UNIVERSIDAD MAYOR, REAL Y PONTIFICIA DE SAN FRANCISCO XAVIER

DE CHUQUISACA
VICERRECTORADO
CENTRO DE ESTUDIOS DE POSGRADO E INVESTIGACIN

MODULO IV

ASIGNATURA

: GESTIN UNIVERSITARIA

TAREA FINAL

: Elaborar una propuesta de Gestin

universitaria de calidad

MAESTRANTE

: ZEBALLOS FERNANDEZ MARLON

GRUPO

:B

Resumen o abstract

El desarrollo econmico y social experimentado en el pas a pesar de los indicadores de

buena produccin en los ltimos aos, no es porque realmente Bolivia sea un pas productor
de ciencia, tcnica y tecnologa, sino por otros factores. Sin embargo esta realidad obliga a la
universidad como ente generador de ciencia, tcnica y tecnologa,

como uno de sus

principales roles en un ambiente competitivo, sea cada vez ms eficaz y eficiente a objeto de
competir al ms alto nivel de productividad y calidad.

En consecuencia, el punto central de anlisis es el nivel de calidad y productividad que

puede ofrecer la universidad, ms an siendo el espritu de la nueva curricula y la ley 070 a
promover la produccin en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de pregrado y
posgrado.

Por tanto, a propuesta identifica cuatro asuntos estratgicos dentro de los cuales es posible
formular estrategias y lneas de accin que la Institucin debiera favorecer para mejorar su
desempeo y dar respuesta a las necesidades de la Comunidad Universitaria y de la
sociedad en general, definiendo las estrategias que se deben poner en marcha y las
responsabilidades en el cumplimiento de los objetivos del plan, de acuerdo con el nuevo
modelo de Comit Ejecutivo de la Universidad Boliviana (CEUB)

Introduccin.-

Las Instituciones de Educacin Superior y en especial las Universidades desempean un rol

de suma importancia en la formacin de recursos humanos del ms alto nivel y en la
creacin, desarrollo, transferencia y adaptacin de tecnologa de manera que lo que ellas
hacen para responder adecuadamente a los requerimientos de la sociedad moderna se
constituye en un imperativo estratgico para el desarrollo nacional. Las Universidades son
reconocidas cada vez ms como un instrumento de desarrollo de ciudades, regiones y
pases, y estn consideradas como un factor clave para incrementar la competitividad y
calidad de vida.

El desafo para las instituciones de Educacin Superior como la Universidad San Francisco
Xavier de Chuquisaca, es el de enfrentar un mundo en el cual los sistemas productivos estn
en permanente transformacin.

De ah que la propuesta de promover una cultura de lo intracultural , la interculturalidad, la

reflexin crtica y autocrtica, la innovacin en la enseanza-aprendizaje, investigacin,
extensin universitaria, que aporte a la solucin de problemas de la comunidad
plurinacional,es que responde con la ley 070,la nueva currcula, el nuevo modelo acadmico
de la CEUB

Justificacin.-

La Educacin Superior, como parte del sistema de la educacin boliviana, es una praxis
transformadora y emancipadora hacia la construccin de una sociedad ms justa,
democrtica e incluyente, es porque la Universidad se constituye en agente activo de la
trasformacin, concretando su funcin educativa y contribuyendo a mejorar la calidad de
vida.

Ahora, la Universidad, en el marco de lo intracultural e intercultural , se pone al servicio de

ella, sin apartarse del contexto nacional,latinoamericano y mundial. Vincula y dignifica en

complementariedad los saberes, valores, prcticas, conocimiento y lenguas de todas las

culturas que coexisten en el pas en igualdad de condiciones y sin ninguna discriminacin,
porque la formacin universitaria es resultado de una praxis en la vida y desde la vida; la
teora orienta a la vida, la vida tensiona la teora y la reformula. Es as que la educacin
superior debe construir y reconstruir los conocimientos a travs de la investigacin y
principalmente de metodologas de investigacin-accin.
Esto tambin implica, que la innovacin, est enfocada en la incorporacin de nuevos
elementos y conocimientos para ser aplicados en la produccin de bienes y servicios,
tcnicos, tecnolgicos y cientficos. As como tambin en la aplicacin e incorporacin de
contenidos y estrategias pedaggicas, adecuadas en el proceso de enseanza y de
aprendizaje en busca de la mejora de la calidad de formacin.
Ante un enfoque descolonizador de la educacin, sta debe propender hacia una actitud
reflexiva, crtica y autocrtica ,frente a conocimientos de tendencias hegemonizantes,
descontextualizadas, al momento de discernir, analizar, aceptar y evaluar los conocimientos
antes de ser desarrollados en la Universidad Boliviana .
Por ltimo, la Investigacin en la universidad debe incorporarse como eje fundamental en los
procesos de enseanza y de aprendizaje, desarrollando en el estudiante y docentes
competencias investigativas del ms alto nivel tanto en pregrado y posgrado.

Objetivos general.Establecer una educacin de calidad nacional e internacional en la Universidad San

Francisco Xavier de Chuquisaca, basado en la constante innovacin de la enseanzaaprendizaje, investigacin, extensin universitaria, que aporte a la solucin de problemas
de la comunidad plurinacional.

Objetivos especficos.

Fortalecer e innovar el proceso enseanza aprendizaje del pregrado y posgrado,

desarrollando el talento humano y adecundola a las necesidades de la sociedad,
aplicando a las TICs

Promover la vinculacin internacional a travs de la cooperacin y la movilidad de

sus miembros, desarrollar centros de extensin universitaria y proyeccin social
para potenciar su vinculacin con la con la sociedad a travs de modelos
multidisciplinarios.

Priorizar las lneas de investigacin acorde a la demanda del sector pblico,

productivo y social, estimular la participacin del docente y estudiantes en las
actividades de investigacin, desarrollo, innovacin y emprendimientos..

Fortalecer la gestin de recursos humanos, tecnolgicos, de infraestructura y

financieros.

Propuesta.-

La propuesta de una gestin universitaria de calidad para la Universidad San Francisco

Xavier de Chuquisaca, tiene que ver con una respuesta a algunos puntos crticos que se
identificaron en la formacin de pregrado, as como tambin teniendo en cuenta como
principio rector la visin de la universidad y la forma cmo se pretende alcanzarlo que estn
claramente delineados en el nuevo modelo acadmico establecido en el documento del
Comit Ejecutivo de la Universidad Boliviana (CEUB),que slo es posible a travs de un
proceso colectivo y participativo sobre las alternativas de desarrollo para los prximos aos y
la capacidad que se requiere construir o impulsar para alcanzarlo.
De ah que la exigencia de calidad en la educacin superior, slo es posible si sta tiene
pertinencia social, porque en la medida en que sta se interprete como la bsqueda de
soluciones efectivas, coherentes y oportunas a las necesidades y problemas de la sociedad,
se estar contribuyendo con ese cometido.
Tambin tiene que ver con la calidad de sus profesores, de sus estudiantes, de la currcula
que se ofrece, de los procesos de gestin acadmica, administrativa y financiera que se
pongan en marcha, de la infraestructura,etc.
Por ltimo, por el solo hecho de ser parte de su visin de la universidad boliviana, el de ser
generadora de ciencia e innovacin tecnolgica a travs de la investigacin que contribuya
al desarrollo humano sostenible de la comunidad boliviana y consolide eficientemente su
interaccin social, la Universidad est obligada a impulsar el desarrollo regional mediante la
realizacin de mltiples actividades en los campos educativo, cultural y de investigacin,
asegurando su presencia en gran parte del territorio como un factor de unidad regional, y a

travs del trabajo en red con otras instituciones de educacin superior, para complementar
esfuerzos y recursos en la realizacin de proyectos de inters pblico.

Propuesta Estratgica de gestin universitaria de calidad en la USFXCH.Polticas

de gestin

Formacin
profesional de
grado y
posgrado

Objetivos
estratgicos

Fortalecer e
innovar el
proceso
enseanza
aprendizaje
del pregrado y
posgrado,
desarrollando
las
competencias
a las
necesidades
de la nueva
Ley N070,
aplicando las
nuevas
tecnologas
de la
informacin.

Estrategias
Mejoramiento y diversificacin de la oferta
acadmica d pregrado y posgrado.
-Actualizacin y reestructuracin continua y
permanente de la oferta acadmica de la
Universidad
-Mejora en la utilizacin de cupos con criterios de
equidad y eficiencia
-Racionalizacin de la programacin acadmica y
los espacios fsicos.
Reforma curricular.Impulsar la reforma curricular de acuerdo con la
Nueva CPE y el nuevo currculo base.
Docencia.-Garantizar la calidad de los docentes con el perfil
adecuado para el desarrollo de los procesos de
enseanza
- Aprendizaje, investigacin, tutora, extensin
universitaria.
-Seguimiento y Certificacin de profesionales.

Lneas de accin

-Programa de mejoramiento y
diversificacin de la oferta acadmica
de pregrado y posgrado.

-Programa de gestin e innovacin

curricular.
-Programa de elaboracin y
evaluacin de perfiles de ingresantes
y egresados.

-Programa de evaluacin docente.

-Programa de actualizacin
pedaggica.
-Programa de certificacin de
competencias profesionales
graduados.
-Programa de reconocimiento de la
labor docente.

-Seguimiento y medicin de su impacto en la

sociedad de los estudiantes graduados.
-Certificacin de los graduados con
responsabilidad de la universidad.
Extensin universitaria.-

Interaccin
social y
extensin
universitaria

Fortalecer la
proyeccin
social para
potenciar su
vinculacin
con la
sociedad .

-Promover, ejecutar, monitorear, evaluar y difundir

cursos de extensin para la actualizacin
continua de profesionales, docentes y estudiantes
de pregrado, a travs de seminarios, congresos,
talleres etc.

Desarrollo e interaccin social.Difundir masiva y conjuntamente las actividades

de servicio social y productos de que cada una de
la unidades facultativas.

Crear
espacios de
de vinculacin
con la
sociedad a
travs de
proyectos
multidisciplina

Proyectos multidisciplinarios.Involucrar a todos los actores de la USFXCH y en

cada una de las unidades facultativas, la
sociedad, para promocionar y implementar
proyectos multidisciplinarios.

-Programa de extensin para la

actualizacin y capacitacin contina
de estudiantes, docentes y
profesionales en ejercicio.

-Programa de incorporacin de la
extensin universitaria y proyeccin
social en los currculos.
-Programa de participacin en la
elaboracin de planes de desarrollo
de la comunidad.

-Programa de captacin de recursos

para financiamiento de proyectos
multidisciplinarios.
-Programa de servicios de asesora y
consultora.

rios.

Investigacin
cientfica e
innovacin
tecnolgica

Fortalecer la
generacin,
difusin,
apropiacin y
transferencia
responsable
del
conocimiento
cientfico y
tecnolgico
con su
entorno.

Investigacin, difusin nacional e internacional.-Fortalecimiento de la capacidad investigativa

mediante apoyo a la formacin de posgrado y el
bilingismo en docentes y estudiantes.
-Articulacin entre la Universidad y redes regionales,
nacionales y mundiales de ciencia y tecnologa y de
formacin y capacitacin en investigacin y de
administracin de la investigacin.
-Apoyo a la difusin de la investigacin realizada en
la USFXCH.
-Acercamiento a los sectores pblico y privado.
-Captar y rescatar la experiencia nacional e
internacional.

-Capacitacin continua.
-Invitaciones a expertos locales,
nacionales e internacionales.
-Programa de interaccin acadmica
e investigativa a nivel nacional e
internacional.
-Programa de gestin de movilidad
docente y estudiantil.

Fomentar la
participacin
de los
estudiantes
de pregrado y
posgrado en
las
actividades de
investigacin,
desarrollo,
innovacin y
emprendimien
to.

Fomento a la investigacin de pregrado y

posgrado.-Cuerpo de investigadores tiempo completo.
-Investigacin multidisciplinaria.
-Difundir publicaciones resultado de la
investigacin.
-Promover derechos de propiedad intelectual.

-Incentivar la participacin de
docentes y estudiantes en
seminarios, congresos para exponer
sus trabajos de investigacin.
Promover actividades de fomento a
la investigacin, innovacin y
emprendimiento.
Delinear programas para la
investigacin.
Identificacin de demandas para la
investigacin.

Crear los
procesos
admistrativo y
de gestin de
apoyo a la
investigacin.

Gestin de apoyo a la investigacin.-Iniciacin en la metodologa de investigacin.

-Difundir publicaciones resultado de la
investigacin.

-Programa de publicacin de
resultados de evaluacin tcnico
acadmico, administrativa de los
proyectos.

Gestin de
recursos
universitarios

Fortalecer la
gestin de
recursos
humanos,
tecnolgicos,
de
infraestructura
y financieros.

Gestin de recursos.-Gestin de recursos y manejo trasparente.

-Gestin de recursos humanos, de infraestructura,
tecnolgica y financiera.

Programa de actualizacin y
capacitacin.
Programa de desarrollo de
infraestructura.
Programa de equipamiento
tecnolgico
Programa de gestin de diversas
fuentes de ingreso.

Conclusiones.-

La calidad de los Docentes de la USFXCH tiene que ver con su formacin, con su
competencia pedaggica, con sus cualidades morales, ticas y humanas, con sus
condiciones de vida y trabajo, con el compromiso personal que estn dispuestos a asumir
con su funcin docente, investigativa y de proyeccin a la sociedad y con los resultados que
sus actuaciones puedan generar.
La calidad de los estudiantes de la USFXCH depende, en buena parte, del mrito acadmico,
entendido ste como el perfil de competencia o suma de capacidades y perseverancia en el
esfuerzo personal, requisito nico para ingresar a la USFXCH y del perfil profesional que
pueda lograr en trminos de lo que pueda saber, de lo que sea capaz de hacer y de las
relaciones que pueda establecer con otras personas, con el colectivo social y con su entorno.
La calidad de la currcula de formacin pasa por su adecuacin a la necesidades de la
comunidad plurinacional, la CPE y La Ley Eduactiva N070, pero principalmente por la
calidad de los objetivos, la validez, flexibilidad, pertinencia y posibilidad de homologacin
nacional e internacional de objetivos y contenidos, la diversidad de enfoques utilizados para
su comprensin (pluridisciplinar, transdisciplinar) y metodologas que impliquen ms al
estudiante en la gestin de su propio aprendizaje y en la utilizacin de las nuevas tecnologas
de la informacin y la comunicacin.

La calidad de los procesos de gestin tiene que ver con el logro y cumplimiento del propsito
acadmico y central de la Universidad, con base en rigurosos criterios administrativos y
contables. Se reconoce tambin que la calidad de la gestin depende, en buena medida, de
la capacidad de los gestores para anticipar el cambio y las transformaciones del entorno, al
cual obedece esta propuesta.

Recomendaciones.-

La propuesta para lograr calidad en la Educacin Superior se deben identificar y describir los
mltiples factores que la afectan, como tambin definir modelo(s) e instrumentos que
permitan, por una parte una adecuada medicin del concepto y por la otra la evaluacin de la
misma.

Desde un punto de vista autocrtico la debilidad de calidad en Educacin Superior, se refiere

a la carencia de teoras y modelos suficientemente desarrollados y validados que expliquen
de manera adecuada la productividad en este proceso, lo cual debe motivarnos aun ms,
para enfrentar este proceso como un desafo a concretarse con el concurso de todos los
actores que pertenecen a la CEUB.

Bibliografa.

Ley de la Educacin N070 Avelino Siani y Elizardo Perez.2010

Ministerio de Educacin. Currculo base del sistema educativo plurinacional.2012

Comit Ejecutivo de la universidad boliviana. Modelo acadmico del sistema de la

universidad boliviana.2011

Alarcn N, Mndez R. La calidad y el contexto actual de la educacin superior (en

lnea) disponible en:

http://www.monografias.com/trabajos10/ponenc/ponenc.shtml#ixzz2f0jATJKZ .acce
sado el 10 de septiembre de 2013.