Reporte de lectura: Discapacidad

intelectual.

Objetivo: conocer las diferentes

discapacidades intelectuales.

Libro: TEC,MANUEL MARTIN,

PEREZ MILENE, EDUCACION
ESPECIAL
EN
MXICO
Y
AMERICAS
LATIN
EDITORIALTRILLAS,
MXICO,2012.

Glosario:
Heterogeneidad.
Etiolgicas.
Hipotiroidismo.
Fenilcetonuria.

Idea principal: enfermedades vinculadas a la discapacidad intelectual.

Reporte de lectura:
A partir de 1818 E.D. Esquirol plante por 1era vez una definicin del retraso mental, segn la cual afirma que se caracteriza por ser un dficit intelectual constatable, de
origen orgnico que no curable.
Segn la AAMR, la discapacidad intelectual se caracteriza por un rendimiento intelectual significativamente inferior a la media, que generalmente coexiste junto a
limitaciones en 2 o ms de las siguientes reas de habilidades de adaptacin: comunicacin, autocuidado, vivienda, habilidades de socializacin, uso de la
comunicacin, estudios, tiempo libre. El sistema de 1992 no estuvo exento de crticas y un anlisis permite observar que los principales problemas se centran en lo
siguiente:
A) Eliminacin de los niveles de gravedad intelectual en el dficit para clasificar a las personas con retraso mental.
B) Incremento de la puntuacin criterio de 70 a 75 para definir el retraso mental.
C) Desaparicin de los niveles de retraso mental, lo que supone la eliminacin de la categora de retraso mental ligero.
D) Excesiva representacin de las minoras en la categora diagnostica, la cual se incrementa al subir el rango de CI.
Las 4 dimensiones del sistema propuesto en 1992 fueron las siguientes:
Dimensin 1: funcionamiento intelectual y habilidades adaptativas.
Dimensin 2: consideraciones psicolgicas/emocionales.
Dimensin 3: consideraciones fsicas/salud/etiolgicas.
Dimensin 4: consideraciones ambientales.
Diez aos despus, 2002, en la dcima edicin de la definicin propuesta por la AAMR se considera que la discapacidad intelectual es una discapacidad caracterizada por
limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa que se manifiesta en habilidades conceptuales, sociales y prcticas. Esta
discapacidad comienza antes de los 18 aos. Lo vanguardista de la propuesta se centra en proponer un nuevo modelo terico, ampliando una dimensin ms participacin,
interacciones y roles sociales. Otras caractersticas son la mayor precisin al medir la inteligencia y en la conducta adaptativa, que repercute en launa diferente comprensin
del constructo de conducta adaptativa.
La definicin del 2002 propone un nuevo sistema con las dimensiones siguientes:
Dimensin 1: habilidades intelectuales.
Dimensin 2: conducta adaptativa.
Dimensin 3: participacin, interacciones y roles sociales.
Dimensin 4: salud fsica/mental/etiolgica.
Dimensin 5: contexto ambiente/cultura.
La clasificacin internacional de enfermedades (CIE-10) se refiere al discapacitado intelectual como el nio que presenta un desarrollo mental detenido o incompleto de las

funciones concretas de cada etapa del desarrollo, que incluye funciones motrices, leguaje, socializacin.
En Mxico se estima que existen 3 personas con discapacidad intelectual por cada 1000 habitantes, de las cuales 55.8% son hombres y una cuarta parte de la poblacin con
discapacidad intelectual resida en el medio rural, Yucatn es el estado con mayor incidencia de discapacidad intelectual en el pas con 4.1 personas por cada 1000
habitantes, en contraparte Tlaxcala, Chiapas y Quintana Roo son las entidades con menor prevalencia de poblacin con discapacidad intelectual.
Las principales causas que originan la discapacidad intelectual se ubica en 53.7% relacionadas con el nacimiento, como la mala alimentacin de la madre, consumo y abuso
de drogas, infecciones durante el embarazo, asfixia en el nacimiento y daos mecnicos al momento del alumbramiento.
Las enfermedades fueron la 2da causa en importancia que origin este tipo de discapacidad, la 3era causa que dio origen a la discapacidad intelectual se identific a los
accidentes.
Otros factores que se consideran son los llamados orgnicos o genticos, es decir, factores que actan antes de la concepcin. Se han detectado 70 enfermedades que se
pueden prevenir y que estn vinculadas con la discapacidad intelectual, a continuacin se nombran las ms comunes:
o Sndrome de Rett: trastorno neurolgico y severo, ligado al cromosoma X. se caracteriza por existir un desarrollo temprano normal en el que en algunos casos
incluso se pronuncian palabras o combinaciones de palabras sencillas, entre los 6 y 30 meses aparecen los sntomas siguientes:
o Prdida total o parcial de las capacidades manuales adquiridas.
o Microcefalia, que trae como consecuencia una discapacidad intelectual severa.
o Hipotona, es decir, extremidades flexibles.
o Regresin en el desarrollo.
o Presencia de movimientos estereotipados.
o Sndrome de Asperger: trastorno del desarrollo intelectual muy frecuente, es ms frecuente en nios que en las nias. Dicho sndrome se caracteriza por
presentar los sntomas siguientes:
o Aspecto externo normal.
o No hay retraso en la adquisicin del habla.
o Problemas para relacionarse con los dems.
o Comportamientos inadecuados, principalmente entre los 2 y 7 aos.
o Manifestacin de tics nerviosos.
o Babean.
o Pobreza en su coordinacin motriz.
o Inters compulsivo.
o Conductas ritualistas.
o Sndrome de Prader-Willi: defecto congnito no hereditario que puede afectar a cualquier beb, sus principales sntomas son:
o Apetito insaciable.
o Problemas en la conducta.
o Escaso tono muscular.
o Deficiencia mental.
o Desarrollo sexual deficiente.
o Estatura pequea para la edad.
o Manos y pies pequeos.

o Problemas dentales y visuales.

Sndrome de Down: alteracin gentica en el par 21, en el cual se presentan 3 cromosomas, suele ser ms comn en hombres que en mujeres, las madres de edad
avanzada son las ms propensas a tener un hijo Down. Algunas caractersticas son:
o Discapacidad intelectual desde leve a grave.
o CI en 50 de promedio.
o Estatura baja y cabeza pequea, redondeada.
o Ojos sesgados hacia arriba y afuera.
o Boca abierta, con lengua grande y fisurada.
o Dedos meiques cortos y curvados hacia adentro.
o Demencia prematura, tipo Alzheimer.
Autismo: trastorno profundo del desarrollo que afecta las capacidades de relacin, comunicacin y flexibilidad del comportamiento. Parece ms frecuente en hombres y por
lo general est vinculado con algn nivel de retraso mental conductualmente, este sndrome comienza a manifestarse antes de los 3 aos. Sus principales caractersticas son:
o Dificultad para usar el lenguaje o ausencia de l.
o Indiferencia al medio que lo rodea.
o Desconocimiento de su identidad.
o Ausencia de contacto visual.
o Incapacidad para jugar y simbolizar su realidad.
o Falta de iniciativa propia.
Microcefalia: uno de los trastornos menos asociados con la discapacidad intelectual. Sus principales caractersticas son:
o Alegra con tendencias eufricas.
o Ecolalia.
o Ecopraxia.
o Cambio abrupto de intereses.
Macrocefalia: condicin mdica acompaada de convulsiones epilpticas y atrofia ptica, el paciente tiene la cabeza enorme como consecuencia de la acumulacin del
lquido encefalorraqudeo, la causa ms frecuente de acumulacin de este lquido es el bloqueo de la circulacin del lquido que puede producirse por tumores,
inflamaciones de las meninges, lesiones y algunas infecciones.
o

Diagnstico: el manual DSM IV considera que para el diagnstico de la discapacidad intelectual ser necesario que el paciente presente:
Capacidad intelectual significativamente inferior al promedio: CI aproximado de 70 o inferior en un test de CI administrado individualmente.
Dficit o alteraciones en la actividad adaptativa actual en por lo menos dos de las reas siguientes: comunicacin personal, vida domstica, habilidades sociales,
autocontrol, trabajo, ocio, salud, seguridad.
Inicio anterior a los 18 aos.
Subtipos de discapacidad intelectual: segn el DSM IV la discapacidad intelectual se clasifica fundamentalmente en 5 grupos:
Discapacidad intelectual leve:
CI ENTRE 50-55.
Insuficiencias mnimas en las reas sensorio motores.

 De adultos, poseen habilidades socio laborales necesarias para su autosuficiencia.

Por lo general llevan una vida satisfactoria.
Discapacidad intelectual moderada:
CI entre 35-40 y 50-55.
Adquisicin de las habilidades de comunicacin durante los primeros aos de la niez.
Adquisicin de habilidades laborales.
Relaciones sociales limitadas.
De adultos realizan trabajos no cualificados, aunque con supervisin.
Discapacidad intelectual grave:
Durante los 1eros aos de la niez adquieren un lenguaje comunicativo escaso o nulo.
Son adiestrables en habilidades de autonoma personal.
En la etapa adulta puede realizar tareas simples supervisadas estrechamente.
En su mayora se adaptan bien a la comunidad.
Discapacidad intelectual profunda:
CI inferior a 20-25.
Nulo o escaso inters para comunicarse.
Graves dificultades motrices.
Nivel de autonoma muy reducido o inexistente.
Retraso mental grave no especificado: no se puede evaluar la inteligencia del sujeto mediante los test o pruebas usuales. Aparecen mltiples alteraciones que involucran
el aspecto fsico entre las que hay alteraciones como el retraso de destrezas motrices.
Alternativas: la intervencin en personas con discapacidad intelectual ha de ser multidisciplinaria y depender en gran medida del subtipo de discapacidad que posea el
alumno, as como otros factores tales como la edad, etapa del ciclo vital en la que se encuentre.

Alumna: Jessica Cruz Mass.

Semestre: 6to

Grupo: C.