Preguntas Por Temas - Respuestas

TEMA 1:
PREGUNTA
1.-La interdependencia entre grupos de diversas
culturas, con capacidad de confrontar e
intercambiar normas, valores y modelos de
comportamiento, se denomina:
a) Integracin cultural.
b) Democratizacin.
c) Culturalizacin.
d) Socializacin.
SOLUCIN
Pgina 22
EXAMEN
Septiembre 20122013
2.-En que tipo se sociedad se produce el aprendizaje Pgina 17

en los entornos de la red y se caracteriza por utilizar
el lenguaje digital o comunicacin virtual:
a) Sociedad tradicional.
b) Sociedad moderna.
c) Sociedad de la informacin.
d) Sociedad posmoderna.
Septiembre 20122013
3.-El sistema de disposiciones

transferibles se denomina:
a) Teora del campo.
b) Campo psicolgico.
c) Habitus.
d) Estructura social.
Septiembre 20122013
durables
y Pgina 24
4.- El reconocimiento cientfico , acadmico y Pgina 33

profesional de la pedagoga social pertenece a:
a) Etapa de los antecedentes implcitos.
b) Etapa de los antecedentes explcitos.
c) Etapa de transicin.
d) Etapa de expansin.
Primera semana
2012-2013.
5.-En las etapas de la pedagoga social Pestalozzi Pgina 33

pertenece a:
a) Etapa de inhibicin.
b) Etapa de institucionalizacin.
c) Los antecedentes implcitos.
d) Etapa de recuperacin.
6.-La ciencia que aborda los aspectos sociales Pgina 24
existentes en los hechos educativos, entre otras es:
a) Sociologa de la educacin.
b) Pedagoga social.
c) Sociometra.
d) Psicologa social.
Primera semana
2012-2013.
7.-Seale cul de las categoras siguientes no Pgina 18

corresponde a la sociedad tradicional, segn Godoy:
a) Dinmicas.
Primera semana
2011-2012
Primera semana
2012-2013.
b) Estticas.
c) Criticas.
d) Plurales.
8.-El proceso por el que los sujetos interiorizan las Pgina 16
pautas sociales, normas y valores de la sociedad en
la que estn insertos , se denomina:
a) Socializacin.
b) Sociedad.
c) Estructura social.
d) Sociabilidad.
Primera semana
2011-2012
9.-El movimiento multicultural que expresa un Pgina 121

fenmeno poltico y social de reivindicacin de
derechos humanos y civiles se denomina.
a) Multiculturalismo.
b) Democracia.
c) Socializacin.
d) Culturizacin.
Primera semana
2011-2012
10.- Segn Aristteles el ser humano es:

a) Un animal social y poltico
b) Un animal social, poltico y econmico
c) Un animal condicionado por sus iguales
d) A y C son correctas
pagina13.
autoevaluaciones
11.- La experiencia humana ha puesto de manifiesto pgina 13

que el ser humano
a) Necesita su propio espacio
b) Tiene una serie de necesidades que satisfacer
y las cubre en su interrelacin con sus iguales
c) Necesita tener un lder entre sus iguales.
d) Tiende a separarse en clases
autoevaluaciones
12.-La
historiografa
defiende
que
los Pgina 13.
comportamientos entre los habitantes de un
determinado entorno estn condicionados por:
a) Por la sociedad en la que estn envueltos
b) No estn condicionados por nada, pues el ser
humano es independiente
c) Por sus lderes
autoevaluaciones
13.- Delors establece en la Comisin Internacional Pgina 14.

de la Unesco sobre la Educacin para el siglo XXI que
uno de los pilares de la educacin es:
a) Aprender a vivir juntos, aprender a ser
independientes
b) Aprender a vivir juntos, aprender a sobrevivir
c) Aprender a vivir juntos, aprender a vivir con
los dems,
d) Aprender a vivir segn las normas de nuestra
autoevaluaciones
sociedad.
14.-Pedaggicamente se entiende por sociabilidad... Pgina 14.
a) Disposicin de la persona a estar en sociedad.
b) Inters del ser humano en encontrar un
compaero que le acompae en su desarrollo
vital
c) En el anhelo por integrarse o ser admitido
dentro de un grupo
d) Todas son correctas
Autoevaluaciones
Pgina 14.
15.- Puede decirse que la socializacin
a) Implica la aceptacin de la existencia de una
estructura social.
b) Es un proceso por el que los sujetos
interiorizan las normas y valores de una
sociedad
c) Es la accin y efecto de de socializar
16.-El desarrollo de la sociabilidad personal cristaliza Pgina 14.
en la sociedad del ser humano pudiendo
considerarse sta desde:
a) El punto de vista subjetivo si se mira la
respuesta o reaccin del sujeto a las
influencias Percibidas
b) El punto de vista objetivo si se hace
referencia a las influencias externas recibidas
c) El punto de vista subjetivo si se hace
referencia a las influencias externas recibidas
d) A y B son correctas
Autoevaluaciones
17.- Autores como Durkheim o Parsons afirman que: Pgina 15.

a) La sociedad es una derivacin del individuo.
b) La actuacin de los individuos est en funcin
de lo interiorizado por la sociedad.
c) Debe primar la respuesta del individuo sobre
la accin de la sociedad
d) Los agentes sociales necesitan aportaciones
de la Antropologa y la Sociologa.
Autoevaluaciones
18.-En estos momentos se entiende al ser humano Pgina 15.

como...
a) Un ser dotado de pensamiento simblico,
facultades superiores y capacidad de
decisin.
b) Un ser necesariamente supeditado al medio y
a la influencia recibida.
c) Ambas son falsas
d) Ambas son verdaderas
Autoevaluaciones
Autoevaluaciones
19.-Son funciones de la accin de socializar:

Pgina 15-16
a) Familiarizar al hombre con los esquemas
normativos y los valores del grupo.
b) Transmisin de la cultura y desarrollo de la
personalidad individual.
c) Darle una dimensin profesional que le
permita participar en el mundo del trabajo
d) Todas son funciones de la accin de
socializar.
Autoevaluaciones
20.- Pedaggicamente que se entiende por

sociedad?
a) Reunin de personas permanente, pueblos o
naciones que conviven y se relacionan bajo
unas Leyes comunes.
b) Territorio comn sealizado por lmites
geogrficos
c) Unidad demogrfica
d) Grupo que comparte una misma lengua
Pgina 16(tb.
Autoevaluaciones
Agrupacin de
individuos que
cooperan
mutuamente,
y grupo de
personas que
obran
conjuntamente
para satisfacer
sus
necesidades)
21.- Cules son las caractersticas que presenta una Pgina 17
Autoevaluaciones
sociedad?
a) Territorio comn sealizado por lmites
geogrficos
b) Existencia
de
de
grandes
grupos
diferenciados por sus funciones sociales
(familia, escuela, economa, poltica, religin
y ocio)
c) Unidad demogrfica
d) Todas son caractersticas que presenta una
sociedad.
22.-A lo largo de los aos se ha desarrollado varios Pgina 17.
tipos de sociedades, cada una de ellas con un
modelo de aprendizaje diferente. Son:
a) La sociedad tradicional (transmitiendo sus
conocimientos de forma oral) y la sociedad
contempornea
(transmitiendo
conocimientos de manera escrita)
b) La sociedad tradicional (transmitiendo sus
conocimientos de forma oral) la sociedad
moderna (transmitiendo conocimientos de
manera escrita) y sociedad de la informacin
(mediante el modelo virtual)
c) La sociedad tradicional (transmitiendo sus
contempornea
(transmitiendo
conocimientos de manera escrita) y la
sociedad moderna (mediante el modelo
Autoevaluaciones
virtual)
d) La sociedad antigua (transmitiendo sus

contempornea
(transmitiendo
conocimientos de manera escrita) y la
sociedad moderna (mediante el modelo
virtual)
23.- En cualquier sociedad el hombre se socializa a Pgina 18.
travs de;
a) La Pedagoga Social
b) La Pedagoga de la Socializacin
c) La Pedagoga de la Sociologa
d) La Educacin social.
autoevaluaciones
pgina 19
autoevaluaciones
24.- La adaptacin del hombre al medio social o

escolar presenta tres caractersticas:
a) Evolucin, creatividad y optimizacin
b) Evolucin, creatividad y adaptacin
c) Adaptacin, optimizacin y aceptacin
d) Evolucin, adaptacin y aceptacin
25.- Son campos de la Educacin Social:
pgina 19-20
a) La adaptacin del hombre al medio social y
escolar.
b) La didctica de lo social
c) Educacin extraescolar o no escolar
autoevaluaciones
26.-Existe cierto consenso en describir la cultura pgina 20

como todo lo referido a:
a) Comportamientos aprendidos
b) Comportamientos heredados
c) Cambiantes, novedosos
d) A y C son correctos
autoevaluaciones
27.- La multiculturalidad para mantenerse y pgina 21

enriquecerse necesita del establecimiento de una
comunicacin:
a) Pluricultural
b) Intercultural
c) Unicultural
d) Cultural
autoevaluaciones
28.-La comunicacin intercultural entre diversas Pgina 22

culturas necesita algunas condiciones:
a)
Diferenciacin
clara
entre
grupos,
comprensibilidad, aceptacin del otro en su
autoevaluaciones
b)
c)
d)
diferencia y no monopolizacin de los

medios de comunicacin.
Reconocimiento recproco del otro con
negaciones implcitas
Reconocimiento recproco del otro con
negaciones implcitas
Todas son correctas
29.-La integracin cultural exige una caracterstica:

a) La convivencia
b) La interculturalidad
c) La socializacin
d) El pluralismo
pgina 22
autoevaluaciones
30.- El aspecto intercultural en educacin est pgina 23

vinculado a formulaciones educativas tales como:
autoevaluaciones
a)
b)
c)
d)
La educacin global
La educacin inclusiva
Educacin antirracista y multicultural
Todas son correctas
31.- Algunos conceptos afines a la Sociologa son.

a) Estructura interrelacional y habitus
b) Estructura social y habitus
c) Estructura epistemolgica y multicultural
d) Macrosociologa y microsociologa
pgina 24
autoevaluaciones
autoevaluaciones
32.-Se han considerado tendencias de la Pedagoga
Sociolgica a:
a) Las representadas por Durkheim, Dewey y
Natorp.
b) Las representadas por Clark, Coleman y
Parson
c) Las representadas por Agulla, Engels y
Spencer
d) Las representadas por Weber, Kant y Hegel
33.-La Pedagoga Social:
pgina 30
a) Es una disciplina
b) Es una ciencia normativa-pedaggica con
entidad propia e independiente
c) Pertenece tanto al mbito de las Ciencias
Sociales como al de las ciencias pedaggicas
d) Todas las afirmaciones son correctas,
34.- Los agentes de la Pedagoga social son:
a) Los educadores sociales
b) Los trabajadores sociales
c) Los Psiclogos sociales
pgina 31
autoevaluaciones
autoevaluaciones
d) Los profesores universitarios,

35.-La Pedagoga social es:
pgina 31
a) Una prctica investigadora y docente,
b) Una prctica educativa y profesional (la
educacin social)
c) Las dos son correctas
d) Las dos son falsas
autoevaluaciones
36.- A qu autor se le atribuye la creacin de la pgina 32

Pedagoga Social como ciencia?
a) A Natorp
b) A Kant
c) A Platn
d) A Thomas Moro
autoevaluaciones
37.-A partir de los aos 50....

pgina 34
a) Hay un retroceso en la pedagoga Social en
Espaa
b) Se producen diversos escritos sobre
educacin social en Espaa
c) Se instala la pedagoga Social en las
universidades espaolas
d) B y C son verdaderas
autoevaluaciones
38.-La Psicologa Social no empez a tener inters

cientfico hasta....
a) Los aos 80 del siglo XIX de la mano de
Allport
b) Los aos 50 del siglo XX de la mano de White
c) Los aos 90 del siglo XIX de la mano de Colom
d) Los aos 20 del siglo XX de la mano de Allport
pgina 35
autoevaluaciones
38.- La Psicologa social segn el enfoque que deriva

del conductismo:
a) Estudia los subgrupos de la sociedad
b) Estudia las represiones colectivas de la
sociedad
c) Centra su inters en el comportamiento del
sujeto y su interaccin social
d) Estudia los grupos sociales con identidad
propia
pgina 36
autoevaluaciones
38.-El objeto de la Psicologa Social es:

Pgina 37.
a) Conducta social, interacciones humanas en
los diferentes grupos sociales
b) Procesos sociales desde la perspectiva
psicolgica
c) Proceso educativo como hecho social
autoevaluaciones
39.-El objeto de la Sociologa de la Educacin es:

pgina 37
a) Anlisis, descripcin, interpretacin y
explicacin del mundo social
b) Procesos sociales desde la perspectiva
psicolgica
c) Conducta social, interacciones humanas en
los diferentes grupos sociales
autoevaluaciones
40.-En una sociedad el hombre se socializa a travs

de:
a) La sociabilidad.
b) La educacin social.
c) La interaccin social.
d) La relacin con los dems.
41.-La educacin social es:
a) Ciencia descriptiva, positiva y auxiliar de la
pedagoga con un campo de investigacin
propio y un mtodo positivo plural que
aborda los aspectos sociales existentes en los
hechos educativos.
b) Ciencia social, practica y educativa no formal
que fundamenta , justifica y comprende la
normatividad ms
adecuada para la
prevencin
,
ayuda,
reinsercin
y
regeneracin
de
los
individuos
y
comunidades que poseen deficiencias de
socializacin o en la satisfaccin de sus
necesidades bsicas amparadas por los
derechos humanos.
c) Disciplina pedaggica que se encarga de
socializar adecuadamente al individuo como
de desarrollar su sociabilidad.
42.- Que es la paidocenesis?
a) Es la accin educadora de la sociedad a travs
de un conjunto de estmulos socializantes.
b) Es el proceso por el cual, el ser humano,
aprende diversas materias inherentes a l.
c) Es todo lo referido a comportamientos
aprendidos no heredados producidos por las
interacciones sociales
d) Es un sistema de disposiciones durables y
transferibles que integran todas las
experiencias pasadas y funcionan como
matriz estructurante de las percepciones.
e) Relaciones sistemticas de los individuos de
en una comunidad social concreta
43.- De qu necesita el multiculturalismo para
desarrollarse?
a) De la interaccin social.
b) De la voluntad de todas las culturas
Pgina 18
Cosecha propia.
Pgina 18
Cosecha propia.
Pgina 19
Cosecha propia.
Pgina 21
Cosecha propia.
implicadas.
c) De nada, se desarrolla por s solo.
d) De la comunicacin intercultural.
TEST TEMA 2
PREGUNTA
1.- Cul es el primer estadio en el conocimiento de
s mismo de los nios?
a) Conocimiento de los otros.
b) Autoreconocimiento.
c) Autodescripcion.
d) Autoconocimiento.
SOLUCIN
Pgina 47
EXAMEN
Septiembre 20122013.
2.- Cul de los siguientes comportamientos NO es Pgina 74

motivador segn Musitu?
a) Aprendizaje cooperativo.
b) Carencia e habilidad de escucha.
c) Organizadores grficos.
d) Funcionalidad.
3.-La bsqueda de un distanciamiento de los dems Pgina 58

para encerrarse en s mismo, es defendida en la
teora:
a) De la desvinculacin intrnseca de relaciones.
b) De la continuidad.
c) Del contexto social.
d) De la actividad.
4.- Para Quintana , se produce la integracin Pgina 54

profesional en la etapa de:
a) Adolescencia
b) infancia
c) Juventud
d) Adultez
2012-2013
5.-Segn Montoya, el modelo de vida de las Pgina 60

personas mayores que gozan de proteccin oficial
en rgimen de alquiler, corresponde a:
a) Residencias pblicas o privadas.
b) Integracin dentro de la familia o domicilio
c) Vida independiente en
su vivienda o
domicilio.
d) Pisos o apartamentos tutelados.
2012-2013
6.-La Andradogia es la ciencia

etapa:
2012-2013
que trata de la Pgina 57
a) Juventud
b) Adultez
c) Adolescencia
d) Madurez.
7.-La socializacin primaria se produce en:
a) La sociedad.
b) En la escuela.
c) La familia y los grupos de iguales.
d) En la comunidad.
Pgina 43
2011-2012
Pgina 46
2011-2012
9.-Seale la teora que considera los procesos Pgina 46

cognitivos como fundamento de las conductas
sociales:
a) Etolgica.
b) Cognitiva.
c) Del aprendizaje social.
d) Psicoanaltica.
2011-2012
10.-Seale la teora que defiende que el aprendizaje Pgina 46

esta, en gran medida, en funcin de los estmulos
que se reciben y de los modelos que se imitan:
a) Etolgica.
b) Del aprendizaje social.
c) Psicoanaltica.
d) Cognitiva.
2012-2013.
11.-Los
son:
a)
b)
c)
d)
autoevaluaciones
8.-Las teora cognitivas ha sido apoyadas por:

a) SEARS, BANDURA, BROWN.
b) PIAGET Y VIGOSTSKY
c) HARLOW Y BOWLBY
d) FREUD Y ERIC KSON.
agentes sociales de la socializacin primaria pgina43

La familia
El grupo de iguales
Maestros
A y B son correctas
12.-La comunidad cientfica considera a la Pgina 44.

socializacin secundaria como:
a) El proceso en el que se transmiten los valores
bsicos de la sociedad.
b) El proceso en el que se afianza la identidad
personal y social del nio.
c) El proceso en el que el sujeto descubre otros
mundos y toma parte activa en ellos.
d) Un proceso movido por contradicciones
internas.
autoevaluaciones
10
13.-El nio llega a percibir al otro como una Pgina 45.

reciprocidad Esta afirmacin describe al:
a) Estadio 0, perspectiva egocntrica
b) Estadio 3, perspectiva mutua
c) Estadio 2, perspectiva autorreflexiva
d) Estadio 4, perspectiva sociolgica
autoevaluaciones
14.- El nio comienza a ser emptico Esta pgina 45

afirmacin describe al:
autoevaluaciones
15.-El nio no es capaz de diferenciar lo subjetivo de

lo objetivo, ni de identificar la causa-efecto de los
hechos Esta afirmacin describe al:
pgina 45
autoevaluaciones
16.- El Estadio 4, perspectiva sociolgica se da ms o

menos a la edad de:
a) 25 aos
b) 18 aos
c) 10 aos
d) 8 aos
pgina 46
autoevaluaciones
17.- Qu teora defiende los orgenes evolutivos en Pgina 47.

el comportamiento social del beb?
a) Teoras cognitivas apoyadas por Piaget y
Vygostski.
b) Teora psicoanaltica de Freud y Erickson
c) Teoras etolgicas de Harlow y Bowlby,
d) Teora del aprendizaje social de Sears,
Bandura y Brown
autoevaluaciones
18.- Segn que teora el nio, al nacer, es un pgina 46

conjunto de instintos que trata de satisfacer?
Vygostski.
b) Teora psicoanaltica de Freud y Erickson,
c) Teoras etolgicas de Harlow y Bowlby
Bandura y Brown
autoevaluaciones
19.-, Segn que teora la socializacin es un proceso pgina 46

secundario que est determinado por el ambiente?
autoevaluaciones
11
Vygostski.
b) Teora psicoanaltica de Freud y Erickson
c) Teoras etolgicas de Harlow y Bowlby
Bandura y Brown
20.- El conocimiento social tiene 3 estadios...
a) Estadio 1, 2, y 3.
b) Primario, secundario y terciario
c) Autorreconocimiento, autodescripcin
autoconocimiento
d) No existen estos estadios
Pgina 47.
autoevaluaciones
21.- Se cree que el desarrollo social del nio empieza Pgina 49.
a los...
a) 6 meses
b) 12 meses
c) 15 meses
d) 8 meses
autoevaluaciones
22.- Bowlby considera que el apego pasa por las Pgina 49.
siguientes etapas:
a) Preapego, formacin de apego y apego
b) Formacin de apego, apego y desapego
c) Apego sensible, apego y apego seguro
d) Apego primario, secundario y terciario
autoevaluaciones
23.- La adolescencia es un estadio del desarrollo en Pgina 52.

el que surgen los impulsos sexuales y se reviven
conflictos edpicos de la infancia
a) Teora de la adolescencia de Erickson
b) Teora de Elkink
c) Teora psicoanaltica de Freud
d) Teora focal de Coleman
autoevaluaciones
24.- La adolescencia es una fase de aumento de Pgina 52.

conflictos y de una crisis normativa
b) Teora de Elkink
autoevaluaciones
25.- Los conflictos de la adolescencia se producen pgina 53

secuencialmente, pudiendo ir afrontndolos
b) Teora de Elkink
autoevaluaciones
26.- Segn Quintana, el joven realiza tres tipos de Pgina 54.

integraciones humanas:
autoevaluaciones
12
a) Preparacin profesional, entrada en el amor y

comienzo de la vida cvica y poltica
b) Preparacin profesional, capacidad gentica
completa y desarrollo moral
c) Realizacin de tareas productivas, entrada en
el amor y desarrollo moral y cvico
a) d) Ser aceptado
27.- Se considera que el desarrollo social finaliza Pgina 55.
cuando:
a) El sujeto est correctamente inserto en la
vida del grupo
b) El sujeto tiene conocimiento de los otros
c) El sujeto comprende las relaciones sociales,
los conceptos e instituciones
28.- 18, En su proceso de socializacin el adulto
necesita...
a) Ser aceptado en el grupo por sus iguales y sus
superiores para superar su tendencia a la
inhibicin
b) Sentirse integrado y seguro en el grupo
c) Establecer
relaciones
interpersonales
destinando a ello parte de su tiempo
autoevaluaciones
Pgina 56.
autoevaluaciones
29.- Una persona que entra en la edad madura Pgina 58.

puede tener:
a) Crisis de identidad
b) Crisis de autonoma
c) Crisis de pertenencia
d) Las tres
autoevaluaciones
30.- La fase en la que una persona se encuentra en Pgina 58.

una situacin de decadencia irreversible, en un
estado vital de permanente dependencia por su
incapacidad de llevar una vida activa dentro de la
sociedad, la denominamos:
a) Tercera edad
b) Cuarta edad
c) Jubilacin
d) Edad de dependencia
autoevaluaciones
31.- La Pedagoga de la Socializacin tiene un doble pgina 59

papel con respecto a la poblacin de las personas
mayores
a) Previniendo posibles problemas y tratndolos
b) Actividad profilctica y actitud teraputica
c) Las dos son verdaderas
d) Las dos son falsas
autoevaluaciones
13
32.- Qu transmite la familia y el grupo de iguales?

Pgina 43
a) Lenguaje, valores sociales y sirven para
afianzar la identidad personal y social del
nio.
b) Lenguaje, valores sociales y rasgos
psicolgicos.
c) Identidad personal y social, lenguaje y valores
culturales.
d) Valores culturales, rasgos y normas y
caractersticas psicolgicas.
33.- Cundo se produce la enculturacin?
pgina 43
a) En la socializacin primaria.
b) En la socializacin secundaria.
c) En la socializacin terciaria.
d) En cualquier etapa.
Cosecha propia.
34.- Qu es la enculturacin?
pgina 43
Es la transmisin de rasgos propios de la sociedad en
la que nos desenvolvemos.
Cosecha propia.
35.- Cules son las fases del conocimiento de uno pgina 47

mismo?
Autorreconocimiento,
autodescripcion
y
autoconocimiento.
36.- Qu tipo de integracin se realiza en la Pgina 54
juventud?
Preparacin para el trabajo, entrada en el amor y
comienzo de la vida cvica37.- Cundo finaliza el desarrollo social en la Pgina 55
juventud?
Con la correcta insercin en la sociedad, el
conocimiento de los otros y con la comprensin de las
relaciones sociales y los conceptos e instituciones
sociales.
Cosecha propia.
38.- Cundo se considera a una persona adulta?

Pgina 55
Cuando finaliza su crecimiento fsico, se adquiere
conciencia de uno mismo, cuando se adquiere
derechos y deberes ciudadanos y tareas productivas,
finalmente tambin es necesario la gestin del
aprendizaje.
39.- Cules son las necesidades sociales del adulto? Pgina 56
La aceptacin por parte de sus iguales, el sentimiento
de integracin y seguridad en el grupo y la necesidad
de relaciones interpersonales.
Cosecha propia.
Cosecha propia.
Cosecha propia.
Cosecha propia.
Cosecha propia.
TEMA 3:
14
PREGUNTA
1.- Cul de los siguientes comportamientos
es motivador segn Musitu?
a) Explicaciones rpidas.
b) Oferta de optatividad
c) No uso de claves
d) Recarga conceptual.
2.- Cul de los siguientes comportamientos a
NO es motivador segn Musitu?
a) Organizadores grficos.
b) Entusiasmo por el trabajo.
c) Frecuencia de comentarios pesimistas
d) Activadores de la atencin.
3.- Cul de las siguientes notas no
corresponde al concepto terico de
escuela?
a) Carcter individual.
b) Interaccin social.
c) Carcter formal.
d) Sistema jerarquizado.
4.- Cul de los siguientes comportamientos
a) Recarga conceptual.
b) No uso de claves.
c) Desorganizacin en clase.
d) Entusiasmo por el trabajo.
5.-La idea de que las madres deban
obediencia absoluta a sus maridos era
defendida en:
a) Roma.
b) Atenas.
c) Persia.
d) Egipto.
SOLUCION
EXAMEN
Pgina 74
2012-2013
Pgina 74
2012-2013
Pgina 70
2011-2012
Pgina 74
2011
Pgina 66
2011
6.- Cul de los siguientes comportamientos Pgina 74

a) Entusiasmo por el trabajo.
b) Organizadores grficos.
c) Activadores de la atencin.
d) Frecuencia de comentarios pesimistas.
7.-De las siguientes soluciones a la escuela Pgina 90
de futuro, cual no es la correcta:
a) Proponer el enfoque transversal.
b) Complementar la informacin de los
2011-2012
2012-2013
15
medios de comunicacin.
c) Ofrecer alternativas sociales para el
mercado de trabajo.
d) Disponer de curricula flexible.
8.-la previsin nacional del alumnado no
universitario en los diferentes cursos, la hace:
a) La comunidad autnoma.
b) El ministerio de cultura.
c) El instituto nacional de estadstica.
d) El ministerio de asuntos sociales.
9.- Cul de los siguientes tipos de profesor
no es considerado por Fernndez?
a) Informador.
b) Acadmico.
c) Profesionalizado.
d) Administrativo.
10.-Entre los indicadores del cambio de la
educacin que presenta Esteve, cual no
corresponde:
a) Cambio de expectativas.
b) Utopa.
c) Descenso en la valoracin del profesor.
d) Permanencia de los contenidos
curriculares.
11.-De los aspectos que reconoce Guerrero
para que las ocupaciones sean profesionales,
seale la que no corresponde:
a) Que la organizacin sea individualista.
b) Que preste servicio a la comunidad.
c) Que sea la principal ocupacin.
d) Que ejerza con motivos altruistas.
12.- De los aspectos que reconoce Guerrero
para que las ocupaciones sean profesionales,
seale la que no corresponde:
a) Que responda a una ideologa
profesional.
b) Que ejerza con motivos altruistas
c) Que no goce de reconocimiento legal.
d) Que la organizacin sea corporativa.
13.-En que documento y articulo se recoge
que los padres tendrn derecho preferente a
elegir la educacin que han de dar a sus
hijos?
Articulo 26 DDHH.
14.- Qu es la caracterologa?
Es una ciencia psicolgica que trata de a hacer
una aproximacin a la personalidad del
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profesor.
15.- Cuntos tipos de personalidad existen? Pagina82.
Leptosomico-introvertido, pinico-extrovertido,
atltico-activo.
16.- Cuntos tipos de profesores hay?
Pgina 83
Administrativo, no establece compromiso con
sus alumnos.
Acadmico, su fin es ayudar a los alumnos a
que estos aprendan lo mejor posible los
contenidos de la asignatura.
Profesionalizado, se siente responsable del
xito de sus alumnos y colabora con las
necesidades educativas de aquellos.
Formador, se preocupa por formar a sus
alumnos como personas.
17.- Definimos escuela como:
Pgina 68.
a) Edificio donde se imparte la enseanza
b) Institucin socio-poltica que socializa
al nio y al joven desde la convivencia
e
instruccin
en
niveles
no
universitarios
c) Institucin de enseanza a nivel
obligatorio e universitario
d) Institucin de enseanzas primarias,
secundarias, tcnicas y universitarias
18.- Segn la siguiente tendencia pedaggica,
la escuela es una pequea empresa que
produce servicios de educacin.
a) Vinculacin pobreza-riesgo escolar
b) Educacin entendida como inversin
o consumo
c) Modelo neoliberal
d) Equidad vs polticas sociales
Pgina
68.
Autoevaluaciones.
Autoevaluaciones.
19.-La escuela se mantiene entre dos Pgina 69

extremos, el pasado con un orden social que
hay que preservar y reproducir y el futuro, en
el que se trata de edificar y mejorar. Esta
afirmacin la asociamos con la tendencia...
a) Vinculacin pobreza-riesgo escolar
b) Educacin entendida como inversin
o consumo
c) Modelo neoliberal
d) Equidad vs polticas sociales
Autoevaluaciones.
20.- La escuela es:
Autoevaluaciones.
Pgina 70
17
a) Un sistema formal
b) Una estructura de autoridad
jerarquizada
c) Una estructura basada en el poder
21.- Las reformas que ha ido recibiendo la Pgina 71
escuela en los pases occidentales:
a)
Han
ayudado
a
mejorar
sosteniblemente la escuela
b) Estn ayudando a solucionar la crisis
en la que la escuela est inmersa
c) No han contribuido a solucionar la
crisis en la que la escuela est inmersa
d) Crean una situacin de seguridad
Autoevaluaciones.
22.- Segn Esteve, el cambio en la educacin Pgina 71

estara marcado:
a) Por dos conjuntos de referentes; los
que afectan a la concepcin social de la
educacin y los que Afectan al clima de
la clase
b) Los cambios en el entorno familiar y
el entorno escolar
c) Por las expectativas de la sociedad y
el aumento de exigencias sobre los
profesores
d) Por la ruptura del consenso social
sobre educacin
Autoevaluaciones.
23.- El clima social del aula estara compuesto Pgina 73

por dos elementos:
a) La comunicacin que existe entre los
miembros del aula y la relacin con el
profesor
b) La comunicacin que existe entre los
miembros del aula y la forma de
producirse sta
c) El carcter de los miembros del aula
y su comunicacin
d) Ninguna es correcta.
Autoevaluaciones.
24.- Para favorecer un clima social del aula Pgina 73

positivo es importante:
a) Que el profesor clasifique a los
alumnos segn capacidades
b) Que el profesor cree un clima de
Autoevaluaciones.
18
sana competitividad
c) Que el alumno se implique en las
tareas, se sienta escuchado y valorado
25.- El profesor debe realizar:
Pgina 75
a) Realizar tareas tanto de educacin
formal como no formal
b) Realizar tareas de educacin formal
c) Realizar tareas de educacin no
formal
d) Intervenir en el desarrollo de la
comunidad
Autoevaluaciones.
26.- El profesor se puede apoyar para realizar Pgina 76

tareas de educacin no formal en:
a) El psiclogo
b) El pedagogo
c) El educador social
d) El trabajador social.
Autoevaluaciones.
27.- Cual de estas tareas NO es propia del Pgina 76

educador social:
a) Elaborar y evaluar programas de
atencin a poblaciones de riesgo
b) Promocionar la vida asociativa y el
tejido social
c) Coordinar y gestionar recursos
institucionales
d) Ensear, instruir y formar al
alumnado
Autoevaluaciones.
28.- Ciencia psicolgica que goz de Pgina 82

predicamento a principios del siglo XX
relacionada Con la personalidad del educador
a) Profesologa
b) Caracterologa
c) Personaloga
d) Conductologa
Autoevaluaciones.
29.- Segn algunos autores existen tres tipos Pgina 82

de humanos:
a) El leptosmico-introvertido, el pcnicoextrovertido y el atltico-activo
b) El
leptosmico-extrovertido,
el
pcnico-introvertido y el atltico-activo
c) El
leptosmico-extrovertido,
el
Autoevaluaciones.
19
atltico-activo y el atltico-pasivo
d) El pcnico-introvertido, el atlticopasivo y el atltico-activo
30.- Un buen maestro debe tener los rasgos Pgina 82
tpicos de la personalidad:
a) Leptosmico-introvertido
b) Pcnico-extrovertido
c) Atltico-activo
d) Una mezcla de pcnico-extrovertido y
atltico-activo
Autoevaluaciones.
31.- Cules son tipos de profesor?

Pgina 83
a) Profesor administrativo y profesor
acadmico
b) Profesor profesionalizado y profesor
formador
c) Profesor educador y profesor
socializador
Autoevaluaciones.
32.- Estas caractersticas pertenecen al tipo Pgina 83

de educador....su horizonte se agota en la
finalidad de ayudar a sus alumnos a que
aprendan lo mejor posible los contenidos de
las Asignaturas
a) El profesor profesionalizado
b) El profesor administrativo
c) El profesor acadmico
d) El profesor socializador
Autoevaluaciones.

de educador....no establece compromiso
alguno con sus alumnos, solo cuida de su
supervivencia laboral y econmica
a) El profesor profesionalizado
b) El profesor administrativo
c) El profesor acadmico
d) El profesor socializador
Autoevaluaciones.

de educador.... Su horizonte teleolgico no
solo le hace sentirse responsable del xito
acadmico de sus alumnos, sino que adems
colabora en las distintas necesidades que la
educacin le exige, participando en la
formacin sistemtica de sus alumnos
Autoevaluaciones.
20
a)
b)
c)
d)
El profesor acadmico
El profesor socializador
El profesor profesionalizado
El profesor formador
35.- Si a las caractersticas de la pregunta Pgina 83

anterior le aadimos que adems se
preocupa por formar a sus alumnos como
personas, tenemos al:
a) El profesor acadmico
b) El profesor socializador
c) El profesor profesionalizado
d) El profesor formador
Autoevaluaciones.
36.- En la actualidad a la escuela se le Pgina 90

atribuye el objetivo de:
a) Ensear y transmitir conocimientos
b) Preparar a los escolares para su
participacin en los grupos y en la vida
social.
c) Aprender todos los conocimientos que
se necesitan
d) Preparar a los alumnos para ejercer su
futura profesin
Autoevaluaciones.
Tema 4:
pregunta
solucion
1.-Entre los aspectos de las revistas, seale cual Pgina 119
es el negativo:
a) Tienen mayor coste en formato papel.
b) Estas especializadas en una temtica.
c) Es un medio selectivo.
d) Tienen mayor vigencia temporal.
examen
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2.-la ley general de publicidad vigente es de:

Pgina 106
a) 1850.
b) 1900
c) 2000
d) 2010
3.-De los siguientes principios , en cul de ellos Pgina 104
no se basan los MCS:
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21
a) Proporcionar la noticia ajustada a la

realidad.
b) Contribuir al conocimiento de los
hombres.
c) Contribuir a la humanizacin.
d) Evitar que el espectador se convierta en
actor.
4.-Tuenti es una red:
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a) Profesional.
b) Internacional.
c) Nacional.
d) Generalista.
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5.- Cul de los siguientes elementos de los Pgina 96-97

medios de comunicacin no corresponde?
a) Amplitud de pblico.
b) Sistema de transmisin utilizado.
c) Poca informacin producida.
d) Canales de difusin usados.
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6.-Entre los aspectos de las revistas, seale cual Pgina 109

es el positivo:
a) Tienen mayor coste econmico.
b) Tienen baja cobertura en sus mensajes.
c) Es un medio selectivo.
d) La transmisin de sus mensajes es ms
lenta.
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7.-La medicin de los procesos de asimilacin en Pgina 104

la audiencia es defendida por:
a) Lnea europea.
b) Lnea americana.
c) Lnea iberoamericana.
d) Lnea norteamericana
8.- Cual de los aspectos de la masa social es Pgina 96
negativo?
a) Solidaridad.
b) Fuerza.
c) Prdida de identidad personal.
d) Heterogeneidad.
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9.- Quin ha comprobado que los nios que Pgina 114

han pasado ms horas de tv tienen mayor
fracaso escolar a los 10 aos?
a) El instituto de la creatividad.
b) UNICEF.
c) La universidad de Michigan y Montreal.
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d) La asociacin espaola de pediatra.

10.- La masa social se caracteriza por:
a) Su conciencia
b) Carecer de autoconciencia
c) Su homogeneidad
d) Su consumismo
11.- Entre los aspectos positivos de la masa
social se encuentran:
a) Su fuerza y solidaridad
b) Su fuerza y su independencia
c) Su solidaridad y su independencia
d) Su independencia y su individualismo
12.- El concepto de masa social es producto de:
a) La Sociedad de la Informacin
b) La Edad Contempornea
c) La Sociedad del Conocimiento
d) La Revolucin Industrial
13.- La finalidad especfica de los medios de
comunicacin masiva es:
a) Formar, informar, entretener o generar
un tipo determinado de opinin
b)Instruir, controlar e incluso manipular a la
audiencia a travs de sus influencias y
relaciones mutuas
c)Proporcionar informacin veraz a la
audiencia
14.- Los medios de comunicacin de masas,
atendiendo a su estabilidad temporal pueden
clasificarse en:
a) Voltiles y permanentes
b) Temporales e intemporales
c) Permanentes y temporales
d) Permanentes, temporales y voltiles
15.- El origen de los medios de comunicacin de
masas se encuentra en:
a) Los juglares
b) En los pregoneros
c) Representaciones grficas prehistricas
d) La religin organizada
16.- Los medios de comunicacin como medio
para influir polticamente en la sociedad
empezaron a utilizarse en el siglo:
a) XVI
b) XVIII
c) XIX
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d) XX
17.- Los medios de comunicacin primarios
segn Fabler son:
a) Cds, DVDs
b) Peridicos y revistas
c) Los que permiten la comunicacin de
manera interactiva
d) el cuerpo y la voz
18.- Los medios de comunicacin secundarios
son segn Fabler:
a) Cds, DVDs
manera interactiva
19.- Los medios de comunicacin terciarios son
segn Fabler:
a) Cds, DVDs
manera interactiva
20.- Los medios de comunicacin cuaternarios
segn Fabler son:
a) Cds, DVDs
manera interactiva
21.- Internet tiene una ventaja en comparacin
con otros MCM
a) Que todo el mundo tiene acceso a l
b) Que no prima el beneficio econmico
c) El eco que tienen en sus pginas las
opiniones minoritarias e independientes
d) Todas son respuestas correctas
22.- Una de las herramientas ms poderosas
para mediar en el impacto negativo que
puedan tener los medios de comunicacin
masiva en la socializacin de los jvenes es:
a) El control del tiempo que los jvenes
dedican a ellos
b) La educacin de calidad
c) La tica de la comunicacin
23.- La comunicacin de masas se ha estudiado
desde distintas visiones y autoras. Dos
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de esas corrientes son;

a) La corriente occidental y la corriente
oriental
b) La lnea occidental y la lnea americana
c) La lnea europea y la lnea norteamericana
d) La lnea anglosajona y la lnea latina
24.- Elaborar, proyectar, conceptualizar,
instrumentalizar y formular un plan de
mercado es el objetivo de:
a) La prensa escrita
b) La publicidad
c) El comercio
d) La televisin
25.- Es un medio de comunicacin subjetivo e
interesado:
a) La publicidad
b) La televisin
c) La prensa escrita
d) Las redes sociales
26.- Qu tipo de publicidad est prohibida en
algunos pases?
a) La contrapublicidad
b) La publicidad engaosa
c) La publicidad subliminal
d) La publicidad subversiva
27.- Desde el punto de vista acadmico la
publicidad responde a :
a) Teoras constructivistas
b) Teoras conductistas y al psicoanlisis
c) Teoras cognitivas
d) Teoras cognitivas y psicoanlisis
28.- Una de las estrategias que utiliza la prensa
escrita para atraer a los lectores es:
a) La publicidad
b) La veracidad de informacin
c) La especializacin de sus contenidos
d) Su bajo precio
29.- La televisin presenta algunos peligros
como:
a) Presentar las apariencias como realidades
b) Generar corrientes de opinin tal vez no
del todo correctas
c) Cribar las informaciones emitiendo
opiniones que se dan por ciertas
30.- El educador, ante los medios de
comunicacin asume el papel de:
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a) Instructor
b) Conductor del proceso socializador
c) Limitador
31.- La investigacin medios audiovisuales y
salud infantil y adolescente lleg a afirmar que:
a) Los nios menores de dos aos no deben
ver la televisin ni jugar en una estancia
en la que est encendida , ya que el ruido
de fondo perjudica su capacidad de
atencin
b) Los nios menores de dos aos solo
deben
ver
programas
educativos
ajustados a su edad que le ayuden a
construir el conocimiento.
c) No tiene importancia el hecho de que los
nios menores de dos aos vean la
televisin.
d) Pueden ver la televisin pero siempre con
la supervisin de los padres y con
programas adecuados a su edad.
32.- La redes sociales se pueden clasificar en:
a) Generalistas y profesionales
b) De mbito nacional e internacional
c) De mbito privado y pblico
Autoevaluaciones.
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Autoevaluaciones.
TEMA 5:
PREGUNTA
SOLUCION
1.- Cul de los siguientes mensajes potencia el Pgina 152
dialogo?
a) Confidencia personal.
b) Defensa propia.
c) Preguntas de reproche.
d) Sarcasmo.
EXAMEN.
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2.-De las siguientes caractersticas seale cual Pgina 146

no corresponde la denominada pedagoga no
directiva/emergente.
a) El objetivo es desarrollar capacidades.
b) Se utilizan medios verbales y escritos.
c) El tiempo se adapta a las necesidades de
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26
los estudiantes.
d) La agrupacin es individual y en grupos.
3.-En la ventana de Johari, el rea que
representa conductas abiertas a los dems,
conocida por uno y por los dems, se
denomina:
a) rea oculta.
b) rea ciega.
c) rea desconocida.
d) rea libre.
4.-Cuando en la comunicacin interviene un
reducido grupo de receptores de forma directa
se llama:
1. Intrapersonal.
2. Intergrupal.
3. Interpersonal.
4. Comunicacin de masas.
5.-De las siguientes caractersticas, seale cual
no
corresponde
a
la
denominada
pedagoga/escuela tradicional:
a) Uso de la pedagoga individualizada.
b) Comunicacin unidireccional.
c) Disciplina extrnseca.
d) Uso de la pedagoga directiva.
6.-Para que la comunicacin en el aula sea
eficaz se requieren algunos aspectos. Seale el
que no corresponde:
1. Utilizar mensajes claros y tiles.
2. Reconocer las necesidades del otro.
3. Emitir juicios.
4. Expresar
sentimientos,
deseos
y
opiniones.
7.- Cul de los siguientes mensajes obstaculiza
la comunicacin?
1. Negociacin.
2. Peticin de crtica especifica.
3. Cortes en la conversacin.
4. Transmitir impresiones.
8.-En la ventana de Johari, el rea que
representa intercambio de informaciones, se
denomina:
a) rea desconocida.
b) rea libre.
c) rea oculta.
d) rea ciega.
9.- El conjunto de smbolos y signos que pueden
ser compartidos en la comunicacin se
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denomina:
a) Proceso.
b) Cdigo.
c) Canal.
d) Comunicacin.
10.- Cul de los siguientes procesos
corresponde a la comunicacin?
a) Interactivo.
b) Histrico.
c) Pasivo.
d) Simblico.
no Pgina 129
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11.- La comunicacin que se produce en Pgina 139

entornos amplios y con una situacin de
jerarqua, se denomina:
a) Organizacional.
b) Publica.
c) Interpersonal.
d) Intergrupal.
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12.- La comunicacin es una transmisin

voluntaria de mensajes entre emisores y
receptores que es:
a) Espontanea
b) Intencional
c) Intrnseca
d) Interpretativa
13.- Qu disciplina no est implicada en el
estudio de la comunicacin?
a) Biologa
b) Sociologa
c) Filosofa
d) Estadstica
14.- La comunicacin es un proceso:
a) Dinmico, cambiante.
b) En realizacin, no finalizado
c) Abierto, pluralista
15.- Si la comunicacin no es democrtica o
proviene de la autoridad a los subordinados
decimos que el canal es:
a) Vertical ascendente
b) Vertical descendente
c) Horizontal ascendente
d) Horizontal descendente
16.- Son caractersticas complementarias de la
transmisin de un mensaje para evitar la
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desinformacin del mismo:

a) Objetividad, credibilidad y claridad
b) Credibilidad, utilidad, claridad,
continuidad y consistencia.
c)
Veracidad,
objetividad
,
personificacin y adecuacin al medio
d) Veracidad, utilidad, claridad y
disposicin del auditorio
17.- Si decimos que la comunicacin es de
Orden 1, queremos decir que....
a) La finalidad del emisor es conseguir un
estado mental especial en el receptor.
b) La finalidad del emisor es encontrar
reconocimiento de la intencin del
emisor
c) La finalidad del emisor es obtener la
recepcin del mensaje
d) La finalidad del emisor es que se crea
algo concreto al emitir la orden.
18.- Si decimos que la comunicacin es de
Orden 3, queremos decir....
a) La finalidad del emisor es conseguir un
estado mental especial en el receptor.
b) La finalidad del emisor es encontrar
reconocimiento de la intencin del
emisor
c) La finalidad del emisor es obtener la
recepcin del mensaje
d) La finalidad del emisor es que se crea
algo concreto al emitir la orden.
19.- El padre de los inicios de los medios de
comunicacin es :
a) Marn
b) Lasswell
c) Bogardus
d) Blumer
20.- Quin dice, qu dice, en qu canal, a quin
y con qu efecto son las 5 interrogantes de:
a) El paradigma o frmula de las 5 Wis de
Lasswell
b) La frmula de Blumer sobre el estudio
de la comunicacin
c) El paradigma de Marn sobre las
interrogantes de la comunicacin
d) Los sectores de la comunicacin
21.- Atendiendo a la expresin de sentimientos
, emociones, presiones y fuerza que inciden
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en todo grupo se diferencian dos tipos de

comunicacin:
a) Interpersonal o colectiva
b) De recepcin masiva o personal
c) Intrapersonal o interpersonal
d) Pblica o annima
22.- Es un tipo de comunicacin privada y
directa:
a) La comunicacin masiva
b) La comunicacin intrapersonal
c) La comunicacin interpersonal
d) La comunicacin annima
23.- Accin instrumental, estratgica y
comunicativa son tres tipos diferentes de accin
que distingue :
a) La Escuela de Habermas
b) La Escuela crtica de Frankfurt
c) La Escuela de Chicago
d) La Escuela de Cambridge
24.- Qu escuela considera que la
comunicacin es el nexo entre los agentes
socializadores?
25.- Qu escuela se basa en el estudio de la
ciudad y del entorno como marcos
Referenciales?
26.- La educacin como proceso de
comunicacin se equipara a:
a) Dilogo
b) Participacin
c) Reflexin colectiva
27.- La interaccin que se produce entre el beb
y su madre o cuidadora para satisfacer
las necesidades primarias del menor decimos
que es:
a) Cultural
b) Trascendental
c) Biolgica
d) Personal.
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28.- La clase escolar se estructura en torno a Pgina 148

dos pilares bsicos:
a) La evaluacin y la disciplina
b) El poder y el control
c) Interaccin y comunicacin
d) Colaboracin y asimilacin
29.- Tipo de barrera en el aula: se produce por Pgina 151
la utilizacin de la burla, la irona, expresiones
totalizadoras, lapidarias, juicios valorativos,
acusadores, etc.
a) Barrera de autoridad
b) Barrera de lenguaje
c) Barrera del amor propio
d) Barrera de la indiferencia
30.- Seala la afirmacin verdadera:
Pgina 153
a) Cuando mayor es el tamao de un
grupo, mayor es la posibilidad de
comunicarse
b) Cuanto mayor es el tamao de un
grupo, menor es la posibilidad de
comunicarse
c) El tamao de un grupo no es relevante
a la hora de comunicarse.
d) Cuanto mayor es el tamao de un
grupo, ms posibilidad hay para que haya
manipulacin
Autoevaluaciones.
Autoevaluaciones.
Autoevaluaciones.
TEMA 6:
PREGUNTA
SOLUCION
1.-En el desarrollo de grupos se dan una serie de Pgina 169
pasos, seale la que no corresponda:
a) No llegar a conclusiones del trabajo.
b) Establecimiento
de
normas
de
funcionamiento.
c) Intervencin del moderador ante
conflictos.
d) Orientacin del moderador.
2.-En la comparacin entre un grupo formal y Pgina 167
uno informal, cul de las siguientes notas
corresponde al grupo formal:
a) Planificacin racional.
b) Procesos espontneos de interaccin.
c) Mutua relacin de influencia.
d) Prescripciones fijas.
EXAMEN
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31
3.-En la evolucin de la psicologa de grupos, Pgina 164

Lewin pertenece al periodo:
a) De desarrollo.
b) De reformulacin.
c) Fundacional.
d) De crisis terica.
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4.-Un posible cuestionario de autoevaluacin Pgina 191

para conocer si una persona sirve para lder, es
el presentado por:
a) Brunet.
b) Weber.
c) Covery.
d) Chico.
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5.-El liderazgo que implica el desconocimiento Pgina 180.

de las necesidades y metas por parte de los
miembros del grupo es l:
a) Lder democrtico.
b) Lder carismtico.
c) Lder laissez-faire.
d) Lder burocrtico.
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6.-Seale la principal caracterstica del trmino Pgina 170

rol:
a) Cuenta con estrategias recursivas
inadecuadas.
b) Carece de reconocimiento social del papel
que desempea.
c) Proporciona
una
pauta
de
comportamiento del grupo, debido a la
funcin directiva que ejerce sobre l.
d) No posee un rango o una posicin
significativa en un determinado grupo.
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7.-El termino de lder TORI se atribuye a:

a) Mateo.
b) Gorrochotegui
c) Covey
d) Gibb
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8.- Qu autor considera la actuacin de fuerzas Pgina 163

en el desarrollo de los grupos?
a) Gukenbiehl.
b) Lopez-Yarto.
c) Lewin.
d) Moreno
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9.-La teora que defiende al lder con dotes

personales para otorgarle el poder legitimo, es:
a) Teora social.
b) Teora de la efectividad.
c) Teora de la personalidad.
d) Teora situacional.
10.- En la accin social del grupo significa la
observacin e imitacin de los dems:
a) Liderazgo
b) Carisma
c) Modelado
d) Sinergia
11.- Autores del periodo fundacional que fueron
los pilares bsicos en los que se sent toda la
dinmica de grupos
a) Homans y Bavelas
b) Moreno y Lewin
c) Turner y OConnor
d) Cattell y Bales
12.- En qu tipo de grupo priman los fines
antes que la relacin?
a) Primarios
b) Secundarios
c) Artificiales
d) Naturales
13.- Grupos constituidos por miembros ajenos a
su voluntad
a) Primarios
b) Secundarios
c) Artificiales
d) Naturales
14.- Sus miembros tratan de conformarse a
diversos estndares
a) Secundarios
b) De referencia
c) Ocasionales
d) Primario
15.- Cul de los siguientes modelos no es un
modelo de desarrollo de grupos?
a) Modelo lineal
b) Modelo dialctico
c) Modelo cronolgico
d) Modelo espiral o recurrente
16.- Papel social referido al comportamiento
que se espera de una persona.
a) Status
b) Lider
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33
c) Manager
d) Rol
17.- El nivel de liderazgo lo determina
fundamentalmente:
a) La personalidad del sujeto, como ste
se manifiesta ante s y ante los dems
b) Su integridad moral
c) Sus habilidades tcnicas y conceptuales
d) Sus cualidades humanas
18.- Qu tipo de lder puede producir
obediencia ciega en sus seguidores pero que
dura poco tiempo?
a) El domador
b) El gran dictador
c) El donjun
d) El crack
19.- Ante qu tipo de lder los miembros del
grupo paralizan su iniciativa y se convierten en
elementos sumisos?
a) El domador
b) El gran dictador
c) El donjun
d) El crack
20.- Qu tipo de lder combina las capacidades
con la voluntad y motivacin permanente de
sus miembros?
a) El domador
b) El gran dictador
c) El donjun
d) El crack
21.- Qu teora defiende que el lder es aquel
que cuenta con ciertas dotes personales que le
otorgan el poder legtimo reconocido por el
grupo?
a) La teora de Fiedler
b) La teora situacional
c) La teora de la personalidad
d) La teora social
22.- Qu teora dice que la efectividad del
liderazgo depende de la interaccin de las
cualidades del lder y la situacin?
a) La teora situacional
b) La teora de la personalidad
c) La teora social
d) La teora de la socializacin
23.- Un lder que se implica mucho en la tarea
pero que estimula poco las relaciones humanas
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decimos que es de estilo ...

a) Tutorial
b) Delegativo
c) Directivo
d) Participativo
24.- El estilo democrtico se asocia al estilo
a) Tutorial
b) Participativo
c) Delegativo
d) Directivo
25.- Un lder que considera que tiene todas las
respuestas, que no comete errores y que es el
nico que tiene ideas vlidas es de tipo:
a) Burocrtico
b) Idelogo
c) Autocrtico
d) Dictatorial
26.- Este tipo de lder busca la eficiencia de la
tarea, pasando por alto las consideraciones
personales de los procesos.
a) Laissez-faire
b) Idelogo
c) Autocrtico
d) Dictatorial
27.- Tipo de lder que dirige en la sombra e
influye desde la retaguardia del grupo.
a) Laissez-faire
b) Idelogo
c) Camarada
d) Autocrtico
28.- Qu tipo de lder fomenta el trabajo en
equipo con lo que favorece la interrelacin?
a) Laissez-faire
b) Carismtico
c) Democrtico
d) Burocrtico
29.- Para qu autor el liderazgo como proceso
incluye una serie de facetas que se
relacionan de forma interdependiente?
a) Covey
b) Gorrochotegui
c) Ulich
d)Vidal
30.- Roles que se asignan actualmente a los
educadores en funcin de los cambios que se
introducen en la sociedad
a) Educativo-instructivos y de orden
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psicosocial
b) Educativo-instructivos y de diagnstico
c) Educativo-estimulante y de diagnstico
d) Educativo-intelectual y de orden
psicolgico
31.- El liderazgo transformacional se asocia con Pgina 182
el liderazgo...
a) Laissez-faire
b) Carismtico
c) Democrtico
d) Burocrtico
32.- Di cual de los siguientes no es un rol que Pgina 187
debe desarrollar en la sociedad actual un
Educador social o un pedagogo.
a) Ser un diagnosticador de factores
emocionales
b) Tener un carcter humanista
c) Ser un animador del grupo
d) Tener un carcter filosfico
33.- En definitiva, se aspira a que un lder rena Pgina 191
dos actitudes aparentemente
contradictorias;
a) Espiritualidad y humanidad
b) Humanismo y poder
c) Comprensin y presin
d) Poder y libertad
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Tema 7:
pregunta
1.-El inicio del telgrafo se debe a:
a) Stepanocich.
b) R. Toffer.
c) Graham y A. Meuci.
d) G. Marconi.
2.-El pionero de la dinmica de grupos fue:
a) Freud.
b) Joffka.
c) Dewey.
d) Lewim.
3.- En qu dcada tuvo auge la dinmica de
grupos?
a) 90.
b) 80.
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c) 70.
d) 60.
4.-La fundacinRESEARCH CENTER FOR GROUP
DYNAMICS fue en:
a) 1902.
b) 1809.
c) 1876.
d) 1945.
5.-La tcnica adecuada para promover el
intercambio de ideas y opiniones se llama:
a) Phillips 6/6.
b) Discusin.
c) Brainstorming.
d) Entrevista.
6.-Las tcnicas de grupo fomentan en general:
a) Actitudes de independencia.
b) Actitudes de dependencia.
c) Actitudes personales de rechazo.
d) Actitudes personales de cooperacin.
7.-En la tcnica de grupo cuadrados Qu
norma de funcionamiento es la correcta?
a) Pedir alguna pieza.
b) Observar la marcha de todos.
c) No dar piezas.
d) Intentar terminar en solitario.
8.-Quin FUNDO el RESEARCH CENTER FOR
GROUP DYNAMIC?
a) Lewin.
b) Brown.
c) Lopez-yarto.
d) Moreno.
9.-La investigacin que demostra el cambio
significativo en el autoconcepto de los
participantes en la dinmica de grupos, se debe
a:
a) Ruiz de Arana.
b) Lopez-Yarto.
c) Fernndez Martos.
d) Miralles Sangro.
10.-La investigacin que demostr el aumento
significativo de la comunicacin en los
participantes en la dinmica de grupos, se debe
a:
a) Lopez-Yarto.
b) Ruiz de Arana.
c) Fernndez Martos.
d) Trenchero.
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11.- Cuntos grupos se necesitan para la Pgina 214

tcnica de acuario?
a) No se requiere formar grupo.
b) Solo un grupo como observador.
c) Dos grupos, uno observa y otro acta.
d) Un grupo actuando y mucho pblico.
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12.-A la hora de aplicar una tcnica de grupo es Pgina 205

aconsejable:
a) Seguir las normas indicadas.
b) Preparar lo que hay que decir.
c) Sensibilizar a los miembros del grupo.
d) Preparar el espacio.
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13.-La totalidad organizada de factores Pgina 198

psicolgicos efectivos para una persona es:
a) Clima social del aula.
b) Campo psicolgico.
c) Espacio vital.
d) Teora de campo.
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14.- Los trabajos en equipo de forma ms o Pgina 197

menos tcnica se conocen como:
a) Interaccin de equipo
b) Dinmica de grupos
c) Dinmica de equipos
d) Tcnicas de trabajo en grupo.
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15.- Fue pionero en la dinmica de grupos:

a) Lewin
b) Freud
c) Avilez
d) Herrero
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16.- Segn dicho autor, el grupo, como todo Pgina 198

dinmico :
a) Es la suma de los miembros
b) Se basa en la interdependencia de sus
miembros como subpartes del mismo
c) Implica la intimidad entre sus
miembros
d) Necesita un lder
17.- Podemos definir la dinmica de grupos Pgina 199
como:
a) Una disciplina psicosocial formada por
un cuerpo de conocimientos tericos.
b) Un mtodo de trabajo psicolgicoeducativo que implica una relacin a
todos los niveles
c) Un espacio vital entre miembros del
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38
grupo
d) A y B son correctas.
18.- Cul no es un objetivo de la dinmica de
grupos?
a) Diagnosticar los aspectos que dificultan
la cohesin del grupo.
b) Potenciar el desarrollo enriquecedor
de cada miembro del grupo
c) Contradependencia y lucha
d) Evaluar la accin conjunta del grupo
con posibilidad de feedback.
19.- Cul no es un principio de cohesin?
a) La orientacin del aprendizaje a la
prctica, a la aplicacin
b) Surgimiento de confianza, tanto entre
los iguales como con el moderador
c) Inclusin y dependencia
d) Interpretar la actuacin del grupo hic
et nunc
20.- Cul no es un factor a tener en cuenta a la
hora de elegir una tcnica de grupo
apropiada?
a) La madurez y entendimiento del grupo
b) La clase social a la que pertenece el
grupo
c) La composicin cuantitativa del grupo
d) Ambiente fsico y tiempo disponible
21.- Qu influye negativamente en el grupo?
a) El ambiente competitivo entre sus
miembros
b) La actitud autoritaria por parte del
lder
c)
Que
el
coordinador
haga
modificaciones en la tcnica
22. Las tcnicas de orden eferentes son aquellas
que:
a) Provocan en el sujeto un efecto hacia
afuera,
manifestando
cambios
comportamentales.
b) Provocan cambios hacia adentro, con
cambios interiores en cuanto a la propia
persona
c) Requieren la colaboracin de personas
ajenas al grupo
d) Que estn sujetas a un programa
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23. Las tcnicas de orden aferentes son aquellas

que:
a) Provocan en el sujeto un efecto hacia
afuera,
manifestando
cambios
comportamentales.
b) Provocan cambios hacia adentro, con
cambios interiores en cuanto a la propia
persona
c) Requieren la colaboracin de personas
ajenas al grupo
d) Que estn sujetas a un programa
24. Dentro de las tcnicas en las que interviene
slo el grupo, di cual es una tcnica de
estudio abierto
a) Cuadrados
b) Role Playing
c) Sesin de Tribunal
d) Frum
25.- Di cul NO es una tcnica en la que
intervenga un experto.
a) Seminario
b) Mesa redonda
c) Simpsium
d) Debate pblico
26. Di cul no es una tcnica de diagnstico y
formacin
a) Training group
b) Teatro en crculo
c) Entrevista pblica
d) Retrato robot
27. En la toma de decisin de estas tcnicas
resulta necesario articular frmulas que
favorezcan la cohesin interna del grupo.
a) Tcnicas de diagnstico y formacin
b) Tcnicas de anlisis y dinamizacin
grupal
c) Tcnicas en las que interviene un
experto
d) Tcnicas en las que solo participa el
grupo
28.- Estas tcnicas se utilizan con grupos
especficos situando el objetivo en el propio
Grupo con el objeto de estimular su desarrollo
individual y colectivo.
a) Tcnicas de diagnstico y formacin
b) Tcnicas de anlisis y dinamizacin
grupal
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c) Tcnicas en las que interviene un

experto
d) Tcnicas en las que solo participa el
grupo
29.- Las diferentes tcnicas:
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a) Son excluyentes entre s
b) Se pueden utilizar de manera
complementaria unas con otras
c) No siempre persiguen un objetivo claro
y definido
d) B y C son correctas
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TEMA 8:
PREGUNTA
1.-El mtodo empleado para conocer la
estructura bsica de un grupo a travs de las
respuestas de sus componentes, se denomina:
a) Test de espontaneidad.
b) Psicodrama.
c) Socio drama.
d) Test socio mtrico.
2.-La tcnica ideada por
Nortway para
representar el sociograma, se llama:
a) De representacin.
b) De blanco.
c) Dinmica de grupos.
d) Sociometra.
3.-La tcnica diana o tcnica del blanco, fue
ideada por:
a) J.L. Moreno.
b) Nortway.
c) Bales.
d) Tormo.
4.- Cul de estas estructuras no es propia del
test sociomtrico?
a) tomo social.
b) Estrellas.
c) Astros.
d) Constelacin sociomtrica.
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5.-Entre las funciones que pretende realizar la Pgina 233

sociometra Cul de ellas no es la correcta?
a) Conocer mejor a los miembros del grupo.
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b) Evitar las interrelaciones.

c) Conseguir una mayor integracin social de
los miembros del grupo.
d) reducir tensiones.
6.-El psicodrama tiene relacin con:
a) La industria.
b) La cultura.
c) La actuacin familiar.
d) El teatro.
7.-Una de las limitaciones de la sociometra ,
segn Fernndez es:
a) Falta de porqus.
b) Discrecionalidad.
c) Confidencialidad.
d) Fcil administracin.
8.- Cul de estas tcnicas no se usa en
sociometra?
a) Psicodrama.
b) Observacin.
c) Sociodrama.
d) Panel.
9.-indique el autor que desarrollo la tcnica
sociomtrica:
a) Moreno.
b) Bales.
c) Nortway.
d) Ruiz de Arana.
10.-El
concepto
de
sociometra,
etimolgicamente e define como:
a) Evolucin de los grupos.
b) Integracin de los individuos.
c) Medida de lo social.
d) Teora sociomtrica.
11.- Las Ciencias Sociales han progresado en el
ltimo siglo por el desarrollo de tres corrientes:
a) La Sociologa en Espaa, en Francia y
en Rusia
b) La Sociologa en Francia, La
Sociometra en Norteamrica y el
Socialismo en Alemania y Rusia
c) La Sociometra en Espaa, la Sociologa
en los pases nrdicos y la Sociologa en
Amrica
d) La Sociologa en Alemania y Pases
Bajos, la sociometra en Reino Unido y la
Sociologa en
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Rusia
12.- , La Sociometra surge por el inters en el
estudio de los pequeos grupos en el siglo:
a) XX
b) XIX
c) XVIII
d) XVII
13.- Un autor fundamental en la psicologa de
grupos y al que se le debe la tcnica
sociomtrica y la ciencia que lo desarrolla es:
a) Lewin
b) Lpez-Yarto
c) Jacob Levi Moreno
d) Helen Jennings
14.- Ley que explica el conjunto de relaciones
entre los tomos. Explica la estructura de un
Determinado grupo y las causas de aceptacin y
rechazo.
a) Red sociomtrica
b) Ley de gravitacin social
c) Ley sociodinmica
d) Ley sociomtrica
15.- Di cul no es una funcin pretendida por la
sociometra
a) Explorar la estructura del grupo
b) Homogeneizar al grupo
c) Reducir las tensiones que puedan
surgir entre los miembros del grupo
d) Distribuir tareas entre los espontneos
surgidos en el grupo
16.- La percepcin sociomtrica hace referencia
a:
a) La aceptacin o rechazo subjetivo
b) A la investigacin educativa y social
c) A la aplicacin de la Sociometra
d) Al estatus sociomtrico de un conjunto
de sujetos
17.- Di cul no es un paso a seguir para la
aplicacin del test sociomtrico
a) Elaboracin del cuestionario
b) Realizacin de la matriz sociomtrica
c) Elaboracin del protocolo
d) Anlisis de datos
18.- Los ndices sociomtricos:
a) Equivalen a los valores sociomtricos
b) Equivalen a la relacin entre los
valores sociomtricos
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c) Pueden ser individuales o grupales

19.- Di cul de los siguientes no es un
sociograma de representacin individual
a) La Diana de Nortway
b) Constelacin solar
c) tomo social
d) Distancia sociomtrica
20.- Di cul no es una condicin que ha de reunir
el test sociomtrico
a) Que los miembros del grupo se
conozcan e influyan entre s.
b) Que el grupo tenga cierta permanencia
c) Que no se permita la eleccin en
blanco
d) Que exista una actitud favorable a la
realizacin del test
21.- Esta tcnica permite medir la cantidad y la
direccin de las interacciones entre los
miembros del grupo
a) Test de interaccin sociomtrica
b) El test de adivina quin
c) El interacciograma
d) Tcnicas de observacin
22.- Esta tcnica permite determinar la posicin
y el grado de valoracin personal que cada
sujeto tiene ante el grupo
a) Test de interaccin sociomtrica
b) El test de adivina quin
c) El interacciograma
d) Tcnicas de observacin
23.- Esta tcnica es una aplicacin inversa al
sociograma.
a) Interacciograma
b) Test de interaccin sociomtrica
c) Sociodrama
d) Psicodrama
24. Esta tcnica viene frecuentemente a
complementar al sociograma.
a) Interacciograma
b) Escala de integracin social
c) Psicodrama
d) Test de interaccin sociomtrica-
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TEMA 9:
PREGUNTA
1.- Cul de las siguientes caractersticas no
corresponde al idelogo-planificador del acoso?
a) Con empata.
b) Provocativo.
c) Impulsivo.
d) Activo.
2.-Para prevenir el grooming en los hogares,
cul de las siguientes no es adecuada:
a) No instalar antivirus y programas de
navegacin.
b) Aprender el software utilizados por los
hijos.
c) Conocer el funcionamiento del telfono
ovil del menor.
d) Estudiar informtica con el hijo.
a) Inseguro.
b) Agresor activo.
c) Personalidad dbil.
d) Insatisfecho.
4.-La manifestacin de riesgo social donde un
menor hostiga usando medios informticos se
llama.
a) Ciberbullying.
b) Bulling.
c) Morphing.
d) Grooming.
5.-De las propuestas de intervencin en el
curriculum contra el riesgo social, cual no es la
oportuna:
a) programas para el desarrollo de valores
morales.
b) programa para el desarrollo cognitivo.
c) programa para el desarrollo emocional.
d) programa para habilidades individuales.
6.- Para prevenir el grooming en los hogares,
cul de las siguientes no es adecuada:
a) Colocar el ordenador en la sal amenos
transitada de la casa.
b) Estudiar informtica con el hijo.
c) Utilizar cada miembro de la familia un
disco duro externo extrable.
d) Instalar antivirus y programas de
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navegacin.
7.- Cul de las siguientes formas de actuar en
casos de violencia escolar no es correcta?
a) Incorporacin curricular en le rea social.
b) Participar en actividades de cooperacin.
c) Pensar
individualmente
sobre
el
problema.
d) Atencin individualizada a la vctima.
De las recomendaciones a los usuarios de las
redes sociales, cual no corresponde:
a) No facilitar domicilios no telfonos por
parte de los menores.
b) Usar un pseudnimo y no el nombre real.
c) No facilitar informacin de otras personas
sin su consentimiento.
d) Aportar todos los datos personales en un
perfil de red social.
a) Activo.
b) Provocativo.
c) Impulsivo.
d) Con empata.
a) Agresivo.
b) Provocativo.
c) Reflexivo.
d) Activo.
10.- La educacin cvica :
a) Se puede considerar una actividad
humanista
b) Hace referencia a la aceptacin de las
normas de convivencia
c) Es vive y deja vivir
11.- La ciudadana implica:
a) Ser tolerante
b) Autonoma e igualdad entre las
personas
c) Cumplir con los deberes sociales
d) El derecho a votar.
12.- La conflictividad ha de ser considerada
como:
a) Algo personal de los estudiantes
b) El sntoma de un trastorno de
desarrollo
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c) La expresin de una necesidad afectiva

y de autoestima
d) Algo personal de los jvenes
13.- Ante situaciones de violencia escolar es
preciso considerar el papel de:
a) La vctima
b) El agresor
c) El espectador pasivo
d) Todos ellos
14.- La modalidad ms frecuente de agresin en
la escuela son:
a) El aislamiento
b) La agresin fsica
c) La agresin indirecta
d) Rotura de materiales
15.- Es una manifestacin de bullying...
a) Una agresin puntual
b) Una situacin preconcebida y
mantenida en el tiempo
c) Una serie de agresiones pblicas e
indirectas
d) Una amenaza
16.- Para que pueda mantenerse una situacin
activa de bullying se requiere al menos la
participacin activa de:
a) Tres personas
b) Cuatro personas
c) Dos personas
d) Una persona
17.- El lder gris o idelogo de situaciones de
bullying es:
a) Un ser intrnsicamente dbil
b) Inseguro e insatisfecho de s mismo
c) Una persona que se siente invisible
ante la sociedad
18.- El grupo ms activo de entre el grupo de los
cmplices suele estar conformado por los
alumnos:
a) Ms cobardes
b) Ms mediocres
c) Ms necesitados del aplauso del
compaero
19.- Sociolgicamente el grooming se entiende
como:
a) El engao de una persona adulta a un
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menor a travs de softwares de

conversacin
b) Chantaje a un menor
c) Un acto de acoso consistente en aplicar
filtros o efectos sexuales a una imagen
real para crear una ilustracin ficticia
d) Crear un perfil falso de la vctima donde
se describan confesiones en primera
persona acontecimientos morbosos
20.Los
acosadores
online
son Pgina 269
mayoritariamente:
a) Pedfilos
b) Hombres y mujeres adultos poco
peligrosos
c) Menores
d) Pederastas
21.- Hostigar, molestar, intimidar o amenazar a Pgina 273
personas o entidades usando medios
informticos es
a) Ciberbullying
b) Grooming
c) Morbing
d) Acoso
22.- Di cual no es una forma de ciberbullying:
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a) Colgar en internet una foto
comprometida de la vctima para
avergonzarle
b) Obtener la clave de correo electrnico
de la vctima y no dejarle acceder a su
cuenta mientras que el agresor s lo hace.
c) Enviar correos falsos a compaeros de
trabajo y jefe de la vctima para
comprometerle
d) Hacer circular rumores por los que a la
vctima se le suponga un comportamiento
reprochable, mal visto u ofensivo
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23.- Qu es el Morbing?
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a) Ciberacoso
b) Chantaje sexual
c) Un acto de acoso consistente en aplicar
filtros o efectos sexuales a una imagen
real para crear una ilustracin ficticia
d) Crear un perfil falso de la vctima donde
se describan confesiones en primera
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persona acontecimientos morbosos

24.- En las escuelas es muy importante
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a) Que los profesores estn atentos a
cualquier manifestacin de abuso
b) Que se castigue al alumno acosador
c) Que los profesores ejerzan su
autoridad y liderazgo
TEMA 10:
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PREGUNTA
1.-El termino educacin no formal tiene su
origen en la conferencia internacional celebrada
en 1967 en Virginia, en la ciudad de:
a) Jamestown.
b) Roanote.
c) Williamsburg.
d) Arlington.
2.-La alfabetizacin est relacionada con la
educacin:
a) Infantil.
b) De adultos.
c) Primaria.
d) Secundaria.
3.-La
complejidad
de
extender
el
reconocimiento de la educacin no formal hacia
una certificacin formal, lo considera la
organizacin:
a) YOUTH FORUM.
b) EYCA.
c) OEJJ
d) INNOVA
4.-De los siguientes temas abordados en la 5
conferencia internacional por la UNEESCO sobre
educacin de adultos de Hamburgo cual no
corresponde a la misma.
a) Los derechos y aspiraciones de los
distintos grupos.
b) Preparacin de los formadores.
c) Educacin de adultos y democracia: el
desafo del siglo XXI.
d) La educacin de adultos en relacin con el
medio ambiente.
SOLUCION
Pgina 298
EXAMEN.
2012-2013
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2012-2013
Pgina 301
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2012-2013
5.-De los siguientes temas cual no se aborda en Pgina 306

la declaracin de Bremen:
2012-2013
49
a) Los jvenes y su participacin como

ciudadanos.
b) La convivencia en ambientes populares.
c) Las nuevas formas de financiamiento de
las actividades culturales.
d) Las nuevas formas de participacin en la
vida cultural.
6.-Desde 1949 la UNESCO viene realizando Pgina 308
conferencias/encuentros internacionales sobre
educacin no formal cada cuantos aos?
a) 10.
b) 12.
c) 8.
d) 2.
7.-Teoricamente la educacin no formal se
limita a la escolarizacin no universitaria, salvo
en algunos pases como:
a) Portugal.
b) Espaa.
c) Francia.
d) Italia.
8.-Las nuevas categoras educativas formal-no
formal e informal se empezaban a establecer a
comienzos de la dcada de:
a) 70.
b) 80.
c) 60.
d) 50.
9.-La asistencia de participantes en la 5
conferencia internacional de la UNESCO sobre
educacin de adultos fue:
a) 2300.
b) 1507.
c) 1408.
d) 905
10.- El inconveniente que se denuncia con ms
frecuencia en la educacin formal es:
a) Que no se contempla la recuperacin
del tiempo perdido
b) Que no hay prrroga para las
recuperaciones
c) La desconexin entre el aula y la
sociedad
d) Que se requiere mucho tiempo para
elaborar las planificaciones
11.- Este tipo de educacin forma y transforma
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autoevaluaciones
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autoevaluaciones
50
al individuo dentro y fuera de la institucin

Escolar, en cuanto modifica su conducta.
a) Formal
b) Informal
c) No formal
d) No formal e informal
12.- Este tipo de educacin tiene una mayor
relacin con el sector productivo y la sociedad
a) Formal
b) No formal
c) Informal
d) Formal y no formal
13.- Di cul no es un mbito de la educacin no
formal
a) La educacin permanente
b) La educacin de adultos
c) Programas educativos por radio y
televisin
d) La animacin sociocultural
14.- El inicio de la educacin permanente fue en
el ao:
a) 1899
b) 1930
c) 1850
d) 1919
15.- Para Faure, la educacin permanente :
a) Es el principio en el que se fundamenta
la organizacin global
b) Es un sistema
c) Es un sector educativo
16.- El primer centro institucional de
instruccin para adultos fue:
a) El Ministerio de Reconstruccin de
Reino Unido
b) El Conservatorio de Artes y Oficios de
Pars
c) La Universidad de Texas
d) La Escuela de Artes y Oficios de
msterdam
17.- La pedagoga del tiempo libre ha de
entenderse como:
a) Como la oposicin al tiempo laboral
b) Como una manera de pasar el tiempo
c) Como una ocasin y lugar formativo
d) Como una ocasin para relacionarse
socialmente
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autoevaluaciones
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51
18.- Como antecedente de la Animacin

Sociocultural se considera a:
a) Educacin Cultural
b) Educacin Popular
c) Educacin Comunitaria
d) Educacin para Adultos
19.- En la dcada de los 70 se trata de definir el
perfil del animador, las funciones y su
problemtica en :
a) El Simposio de Bruselas
b) El Simposio de Rotterdam
c) El Simposio de San Remo
d) La Conferencia de Oslo
20.- En 1983 se celebran tres acontecimientos:
a) Cuarta Conferencia de los Ministros de
Cultura, Encuentros de Cultura y Sociedad
y la
Declaracin de Bremen
b) Conferencia de Helsinki, la Tercera
Conferencia de los Ministros de Cultura y
la Conferencia
de Oslo
c) El Coloquio de Delfos, el Simposio de
Rotterdam y el Simposio de Reading
d) El Coloquio de Delfos, la Declaracin
de Bremen y la Conferencia de Helsinki
21.- La Unesco viene celebrando cada,
aproximadamente
10
aos,
encuentros/conferencias internacionales en
diferentes pases del mundo para analizar los
objetivos logrados en dichos periodos en la
educacin no formal. La primera conferencia fue
en el ao:
a) 1955
b) 1920
c) 1949
d) 1972
22.- En qu conferencia se atribuy a la
educacin de adultos un carcter social,
econmico
Y poltico?
a) En la 2 Conferencia, celebrada en
Montreal en 1960
b) En la 4 Conferencia, celebrada en
Pars en 1985
c) En la 5 Conferencia, celebrada en
Hamburgo en 1997
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autoevaluaciones
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autoevaluaciones
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52
d) En la 3 Conferencia, celebrada en
Tokio en 1972
23.- En qu conferencia se abordaron los
aspectos que pasaran a ser la educacin
Permanente, tales como la alfabetizacin
funcional?
Montreal en 1960
Pars en 1985
Hamburgo en 1997
Tokio en 1972
24.- En qu conferencia se abord el tema de la
educacin de adultos en relacin con el
Medioambiente, la salud y la poblacin?
Montreal en 1960
Pars en 1985
Hamburgo en 1997
Tokio en 1972
25.- En qu conferencia se abord el tema del
fortalecimiento de la cooperacin y la
Solidaridad internacionales?
Montreal en 1960
Pars en 1985
Hamburgo en 1997
Tokio en 1972
26.- En qu conferencia se expres la
preocupacin de los 45 millones de analfabetos
existentes en el contexto latinoamericano,
proponiendo la educacin de adultos como la
solucin
De una democratizacin de la educacin?
Montreal en 1960
Pars en 1985
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53
Hamburgo en 1997
Tokio en 1972
pregunta
Solucion/pagina Examen
,tema
La etapa del mtodo integrador propuesta por
2012-2013
Lpez-yarto consistente en evitar tensiones y
cubrir las expectativas de los participantes se
denomina:
a) Inclusin y dependencia.
b) Surgimiento de confianza.
c) Contradependencia y lucha.
d) Terminacin y despedida.
El juego del cambio es abordado y representado
2012-2013
grficamente por:
a) Mcfarland.
b) Webwer.
c) Brunet.
d) Covey.
Cul de las siguientes conclusiones del foro GFI
no es correcta?
a) La mitad de los usuarios de 10 a 18 aos
navega por internet con amigos.
b) El 70% de los usuarios no buscan
contenidos de apoyo al estudio.
c) En el 22% de los usuarios de 10 a 18 aos
se dan prcticas arriesgadas.
d) Ms de 1/3 de alumnos tiene activo un
perfil en una red social.
El habito de la proactividad segn Covey,
consiste en permitir:
a) Responsabilizarse de acuerdo con los
principios y valores de cada cual.
b) Comenzar con un fin en la mente.
c) Dedicarse primero a lo ms urgente.
d) Tener una mentalidad de ganar.
De los siguientes pilares del informa DELORS:
la educacin encierra un tesoro cual no
corresponde al mismo:
a) Aprender a ser.
b) Aprender a estudiar.
c) Aprender a conocer.
2012-2013
2012-2013
54
d) Aprender a hacer.
De los siguientes agentes de la cultura letrada y
digital, cual no se le puede considerar como tal:
a) los intelectuales como maestros de
pueblo.
b) El lector pblico como figura adjunta al
aprendizaje.
c) Educadores en el contexto popular de la
tradicin oral.
d) La lectura individual como actividad
formativa.
Seale que categora no corresponde a las
presentadas por Bales:
a) Muestra tirantez.
b) Pide consejo.
c) Manifiesta su opinin.
d) Manifiesta su independencia.
Cul de los siguientes aprendizajes propuestos
por Quiones de Len no corresponde?
a) Aprender a interactuar.
b) Aprender a agredir.
c) Aprender a decidir en grupo.
d) Aprender a comunicarse.
De los siguientes ejercicios para mejorar el
proceso de la comunicacin, seale el que no
corresponde:
a) Dar y recibir feedback.
b) Actividades individuales.
c) Las preferencias sociales.
d) Consenso grupal.
Cul de los siguientes estadios no es
considerado por Selman?
a) Estadio 1 perspectiva subjetiva.
b) Estadio0 perspectiva egocntrica.
c) Estadio 2 perspectiva sociolgica.
d) Estadio 3 perspectiva mutua.
De las conclusiones del estudio de la asociacin
IEA- seale cual no corresponde:
a) Las prcticas participativas promueven el
conocimiento cvico.
b) La mayora se los jvenes asume la
votacin como practica ciudadana.
c) La mayora de los jvenes entiende
ampliamente los valores democrticos.
d) El conocimiento cvico predispone a las
actividades cvicas.
En la grafica de Blake, el carcter
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socioemocional se representa en:

a) La industria.
b) La cultura.
c) La actuacin familiar.
d) El teatro.
Seale quien presentaba en 1972 un protocolo
de observacin para analizar la interaccin
existente entre profesores y alumnos:
a) Nortway.
b) Moreno.
c) Godoy-Brophy.
d) Bales.
El informe sobre la insercin de los jovenes en
una sociedade en cambio fue elaborada por:
a) Coleman y Husen.
b) Delval y Enesco.
c) Garca de len.
d) El ministerio de trabajo y asuntos sociales.
El conjunto de relaciones de fuerza entre
agentes o instituciones, para Bernstein es:
a) Campo psicolgico.
b) Teora de campo.
c) Espacio vital.
d) Clima social del aula.
El habito de la proactividad segn Covey,
consiste en permitir:
a) Comenzar con un fin en la mente.
b) Dedicarse primero a lo ms urgente.
c) Responsabilizarse de acuerdo con los
principios y valores de cada cual.
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TEMA 1:

2.-En que tipo se sociedad se produce el aprendizaje Pgina 17

3.-El sistema de disposiciones

4.- El reconocimiento cientfico , acadmico y Pgina 33

5.-En las etapas de la pedagoga social Pestalozzi Pgina 33

7.-Seale cul de las categoras siguientes no Pgina 18

9.-El movimiento multicultural que expresa un Pgina 121

10.- Segn Aristteles el ser humano es:

11.- La experiencia humana ha puesto de manifiesto pgina 13

13.- Delors establece en la Comisin Internacional Pgina 14.

17.- Autores como Durkheim o Parsons afirman que: Pgina 15.

18.-En estos momentos se entiende al ser humano Pgina 15.

19.-Son funciones de la accin de socializar:

20.- Pedaggicamente que se entiende por

d) La sociedad antigua (transmitiendo sus

24.- La adaptacin del hombre al medio social o

26.-Existe cierto consenso en describir la cultura pgina 20

27.- La multiculturalidad para mantenerse y pgina 21

28.-La comunicacin intercultural entre diversas Pgina 22

diferencia y no monopolizacin de los

29.-La integracin cultural exige una caracterstica:

30.- El aspecto intercultural en educacin est pgina 23

31.- Algunos conceptos afines a la Sociologa son.

d) Los profesores universitarios,

36.- A qu autor se le atribuye la creacin de la pgina 32

37.-A partir de los aos 50....

38.-La Psicologa Social no empez a tener inters

38.- La Psicologa social segn el enfoque que deriva

38.-El objeto de la Psicologa Social es:

39.-El objeto de la Sociologa de la Educacin es:

40.-En una sociedad el hombre se socializa a travs

2.- Cul de los siguientes comportamientos NO es Pgina 74

3.-La bsqueda de un distanciamiento de los dems Pgina 58

4.- Para Quintana , se produce la integracin Pgina 54

5.-Segn Montoya, el modelo de vida de las Pgina 60

6.-La Andradogia es la ciencia

que trata de la Pgina 57

9.-Seale la teora que considera los procesos Pgina 46

10.-Seale la teora que defiende que el aprendizaje Pgina 46

8.-Las teora cognitivas ha sido apoyadas por:

agentes sociales de la socializacin primaria pgina43

12.-La comunidad cientfica considera a la Pgina 44.

13.-El nio llega a percibir al otro como una Pgina 45.

14.- El nio comienza a ser emptico Esta pgina 45

15.-El nio no es capaz de diferenciar lo subjetivo de

16.- El Estadio 4, perspectiva sociolgica se da ms o

17.- Qu teora defiende los orgenes evolutivos en Pgina 47.

18.- Segn que teora el nio, al nacer, es un pgina 46

19.-, Segn que teora la socializacin es un proceso pgina 46

23.- La adolescencia es un estadio del desarrollo en Pgina 52.

24.- La adolescencia es una fase de aumento de Pgina 52.

25.- Los conflictos de la adolescencia se producen pgina 53

26.- Segn Quintana, el joven realiza tres tipos de Pgina 54.

a) Preparacin profesional, entrada en el amor y

29.- Una persona que entra en la edad madura Pgina 58.

30.- La fase en la que una persona se encuentra en Pgina 58.

31.- La Pedagoga de la Socializacin tiene un doble pgina 59

32.- Qu transmite la familia y el grupo de iguales?

35.- Cules son las fases del conocimiento de uno pgina 47

38.- Cundo se considera a una persona adulta?

6.- Cul de los siguientes comportamientos Pgina 74

19.-La escuela se mantiene entre dos Pgina 69

20.- La escuela es: