SESION DE

I.

DATOS GENERALES
REA
: Matemtica P.S Religin
NOMBRE DE LA UNIDAD: Celebremos con amor y devocin a nuestra patrona, Santa Rosa de Lima.
NOMBRE DE LA SESIN : Reconocemos a los hroes de la Batalla de Junn
PROPSITO DE LA SESIN: Los alumnos aprendern a resolver problemas en un modelo de solucin de divisin.
Que los estudiantes nombren los continentes y ocanos del mundo.
FECHA
: 13-08-2015
DURACIN
: 6 horas pedaggicas
GRADO Y SECCION
: 3 H
PROFESORA
: Casiana Domnguez C.

II.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA

Acta y piensa matemticamente

en situaciones de cantidad.

CAPACIDAD

SISTEMA DE EVALUACIN
INDICADOR
TCNICAS/
INSTRUMENTOS

Matematiza situaciones.

Relaciona datos en problemas, que

impliquen acciones de repartir y
agrupar en cantidades exactas y no
exactas, quitar reiteradamente una
cantidad, combinar dos cantidades de
hasta 100 objetos, expresndolos en
un modelo de solucin de divisin, con
soporte concreto.

OBSERVACIN
- Lista de Cotejo
Ficha de
Aplicacin.

Acta responsablemente
en el ambiente.

Maneja y elabora diversas

fuentes de informacin y
herramientas digitales para
comprender el espacio
geogrfico.

Nombra los continentes

ocanos del mundo.

III.
MOMENTOS
INICIO
(10min)

SECUENCIA DIDACTICA
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
La profesora da la bienvenida a los estudiantes y agradecen a Dios a travs de una oracin.
-Recuerdan las normas de convivencia y se dirigen con su profesor de educacin fsica al
patio a realizar sus ejercicios fsicos.
-Luego empezamos nuestra clase de hoy.
Motivacin: Saludo con una cancin.
Como estn mis amigos } bis
Como estn.
Muy bien.
Este es un saludo de amistad
Que bien.
Haremos lo posible
De ser buenos amigos.
Como estn mis amigos } bis

MATERIALES Y
RECURSOS
EDUCATIVOS

Juego grupal

Como estn.
Muy bien.
- Despus de cantar la cancin, reflexionamos y responden: Cmo se sienten? Cmo
debemos ser con nuestros compaeros? Con nuestra maestra?
Ahora que estn contentos
Comunica el propsito de la sesin: hoy aprenderemos a resolver problemas con divisin.
Revisa junto con los estudiantes algunas normas de convivencia que los ayudarn a
trabajar mejor. Indica que hoy pondrn en prctica el trabajo colaborativo, con nfasis en la
ayuda mutua.
- La docente organiza a los estudiantes en grupos y plantea la situacin problemtica:
Los 42 estudiantes de 3 visitarn la municipalidad de su distrito. Manuel propone formar 3
equipos con la misma cantidad de integrantes y Rosa sugiere formar solo 2 equipos.
Cuntos integrantes tendrn los equipos?

DESARROLLO
(70min)

CIERRE
(10 min)

-Comprensin del problema:

- Leemos los datos que tenemos del problema.
Resaltamos los datos necesarios para resolver el
problema. Explicamos de qu trata el problema y
qu es lo que queremos saber.
Diseo de una estrategia: En grupo, proponen
una estrategia que los ayude a resolver este
problema.
Se renen en grupo, plantean la estrategia,
comentan y la comparten con el aula.
Ejecucin de la estrategia: En grupo, representan
los problemas con material concreto de su eleccin.
Resuelven el problema, comentan y escriben la respuesta.
Verificacin de los resultados: Presenta el problema al grupo clase y verificamos los
resultados obtenidos por cada grupo de trabajo. Encontramos similitudes y diferencias.
Reflexin de lo realizado: Comentamos acerca del trabajo que hemos realizado. Qu
grupo se demor ms?, qu grupo se demor menos?, qu estrategia utiliz cada grupo?,
cul crees que es la mejor estrategia?, por qu?, nos ayud a resolver el problema?
Consolidacin: Responden a la pregunta: Qu hicimos para resolver esta situacin?, qu
debemos hacemos cuando sabemos que dejaron de hacer una tarea?
Reciben una ficha de aplicacin y de manera personal, con ayuda del docente, resuelven
situaciones similares en su cuaderno, siempre con ayuda de su material concreto.
Los estudiantes mencionan con sus propias palabras, para qu les sirve resolver problemas

Pregunta a los nios y a las nias: les sirvi aprender la multiplicacin?, cmo
pueden realizar mejor esta estrategia?
Revisa las normas de convivencia acordadas y seala qu pueden hacer para
mejorar el trabajo individual y en grupos. Anmalos a seguir realizando sus
actividades con alegra y entusiasmo.
Tareta para casa: Desarrollan una ficha de aplicacin.

Plumn, pizarra
Hojas o cuaderno.
Lpices.
Base Diez
Libro Matemtica
Chapitas
Semillas
Hoja con tabla de
multiplicacin
un papelote
papelote

Fotocopias

Ficha de
aplicacin

Registro de meta
cognicin

RECREO
MOMENTOS
INICIO
(10min)

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
Motivacin:
La profesora presenta lminas. El planisferio
Propsito de la sesin: Que los estudiantes conozcan Los continentes y ocanos del
mundo
Dialoga con los nios y las nias para recordar lo trabajado en las sesiones anteriores:
Elabora en conjunto con los nios y nias la agenda del da: Leer y comprender un texto
informativo.
Cada nio con su pareja de carpeta juega La bsqueda del tesoro. Qu continente
atravesaste para encontrar el tesoro? Por qu ocano navegantes? En qu continente se
encontraba el tesoro? Cul crees que es el clima donde encontraste el tesoro?

MATERIALES Y
RECURSOS
EDUCATIVOS
Hojas o
Cuaderno.
Lpices.
Plumones

DESARROLLO
(70min)

Antes de la lectura: La profesora presenta el ttulo de la lectura.

Los continentes y ocanos del mundo.

Qu observan? Cul es el ttulo? Qu es un continente? Qu es un ocano?
Nosotros nos encontramos en un continente o en un ocano?por qu?

Durante la lectura La profesora hace las preguntas Qu es lo que ms te llama la atencin?

Conoces el mar? La ciudad donde vives est cerca al maro est cerca de un rio? Qu
ocanos rodea el continente americano? Qu ocano baa las costas del Per?
Despus de la lectura
Responden a las preguntas: Cmo diferencias los continentes de los ocanos?
Cul es el nombre del continentes dnde vives? Cmo se llama el ocano que baa las
costas de tu pas? Cul es el ocano ms grande? Cul es el nombre del ocano ms
pequeo? Cul es el continente que se ubica al este de Asia? Cul es el continente que se

Libro de Personal
Social
Pg. 83
Lminas

ubica al norte de Oceana? Cmo se llama el ocano que se ubica localiza entre Oceana y
frica?
Elabora un organizador visual.

Qu aprendiste el da de hoy?Para qu aprendiste?Cmo lo aprendiste

CIERRE
(10 min)

Tareta para la casa.

. Tareta para la casa.
Conversa con sus padres Por qu fue importante aprender sobre los continentes y
ocanos.

Texto MED.
Pg.83
-cuaderno

BIBLIOGRAFA:
DEL DOCENTE: Texto gua.
DEL ALUMNO: Texto del MED de Matemtica 3, P.S 3, Biblia

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VB DIRECTOR
VB SUB DIRECTORA
PROFESORA