relato de pesquisa

CONEXES TEMTICAS EM GESTO DA

INFORMAO E DO CONHECIMENTO NO
CAMPO DA CINCIA DA INFORMAO:
proposta de redes humanas1
Emeide Nbrega Duarte*
RESUMO

Palavras-chave:

Redes em conexo humana levam ao crescimento, ao

compartilhamento, ao desenvolvimento e inovao. A
pesquisa tem como objetivo analisar as conexes temticas
existentes entre os docentes credenciados nas linhas de
pesquisa tica, Gesto e Polticas de Informao (PPGCI/
UFPB) e Gesto, Mediao e Uso da Informao (PPGCI/
UNESP). Metodologicamente, caracteriza-se, quanto ao
delineamento, como um estudo exploratrio e descritivo,
de natureza quantitativa e qualitativa do tipo documental.
Os dados foram coletados nos currculos lattes dos docentes
referentes 2005/2010. Para a organizao e a anlise dos
dados, foram adotados a tcnica de anlise de contedo e
os conceitos e medidas da anlise de redes sociais por meio
do software Pajek. Os resultados permitem concluir, que
os docentes esto dispostos ao trabalho em redes sociais
de cooperao. As propostas para a formao das redes
interorganizacionais por temas especficos de atuao dos
docentes na Gesto da Informao e do Conhecimento
foram apresentadas.
Redes sociais de cooperao. Cincia da Informao. Gesto
da Informao e do Conhecimento.

1 INTRODUO1

processo natural de acumulao de

conhecimento ao longo dos anos,
desencadeou a necessidade de trocas de
informaes para fomentar novos conhecimentos,
o que tornou necessria a sua divulgao de
uma forma durvel e prontamente acessvel.
A funo primordial dessa comunicao dar
prosseguimento ao conhecimento cientfico,
j que isso possibilita a sua difuso a outros
pesquisadores, que podem a partir da,
desenvolver novas pesquisas, que confirmem

1 Parte dos resultados de pesquisa de ps-doutorado em Cincia da

Informao desenvolvida com apoio da CAPES, no mbito do Projeto Redes
de Cooperao e Aprendizagem na Cincia da Informao PROCAD-NF,
UFPB - UNESP/Marlia, 2009-2013.

Professora do Programa
de Ps-Graduao e do
Departamento de Cincia da
Informao da Universidade
Federal da Paraba.
emeide@hotmail.com

ou no os resultados de pesquisas anteriores, ou

possam apresentar novas proposies. No caso
especfico, diz respeito a fazer cincia em Gesto
da Informao e do Conhecimento (GIC), no
contexto da Cincia da Informao (CI).
Atualmente, ao analisar e discutir a
produo cientfica, as universidades e os centros
de pesquisas procuram desempenhar o seu papel
junto na sociedade. Dada a sua importncia,
percebe-se que a produo cientfica e a forma
como comunicada vem sendo objeto de estudo
de muitos pesquisadores. Estudos de produo
cientfica so relevantes, porque produzem um
mapeamento das contribuies das necessidades
e dos dficits nas diversas reas do conhecimento,
bem como possibilitam a formulao de polticas
de ps-graduao.

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Emeide Nbrega Duarte

No domnio das Cincias Sociais Aplicadas,
a CI acompanha os processos de estudo das
sociedades e dos indivduos que as compem e
est sensibilizada aos diferentes modos de olhar
e de entender o funcionamento das estruturas e
das relaes sociais. Uma das caractersticas da
CI a interdisciplinaridade, para tentar resolver
os problemas informacionais existentes na
sociedade, o que denota sua importncia como
cincia social. Wersig e Neveling (1975) apontam
sua importncia para a sociedade, por estudar os
fluxos informacionais e transmitir o conhecimento
para aqueles que dele necessitam.
Morin (1999) ao abordar sobre as
possibilidades e os limites do conhecimento
humano, verificou que entre os indivduos de
uma mesma sociedade, existe uma relao de
inerncia/separao/comunicao que permite
o conhecimento mtuo, sua partilha, troca, assim
como, sua verificao. Uma das possibilidades
so as redes sociais cientficas com suas conexes
e suas ligaes, assim como acontece com as redes
de infraestrutura, as redes de pessoas e as redes
organizacionais so alternativas que permitem,
inclusive, a verificao do conhecimento mtuo.
Particularmente, as redes de pesquisadores
so
consideradas
fundamentais
para
o
desenvolvimento da cincia como um todo, j
que a cincia uma atividade colaborativa e
social, construda de forma cooperativa com a
inteno compromissada com a evoluo do
outro. A cooperao cientfica oferece uma fonte
de apoio para melhorar o resultado e maximizar
o potencial do conhecimento e da produo
cientfica. No entanto, o trabalho realizado
em parceria de forma cooperativa quando
despertado, depende da vontade humana
individual, que uma vez declarada precisa
ser estimulada e testada com pesquisa, para
desvendar os caminhos e as lacunas da Cincia a
serem preenchidos e /ou consolidados.
Choo (2003, p.224) ao tecer consideraes
sobre conexes de conhecimento, destaca que
a construo do conhecimento no mais
uma atividade em que a organizao trabalha
isolada, mas o resultado da colaborao de
seus membros, seja em grupos internos, seja
em parceria com outras organizaes. Ao
citar Badaracco (p.226) ratifica que podem - se
formar conexes de conhecimento mutuamente
benficas entre pesquisadores de universidades
etc.. A formao de redes humanas, sob a
160

tica das organizaes, visa melhoria de sua

competitividade e est relacionada com a GC.
O tema de pesquisa vai ao encontro dos
objetivos do projeto aprovado pela CAPES: Rede
de Cooperao e Aprendizagem na Cincia da
Informao: UFPB UNESP/Marlia, quais sejam:
(a) promover o desenvolvimento de projetos
de pesquisa em parceria, com os docentes/
pesquisadores dos Grupos de Pesquisa envolvidos
no projeto e credenciados nos PPGCIs da UFPB e
da UNESP/Marlia; (b) propiciar a interseo entre
as linhas de pesquisa dos Grupos de Pesquisa
envolvidos no presente projeto; e (c) incrementar
a produo cientfico-acadmica em parceria com
os docentes/pesquisadores envolvidos no projeto.
A GI e a GC (GIC) so contedos
abordados nas linhas de pesquisa: a) tica,
Gesto e Polticas de Informao do PPGCI/
UFPB e; b) Gesto, Mediao e uso da
informao do PPGCI da Universidade Estadual
Paulista Jlio de Mesquita Filho (UNESP),
Campus de Marlia do Estado de So Paulo.
Assim, foi formulada a pergunta que
serviu de linha condutora para a implementao
desta pesquisa, a saber: Que conexes temticas
comuns existem entre docentes a partir das
experincias desenvolvidas na rea de GI e GC?
Para responder essa questo foi definido como
objetivo desta pesquisa Analisar as conexes
temticas informais existentes entre os docentes
credenciados nas linhas de pesquisas compatveis
com o tema GI e GC no PPGCI/UFPB e no
PPGCI/UNESP Marlia.
Com o intuito de atender as expectativas
geradas, buscou-se compor o corpus deste
artigo discorrendo sobre Redes Humanas de
Cooperao na CI e Fundamentos da GI e
GC (GIC) nas organizaes, como disciplina
originada dos bons fluidos da Sociedade da
Informao e do Conhecimento. Integram
ainda, o corpus do artigo, os procedimentos
metodolgicos que subsidiam as anlises dos
resultados e as consideraes finais.

REDES
HUMANAS
DE
COOPERAO NA CINCIA DA
INFORMAO

A Cincia da Informao nasceu motivada

por questes ligadas informao cientfica e
tecnolgica, especialmente pela necessidade

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Conexes temticas em gesto da informao e do conhecimento no campo da cincia da informao

de garantir acesso a um crescente volume de
documentos cientficos. Esse fenmeno que ficou
conhecido como exploso da informao, surgiu
em pocas conturbadas por conflitos ideolgicos
de guerras, onde o conhecimento cientfico e o
tecnolgico tiveram papel preponderante. Essa
nova disciplina vem ampliando seu leque de
interesses, mas, apesar de o estudo das literaturas
cientficas no ser mais sua nica preocupao,
continua central rea (MUELLER, 2007)
Uma das principais caractersticas da CI
a interdisciplinaridade, para tentar resolver os
problemas informacionais existentes na sociedade,
o que denota sua importncia como cincia social.
A idia de que a CI desempenha um forte papel
social no nova, ao contrrio, Wersig e Neveling
(1975) j apontavam sua importncia para a
sociedade, por estudar os fluxos informacionais
e transmitir o conhecimento para aqueles que
dele necessitam
o que constitui uma ao
de responsabilidade social, que denota ser o
verdadeiro fundamento da Cincia da Informao.
A CI, segundo Silva e Ribeiro (2002) estuda
a aplicabilidade, o uso, as interaes entre as
pessoas, a organizao e os sistemas de informao
por ser considerada uma cincia interdisciplinar,
inclusive com a Administrao. Nesse campo,
adota-se a GIC como uma forma que vem sendo
utilizada pelas organizaes para gerenciar a
informao e aproveitar da melhor forma possvel
o conhecimento das pessoas no processo de
tomada de deciso. A CI sendo mediada pela
recuperao da informao responsvel pelo
desenvolvimento de inmeras aplicaes bem
sucedidas, como produtos, sistemas, servios e
redes . (SARACEVIC, 1996).
Currs (2009) registra que o conceito de
redes sociais compostas por seres humanos com
interesses comuns surgiu, de forma simplificada,
durante a revoluo industrial, quando se deu
o crescente desenvolvimento de fbricas e o
nmero de empregados cresceu e diversificou.
Witter (2009) salienta que no campo da cincia,
as redes sociais de cientistas que enfocam os
mesmos temas se intensificaram com a publicao
de peridicos, que contribui para a educao
permanente do profissional pesquisador. Entre
os vrios tipos de redes elencadas por Lara e
Lima (2009) destacam-se a rede de co-autoria,
a rede tecnolgica, a rede por afiliao, as redes
conceituais, as redes sociais de vizinhana,
entre outras. A rede proposta nesta pesquisa

se identifica com o conceito de redes sociais

cooperativas, entendidas como redes formadas
por grupos de pesquisa, especialmente aquelas
que envolvem pesquisadores geograficamente
distantes. O trabalho do pesquisador realizado
de forma compartilhada, seja inter ou
intraorganizacional estimulado pelas agncias
financiadoras
por
proporcionarem
vises
diferenciadas sobre problemas semelhantes
(MAIA; CAREGNATO, 2008).
As motivaes para o estudo das redes
sociais so as mais diversas, dentre as quais
Marteleto (2001) ressalta que entre as mais
significativas est o prprio tema ao redor do
qual as pessoas se articulam. Dentre as razes
que conduzem a esta colaborao destacam-se
fatores cognitivos, geogrficos, econmicos e
sociais, que constituem redes sociais formal e
informalmente organizadas, pessoais, sociais etc.
Entre os principais motivos para a colaborao
segundo Pulgarin Guerrero (2010), destacam-se
a obteno de visibilidade, de reconhecimento,
de experincia, a possibilidade de incrementar
a produtividade, aumentar o acesso a fontes,
alcanar competitividade e evitar isolamento.
Sobre redes informais, Dias (2005 apud
CARVALHO, 2009, p.153) destaca o elemento
humano como determinante da anlise de redes
sociais afirmando que as redes informais podem
ou no utilizar artefatos tecnolgicos, e no caso
das redes sociais informais e humanas permitem
formar pessoas, gerando novas competncias e
habilidades para atualizar o conhecimento. Essas
redes informais, em um primeiro momento,
utilizam recursos manuais, telefone, contato
interpessoal, podendo tambm utilizar o correio
eletrnico, como um elemento multiplicador,
viabilizando a possibilidade de redes distncia.
No ambiente interno das universidades,
neste caso, organizaes pblicas, consideradas
organizaes baseadas na aprendizagem, os
estudos de redes humanas so intensificados e
esto ligados CI devido a proporcionarem o
aprimoramento da cidadania.

GESTO DA INFORMAO E
DO
CONHECIMENTO
NAS
ORGANIZAES

Para o fortalecimento da Sociedade da

Informao e do Conhecimento, preciso que

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todos tenham o acesso informao e, por,
conseguinte, produzam e disseminem novos
conhecimentos. Dessa forma, esse acesso
informao cria estruturas significantes e gera
conhecimentos no indivduo e em seu grupo.
McGee e Prusak (1994) destacam que em
uma economia em que a informao tem papel
importante, a concorrncia entre as organizaes
fortemente influenciada por sua capacidade
de adquirir, tratar, interpretar e utilizar a
informao de forma eficaz. Nesse cenrio, as
informaes de qualidade consideradas precisas,
atualizadas e de relevncia constituem um
diferencial para o sucesso das organizaes frente
sociedade cada vez mais exigente e utilitarista.
Ponjuan Dante (2004 apud VALENTIM, 2008)
defende a necessidade de se conhecerem os
processos informacionais quanto ao seu ciclo de
vida, critrios de qualidade, alm das polticas de
informao que por meio delas, possibilitaro a
estabilidade do sistema e a preciso do controle
da informao. Valentim (2008) complementa que
os processos informacionais internos ou externos
organizao devem ser os mais explcitos
possveis para que o sistema de informao,
no que concerne estruturao e atualizao,
sejam fiis aos processos pr-estabelecidos.
Para gerenciar a informao existem
vrios modelos que adotam processos, etapas
ou dimenses que permitem aplicao nas
organizaes. Entre vrias propostas, destacamse como as mais citadas, as apresentadas por
McGee e Prusak (1994), Davenport (2002) e Choo
(2003), nos quais esto presentes: determinao
de necessidades, de exigncias e de requisitos
de informao; aquisio, coleta, obteno,
organizao,
armazenamento,
distribuio,
classificao, tratamento e apresentao da
informao; desenvolvimento de produtos e
de servios de informao; utilizao/ uso,
disseminao e anlise da informao;
Considerando que ao abordar a informao
e a GI, nesta pesquisa, frequentemente o
conhecimento esteve presente; ora, se referindo
a sua construo,
como capital intelectual,
como estratgia para as organizaes, ora nos
processos de aprendizagem e como definidor
de uma sociedade e das pessoas como fontes
conhecedoras,
Pelas dificuldades para se compreender
o conhecimento na sua plenitude, no
recomendvel tentar explic-lo fundamentando162

se
nas lentes redutoras de cada rea do
conhecimento. Para Morin (1999) o conhecimento
um fenmeno multidimensional, uma vez
que simultaneamente um processo fsico,
biolgico, cerebral, mental, psicolgico, cultural
e social. Ainda segundo esse autor, todo o
conhecimento
comporta
necessariamente
os seguintes elementos: uma competncia
(aptido para produzir conhecimentos), uma
atividade cognitiva e um saber (resultante dessas
atividades) (PAIVA; FERREIRA; DUARTE,
2009). Ressalte-se a importncia em fazer a
distino entre a GI e a GC, embora estas
sejam complementares e indissociveis. Essa
diferenciao pode ser feita, entendendo-se a GI
como o estudo dos processos informacionais, do
modo como a informao pode ser organizada,
armazenada, recuperada e utilizada para a
tomada de decises e para a construo do
conhecimento. importante ressaltar que embora
os conceitos de informao e de conhecimento
sejam diferentes, ambos so inseparveis, visto
que o conhecimento depende da informao para
ser construdo.
O conhecimento necessita da ao humana
por ser um processo realizado unicamente pelo
homem, pois mquinas trabalham com dados
e informaes, mas apenas o homem produz
conhecimento. Davenport e Prusak (1998, p.7)
definem o conhecimento como
[...] uma mistura fluida de experincia
condensada,
valores,
informao
contextual e insight experimentado, a
qual proporciona uma estrutura para
a avaliao e incorporao de novas
experincias e informaes, originado e
aplicado na mente dos conhecedores.

Sob o ponto de vista de Valentim

(2007, p.25) a GI e a GC so entendidas
como aes complementares, visto que a GI
atua diretamente com os fluxos formais
da organizao; seu foco o negcio
da organizao, e sua ao restrita s
informaes consolidadas em algum tipo de
suporte (impresso, eletrnico, digital etc.),
ou seja, o que est explicitado, e a GC atua
diretamente com os fluxos informacionais da
organizao; seu foco o capital intelectual
corporativo, e sua ao restrita cultura e
comunicao corporativa, ou seja, o que no
est explicitado.

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Conexes temticas em gesto da informao e do conhecimento no campo da cincia da informao

Para
incentivar
a
criao,
o
compartilhamento e a utilizao do conhecimento
necessria a existncia de um contexto
capacitante, ou seja, um espao fsico, virtual
ou mental, onde seja construda uma rede de
interaes fundada na confiana e na solicitude
entre as pessoas da organizao. importante,
pois, que a organizao crie mecanismos que
facilitem os processos do conhecimento entre o
maior nmero de indivduos, para evitar que
a sada voluntria (ou no) de um dos seus
membros possa comprometer a continuao das
atividades corporativas. Algumas formas de
conhecimento so mais facilmente capturadas
pelas organizaes, outras, exigem intercmbios
mais intensos entre os indivduos (VON KROGH;
ICHIJO; NONAKA, 2001).
Barbosa (2008) apresenta uma viso
integrada da GI e GC. Nessa proposta, o autor se
baseia nas conexes intelectuais da GI e da GC
com a Cincia da Informao, a Administrao
e a Computao. Apresenta as disciplinas que
se associam com GI e GC. No campo da
Administrao, destacam-se as disciplinas de
Recursos Humanos, Estratgia Empresarial
e Finanas. A GIC se associa Computao
no que condiz com o sistema de informao
de redes e de ferramentas de colaborao.
Por ltimo,
contribuem decisivamente para
que a organizao se adqe por meio das
atividades de
diagnstico de necessidades,
fontes, organizao e tratamento, na perspectiva
da Cincia da Informao. Considerando-se
que a temtica central da GC demonstra ser o
aproveitamento dos recursos intelectuais que j
existem nas organizaes para que as pessoas
procurem, encontrem e empreguem as melhores
prticas em vez de tentar reinventar o que j
existe, entende-se que os processos que compem
a GIC nessa viso integradora de informao e de
conhecimento podem e devem ser aplicados no
ambiente universitrio; campo de atuao desta
pesquisa, conforme pode ser constatado na seo
seguinte.

PROCEDIMENTOS
METODOLGICOS

A
pesquisa
caracteriza-se
quanto
ao delineamento, como estudo exploratrio
e descritivo, de abordagem quantitativa e

qualitativa e um estudo do tipo documental.

Envolveu os Programas de Ps - graduao
em Cincia da Informao da UFPB e da
UNESP/Marlia. O PPGCI/UFPB tem rea de
concentrao em Informao, Conhecimento
e Sociedade e o PPGCI/ UNESP- Marlia,
em Informao, Tecnologia e Conhecimento.
Estrategicamente, formam a populao
os docentes credenciados nas linhas de pesquisa
tica, Gesto e Polticas de Informao do
PPGCI/UFPB e Gesto, Mediao e Uso da
Informao, do PPGCI/ UNESP-Marlia que
tm currculo lattes no CNPQ, o que caracteriza
a amostra como intencional (GIL,1999).
Atualmente, os dois Programas dispem de dez
docentes credenciados nessas linhas de pesquisa,
sendo cinco em cada linha dos respectivos
PPGCIs, o que apresentou um universo que
atendeu s exigncias da pesquisa. Convm
destacar que Pinho Neto, J. A. S., Duarte, E.N,
Freire, G.H.A. , Freire, I. M. e Garcia, J.C.R.
integram o corpo docente do PPGCI/UFPB e
Fadel, B., Silva, H.C., Valentim, M.L.P., Almeida
Jnior, O. F. e Belluzzo, R.C.B., o corpo docente
do PPGCI da UNESP.
Os dados, no primeiro momento, relativos
aos docentes credenciados nas linhas de pesquisa
selecionadas nos PPGCIs, foram coletados por
meio de pesquisa direta nos sites dos Programas.
No segundo momento, o de mapeamento da
produo cientfica dos docentes, os dados
foram obtidos diretamente no site do CNPq,
nos currculos lattes dos docentes, referentes
aos cinco ltimos anos - especificamente de
janeiro de 2005 ao ms de maio de 2010, para
refletir as tendncias mais recentes. Esses dados
foram anotados em planilhas previamente
elaboradas, considerando as categorias definidas
na pesquisa. Para a organizao e a anlise
dos dados, foi adotada a tcnica de anlise
de contedo, entendida como conjunto de
tcnicas de anlise das comunicaes, por meio
da qual se obtm, atravs de procedimentos
sistemticos e objetivos de descrio do contedo
das mensagens com indicadores quantitativos
ou no, que permitem inferir conhecimentos
relativos s condies de produo/recepo
dessas mensagens (BARDIN, 2010).
O processo de explicitao, sistematizao
e expresso do contedo das mensagens foi
organizado em trs etapas, a saber: a) Pranlise: equivaleu organizao do material

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Emeide Nbrega Duarte

da pesquisa, com base nos ttulos da estrutura
da base de currculos lattes, a saber: artigos
completos publicados em peridicos; livros
publicados/organizados ou edies; captulos
de livros publicados e trabalhos completos
publicados em anais de eventos; b) Explorao
do material - consistiu em recortar os contedos
das abordagens dispostos em mapas individuais
a fim de se vlidos por meio de uma entrevista
com os atores, com base na sua produtividade;
c) Interpretao e inferncia - nessa fase, foi
possvel por meio do corpus de categorias e
sub-categorias concludas e validadas por ator,
inferir as conexes temticas que podero ser
feitas, considerando-se as tendncias temticas
individuais.
Para a apresentao dos dados conclusivos
da pesquisa foram adotados conceitos e medidas
da metodologia de anlise de redes sociais
(ARS) para representar as conexes temticas
entre os atores envolvidos, proporcionando
assim, indicadores para a efetivao de redes
de cooperao para produtividade. Os dados
foram organizados em quadros, tabelas e grafos
das redes de cooperao elaborados por meio do
software Pajek, a fim de representar as matrizes e
ligaes que permitiram as anlises e as inferncias
para as propostas. Os grafos so formados por
ns e linhas, que se conectam para significar as
cooperaes. As linhas ou vnculos que conectam
os distintos ns foram orientados em nico
sentido (PULGARIN GUERRERO, 2010).
Entre as diversas abordagens de ARS,
a adotada se identifica mais com a proposta
de Cross e Parker (2004 apud SOUSA, 2007),
colocada como mecanismo para obteno
de ajuda possibilitando contribuio para o
aumento das colaboraes. Da proposta de
Wasserman e Faust (1994 apud SOUSA, 2007)
adota a abordagem realist que possui foco na
percepo dos atores em relao ao sentimento
de participao na rede e a nominalist que est
baseada no interesse terico do pesquisador.
As abordagens foram aplicadas aos atores,
considerando o interesse pela temtica GIC, para
formar subconjuntos de atores e suas ligaes,
motivados pelos vnculos relacionais definidos
pelo princpio de abordagens temticas comuns.
As anlises de contedo e de redes sociais
possibilitaram identificar pesquisadores que
atuam em temas comuns e propor uma relao
social.
164

APRESENTAO E ANLISE DOS

RESULTADOS

As
propostas
que
possibilitaram
a
formao das conexes humanas por
temticas vivenciadas e/ou experimentadas
pelos pesquisadores que formam o corpus da
pesquisa, foram obtidas do item produo
bibliogrfica dos currculos lattes formando
mapas individuais representativos das temticas
produzidas por parte do capital intelectual das
instituies envolvidas. Os dados quantitativos
referentes produo cientfica dos atores esto
representados pela intensidade das linhas de
cor preta nos grafos, enquanto os respectivos
contedos
so mencionados na anlise
qualitativa em cada subcategoria.

5.1 Conexes temticas comuns

Ao realizar o levantamento na produo
cientfica de cada docente em busca de identificar as
abordagens concernentes aos temas GI e GC foram
identificados tambm, os demais temas abordados
pelos docentes vinculados com as linhas tica,
gesto e polticas de informao e Gesto, mediao
e uso da informao. Em relao s atuaes em GI
e GC, os resultados demonstram uma acentuada
maioria para a GI (37,0%), GC (22,7%), GIC (14,6%)
e em outros temas incidiu em 25,7%.Os outros temas
no so abordados neste artigo.
Os resultados refletem a pertinncia
existente entre as adeses pelos temas e os
registros da evoluo histrica cientfica dos
trabalhos sobre GI como precursor na CI,
conforme os registros nos referenciais tericos
da rea. A GC teve seu reconhecimento como
atividade necessria s organizaes que
valorizam o principal componente do capital
intelectual - o conhecimento das pessoas no meado da dcada de 90. A perspectiva
integradora da GI e GC uma viso atual,
na qual se entende que as duas atividades
so complementares e indissociveis numa
organizao. (BARBOSA, 2009). Considerando
que a GI atua nos fluxos formais da organizao;
e a GC nos fluxos informacionais da organizao
(VALENTIM, 2007), da a integrao necessria.
Considerando os resultados em relao s
abordagens temticas na perspectiva total entre
as trs formas de gesto, os descritores temticos
se distribuem em GI, GC e GIC, conforme podem

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Conexes temticas em gesto da informao e do conhecimento no campo da cincia da informao

ser visualizadas as propores dispostas em
cores, no Grafo 1, em que a cor vermelha se refere
aos temas GI, GC e GIC, a cor verde aos atores e
as setas so destacadas na cor preta significando a
intensidade quantitativa da participao. Quanto
ao tamanho, a rede composta por 10 atores
cujas ligaes acontecem por trilhas distintas que
representam a medida de conectividade entre
grupos temticos e os laos que podero existir.

Grafo 1- Conexes temticas em GI, GC e GIC

pelos atores

Nessa proposta de rede para cooperao

cientfica em GI, GC e GIC so visveis as
interconexes entre os dez atores com a temtica
GI, destacando-se dois atores com maior
freqncia,
por
concentrar
sua produo exclusivamente
nessa categoria. No grupo
GC destaca-se um ator com
maior freqncia entre os seis
conectados, embora apresente
produtividade
nas
demais
categorias e, em GIC, um
ator entre os seis se destaca
entre
o grupo com maior
produtividade, inclusive com
participao significativa em
GI e GC. Percebe-se no Grafo
1 como um todo, um ator que
possui mnimas relaes com os
temas e indiretamente tender a

ter laos fracos com os demais, caracterizando-se

como um pouco isolado.

5.1.1 Categoria: Gesto da informao

Na categoria GI algumas subcategorias
se destacaram pelas incidncias com que foram
trabalhadas pelos atores. Em outras, no se
verificou participao suficiente para propor
a cooperao em redes. Com o Grafo 2 podese perceber que as redes de cooperao podem
se efetivar de forma interorganizacional
e
intraorganizacional. A cor verde representa os
pares e a vermelha, os subtemas.
Em polticas e indicadores
de informao se sobressai JCRG
pela produtividade mais expressiva.
Foram classificadas como polticas
de informao as pesquisas que
se reportam s polticas pblicas,
polticas de editorao, polticas
para o ensino, polticas de C& T e
polticas de informao para C,T &
I. Com essa classificao permitiu-se
agrupar atores como IMF, GHAF,
e MLPM viabilizando possveis
parcerias em rede de cooperao
para produtividade cientfica.

Grafo 2 - Conexes por subtemticas e atores em GI

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Emeide Nbrega Duarte

No tema incluso foram classificadas as
produes cujos atores informaram pertencer
a incluso social, como: servios de informao
para portadores de necessidades especiais e a
incluso digital para acesso informao pelas
comunidades carentes mediando a passagem da
desinformao Sociedade da Informao e do
Conhecimento, e em conseqncia, promover
a incluso social e digital, concomitantemente.
Nessa subcategoria destaca-se com o maior
grau de frequncia IMF que poder promover
a parceria em rede com RCBB, GHF e HCS que
tambm desenvolvem trabalhos no mesmo
sentido.
Informao e tecnologia foi abordada
nos estudos na perspectiva da GI, da GC e da
GIC. Na viso da GI surgiram cinco atores que
se interessam pela temtica, centralizando-se
majoritariamente em Pinho Neto e Fadel, embora
outros pares como Freire I.,Garcia e Valentim
podero integrar a rede, considerando as
abordagens em destaque, tais como: desafios das
tecnologias para o profissional da informao,
sociedade em rede, informao e sociabilidade
nas comunidades virtuais, gesto da informao
e tecnolgica na ambincia organizacional, entre
outros trabalhos pertinentes, j realizados pelos
atores.
A tica um dos eixos integrante da linha
de pesquisa do PPGCI/UFPB, constitui um
assunto bastante presente no cenrio da CI e
vem sendo objeto de estudo de cinco atores que
clamam por uma conscincia tica na informao,
na sociedade em rede, por uma tica na profisso
do bibliotecrio e na produo cientfica. um
subtema presente nas abordagens em GI e que
poder ser analisado, discutido, compartilhado
e produzido pelos atores Garcia, Freire,I.,
Pinho Neto, Valentim e Freire,G. em rede de
cooperao.
A GI na organizao se refere aos trabalhos
que foram desenvolvidos nos ambientes das
organizaes, independente do tipo e natureza.
Nessa subcategoria incluem-se os atores que
costumam desenvolver trabalhos que refletem
as prxis. Cinco atores desenvolveram trabalhos
aplicados no perodo da produo cientfica
em anlise, e que podem trocar idias sobre os
conhecimentos adquiridos com a experincia, a
saber: Garcia, Fadel, Freire, G. e Duarte.
Como responsabilidade social foram
consideradas pesquisas que abordam a
166

responsabilidade tica e social do profissional da

Informao, o conceito de responsabilidade nos
PPGCIs, responsabilidade social na produo de
peridicos cientficos e a importncia do trabalho
de relaes pblicas para o pblico como
fundamento das polticas de responsabilidade
social nas organizaes. Formam esse grupo, os
atores Pinho Neto e Garcia.
Em
comportamento
informacional
incluram-se os trabalhos dos autores que
informaram analisar o comportamento de busca e
uso da informao ambiental por investigadores
da rea de meio ambiente e comportamento
informacional em ambientes empresariais.
Nesta subcategoria incluem-se
atores que
desenvolvem pesquisas sobre o comportamento
das pessoas no entorno da informao, como:
Fadel, Silva e Valentim.
Como Busca da informao foram
considerados os trabalhos que focalizam as
necessidades de otimizao dos processos de
planejamento e operacionalizao das estratgias
de busca em bases de dados especializadas e
trabalhos referentes a metodologia e usos em
pesquisas virtuais, entre outros apresentados por
Silva e Belluzzo.
Os estudos de Usurios da informao se
fizeram presentes com pesquisas realizadas com
usurios de forma online, perfil dos usurios
reais e potenciais de Biblioteca interativa,
estudos de usurios de bibliotecas inclusivas para
atendimento usurios com surdez, estudos de
impactos do sistema easynews na TV Cabo Branco
na perspectiva dos usurios. So realizados por
autores que integram o respectivo subtema, tais
como: Duarte, Freire, I e Silva.
Sobre Acesso informao surgiram
propostas para construo participativa de
instrumento de poltica para gesto e acesso
informao, pelo acesso informao para a
comunicao por meio da leitura na perspectiva
do desenvolvimento e por meio de propostas
para democratizao do acesso informao
atravs da disponibilizao da produo sobre
a violncia na rea de direito. Almeida Jnior,
Freire, I. e Freire,G. podero promover parceria
em rede por desenvolverem trabalhos no mesmo
sentido.
A Mediao da informao entendida na
perspectiva da GI foi trabalhada nas aplicaes
para a mediao da leitura com crianas e
para organizao da informao. Aplicada no

Inf. & Soc.:Est., Joo Pessoa, v.21, n.1, p. 159-173, jan./abr. 2011

Conexes temticas em gesto da informao e do conhecimento no campo da cincia da informao

mbito do mercado de capitais e do governo
corporativo pelos pesquisadores Silva e Valentim
que se identificaram e podero compartilhar as
informaes para produo de conhecimentos na
proposta de cooperao.
Em Recuperao da informao destacamse as pesquisas no estudo com ps-graduandos
da UNESP/Marlia e Informao como subsdio
para recuperao da informao. Os trabalhos
dos atores Garcia e Silva se inseriram nesta
subcategoria.
H pesquisadores que adotam as Unidades
de informao como campo de estudos em
GI. Entre esses pertinente destacar ttulos
como: Polticas de incluso de bibliotecrios nas
bibliotecas pblicas municipais dos Estados de
PE e da PB. Necessidades de formao contnua
dos gestores de Bibliotecas universitrias no
Brasil e Ao para cidadania e acesso livre
informao em biblioteca e arquivo escolar. Entre
esses autores surgem Freire I., Garcia e Belluzzo
dispostos a continuar essas atuaes de forma
integrada e cooperativa.
Em Aprendizagem, os produtos cientficos
intitulados A importncia do hipertexto
eletrnico em sala de aula: o letramento digital e
a cincia da informao como pressupostos e O
programa Educacional JC na escola: promovendo
a leitura: do prazer da informao aos sonhos
constituem o contedo da abordagem da
aprendizagem na perspectiva da GI com a
participao
dos
autores
Freire,
G.
e
Belluzzo,
respectivamente.
As abordagens
em
Sistema
de
informao
foram
desenvolvidas
com
base
nas
perspectivas
terica e prtica.
A primeira, com o
estudo de sistema
de
informao
associado
com
l i n g u a g e n s
documentrias
no
contexto dos regimes
de
informao
como um exerccio
conceitual,
e
o

segundo, concentra-se na
abordagem de
sistema de informao numa empresa de
telecomunicao, desenvolvidos por Freire,I. e
Duarte, respectivamente.
Em Comunicao da informao os
trabalhos produzidos se referem ao processo de
comunicao da informao em empresas de
incubadora tecnolgica e Novas perspectivas
das relaes pblicas em face do processo de
globalizao, comunicao & informao. Os
autores Freire, I. e Pinho Neto foram os destaques
e que prometem um trabalho conjunto.

5.1.2 Categoria: Gesto do Conhecimento

Na categoria GC algumas subcategorias
se destacaram pelas frequncias com que
foram trabalhadas pelos atores. Em outras,
no se verificou participao suficiente para
propor a cooperao em redes. Os subtemas
como:
Compartilhamento,
Gesto
do
conhecimento cientfico, Mapeamento, Incluso,
Responsabilidade social, Comunidade de
prtica e Inteligncia competitiva abordados na
perspectiva da GC foram revisitados por um
autor em cada um deles, por este motivo no
permitir o vnculo relacional social imediato.
Grafo 3 - Conexes por subtemticas e atores em GC

Inf. & Soc.:Est., Joo Pessoa, v.21, n.1, p. 159-173, jan./abr. 2011

167

Emeide Nbrega Duarte

Em cultura organizacional se sobressai
Fadel pela produtividade mais expressiva. Foram
classificadas como tais, as pesquisas que se
reportam a Cultura organizacional em cenrios
de mudana; As tecnologias da informao e a
cultura organizacional; Cultura organizacional e
a GI nas empresas; tica, cultura organizacional
e responsabilidade social como fundamentos dos
programas de relaes pblicas para o pblico
interno e Cultura organizacional/informacional.
Permitiu-se agrupar os atores Pinho Neto,
Valentim e Fadel viabilizando possveis parcerias
em rede.
Com a denominao Organizacional
tentou-se agrupar os pesquisadores que
costumam realizar trabalhos aplicados s
organizaes na perspectiva da GC. Entre
estes, destacaram-se Duarte, Fadel e Valentim
com trabalhos realizados nos ambientes
organizacionais informados nos seguintes ttulos:
Mapeamento dos conhecimentos dos docente do
CCSA/UFPB : as competncias do profissional
da informao; Cultura organizacional e a GI
contbil nas
empresas familiares, GC em
universidades: uma proposta de mapeamento
conceitual para o Departamento de Cincia da
Informao da UNESP.
Em Competncias inserem-se os trabalhos
que versam sobre competncias em informao
e competncias profissionais com os ttulos:
Competncias na era digital: desafios tangveis
para bibliotecrios e educadores; The professional
Brazilian library system and its capacity to adapt
to changes: overview; Avaliao do nvel de
competncia em informao de Ps-Graduandos
da rea de Humanidades; Mapeamento dos
conhecimentos dos docentes do CCSA/UFPb
em Biblioteconomia/Cincia da Informao.
Agrupam-se neste descritor temtico, Belluzzo,
Duarte e Silva.
Na Aprendizagem a inteno foi abrigar
os trabalhos
que de uma forma ou outra
tratassem da aprendizagem no contexto da
GC, e entre outros produtos do conhecimento,
exemplificam-se com dois resultados de pesquisa
aplicados unidades de informao. O primeiro,
de autoria de Belluzzo Necessidades de
formao contnua dos gestores de bibliotecas
universitrias no Brasil e, o segundo, sob a
autoria de Duarte intitula-se Aprendizagem
organizacional em unidades de informao: do
grupo focal comunidade de prtica. Com
168

a parceria pretendida, outros olhares podero

ser direcionados aos estudos da aprendizagem
organizacional.
Denominada Unidades de informao,
a subcategoria foi criada com a inteno de
agrupar os autores cujos focos da GC voltados s
bibliotecas, arquivos, museus e outros. Entre os
vrios ttulos aplicados exemplificam-se Adoo
de Tecnologia como suporte para democratizao
do conhecimento: o fazer desconhecido nas
bibliotecas, A Biblioteca Universitria como
Organizao do Conhecimento: do modelo
conceitual s prticas e Gestin e innovacin
en los servicios de referencia e informacin de
las bibliotecas. Nessa perspectiva convergem
Belluzzo e Duarte.
A Inovao foi considerada uma temtica
na perspectiva da GC por pesquisadores,
ao abordarem sobre As ondas de inovao
tecnolgica, Desenvolvimento e inovao no
cotidiano do profissional de relaes pblicas
e Informao e tecnologia na sociedade
contempornea:
diferenciais

inovao,
destacando-se Fadel e Belluzzo.
Informao e tecnologia foi a expresso
apontada por atores que desenvolveram
trabalhos em GC na perspectiva das tecnologias
de informao e que esto dispostos a
intensificarem os estudos de forma cooperativa
a partir dos conhecimentos obtidos com as
experincias relatadas em Comunidades Virtuais:
novas formas de sociabilidade ou afirmao
dos modelos de subjetividade da sociedade
de consumo, Vantagens do uso de tecnologias
para criao, armazenamento e disseminao
do conhecimento em bibliotecas universitrias e
GC em ambiente web. Encontram-se associando
a GC com uso de tecnologia, os autores, Pinho
Neto, Duarte e Valentim.
Como Interface foram classificados os
trabalhos que
buscaram fazer associaes
tericas da GC com demais reas do
conhecimento. As associaes foram com a CI, a
exemplo dos contedos explicitados nos ttulos
GC e CI: apropriaes conceituais realizado por
Valentim e A relao entre as abordagens da GC
em peridicos da CI com as reas temticas do
KM Brasil, realizado por Duarte.
Como Pessoas, que corresponde a uma
dimenso GC, foram identificados por meio da
produo cientfica, autores que implicitamente
focalizam pessoas, com o ttulo Abordagens

Inf. & Soc.:Est., Joo Pessoa, v.21, n.1, p. 159-173, jan./abr. 2011

Conexes temticas em gesto da informao e do conhecimento no campo da cincia da informao

da GC e explicitamente, no ttulo A percepo
do indivduo na gesto do conhecimento
organizacional na mesma perspectiva, realizados
por Duarte e Fadel.
Como Modelagem foram entendidos os
trabalhos que versam sobre modelos tericos
de GC sendo identificados e classificados e
confirmados pelas pesquisadoras, tais como
A Biblioteca universitria como organizao
do conhecimento: do modelo conceitual s
prticas e Modelos de GC aplicados ambientes
empresariais realizados por Duarte e Valentim,
respectivamente.
Sobre Mapas conceituais surgiram
trabalhos como GC em universidades: uma
proposta de mapeamento conceitual... e O uso
de mapas conceituais para o desenvolvimento
da competncia em informao: um exerccio
de criatividade. Nessa temtica destacaramse Valentim e Belluzzo que esto propensas ao
trabalho cooperativo.

5.1.3 Categoria: Gesto da Informao e do

Conhecimento
Na categoria GIC algumas subcategorias
se destacaram pelas frequncias com que foram
trabalhadas pelos atores. Em outras, no se
verificou participao suficiente para propor a
cooperao em redes.

Grafo 4 - Conexes por subtemticas e atores em GIC

A abordagem integrada GIC apresenta

maior concentrao na pesquisadora Valentim
que obteve freqncia de 68,52% entre os seis
atores que demandaram estudos na categoria.
Entre os temas abordados pela autora 44,4%
se referem a
inteligncia competitiva
com exclusividade, com trabalhos do tipo:
Prospeco e monitoramento informacional no
contexto da inteligncia competitiva: avaliao do
uso de tecnologias de informao e comunicao
(TICs) em empresas do arranjo produtivo local
(APL) de Ja-SP, entre outros.
Competncias na viso da GI e GC vem
sendo trabalhada por Freire,G. considerando
os exemplos: Competncia Informacional: um
estudo com os professores doutores do CT
da UFPB
e Competncia Informacional no
contexto dos docentes do curso de Medicina da
Faculdade de Cincias Mdicas da Paraba e
Belluzzo com A competncia em informao
como fator de incluso das comunidades na
sociedade do conhecimento e a Construo de
mapas: desenvolvimento de competncias em
informao e comunicao.
Denominada Organizacional, o subtema
procurou agrupar os atores que produzem em
GIC no ambiente das organizaes, sem dvida
contribuindo para os estudos de ordem terica e
prtica. Enquadram-se aqui os trabalhos Cultura
informacional voltada ao processo de inteligncia
competitiva organizacional no setor de calados
de So Paulo, Triangulao metodolgica
para o estudo da GI e GC em organizaes e
Competncia Informacional: um estudo com
os professores doutores do CT da UFPB e GI e
GC: prticas de empresas
excelentes
em
gesto
empresarial extensivas
unidades de informao,
desenvolvidos
por
Valentim, Fadel, Freire,G.
e Duarte, respectivamente.
Informao
e
tecnologia na viso da GI
e GC surgiram dois atores
que se interessam pela
temtica, centralizandose em Pinho Neto e
Valentim, considerando as
abordagens em destaque,
tais como: Informao
e
sociabilidade
nas

Inf. & Soc.:Est., Joo Pessoa, v.21, n.1, p. 159-173, jan./abr. 2011

169

Emeide Nbrega Duarte

comunidades virtuais: um estudo sobre o Orkut
e Sociedade da informao e do conhecimento:
uma
breve
reflexo
sobre
informao,
conhecimento e novas tecnologias.

5.2 Propostas de conexes

inteorganizacional

temticas

Numa
perspectiva
inicial
foram
apresentadas as tendncias dos autores pelos
temas e subtemas inerentes a rea estudada,
resultando em 3 categorias : GI, GC e GIC,
apresentando resultados predominantes para
estudos em GI, em seguida GC e GIC na
ordem de ocorrncias. Apresenta-se, portanto a
proposta de cooperao em rede entre docentes
que atuam nas temticas, de uma forma geral.
Dando continuidade a
apresentao
dos
resultados
foram destacadas as possveis
redes
de
cooperao
que
podero ser formadas nas
temticas
pertinentes,
caso
interessem aos docentes que
atuam nas mesmas. Entre as
anlises
feitas,
constatou-se
que existem conexes possveis
em quase todas as categorias,
que h docentes com vasta
produtividade em temas nicos;
constatou-se inclusive que um
mesmo subtema foi percebido
sob vrias formas de abordagens,
ora considerado GI, ora GC ou
GIC
e com outras vertentes
temticas.
Emergiram
das
categorias/temas inerentes aos estudos
da GI, GC e GIC, no estgio atual de
produtividade em comum, que sugerem o
envolvimento e sensibilidade dos atores, que
podem aproxim-los para aprofundarem
as discusses e viabilizar novas pesquisas,
inclusive despertarem para temas inovadores
com as interaes. O entendimento que
as redes sociais sejam um campo presente
em
determinado
momento
estruturado
por vnculos entre indivduos, grupos ou
organizaes constitudos ao longo do tempo
em constante interao e transformao,
conforme Marques (1999 apud CURRS,
2009). Tem-se, portanto, o panorama geral das
170

medidas, a possibilidade de formao de redes

interorganizacionais (entre pesquisadores de
instituies diferentes) e intraorganizacionais
(entre pesquisadores da mesma instituio).
A partir dos dados obtidos foi construdo o
Grafo 5 intitulado Conexes temticas comuns
e atores para cooperao interorganizacional,
onde a cor verde representa os atores por
sobrenomes e a cor vermelha, as temticas
focalizadas. Os tamanhos dos crculos verdes
significam maior concentrao numa temtica, e
as linhas pretas apontam as temticas de maior
incidncia por cada autor.
Grafo 5 - Conexes temticas comuns e atores para
cooperao interorganizacional

oportuno lembrar que a pesquisa

envolveu dados da produo cientfica dos
docentes referentes ao perodo de janeiro de
2005 ao ms de maio de 2010. Certamente
com as atualizaes nos currculos, devido ao
ciclo contnuo da construo do conhecimento
cientfico entre os docentes, novas conexes
temticas j devem est surgindo e as ligaes
se ampliando, como previsto por Marques (1999
apud CURRS, 2009) ao enfatizar que a rede
social supe ser um campo presente em um
determinado momento, estruturado por vnculos
entre indivduos, grupos ou organizaes
constitudas ao longo do tempo em constante
interao e transformao.

Inf. & Soc.:Est., Joo Pessoa, v.21, n.1, p. 159-173, jan./abr. 2011

Conexes temticas em gesto da informao e do conhecimento no campo da cincia da informao

Mediante os objetivos propostos, os
fundamentos tericos que subsidiam o estudo,
os procedimentos metodolgicos adotados e os
resultados obtidos, atingem-se o momento de
apresentar as consideraes finais que certamente
suscitaro outros estudos para complementar
os fenmenos que foram explorados e descritos,
mas que ainda no foram explicados em situao
de experimentao.

6 CONSIDERAES FINAIS
A pesquisa foi iniciada com a inteno
de propor a formao de
redes cooperativas
para produo cientfica ou rede de pesquisa,
considerada um tipo de rede social cooperativa
ou colaborativa constituda por pessoas, distantes
geograficamente, que podero se relacionar
dentro de um contexto de pesquisa acadmica
formando ns de informao que possam gerar
a colaborao entre pesquisadores no que diz
respeito a fazer cincia em GIC. No percurso
da pesquisa, buscou-se, identificar as pessoas
integrantes dos dois grupos em estudo, para
que os mesmos pudessem ser conhecidos e
reconhecidos e conectados com seus possveis
pares, no sentido de despertar a necessidade e
o prazer de ajudar e ser ajudado, por meio da
cooperao cientfica.
Para desenvolver trabalho em redes sociais
de cooperao preciso vontade humana e
esta vontade foi demonstrada por cada um dos
integrantes entrevistado. Alguns integrantes se
sentem deslocados e/ou solitrios, em busca
de parcerias de pesquisa. Sabe-se que para
comunicao por meio de redes sociais, os
pesquisadores compartilham suas experincias,
valores e conhecimentos do seu fazer cientfico e
acadmico, por estes motivos implicam pessoas
dispostas construo coletiva do conhecimento,
principalmente considerando
que este se
caracteriza como fonte inesgotvel.
Somente quando se postula uma forma
especfica de conexo de saberes entre indivduos,

instituies, comportamento e redes que se

pode gerar proposies testveis. Atravs da
anlise de redes podem-se verificar as mltiplas
conexes possveis e suas reaes em cadeia que
podero acontecer entre os pesquisadores das
linhas Gesto, mediao e uso da informao
do PPGCI/UNESP e tica, gesto e polticas de
informao do PPGCI/UFPB.
Este estudo agora relatado se enquadra no
contexto dos indicativos da literatura pertinente,
para o desenvolvimento de pesquisas como
esta, para que os rgos de classe, programas e
instituies relacionados Cincia da Informao
fomentem estudos sobre redes sociais de
cooperao/colaborao visando e promover o
estabelecimento de relaes entre pesquisadores
em torno de temticas de interesse comum.
As propostas para formao de redes
formais por temas especficos de atuao dos
docentes na GIC como um dos indicadores da
Rede de Cooperao e Aprendizagem em Cincia
da Informao uma vez apresentadas, cabe
comunicar os resultados aos atores integrantes
para que os mesmos possam se movimentar para
faz-las funcionar. Destacam-se a importncia
de promover a formao das redes sociais
formalmente organizadas a partir daquelas
informalmente existentes, como os colgios
invisveis para que novas redes possam
surgir, pois essas redes representam o mundo
em movimento e mediante as relaes entre
pessoas vo de modo contnuo reconstruindo a
estrutura social sendo a informao o elemento
aglutinador.
Conclui-se o artigo com a expectativa de
que os docentes de outros Programas de Psgraduao em Cincia da Informao do pas
que trabalham com GIC, sintam-se includos
nessa rede proposta e que a participao se
intensifique no s na pesquisa, como no mbito
de colaboraes com a participao em bancas
de concursos e de defesas de dissertaes e teses,
assim como, em palestras e demais eventos da
rea.

Inf. & Soc.:Est., Joo Pessoa, v.21, n.1, p. 159-173, jan./abr. 2011

171

Emeide Nbrega Duarte

THEMATIC CONNECTIONS REFERRING TO THE INFORMATION AND

KNOWLEDGE MANAGEMENT IN THE INFORMATION SCIENCE FIELD:
proposal for human networks
Abstract

Networks in human connection induce growth, sharing, development and innovation. The researchs
general aim is to analyze the thematic connections, existing among the Professors accredited in
the research lines Ethics, Management and Information Policies and Management, Mediation
and Information Use at the PPGCI/UFPB and PPGCI/UNESP. Methodologically, it is characterized,
with respect to the outline, as an exploratory and descriptive study, of quantitative and qualitative
nature, and as a documental study. The data were collected in the professors Lattes curricula,
years 2005/2010. For the organization and analysis of the data, content analysis and the
concepts and measures of the analysis methodology of social networks were adopted, by means
of Pajek software. The results bring the conclusion, through the speech of the interviewed people
(Professors), that they are willing to work in social cooperation networks. The proposals for the
formation of inter-organizational formal networks, on specific themes, with regard to Professors
performance in the Information Management and Knowledge Management, were presented.

Keywords:

Social cooperation networks. Information Science. Information and Knowledge Management.

Artigo recebido em 18/01/2011 e aceito para publicao em 04/04/2011

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