03 Macias M90

RAZN Y PALABRA
Primera Revista Electrnica en Iberoamrica Especializada en Comunicacin

www.razonypalabra.org.mx
Ingeniera en Comunicacin Social: tiempos y espacios para la interaccin de pareja
Norma Macas (Mxico).1
Resumen.
La Teora de Sistemas y la Comunicologa brindan puntos de partida y herramientas

conceptuales a la Ingeniera en Comunicacin Social para iniciar la intervencin que
modifique la forma en la que se relacionan los seres humanos. En esta investigacin, se
analizan la conformacin de las parejas de jvenes clasemedieros en Mxico, los tiempos y
espacios de interaccin entre los individuos y el tipo de relacin que resulta a partir de las
historias de vida amorosa de 30 hombres de diferente generacin. A partir de estos datos,
esta investigacin ensayar una propuesta de intervencin social que beneficie la fortaleza
del vnculo de la pareja permitindoles construir sistemas de comunicacin.
Palabras clave.
Ingeniera en Comunicacin Social, programa narrativo, tiempo, espacio, sistema de
informacin, sistema de comunicacin, pareja, ecologa para la interaccin, historia de vida.
Summary.
Systems Theory and Communicology give to Social Communication Engineering the
conceptual starting points and tools to start intervention that changes the way human
beings relate. In this research, I analyze the life stories of 30 men from different
generation, to understand the formation of young middle-class couples in Mexico, the times
and spaces for interaction and the resulting relationships. This study propose a social
intervention that benefits the strength of the couples links allowing them to build
communication systems.
Key words.
Social Communication Engineering, narrative program, time, space, information systems,
communication systems, couple, interaction ecology, life stories.
INGENIERA EN COMUNICACIN SOCIAL

Nmero 90 Junio agosto 2015
RAZN Y PALABRA
1. Marco de la Ingeniera en Comunicacin Social.
La Ingeniera es una disciplina que, basada en conocimientos cientficos aplicados y

procedimientos tcnicos, crea, perfecciona o modifica estructuras que resuelven problemas
humanos. Entendemos como problema y solucin la creacin de un puente para cruzar al
otro lado de un ro, el perfeccionamiento de una mquina para almacenar informacin o la
modificacin del cauce de un ro para llevar agua a una poblacin.
La Ingeniera que permite solucionar problemas de la vida cotidiana, pero aplicando

conocimiento y procedimientos tcnicos para crear, perfeccionar o modificar estructuras de
convivencia es la Ingeniera en Comunicacin Social. Jess Galindo (2011a: 129) la define
como: la aplicacin de conocimiento especfico de lo social, sobre lo social, y para lo
social, a la invencin, perfeccionamiento y utilizacin de reglas prcticas para construir
formas de compaa, de asociacin y comunidad.
La Ingeniera en Comunicacin Social pone su peso en las formas de competencia y

colaboracin que sustentan la vida social, es decir, en lo que une o separa a los individuos
y grupos, encontrando lo que tienen en comn los seres humanos y distinguiendo cuando
usan configuraciones de sistema de informacin o de sistema de comunicacin.
Los modelos de vnculo y las formas de relacin que vemos a nuestro alrededor, se han
producido al manipularse con alguna herramienta (en este caso discursiva) la forma de
relacin de los seres humanos, con el fin de resolver alguna problemtica. La Ingeniera es
intervencin social, es acto de modificacin de la realidad, para lo cual requiere de
conocimiento terico y tambin de mtodos de accin a partir de modelos.
Para frenar tendencias sociales o inhibir comportamientos perjudiciales es necesario tener

un marco conceptual y terico que nos permita diagnosticar la realidad y saber qu
elemento se requiere intervenir para provocar el escenario deseado. Un marco de anlisis y
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categoras para entender los problemas de comunicacin humana, lo brindan la Teora de
Sistemas Sociales y la Comunicologa.
2. Una mirada sistmica.
Todo sistema en un fenmeno complejo. Cuando estudiamos conjuntos de elementos, as

sean stos muy numerosos, se puede entender su conformacin, sus cualidades, sus
componentes, etc., pero al enfrentarnos a un sistema, estos elementos estn interactuando,
intercambiando energa, alimento o informacin y varan sus relaciones, estructuras y
funciones, es decir, un sistema es un fenmeno en movimiento, por ello es necesario
detenerlo tericamente en un momento determinado y en un lugar determinado para
observar y estudiar su configuracin. La manera ms accesible de entender la complejidad
es pensar, primero, en el nmero de las posibles relaciones, de los posibles
acontecimientos, de los posibles procesos (Luhmann, 1996: 185). Si los elementos
estables multiplican sus interacciones estaremos ante un suceso de mayor complejidad.
Los sistemas sociales no tienen estructuras delimitadas, pueden crear y recrear sus propias
estructuras, operaciones e interacciones sin estar limitados por una forma original; pueden
auto-orientar sus propios cambios para equilibrar el sistema. Podemos decir que: tienen ms
libertad. A diferencia de lo que acontece en un sistema organsmico, en los sistemas
sociales aparece como caracterstica esencial la propensin a cambiar la estructura durante
su lapso vital, culturalmente continuo (Buckley, 1977:55).
En el caso de un sistema-pareja, se debe detener una forma de interaccin en un momento y

situacin para hacer el anlisis y luego mirar su trayectoria y el acoplamiento de los
sistemas de informacin que ponen en comn; esto permite intervenir en los elementos
constantes que es posible modificar para alterar las formas de relacin, favoreciendo
tensin o relajando tensin para mantener la energa que permite a una pareja estar en
comunicacin.
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Para Ludwig von Bertalanffy (1979) los sistemas sociales tienen una diferencia
fundamental: sus sistemas socioculturales. Con esto pone nfasis no nada ms en las reglas
y fuerzas sociales que condicionan las relaciones de los grupos (amistades, familias,
naciones, incluso, civilizaciones), sino en el universo creado por el hombre al que llamamos
cultura. Por eso, la sistmica social no se basa en el estudio de individuos, sino en el
estudio de relaciones. Importan, sobre todo, los procesos y la probabilidad de que stos
produzcan cierta estructura flexible que se va modificando de acuerdo al grado de libertad
del sistema. Es esta multiplicidad de interacciones e interinfluencias lo que nos permite
entender la complejidad de las relaciones humanas y del estudio social de las mismas: el
entorno afecta al sistema, que afecta a los elementos que lo componen, quienes afectan al
sistema y al entorno, en formas, a veces, impredecibles. Est aqu el trabajo de la Ingeniera
en Comunicacin Social que se propone afectar de forma predecible el entorno cultural de
varios sistemas sociales para cambiar sus prcticas, suponiendo que este efecto producido
en los sistemas particulares tambin generar nuevas formas de relacin social ms
eficientes y satisfactorias.
Un sistema social est compuesto por un complejo de redes de interaccin e informacin de

elementos internos gracias a los cuales es posible agruparse, adaptarse, sobrevivir y
distinguirse de su entorno. Esto implica que para vivir deba relacionarse (interna y
externamente). Sin embargo la entrada y salida de informacin, as como la adopcin,
interpretacin y uso de la misma, genera detonantes sistmicos, es decir, tensiones en el
interior de un sistema que, cuando no pueden ser resueltas por los subsistemas de control
(educacin, religin, legislacin, economa), originan una desviacin interna, entrpica que
se refleja en la conducta del sistema. Es decir, las prcticas se alejan de los programas
sociales generales y frustran a los individuos o micro sistemas que no pudieron cumplir con
lo prescrito en el sistema de informacin general.
Este es un punto clave para el estudio aqu realizado, ya que es importante distinguir entre:
el programa narrativo social2 que rige ciertas actividades especificando lo que se espera de
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cada individuo en ciertos momentos y de ciertas maneras, y los prcticas de los individuos
que al adaptarse a circunstancias no descritas por el programa general tienen que realizar
prcticas que conducen a resultados no esperados ni abordados en el programa dominante.
Generalmente la distancia entre programa y prcticas individuales se hace mayor al
perderse los controles pragmticos que vigilan y educan para la cristalizacin del mito.
Llamamos programa a estos condicionamientos culturales por su cualidad de basamento

informativo inyectado al macro sistema social por instituciones reguladoras de la vida
cotidiana (Estado, Iglesia, medios de comunicacin, moral social). Vilm Flusser (1998)
apuntara: al ser una base sobre la que se construyen actos, nos da un rango limitado de
opciones posibles; sin embargo, es invisible para quienes lo ejecutan, suponiendo que
eligen su camino a partir de un nmero infinito de posibilidades, sin ver que slo pueden
ejecutar un solo patrn con reducida combinatoria para ser avalados socialmente.
3. Las aportaciones de la Comunicologa.

En el ao 2001 se integra el grupo Hacia una comunicologa posible formado por los
investigadores Jess Galindo, Marta Rizo y Tanius Karam. Una de las aportaciones de
GUCOM a la Ciencia de la Comunicacin fue el establecimiento de los cuatro ejes o
dimensiones que supone todo fenmeno de comunicacin: expresin, difusin, interaccin
y estructuracin.
Estos conceptos hacen referencia a:

a. expresin: configuracin de informacin en s misma.
b. difusin: sistemas de informacin en accin (canales de distribucin de
informacin).
c. interaccin: sistemas de comunicacin en accin (dos sistemas de informacin en
mutua afectacin).
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d. estructuracin: interaccin entre sistemas de informacin y comunicacin
(microsistemas con el sistema de informacin dominante y las estructuras generales:
cultura, normatividad, programas narrativos).
El ajuste que realizaron los autores en el 2005 consisti en incluir a la temporalidad como
diferencia entre las cuatro dimensiones de primer orden:
Las dimensiones bsicas de la difusin y la interaccin quedan como visiones de lo que es,
de lo que un momento dado se puede ver, representar, de los sistemas de informacin y los
sistemas de comunicacin. Y las dimensiones de expresin y estructuracin apuntan al
tiempo, a la posibilidad de representar y percibir lo que cambia, cmo cambia, a qu ritmo
cambia, en la configuracin de los sistemas de informacin y los sistemas de comunicacin
(Galindo, 2011c: 76).
Dentro de una relacin donde interactan sistemas de informacin, tenemos fases de

contacto que son un primer terreno para la Ingeniera en Comunicacin Social con miras a
la descripcin, diagnstico, intervencin y solucin de problema. Vale la pena explicar
estas fases porque se usarn en la investigacin emprica.
a) Contacto: primer grado de cualquier posibilidad, sin importar la intencin. A partir

de l se pone en juego la energa que modifica, la accin, aunque ello no garantice
la comunicacin todava. Personas que se perciben, se despiertan mutuo inters e
inician el encuentro.
b) Interaccin: intercambio de acciones que afectan a los sistemas. Personas que
conviven para conocerse, que repiten el encuentro adrede.
c) Conexin: primer nivel de acuerdo. Ya hay un espacio comn y una relacin. Es un
vnculo que supone ya inters por continuarse. Nace la confianza.
d) Vnculo: segundo nivel de acuerdo que crea proyectos a futuro y establece reglas,
formas, tiempos y espacios de la interaccin, dando estabilidad y permanencia a la
relacin. Nace el compromiso.
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e) Enaccin: colaboracin de los sistemas de informacin en contacto que modifica las
mutuas configuraciones y al entorno. Independientemente de qu cambie en la
relacin y su vnculo, hay un compromiso ms all de esto con un proyecto. Plena
comunicacin, comunin.
Estas fases explican cmo los individuos que entran en relacin lo hacen de forma paulatina
al identificar informacin en comn con el otro, y a partir de ah, inician activamente el
proceso de comunicacin, que sirve para poner en comn aquello que no lo es de inicio.
Con estos elementos de configuracin de relacin, podemos analizar y diagnosticar casos

particulares para identificar en qu momento es necesario ajustar termodinmicamente la
relacin para que gane tensin y compromiso, o relaje tensin y evite el desgaste, cundo
puede modificar sus pautas (tiempos y espacios de interaccin) para construir sistemas de
comunicacin, as como qu tipo de informacin debe inyectarse en la macroestructura
social para reforzar o inhibir ciertos hbitos, costumbres, inercias, expectativas y formas de
organizacin en las relaciones sociales.
4. Ecologa comunicolgica.
Dentro de la propuesta comunicolgica, el corazn del proceso de comunicacin es la

interaccin. Para que suceda esta convivencia y mutua afectacin de dos individuos es
indispensable la configuracin de la ecologa para que se d el proceso, es decir: los
tiempos y espacios de relacin.
Este tema, tan poco abordado, permite propiciar el intercambio de informacin: ya sea al
construir un espacio comn y propicio para que dos personas encuentren sus coincidencias
y exploren sus diferencias llegando a acuerdos, o bien, ampliando y haciendo pertinente el
tiempo que tienen para que este fenmeno de acoplamiento tenga lugar y permita el
conocimiento del otro con cierta profundidad.
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Recordemos: el sistema afecta al entorno y es afectado por el entorno en el que sucede su

interaccin, alterndose (segn las condiciones dadas) el resultado de la misma.
4.1 Tiempos para construir la comunicacin.
El tiempo dentro de una relacin personal no slo se refiere a la duracin de sistema

manteniendo estables funciones y meta, tambin hace referencia al tiempo interno, es decir,
a los momentos en los que los elementos interactan para intercambiar no slo informacin
referente a sus funciones sistmicas sino informacin afectiva, personal y sobre la tensin
de la propia relacin.
El concepto de tiempo es uno de los que ms se han transformado en los ltimos aos: los
ciclos de vida alargados (promedio de supervivencia), la cultura de la inmediatez, los
cambios y su repercusin en las agendas individuales, la velocidad del entretenimiento y el
ajetreo en las grandes ciudades han alterado la percepcin temporal volviendo acelerados
los procesos. Sin embargo, la vida no es eterna y los plazos a veces son lejanos. A pesar de
tener estilo de vida de joven, una persona de 35 aos es alguien condicionado por su pasado
y sin proyecto de futuro. Si a los 40 aos no se ha cumplido el programa social que se
sembr en el sujeto, su identidad y utilidad se vuelven ambiguas.
Contradictoriamente, la cultura contempornea busca desesperadamente la inmortalidad, y

en esa persecucin de mayor tiempo de vida, ha logrado que la expectativa de
supervivencia llegue a los 90 aos. Esto hace difcil el compartir todo ese tiempo con la
misma pareja, especialmente si ambos se enfrentan a cambios de personalidad, de
profesin, de aspiraciones y de relaciones constantemente. El aumento en la longevidad
promedio de los individuos ocasiona la prolongacin del periodo de convivencia en pareja
muchos aos despus de la crianza, lo que multiplica el tiempo para enfrentar crisis y
problemas que en algn punto suelen percibirse como insalvables. Los individuos del
nuevo milenio experimentan en menos aos ms cambios en su status de pareja que los de
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generaciones anteriores: viven con alguien, se separan, se casan, se divorcian, forman otras
familias, se separan, y todo eso antes de los 45 aos.
La concepcin del tiempo, no slo afecta la posibilidad de rehacer la vida familiar y las
relaciones varias veces, sino que, adems, pone presin en las actividades cotidianas:
jornadas laborales largas, constante intromisin en la vida privada por medio de los
dispositivos electrnicos, exceso de informacin a seleccionar, mltiples actividades,
profesiones e identidades a experimentar. Dentro de esta vorgine debe encontrarse el
tiempo para seleccionar y coincidir con una posible pareja, hacer el cortejo y llegar a cierta
formalizacin para iniciar una familia.
Los tiempos personales se han acelerado por las distancias a recorrer diariamente, las
jornadas de trabajo, las actividades familiares, recreativas, de crecimiento personal y
sociales con las que el individuo debe cumplir. A pesar de la velocidad en las experiencias
y en el consumo, las personas encuentran cada vez menos tiempo y paciencia para entrar en
relacin con otros, convivir con la naturaleza o relacionarse con las amistades. En el caso
de las relaciones de pareja, la dificultad de encontrar el tiempo adecuado, hace que el
cortejo, seduccin y formalizacin se reduzcan en ritos y encuentros. Se emplean las
mediaciones posibles para aprovechar el tiempo de relacin: sea porque no exigen el
encuentro cara a cara (correo electrnico, WhatsApp) o porque se pueden realizar al mismo
tiempo que otras actividades (Facebook, Twitter, chat, mensajera telefnica). Si bien las
esferas masculinas y femeninas tienen ms puntos de interseccin y ms actividades en
comn de lo que tenan hace 50 aos, los constantes viajes, las distancias, los horarios
laborales y el estrs de las agendas cotidianas, hacen que la pareja vaya espaciando sus
encuentros.

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4.2 Espacios para construir la comunicacin.
Al crecer la demografa en las ciudades, los espacios de vivienda se vuelven caros y cada
vez ms pequeos, obligando a los individuos a pasar ms tiempo en espacios pblicos que
en los privados. Cada miembro de la familia frecuenta espacios distintos segn sus
actividades y necesidades sociales. En la adolescencia, los espacios pblicos se vuelven
ms importantes porque brindan la oportunidad de entablar relaciones fuera de la vigilancia
familiar.
Los lugares de encuentro cambian de generacin en generacin, y especialmente, en los

ltimos aos, estos puntos de contacto se han modificado radicalmente gracias a las
tecnologas de la informacin, pasando del encuentro en las plazas centrales de la ciudad o
las fiestas populares, a los bares y antros, a las escuelas y centros laborales, y por ltimo, a
las redes sociales por Internet (facebook, second life, sitios de citas, etc).
Al parecer, los puntos de encuentro definen o configuran las posibilidades de una relacin
(si puede o no avanzar en complejidad y compromiso). La tecnologa permite encuentros
ms sencillos especialmente cuando no pone en riesgo la propia identidad y privacidad,
porque suceden mediante la interaccin de avatares o fotografas falsas, que en mucho
representan las formas ideales de quien los usa. El uso de encuentros mediados
tecnolgicamente est reforzado por la inseguridad en las ciudades; al ser percibido el
entorno como peligroso hace que las personas eviten salir del hogar. Las adecuaciones al
programa narrativo general y los nuevos hbitos reforzados por programas parciales hacen
que los lugares pblicos se ocupen menos.
El caso Ashley Madison nos da idea de las prcticas que la tecnologa ha hecho posible,
actuando como el punto de encuentro de los desconocidos: es una pgina web de contactos
(formato de red social) fundada por Noel Biderman en el 2002. Su pblico meta son las
personas que quieren cometer una infidelidad de forma discreta y asesoradamente. La
empresa comprueba la autenticidad de los datos de los inscritos, y les da un servicio que les
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provee de coartadas, amantes y confidencialidad. Actualmente tiene un registro de usuarios
de: uno cada nueve segundos, y una cartera de ms de diez millones de clientes que le
permiti a la empresa facturar 60 millones de dlares en el 2011. La empresa funciona
como un monitor de bsqueda ertico con consultor especializado que permite encontrar a
la pareja eventual idnea y cometer el delito sentimental perfecto: sin riesgos, sin
compromisos (Fernndez Porta, 2010: 188).
Otros nuevos lugares de encuentro son: los backrooms y clubes swingers donde el
intercambio sexual est garantizado evitando el proceso de ligue, rechazo, seduccin,
escucha y charla, adems de la constante evaluacin de la pareja antes de acceder a la
relacin sexual.
5. La clase media y la Ciudad de Mxico.
Definir a la clase media es un problema de la Sociologa porque depende de la perspectiva:

econmica, de produccin, de conducta. Al ser un grupo cuyos bordes estn difuminados y
al no tener un claro papel en el proceso de produccin (no es dueo de los medios de
produccin, no es obrero o campesino), se le considera simblicamente como parte de la
clase dominante, sin embargo, su probabilidad constante de caer en la clase baja al perder el
empleo la hace clasificarse tambin como vendedores de su fuerza de trabajo. Lo que
interesa especificar, ms all de los recursos y las formas de produccin, es que constituye
un grupo social con determinados hbitos de consumo, con valores y estilos de vida, con
ocupaciones especficas (manuales y no manuales), acceso a la informacin, capital
simblico y educacin, que les permite acceder a ciertos privilegios sociales.
A las clases medias se les reconoce su valor como motor de cambio social, ya que estn al
centro del proceso de consumo, pero su perspectiva de consolidacin de status,
especialmente en su juventud, los hace tener mejores ndices educativos, mayor reflexin y
ms conectividad tecnolgica que otros grupos sociales.
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Como parmetros de clasificacin de las clases medias a nivel global tenemos:
a) Ingreso: anualmente se ubica entre 6 mil y 30 mil dlares.

b) Educacin: como sello de clase social ya que permite conseguir trabajo mejor
remunerado, adems de cumplir ciertas aspiraciones de consumo cultural.
c) Insercin laboral: rea de servicios y el rea intermedia (oficinistas, dependientes,
tcnicos, etc.); combinan los trabajos por contratos y salarios fijos, con los contratos
difusos, por honorarios o asociados con oportunidades de ascenso.
d) Conectividad: acceso a la informacin y participacin en la comunicacin a
distancia.
e) Consumo: adquisicin de bienes y servicios para crear identidades colectivas:
gastronoma, cuidado del cuerpo, vestuario, tecnologa y servicios para el tiempo
libre: turismo, entretenimiento, redes sociales.
Para esta investigacin, la clase media encarna un grupo de estudio con ciertos valores,
estereotipos, preferencias estticas y aspiraciones que condicionan su actuacin o, al
menos, les dan cierta uniformidad basada en un programa narrativo comn y en una oferta
de tiempos y espacios para la convivencia social similares. La clase media localizada para
esta investigacin es la que convive en la zona sur de la Ciudad de Mxico.
Para el 2010 la zona metropolitana de la Ciudad de Mxico est compuesta por 16

delegaciones, 59 municipios del Estado de Mxico y uno de Hidalgo, con una poblacin de
ms de 20 millones de personas, convirtindose en la tercera conglomeracin urbana ms
grande del mundo (despus de Tokio y Delhi).
En tanto la poblacin se movi notablemente a las zonas urbanas durante el siglo XX

(76.9% viven hoy en localidades urbanas), los habitantes de la zona metropolitana son los
que gozan de la mayor oferta de negocios, actividades comerciales, vialidades, tecnologa,
infraestructura, escuelas, hospitales y otros servicios.
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Con base en los datos del INEGI (2012), el Distrito Federal aparece en el mapa nacional
como un lunar no catlico dentro de los estados de centro del pas que tienen en su
mayora un porcentaje elevado de practicantes catlicos. ste es un dato importante porque
le resta influencia a una de las instituciones vigilantes del programa narrativo de familia,
dotando a los individuos de ms libertad de accin respecto a la conformacin de parejas y
familias con variantes no establecidas en el programa narrativo tradicional.
6. Cosecha de relatos.
Para la fase emprica de esta investigacin se us la entrevista como herramienta de

recopilacin de datos. La entrevista en profundidad permiti explorar el tema de la
comunicacin en pareja a partir del discurso unificado del sujeto respecto a su vida (en
particular, su vida amorosa), guiado por detonantes temticos. A partir de la entrevista, se
permite que el sujeto reconstruya su relato (pensamientos, afectos, formas materiales de
ello) donde estn contenidas las instrucciones del programa narrativo principal.
Esta investigacin busca dar voz a la situacin de los hombres clasemedieros del sur de la
Ciudad de Mxico. Al realizar la entrevista con hombres de distintas generaciones se
constatan los cambios en las configuraciones, relaciones y costumbres de la convivencia y
comunicacin en la pareja. La muestra se dividi en seis grupos generacionales de 5
individuos cada uno:
GRUPO 1
GRUPO 2
GRUPO 3
GRUPO 4
GRUPO 5
GRUPO 6
15 a 25 aos
26 a 35 aos
36 a 45 aos
46 a 55 aos
56 a 65 aos
66 a 75 aos
Aunque esta investigacin trabaja con discursos individuales, stos darn cuenta de
procesos sociales ms amplios y generalizables, ya que consideramos a cada individuo
como un fractal3 del tejido social en el que se reproduce.
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RAZN Y PALABRA
Dentro de los relatos se prest atencin a las situaciones: microactos analizados para
entender la composicin de la experiencia particular con base en el programa narrativo
general.
Una situacin es aquella donde un actor realiza una accin en bsqueda de un objeto u
objetivo. La unidad mvil de la vida queda as definida, esto puede aplicarse tambin a
sujetos con una identidad mayor que el individuo. Este ncleo de la situacin se verifica en
algn lugar, en algn momento, y con cierta duracin. El tiempo y el espacio ubican al
centro de la situacin al actor actuando en relacin con un objeto (Galindo, 1998: 266).
Con el objetivo de establecer el marco ecolgico que configura una relacin de pareja, se
rescatarn de la historia de vida de un individuo los lugares a los que asista para
relacionarse con posibles parejas y el tiempo invertido en ello, los tiempos y espacios que
fomentaron la conexin y el vnculo del sistema, y los lugares y tiempos en los que se
convive una vez establecida la formalidad y el compromiso a largo plazo.
La forma en la que se realizaron las entrevistas para recrear los tiempos y espacios de
relacin fue pidiendo al entrevistado:
a. Separar en etapas su vida; de forma que quede jerarquiza y categorizado su
programa narrativo general, estableciendo los personajes y los tiempos y espacios
de cada situacin.
b. Hablar de su vida amorosa: con quin sali, cmo, cundo y dnde; tanto en su
primera juventud como en las fechas posteriores hasta el momento actual.
c. Hablar de los ajustes hechos en la prctica a sus expectativas.
d. Emitir una conclusin de su vida para establecer satisfaccin, deseos, frustraciones
y metas a futuro.
Los entrevistados se seleccionaron al azar a partir de las redes de relacin del propio
investigador con la condicin de que hubieran vivido, al menos durante sus aos de
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RAZN Y PALABRA
juventud, en el sur de la Ciudad de Mxico. La intencin era establecer a un grupo con
hbitos y consumos similares, y con una oferta social, cultural y de espacios para el
encuentro en comn.
En comparacin con los datos del resto del pas, el Distrito Federal es el lugar con mayores
indicadores de modernidad (nivel educativo, ms mujeres que trabajan fuera del hogar
formalmente, menos hijos por familia, mayor consumo, ms tecnologa, especialmente el
uso de Internet). Tambin, a mayor modernidad, se presenta mayor ruptura del modelo
tradicional de familia: es la regin con ms personas en unin libre, especialmente en las
delegaciones del centro y el sur de la ciudad.
Para hablar de clase media al sur de la Ciudad de Mxico se delimit el corredor de la

Avenida Insurgentes desde su cruce con Reforma hasta la salida a la carretera de
Cuernavaca. Las colonias alrededor de esta avenida, se catalogan dentro del nicho objetivo
por la presencia de la Universidad Nacional, as como la oferta cultural de teatros, museos,
estadios, cines, comercios y restaurantes a lo largo de Insurgentes. Las colonias como:
Roma, Npoles, del Valle, Narvarte, Coyoacn centro, Tlalpan centro, Mixcoac y
Taxquea, son ejemplo de la muestra que se tom para el estudio.
7. Datos sobre ecologa comunicolgica.
Para hacer una propuesta de ingeniera social para comunicacin en pareja, partiremos de
los datos arrojados por la investigacin respecto a los tiempos y espacios de convivencia de
dos personas en sus fases de relacin: contacto, conexin, vnculo y enaccin, que
corresponden a las fases tradicionales sobre la formacin de una pareja: encuentro, cortejo,
compromiso y matrimonio.
Como ya establecimos, los espacios permiten ciertas posibilidades para la puesta en

prctica del proceso de comunicacin o inhiben la comunicacin dejando al descubierto
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RAZN Y PALABRA
slo la informacin bsica para la convivencia. Asimismo, el tiempo dedicado a conocerse
y expresar pensamientos y sentimientos es clave para el conocimiento de la pareja y el
fortalecimiento de la relacin. En ocasiones, el tiempo dedicado a la comunicacin depende
del espacio elegido para ello, otras veces depende de la disposicin personal para dedicar
escucha activa y conversacin con la persona elegida para una relacin a largo plazo.
Presento aqu los datos seleccionados de la investigacin que hacen referencia al factor
ecolgico en la forma de relacionarse que han tenido los hombres de distintas generaciones
en la Ciudad de Mxico.
7.1 Transformacin de los tiempos y los espacios para entrar en contacto.
La vida social da espacios ritualizados para que a ciertas edades, hombres y mujeres
conozcan personas con quienes iniciar relaciones amorosas con miras al matrimonio. Las
familias clasemedieras se preocupan por que sus hijos se relacionen con hijos de familias
similares en cuanto a cultura, economa, estilo de vida, moral, etc., o con una clase social
superior, de ser posible.
Dentro del programa narrativo general de la vida en pareja este proceso de socializacin es
una especie de escaparate al que las familias mejor acomodadas o ms hbiles socialmente
tendrn acceso con ms frecuencia y variedad para que sus hijos conozcan gente. Estos
espacios son: las escuelas, los clubes, las amistades laborales del padre o de la madre, las
familias conocidas de la propia familia, los vecinos, las fiestas, las vacaciones, las
actividades extraescolares, las vinculadas con la Iglesia, y en familias ms sofisticadas, las
estancias en el extranjero, las actividades sociales y las culturales.
Las actividades ah realizadas, as como los tiempos, estn generalmente supervisados por
las familias que pretenden dar una buena impresin a los otros. En las clases medias
mexicanas los recursos familiares se enfocan a acceder al nivel ms alto posible en todos
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RAZN Y PALABRA
los espacios antes mencionados. Lograrlo, es una especie de herencia en vida con la que
pretenden dotar las familias a sus hijos.
Los espacios que fueron mencionados en las entrevistas como los puntos importantes para
conocer amigos, amigas y posibles parejas fueron:

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GRUPO 1
GRUPO 2
GRUPO 3
GRUPO 4
GRUPO 5
GRUPO 6
Secundaria
Preparatoria
Campamentos
Viajes
Casa
de
amigos
Fiestas
Club
Cafetera
Tiendas
Escuela fuera
Primaria
Secundaria
Preparatoria
Universidades
Fiestas
Antros
Rockotitln
Bares
Trabajo
Zona Rosa
Club
Centro
Comercial
Casas
de
amigos
Fiestas
masivas
(Pedregal)
Primaria
Secundaria
Preparatoria
Universidad
Apostolado
Vecinos
Scouts
Campamentos
Fiestas
Ccteles
Discos
Club
Trabajo
Universidad
Noche colonial
Chambeln
Casa amigos
Amigos
de
hermanos
Tardeadas
News
Clases
de
ingls
Grupos
de
cmic
Centro
Comercial
Fiestas
masivas
(Pedregal)
Secundaria
Preparatoria
Universidad
Apostolado
Modalismo
Campamentos
Automovilismo
Trabajo
Fiestas
Antros
Retiros
Noche colonial
Discos
Reuniones
Club
Escuela fuera
Teatro
Proyecto
artstico
Casa de amigos
Hijas de amigas
maternas
Primaria
Secundaria
Preparatoria
Universidad
Trabajo
Club
Casa amigos
Coro Iglesia
Antros
Fiestas
Bailes
Tardeadas
Amigos
comunes
Primas
Vecinos
Cantinas
Hijas
de
amigos
paternos
Insurgentear
Coyoacn
Cuernavaca
Valle de Bravo
Viajes
Festival
cultural
Tocadas
de
rock
Secundaria
Preparatoria
Universidad
Vecinas
Amigos
comunes
Fiestas
Reuniones
Ts
danzantes
Cafs
cantantes
XV aos
Plazas
Vecinos
Trabajo
Viajes
Extranjero
Tocadas
Al analizar los datos, se puede decir que los espacios de contacto haban sido ms
controlados y ritualizados en las primeras dcadas del siglo XX, y permitan que el
individuo se enfrentara, auxiliado por la familia y amigos, a situaciones que abrieran el
siguiente paso: la interaccin. Por ejemplo: las fiestas de XV aos y los ensayos de los
bailes para el evento, las reuniones en casas de amigos, las amistades de la colonia, son
situaciones que promueven el encuentro, pero tambin el reencuentro. Hacen posible el
conocimiento de los interesados en lugares seguros y en territorio conocido en el que los
intermediarios de la relacin quitan obstculos como la timidez, la falta de iniciativa o el
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RAZN Y PALABRA
abuso. El espacio familiar tambin permite la convivencia por ms tiempo favoreciendo la
conversacin.
Los centros comerciales, que fueron mencionados en los grupos ms jvenes, permiten el
contacto, pero el tiempo y el espacio hacen ms complicada la interaccin: generalmente
son lugares de paso en donde hay muchas ms personas y distracciones, la posibilidad de
conocer parejas se deja a la habilidad personal para lograr el nmero telefnico, correo o
algn dato personal de la persona en cuestin.
Al perderse los espacios tradicionales de contacto, los que estaban supervisados por los
padres y los lugares pblicos para conocer personas (ts danzantes, cafs cantantes,
reuniones vinculadas a la iglesia, prcticas deportivas) y volverse ocasionales o pasados de
moda, los adolescentes estn abandonadas a su propia capacidad de iniciar contacto con los
otros, lo cual se vuelve un problema serio si el sujeto no tiene habilidades de comunicacin
o es inseguro, adems, los lugares actuales para el contacto limitan ecolgicamente la
interaccin, por ejemplo: la msica fuerte en bares, antros y fiestas, la oscuridad del lugar,
el abuso de alcohol y la relacin con personas desconocidas.
En todas las generaciones aparecen dos espacios como importantes para conocer gente:
escuela y trabajo, pero en ambos lugares, el tiempo de interaccin es corto puesto que la
estancia ah tiene otros propsitos y actividades que no son la comunicacin personal con
los pares.
Para las generaciones de entre 40 y 50 aos, se reporta como clave para el encuentro con el
sexo opuesto, la participacin en espacios comunitarios ms propicios para la colaboracin
y la conversacin como: actividades de la iglesia, scouts, grupos de campamentos, clubes,
noches coloniales o festivales culturales. Estas generaciones (grupo 3, 4 y 5) ahora estn
usando el Internet y las redes sociales para entrar en contacto con posibles parejas y con
amistades de la adolescencia con las que han empezado a reconstruir relaciones amorosas.
Un dato interesante en estos grupos es la prctica de una aficin o actividad particular que
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RAZN Y PALABRA
adems sirvi como agente de socializacin (cursos de ingls, automovilismo, modelismo,
dibujo).
Los hombres de los grupos 3, 4 y 5 vivieron la transicin entre los lugares de encuentro
muy reglamentados y el inicio de la liberacin juvenil que ampli sus espacios y tiempos de
convivencia ganando independencia de los padres. Se diversific el tipo de evento
(tardeada, noche colonial, reunin, fiesta, fiesta masiva, cctel) as como los lugares de
encuentro (discos, bares, cantinas, club). En los grupos 1 y 2 la variedad de espacios y
actividades se sintetiz en los antros donde hay msica para bailar y barra para beber,
reducindose las posibilidades de convivencia fuera del hogar propio o del de los amigos.
Lo que se detecta en las entrevistas es que en medida en que se quiera conocer personas
para una relacin formal, los espacios ms comunes son los privados: casas de amigos,
reuniones, citas acordadas, presentacin directa de unos amigos a otros, o parientes de los
amigos. Para las relaciones casuales siguen siendo las fiestas, antros, bares, discos y sus
variantes, los lugares ms recurrentes para contactar con los pares.
En medida en que los padres se han preocupado ms por los peligros que corren los jvenes
fuera del hogar, tambin se han limitado los espacios de contacto posibles y la variedad de
los mismos, por lo que el encuentro con personas diferentes, con distinta clase social,
intereses, valores, proyectos de vida, es cada vez menos probable. En las generaciones ms
viejas, los espacios pblicos eran el lugar de encuentro con los otros: pasear por Insurgentes
o el centro de Coyoacn, asistir a las tocadas de rock o jugar en la calle o con los vecinos
abra las posibilidades sociales.
En todas las generaciones aparecen los viajes al extranjero, en particular si la estancia fue
prolongada (intercambio acadmico, trabajo) como un punto importante para entrar en
contacto con personas e incluso iniciar relaciones. Pareciera que el estar lejos de la tutela
familiar, permite al individuo la libertad de movimiento para explorar lugares, amistades y
relaciones que difcilmente podra haber intentando en su pas de origen, en su contexto y
dentro de su rutina.
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RAZN Y PALABRA
Se presentan verbalizaciones de distintas generaciones respecto a los programas

pragmticos utilizados para el cortejo. En ellos puede notarse cmo la falta de ritualidad,
vigilancia y formalidad al entablar las relaciones en lugar de facilitarlas, las complica y las
hace fugaces.
Era ms evidente en los aos sesenta que el rol de acercamiento corresponda al hombre. En
las siguientes generaciones se nota la dificultad de los hombres para dar el primer paso en
la conquista de la mujer y los espacios no facilitan el proceso, ya que presentan muchos
distractores, menos tiempo para la conversacin y menos elementos de enlace como un
grupo de amigos o familiares. En los ms jvenes se vuelve indistinto a quin correspondan
los acercamientos y mtodos para el cortejo.
De joven tena un grupo selecto de amigos y era muy noviero. Cuando
conoca a alguna ms bien le daba prioridad a ella que a los amigos
(Samuel, divorciado, familia reconstruida, 67 aos).
Conoca a amigas por las idas a fiestas con los amigos, bailabas, o te las
presentaban, comenzabas a tratarlas. A pesar de que soy tmido, yo no era el
que abordaba a la chava, generalmente me las presentaban, pero nunca me
cost trabajo. No me puedo quejar de no haber tenido novias, amigas, todo
(Csar, divorciado, 59 aos).
No me relacionaba con nadie porque no te pelaban. En las noches
coloniales, te bateaban y te acababas tomando una quesadilla con tus cuates.
No tenamos otra estrategia, as que fuimos tres aos de noches coloniales
para nada (Isaac, casado, 46 aos).
En la prepa salamos los amigos de la escuela y las amigas de mis
hermanas, todos juntos. ramos como secta. Siempre he salido con amigos y
las amigas de mi hermana, luego gente de la escuela y el trabajo (Mario,
soltero, 48 aos)
Para socializar hacas actividades de moda como ir a las tardeadas del
News, dar la vuelta a Perisur; en mi caso cualquier lugar se prestaba para
ligar, hasta los cursos de ingls (Guillermo, soltero, 38 aos).

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RAZN Y PALABRA
He tenido relaciones escasas y difciles. Siempre en estado idealizado: de lo
que podra pasar, pero no est pasando y luego ya no pasa. (Diego, soltero,
26 aos).
De repente salgo con chavas, nos besamos y ya, pero no somos novios
(Hugo, soltero 19 aos)
7.2 Transformacin de los tiempos y los espacios para la interaccin y la conexin.
Repetir el encuentro una vez que se conoce a alguien es clave en la relacin de pareja. Las
personas que lograr interesarse la una en la otra, tendrn que salir en repetidas ocasiones
para lograr cierto conocimiento y confianza que les permita interactuar, y por tanto,
formalizar la relacin a largo plazo.
Dentro del programa narrativo general, a esta etapa se le llama: cortejo.
Durante el cortejo el individuo empieza a tener vida fuera del seno familiar; si bien hay
espacios y tiempos en el hogar para continuar el contacto, en esta etapa hay variedad de
actividades que permiten a la incipiente pareja conocerse durante varias experiencias que
combinan el entretenimiento con la integracin social: las fiestas, las reuniones, realizacin
de trabajos escolares, museos, ir al cine, al boliche, de da de campo, a casa de amigos, a
eventos con ambas familias.
El individuo tiene ms libertad para continuar la relacin sin la supervisin directa de la

familia, sin embargo, la persona candidata para la relacin debe ser presentada y aceptada
por la familia de procedencia y, a partir de ah, se realizarn una serie de encuentros ms o
menos ritualizados para que los individuos intimen y se exploren, sin llegar a la relacin
sexual para no tener que condicionar la eleccin de la pareja a una obligacin por la crianza
de un hijo a destiempo.
El hombre es el encargado del cortejo, es quien busca a la mujer hasta que logra hacerse
notar por ella, despertar su inters. El hombre es quien define la frecuencia de los
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RAZN Y PALABRA
encuentros y la formalizacin del compromiso. Se espera que la mujer sea quien acepta o
no la relacin dependiendo de su inters por la persona, es ella tambin quien establece
(muchas veces bajo el lineamiento de la familia) los tiempos de convivencia y hasta los
lugares de encuentro.
Dentro de la investigacin emprica los entrevistados mencionaron los siguientes espacios

para el cortejo:
GRUPO 1
GRUPO 2
GRUPO 3
GRUPO 4
GRUPO 5
GRUPO 6
Escuela
Campamento
Casa de los
padres
Casa
de
amigos
Facebook
Cine
Bar
Viajes
Trabajo
Escuela
Caf
Escuela
Casa de los
padres
Casa
de
amigos
Escuela
Fiestas
Antros
Cantinas
Restaurantes
Centro
Comercial
Coyoacn
Conciertos
Cine
Casa de los
padres
Casa
de
amigos
Escuela
Parque
Campamento
Hoteles
Das
de
campo
Trabajo
Vecinos
Reuniones
Noche
colonial
Actividades
escolares
Patinar
Comer
Discos
Bares
Fiestas
Antros
Casa de los
padres
Casa
de
amigos
Escuela
Reuniones
Hoteles
Campamento
Trabajo
Teatro
Salir
con
amigos
Casa de los
padres
Casa
de
amigos
Escuela
Reuniones
Festivales
Trabajo
Fiestas
Bares
Lugares de
moda
Restaurantes
Conciertos
Deportes
Cafetera
Autocinema
Pista
de
hielo
Tocada
de
rock
Club
Casa de los
padres
Casa
de
amigos
Escuela
Cafs
Fiestas
Dar la vuelta
Reuniones
Trabajo
Cine
Salir
con
amigos
Viajes
Una vez que las personas se conocen y repiten el encuentro surge un inters por encontrar
en el otro aquello que establece del mito de la pareja amorosa: enamoramiento, pasin, al
alma gemela, etc. Aqu es donde los sistemas de informacin entran en relacin y los
jvenes reconocen lo que les gusta y no del otro, sus diferencias y sus semejanzas.
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RAZN Y PALABRA
Para la interaccin correcta es importante la seleccin de espacios y tiempos que permitan
la conversacin, la construccin de confianza y la experiencia con sucesos que develen
cmo es la persona en realidad. Eso querra decir que socialmente tendra que ampliarse la
oferta de lugares y actividades para una pareja de novios que est en proceso de acoplar sus
sistemas informativos para formar un sistema de comunicacin.
En la investigacin notamos que aunque la oferta de lugares para salir e interactuar se ha

ampliado en la ciudad (espacios culturales, cines, teatros, parques, restaurantes, cafeteras,
boliches, centros comerciales, centros deportivos, etc.), los espacios de convivencia para
personas alrededor de los 20 aos parecieran menos variadas. Las parejas jvenes suelen
convivir en las casas de los padres, y ya se menciona tambin el Facebook como un punto
de encuentro e interaccin. Hay menos reuniones que en generaciones ms viejas y salen
menos a lugares pblicos. Una explicacin probable es el tamao de la ciudad, el costo de
las actividades fuera del hogar y la falta de hbito por asistir a espacios culturales,
formativos o de participacin comunitaria, ms all de los lugares de entretenimiento de
moda: cines, bares, antros, etc. Se nota cierta costumbre de salir los fines de semana, pero
tambin de estar vinculados a los espacios privados ms tiempo, como si la interaccin
tuviera que facilitarse y darse en los lugares donde se inici el contacto: escuela, trabajo,
amigos; evitando los compromisos sociales fuera de los mbitos conocidos.
En las generaciones intermedias, tambin se registra que en sus relaciones de juventud

tuvieron de centro: la escuela, el trabajo, los campamentos, las actividades de la iglesia, etc.
Sin embargo, cuando se formaliza la relacin, las reuniones con amigos y los lugares
pblicos como los cafs, los restaurantes y los cines, parecen formar parte de los ritos para
profundizar el contacto.
En las generaciones de ms edad hay ms uso del espacio pblico para pasear, hay lugares
de reunin especficos como: los cafs, los restaurantes y las tocadas de rock. La
interaccin es comn en casas, en salidas o reuniones entre amigos, o en eventos pblicos
especficos como: fiestas o conciertos.
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RAZN Y PALABRA
Es curioso notar que, en todos los casos, fueron menos los lugares mencionados para
convivir en pareja de novios que los mencionados para conocer personas. Sin embargo,
muchas de las actividades de novios permiten mayor tiempo de interaccin: ejemplo, salir
con amigos, viajes de fin de semana, reuniones, actividades recreativas. Las familias dan
permiso para que el tiempo de salida sea ms amplio o el encuentro ms frecuente.
Son pocas las entrevistas que reportan que las parejas en formacin buscan lugares de
inters comn para desarrollar la convivencia, por ejemplo: aficiones, actividades
deportivas, torneos, prcticas culturales, prcticas altruistas, voluntariado, etc. Esto podra
permitirles encontrar bases no slo para el conocimiento sino para el inicio de la dimensin
de enaccin, al poder vincular a la pareja con proyectos sociales ms all del familiar, sin
embargo, esto no se report.
Estaba acostumbrado a salir con pura modelito, que les gustaba salir a
buenos lugares para lucir su ropa. Con ella era diferente, bamos a lugares
sencillos y este detalle de cuidarme la lana me hizo decir: con sta me caso
(Pedro, casado, 56 aos).
Mi tercera relacin formal la conoc por internet, algo que nunca me
hubiera imaginado, pero eso hizo que ambos furamos cautos; no import el
asunto sexual sino el sentimental. Fuimos lentos para ganar la confianza del
otro. Eso ha sido muy didctico y distinto a mis otras relaciones (Lorenzo,
soltero, 48 aos).
Soy malo para el compromiso muy largo; soy carioso y me gusta que la
persona con la que estoy se sienta bien, pero yo creo que preferira hacer mi
vida, por doloroso que vaya a ser despus, solo; no he querido tener una
pareja (Ramiro, soltero, 46 aos).
Nos hablbamos por telfono y ella me cautiv porque me entenda
perfectamente. Me aconsejaba, compartamos las mismas cosas. Nuestra
forma de pensar es muy diferente, pero tenemos gustos similares. (Pablo,
casado, 46 aos).

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RAZN Y PALABRA
7.3 Transformacin de los tiempos y los espacios para formar vnculo.
La etapa de vnculo supone conocimiento, confianza y un compromiso de ambas partes por

mantener estable la relacin. En esta etapa se dan los ritos sociales que avalan la formalidad
de la pareja: el compromiso y el matrimonio.
El programa narrativo general establece que el matrimonio es la meta, por lo que no hay
muchas ms acciones y fases posteriormente a este momento, slo: la llegada de los hijos,
la independencia de los hijos, el reencuentro de la pareja. Sin embargo, el programa de
pareja se termina para dar pie al programa de familia. La actividad y rol como pareja de
cada individuo deja de ser clara para establecerlo como padre o madre de familia.
En la investigacin realizada la convivencia en esta etapa de formalizacin o primeros aos

del matrimonio sucedi en:
GRUPO 1
GRUPO 2
GRUPO 3
GRUPO 4
GRUPO 5
GRUPO 6
No
se
reportaron
parejas
en
etapa
de
conexin
Mismo hogar
Cine
Viajes
Actividades
familiares
Restaurantes
Mismo hogar
Cafs
Centros
Comerciales
Viajes
Actividades
familiares
Cine
Reuniones
Amigos
comunes
Cenas
Casa de ella
Mismo hogar
Reuniones
Viajes
Actividades
familiares
Restaurantes
Mismo hogar
Lugares de
moda
Fiestas
Actividades
familiares
Casa de ella
Reuniones
Viajes
Mismo hogar
Amistades
Club
Actividades
familiares
Viajes
En el rubro de vinculacin en parejas formadas, ya sea casadas o no, la disminucin de

espacios de convivencia es evidente. Si bien son permitidas actividades como los viajes o la
convivencia con las familias polticas ya sin la supervisin o permiso de los padres, los
espacios fuera del hogar se vuelven cada vez ms escasos. En las parejas jvenes, cuando
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RAZN Y PALABRA
llegan a la formalizacin de la relacin, las actividades de la etapa de interaccin continan
porque muchas veces comparten el mismo crculo de amistades, las mismas obligaciones
escolares y hasta la misma profesin.
En el caso del grupo 3 y 5 en el que algunos de los entrevistados estn casados desde los 25
aos o en vas de casarse, la convivencia en casa de sus parejas se intensifica, as como los
compromisos comunes, dejndose de lado las salidas a lugares de entretenimiento o la
frecuencia de las mismas. La prioridad se vuelve el ahorro y el crculo de amistades se
reduce.
Para las parejas casadas en general, el espacio principal de convivencia se vuelve el hogar y
las actividades familiares, esto tiene la mayor frecuencia de menciones y tambin se le
dedica muchas horas del tiempo libre. Pareciera que la conexin con amistades tanto
personales como de la pareja prcticamente se corta y se da prioridad a las amistades que
realizan actividades familiares (padres de los amigos de los hijos, personas del club, familia
extendida). Los crculos nuevos y las amistades recientes no son mencionadas en las
entrevistas a menos que haya una separacin y divorcio que obligue a uno de los cnyuges
a buscar otro grupo de interaccin.
Esto pone en relevancia: la poca variedad de espacios y actividades para la pareja, las
actividades juntos se vuelven parte de una demanda por cumplir compromisos sociales y
familiares ms no espacios de construccin o complejizacin del vnculo personal. El
tiempo que la pareja est junta es dedicado a la familia y no a la relacin.
En las generaciones de los mayores de 50 aos, el compromiso llegaba muy pronto en la

vida, en ocasiones con el primer noviazgo formal. Tanto mujeres como hombres saben
pronto si su pareja es con quien pueden llegar al matrimonio o no; si identifican las
caractersticas que su programa les dicta como valiosas, entonces dan el paso a la
formalizacin del compromiso. Las generaciones ms jvenes salen durante ms tiempo
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RAZN Y PALABRA
con sus parejas sin buscar compromiso, les ahuyenta la formalizacin. Se nota una
dificultad cada vez mayor para entablar compromisos a largo plazo.
Me cas con mi novia desde la adolescencia, nos conocamos muy bien y
sus paps me queran mucho. Era el paso siguiente de la relacin (Toms,
75 aos).
No tuve ninguna novia hasta mi esposa. Cuando la conozco, supe que me
iba a casar con ella. A los cuatro das le dije: nos vamos a casar. Ella me
dijo: ni loca, pero s pas (Francisco, casado, 67 aos).
Ahora la gente no est acostumbrada a comprometerse, quieren las cosas un
rato, pero no estn dispuestos a hacer un pacto de los dos. (Guillermo,
soltero, 38 aos).
Tenemos tres aos juntos, y ahora una beb, pero yo me siento con mi
chava, probando, y todava hay broncas y esfuerzos (Efran, casado, 35
aos).
Yo quiero tener un compromiso, no un noviazgo de manita sudada, y creo
que el ser humano no est apto para el compromiso actualmente (Alonso,
soltero, 23 aos)
Conforme avanza el siglo, la figura del compromiso existe, pero se vuelven difusos sus
lmites con la etapa precedente y la consecuente porque el noviazgo, incluso informal,
comienza a dar pie para que la pareja se conozca ntimamente, salga con las familias de
origen y se explore sexualmente. Incluso las parejas en las generaciones ms jvenes tienen
como prctica irse a vivir juntos sin que, en todos los casos, esto tenga el carcter de
matrimonio.
Las verbalizaciones respecto a la dificultad de la vida en pareja aparecen en todas las

generaciones aunque parece haber ms desconfianza y expectativas no cumplidas en los
jvenes.
La relacin nuestra era tpica: salamos a cenar, los dos tenamos dinero,
nos uni mucho poner la casa juntos. Camos en la rutina. Yo encontr en
ella inmadurez en su forma de pensar, pero ya viviendo con ella, ni modo
(Luis, casado, 56 aos).

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RAZN Y PALABRA
No se me ha hecho difcil, a ella ms. Como yo era hijo nico estaba
acostumbrado a que mi mam organizara mis cosas. Yo no haca nada.
Cuando nos casamos, me dice: yo no voy a ser tu gata, t vas a tener
obligaciones (Pedro, casado 56 aos).
Es difcil convivir de diario, est cabrn; nos cost trabajo porque no es lo
mismo que el noviazgo. Adems trabajamos juntos, as que convivamos las
24 horas del da (Isaac, casado, 46 aos).
Cuando trabajaba en mi primera oficina haba un seor que se quedaba
hasta el final, y le pregunt si no quera llegar a su casa y dijo que prefera
llegar y que estuvieran todos dormidos. Y ahora creo que s, a veces se me
antoja no llegar a la casa y estar un rato solo (Jorge, casado, 38 aos).
La vida en pareja me la imaginaba poco. No tena visualizacin de pareja a
futuro. No pens en casarme o tener hijos. No me ocupaba de ese tema. En
mi casa no me decan mucho cmo tena que ser (Efran, casado, 35 aos).
Yo no me quiero casar saliendo de la carrera. La estabilidad no slo es
matrimonio, sino llevarte bien con tu pareja (Edwin, soltero, 21 aos)
El que el centro de la convivencia de la pareja se vuelva el hogar y la vida familiar, parece
poner una presin extra a las tareas que tiene que cumplir la relacin: no hay espacios ni
tiempos para crecer y reportar los cambios personales al otro, y hay un espacio y un tiempo
de roce constante en donde la carga de los hijos impone nueva finalidades sistmicas a la
pareja, aunado a las actividades aceleradas, el matrimonio tradicional se vuelve una
situacin ms tensa y conflictiva que en generaciones anteriores.
Los datos del INEGI (2009) arrojan que va en aumento el nmero de uniones libres entre
jvenes, especialmente en el Distrito Federal (107,000 hombres y mujeres de entre 15 y 24
aos). A pesar de que no se registra la separacin de las uniones libres, el divorcio pas de
3.2% en1970 a 12.3% en el 2006.
Autores como Rafael Montesinos (2002) aprecian adems de la problemtica social de la

pareja, una crisis en los hombres:

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RAZN Y PALABRA
La crisis de la masculinidad en Mxico obedece en la actualidad a dos
fenmenos sociales: que las mujeres aparezcan ejerciendo el poder, es decir,
rompiendo los mitos que proyectaban al hombre como personificacin
exclusiva del poder; y que la economa est deteriorada, lo cual limita las
posibilidades de mantener la imagen masculina a partir de su papel de
proveedor de la familia. Se trata de un contexto cultural donde los nuevos
smbolos genricos no corresponden a las interpretaciones que el imaginario
masculino reproduce hasta la fecha (146).
En resumen, todos los entrevistados siguen aspirando a cumplir con el programa narrativo
general. Los programas parciales, fragmentarios o alternos aparecen en las generaciones
ms jvenes, pero, al ser slo fragmentos de relatos, no es claro su desarrollo ni desenlace.
Las nuevas generaciones saben que hay ajustes que son ya parte integral de su modelo, no
los advierten como programas inacabados (unin libre, postergar hasta los 40 el tener hijos,
vivir con la persona antes del matrimonio, tener mayores niveles de independencia ante la
pareja, incluso no cohabitar). En las prximas dcadas podrn ejecutar el programa parcial
para saber hasta donde llega, qu tan satisfactorio es y qu otros ajustes necesita.
7.4 Los tiempos y los espacios para la enaccin.
Basados en la clasificacin que hace Jess Galindo sobre configuracin de relaciones, el

nivel de la enaccin no apareci en ninguno de los sujetos entrevistados.
El mexicano clasemediero contemporneo tiene un individualismo exacerbado que

imposibilita la aparicin de un proyecto social ms all de la satisfaccin individual y el
beneficio de su pareja o su familia. Si las relaciones de enaccin, tomando como base la
pareja, nunca han sido exploradas y fomentadas en el Mxico moderno, son de improbable
aparicin en el mundo contemporneo, ya que no existe el vnculo entre la vida familiar y
la construccin de vida social. Tampoco se entiende la relacin de pareja en trminos de
trascendencia dentro de la comunidad, ya que sta tampoco existe ms all del rol de la
procreacin y la consolidacin de bienes patrimoniales.

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RAZN Y PALABRA
Para fomentar esta fase de relacin se requiere el programa narrativo que la haga posible y
deseable, y los tiempos y espacios que permitan la articulacin con grupos sociales ms
amplios.
8. Una propuesta de Ingeniera en Comunicacin Social.
Lo que los datos nos hacen percibir del mundo social es una contradiccin: por un lado el
elevado ndice de divorcios y por otro lado la expectativa de los jvenes en poner en
prctica el programa narrativo tradicional, de manera exitosa y sin adecuaciones al contexto
contemporneo.
Sin embargo, es difcil poner en prctica el mito habiendo perdido los ritos y las soluciones
pragmticas que vigilan el cumplimiento del programa. As, el individuo est siguiendo las
disposiciones culturales para cumplir lo que se espera de l, a cambio de obtener lo que l
espera de la vida, pero sin recursos sociales que acompaen y habiliten que la expectativa
suceda. Hoy en da, tanto hombres como mujeres estn menos capacitados a nivel personal
para cumplir con las exigencias del programa y tampoco ponen en marcha los ajustes
pragmticos para reorientarse sistmicamente hacia la meta.
Dado que el proyecto sigue siendo tener pareja y con ella formalizar una familia para el
resto de la vida, es importante entonces intervenir socialmente para evitar el fracaso y el
dolor provocado por el incumplimiento del programa. Una posibilidad de accin es
mediante la creacin de espacios de convivencia y actividades que den una temporalidad a
la interaccin de las parejas en sus distintos momentos de relacin:
a. En el caso de lugares para el encuentro: socialmente se podran crear espacios

vigilados por la familia y con los ritos o actividades que permitan a los jvenes, an
a los menos hbiles, presentarse ante los pares e iniciar un primer contacto. Lugares
como los clubes deportivos o las actividades recreativas como los campamentos, los
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RAZN Y PALABRA
scouts y las misiones, dan pretexto y forma a los encuentros en ambientes
supervisados, con oportunidad para el intercambio de ideas y la colaboraciones
horizontal entre hombres y mujeres.
b. En el caso de lugares para la interaccin de parejas: stos existen, pero no se
frecuentan, por lo que es necesario el reforzamiento de los programas narrativos y
pragmticos que promuevan el uso de los parques, museos, plazas, eventos
culturales y de participacin ciudadana, donde la pareja se exponda tambin a
participar y socializar fuera del terreno familiar en experiencias detonantes de
mutuo conocimiento.
c. En el caso de lugares para la interaccin de parejas comprometidas: es an ms
importante establecer lugares, tiempos, ritos y programas narrativos que expliquen
cmo continuar construyendo y reforzando un sistema de comunicacin en la
relacin de pareja fuera del mbito familiar y del hogar. Es en esta fase donde las
parejas se distancian y se desgastan peleando. Lo que ocurre es que queda la
resolucin de problemas y el choque entre sistemas de informacin al verse
enfrentados a situaciones nuevas: los hijos y su crianza, el desempleo, el
desencanto, los problemas de salud, los econmicos, etc. O, de manera muy
frecuente, termodinmicamente la tensin baja, la pareja se vuelve rutinaria y se
acomoda al menor esfuerzo, perdindose inters en mantener un sistema de
informacin comn. Para este caso, los espacios y tiempos para la relacin fuera del
hogar tendran que provocar tensin que subiera nuevamente el inters de los
individuos por re-conocer, procurar y seducir al otro. Los pasatiempos en comn,
los viajes, los proyectos sociales, dan oportunidad a la pareja de seguir teniendo
experiencias que se vuelvan el alimento que haga necesaria la interaccin y el
intercambio de ideas, el crecimiento y la solucin de conflictos.

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RAZN Y PALABRA
Conclusiones.
Los datos estadsticos sobre divorcio (globales y locales), dan cuenta de que el sujeto sufre
en este mundo posmoderno lleno de opciones, pero tan lquido (Bauman, 2006) en donde
los vnculos no alcanzan a afianzarse ni a perdurar. En la cultura sobre la cul conviven los
sistemas individuales, existe el relato sobre los sinsabores del matrimonio y las rupturas, lo
cual no hace que los individuos busquen otras formas de asociacin o convivencia, slo
quedan ms prejuiciados y menos aptos para entender la vida social comunitaria.
Es problemtico no cumplir el programa, pero ms problemtico no intentarlo porque ste

es gua de la vida humana y sus procesos; el cumplimiento de cada fase clasifica sociodemogrficamente, permite el acceso a ciertos lugares y actividades, ampla los espacios de
la vida social. No intentar cumplir el programa narrativo puede dejar al individuo aislado y
desorientado, eso sin contar el rechazo de los otros practicantes del programa que no
sabran ni cmo clasificarlo.
Al parecer, resulta bsico para la socializacin de una persona, y las opciones para su vida
en pareja, haber tenido espacios de encuentro e interaccin variados en su juventud. Estos
espacios permiten conocer y relacionarse con el gnero opuesto en un mbito de menos
prejuicio y menos vigilancia familiar. Mientras ms rico para la convivencia sea el espacio
y ms tiempo de interaccin promueva, ms posibilidades tiene el individuo de llegar a
relaciones ntimas y a un conocimiento profundo de los sistemas de informacin en juego,
con el fin de encontrar formas de acoplarlos y negociarlos.
Los espacios como antros y fiestas dan oportunidad para el contacto, pero no permiten
tiempo-espacio de conversacin o conocimiento profundo; las relaciones que parten de
conocimiento ms superficial es ms probable que al convivir se conviertan en sistemas de
dominacin, donde cada uno quiere mantener su individualidad, el predominio de su
ideologa y la menor cantidad de informacin negociada como comn.
33
RAZN Y PALABRA
En el caso de personalidades tmidas o con problemas de lazos emocionales fuertes o
estables, la relacin de compromiso se logra al ceder ante el otro adoptando un sistema de
informacin diferente al suyo. La necesidad de aceptacin y afecto, los hace aceptar las
imposiciones de la pareja y aunque les produce insatisfaccin, especialmente a aqullos que
no quieren ser dominados, prefieren aguantar antes de romper la relacin.
Como un primer elemento de Ingeniera en Comunicacin, pareciera indispensable la

creacin de espacios de contacto e interaccin socialmente aprobados, permitidos y
fomentados, que no refuercen las relaciones de competencia y dominio sino los espacios
horizontales de conversacin: scouts, clubs, actividades deportivas y culturales, paseos, etc.
La ritualidad de los mismos tambin permitira el conocimiento y la convivencia
especialmente en generaciones que no han sido enseadas a dialogar, a escuchar o a
comunicarse ms all de los patrones estereotpicos aprobados por su contexto social.

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Fuentes de informacin.
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contempornea; Buenos Aires: FCE
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1
NORMA MACAS. Es licenciada en Ciencias de la Comunicacin, diplomada en Creacin Literaria,

maestra en Estudios de Arte y doctora en Ciencias y Humanidades. Profesionalmente se ha dedicado a la
escritura de cuento, novela y guiones para televisin, cine, video e Internet. Ha participado en proyectos de
intervencin social en comunicacin y en consultoras sobre comunicacin estratgica en organizaciones.
Dentro del campo acadmico se ha desempeado como docente en varias instituciones de educacin superior
y ha dirigido la Licenciatura en Comunicacin de la UIC, el Posgrado en el Colegio de Imagen Pblica y es
Directora General de la Universidad Intergrad. nmaciasd@gmail.com
2
Los mitos desprenden historias completas y especficas de lo que la vida de un ser humano debe ser. Esta
supuesta ejecucin del programa, norma las relaciones estableciendo roles, tiempos, formas y expectativas.
Los mitos del amor generan programas narrativos de la vida en pareja que establecen comportamientos, reglas
de interaccin, formas de expresin de afectos y tiempos y espacios para la convivencia.
3
La informacin del todo est contenida en cada una de sus partes. Por ejemplo: una clula contiene las
instrucciones de reproduccin del resto del cuerpo. Con la imagen terica de los fractales podemos entender
que hasta en el fragmento ms pequeo o la parte mnima se contiene algo del todo.

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RAZN Y PALABRA

Primera Revista Electrnica en Iberoamrica Especializada en Comunicacin

La Teora de Sistemas y la Comunicologa brindan puntos de partida y herramientas

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La Ingeniera es una disciplina que, basada en conocimientos cientficos aplicados y

La Ingeniera que permite solucionar problemas de la vida cotidiana, pero aplicando

La Ingeniera en Comunicacin Social pone su peso en las formas de competencia y

Para frenar tendencias sociales o inhibir comportamientos perjudiciales es necesario tener

2. Una mirada sistmica.

Todo sistema en un fenmeno complejo. Cuando estudiamos conjuntos de elementos, as

En el caso de un sistema-pareja, se debe detener una forma de interaccin en un momento y

Un sistema social est compuesto por un complejo de redes de interaccin e informacin de

Llamamos programa a estos condicionamientos culturales por su cualidad de basamento

3. Las aportaciones de la Comunicologa.

Estos conceptos hacen referencia a:

Dentro de una relacin donde interactan sistemas de informacin, tenemos fases de

a) Contacto: primer grado de cualquier posibilidad, sin importar la intencin. A partir

Con estos elementos de configuracin de relacin, podemos analizar y diagnosticar casos

Dentro de la propuesta comunicolgica, el corazn del proceso de comunicacin es la

Recordemos: el sistema afecta al entorno y es afectado por el entorno en el que sucede su

4.1 Tiempos para construir la comunicacin.

El tiempo dentro de una relacin personal no slo se refiere a la duracin de sistema

Contradictoriamente, la cultura contempornea busca desesperadamente la inmortalidad, y

INGENIERA EN COMUNICACIN SOCIAL

Los lugares de encuentro cambian de generacin en generacin, y especialmente, en los

5. La clase media y la Ciudad de Mxico.

Definir a la clase media es un problema de la Sociologa porque depende de la perspectiva:

Como parmetros de clasificacin de las clases medias a nivel global tenemos:

a) Ingreso: anualmente se ubica entre 6 mil y 30 mil dlares.

Para el 2010 la zona metropolitana de la Ciudad de Mxico est compuesta por 16

En tanto la poblacin se movi notablemente a las zonas urbanas durante el siglo XX

Para la fase emprica de esta investigacin se us la entrevista como herramienta de

Para hablar de clase media al sur de la Ciudad de Mxico se delimit el corredor de la

7. Datos sobre ecologa comunicolgica.

Como ya establecimos, los espacios permiten ciertas posibilidades para la puesta en

7.1 Transformacin de los tiempos y los espacios para entrar en contacto.

INGENIERA EN COMUNICACIN SOCIAL

Se presentan verbalizaciones de distintas generaciones respecto a los programas

INGENIERA EN COMUNICACIN SOCIAL

Dentro del programa narrativo general, a esta etapa se le llama: cortejo.

El individuo tiene ms libertad para continuar la relacin sin la supervisin directa de la

Dentro de la investigacin emprica los entrevistados mencionaron los siguientes espacios

En la investigacin notamos que aunque la oferta de lugares para salir e interactuar se ha

En las generaciones intermedias, tambin se registra que en sus relaciones de juventud

INGENIERA EN COMUNICACIN SOCIAL

La etapa de vnculo supone conocimiento, confianza y un compromiso de ambas partes por

En la investigacin realizada la convivencia en esta etapa de formalizacin o primeros aos

En el rubro de vinculacin en parejas formadas, ya sea casadas o no, la disminucin de

En las generaciones de los mayores de 50 aos, el compromiso llegaba muy pronto en la

Las verbalizaciones respecto a la dificultad de la vida en pareja aparecen en todas las

INGENIERA EN COMUNICACIN SOCIAL

Autores como Rafael Montesinos (2002) aprecian adems de la problemtica social de la

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7.4 Los tiempos y los espacios para la enaccin.

Basados en la clasificacin que hace Jess Galindo sobre configuracin de relaciones, el

El mexicano clasemediero contemporneo tiene un individualismo exacerbado que

INGENIERA EN COMUNICACIN SOCIAL

8. Una propuesta de Ingeniera en Comunicacin Social.

a. En el caso de lugares para el encuentro: socialmente se podran crear espacios

INGENIERA EN COMUNICACIN SOCIAL

Es problemtico no cumplir el programa, pero ms problemtico no intentarlo porque ste

Como un primer elemento de Ingeniera en Comunicacin, pareciera indispensable la

INGENIERA EN COMUNICACIN SOCIAL

ARFUCH, Leonor (2007). El espacio biogrfico. Dilemas de la subjetividad