SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA1

Institucin:
Plantel:
Asignatura/
Mdulo
___
Submdulo:___

A) IDENTIFICACIN
Centro de Estudios Tecnolgicos Industriales y de servicio # 19
Josefa Ortiz de Domnguez
Profesor(es):
Tecnologas de la
Informacin y la
comunicacin

Semestre:

Carrera:

Contabilidad

Periodo de
aplicacin:
Duracin en
horas:

Isc. Margarita de J. Sosa Gmez

Noviembre
2014
/
30
de
Diciembre
Fecha: noviembre
2014
de 2014

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica por Asignatura Competencia Profesional del Mdulo:
Desarrollo de competencias genricas, disciplinares bsicas a travs de la implementacin de un proyecto, que permita abordar los
contenidos operativos establecidos en el mapa de la asignatura, en particular los relativos a las presentaciones electrnicas.
Tema integrador:

Medios de
comunicacin (la
revista)

Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el

tema integrador:
Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se
relaciona:
Contenidos fcticos:

TODAS
TODAS

Entorno del software de aplicacin a utilizar

Microsoft power point
Conceptos Fundamentales:
Comunicacin
Informacin
Presentacin electrnica

Conceptos Subsidiarios:
Multimedia
Software
Teclas especiales y combinaciones de teclas.
Contenidos procedimentales:

Estilos y diseo de diapositiva

1

 Aplicar animaciones a los objetos

Transicin de diapositiva
Insertar video y sonido
Contenidos actitudinales:
Trabajo en equipo, respeto, honestidad, responsabilidad
Competencias genricas:
Se autodetermina y cuida de si
Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades
Aprende de forma autnoma
Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento
Se expresa y comunica
Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas
Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas
Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, su contexto y sus objetivos
Piensa crtica y reflexivamente
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un
objetivo
Ordena informacin de acuerdo con categoras, jerrquicas y relaciones
Elige las fuentes de informacin ms adecuadas para un propsito especifico y discrimina entre ellas de acuerdo con su relevancia y
confiabilidad
Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica
Trabaja en forma colaborativa
Asume una actitud constructiva, congruente con sus conocimientos y habilidades, dentro de distintos equipos de trabajo.
Competencias disciplinares:
10. Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua, recurriendo a
conocimientos previos, elementos no verbales y contexto cultural.
12. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin.

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividades

Apertura
Competencia(s)
Genrica(s)

Disciplinar(es)

Producto(s) de
Aprendizaje

Evaluacin

Actividad 1: El facilitador les

informa a los estudiantes que han
sido invitados a un programa de
Noticias donde ellos tienen un
espacio para desarrollar una
capsula informativa sobre: el
tema de su preferencia. El
propsito de dicha actividad es
que los estudiantes demuestren
conocimientos previos sobre el
uso de las TIC. Trabajarn en
equipo (mximo 5 integrantes)
para desarrollar un proyecto de
capsula Informativa y buscarn
informacin con el fin de
desarrollar el tema elegido.
Actividad 2: Los estudiantes
utilizan
algn
medio
y
materiales seleccionado por el
equipo para presentar el
Proyecto (capsula informativa
desarrollada).
Con
dicha
actividad se demuestran sus
competencias

Actividades

Aprende
de
forma
autnoma
Define metas y da
seguimiento
a
sus
procesos de construccin
de conocimiento
Se expresa y comunica
Identifica las ideas clave
en un texto o discurso oral
e infiere conclusiones a
partir de ellas

Aplica
distintas
estrategias comunicativas
segn quienes sean sus
interlocutores, su contexto
y sus objetivos

10.
Identifica
e
interpreta la idea
general y posible
desarrollo de un
mensaje oral o
Presentacin
del
escrito
en
una
tema para la capsula Trabajo en grupo
segunda
lengua,
informativa
recurriendo
a
Trabaja
en
forma conocimientos
colaborativa
previos, elementos
Asume una actitud no
verbales
y
constructiva, congruente contexto cultural.
con sus conocimientos y
habilidades, dentro de
distintos
equipos
de
trabajo.

Desarrollo
Competencia(s)
Genrica(s) y sus
Disciplinar(es)
atributos

Producto(s) de
Aprendizaje

Evaluacin

Actividad 3. Cada integrante del

equipo, tomar el rol de experto en
una de las Tic estudiadas en las
unidades anteriores. Nombrarn a un
coordinador del equipo. El equipo
trabajar durante el desarrollo del
proyecto.
Actividad 4. El docente mostrar una
metodologa para el diseo de un
proyecto escolar, apoyado en una
antologa que los alumnos pueden
consultar durante el desarrollo.
Actividad 5. Con base en los
conocimientos adquiridos, con el uso
de la antologa y la aclaracin de
dudas por parte del docente, los
integrantes de cada equipo crearn
un documento de texto, el cual ser
la primera parte del proyecto, este
contendr la investigacin realizada
para la cpsula informativa.

Se
autodetermina
y
cuida de si
Enfrenta las dificultades
que se le presentan y es
10.
Identifica
e
consciente de sus valores,
interpreta la idea
fortalezas y debilidades
general y posible
desarrollo de un
Aprende
de
forma
mensaje oral o
autnoma
escrito
en
una
Define metas y da
segunda
lengua,
seguimiento
a
sus
recurriendo
a
procesos de construccin
conocimientos
de conocimiento
previos, elementos
no
verbales
y
Se expresa y comunica
Documento de texto.
contexto cultural.
Maneja las tecnologas
de la informacin y la
comunicacin
para
12.
Utiliza
las
obtener informacin y
tecnologas de la
expresar ideas
informacin
y
Identifica las ideas clave
comunicacin para
en un texto o discurso oral
investigar, resolver
e infiere conclusiones a
problemas, producir
partir de ellas
materiales
y

Aplica
distintas
transmitir
estrategias comunicativas
informacin.
segn quienes sean sus
interlocutores, su contexto
y sus objetivos

Trabajo grupal.
Evaluacin sumativa

Actividad 6. A travs de los

conocimientos adquiridos y la
aclaracin de dudas por parte del
docente, los integrantes del equipo
crearn una hoja de clculo, en la
cual disearn el cronograma para la
elaboracin de la revista. Esta
contendr los campos de: actividad,
fecha programada, se cumpli con
fecha, observaciones.
Actividad 7. Por medio del correo
electrnico, cada alumno enviar un
correo y adjuntar su archivo al
coordinador del equipo, con copia al
resto del equipo. Al recibir el
coordinador la informacin, enviar
acuse de recibo, junto con sus
observaciones.

Piensa
crtica
y
reflexivamente
Sigue instrucciones y
procedimientos de manera
reflexiva, comprendiendo
cmo cada uno de sus
pasos
contribuye
al
alcance de un objetivo
Ordena informacin de
acuerdo con categoras,
jerrquicas y relaciones
Elige las fuentes de
informacin
ms
adecuadas
para
un
propsito especifico y
discrimina entre ellas de
acuerdo con su relevancia
y confiabilidad
Estructura ideas y
argumentos de manera
clara, coherente y sinttica

Actividad 8. El docente propondr un

diseo para la revista, con espacio
en
forma
para
texto,
tablas,
grficas, Trabaja
imgenes,
bibliografa
para colaborativa
Asume una actitud
proponerla al grupo.
constructiva, congruente
Actividad 9. Cada equipo adoptar el con sus conocimientos y
formato
propuesto,
har
las habilidades, dentro de
equipos
de
modificaciones
que
consideren distintos
convenientes, en los espacios trabajo.
correspondientes.

10.
Identifica
e
interpreta la idea
general y posible
desarrollo de un
mensaje oral o
escrito
en
una
segunda
lengua,
recurriendo
a
conocimientos
Hoja de clculo.
previos, elementos
no
verbales
y
contexto cultural.
E-mails,
con
archivos adjuntos
12.
Utiliza
las
tecnologas de la
informacin
y
comunicacin para
investigar, resolver
problemas, producir
materiales
y
transmitir
informacin.

Actividad 10. Con el uso de un

programa
de
presentaciones
electrnicas (Microsoft Power Point),
los equipos desarrollarn una
exposicin de los avances del
proyecto y crearn una presentacin
que debe incluir texto, imgenes,
transiciones, audio y formato segn
su eleccin de estilos y diseos de
diapositivas.

10.
Identifica
e
interpreta la idea
general y posible
desarrollo de un
mensaje oral o
escrito
en
una
segunda
lengua,
recurriendo
a
Presentacin
conocimientos
electrnica,
previos, elementos
avances.
no
verbales
y
contexto cultural.

Participa
con
responsabilidad en la
sociedad
Dialoga y aprende de
personas con distintos
puntos
de
vista
y
tradiciones
culturales,
Lluvia de ideas.
mediante las ubicacin de
12.
Utiliza
las
sus propias circunstancias
tecnologas de la
Actividad 11. Al exponer cada en un contexto ms informacin
y
equipo, sus avances, el resto del amplio
comunicacin para
grupo podr revisar y aportar ideas
investigar, resolver
que enriquezcan el proyecto.
problemas, producir
materiales
transmitir
informacin.

con

Actividades

Cierre
Competencia(s)
Genrica(s) y sus
Disciplinar(es)
atributos

Producto(s) de
Aprendizaje

Evaluacin

Cumplimiento en
tiempo y forma de
tareas asignadas.

Se
autodetermina
cuida de si
Actividad 12. Los alumnos revisarn Aprende
autnoma
sus trabajos y harn:

Correcciones y mejoras a sus

proyectos
Imprimirn la versin final del
proyecto
Presentarn
el
proyecto
terminado al resto del grupo

de

forma

Se expresa y comunica
Piensa
crtica
reflexivamente

Participacin
y
colaboracin
efectiva
respetuosa
y
responsable en el
trabajo
colaborativo.

Trabaja
en
colaborativa

forma

Participa
responsabilidad
sociedad

con
en la

12. Utiliza las

tecnologas de la
informacin
y
comunicacin
para investigar,
resolver
problemas,
producir
materiales
y
transmitir
informacin.

Creatividad.
Uso eficiente y
responsable de las
TICs.
Autoevaluacin
coevaluacin.

Evaluacin de cierre

Cada
alumno
debe ser capaz de
explicar
los
resultados de sus
estudios tanto a
sus compaeros
de grupo como al
profesor.
Presentacin
electrnica
final
(capsula
informativa)

D) RECURSOS
Equipo
Can
pantalla
Lap top
Bocinas
CD de Microsoft Office
Dispositivos de almacenamiento
Cmara fotogrfica digital
Cmara de video
Celular

Material
Pintarrn
Borrador
Lpiz
Libreta
Cd
Libros
Antologa
Microsoft office

Fuentes de informacin

CD de Microsoft Office
Antologa

Elabora:

Recibe:

v. VALIDACIN
Avala:

Isc. Margarita de J. Sosa Gmez

Profesora

Lic. Carmen Martin Tzakum

Jefe de servicios docentes

Presidenta de la academia de Comunicacin