SESION DE APRENDIZAJE N 21

I.

DATOS GENERALES:
I.1.
I.2.
I.3.
I.4.
I.5.
I.6.
I.7.

II.

Ugel
:
Institucin educativa
rea
:
Docente
Grado y seccin
Fecha
:
Duracin

Santa
:
N 88227 Pedro Pablo Atusparia
ingles
:
Cruz Nunja Sulin
:
2 A
Viernes, 14 de Agosto , 2015
:
90

TITULO:
Talking about meal

III.

CAPACIDADES Y APRENDIZAJES ESPERADOS:

CAPACIDADES DE REA

CONOCIMIENTOS

FUNCTIONS
EXPRESIN Y
COMPRENSIN ORAL

Countables and
uncountable nouns

Vocabulary

Fruit and vegetables

Food and drinks

Write a shopping list

with the food

SECUENCIA DIDCTICA
FASE
S

INICIO

IV.

Talk about their food

preferences.

GRAMMAR

PRODUCCIN DE
TEXTOS

Talking about food

APRENDIZAJES
ESPERADOS

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS
La docente ingresa al aula y
saluda
a
los
estudiantes
diciendo Good morning.
Los
estudiantes
observan
imgenes acerca de alimentos
Motivacin
y responden a la siguiente
pregunta:
- What is it?
- How do you say this in
English?
Los
estudiantes
unen
las
Saberes
imgenes con los wordcards
previos
correctos.
Los estudiantes observan una
cuadro de doble entrada
pegan las imgenes en el
lugar correcto.
Conflicto
cognitivo
Countable
Uncountable
apple,
Milk, cheese,
banana,
sugar
carrots

MATERIALE
S

TIEMPO

Voz
Plumones
Cartulinas
Flashcards
Wordcards

15

DESARROLLO

Construcci
n de los
aprendizaj
e

CIERRE

Aplicacin
de los
aprendido

Evaluacin

CIERRE

Metacogni
cin

Los estudiantes observan el

cuadro y aprenden el nuevo
vocabulario acerca de los
alimentos.
Los estudiantes escuchan la
explicacin de la docente
sobre los artculos a/an.
Los estudiantes copian en sus
cuadernos.
Los estudiantes abre sus libros
en la pgina N 66 y leen la
shopping list.
Los estudiantes escriben una
lista sobre las cosas que
necesitan para sus comidas
diarias.
- Write a shopping list
with things we need for
breakfast, lunch and
dinner.
Los estudiantes representan un
dialogo frente a la clase sobre
sus comidas diarias.
Los estudiantes desarrollan el
worksheet
- Complete the chart with
food from the shopping list
and read their list aloud.
Los estudiantes responden las
siguientes preguntas:
- What is the name of the
topic?
- What did I learn?
- What does it use for?
Los estudiantes actividades de
su workbook.

Voz
Plumones
Cartulinas

45

book
papelotes

Hojas
De trabajo
Metacognition
sheet

30

Extensin

V.

EVALUACIN
CAPACIDADES
CRITERIOS
EXPRESIN Y
COMPRENSIN ORAL
PRODUCCIN DE

INDICADORES
Talk about their food
preferences
using
countable
and
uncountable nouns.
Write a shopping list with

INSTRUMENTOS
Rating scale
worksheet

TEXTOS

the food
that they eat
every
days
using
countable
and
uncountable nouns.

ACTITUDES ANTE EL REA

VI.

ACTITUDES

INDICADORES

INSTRUMEN
TOS

Cumple
con
las
tareas
oportunamente.
Planifica sus tareas para la
consecucin
de
los

aprendizajes esperados.
Trae y utiliza el material
didctico requerido por el
rea de ingls.
Pide la palabra para expresar

sus ideas

Participa en forma permanente

y autnoma.
Emplea
un
vocabulario
adecuado para comunicarse
Demuestra esfuerzo en el logro
de su aprendizaje
Trae y utiliza el material
didctico y el texto requerido
por el rea de ingls
Se esfuerza por superar errores
en la ejecucin de tareas

Escala de
actitudes

BIBLIOGRAFA
ALUMNO

DOCENTE

English 2 secondary (student book)

Diccionario de Ingls - Espaol

Diseo Curricular Nacional 2010

English 2 (Manual para el Docente)

OSCAR ARMANDO VALVERDE

VARGAS
Sub Direct. Form. G

HIRAYDA FELICITAS BLCIDO

ENRIQUEZ
Directora

____________________
SULIN CRUZ NUNJA
English Teacher

Pedro Pablo Atusparia N 88227

C.A.I.S.P.P.CH

TALKING ABOUT MEAL

Students name: _______________________________________ Score: _______

Grade: 2nd ____Date: _______________________Teachers name: Sulin Cruz Nunja

I.

Write a shopping list with things you need for:

BREAKFAST

II.

LUNCH

DINNER

Complete the chart with food from the shopping list.

list

Food you can count

Food you cant count

I.E. Pedro Pablo Atusparia

N 88227

TALKING ABOUT MEAL

Students name: _______________________________________ Score: _______

Grade: 2nd ____ Date: _______________________Teachers name: Sulin Cruz Nunja

I. Write a shopping list with things you need for:

BREAKFAST

LUNCH

DINNER

II. Complete the chart with food from shopping

SESION DE APRENDIZAJE N 22
I.

I.1.
I.2.
I.3.
I.4.
I.5.
I.6.
I.7.
II.

Food you can count

DATOS GENERALES:
Ugel
:
Institucin educativa
rea
:
Docente
Grado y seccin
Fecha
:
Duracin

Food you cant count

Santa
:
N 88227 Pedro Pablo Atusparia
ingles
:
Cruz Nunja Sulin
:
2 A
Viernes, 21 de Agosto , 2015
:
90

TITULO:
How many apples are there?

III.

CAPACIDADES Y APRENDIZAJES ESPERADOS:

CAPACIDADES DE REA

CONOCIMIENTOS

FUNCTIONS
EXPRESIN Y
COMPRENSIN ORAL

Talk about their food

preferences.

GRAMMAR

PRODUCCIN DE
TEXTOS

Talking about food

APRENDIZAJES
ESPERADOS

Countables and
uncountable nouns
How many and how
much ?

Write a shopping list

with the food

Vocabulary
Food you can count
Food
you cant count

Fruit and
vegetables

Food and drinks

SECUENCIA DIDCTICA
FASE
S

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS

INICIO

IV.

La docente ingresa al aula y

saluda
a
los
estudiantes
diciendo Good morning.
Los
estudiantes
observan
imgenes acerca de alimentos
Motivacin
y responden a la siguiente
pregunta:
- What is it?
- How do you say this in
English?
Los
estudiantes
unen
las
Saberes
imgenes con los wordcards
previos
correctos.
Conflicto
Los estudiantes observan una
cognitivo
cuadro de doble entrada
pegan las imgenes en el
lugar correcto.
Countable
apple,

Uncountable
Milk, cheese,

MATERIALE
S
Voz
Plumones
Cartulinas
Flashcards
Wordcards

TIEMPO
15

DESARROLLO

Construcci
n de los
aprendizaj
e

Aplicacin
de los
aprendido

CIERRE

Evaluacin

CIERRE

Metacogni
cin

banana,
sugar
carrots
Los estudiantes observan el
cuadro y aprenden el nuevo
vocabulario acerca de los
alimentos.
Los estudiantes escuchan la
explicacin de la docente
sobre los artculos a/an.
Los estudiantes copian en sus
cuadernos.
Los estudiantes abre sus libros
en la pgina N 66 y leen la
shopping list.
Los estudiantes escriben una
lista sobre las cosas que
necesitan para sus comidas
diarias.
- Write a shopping list
with things we need for
breakfast, lunch and
dinner.
Los estudiantes representan un
dialogo frente a la clase sobre
sus comidas diarias.
Los estudiantes desarrollan el
worksheet
- Complete the chart with
food from the shopping list
and read their list aloud.
Los estudiantes responden las
siguientes preguntas:
- What is the name of the
topic?
- What did I learn?
- What does it use for?
Los estudiantes actividades de
su workbook.

Voz
Plumones
Cartulinas

45

book
papelotes

Hojas
De trabajo
Metacognition
sheet

30

Extensin

V.

EVALUACIN
CAPACIDADES
CRITERIOS
EXPRESIN Y
COMPRENSIN ORAL

INDICADORES
Talk about
preferences
countable

their

food
using
and

INSTRUMENTOS
Rating scale

PRODUCCIN DE
TEXTOS

uncountable nouns.
Write a shopping list with
the food
that they eat
every
days
using
countable
and
uncountable nouns.

worksheet

ACTITUDES ANTE EL REA

VI.

ACTITUDES

INDICADORES

INSTRUMEN
TOS

Cumple
con
las
tareas
oportunamente.
Planifica sus tareas para la
consecucin
de
los

aprendizajes esperados.
Trae y utiliza el material
didctico requerido por el
rea de ingls.
Pide la palabra para expresar

sus ideas

Participa en forma permanente

y autnoma.
Emplea
un
vocabulario
adecuado para comunicarse
Demuestra esfuerzo en el logro
de su aprendizaje
Trae y utiliza el material
didctico y el texto requerido
por el rea de ingls
Se esfuerza por superar errores
en la ejecucin de tareas

Escala de
actitudes

BIBLIOGRAFA
ALUMNO

DOCENTE

English 2 secondary (student book)

Diccionario de Ingls - Espaol

Diseo Curricular Nacional 2010

English 2 (Manual para el Docente)

OSCAR ARMANDO VALVERDE

VARGAS
Sub Direct. Form. G

HIRAYDA FELICITAS BLCIDO

ENRIQUEZ
Directora

____________________
SULIN CRUZ NUNJA
English Teacher