Comunicacin y

educacin
Mar de Fontcuberta

Contenido
Comunicacin y
educacin
Concepcin de
comunicacin
Importancia de los
canales de
comunicacin
Mapa conceptual
de comunicacin y
educacin

Doctora en ciencias de la informacin por la

Universidad
Autnoma
de Barcelona,
profesora y subdirectora de investigacin y
posgrado de la facultad de comunicaciones
de la Pontificia Universidad Catlica de
Chile.

Comunicacin y educacin:

Se da desde el origen mismo de ambos conceptos: no puede entenderse la tarea

educativa sin una accin comunicativa no hay quien ensee si previamente no
comunica.
Para que pueda darse comunicacin debe de existir comunicacin el ensayo de la
autora Mar de Fontcuberta hace referencia de cmo la comunicacin y la
educacin son conceptos que trabajan juntos por lo que los seres humanos somos
mediadores entre ambos y aunque hay diferencia en cultura podemos
mantenernos comunicados.

Concepcin de la comunicacin:

La comunicacin como la biotica, por ejemplo ha nacido como una respuesta

necesaria a una sociedad compleja cuya evolucion es ms rpida que la reflexin
que se efecta sobre ella pero no puede constituirse como ninguna otra disciplina
Elaborado por: J. Enrique Ortega lvarez; Aspirante a maestro en docencia universitaria por la
Universidad Modular Abierta de San Salvador.
UMA

en ciencia de la totalidad es necesario cada vez mas articular respuesta

trasdiciplinarias

y es ese camino que se debe seguir la comunicacin y

educacin.

Importancia de los canales de comunicacin:

Mar de Fontcuberta en su ensayo refiere: hablar de la sociedad de conocimiento

supone dar un paso adelante respecto a la idea de sociedad de la informacin la
diferencia fundamental entre una y otra es que la segunda est constituida por
datos y la primera por significados que aportan sentido a aquellos datos. En la
sociedad de la informacin, es posible una hipottica relacin unidireccional entre
el emisor y el receptor en la que la sociedad del conocimiento es posible, porque
lo que est en cuestin es el propio concepto.
Es por ello que el oficio de transmisor, hoy el profesorado se convertir en trabajo
de ingeniero, un trabajo de ensamblador: se tratara de ensear al alumno a
ensamblar por si mismo

los elementos del saber que necesite, la escuela

entonces podr entonces dejar de ser un enclave cerrado para convertirse en un

espacio pedaggico inmaterial gracias a la utilizacin combinada de tres tcnicas
actualmente ofrecidas de manera dispersa- lo audiovisual, las telecomunicaciones
y

la

informtica.

Elaborado por: J. Enrique Ortega lvarez; Aspirante a maestro en docencia universitaria por la
Universidad Modular Abierta de San Salvador.
UMA

Mapa conceptual:

Comunicacin y educacin
Mar de Fontcuberta

Miedo a los medios

Sociedad de la
informacin

Sociedad de la
informacin

Nuevos modos de
conocer

Los medios contienen

conocimientos

Conexin

Motivacin

Lgica del aprendizaje

Contexto social

Desafo de Chile: Educacin continua, una sociedad de recursos educativos, educacin centrada en competencias,
educacin para el uso de nuevas tecnologas.