AULA TCU - Estatística-Descritiva - Comentada

Curso: Noes de Estatstica p/ Auditor TCU
Teoria e Questes comentadas

Prof. Fbio Amorim - Aula 00
Aula 00
Professor: Fbio Amorim
Prof. Fbio Amorim (fabio.amorim@exponencialconcursos.com.br)
www.exponencialconcursos.com.br
1 de 40

Ol pessoal!
Sejam bem vindos ao Exponencial Concursos!
Estamos iniciando o curso de Noes de Estatstica, direcionado para
o concurso de Auditor Federal de Controle Externo, do Tribunal de Contas
da Unio. Este curso abordar todo o contedo exigido pelo Edital, incluindo
teoria e questes comentadas.
Nosso objetivo que vocs tenham condies de acertar todas as
questes da disciplina que sero cobradas nesse novo concurso do TCU.
O curso estruturado de forma bastante objetiva e didtica, onde
cada aula dividida em quatro partes: teoria, questes comentadas,
resumo da aula, e lista de exerccios.
O contedo do edital abordado na parte terica das aulas, sempre
com o objetivo de facilitar ao mximo a compreenso dos assuntos. Em
outra parte da aula, essencial para o aprendizado, trazemos as questes
comentadas de concursos anteriores da mesma banca examinadora
(CESPE).
Em seguida, trazemos um resumo dos principais conceitos expostos
em cada aula, que bastante til para a reviso do contedo aprendido.
Por fim, apresentamos a lista dos exerccios comentados em cada aula para
que vocs possam treinar a resoluo das questes.
Alm disso, temos a disposio no site do curso um frum que
permite interagirmos para sanear as eventuais dvidas que surgirem no
aprendizado.
O curso ser composto por sete aulas, cujos assuntos e datas em que
sero disponibilizadas so:
Aula
Aula 0
Aula 1
Assunto
Data
Estatstica Descritiva: variveis quantitativas e

qualitativas, organizao e apresentao de
variveis. Sries estatsticas. Histogramas e curvas
de
frequncia.
Distribuio
de
frequncias:
absoluta, relativa, acumulada.
Disponvel
Estatstica Descritiva: Medidas de posio: mdia,

moda, mediana e separatrizes. Medidas de
disperso: desvio-padro, varincia, coeficiente de
variao. Diagrama box-plot. Avaliao de outliers.
23/06
2 de 40

Aula
Assunto
Aula 2
Data
Aula 5
Anlise de dados categorizados. Distribuies de

probabilidade. Distribuio binomial. Distribuio
normal.
Noes de inferncia estatstica. Estimao de
parmetros por ponto e por intervalo. Intervalo de
confiana. Tcnicas de Amostragem.
Testes de hipteses. Testes paramtricos: mdias e
propores.
Correlao. Anlise de regresso linear
Aula 6
Anlise multivariada. Anlise de sries temporais.
Aula 3
Aula 4
03/07
10/07
17/07
24/07
31/07
Agora que j apresentamos o curso, peo licena para me apresentar!
APRESENTAO
Meu nome Fbio Amorim, sou formado em Engenharia Civil pelo
Instituto Militar de Engenharia (2003), ps-graduado em Docncia do
Ensino Superior pela Universidade Castelo Branco (2007) e em Direito
Administrativo pela Universidade Estcio de S (2014).
Durante a minha trajetria profissional, depois de formado, trabalhei
por cinco anos no Exrcito Brasileiro, na minha rea de formao. J em
2009, tomei posse no cargo de Especialista em Regulao de Servios de
Transportes Terrestres, na Agncia Nacional de Transportes Terrestres ANTT. Exerci minhas funes at o final de 2009, quando tomei posse no
cargo de Auditor Federal de Controle Externo, no Tribunal de Contas
da Unio, onde estou at hoje.
Em termos de concursos pblicos, obtive aprovao nos seguintes:
ANTT (2008) Especialista em Regulao;
MPOG (2008) Analista de Infraestrutura;
TCU (2009) Auditor Federal de Controle Externo.
Feitas as devidas apresentaes, vale destacar que, ao longo deste
curso transmitirei a vocs diversas dicas de estudo para ajud-los a
conseguir a to sonhada aprovao.
H cerca de seis anos eu vivia uma expectativa muito grande de
ingressar no TCU. Foram incontveis horas de estudo e dedicao que
valeram a pena, e muito!
Hoje, terei a oportunidade de compartilhar essa experincia e ajudlos a ingressar no TCU, que o melhor rgo pblico para se trabalhar,
conforme a ltima pesquisa da revista Voc S/A.
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HISTRICO E ANLISE DAS PROVAS

ESTATSTICA
Foi uma grata surpresa perceber a disciplina de Estatstica no
Contedo Programtico do atual concurso do TCU. Ela est prevista na
prova objetiva P1, a ser aplicada na data provvel de 16 de agosto, pela
manh.
Essa grata surpresa aconteceu pois a Estatstica, no exerccio das
minhas atividades como Auditor no TCU, uma das disciplinas que eu mais
tenho exercitado no dia a dia, juntamente com Lngua Portuguesa, Controle
Externo,
Direito
Constitucional,
Direito
Administrativo,
Auditoria
Governamental e AFO.
claro que isso varia de acordo com a rea de atuao de cada
servidor. Desde que ingressei no TCU, em 2009, atuo na rea de controle
externo do setor de infraestrutura rodoviria.
Historicamente, a disciplina de Estatstica foi contemplada nos editais
para o cargo de AUFC em apenas duas oportunidades. No ano de 2009,
foram 5 questes (P1) para a rea de Auditoria de Obras Pblicas. No ano
de 2008, foram 15 questes (P2) para a rea de Planejamento e Gesto.
Pelo grfico abaixo, podemos ver que, historicamente, o assunto mais
cobrado a estatstica descritiva.
Assuntos mais cobrados nas provas de

Estatstica do concurso do TCU
estatstica descritiva
5%
5%
teste de hipteses
10%
distribuies de probabilidade
9%
57%
inferncia estatstica
14%
correlao linear
regresso linear
Sendo assim, a minha expectativa que haja pelo menos cinco
questes da nossa disciplina neste concurso.
Agora, vamos a nossa Aula 0, para que vocs possam conhecer a
metodologia que iremos aplicar neste curso.
Futuros Colegas, boa sorte e vamos l!
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Aula 00 Estatstica Descritiva (parte 1)

Assunto
Pgina
1- Introduo
04
2- Tabelas estatsticas
06
3- Grficos
08
4- Distribuio de frequncias
10
5- Questes comentadas
19
6- Resumo da aula
33
7- Lista de exerccios
34
8- Gabarito
40
5 de 40

1- Introduo
A estatstica descritiva um ramo da Estatstica que tem como
objetivo sintetizar e descrever um conjunto de dados.
Para tal, utilizam-se diversas ferramentas, como tabelas, grficos e
medidas, que descrevem e resumem esses dados.
Vamos supor que voc deseje saber alguma informao relacionada
contabilidade de um conjunto de empresas. Aps um levantamento desses
dados, voc ter dezenas, centenas, milhares de nmeros listados em
sequncia, como na figura abaixo:
0,318
0,955
0,890
0,021
0,004
0,218
0,319
0,941
0,152
0,810
0,645
0,652
0,029
0,183
0,998
0,122
0,992
0,089
0,349
0,664
0,205
0,065
0,985
0,454
0,961
0,778
0,243
0,814
0,837
0,300
0,396
0,274
0,925
0,640
0,233
0,896
0,263
0,884
0,096
0,594
0,344
0,324
0,146
0,902
0,456
0,693
0,449
0,236
0,146
0,373
0,815
0,203
0,614
0,788
0,824
0,957
0,692
0,105
0,932
0,850
0,732
0,979
0,657
0,595
0,335
0,899
0,277
0,320
0,595
0,399
0,883
0,201
0,159
0,051
0,063
0,838
0,350
0,069
0,821
0,399
0,818
0,910
0,452
0,619
0,974
0,653
0,702
0,721
0,282
0,448
0,214
0,789
0,342
0,422
0,747
0,993
0,130
0,906
0,764
0,701
0,093
0,101
0,209
0,212
0,093
0,129
0,889
0,498
0,556
0,705
0,021
0,796
0,047
0,695
0,545
0,949
0,498
0,260
0,813
0,284
0,773
0,348
0,478
0,369
0,313
0,748
0,792
0,604
0,924
0,947
0,633
0,696
0,167
0,481
0,684
0,956
0,073
0,805
0,751
0,121
0,162
0,784
0,365
0,417
0,550
0,982
0,312
0,010
0,226
0,516
0,255
0,055
0,073
0,498
0,426
0,275
0,794
0,290
0,428
0,695
0,150
0,325
0,392
0,319
0,932
0,623
0,656
0,367
0,653
0,556
0,275
0,137
0,224
0,035
0,047
0,670
0,923
0,773
0,008
0,575
0,340
0,730
0,138
0,805
0,828
0,878
0,288
0,641
0,458
0,548
0,762
0,080
0,885
0,581
0,546
0,110
0,235
0,003
0,115
0,485
0,415
0,009
0,787
0,867
0,838
0,953
0,527
0,393
0,176
0,840
0,943
0,735
0,099
0,496
0,202
0,201
0,080
0,172
0,915
0,397
0,025
0,350
0,203
0,944
0,576
0,484
0,091
0,806
0,438
0,023
0,833
0,695
0,329
0,334
0,828
0,484
0,586
0,536
0,725
0,195
0,986
0,718
0,771
0,284
0,256
0,392
0,729
0,668
0,558
0,621
0,882
0,906
0,645
0,167
0,275
0,233
0,999
0,819
0,143
0,289
0,112
0,369
0,036
0,751
0,874
0,947
0,743
0,722
0,507
0,046
0,040
0,685
0,496
0,409
0,270
0,203
0,740
0,317
0,141
0,427
0,309
0,762
0,965
0,893
0,930
0,022
0,491
0,271
0,762
0,900
0,759
0,390
0,838
0,598
0,604
0,784
0,622
0,061
0,100
0,069
0,986
0,298
0,594
0,809
0,151
0,831
0,073
0,248
0,860
0,204
0,503
0,865
0,485
0,282
0,641
0,172
0,568
0,647
0,758
0,097
0,849
0,491
0,732
0,984
0,803
0,792
0,411
0,608
0,153
0,566
0,128
0,861
0,443
0,774
0,192
0,701
0,313
0,189
0,346
0,471
0,540
0,406
0,305
0,448
0,222
0,539
0,900
0,506
0,792
0,955
0,432
0,706
0,185
0,731
0,507
0,680
0,776
0,141
0,747
0,813
0,094
0,552
0,188
0,796
0,001
0,219
0,285
0,120
0,519
0,468
0,878
0,178
0,476
0,220
0,026
0,579
0,038
0,746
0,906
0,174
0,110
0,532
0,371
0,022
0,432
0,496
0,834
0,982
0,274
0,839
0,797
0,156
0,237
0,252
0,939
0,090
0,456
0,864
0,585
0,526
0,182
0,123
0,767
0,449
0,728
0,188
0,666
0,750
0,599
0,873
0,874
0,618
0,964
0,359
0,412
0,286
0,907
0,949
0,268
0,320
0,013
0,870
0,634
0,906
0,561
Pergunta: possvel fazer algum tipo de avaliao a olho nu sobre

esses dados? Muito difcil, no mesmo?
Sendo assim, o objetivo da estatstica descritiva sintetizar e ao
mesmo tempo descrever os dados, com o objetivo de colhermos alguma
informao sobre suas caractersticas.
Na presente aula veremos as duas ferramentas utilizadas na
estatstica descritiva para alcanar esse objetivo: as tabelas e os grficos.
Na prxima aula, veremos as medidas.
Antes, porm, vamos estabelecer uma classificao para as
caractersticas estudadas pela estatstica descritiva, as quais so chamadas
de variveis.
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Variveis Discretas e Contnuas
Chamamos de varivel toda caracterstica que se pretende avaliar

estatisticamente em um determinado conjunto de elementos (amostra ou
populao).
Cada elemento desse conjunto ter uma medida
caracterstica, seja ela expressa em termos numricos ou no.
para
essa
Por exemplo, se fizermos uma pesquisa a respeito da altura dos

brasileiros, entrevistando 10.000 pessoas. A varivel dessa pesquisa ser o
valor da altura dos brasileiros, que varia de entrevistado para entrevistado.
Nesse contexto, existem dois tipos de variveis na estatstica
descritiva: a quantitativa e a qualitativa.
A varivel quantitativa aquela que pode ser expressa em termos
numricos (altura, peso, nmero de ocorrncias, dias, tempo, etc.).
Dividimos esse tipo de varivel em duas espcies: as variveis quantitativas
discretas, e as quantitativas contnuas.
As variveis quantitativas discretas so aquelas expressas em
nmeros contveis, por exemplo: nmero de passageiros por viagem,
nmero de crianas por sala de aula, nmero de computadores por casa,
etc.
As variveis quantitativas contnuas so aquelas mensurveis em
um intervalo, ou seja, podem assumir qualquer nmero (inteiro ou no)
dentro de um intervalo de valores. Por exemplo: tempo para chegar ao
trabalho, litros de gua por habitao, distncia percorrida, etc.
Pela tabela abaixo, podemos observar a diferena:
Aluno
Nmero de Faltas
Altura
1,61m
1,57m
1,70m
1,49m
O nmero de faltas, por ser um elemento contvel, uma varivel

quantitativa discreta. A altura, por ser mensurvel em um intervalo, uma
varivel contnua.
A varivel qualitativa aquela expressa no por valores, mas por
um atributo. Por exemplo: nacionalidade, religio, cor dos olhos, etc.
Dividimos esse tipo em duas espcies: variveis qualitativas nominais e
ordinais.
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As variveis qualitativas nominais so aquelas em que no se pode

estabelecer uma ordem para elas.
As variveis qualitativas ordinais so aquelas em que possvel
estabelecer uma ordem: marco temporal (sculo XIX, XX, XI), grau de
escolaridade (1, 2, 3 grau), etc.
A tabela abaixo evidencia a diferena entre essas classificaes:
Funcionrio
Cor dos Olhos
Grau de
Escolaridade
Azul
1 grau
Castanho
2 grau
Verde
2 grau
Castanho
3 grau
A varivel cor dos olhos do tipo qualitativa nominal, pois os

atributos elencados no so possveis de ordenar. J a varivel grau de
escolaridade do tipo qualitativa ordinal, pois os atributos so possveis
de ordenar.
Estabelecida essa classificao, vamos iniciar o estudo
ferramentas da estatstica descritiva, a comear pelas tabelas.
das
2- Tabelas estatsticas
A funo das tabelas demonstrar o comportamento de determinada
caracterstica (varivel) da populao ou amostra, de forma simples que
possibilite ao leitor a compreenso dos dados.
Em sntese, a tabela dividida em cabealho, corpo e rodap.
Cabealho
Corpo
Rodap
O cabealho deve informar a varivel que est sendo apresentada

na tabela, incluindo o local e a poca em que os dados foram obtidos.
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O corpo da tabela representado por linhas e colunas e reservado

para apresentar o contedo dos dados estudados.
O rodap reservado para fazer observaes sobre a tabela, bem
como identificar a fonte das informaes.
Classificao
As tabelas so tambm chamadas de sries, e podem ser

classificadas nos seguintes tipos: cronolgicas, geogrficas, especficas
ou distribuio de frequncias.
Srie cronolgica, temporal ou histrica: Os dados so dispostos de

acordo com a variao da data de observao. Varia o tempo e
permanece constante o fato e o local.
Srie geogrfica: os dados so dispostos de acordo com a variao do

local de observao. Varia o local e permanece constante a poca e o
fato.
Srie especfica ou qualitativa: os dados so dispostos de acordo com

a variao do grupo de observao. Varia o fato e permanece constante
a poca e o local.
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Distribuio de frequncias: Os dados so dispostos de acordo com o

intervalo de observao. Permanece constante o fato, o local e a poca.
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3- Grficos
O objetivo dos grficos na estatstica descritiva representar,
visualmente, a evoluo de determinada varivel ou ento, a relao entre
os valores de uma mesma srie.
Vamos apresentar em seguida os principais grficos utilizados.
Grfico em colunas: indicado para sries temporais, geogrficas e

especficas.
Grfico em barras: indicado para sries geogrficas e especficas.
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Grfico em setores: indicado quando se deseja comparar propores.
Grfico polar: indicado para sries temporais.
Grfico em linhas: indicado para sries temporais
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4- Distribuio de frequncias
Como vimos anteriormente, a distribuio de frequncias um dos
tipos de sries existentes na estatstica descritiva. Porm, como a srie
mais importante dentre as apresentadas, vamos detalh-la um pouco mais
neste captulo.
Nesta srie, as variveis so dispostas em intervalos prestabelecidos (chamados de classes), registrando-se, ainda, a frequncia
com que cada varivel ocorre. A maioria dos autores (e o CESPE tambm)
considera que a distribuio de frequncias exclusiva das variveis
quantitativas contnuas.
Assim, vamos supor os seguintes dados. Eles se referem distncia
de frenagem, em metros, de uma determinada amostra de veculos.
13,62
13,51
14,17
13,54
,
,
,
,
14,69 ,
13,72 ,
13,52 ,
13,70 ,
13,72 ,
13,88 ,
14,12 ,
14,88 ,
14,25 , 14,10 , 14,47 , 14,17 , 13,71 , 14,00 ,

14,87 , 14,43 , 14,15 , 14,00 , 13,55 , 14,57 ,
13,58 , 13,65 , 14,72 , 14,19 , 14,13 , 14,85 ,
14,77
Percebam que olhando esses dados, dificilmente tiraremos grandes

concluses a respeito deles. possvel, no entanto, estabelecer o nmero
de observaes (frequncia) para cada intervalo pr-estabelecido:
Distncia de
frenagem (m)
Frequncia
13,50 13,75
11
13,75 14,00
14,00 14,25
14,25 14,50
14,50 14,75
14,75 15,00
Total
31
Essa tabela, ou srie, com os intervalos pr-estabelecidos e as

respectivas frequncias encontradas denominada de distribuio de
frequncias.
importante anotarmos, ainda, a definio de alguns elementos
pertencentes distribuio de frequncias:
Amplitude total (AT): a diferena entre o maior e o menor valor
encontrado na varivel;
13 de 40

Classes: so as subdivises em que as variveis so dispostas na

tabela;
Nmero de Classes (K): o nmero de classes de uma determinada
distribuio de frequncias. Podem ser adotados os seguintes critrios,
a depender do tamanho da srie (n):
a)
= 5, para
b)
, para
c)
= 1 + 3,22 log
>5
(Frmula de Sturges)
Limites das Classes: so os extremos de uma classe (inferior e

superior), e podem ser representados por:
a) a b: inclui o limite inferior a e exclui limite superior b;
b) a | b: exclui o limite inferior a e inclui limite superior b;
c) a | b: inclui o limite inferior a e o limite superior b;
d) a b: exclui o limite inferior a e o limite superior b.
Ponto Mdio de uma Classe: a mdia aritmtica entre o limite
inferior e o limite superior de uma classe.
Amplitude das Classes (h): a diferena entre o limite superior e o
inferior de uma classe. Pode ser calculada a partir da diviso entre a
amplitude total e o nmero de classes.
No exemplo que trouxemos:

= 14,88 13,51 = 1,37
Amplitude total (AT):

Nmero de Classes (K):
a)
31 = 5,57
b)
= 1 + 3,22 log
6 ou;
= 1 + 3,22 log 31 = 5,80
Amplitude das Classes (h):
",#$
%
6. (Frmula de Sturges)
= 0,23 0,25
4.1 Tipos de Frequncias

Existem alguns tipos de frequncia que podem estar contidas em
uma srie de distribuio de frequncias. Vamos ver cada uma delas:
a) Frequncia Absoluta (&' )

o nmero observaes que aparecem em cada classe da
distribuio. No exemplo anterior, a frequncia inserida na distribuio
uma frequncia absoluta.
14 de 40

Significa, por exemplo, que foram encontrados 11 elementos no

intervalo 13,50 13,75.
b) Frequncia Absoluta Acumulada (&())

A frequncia absoluta acumulada de uma classe a soma das
frequncias absolutas encontradas na distribuio, at o limite superior
dessa classe.
Pessoal, estejam atentos para o fato de que a frequncia absoluta

acumulada da ltima classe deve ser igual soma das frequncias
absolutas de todas as classes, que retrata o nmero de observaes da
distribuio!
15 de 40

c) Frequncia Relativa (*' )

A frequncia relativa de uma classe a diviso entre a frequncia
absoluta dessa classe e a soma das frequncias absolutas da distribuio.
Pode ser expressa em nmero decimal ou em porcentagem.
d) Frequncia Relativa Acumulada (*() )

A frequncia relativa acumulada de uma classe a soma das
frequncias relativas at o limite superior dessa classe. Pode ser expressa
em nmero decimal ou em porcentagem.
16 de 40

4.2 Grficos da Distribuio de Frequncias

o
Histograma
a principal representao grfica de uma distribuio de

frequncias. composto por retngulos justapostos, que representam as
classes da distribuio. No eixo vertical, constam as frequncias absolutas.
Frequncias Absolutas
12
10
8
6
4
2
0
13,25 13,50 13,75 14,00 14,25 14,50 14,75 15,00
Classes
Polgono de frequncias
o grfico que se obtm a partir da unio, por linhas retas, dos

pontos mdios das bases superiores dos retngulos do histograma.
Frequncias Absolutas
12
Polgono de
frequncias
10
8
6
4
2
0
13,25
13,50
13,75
14,00
14,25
14,50
14,75
15,00
Classes
Polgono de frequncias acumuladas (ou Ogiva)
So grficos elaborados a partir dos valores das frequncias

acumuladas, podendo ser as absolutas ou as relativas. representada pela
17 de 40

unio das retas que ligam as bases superiores dos retngulos, na posio
dos limites superiores de cada classe.
Frequncias Acumuladas
35
Polgono de
frequncias
Acumuladas
30
25
20
15
10
5
0
13,25
13,50
13,75
14,00
14,25
14,50
14,75
15,00
Classes
o Grfico em escada: outro tipo de representao grfica que pode

ser dada s frequncias acumuladas, sejam elas absolutas ou relativas.
Pessoal, dito isso, j vimos as principais tabelas e grficos utilizados

na estatstica descritiva. Na prxima aula daremos continuidade ao estudo
da estatstica descritiva, conhecendo as principais medidas de posio e
disperso.
18 de 40

5- Questes Comentadas
1.
(CESPE TCU Analista de Controle Externo 2008)
Considerando a tabela acima, que apresenta a distribuio do

quadro de colaboradores da CAIXA, em mil pessoas, no final dos
anos de 2006 e 2007, julgue os itens seguintes.
Se uma varivel X registra a classificao de cada pessoa do quadro como
funcionria, estagiria ou prestadora de servio, ento X uma varivel
qualitativa.
R.
Conforme vimos nesta aula, a varivel qualitativa expressa por atributos
(no por valores). Por exemplo: nacionalidade, religio, cor dos olhos, etc.
Supondo que uma varivel X registra a classificao de cada pessoa do

quadro como funcionria, estagiria ou prestadora de servio, podemos
representar a varivel X pela seguinte tabela:
Pessoa do Quadro
Classificao
Funcionria
Estagiria
Prestadora de Servio
Estagiria
V-se que a varivel classificao registra os atributos dos dados, ento,

trata-se de uma varivel qualitativa.
Resposta, CERTO.
2.
(CESPE TCU Analista de Controle Externo 2008) Uma
agncia de desenvolvimento urbano divulgou os dados apresentados na
19 de 40

tabela a seguir, acerca dos nmeros de imveis ofertados (X) e vendidos

(Y) em determinado municpio, nos anos de 2005 a 2007.
Considerando as informaes do texto, julgue os itens subsequentes.

A varivel X forma uma srie estatstica denominada srie temporal.
R.
Nas sries temporais (tambm chamadas de cronolgicas ou histricas), as
informaes so retratadas de acordo com a data de observao. Varia o
tempo (2005, 2006, 2007), e permanece constante o fato (nmero de
imveis ofertados e vendidos) e o local (municpio).
Como a varivel X retrata o nmero de imveis ofertados nos anos de 2005,
2006 e 2007, podemos afirmar que X forma uma srie temporal.
Resposta, CERTO.
3.
(continuao) Com respeito ao texto, considere que cada imvel ofertado
em determinado ano seja classificado como vendido ou no-vendido, e, a
um imvel e classificado como vendido seja atribudo um valor Z = 1, e, ao
imvel classificado como no-vendido, seja atribudo um valor Z = 0.
Supondo-se que as classificaes dos imveis como vendido ou no-vendido
em um dado ano possam ser consideradas como sendo realizaes de uma
amostragem aleatria simples, julgue os itens a seguir.
A varivel Z classificada como varivel qualitativa nominal, pois
representa o atributo do imvel como vendido ou no-vendido.
R.
Supondo que cada imvel seja classificado como vendido e no vendido.
Poderamos representar essa varivel da seguinte forma:
Imvel
Situao
Vendido
No vendido
No vendido
Vendido
Sendo assim, a varivel retrata o atributo do imvel (vendido e no

vendido). Nesse caso, teramos uma varivel qualitativa.
20 de 40

No entanto, o enunciado supe uma varivel denominada Z, tal que Z=0

para imveis no vendidos e Z=1 para imveis vendidos:
Imvel
Situao
Vendido
No vendido
No vendido
Vendido
Esta nova varivel Z ser uma varivel quantitativa, pois expressa em

termos numricos.
Resposta, ERRADO.
4.
(CESPE Cmara dos Deputados Analista 2012)
Os grficos localizados direita, na figura, denominam-se histogramas e

so teis para identificar a forma da distribuio dos valores. Nessa figura,
eles indicam que as distribuies das despesas so aproximadamente
simtricas.
R.
Os grficos situados direita, na figura, so chamados de grficos box
plots, e sero tema da nossa prxima aula!
Os grficos situados esquerda que so os histogramas, conforme visto
nesta aula.
21 de 40

Os histogramas so a principal representao grfica das distribuies de

frequncias. composto por retngulos justapostos, que representam as
classes da distribuio. No eixo vertical, constam as frequncias absolutas.
A simetria do histograma pode ser avaliada a partir de uma linha a ser
traada no centro da distribuio:
No Simtrico
Aproximadamente Simtrico
Resposta, ERRADO.
5.
(CESPE EBC Analista 2011)
Com base nos dados do quadro acima, em que se demonstra a distribuio

de frequncia das receitas de todas as empresas de uma cidade, julgue os
itens a seguir.
A frequncia acumulada relativa das empresas que esto nas classes de 1 a
3 de 85%.
R.
A tabela fornecida pelo enunciado indica as frequncias absolutas de cada
classe da distribuio. A partir desses valores, podemos calcular as
frequncias acumuladas e, depois, as frequncias acumuladas relativas,
conforme a tabela a seguir.
22 de 40

Classes
1
2
3
4
5
Receitas (em R$)

0
200.001
400.001
600.001
800.001
200.000
400.000
600.000
800.000
- 1.000.000
Frequncia
absoluta
Frequncia Frequncia
absoluta
relativa
acumulada acumulada
1.100
900
550
300
150
1.100
2.000
2.550
2.850
3.000
36,7%
66,7%
85,0%
95,0%
100,0%
Conforme destacado, nas classes 1, 2 e 3, a frequncia relativa acumulada

igual a 85%.
Resposta, CERTO.
6.
(CESPE SERPRO Analista 2010)
Certa empresa, em determinado ms, realizou levantamento acerca da

quantidade diria de acessos simultneos ao seu sistema, cujo resultado
mostrado na figura acima. A partir das informaes apresentadas nessa
figura, e considerando que a distribuio da quantidade diria de acessos
simultneos representada pela varivel X, julgue os itens seguintes.
O ms em que esse levantamento foi realizado possui mais de 30 dias.
R.
O grfico demonstra o nmero de dias em que foram verificadas
determinadas quantidades de acessos simultneos ao sistema durante o
ms. Transformando esse grfico em uma tabela, podemos visualizar o
seguinte:
Quantidade Frequncia
de acessos Absoluta
1000
5
2000
6
3000
10
4000
6
5000
3
6000
1
Total
31
23 de 40

Assim, percebe-se que o levantamento foi realizado em 31 dias, pela soma

das frequncias absolutas da distribuio.
Resposta, CERTO.
7.
(CESPE SERPRO Analista 2010) (continuao) correto
classificar a varivel X como uma varivel quantitativa ordinal.
R.
A varivel denominada Quantidade de Acessos
quantitativa, pois pode ser expressa em termos numricos.
uma
varivel
A partir do indicado no grfico, podemos afirmar, ainda, que uma varivel

quantitativa discreta, pois a quantidade de acessos um nmero
contvel.
Conforme vimos nesta aula, as variveis ordinais so relacionadas com as
variveis qualitativas.
Resposta, ERRADO.
8.
(CESPE STM Analista Judicirio 2010) Um histograma
um grfico que representa a disperso tanto de variveis discretas quanto
de contnuas.
R.
O histograma um grfico que representa uma srie de distribuio de
frequncias.
Conforme vimos nesta aula, a maioria dos autores considera que a
distribuio de frequncias exclusiva das variveis quantitativas
contnuas.
Resposta, ERRADO.
9.
(CESPE STM Analista Judicirio 2010) O grfico de setores,
quando descreve a distribuio de uma varivel quantitativa, pode ser
usado para se obter uma estimativa da mdia amostral.
R.
O grfico de setores, tambm conhecida como grfico de pizza, indicado
quando se deseja comparar propores. Normalmente, utilizamos para
avaliar variveis qualitativas, como no exemplo abaixo.
24 de 40

Entretanto, descrevendo variveis quantitativas, podemos ter o seguinte

exemplo:
Quantidade hospitais por

Bairro do Municpio X
17%
50%
33%
2
3
A mdia pode ser obtida a partir das informaes constantesno grfico (o

clculo das mdias ser abordado na prxima aula):
+-./
1 0 17%
2 0 33%
+-./
3 0 50%
2,33

Portanto, o grfico pode ser utilizado para se obter uma estimativa da

mdia amostral.
Resposta, CERTO.
25 de 40

10.
(CESPE STM Analista Judicirio 2010)
A partir do histograma mostrado na figura abaixo, correto inferir que a

distribuio da varivel X simtrica.
R.
Analisando o histograma, ao traarmos uma linha vertical no centro da
distribuio, podemos perceber que no se trata de um grfico simtrico:
Um grfico simtrico, de fato, pode ser observado no histograma abaixo:
Resposta, ERRADO.
26 de 40

11.
(CESPE TRE/ES Analista Judicirio 2010)
Com base na tabela acima, referente s eleies de 2010, que apresenta a

quantidade de candidatos para os cargos de presidente da Repblica,
governador de estado, senador, deputado federal e deputado
estadual/distrital, bem como a quantidade de candidatos considerados
aptos pela justia eleitoral e o total de eleitos para cada cargo pretendido,
julgue os itens a seguir.
O histograma a representao grfica ideal para a distribuio de
frequncias do nmero de candidatos aptos segundo o cargo pretendido.
R.
Conforme vimos nesta aula, o histograma um grfico indicado para
demonstrar a srie de distribuio de frequncias.
Por sua vez, essa srie , conforme a maioria dos autores, exclusiva das
variveis quantitativas contnuas.
Todavia, a varivel nmero de candidatos aptos classificada como
quantitativa discreta, pois expressa por nmeros contveis.
Portanto, o histograma no a representao grfica ideal para essa
varivel.
Resposta, ERRADO.
12. (CESPE TRE/ES Analista Judicirio 2010) (continuao)
Considerando-se a representao das quantidades de eleitos para cada
cargo em um grfico de pizza, a fatia desse grfico correspondente ao cargo
de deputado federal ter ngulo superior a 120.
R.
Avaliando-se as quantidades de eleitos para cada cargo, no caso dos
deputados federais, temos 513 eleitos, em um total de 1.658.
2"#
Ou seja, os deputados federais representam 30,9% (100% "%23) do total de

eleitos.
Em um grfico de setores (ou grfico de pizza) a quantidade total (100%)
representada por um crculo de 360.
27 de 40

Sendo assim, para calcularmos a representatividade dos deputados federais

eleitos, basta efetuarmos uma regra de trs:
100% ------ 360
30,9% ------ X
30,9% 360
111
100%
Portanto, a fatia desse correspondente ao cargo de deputado federal ter

ngulo inferior a 120.
Resposta, ERRADO.
13.
(CESPE TRE/ES Analista Judicirio 2010) (continuao)
A varivel cargo classifica-se como uma varivel qualitativa ordinal.

R.
A varivel cargo qualitativa porque no expressa por valores, mas
sim, por atributos (presidente, governador, etc.).
Alm disso, uma varivel qualitativa ordinal, pois possvel estabelecer
uma ordem para as classes, com base no nmero de candidatos, conforme
indicado no enunciado.
Resposta, CERTO.
14.
A tabela acima apresenta uma distribuio hipottica das quantidades de

eleitores que no votaram no segundo turno da eleio para presidente da
Repblica bem como os nmeros de municpios em que essas quantidades
ocorreram. Com base nessa tabela, julgue os itens seguintes, relativos
anlise exploratria de dados.
Na tabela de frequncias, o uso de intervalos de classe permite concluir que
a varivel em questo contnua.
R.
28 de 40

O uso de intervalo de classes serve para delimitarmos a abrangncia de

cada classe na distribuio.
Todavia, estabelecer intervalos de classes no est relacionado diretamente
com o tipo de varivel quantitativa (discreta ou contnua).
Ou seja, possvel estabelecer intervalos de classes tanto para variveis
discretas quanto em variveis contnuas.
Quando estabelecido em variveis contnuas, d-se o nome de distribuio
de frequncias.
Resposta, ERRADO.
15.
(CESPE ECT Analista 2011)
Considere que determinado fabricante classifique suas embalagens de

acordo com a capacidade de armazenamento unitrio (c), em kg, de
determinado produto por exemplo, a embalagem do tipo 10 permite
armazenar mais de 9 e at 10 kg do produto. Com base nessas informaes
e na tabela acima, que mostra a distribuio dos dez tipos de embalagens e
a demanda observada em maro de 2011 para cada tipo, julgue os itens
que se seguem.
O valor mximo da varivel capacidade foi igual a 20.
R.
O valor mximo demandado foi para a classe cuja capacidade est entre 9 e
10 kg.
Resposta, ERRADO.
16. (CESPE ECT Analista 2011) (continuao) O grfico de
barras verticais adequado para representar a distribuio da varivel
capacidade
R.
O grfico de barras indicado para sries geogrficas e especficas.
29 de 40

No enunciado, temos uma srie de distribuio de frequncias, cujo grfico

adequado o histograma.
Resposta, ERRADO.
17.
(CESPE INPI Analista 2012)

00333412211233412204
Considerando os dados acima, que representam a quantidade de doutores

presentes em pesquisas que geraram patentes industriais, julgue os
prximos itens.
No total, foram analisadas 20 pesquisas.
R.
O nmero total de pesquisas obtido a partir da soma das frequncias
absolutas, como demonstrado na tabela a seguir:
Quantidades Frequncia
de Doutores Absoluta
0
3
1
4
2
5
3
5
4
3
Total
20
Resposta, CERTO.
18. (CESPE INPI Analista 2012) (continuao) O nvel de
mensurao da varivel qualitativo ordinal.
R.
A varivel quantidade de doutores presentes em pesquisas que geraram
patentes industriais deve ser classificada como quantitativa, pois
expressa por nmeros (0 0 3 3 3 4 1 2 2 1 1 2 3 3 4 1 2 2 0 4).
Resposta, ERRADO.
19. (CESPE INPI Analista 2012) (continuao) O grfico
adequado, para esse tipo de dado, o do tipo haste.
R.
O grfico tipo haste adequado para apresentar variveis quantitativas
discretas:
30 de 40

Quantidade de doutores presentes em

pesquisas que geram patentes industriais
6
Frequncia
5
4
3
2
1
0
0
Quantidades
Resposta, CERTO.
20. (CESPE INPI Analista 2012) (continuao) Mais de 25%
das pesquisas apresentam 3 ou mais doutores como seus componentes.
R.
Para avaliarmos essa questo, devemos encontrar as frequncias relativas
acumuladas:
Frequncia Frequncia
Quantidades
Absoluta Acumulada
0
1
2
3
4
Total
3
4
5
5
3
20
3
7
12
17
20
Frequncia
Relativa
Acumulada
15%
35%
60%
85%
100%
100%
Assim, o nmero de pesquisas que apresentam menos de 3 doutores igual

a 60%.
Por conseguinte, o nmero de pesquisas que apresentam 3 ou mais
doutores igual a 100% 60% = 40% ( /.8 9:; 25%)
Resposta, CERTO.
31 de 40

21. (FCC / Prefeitura de So Paulo / 2008) Para visualizar mais

apropriadamente quanto as partes de uma populao representam em
relao ao todo, a partir de dados estatsticos, mais adequado utilizar o
(A) Histograma
(B) Grfico por setores
(C) Diagrama de disperso
(D) Polgono de frequncias
(E)
Grfico polar
R. A representao estatstica das partes de uma populao uma

representao de propores. Conforme visto nesta aula, o grfico ideal
para esse tipo de estatstica o grfico de setores.
Resposta, letra B.
22. (FCC / Sergs / SE-2013) Acerca das Representaes Grficas,

considere:
I. Histograma um grfico que apresenta a distribuio de frequncias de
uma varivel por meio de retngulos justapostos, feitos sobre as classes
dessa varivel, sendo que a rea de cada retngulo proporcional
frequncia observada da correspondente classe.
II. O grfico de setores no adequado para representar variveis
quantitativas.
III. O grfico de colunas contrapostas (ou opostas) no adequado para
representar variveis quantitativas contnuas.
Est correto o que consta APENAS em
(A) I.
(B) III.
(C) I e II.
(D) I e III.
(E) II e III.
Resoluo:
Assertiva I
Est correto, como vimos nesta aula, o histograma um grfico de
distribuio de frequncias, formados por retngulos justapostos, cuja rea
de cada um obtida a partir da multiplicao entre o intervalo de classe e o
valor da frequncia absoluta. Assertiva correta.
Assertiva II
As variveis quantitativas so aquelas que podem ser expressas em termos
numricos, seja da forma discreta ou da forma contnua.
Vimos que o grfico de setores adequado para representar propores, o
que pode acontecer tanto para as variveis qualitativas quanto para as
quantitativas.
32 de 40

Portanto, alternativa incorreta.

Alternativa III
O grfico de colunas contrapostas, ou seja, que possuem um intervalo entre
as variveis, adequado para representar sries temporais, geogrficas e
especficas, sejam formadas por variveis quantitativas discretas ou
contnuas. Assertiva Incorreta.
Grfico de colunas contrapostas

Resposta, letra A.
6- Resumo da Aula
Discreta
Varivel Quantitativa
(nmeros)
(nmeros contveis)
Contnua
(nmeros no contveis)
Nominal
Varivel Qualitativa
(atributos)
(atributos no ordenveis)
Ordinal
(atributos ordenveis)
33 de 40

Estatstica Descritiva
Tabelas
Srie Temporal (varia o tempo)

Srie Geogrfica(varia o local)
Srie Especfica (varia o fato)
Distribuio de Frequncias (intervalo de
observao)
Estatstica Descritiva
Grficos
Colunas (sries temporais, geogrficas e especficas)
Barras (sries geogrficas e especficas)
Setores (avaliar propores)
Polar (sries temporais)
Linhas (sries temporais)
Histograma (distribuio de frequncias)
7- Lista de Exerccios
1. (CESPE TCU Analista de Controle Externo 2008)
34 de 40

Considerando a tabela acima, que apresenta a distribuio do

quadro de colaboradores da CAIXA, em mil pessoas, no final dos
anos de 2006 e 2007, julgue os itens seguintes.
Se uma varivel X registra a classificao de cada pessoa do quadro como
funcionria, estagiria ou prestadora de servio, ento X uma varivel
qualitativa.
2.
(CESPE TCU Analista de Controle Externo 2008) Uma
agncia de desenvolvimento urbano divulgou os dados apresentados na
tabela a seguir, acerca dos nmeros de imveis ofertados (X) e vendidos
(Y) em determinado municpio, nos anos de 2005 a 2007.
Considerando as informaes do texto, julgue os itens subsequentes.

A varivel X forma uma srie estatstica denominada srie temporal.
3.
(continuao) Com respeito ao texto, considere que cada imvel ofertado
em determinado ano seja classificado como vendido ou no-vendido, e, a
um imvel e classificado como vendido seja atribudo um valor Z = 1, e, ao
imvel classificado como no-vendido, seja atribudo um valor Z = 0.
Supondo-se que as classificaes dos imveis como vendido ou no-vendido
em um dado ano possam ser consideradas como sendo realizaes de uma
amostragem aleatria simples, julgue os itens a seguir.
A varivel Z classificada como varivel qualitativa nominal, pois
representa o atributo do imvel como vendido ou no-vendido.
35 de 40

4.
(CESPE Cmara dos Deputados Analista 2012)
Os grficos localizados direita, na figura, denominam-se histogramas e

so teis para identificar a forma da distribuio dos valores. Nessa figura,
eles indicam que as distribuies das despesas so aproximadamente
simtricas.
5.
(CESPE EBC Analista 2011)
Com base nos dados do quadro acima, em que se demonstra a distribuio

de frequncia das receitas de todas as empresas de uma cidade, julgue os
itens a seguir.
A frequncia acumulada relativa das empresas que esto nas classes de 1 a
3 de 85%.
36 de 40

6.
(CESPE SERPRO Analista 2010)
Certa empresa, em determinado ms, realizou levantamento acerca da

quantidade diria de acessos simultneos ao seu sistema, cujo resultado
mostrado na figura acima. A partir das informaes apresentadas nessa
figura, e considerando que a distribuio da quantidade diria de acessos
simultneos representada pela varivel X, julgue os itens seguintes.
O ms em que esse levantamento foi realizado possui mais de 30 dias.
7.
(CESPE SERPRO Analista 2010) (continuao) correto
classificar a varivel X como uma varivel quantitativa ordinal.
8.
(CESPE STM Analista Judicirio 2010) Um histograma
um grfico que representa a disperso tanto de variveis discretas quanto
de contnuas.
9.
(CESPE STM Analista Judicirio 2010) O grfico de setores,
quando descreve a distribuio de uma varivel quantitativa, pode ser
usado para se obter uma estimativa da mdia amostral.
10.
(CESPE STM Analista Judicirio 2010)
A partir do histograma mostrado na figura abaixo, correto inferir que a

distribuio da varivel X simtrica.
37 de 40

11.
Com base na tabela acima, referente s eleies de 2010, que apresenta a

quantidade de candidatos para os cargos de presidente da Repblica,
governador de estado, senador, deputado federal e deputado
estadual/distrital, bem como a quantidade de candidatos considerados
aptos pela justia eleitoral e o total de eleitos para cada cargo pretendido,
julgue os itens a seguir.
O histograma a representao grfica ideal para a distribuio de
frequncias do nmero de candidatos aptos segundo o cargo pretendido.
12. (CESPE TRE/ES Analista Judicirio 2010) (continuao)
Considerando-se a representao das quantidades de eleitos para cada
cargo em um grfico de pizza, a fatia desse grfico correspondente ao cargo
de deputado federal ter ngulo superior a 120.
13.
(CESPE TRE/ES Analista Judicirio 2010) (continuao)
A varivel cargo classifica-se como uma varivel qualitativa ordinal.
14.
A tabela acima apresenta uma distribuio hipottica das quantidades de

eleitores que no votaram no segundo turno da eleio para presidente da
Repblica bem como os nmeros de municpios em que essas quantidades
ocorreram. Com base nessa tabela, julgue os itens seguintes, relativos
anlise exploratria de dados.
38 de 40

Na tabela de frequncias, o uso de intervalos de classe permite concluir que

a varivel em questo contnua.
15.
(CESPE ECT Analista 2011)
Considere que determinado fabricante classifique suas embalagens de

acordo com a capacidade de armazenamento unitrio (c), em kg, de
determinado produto por exemplo, a embalagem do tipo 10 permite
armazenar mais de 9 e at 10 kg do produto. Com base nessas informaes
e na tabela acima, que mostra a distribuio dos dez tipos de embalagens e
a demanda observada em maro de 2011 para cada tipo, julgue os itens
que se seguem.
O valor mximo da varivel capacidade foi igual a 20.
16. (CESPE ECT Analista 2011) (continuao) O grfico de
barras verticais adequado para representar a distribuio da varivel
capacidade
17.
(CESPE INPI Analista 2012)

00333412211233412204
Considerando os dados acima, que representam a quantidade de doutores

presentes em pesquisas que geraram patentes industriais, julgue os
prximos itens.
No total, foram analisadas 20 pesquisas.
18. (CESPE INPI Analista 2012) (continuao) O nvel de
mensurao da varivel qualitativo ordinal.
19. (CESPE INPI Analista 2012) (continuao) O grfico
adequado, para esse tipo de dado, o do tipo haste.
39 de 40

20. (CESPE INPI Analista 2012) (continuao) Mais de 25%

das pesquisas apresentam 3 ou mais doutores como seus componentes.
21. (FCC / Prefeitura de So Paulo / 2008) Para visualizar mais

apropriadamente quanto as partes de uma populao representam em
relao ao todo, a partir de dados estatsticos, mais adequado utilizar o
(A) Histograma
(B) Grfico por setores
(C) Diagrama de disperso
(D) Polgono de frequncias
(E)
Grfico polar
22. (FCC / Sergs / SE-2013) Acerca das Representaes Grficas,

considere:
I. Histograma um grfico que apresenta a distribuio de frequncias de
uma varivel por meio de retngulos justapostos, feitos sobre as classes
dessa varivel, sendo que a rea de cada retngulo proporcional
frequncia observada da correspondente classe.
II. O grfico de setores no adequado para representar variveis
quantitativas.
III. O grfico de colunas contrapostas (ou opostas) no adequado para
representar variveis quantitativas contnuas.
Est correto o que consta APENAS em
(B) I.
(B) III.
(C) I e II.
(D) I e III.
(E) II e III.
9- Gabarito
1
10
19
11
20
12
21
13
22
14
15
16
17
18
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Grfico em barras: indicado para sries geogrficas e especficas.

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Grfico em setores: indicado quando se deseja comparar propores.

Grfico polar: indicado para sries temporais.

Grfico em linhas: indicado para sries temporais

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14,25 , 14,10 , 14,47 , 14,17 , 13,71 , 14,00 ,

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Essa tabela, ou srie, com os intervalos pr-estabelecidos e as

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Limites das Classes: so os extremos de uma classe (inferior e

No exemplo que trouxemos:

Amplitude total (AT):

Amplitude das Classes (h):

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a) Frequncia Absoluta (&' )

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Significa, por exemplo, que foram encontrados 11 elementos no