet o al uso de su telfono inteligente? #__
Motivos principales de conexin
Estudios____

Redes Sociales_____ Msica_____ Pelculas_____ Juegos_____

Marque las aplicaciones instaladas de mensajera/redes sociales instaladas en su

Smartphone.
Facebook___ Twitter___ YouTube ____ Instagram____ WhatsApp ___ Line___
Tango___ Viber____ Otras: _____________________________________________
Tiene aplicaciones de juegos/msica en su Smartphone? S___ No___
Cmo considera que las distracciones a causa del internet y su Smartphone influyen
directamente en su desempeo acadmico?
Positivamente ____ Negativamente ____ No influyen___
Explique:_________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

pg. 7

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Anlisis de resultados
A continuacin se presentarn los resultados de la informacin obtenida mediante el
instrumento de recoleccin de datos.
Siendo el primero de ellos una representacin visual sobre la cantidad de estudiantes que
poseen una conexin a internet en sus hogares versus aquellos que no la tienen.

pg. 8

Notamos que 85% de los universitarios tienen acceso a una conexin a internet en sus
hogares y 15% estudiantes no la tienen, de este 15% el 60% de ellos asisten a un caf
internet, dndonos un porcentaje de 94% de estudiantes que estn en constante acceso al
internet.

La cantidad de estudiantes en posesin de un telfono inteligente se detalla como sigue:

pg. 9

Se observa que 81% de los estudiantes poseen un telfono inteligente (Smartphone), de esta
cantidad el 39% de ellos paga un plan de datos mviles, 8% lo pagan ocasionalmente y el 53% de
ellos no lo pagan en absoluto, 19 % de los estudiantes de la UNAH-VS no poseen un Smartphone.
La opinin de los universitarios respecto a la necesidad de tener siempre una conexin activa a
internet en su Smartphone est distribuida de la siguiente manera:

Se proceder a establecer una relacin entre el tiempo invertido en el Internet/Smartphone y

el rendimiento acadmico del universitario.
La cantidad de alumnos que reprobaron una o ms asignaturas el periodo pasado es:

pg. 10

El 42% de los estudiantes de la universidad reprobaron una o ms materias en el periodo

pasado, de esta cantidad 34 de ellos poseen una conexin a internet en sus hogares o en su
Smartphone, lo que representa el 81% de la poblacin universitaria.
En el siguiente grafico se detalla cuntos de ellos dedicaban ms tiempo al uso del internet
y/o Smartphone y cuntos de ellos dedicaban ms tiempo a los estudios.

Se observa una marcada diferencia entre el nmero de alumnos que reprobaron una o ms
asignaturas y dedicaban ms tiempo al uso del internet/Smartphone sobre el tiempo
dedicado a los estudios, y la cantidad de alumnos que reprobaron una o ms materias, que
dedicaban ms tiempo a sus estudios sobre el tiempo dedicado al uso del
internet/Smartphone.

pg. 11

La relacin entre el rendimiento acadmico y la cantidad de tiempo invertido en las

distracciones del internet/Smartphone se presentar mediante el ndice acadmico y el
promedio de horas que los jvenes universitarios invierten en la web.

Existe un claro decaimiento en el ndice acadmico a medida que el promedio de horas que
los universitarios invierten en la web, aumenta.

Los enfoques que los universitarios le dan al uso del internet y sus telfonos inteligentes
estn distribuidos de una manera clara, siendo la ms alta el tiempo invertido en las redes
sociales, seguido por el tiempo invertido en los estudios, juegos, msica y pelculas
respectivamente.
Es preciso mencionar que aquellos estudiantes que poseen un telfono inteligente, en un
porcentaje del 100% hacen uso (tienen instaladas) de aplicaciones de mensajera
instantnea tales como; WhatsApp, Line, Twitter, y aplicaciones de redes sociales tales
como; Facebook, YouTube, Instagram.

Dichos datos se representa en el siguiente grfico:

pg. 12

Para finalizar se presentar el nivel de concientizacin que tienen los jvenes universitarios
respecto a la influencia del uso del internet/Smartphone (enfocado a las distracciones) y el
rendimiento acadmico.

pg. 13

Conclusiones

El rendimiento acadmico se ve afectado debido al constante uso del internet de los

universitarios, provocando una disminucin del mismo.

Aquellos estudiantes que invierten ms tiempo en el uso del internet y en su

Smartphone son ms propensos a reprobar una asignatura que aquellos que dedican
ms tiempo a los estudios.

La mayora de estudiantes de la UNAH-VS enfocan la mayor parte de su tiempo en

internet, frecuentando pginas de redes sociales.

Es relativamente alto, el nmero de estudiantes que estn conscientes que el mal

enfoque del internet influye negativamente en su rendimiento acadmico.

Bibliografa

Montserrat Snchez Ortuo, M. Raquel Snchez Ruiz y Agustn Romero Medina.

Patrones de uso de Internet en estudiantes universitarios. Ao 2000.
www.um.es/docencia/agustinr/pca/internet4.PDF.

Carlos Ochoa. Qu tamao de muestra necesito?. 11 de noviembre 2013.

http://www.netquest.com/es/blog/que-tamano-de-muestra-necesito/

Annimo. Metodologa, Mtodo Cientfico, Internet, Red Social.

http://es.wikipedia.org/wiki/Internet
http://es.wikipedia.org/wiki/Red_social
http://es.wikipedia.org/wiki/Metodolog%C3%ADa

Edelsys Hernndez Melndrez. Metodologa de la investigacin, como escribir una

tesis. 2006
http://biblioteca.ucv.cl/site/servicios/documentos/como_escribir_tesis.pdf

M. Roberto Hernndez Sampieri, Dr. Carlos Fernndez Collado, Dra. Pilar

Baptista Lucio. Metodologa de la investigacin. Enero de 1997
http://www.upsin.edu.mx/mec/digital/metod_invest.pdf

Anexos
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Punto de acceso inalmbrico (Wifi)

Un punto de acceso inalmbrico (WAP o AP por sus siglas en ingls: Wireless Access
Point) en redes de computadoras es un dispositivo que interconecta dispositivos de
comunicacin almbrica para formar una red inalmbrica. Normalmente un WAP tambin
puede conectarse a una red cableada, y puede transmitir datos entre los dispositivos
conectados a la red cable y los dispositivos inalmbricos. Muchos WAPs pueden conectarse
entre s para formar una red an mayor, permitiendo realizar roaming.
Es interesante denotar que dichos puntos de acceso inalmbricos son comnmente
conocidos como Wifi.
Wifi en algunos pases hispanohablante, es un mecanismo de conexin de dispositivos
electrnicos de forma inalmbrica. Los dispositivos habilitados con WiFi, tales como un
ordenador personal, una consola de videojuegos, un Smartphone, o un reproductor de audio
digital, pueden conectarse a Internet a travs de un punto de acceso de red inalmbrica.
Dicho punto de acceso tiene un alcance de unos 20 metros en interiores, una distancia que
es mayor al aire libre. La palabra Wi-Fi es una marca de la Wi-Fi Alliance
anteriormente la Wireless Ethernet Compatibility Alliance (WECA), la organizacin
comercial que adopta, prueba y certifica que los equipos cumplen los estndares 802.11
relacionados a redes inalmbricas de rea local.

Redes Sociales
Son medios de comunicacin social que se centra en encontrar gente para relacionarse en
lnea. Estn formadas por personas que comparten alguna relacin, principalmente
de amistad, mantienen intereses y actividades en comn, o estn interesados en explorar los
intereses y las actividades de otros.
En las redes sociales en Internet tenemos la posibilidad de interactuar con otras personas
aunque no las conozcamos, el sistema es abierto y se va construyendo con lo que cada
suscripto aporta a la red, cada nuevo miembro que ingresa transforma al grupo en otro
nuevo. La red no es lo mismo si uno de sus miembros deja de ser parte.
Intervenir en una red social empieza por hallar all otras personas con quienes compartir
nuestros intereses, preocupaciones o necesidades y aunque no sucediera ms que eso, eso
mismo ya es mucho porque rompe el aislamiento que suele aquejar a la gran mayora de las

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personas, lo cual suele manifestarse en retraimiento y otras veces en excesiva vida social
sin afectos comprometidos.

Videojuegos Online
Los videojuegos en lnea son aquellos videojuegos jugados va internet independientemente
de la plataforma. Puede tratarse de videojuegos multijugador, en los que se juega con otras
personas o videojuegos de navegador que se descargan desde la web y se ejecutan en
el navegador.

Descargas de archivos en internet

Tales como pelculas, juegos, videos, msica. En tecnologa, los trminos descarga,
descargar, bajar, se utilizan para referirse a la transferencia de archivos informticos de un
aparato electrnico a travs de un canal de comunicacin.
El trmino descarga se utiliza frecuentemente para la obtencin de contenido a travs de
una conexin a internet, donde un servidor remoto recibe los datos que son accedidos por
los clientes a travs de aplicaciones especficas, tales como navegadores. De hecho, el
acceso de cualquier informacin en internet (por ejemplo, una pgina web) se lleva a cabo
mediante la descarga antes de su contenido (texto, imgenes, videos etc.) y posterior
visualizacin del contenido que est disponible de forma local en el dispositivo. Sin
embargo, el uso comn del trmino (no tcnico) descarga se limita a referenciar el
contenido que es obtenido a travs de Internet para su posterior visualizacin (offline),
como un documento o aplicacin.

Tamao de la muestra
La obtencin de la muestra indicada para ser encuestada se hace mediante un anlisis
estadstico de la poblacin y la seleccin de ciertos parmetros tales como: Porcentaje de
error, nivel de confianza y heterogeneidad.
El margen de error es el intervalo en el cul se espera encontrar el dato que se quiere medir
del universo. El dato puede ser en general de dos tipos: una media o una proporcin.
Por ejemplo, si se desea calcular la media de clases reprobadas que tienen los estudiantes de
la UNAH-VS, se podra llegar a la conclusin que la media es 5 clases reprobadas por
pg. 16

estudiante, con un margen de error del 10%. Eso significara que la media est entre 5
10% y 5 + 10%, lo que da un intervalo de 4 a 6 clases reprobadas.
El nivel de confianza expresa la certeza de que realmente el dato que se busca est dentro
del margen de error. Por ejemplo, siguiendo con el caso anterior, si se obtiene un nivel de
confianza del 95%, se podra decir que el porcentaje de estudiantes de la poblacin
universitaria total que ha reprobado clases, en el 95% de los casos se encontrar entre 4
clases reprobadas y 6 clases reprobadas. O dicho de otra manera, si se repitiese 100 veces la
encuesta, seleccionando muestras aleatorias del mismo tamao, 95 veces la proporcin que
se busca estara dentro del intervalo y 5 veces fuera.
Relacin entre error y tamao de muestra
Margen de error, nivel de confianza y tamao de la muestra siempre van de la mano. Si se
quiere obtener un margen de error y un nivel de confianza determinado (por ejemplo, error
del 10% con confianza 95%) se necesitar un tamao de muestra mnimo correspondiente.
Modificar cualquiera de los 3 parmetros, altera los restantes:
1. Reducir el margen de error obliga a aumentar el tamao de la muestra.
2. Aumentar el nivel de confianza obliga a aumentar el tamao de la muestra.
3. Si aumenta el tamao de la muestra, se puede reducir el margen de error o incrementar el
nivel de confianza.
Las frmulas que gobiernan la relacin entre los parmetros anteriores es el conjunto de
teoremas que se conocen como Ley de los grandes nmeros. Estos teoremas son los que
dan soporte matemtico a la idea de que el promedio de una muestra al azar de una
poblacin de gran tamao tender a estar cerca de la media de la poblacin completa. En
concreto, el teorema del lmite central demuestra que, en condiciones muy generales, la
suma de muchas variables aleatorias independientes (por ejemplo, el nmero de clases
reprobadas de los estudiantes de la UNAH-VS) se aproxima bien a una distribucin
normal (tambin llamada campana de Gauss).

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Conociendo la propiedad anterior, es muy fcil adaptar las frmulas de la distribucin

gaussiana a cualquier caso (sea cul sea la media y desviacin). Vamos a ver con detalle el
caso de la estimacin de la muestra utilizada en la investigacin. Para ello se usa la
siguiente frmula:
2
N Z p (1 p)
n=
( N 1 ) e 2+ Z 2 p (1 p)
Donde:

n = El tamao de la muestra que se quiere calcular.

N = Tamao de la poblacin.
Z = Es la desviacin del valor medio que se opta para lograr el nivel de confianza deseado.
En funcin del nivel de confianza que se busca, se usa un valor determinado que viene dado
por la forma que tiene la distribucin de Gauss. Los valores ms frecuentes son:
Nivel de confianza 90% -> Z=1,645
Nivel de confianza 95% -> Z=1,96
Nivel de confianza 99% -> Z=2,575

e = Es el margen de error mximo admitido

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p = Es la proporcin que se espera encontrar.

La razn por la cual el termino p aparece en la frmula es, cuando una poblacin es muy
uniforme, la convergencia a una poblacin normal es ms precisa, lo que permite reducir el
tamao de la muestra. Cuando se desconoce completamente resultados se esperan obtener,
la opcin ms prudente es usar el peor caso: la poblacin se distribuye a partes iguales entre
p=50%. Como regla general, se usa p=50% si no se tiene ninguna informacin sobre el
valor que se espera encontrar.
Ajustando la formula a los datos de la investigacin se obtiene:
Con: N=17000, Nivel de confianza de 95%, Z=1.96, e=10% y p=50%
17000 1.962 0.5(10.5)
n=
( 170001 ) 0.12+ 1.962 0.5 (10.5)
n=96

Por lo cual redondeando a la centena ms prxima el nmero de la muestra ideal y por lo

tanto el nmero de encuestas a realizar ser de 100 encuestas.

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