Alumna: Taina Daz Sorhaburu

Docente: Cristian Gonzlez

Asignatura: Sociologa de la Educacin

REFLEXIONES SOBRE SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION

A pesar del desafo que plantea el rpido crecimiento de las ciencias y de las
tcnicas en la Educacin, en cuanto a la transmisin cultural y a la preparacin del
personal especializado, el inters de los Socilogos no se ha volcado al rea de la
educacin por tratarse de un sector que no ofrece ni incentivos econmicos ni los
resultados ms adecuados para el progreso cientfico del investigador. Sumado a
ello los encargados de la educacin tampoco le han concedido al enfoque
sociolgico la importancia que esta merece.
La educacin formal muestra mltiples relaciones con la sociedad global,
delimitando un marco en donde se establecen los objetivos estimados como
valiosos. Aunque es a partir de estas mismas directrices que se definen los
objetivos generales, no obstante los diversos establecimientos educacionales no
escapan a la presin de los grupos, estratos, subculturas y otras instituciones de la
sociedad, que introducen modificaciones en los objetivos, programas y exigencias
a las cuales deben someterse profesores y alumnos.
Debe entenderse a la educacin como el proceso que integra al sujeto a su
Sociedad y a su cultura. Desde el punto de vista individual significa aprender a

adecuarse a las normas de su sociedad y prepararse para desempear distintos

roles sociales.
Para cumplir con esta tarea preliminar, conviene tener presente que la educacin
se presenta como una serie de continuados procesos que incluyen el desarrollo de
las capacidades subjetivas del hombre junto con su adaptacin e integracin a la
sociedad y a la cultura en la cual se encuentra inmerso; por lo tanto, el enfoque
sociolgico de la educacin no puede separarse del contexto social en el cual sta
se da, lo cual significa la necesidad de observarlo y explicarlo como un proceso
social sometido a la influencia de diversas variables.

Como ciencia que estudia la educacin inmersa en la realidad social, es tarea de

la Sociologa de la Educacin:
1) analizar sus relaciones de esta con la sociedad y sus influencias mutuas y,
2) examinar el sistema educacional, los subsistemas y elementos que lo
componen.
La Sociologa estudia los siguientes siete temas que incluyen un conjunto de
problemas que es necesario examinar:

Socializacin y Educacin.

Aunque el ser humano nace en el seno de una familia y est inmerso en una
comunidad, es preferentemente el sistema educativo el encargado de trasmitir el
saber, las ideologas y la tradicin cultural, con el fin de favorecer la movilidad
social y preparar al individuo para cumplir un rol dentro de la sociedad.

La Estructura Social.
Es a travs de la formulacin de los objetivos generales y los planes de estudio
que la sociedad busca la manera de conservar y acrecentar el acervo cultural y la
tradicin imperante.

La educacin formal se encuentra sometida a dos grandes tipos de presin. En

primer lugar la ejercida por la familias de clase baja o media, que buscan el
ascenso social de las nuevas generaciones, y el de las clases altas que buscan al
mismo tiempo afianzar su cultura y estilo de vida, a travs de la educacin. El
segundo tipo, obedece ms bien a exigencias y necesidades econmicas,
ideolgicas, polticas, etc., manifestadas por instituciones ya sea directamente o a
travs de la propia familia.
Ante el acelerado crecimiento de la industria, se plantea a la Educacin la
exigencia de formar mano de obra calificada y a la Enseanza superior, a su vez,
promover un desarrollo cientfico de vanguardia basado en la investigacin.

La educacin y las perspectivas de ocupacin.

La educacin, pensada como el ms importante mecanismo de movilidad social,

ejerce una gran atraccin sobre la juventud, que motivada por el nivel de ingresos,
o por la escala de valores imperantes aprobados por la sociedad opta por
determinadas carreras o profesiones.
Considerando la importancia de la educacin para el futuro de los jvenes, se
hace imprescindible indagar en las causas de la desercin escolar y

los

obstculos e impedimentos que dificultan el ingreso de los alumnos a la educacin

superior.
Es indispensable, adems, que sea materia de estudio del socilogo, los oficios y
profesiones que o bien quedarn obsoletas o sern necesarias en el futuro, con la
finalidad de proyectar los requerimientos tanto de la industria, como de la sociedad
en general.

La educacin como agente cultural.

La educacin tiene como tarea bsica la transmisin de la cultura a las nuevas

generaciones, complementando la funcin socializadora iniciada por la familia.

Un punto importante de comprender sera cuales son los aspectos culturales

imprescindibles que deben transmitirse y cmo debe organizarse el sistema para
educar para la vida laboral y satisfacer el desarrollo social, pero sin descuidar el
papel de formador de la personalidad.

Es tarea de la educacin superior formar investigadores, ya que el crecimiento

cientfico y tcnico de una nacin asegura independencia cultural y econmica. A
pesar de que esta misma diversificacin, en la educacin, ha creado un aumento
de la divisin entre cientficos y humanistas, dificultando cada vez ms la
comprensin y comunicacin mutua.

La estructura social de la escuela.

Una institucin escolar es un sistema social, ligado a la comunidad a travs de los

centros de padres y apoderados y los municipios, sometido a las normas sociales
y las propias de la institucin.
La escuela, como fenmeno social, entonces debe ser objeto de estudio del
Socilogo de la Educacin, para determinar, por ejemplo, hasta dnde influyen las
jerarquas de poder en la escuela y si las relaciones de la escuela con los centros
de padres y municipalidades contribuyen e propsitos educativos o ms bien
provocan efectos indeseados.

La sala de clases como un grupo social.

El estudio de las formas en que se construyen y se organizan los subgrupos que

se dan al interior de la sala de clases, sus efectos en el rendimiento escolar, la
conducta en general y sus influencias en las relaciones alumno profesor, es de
gran inters para el Socilogo de la Educacin, ya que este estudio permite

descubrir la influencia de stos en la mantencin de las pautas culturales

provenientes

de

la

familia;

aqu

se

desarrollan

modelos

de

conducta

independientes de los adultos, incluidos los padres, que les sirven de referencia y
apoyo para poder enfrentarse con los mayores.
En este grupo social las relaciones ms importantes son las que se desarrollan
entre alumnos y profesores. Aqu se genera la definicin de roles y la imagen que
se forma el profesor del alumno y el alumno del profesor, respectivamente.

El profesor

Para el Socilogo de la Educacin es importante conocer los problemas

personales del profesor: las bajas rentas, insatisfaccin de las expectativas
laborales y la influencia de stos en el rendimiento como docente o investigador.
Adems de esta problemtica, conocer los niveles sociales de donde vienen los
docentes y si este origen social es homogneo para todas las regiones del pas y
en el caso de existir diferencias cules son los factores que las explican.
Adems de las mltiples exigencias de la profesin docente, el profesor no slo
debe ensear y servir de modelo a sus alumnos, sino tambin debe ayudar a
moldear sus personalidades, ser amigo, consejero, juez y lder, sin conocer
realmente cmo su labor es valorada dentro de su comunidad y en la sociedad en
general.