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SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA


Institucin:
Plantel:
Asignatura/
Mdulo
___
Submdulo:___

A) IDENTIFICACIN
Centro de Estudios Tecnolgicos Industriales y de servicio # 19
Josefa Ortiz de Domnguez
Profesor(es):
Tecnologas de
la Informacin y
la comunicacin

Semestre:

Carrera:

Contabilidad,
Mantenimiento
Enfermera

Periodo de
aplicacin:
Duracin en
horas:

Isc. Margarita de J. Sosa Gmez


Agosto
2014
/
1
de
Septiembre
Fecha: septiembre
2014
de 2014
15

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica por Asignatura Competencia Profesional del Mdulo: (1)
Contribuir al logro de aprendizajes significativos de los educandos, proporcionando estrategias y sugerencias para que a travs del uso y
aprovechamiento responsable de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin , propongan y pongan en marcha propuestas para la
solucin de problemas del mbito escolar y de la vida cotidiana
Tema integrador: Tecnologa y
Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el
TODAS
(1)
reciclaje
tema integrador: (1)
Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se TODAS
relaciona: (1)
Contenidos fcticos: (2)
Definiciones de los temas a tratar
Conceptos Fundamentales:
Concepto y clasificacin de Hardware
Software
Internet
Sistema Operativo.
Redes Sociales
Navegador
Buscador

Conceptos Subsidiarios:
Perifricos de entrada, salida y entrada-salida
Tipos de Software
Tipos de S.O.
Elementos del entorno de Windows.

Contenidos procedimentales: (2)


Elaborar organizadores grficos para los temas tratados

Contenidos actitudinales: (2)


Trabajo en equipo, respeto, honestidad
Competencias genricas: (1)
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas
apropiados.
Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y
reflexiva.
Aprende de forma autnoma.
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
Competencias disciplinares: (1)
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
Disea prototipos o modelos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios cientficos, hechos o fenmenos
relacionados con las ciencias experimentales.
Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se
genera y en el que se recibe.
Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin.

Actividades

De manera individual, se aplicar un


cuestionario para sondear los
conocimientos de los alumnos
acerca de los temas a tratar en esta
unidad.

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)


Apertura
Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Genrica(s)
Disciplinar(es)
4.Escucha, interpreta y
emite
mensajes
pertinentes en distintos
contextos mediante la
utilizacin de medios,
cdigos y herramientas
apropiados.
Cuestionario
diagnostico.
6.Sustenta una postura
personal sobre temas de
inters
y
relevancia
general,
considerando
otros puntos de manera
crtica y reflexiva.

Evaluacin

Desarrollo
Competencia(s)
Producto(s) de
Actividades
Aprendizaje
Genrica(s) y sus
Disciplinar(es)
atributos
4. Escucha, interpreta y Identifica, ordena e
emite
mensajes interpreta las ideas,
pertinentes en distintos datos y conceptos
contextos mediante la explcitos
e
utilizacin de medios, implcitos en un
cdigos y herramientas texto, considerando
apropiados.
el contexto en el
que se genera y en
Individualmente, el alumno deber 6.Sustenta una postura el que se recibe.
elaborar un resumen en su cuaderno personal sobre temas de
Resumen en la libreta
de apuntes de Hw, Sw, Internet y inters
y
relevancia Expresa ideas y
S.O.
general,
considerando conceptos
en
otros puntos de manera composiciones
crtica y reflexiva.
coherentes
y
creativas,
con
7.Aprende
de
forma introducciones,
autnoma.
desarrollo
y
conclusiones
claras.

Evaluacin

En equipos, realizarn el bosquejo


de un proyecto a desarrollar
(maqueta de una tecnologa que
permita
informarnos
y/o
comunicarnos) para recabar la
informacin relacionada con el
proyecto a desarrollar realizarn
investigacin de campo, bibliogrfica
o cibergrfica.

Los
educandos
harn
del
conocimiento del facilitador, va
electrnica, de sus dudas, acerca de
los temas tratados y en plenaria, se
les dar respuesta a las mismas con
el
objeto
de
hacer
una
retroalimentacin de los temas
vistos.

4.Escucha, interpreta y
emite
mensajes
pertinentes en distintos
contextos mediante la
utilizacin de medios,
cdigos y herramientas
apropiados.
6.Sustenta una postura
personal sobre temas de
inters
y
relevancia
general,
considerando
otros puntos de manera
crtica y reflexiva.
7.Aprende
de
forma
autnoma.
8.Participa y colabora de
manera
efectiva
en
equipos diversos
4. Escucha, interpreta y
emite
mensajes
pertinentes en distintos
contextos mediante la
utilizacin de medios,
cdigos y herramientas
apropiados.

12.Utiliza
las
tecnologas de la
informacin
y
comunicacin para
investigar, resolver
problemas, producir
materiales
y
transmitir
informacin.

Investigacin

Trabajo colaborativo para realizar


el proyecto.

12.
Utiliza
las
tecnologas de la
informacin
y
comunicacin para
investigar, resolver
problemas, producir
materiales
y
transmitir
Envo de correo electrnico
6. Sustenta una postura informacin.
Aclaracin de dudas con dudas.
personal sobre temas de
en plenaria
inters
y
relevancia
.
general,
considerando
otros puntos de manera
crtica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e
inters propio a lo largo de
la vida.

Actividades

La investigacin realizada acerca de


Hw, Sw, Internet y S.O. la transcribirn
en Word con los requerimientos
previamente sealados en clase y la
enviaran al grupo del aula creada en
alguna red social.

El docente solicitar a los alumnos


contesten nuevamente el cuestionario
diagnostico proporcionado al inicio del
curso, para que comparen sus
conocimientos al inicio y final de la
unidad.

Cierre
Competencia(s)
Genrica(s) y sus
Disciplinar(es)
atributos
4. Escucha, interpreta y 5. Expresa ideas y
emite
mensajes conceptos
en
pertinentes en distintos composiciones
contextos mediante la coherentes
y
utilizacin de medios, creativas,
con
cdigos y herramientas introducciones,
apropiados.
desarrollo
y
conclusiones
claras.
12.
Utiliza
las
tecnologas de la
informacin
y
comunicacin para
investigar, resolver
problemas, producir
materiales
y
transmitir
informacin.
6. Sustenta una postura 5. Expresa ideas y
personal sobre temas de conceptos
en
inters
y
relevancia composiciones
general,
considerando coherentes
y
otros puntos de manera creativas,
con
crtica y reflexiva.
introducciones,
7. Aprende por iniciativa e desarrollo
y
inters propio a lo largo conclusiones
de la vida.
claras.

Producto(s) de
Aprendizaje

Evaluacin

Bosquejo
del Envo de evidencia al grupo
proyecto con formato creado para el aula en
especificado.
facebook

Cuestionario
diagnostico

Evidencias de las mejoras


reflejadas en el cuestionario
diagnostico.

4. Escucha, interpreta y
emite
mensajes
pertinentes en distintos
contextos mediante la
utilizacin de medios,
cdigos y herramientas
apropiados.

Disea prototipos o
modelos
para
resolver problemas,
satisfacer
necesidades
o
demostrar
principios
cientficos, hechos
8.Participa y colabora de o
fenmenos
Los
alumnos
presentaran
su manera
efectiva
en relacionados
con
tecnologa realizada con material equipos diversos
las
ciencias
reciclado al igual que el reporte formal
experimentales.
sobre la elaboracin de la misma.
Identifica, ordena e
interpreta
las
ideas, datos y
conceptos
explcitos
e
implcitos en un
texto,
considerando
el
contexto en el que
se genera y en el
que se recibe.

Maqueta
de
tecnologa
de
informacin
comunicacin
realizada.

la
la
y

Reporte
de
elaboracin
proyecto.

la
del

Examen escrito sobre los


temas tratados

D) RECURSOS
Equipo

Can
Lap top
Bocinas

Material

Hojas de diagnostico
Marcador
Borrador
Lpiz
Libreta

Fuentes de informacin

CD de Microsoft Office

Elabora:

Recibe:

v. VALIDACIN
Avala:

Isc. Margarita de J. Sosa Gmez


PROFESORA

Lic. Carmen Martin Tzakum


JEFE DEPTO. SERV. DOCENTES

Isc. Margarita de J. Sosa Gmez


PRESIDENTE ACADEMIA DE TIC