4to

Grado

Bloque V
Planeacin
Bimestral

Escuela Primaria
___________________________________________
___________

Sumando esfuerzos por una educacin de calidad.

Geografa

_________________
Por:
___________________________________________
___________
Vo. Bo. del Director de la Escuela

Lainitas Mxico 2014-2015

Turno: _____ Grupo: _____ Fecha:

BLOQUE 5
EJE TEMTICO
Cuidemos nuestro
pas
Calidad de vida, ambiente y
GEOGRAFA
Leccin 1Cmo
prevencin de desastres.
vivimos los
mexicanos?
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Participacin en el espacio donde se vive.
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
La calidad de vida de la poblacin en Mxico.
Distingue la calidad de vida del
Oportunidades de empleo, educacin, salud y
lugar donde vive en relacin con
un ambiente limpio.
Mxico.
Diferencias de la calidad de vida del lugar
donde vive en relacin con el contexto nacional.
ACTIVIDADES
Actividades de inicio. Pginas 150
Leer en grupo una carta que Emilia le enva a Donaj, donde le explica cmo
es su casa, su escuela y las cosas que le gustan. Comentar la carta y expresar
sus puntos de vista.
De manera individual cada alumno escribe un texto donde sealen su forma
de vida. Lo ilustren y lo compartan con sus compaeros.
Exploremos. Pg. 152
Elaborar un mapa de analfabetismo en Mxico, tomar en cuenta los datos de
la pgina 152. Asignar un color a cada factor: verde, entidades con muy bajo
analfabetismo; amarillo, entidades con nivel de analfabetismo bajo;
anaranjado, entidades con nivel de analfabetismo medio y rojo, entidades con
nivel de analfabetismo alto. Pueden calcar el mapa de su Atlas de Mxico.
Actividad. Pg. 154.
Reunir en equipos y con los datos de Condiciones de la vivienda en Mxico,
pgina 155, responder algunos cuestionamientos tales como: cules son las
tres entidades con ms viviendas sin drenaje y sanitarios?, qu entidades
tienen ms viviendas con energa elctrica, cules no? etc.
Redactar en el cuaderno un texto sobre la importancia de cuidar la energa
elctrica y el agua potable. Compartir y comparar su trabajo con el de sus
compaeros.
En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se
presenta el ejercicio "Calidad de vida en la localidad y en Mxico" como
recurso adicional para el cumplimiento del propsito de este contenido.
Actividad. Pg. 157.
Consultar y analizar la informacin que contiene la tabla de Esperanza de
vida en Mxico. Calcar un mapa de Mxico y con los datos de la tabla
elaborar un mapa temtico. Responder algunos cuestionamientos de manera
grupal en relacin a la calidad de vida en nuestro pas.
En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se
presenta el ejercicio "Esperanza de vida" como recurso adicional para el
cumplimiento del propsito de este contenido.
Revisar las tablas de Condiciones de la vivienda en Mxico de la pgina 155

y la de Entidades federativas por grado de desarrollo de la pgina 144, la de

analfabetismo en Mxico de la pgina 152 y la de Esperanza de vida en
Mxico, pgina 156.
Contestar en el cuaderno a las siguientes interrogantes: Cules son las
entidades con menor analfabetismo y mayor esperanza de vida?, coinciden
con el ingreso de los trabajadores?, cul es el nivel de ingreso de las
entidades con menor analfabetismo y mayor esperanza de vida?, por qu
consideran que es as?, etc.
Apliquemos lo aprendido, pg. 157.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
Libro de texto. Bloque 5. Leccin 1. Pginas 150 a la 157.
Diccionario.
Colores.
Hojas blancas.
Atlas de Mxico.
Ejercicios complementarios de Lainitas.
http://www.lainitas.com.mx/descargas.html
RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIN Y EVIDENCIAS

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

BLOQUE 5
EJE TEMTICO
Cuidemos nuestro
pas.
Leccin 2. Los
Calidad de vida, ambiente y
GEOGRAFA
problemas
prevencin de desastres.
ambientales de
Mxico.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Participacin en el espacio donde se vive.
CONTENIDOS

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Localizacin de problemas ambientales en el territorio
Reconoce acciones
nacional.
que contribuyen a la
Acciones que contribuyen a la mitigacin de problemas
mitigacin
de
los
ambientales en Mxico.
problemas ambientales
Importancia de las reas Naturales Protegidas para en Mxico.
conservar la naturaleza en el territorio nacional.
ACTIVIDADES
Actividades de inicio.
Identificar qu problemas ambientales hay en el lugar donde viven y
escribirlos en el cuaderno.
Actividad. Pg. 159.
Leer la carta que enva Ylotl a Donaj desde la Cd. de Mxico.
En equipos, desarrollar un mapa mental apoyados con el formato de la pgina
159 relacionado con los problemas ambientales de su comunidad.
Seleccionar el ms completo y mejorarlo con las sugerencias de los dems
equipos.
Leer y analizar las pg. 160 y 161 sobre la contaminacin y hacer un mapa
conceptual con la informacin que ah se presenta.
Actividad. Pg. 162
Leer nuevamente la pg. 160 y 161.
Posteriormente, organizar varios equipos pequeos. Cada uno de ellos
seleccionar un problema ambiental (contaminacin del aire, suelo o agua, as
como el de la deforestacin) para exponerlo ante sus compaeros.
Cada equipo decidir la manera en cmo presentar la informacin.
Observar las imgenes de las pginas 162 y 163 donde se muestran algunos
problemas ambientales. Comentar en grupo, basndose en la informacin
expuesta por sus compaeros, a qu tipo de problema ambiental hace
referencia cada imagen?
En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se
presentan los ejercicios "Reconocimiento de acciones para mitigacin
del problema ambiental en Mxico" y "Localizacin de problemas
ambientales en Mxico" como recursos adicionales para el cumplimiento

del propsito de este contenido.

Apliquemos lo aprendido. Pg. 165.
En equipos, hacer una lista de acciones para mejorar y cuidar el medio
ambiente.
Hacer una campaa para promover el cuidado del medio ambiente. Pueden
realizar carteles, folletos, trpticos, etc.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
Libro de texto. Bloque 5. Leccin 2. Pginas 158 a la 165.
Diccionario.
Cartulinas.
Plumones.
Imgenes.
Pegamento.
Tijeras.
Colores y cuaderno.
Ejercicios complementarios de Lainitas.
http://www.lainitas.com.mx/descargas.html
RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIN Y EVIDENCIAS

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

BLOQUE 5
EJE TEMTICO
Cuidemos nuestro
pas.
Calidad de vida, ambiente y
GEOGRAFA
Leccin 3. Los
prevencin de desastres..
desastres que
enfrentamos.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Participacin en el espacio donde se vive.
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Principales desastres ocurridos recientemente
Reconoce desastres ocurridos
en Mxico.
recientemente en Mxico y
Acciones para la prevencin de desastres
acciones para su prevencin.
relacionados con sismos, lluvias, huracanes,
sequas e incendios, entre otros.
Importancia de la prevencin de desastres para
la poblacin del territorio nacional.
ACTIVIDADES
Actividades de inicio.
Comentar en grupo si han vivido alguna experiencia de un desastre natural
que haya afectado a toda una comunidad, por ejemplo: un temblor, huracn,
incendio, etc.
Leer la carta que enva Ollin a Donaj sobre un evento natural que ocasion la
lluvia.
En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se
presenta el ejercicio "Desastres en mi localidad" como recurso adicional
para el cumplimiento del propsito de este contenido.
Actividad. Pg. 167
Entre todo el grupo elaborar un mapa mental de un desastre natural que ms
les haya impactado. Utilizar el formato de la pgina 167 de su libro de texto.
Comentar el significado de: Fenmenos Naturales y Fenmenos
Antropognicos.
Actividad. Pg. 168.
Observar algunas imgenes de desastres que han ocurrido en nuestro pas y
comentar cules pertenecen a fenmenos naturales y cules a fenmenos
antropognicos.
Ver el siguiente enlace sobre algunos desastres ocurridos en Mxico.

http://www.youtube.com/watch?v=Z7d9bJUwLSI
Anotar en su cuaderno las peores consecuencias que hayan vivido o
escuchado de un desastre.
Entre todos, hacer una lista en el pizarrn de las consecuencias negativas de
los desastre en Mxico.
En una hoja de su cuaderno, dibujar un desastre que haya sucedido en el
lugar donde viven, anotar qu tipo de desastre es, cundo y dnde sucedi, y
qu se puede hacer para prevenirlo.
Comentar en grupo la importancia de estar prevenidos ante desastres.
Exploremos. Pg. 170.
En parejas, observar el mapa de zonas ssmicas y principales volcanes del
Atlas de Mxico, pgina 13. Sobreponer un mapa de divisin poltica. Calcar el
mapa y hacer lo mismo con el mapa de peligro de inundaciones en Mxico,
presentado en la pgina 194 del libro de texto.
Posteriormente elaborar listas con las entidades que requieren tomar medidas
preventivas frente a erupciones volcnicas, terremotos, inundaciones y
sequas.
Comparar sus listas con las de sus compaeros.
Apliquemos lo aprendido, pg. 171.
Actividad. Pg. 172.
Dividir el grupo en dos equipos y hacer un recorrido por el barrio o colonia,
con el fin de identificar los peligros existentes en el lugar donde viven.
Realizar entre todos un croquis o mapa que incluyan los principales lugares de
su colonia o barrio. Usar un pliego de papel grande para poder dibujar la
mayor cantidad de elementos.
Marcar los lugares peligrosos y aquellos en lo que podran estar seguros y
servir como albergues en caso de que ocurra una emergencia.
Escribir las medidas de prevencin, as como las recomendaciones generales
que se deben considerar en caso de emergencia.
Apoyar al alumno para que exponga lo realizado.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
Libro de texto. Bloque 5. Leccin 3. Pg. 166 a la172.
Cartulina.
Plumones.
Recortes o fotografas.
Mapa de la Repblica Mexicana.
Ejercicios complementarios de Lainitas.
http://www.lainitas.com.mx/descargas.html
RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIN Y EVIDENCIAS

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

BLOQUE 5
EJE TEMTICO
Cuidemos nuestro
Calidad de vida, ambiente y
GEOGRAFA
pas.
prevencin de desastres
Proyecto.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Participacin en el espacio donde se vive.
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
La localizacin de una situacin relevante de
Aborde una situacin relevante
inters local relacionada con los retos de Mxico.
de inters local relacionada con
El anlisis de informacin geogrfica para la
el contexto nacional.
movilizacin de conceptos, habilidades y
actitudes geogrfico.
La representacin de la informacin geogrfica
sobre la situacin seleccionada.
La presentacin de resultados y conclusiones en
relacin con la situacin analizada.
ACTIVIDADES
Conocimientos previos.
Preguntar a los alumnos acerca de lo que es un proyecto.
Formar equipos y comentar sobre los problemas o necesidades del lugar
donde viven y hacer una lista de ellos en el pizarrn.
Planeacin. Pg. 174 - 176.
Recopilar informacin acerca de los problemas anotados.
Seleccionar un problema del lugar donde viven.
Escribir algunas preguntas que ayuden a reflexionar acerca de lo que ya
conocen sobre el tema.
Intercambiar respuestas y opiniones.
Hacer la pregunta central.

Pensar en un propsito tomando en cuenta que debe responder

principalmente a lo que queremos y necesitamos investigar, y para qu
queremos lo investigado.
Discutir qu fuentes de consulta se requieren o pueden utilizar.
Especificar las actividades a realizar y los productos que se obtendrn.
Desarrollo. Pg. 177-179.
Iniciar con la investigacin y la consulta de fuentes. Tomar en cuenta
diferentes fuentes de informacin.
Despus reunirse por equipo para integrar la informacin y comentar.
Hacer el anlisis y la reflexin de la informacin.
Ver los ejemplos en el libro, pg. 178 y 179.
Comunicacin de resultados.
Definir de qu manera presentarn los resultados del proyecto, puede ser
mediante exposicin, representacin teatral, mesas redondas, debates,
ensayos, dramatizaciones o conferencias.
Al final valorar lo realizado.
Lo que aprend, pg. 181.
Mis logros, pg. 182.
Autoevaluacin, pg. 183.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
Libro de texto. Pginas 173 a la 180.
Material necesario para el proyecto.
Bibliografa referente al tema.
Hojas blancas.
Cartulinas.
Colores y tijeras.

RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIN Y EVIDENCIAS

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES