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2014 2015
Ao de Educacin Bsica: Sptimo
rea: Matemticas
BLOQUE CURRICULAR 1: RELACIONES Y FUNCIONES
EJE INTEGRADOR:
Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de
la vida.
CONOCIMIENTOS:
TIEMPO APROXIMADO:
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
_____ Periodo(s)
Generar
sucesiones con
multiplicaciones.
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Juego: realizar secuencias crecientes y decrecientes,
empezando con un estudiante de acuerdo a un patrn
dado.
DESEQUILIBRIO COGNITIVO
Contestar: Cmo se forman secuencias
multiplicativas?, Cmo se puede identificar un patrn
de cambio en una sucesin multiplicativa?
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO
Mtodo Analtico - Sinttico
Precepcin Global: leer los problemas de la pgina 8
del texto.
Descomposicin: Identificar los datos del problema.
En el primer problema, identificar la primera cantidad
de la sucesin, identificar el patrn de cambio y el
nmero de trminos de la sucesin. En el segundo
problema, formar la sucesin, luego encontrar el patrn
de cambio dividiendo las cantidades.
Sntesis: formar las sucesiones de acuerdo a los datos
encontrados.
Relacin: de acuerdo a lo realizado, dar un concepto
de secuencia multiplicativa.
_______________________
VICERECTOR
RECURSOS
Libro de
texto de
matemticas
.
Cuaderno de
trabajo.
EVALUACIN
INDICADORES
TECNICA E
ESENCIALES
INSTRUMENTO
Tcnica:
Prueba
Construye
patrones
Instrumento:
crecientes y
Ejercicios.
decrecientes
con el uso de
las operaciones
bsicas.
Cuaderno de
materia
Lpices
Pizarrn
Marcador
_________________________
DOCENTE
Ao Lectivo:
2014 2015
TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
Realizar las actividades del cuaderno de trabajo, pagina
8.
Describir el modo de crecimiento de una poblacin de
bacterias.
CONOCIMIENTOS:
TIEMPO APROXIMADO:
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Operacin Combinada
_____ Periodo(s)
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Resolver y
Mtodo
de Solucin de Problemas
formular
Realizar en tarjetas ejercicios de aplicacin de las
problemas que
involucren ms
operaciones bsicas identificando los trminos,
de una operacin
intercambiar las tarjetas.
con nmeros
DESEQUILIBRIO COGNITIVO
naturales,
Leer el problema del texto.
fracciones,
Para una obra de teatro que se presentara en la Casa de la
decimales y
Cultura de Guayaquil, se requiere vender 24955, Cuntas
viceversa.
entradas faltan por vender?
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO
Leer y comprender el problema; en parejas.
Datos del problema: identificar los datos del
problema.
Razonamiento: establecer qu operaciones se deben
realizar.
_______________________
VICERECTOR
EVALUACIN
RECURSOS
Libro de
texto de
matemticas
Cuaderno de
trabajo.
Cuaderno de
materia.
Lpices
Pizarrn
Marcador
Cartulina
Tijeras
INDICADORES
ESENCIALES
Resuelve
operaciones
combinadas con
nmeros
naturales,
fracciones y
decimales.
_________________________
DOCENTE
TCNICA DE
INSTRUMENTO
Tcnica:
Prueba
Instrumento:
Ejercicios
Coevaluacin.
Ao Lectivo:
2014 2015
Resolucin: plantear las operaciones teniendo en
CONOCIMIENTOS:
TIEMPO APROXIMADO:
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Evaluar la posicin
relativa de rectas
en grficos.
RECURSOS
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Mtodo Inductivo - Deductivo
Sealar elementos del entorno en los cuales se identifiquen rectas
paralelas o rectas perpendiculares. Describir sus caractersticas.
DESEQUILIBRIO COGNITIVO
Contestar: Cmo se construyen las rectas paralelas y
perpendiculares?
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO
Realizar lo siguiente para construir rectas paralelas.
Trazar una recta.
Se ubica una escuela, de manera que uno de los lados que forman el
ngulo recto coincida con la recta trazada.
Usar una regla para apoyar la escuadra y deslizarla como se indica en
_______________________
VICERECTOR
Libro de
texto de
matemtic
as
Cuaderno
de trabajo
Cuaderno
de materia.
Lpices
Pizarrn
Marcador
Compas
Escuadra
EVALUACIN
INDICADORES
TECNICA E
ESENCIALES
INSTRUMENTO
Reconoce y
clasifica de
acuerdo con
sus elementos
y propiedades
figuras planas
y cuerpos
geomtricos.
_________________________
DOCENTE
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo.
Ao Lectivo:
2014 2015
la figura.
Trazar la recta que ser paralela a la recta trazada anteriormente.
Dar una definicin de rectas paralelas
Realizar lo siguiente para trazar rectas perpendiculares.
Trazar una recta
Marcar dos puntos en la letra (AyB).
Desde el punto A, trazar con un compas un arco que corte la recta.
Cortar el arco anterior con la misma abertura desde el punto B.
Unir los puntos y trazar la perpendicular a la recta trazada al
principio.
Explicar cuando dos rectas son perpendiculares.
TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
Realizar las actividades de las pginas 16 y 17 del cuaderno de
trabajo.
Elaborar trabajos artsticos a partir del trazo de rectas.
Regla
Borrador
CONOCIMIENTOS:
TIEMPO APROXIMADO:
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Experiencia
Reconocer la unidad
bsica
Cubrir superficies planas empleando fichas
de medidas de superficie
cuadradas del mismo tamao y fichas
y
circulares.
_______________________
VICERECTOR
RECURSOS
Libro de texto
de
matemticas
Cuaderno de
trabajo
EVALUACIN
INDICADORES
TCNICA E
ESENCIALES
INSTRUMENTO
Reconoce,
estima, mide y
convierte
(utilizando
_________________________
DOCENTE
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Ao Lectivo:
2014 2015
sus submltiplos.
Convertir y aplicar
mltiplos del metro
cuadrado en la
resolucin de
problemas.
REFLEXIN
Anotar los resultados obtenidos y contestar:
con qu ficha es mejor cubrir la superficie y
por qu?, qu unidades deben emplearse
para saber el rea de distintos objetos, por
ejemplo una hoja de cuaderno, el piso del
aula, etc.?
CONCEPTUALIZACIN
Leer la pgina 15 del texto.
Analizar en parejas lo que es rea, la unidad y
submltiplos.
Medir una hoja de papel y obtener su
superficie, utilizando las unidades adecuadas.
Escuchar las explicaciones necesarias y
deducir en que ocasiones se pueden utilizar
determinadas medidas de superficie.
APLICACIN
Realizar las actividades de la pgina 18 del
cuaderno de trabajo.
Cuaderno de
mltiplos y
submltiplos
ms usuales)
unidades de
rea.
materia
Lpices
Pizarrn
Marcador
Hojas de
papel
Regla
Fichas
Cuadradas y
circulares.
Listado de cotejo
CONOCIMIENTOS:
TIEMPO APROXIMADO:
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Recolectar y
representar datos
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Experiencia
_______________________
VICERECTOR
EVALUACIN
INDICADORES
TCNICA E
ESENCIALES
INSTRUMENTO
RECURSOS
Libro de
Recolecta,
representa y
texto de
_________________________
DOCENTE
Tcnica:
Observacin
Ao Lectivo:
2014 2015
Elaborar una lista de datos que se pueden
obtener en una encuesta, como la edad, el
color favorito, etc., observar cuales son
cualidades y cuales numricos. Leer tablas de
datos de algn peridico o revista.
REFLEXIN
Mediante la tcnica del cuchicheo, reflexionar
sobre: qu son tablas de frecuencias?, cmo
se elaboran?
CONCEPTUALIZACIN
Investigar sobre las tablas de frecuencia y
datos discretos. Elaborar un organizador
grfico. Exponer.
APLICACIN
Realizar encuestas a los compaeros(as).
Realizar el conteo de los datos y presentar la
informacin en tablas de frecuencia.
Realizar las actividades de la pgina 19 del
cuaderno de trabajo.
concretos.
rea:
Ao de Educacin Bsica:
DESTREZAS
CON CRITERIOS
DE DESEMPEO
Generar
analiza datos
estadsticos en
diversos
diagramas.
Instrumento:
Rbrica
Coevaluacion
Matemticas
Octavo
BLOQUE CURRICULAR 2:
EJE INTEGRADOR:
problemas de la vida.
CONOCIMIENTOS:
TIEMPO APROXIMADO:
matemtica
s
Cuaderno
de trabajo
Cuaderno
de materia
Lpices
Pizarrn
Marcador
Peridico
Revistas
RELACIONES Y FUNCIONES
Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver
_______________________
VICERECTOR
RECURSOS
Libro de
EVALUACIN
INDICADORES
TCNICA E
ESENCIALES
INSTRUMENTO
Constituye
_________________________
DOCENTE
Tcnica:
Ao Lectivo:
2014 2015
sucesiones con
multiplicaciones y
divisiones.
texto de
matemtica
s
Cuaderno
de trabajo
Cuaderno
de materia
Lpices
Pizarrn
Marcador
patrones
crecientes y
decrecientes
con el uso de
las
operaciones
bsicas, como
la divisin.
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
rea: Matemticas
DESTREZAS CON
PRESICIONES PARA LA
_______________________
VICERECTOR
RECURSOS
EVALUACIN
_________________________
DOCENTE
Ao Lectivo:
2014 2015
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Aplicar los criterios
de divisibilidad para
encontrar los
diversos de un
nmero natural sin
realizar divisiones.
INDICADOR
ESENCIALES
ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Mtodo Lgico
- Dados determinados nmeros, encontrar
sus divisiones por medio de divisiones
DESEQUILIBRIO COGNITIVO
- Contestar: Cmo se pueden encontrar
de un nmero sin hacer divisiones?
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO
- Observar nmeros divisibles para 2, 3, 4,
9 y 11.
- Tratar de analizar porque un numero es
divisible para 2, 3,5, etc.
- Investigar los criterios de divisibilidad
para estos nmeros.
- Realizar un organizador grfico para lo
investigado.
- Comprobar los criterios de divisibilidad
con los nmeros dados
- Exponer
TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
- Realizar las actividades de la pgina 30
del cuaderno de trabajo.
Libro de
texto de
matemticas
Cuaderno de
trabajo
Cuaderno de
materia
Lpices
Pizarrn
Marcador
Internet
- Encuentra
divisiones de
un nmero
natural
aplicando
criterios de
divisibilidad.
TCNICA E
INSTRUMENTO
TCNICA:
Observacin
INSTRUMENTO
:
Escala
numrica.
rea: Matemticas
DESTREZAS CON
_______________________
VICERECTOR
RECURSOS
EVALUACIN
_________________________
DOCENTE
Ao Lectivo:
2014 2015
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Trazar
paralelogramo
s y trapecios
con el uso de
la cuadricula.
INDICADOR
ESENCIALES
Y EL APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Mtodo Inductivo
- Ubicar puntos en un plano cartesiano, y
deducir coordenadas teniendo puntos
ubicados en el plano.
- Dibujar paralelogramos y trapecios.
DESEQUILIBRIO COGNITIVO
- Contestar: Cmo se pueden utilizar un
plano cartesiano para trazar
paralelogramos y trapecios?
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO
- Leer los problemas de la pgina 26 del
texto.
- Identificar los datos.
- Trazar los puntos en el plano
correspondiente.
- Unir los puntos.
- Determinar las figuras que se forman.
TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
- Realizar las actividades de la pgina 36
y 37 del cuaderno de trabajo.
Libro de
texto de
matemticas
Cuaderno de
trabajo
Cuaderno de
materia
Lpices
Pizarrn
Marcador
- Reconoce y
clasifica de
acuerdo con
sus elementos
y
TCNICA E
INSTRUMENTO
TCNICA:
Prueba
INSTRUMENTO
:
Ejercicios.
rea: Matemticas
_______________________
VICERECTOR
_________________________
DOCENTE
Ao Lectivo:
2014 2015
TIEMPO APROXIMADO: _____ Periodo(s).
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Reconocer las
medidas de rea
del metro
cuadrado y sus
mltiplos.
Realizar
conversiones
simples de
medidas de
superficie del
metro cuadrado
a sus mltiplos y
viceversa.
EVALUACIN
RECURSOS
INDICADOR
ESENCIALES
TCNICA E
INSTRUMENTO
Libro de
texto de
matemtic
as
Cuaderno
de trabajo
Cuaderno
de materia
Lpices
Pizarrn
Marcador
Hojas de
cuaderno.
Regla ,etc.
- Reconoce,
estima, mide
y convierte
(utilizando
mltiplos
ms
usuales)
unidades de
rea.
TCNICA:
Prueba
rea: Matemticas
_________________________
DOCENTE
INSTRUMENTO
:
Ejercicios.
Ao Lectivo:
2014 2015
BLOQUE CURRICULAR 2: ESTADSTICA Y PROBABILIDADES.
EJE INTEGRADOR:
Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de
la vida.
CONOCIMIENTOS:
Diagramas de Barras y Poligonales
TIEMPO APROXIMADO: _____ Periodo(s).
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Recolecta y
representa
datos discretos
en diagramas de
barras.
_______________________
VICERECTOR
RECURSOS
Libro de
texto de
matemtic
as
Cuaderno
de trabajo
Cuaderno
de materia
Lpices
Pizarrn
Marcador
Programa
Excel.
EVALUACIN
INDICADOR
TCNICA E
ESENCIALES INSTRUMENTO
- Recolecta,
representa y
analiza datos
estadsticos
en diversos
diagramas.
_________________________
DOCENTE
TCNICA:
Portafolio
INSTRUMENTO
:
Encuestas y
diagramas.
Ao Lectivo:
2014 2015
- Utilizar el programa Excel para graficar
diagramas.
rea: Matemticas
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
_______________________
VICERECTOR
RECURSOS
EVALUACIN
INDICADOR
TCNICA E
ESENCIALES INSTRUMENTO
_________________________
DOCENTE
Ao Lectivo:
2014 2015
Localizar puntos
en el plano
cartesiano.
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Experiencia
- Representar un plano cartesiano en una hoja
de cuadros. Escribir el nombre de los ejes.
- Ubicar una escala en los ejes.
REFLEXIN
- Qu son pares ordenados?, para qu sirven?,
cmo se identifican?
CONCEPTUALIZACIN
- Leer el problema de la pgina 32 del texto.
- Seguir los pasos para determinar los pares
ordenados que forman el triangulo.
- Escribir sobre cmo est formado un plano
cartesiano, cmo se lee un par ordenado y
como se representa.
APLICACIN
- Realizar el proyecto, en grupos: Construccin
de un geoplano, de acuerdo a instrucciones,
ubicar pares ordenados en el geoplano.
- Realizar las actividades de la pgina 48 del
cuaderno de trabajo.
Libro de
texto de
matemtic
as
Cuaderno
de trabajo
Cuaderno
de materia
Lpices
Pizarrn
Marcador
Madera
triplex
Clavos
pequeos
Martillo
pequeo
Ligas de
colores.
- Ubica pares
ordenados
con
naturales,
decimales y
fracciones en
el plano
cartesiano.
TCNICA:
Observacin
INSTRUMENTO
:
Lista de cotejo.
rea: Matemticas
DESTREZAS CON
_______________________
VICERECTOR
RECURSOS
EVALUACIN
_________________________
DOCENTE
Ao Lectivo:
2014 2015
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Establecer
relaciones de
orden en un
conjunto de
fracciones.
EL APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Mtodo Analtico
- Representar grficamente determinadas
fracciones.
DESEQUILIBRIO COGNITIVO
- Contestar: Qu son fracciones equivalentes?,
Cmo se pueden obtener fracciones
equivalentes?
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO
- Observar las fracciones 1/5 y 20/100 del texto.
- Sin leer el texto, tratar de obtener 20/100 a
partir de 1/5 en parejas.
- Tratar de obtener 1/5 a partir de 20/100.
- Leer el texto y comprobar lo realizado.
- Explicar los procesos de simplificacin y
amplificacin.
- Dibujar fracciones dadas y compararla.
TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
- Construir el juego de domin con fracciones
equivalentes como se indica en la pgina 62 del
cuaderno de trabajo.
- Realizar las actividades de la pgina 50 del
cuaderno de trabajo.
Libro de
texto de
matemtic
as
Cuaderno
de trabajo
Cuaderno
de materia
Lpices
Pizarrn
Marcador
Regla
Cartulina
gruesa
Tijeras
INDICADOR
ESENCIALES
TCNICA E
INSTRUMENTO
- Obtiene
fracciones
equivalentes
a partir de la
amplificacin
y la
simplificaci
n.
TCNICA:
Observacin
rea: Matemticas
INSTRUMENTO
:
Lista de cotejo.
_______________________
VICERECTOR
_________________________
DOCENTE
Ao Lectivo:
2014 2015
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Reconocer y
clasificar
polgonos
irregularidades
segn sus lados
y sus ngulos.
Calcular el
permetro de
polgonos
irregulares en la
resolucin de
problemas con
nmeros
naturales y
decimales.
RECURSOS
Libro de
texto de
matemtic
as
Cuaderno
de trabajo
Cuaderno
de materia
Lpices
Pizarrn
Marcador
Regla
Cartulina
Tijeras
Pinturas
EVALUACIN
INDICADOR
TCNICA E
ESENCIALES
INSTRUMENTO
- Reconoce y
clasifica de
acuerdo con sus
elementos y
propiedades
figuras planas y
cuerpos
geomtricos.
TCNICA:
Observacin
INSTRUMENTO
:
Escala numrica.
- Calcula y aplica
el permetro y
rea de
tringulos,
cuadrilteros y
polgonos
regulares en la
resolucin de
problemas.
rea: Matemticas
_______________________
VICERECTOR
_________________________
DOCENTE
Ao Lectivo:
2014 2015
CONOCIMIENTOS:
La media, la mediana y la moda de datos discretos.
TIEMPO APROXIMADO: _____ Periodo(s).
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Convertir y aplicar
mltiplos del
metro cubico, en la
resolucin de
problemas.
RECURSOS
Libro de
texto de
matemticas
Cuaderno de
trabajo
Cuaderno de
materia
Lpices
Pizarrn
Marcador
Dado
Cartulina
Tijeras
Regla
Pega
EVALUACIN
INDICADOR
TCNICA E
ESENCIALES
INSTRUMENTO
- Reconoce,
estima, mide y
convierte
(utilizando
mltiplos y
submltiplos ms
usuales)
unidades de
volumen.
rea: Matemticas
_______________________
VICERECTOR
_________________________
DOCENTE
TCNICA:
Prueba
INSTRUMENTO
:
Ejercicios
Ao Lectivo:
2014 2015
EJE INTEGRADOR:
Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de
la vida.
CONOCIMIENTOS:
El metro cubico, submltiplos.
TIEMPO APROXIMADO: _____ Periodo(s).
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Calcular la media,
mediana y moda
de un conjunto de
datos discretos.
_______________________
VICERECTOR
RECURSOS
Libro de
texto de
matemtic
as
Cuaderno
de trabajo
Cuaderno
de materia
Lpices
Pizarrn
Marcador
EVALUACIN
INDICADOR
TCNICA E
ESENCIALES
INSTRUMENTO
- Recolecta,
representa y
analiza datos
estadsticos en
diversos
diagramas y
calcula
medidas de
tendencia
central.
_________________________
DOCENTE
TCNICA:
Observacin
INSTRUMENTO
:
Rbrica
Ao Lectivo:
2014 2015
Ao de Educacin Bsica: Sptimo
rea: Matemticas
Ubicar pares
ordenados con
fracciones simples
y decimales en el
plano cartesiano.
_______________________
VICERECTOR
RECURSOS
Libro de
texto de
matemti
cas
Cuaderno
de trabajo
Cuaderno
de
materia
Lpices
Pizarrn
Marcador
Regla
Mapa de
la ciudad
EVALUACIN
INDICADOR
TCNICA E
ESENCIALES INSTRUMENTO
- Ubica pares
ordenados
con naturales
decimales y
fracciones en
el plano
cartesiano.
_________________________
DOCENTE
TCNICA:
Observacin
INSTRUMENTO
:
Lista de cotejo.
Ao Lectivo:
2014 2015
trabajo.
Ubicar lugares en mapa de la ciudad con sus coordenadas.
rea: Matemticas
_______________________
VICERECTOR
RECURSOS
EVALUACIN
INDICADOR
TCNICA E
ESENCIALES INSTRUMENTO
_________________________
DOCENTE
Ao Lectivo:
2014 2015
Resolver
operaciones de
adicin y
sustraccin t
multiplicacin con
fracciones, con
material concreto,
grficos y clculos.
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Mtodo Inductivo
- Juego de clculo mental de multiplicacin con nmeros
naturales, identificar los trminos.
DESEQUILIBRIO COGNITIVO
- Contestar: Cmo se multiplica un nmero natural por
un decimal?, Cmo se multiplican dos nmeros
decimales?
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO
- Observar multiplicaciones resueltas de un natural por un
decimal y de dos nmeros decimales.
- En parejas observar el proceso de cada multiplicacin.
- Comparar los procesos y determinar aspectos comunes
como, la ubicacin de la coma.
- Deducir las reglas para el producto de un nmero
decimal por uno natural y el producto de dos nmeros
decimales.
Libro de
texto de
matemtic
as
Cuaderno
de trabajo
Cuaderno
de materia
Lpices
Pizarrn
Marcador
- Resuelve
operaciones
combinadas
con nmeros
naturales,
fracciones y
decimales.
TCNICA:
Observacin
INSTRUMENTO
:
Lista de cotejo.
rea: Matemticas
_______________________
VICERECTOR
_________________________
DOCENTE
Ao Lectivo:
2014 2015
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Calcular el rea de
polgonos
regulares por la
aplicacin de su
formula.
RECURSOS
Libro de
texto de
matemtic
as
Cuaderno
de trabajo
Cuaderno
de materia
Lpices
Pizarrn
Marcador
Regla
Tijeras
Compas
Cartulina
EVALUACIN
INDICADOR
TCNICA E
ESENCIALES INSTRUMENTO
- Reconoce y
clasifica de
acuerdo con
sus
elementos y
propiedades
figuras planas
y cuerpos
geomtricos.
TCNICA:
Prueba
INSTRUMENTO
:
Ejercicios.
- Calcula y
aplica el
permetro y
rea de
tringulos,
cuadrilteros
y polgonos
regulares en
al resolucin
de
problemas.
rea: Matemticas
_______________________
VICERECTOR
_________________________
DOCENTE
Ao Lectivo:
2014 2015
CONOCIMIENTOS:
Metro cbico, mltiplos.
TIEMPO APROXIMADO: _____ Periodo(s).
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Convertir y aplicar
mltiplos del metro
cuadrado y el metro
cbico en la
resolucin de
problemas.
RECURSOS
Libro de
texto de
matemtic
as
Cuaderno
de trabajo
Cuaderno
de materia
Lpices
Pizarrn
Marcador
EVALUACIN
INDICADOR
TCNICA E
ESENCIALES INSTRUMENTO
- Reconoce ,
estima, mide
y convierte
(utilizando
mltiplos y
submltiplos
ms
usuales)unida
des de
volumen.
rea: Matemticas
_______________________
VICERECTOR
_________________________
DOCENTE
TCNICA:
Prueba
INSTRUMENTO
:
Ejercicios.
Ao Lectivo:
2014 2015
EJE INTEGRADOR:
Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de
la vida.
CONOCIMIENTOS:
Probabilidad de un evento
TIEMPO APROXIMADO: _____ Periodo(s).
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Determinar la
probabilidad de un
evento con
representaciones
grficas.
RECURSOS
Libro de
texto de
matemtic
as
Cuaderno
de trabajo
Cuaderno
de materia
Lpices
Pizarrn
Marcador
Dados
EVALUACIN
INDICADOR
TCNICA E
ESENCIALES
INSTRUMENTO
- Determinar
la
probabilidad
de un evento
cotidiano a
partir de
representacio
nes grficas.
APLICACIN
- Realizar las actividades de la pgina 81 del cuaderno de
trabajo.
- En grupos dar un ejemplo en los que es posible obtener la
probabilidad un evento.
- Utilizar material concreto y realizar los diagramas de rbol.
_______________________
VICERECTOR
_________________________
DOCENTE
TCNICA:
Observacin
INSTRUMENTO:
Lista de cotejo.
Ao Lectivo:
2014 2015
Ao de Educacin Bsica: SPTIMO
rea: MATEMATICAS
BLOQUE CURRICULAR 5:
RELACIONES Y FUNCIONES
EJE INTEGRADOR:
Comprender el mundo donde vivo y la identidad nacional.
CONOCIMIENTOS:
Coordenadas decimales plano cartesiano
TIEMPO APROXIMADO:
_____ Periodo(s)
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Ubicar pares
ordenados con
fracciones simples y
decimales en el
plano cartesiano
PRECISIONES PARA LA
ENSEANZAY EL APRENDIZAJE
METODO LOGICO CONOCIMIENTOS PREVIOS
centsimas, milsima
En parejas, dibujar un plano cartesiano y dividir cada
segmento segn los puntos que se requieren ubicar,
es decir en diez partes (un decimo).
Ubicar los pares ordenados en el plano cartesiano, los
puntos y determinar la figura. Utilizar diversos
materiales
Exponer
APLICACIN
Realizar la actividad de cierre de la pagina 58 del
texto
Realizar las actividades de la pgina 90 del
cuaderno de trabajo
Describir el por ordenado que indica la posicin de
_______________________
VICERECTOR
EVALUACIN
RECURSOS
INDICADORES
ESENCIALES
Libro de texto
de matemticas
Cuaderno de
trabajo o
cartilla
Cuaderno de
material
Lpices
Pizarrn
Marcadores
Fomi
Cartulina
gruesa o tabla
Regla
Plastilina
Pega
Ubicacin pares
ordenados con
naturales y
fraccin en el
plano
cartesiano
_________________________
DOCENTE
TECNICA E
INSTRUMENTO
TCNICA
Observacin
INSTRUMENTO:
Lista de cotejo
Ao Lectivo:
2014 2015
un objeto en el plano de una habitacin
PRECISIONES PARA LA
ENSEANZAY EL APRENDIZAJE
METODO DE SOLUCION DE PROBLEMAS
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Representar grficamente las siguientes exposiciones de
tiempo: mediante hora, tres cuartos de hora, calcular los
tiempos
DESEQUILIBRIO COGNITIVO
Leer los problemas del texto
EVALUACIN
RECURSOS
INDICADORES
ESENCIALES
Libro de texto
de matemticas
Cuaderno de
trabajo o
cartilla
Cuaderno de
material
Lpices
Pizarrn
Marcadores
Libro de
material
Internet
Entrevista
Establecer las
razones y
proporciones
entre
magnitudes
_______________________
VICERECTOR
_________________________
DOCENTE
TECNICA E
INSTRUMENTO
TCNICA
Prueba
INSTRUMENTO:
Ejercicios
Ao Lectivo:
2014 2015
Investigar sobre una receta ecuatoriana y aplicar razones y
proporciones, de acuerdo a un determinado nmero de
comensales
Aplicar las razones expresar el tiempo dedicado al deporte en
un da
Realizar las actividades de la pgina 91 y 96 del cuaderno
de trabajo
Reconocer
en forma grafica
la semirrecta el
segmento y el
ngulo
PRECISIONES PARA LA
ENSEANZA
Y EL APRENDIZAJE
CICLO DE APRENDIZAJE
Experiencias: Observar y manipular
cuerpos geomtricos, (prisma y
pirmide)
EVALUACIN
RECURSOS
Libro de texto
de
matemticas
Cuaderno de
trabajo o
cartilla
Cuaderno de
material
Lpices
Cuerpos
geomtricos
Internet
Libro de
matemticas
Cartulina
Tijeras
Pegas
INDICADORES
ESENCIALES
Reconocer y
clasifica de
acuerdo con sus
elementos y
propiedades
figuras planas y
cuerpos
geomtricos
TCNICA E
INSTRUMENTO
TCNICA:
Observacin
INSTRUMETO:
Escala numrica
_________________________
DOCENTE
Ao Lectivo:
2014 2015
CICLO DE APRENDIZAJE
Convertir y
aplicar mltiplos
del metro
cuadrado en las
resolucin de
problemas
Relacionar las
medidas de
superficie con
las medidas
agrarias ms
usuales en la
resolucin de
problemas
EVALUACIN
RECURSOS
INDICADORES
ESENCIALES
Libro de texto
de
matemticas
Cuaderno de
trabajo o
cartilla
Cuaderno de
material
Lpices
Entrevistas
Libro de
matemticas
Internet
Reconoce, estima,
mide y convierte
(utilizando
mltiplos y
submltiplos ms
usuales) unidades
de rea.
_______________________
VICERECTOR
_________________________
DOCENTE
TCNICA E
INSTRUMENTO
TCNICA:
Observacin
INSTRUMETO:
Lista de cotejo
Ao Lectivo:
2014 2015
EVALUACIN
PRECISIONES PARA LA
ENSEANZA
Y EL APRENDIZAJE
CICLO DE APRENDIZAJE
Experiencias: dar ejemplos de
razones con fracciones, de
eventos ciertos, eventos
aleatorios o eventos imposibles
Reflexin: Cmo se puede
representar estos eventos?
Conceptualizacin: en parejas
_______________________
VICERECTOR
RECURSOS
Libro de
texto de
matemtic
as
Cuaderno
de trabajo
o cartilla
Cuaderno
de material
Lpices
Cartulinas
INDICADORES
ESENCIALES
Determinar la
probabilidad
de un evento
cotidiano a
partir de
representacion
es graficas
TCNICA E
INSTRUMENTO
TCNICA:
Observacin
INSTRUMETO
:
Lista de cotejo
_________________________
DOCENTE
Ao Lectivo:
2014 2015
elegir un ejemplo de cada uno
de eventos y representar
grficamente se crea
convenientemente. Leer la
pagina 66. Exponer los ejemplos
y las ideas ms importantes
sobre la probabilidad.
Marcadores
CONOCIMIENTOS:
TIEMPO APROXIMADO:
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Generar
sucesiones con
multiplicacione
s y divisiones.
_____ Periodo(s)
PRECISIONES PARA LA
ENSEANZAY EL APRENDIZAJE
_______________________
VICERECTOR
EVALUACIN
RECURSOS
Libro de
texto de
matemtica
s
Cuaderno
INDICADORES
ESENCIALES
Construye
patrones
crecientes y
decreciente
s con el uso
_________________________
DOCENTE
TECNICA E
INSTRUMENTO
TCNICA
Observacin
INSTRUMENTO
:
Ao Lectivo:
2014 2015
trminos de la sucesin.
Reflexin: Cmo se forman sucesiones
con
Fracciones?
CONCEPTUALIZACIN
Leer la pgina 70 del libro. Escuchar
las explicaciones sobre las divisiones
sucesivas que se realizan en una torta
y cmo se generan los trminos.
Definir sucesiones y patrn de cambio.
APLICACIN
Resolver la actividad de cierre de la
pgina 70 del texto, y las actividades
de la pgina 110 del cuaderno de
trabajo.
de trabajo o
cartilla
Cuaderno
de material
Lpices
Hoja de
papel
Esferos
Lpiz
de las
operaciones
bsicas.
Lista de cotejo
CONOCIMIENTOS:
TIEMPO APROXIMADO:
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Calcular
porcentajes en
aplicaciones
_____ Periodo(s)
PRECISIONES PARA LA
ENSEANZAY EL APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Mtodo Analtico
Lluvia de ideas sobre cmo llenar una factura
_______________________
VICERECTOR
EVALUACIN
RECURSOS
Libro de
texto de
matemticas
INDICADORES
ESENCIALES
Calcula
porcentajes
en contextos
_________________________
DOCENTE
TECNICA E
INSTRUMENTO
TCNICA
Prueba
Ao Lectivo:
2014 2015
cotidianas,
facturas, notas de
venta, etc.
Exponer
TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
Realizar las actividades de la pgina 115 del cuaderno de
trabajo.
Averiguar sobre otras aplicaciones de los porcentajes en
la vida
cotidiana.
Cuaderno de
cotidianos
INSTRUMENTO:
Ejercicios
trabajo
Cartulina
Cuaderno de
material
Lpices
Facturas
CONOCIMIENTOS:
TIEMPO APROXIMADO:
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
_____ Periodo(s)
PRECISIONES PARA LA
ENSEANZAY EL APRENDIZAJE
_______________________
VICERECTOR
EVALUACIN
RECURSOS
INDICADORES
ESENCIALES
_________________________
DOCENTE
TECNICA E
INSTRUMENTO
Ao Lectivo:
2014 2015
Convertir y
aplicar las
medidas de
peso de la
localidad en la
resolucin de
problemas.
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Mtodo Lgico
Recordar la unidad de peso.
DESEQUILIBRIO COGNITIVO
Contestar: qu medidas de peso se utilizan en la
localidad?
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO
Libro de
texto de
matemtic
as
Cuaderno
de trabajo
Cuaderno
de material
Lpices
Reconoce,
estima, mide
y convierte
unidades de
longitud,
rea,
capacidad,
volumen,
peso, tiempo
y angulares.
TCNICA
Observacin
INSTRUMENTO
:
Lista de cotejo.
CONOCIMIENTOS:
TIEMPO APROXIMADO:
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Diagramas circulares
_____ Periodo(s)
PRECISIONES PARA LA
ENSEANZAY EL APRENDIZAJE
_______________________
VICERECTOR
EVALUACIN
RECURSOS
INDICADORES
ESENCIALES
_________________________
DOCENTE
TECNICA E
INSTRUMENTO
Ao Lectivo:
2014 2015
Recolectar y
representar
datos discretos
en diagramas
de barras y
circulares.
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Mtodo Lgico
Leer tablas de frecuencia de datos recogidos en
clases
Anteriores.
DESEQUILIBRIO COGNITIVO
Contestar: qu son los diagramas circulares?,
cmo se utilizan?
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO
Socializar
_______________________
VICERECTOR
Libro de
texto de
matemtic
as
Cuaderno
de trabajo
Cuaderno
de material
Lpices
Hojas A4
Compas
Pinturas
Regla
Recolecta,
representa y
analiza datos
estadsticos
en diversos
diagramas y
calcula
medidas de
tendencia.
_________________________
DOCENTE
TCNICA
Portafolio
INSTRUMENTO
:
Tablas de
frecuencia y
diagramas
circulares.