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CICLO SUPERIOR
EDUCACIN PRIMARIA
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LENGUA CASTELLANA
Leer y escribir
Recursos fotocopiables
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NDICE
El cuaderno de recursos fotocopiables es un compendio de actividades complementarias a las del libro del alumno/de la alumna. Por cada unidad didctica se presentan cuatro fichas fotocopiables organizadas segn los niveles de dificultad.
Adems, incluye un bloc con lecturas para que el profesor o profesora lean en voz alta, con fichas
fotocopiables de actividades de comprensin oral.
UNIDAD 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
UNIDAD 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11
UNIDAD 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
15
UNIDAD 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
19
UNIDAD 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
23
UNIDAD 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
27
UNIDAD 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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UNIDAD 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
35
UNIDAD 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
39
UNIDAD 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
43
UNIDAD 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
47
UNIDAD 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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LECTURAS COMPLEMENTARIAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
55
SOLUCIONARIO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
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Unidades
didcticas
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FICHA
1. Grandes descubridores
flota
carabela
capitn
cubierta
hlice
cremallera
guardamuebles
ordenador
castauela
cristalera
balonmano
mantequilla
coliflor
abrelatas
margarita
sacapuntas
Palabras simples
UNIDAD 1
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Palabras compuestas
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FICHA
1. Grandes descubridores
suavid__d
comp__cto
n__ctar
comp__s
pr__nto
hurac__n
fant__stico
el__ctrico
rel__mpago
c__lido
port__l
Agudas
________________________________________________
Llanas
________________________________________________
Esdrjulas ________________________________________________
2
espaldas
____________________________
guarda
noveno
____________________________
dcimo
reloj
____________________________
csped
____________________________
corta
manchas
____________________________
hispano
pie
____________________________
contra
hablante
____________________________
abre
latas
____________________________
baln
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1. Grandes descubridores
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FICHA
melocot__n
F__lix
estudiar__s
ordenad__r
c__pa
comer__s
el__sticas
crep__sculo
mol__cula
C__diz
esc__chame
Agudas
________________________________________________
Llanas
________________________________________________
Esdrjulas ________________________________________________
2
comprend- _________________
decid- __________________
solt- _______________________
aplaud- _________________
abraz- ______________________
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FICHA
1. Grandes descubridores
entender: ___________________
saber: ___________________
pintar: ______________________
jugar: ____________________
or: _________________________
escribir: __________________
andar: ______________________
10
Irregularidad en la terminacin
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UNIDAD 1
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2. Montaas
FICHA
UNITAT
UNIDAD 2
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FICHA
2. Montaas
12
daos colaterales
insulto
regulacin de empleo
suegra
agresin verbal
vctimas
madre poltica
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FICHA
UNITAT
2. Montaas
pa
higinico
trofeo
distraer
demostracin
equilibrio
areo
catico
cibernauta
len
decepcin
Agudas
Llanas
Esdrjulas
Con diptongo
Con hiato
I
I
miraste
abraz
Presente
________________________________________________
Pasado
________________________________________________
Futuro
________________________________________________
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FICHA
UNITAT
2. Montaas
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UNIDAD 2
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FICHA
UNITAT
3. A navegar!
I
I
amarradas I puerto
barcos I navegar
barca
Ayer, haba muchas barcas _____________ en el muelle. Pero la tormenta de esta noche ha hecho estragos en el ___________ y muchas
_____________________ han resultado daadas y hasta alguna pequea
______________ ha desaparecido porque las ____________ se la han llevado. Por suerte, las previsiones para maana son buenas y muchos
_______________ podrn salir a _____________ sin problemas.
2
algo le cuesta
la consigue
El que calla
El que la sigue
otorga
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FICHA
UNITAT
3. A navegar!
10
lmparas
as
fros
tira
vivo
to
mismo
corta
choques
porta
lneas
16
Modo subjuntivo
(expresa hechos probables
o deseos)
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FICHA
3. A navegar!
11
dcimo + sptimo
tras + pies
video + juego
para + cadas
abre + cartas
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
cortesmente
timidamente
ultimamente
dificilmente
agilmente
fielmente
facilmente
velozmente
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FICHA
3. A navegar!
12
Nmero
Tiempo
Modo
hemos
acudido
firmars
hablis
hayas
entendido
Copia las formas verbales al lado del modo que les corresponde:
Modo indicativo: _______________________________________________
Modo subjuntivo: ______________________________________________
2
Haz memoria sobre algn viaje, escoge uno de los das que ms te
gustaron y escribe la parte que corresponde al diario de viaje de
ese da:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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FICHA
4. Mitologa clsica
13
hroe
dios
Hacerse a la mar.
No poder dormir.
Escoge dos frases hechas y escribe una frase con cada una de ellas:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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FICHA
4. Mitologa clsica
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FICHA
UNITAT
4. Mitologa clsica
15
Completa con vocales los monoslabos que aparecen en el siguiente texto. No olvides escribir tilde cuando sea necesario:
Marta, recuerdas el carguero que vimos ayer, cuando pasebamos
t__ y yo por aqu? No s__, pero a m__ me pareci __l barco m__s grande d__ todo __l puerto.
Yo s__ lo cont a m__ padre, segn __l podra ser un mercante que
transportaba t__ y otros productos hacia las islas m__s cercanas.
UNIDAD 4
Modo imperativo
Modo subjuntivo
Modo indicativo
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FICHA
UNITAT
4. Mitologa clsica
16
Modo subjuntivo
Modo imperativo
Nuestro equipo ha
ganado la copa.
Quizs vayamos de
vacaciones a Estados
Unidos.
Lee un rato antes de
acostarte.
Ojal que la orquesta
toque muy bien esta
noche.
2
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UNIDAD 4
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5. Mirando a la pantalla
FICHA
UNITAT
17
hipervnculo
radar
audiovisual
_______________________________________________________________
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FICHA
5. Mirando a la pantalla
18
alunizar
memoria USB
mvil
_______________________________________________________________
2
24
GUI
GE
GI
____rra
a____ro
desa____
ver____nza
____rnalda
ambi____dad
si____ente
bilin____smo
____llermo
bilin____smo
se____ro
____nda
Mi____l
conti____dad
ami____to
____sar
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UNIDAD 5
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5. Mirando a la pantalla
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FICHA
UNITAT
19
Clasifica los siguientes adverbios en esta tabla segn la clase de adverbios que sean:
despus I enfrente I tanto I ciertamente I bien
despacio I pronto I ahora I no I tampoco I efectivamente
demasiado I tambin I nunca I nada I probablemente
quizs I estupendamente I cerca I detrs I acaso I arriba
Adverbios
de lugar
Adverbios
de tiempo
Adverbios
de modo
Adverbios
de cantidad
Adverbios
de afirmacin
Adverbios
de negacin
Adverbios
de duda
UNIDAD 5
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FICHA
UNITAT
5. Mirando a la pantalla
20
peor _______________________
jams _____________________
ciertamente ________________
Imagina que debes inventar un videojuego. Responde a las siguientes preguntas y escribe una descripcin de cmo sera:
En qu ambiente estara situado? ________________________________
Qu personajes habra? ________________________________________
Cul sera el objetivo del juego? __________________________________
Cuntas pantallas habra que pasar? ______________________________
Descripcin del juego:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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UNIDAD 5
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FICHA
6. Continentes
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ocano
isla
mar
continente
geografa
_____________: Cada una de las grandes extensiones en las que se considera dividida la superficie terrestre.
_____________: Ciencia que estudia la forma interior y exterior del globo
terrestre, la naturaleza de las materias que lo componen,
su formacin, su transformacin y su disposicin natural.
_____________: Ciencia que se ocupa de la descripcin de la Tierra y de
la distribucin en el espacio de los diferentes elementos y fenmenos que se desarrollan sobre la superficie
terrestre.
_____________: Mar grande y extenso que ocupa la mayor parte de la
superficie terrestre.
_____________: Porcin de tierra rodeada de agua por todas partes.
_____________: Masa de agua salada que cubre la mayor parte de la superficie terrestre.
2
chfer
carn
cordn
edredn
UNIDAD 6
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FICHA
UNITAT
6. Continentes
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28
Extranjerismos no adaptados
lla__e
en__iar
estu__imos
__isabuelo
__ilinge
canta__a
nue__o
perci__ir
ama__le
__recha
a__rir
cue__a
alternati__a
__re__e
iniciati__a
andu__e
ca__e
ha__a
am__ulancia
em__udo
de__a
grita__a
__enir
ad__ertir
in__itar
octa__o
alum__rar
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UNIDAD 6
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FICHA
UNITAT
6. Continentes
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preposiciones
Son palabras que unen palabras o bien oraciones, que son de la misma clase o equiva
lentes sin que ninguna de las dos complemente a la otra.
conjunciones
Son palabras que relacionan palabras o ele mentos de la oracin haciendo que una de
ellas complemente o especifique a la otra.
UNIDAD 6
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FICHA
UNITAT
6. Continentes
24
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UNIDAD 6
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FICHA
UNITAT
7. Vamos al quiosco!
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A
______________________________
B
______________________________
C
______________________________
2
D
______________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
La prxima carrera se celebrar el sbado.
_______________________________________________________________
Ha salido el arco iris!
_______________________________________________________________
Tienes hambre?
_______________________________________________________________
UNIDAD 7
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FICHA
7. Vamos al quiosco!
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Lenguaje
no formal
Lenguaje correcto.
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FICHA
UNITAT
7. Vamos al quiosco!
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_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
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FICHA
UNITAT
7. Vamos al quiosco!
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UNIDAD 7
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FICHA
UNITAT
8. Meteorologa
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viento
pluvimetro
lluvia
barmetro
humedad
anemmetro
presin
higrmetro
temperatura
Mxico
Chile
Venezuela
pasa de uva
crema
barquillo
paila
cacerola chica
ollita
resbaln
crema de leche
crema doble
pasita
crema chantill
barquilla
cucurucho
resbaladilla
olla chica
pasa
tobogn
barquito
pasa
tobogn
pasa
UNIDAD 8
cucurucho
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tobogn
nata
cazo
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FICHA
8. Meteorologa
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Uso de diminutivos
corasn
Completa las siguientes palabras con las letras que les faltan y luego clasifcalas en la tabla de abajo:
__i__ante
bilin__ismo
__itarra
a__u__ero
__irafa
__uante
__eografa
__uardarropa
a__acharse
__eneroso
l__ica
persona__e
conse__ir
re__in
__erin__illa
pin__ino
__emelas
in__enioso
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UNIDAD 8
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8. Meteorologa
FICHA
UNITAT
31
UNIDAD 8
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FICHA
UNITAT
8. Meteorologa
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Escribe una prediccin meteorolgica que describa lo que se indica en el siguiente mapa del tiempo:
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
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UNIDAD 8
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9. Lobos
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FICHA
UNITAT
33
Define las siguientes palabras, que estn relacionadas con los lobos:
aullido: ________________________________________________________
_______________________________________________________________
manada: _______________________________________________________
_______________________________________________________________
loba: __________________________________________________________
_______________________________________________________________
camada: _______________________________________________________
_______________________________________________________________
lobezno: _______________________________________________________
_______________________________________________________________
lobera: ________________________________________________________
_______________________________________________________________
cra: ___________________________________________________________
_______________________________________________________________
Subraya las metforas que aparecen en estas frases y luego escribe a qu se refieren:
En verano, nos asamos en casa.
_______________________________________________________________
Su cara era un poema.
_______________________________________________________________
El vestido nuevo es un sueo.
_______________________________________________________________
La casa estaba reluciente.
_______________________________________________________________
Para Juan, este trabajo es un caramelo.
_______________________________________________________________
UNIDAD 9
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FICHA
9. Lobos
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_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2
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UNIDAD 9
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FICHA
UNITAT
9. Lobos
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__ielo
__emisferio
__umo
__uevo
__ipermercado
__uir
__oja
__ipdromo
__ospital
__izo
__era
__ermoso
b__o
__erramienta
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FICHA
UNITAT
9. Lobos
36
_______________________________________________________________
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UNIDAD 9
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FICHA
UNITAT
10. Extraterrestres
37
ESO
ATS
EEI
IES
Define con tus palabras qu es una sigla y ponen ejemplo que t conozcas:
_______________________________________________________________
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FICHA
10. Extraterrestres
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Escribe tres siglas que t conozcas y elabora una frase con ellas.
Luego, entre parntesis, escribe su significado:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
e__palda
a__ila
e__planada
e__calofro
m__imo
fle__ible
o__geno
he__gono
ta__i
e__istir
sa__ofn
e__tado
pr__imo
e__tantera
Se escriben con x
Se escriben con s
Identifica los complementos directos de estas frases y rodea el verbo de cada una de ellas:
Los alumnos de sexto hicieron un pastel exquisito.
Los vecinos de mi barrio organizarn las fiestas del verano.
Los gatos comen los restos que dejamos.
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UNIDAD 10
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10. Extraterrestres
FICHA
UNITAT
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FICHA
UNITAT
10. Extraterrestres
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Lee estas frases y subraya el complemento directo. Luego escrbelas debajo sustituyendo el complemento directo por los pronombres correspondientes:
Mis abuelos me cuentan los cuentos de su infancia.
Siempre miro las pelculas de extraterrestres de la tele.
Han encontrado restos romanos de un acueducto.
Este museo abre sus puertas cada domingo.
Las fiestas de la ciudad tendrn las actuaciones musicales de moda.
Observa la vieta y describe cmo es la escena y cmo son los personajes que aparecen en ella:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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FICHA
UNITAT
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Viento
Nieve
Movimiento
ssmico
Luz
aproximadamente
aprox.
calle
etc.
adverbio
c/
nmero
adv.
telfono
tel.
etctera
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FICHA
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Subraya las abreviaturas que aparecen en estas oraciones y escribe su significado debajo de cada frase:
D. Elena Mendoza vive en la c/ Doroteo Jimnez n. 10.
_______________________________________________________________
El grosor de esta lmina es de apenas unos mm.
_______________________________________________________________
El Sr. Vzquez deja constancia de que est a favor de la votacin.
_______________________________________________________________
Como ya se ha explicado en el captulo anterior (pgs. 19 a 23), el clima mediterrneo se caracteriza por inviernos temperados.
_______________________________________________________________
48
Escribe el nombre de cada uno de estos signos de puntuacin y relacinalo con la funcin que le corresponde:
_________
Aaden alguna aclaracin que est desligada del sentido de la frase o separan
datos o aclaraciones dentro de una frase, como fechas, lugares, pginas
_________
( ) _________
_________
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FICHA
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()
JORGE: (____________________) Ana, ests escuchando lo que estn diciendo por la radio?
ANA: (____________________) La noticia que dira yo es que en esta habitacin huele fatal.
JORGE: (____________________) Muchos animales del bosque se dirigen a la ciudad sin causa justificada. (____________________) Mira, debajo de la cama!
ANA: (____________________) Ya deca yo que este olor no era normal!
UNIDAD 11
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FICHA
UNITAT
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Escribe un final para este texto teatral teniendo en cuenta los signos de puntuacin adecuados para el texto:
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UNIDAD 11
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FICHA
UNITAT
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Define con tus propias palabras los conceptos del vocabulario siguiente:
poeta: _________________________________________________________
_______________________________________________________________
poesa: ________________________________________________________
_______________________________________________________________
rima: __________________________________________________________
_______________________________________________________________
poema: ________________________________________________________
_______________________________________________________________
e-a
Y cuando llegue el da
saldrs al campo
y jugars con el viento
sobre los prados.
JOS LUIS HIDALGO
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FICHA
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FICHA
UNITAT
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Completa estas oraciones utilizando dos puntos o puntos suspensivos donde sea necesario:
En la bandeja haba todo tipo de dulces pasteles, bizcochos, rosquillas, bombones
Mis mejores amigos son Esteban, Ismael, Patricia, Jorge y Yolanda.
Llegamos cinco minutos tarde a la cita y ya no estaban!
En la maleta haba todo tipo de ropa pantalones, jersis, camisas, calcetines
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Comprensin lectora
UNIDAD
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b) Qu enfermedad padece? En qu consiste esa enfermedad y cmo la coge?
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c) Qu otros personajes intervienen en la historia?
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2
Copia en orden los pasos que cuentan cmo se cura scar de su enfermedad.
a) scar se pone furioso y exclama: Quiero saberlo!.
b) Ulla-Lena pregunta a scar y l responde Buenos das, buenos das.
c) La maestra dice que sabe cmo se cura pero que es un secreto.
d) Andreas cuenta que scar tiene la enfermedad del Buenos das, buenos das.
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UNIDAD 1
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UNIDAD
Cmo se comunica scar con sus compaeros? Copia lo que les dice.
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6
Crees que la enfermedad que tena scar es una enfermedad que existe
realmente o se trata de una enfermedad inventada? Explica por qu.
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La enfermedad que padece scar se cura con curiosidad. Te parece una buena forma de curar a scar la que puso en prctica Ulla-Lena? Comntalo con
tus compaeros.
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Imagina que una noche, al cenar, descubres que tienes la enfermedad del Buenas
noches, buenas noches. Escribe lo que sucede y cmo consigues curarte.
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Lectura
UNIDAD
LA BRUJA DE ABRIL
En el aire, sobre los valles, bajo las estrellas, por encima de un ro, de una carretera, volaba Cecy. Invisible como los vientos nuevos de primavera, volaba. Se posaba como una
rana verde lima, fra como la menta, junto a un charco brillante. Trotaba como un perro peludo y ladraba al or ecos desde los lejanos graneros. Viva en la nueva hierba de abril.
Es primavera pens Cecy. Esta noche estar en todas las cosas vivas del mundo.
Flua invisible con los vientos de Illinois.
Quiero enamorarme dijo.
Lo dijo durante la cena. Y sus padres abrieron mucho los ojos.
Paciencia fue su consejo. Recuerda que eres especial. Toda nuestra familia es
rara y especial. No nos podemos mezclar ni casar con personas corrientes. Si lo hacemos,
perderamos nuestros poderes mgicos. Y no querrs perder tu capacidad para viajar
mgicamente, verdad?
S dijo suspirando. Pertenezco a una familia rara. Dormimos de da y volamos de
noche como milanos negros en el viento. Puedo vivir en cualquier cosa: una piedra, una
planta de azafrn, una mantis religiosa Puedo abandonar mi cuerpo y mandar la mente
lejos en busca de aventuras. Ahora!
El viento la llev lejos sobre campos y praderas.
Si no me puedo enamorar por m misma, porque soy rara, entonces me enamorar
por medio de otra persona, pens.
En las cercanas de una granja, aquella noche primaveral, una chica de pelo oscuro, de
no ms de diecinueve aos, sacaba agua de un profundo pozo de piedra.
Cecy se convirti en una gota de agua. Por fin not que la levantaban hasta los labios
de la muchacha.
Cecy mir a travs de los ojos de la chica.
Cmo te llamas? pregunt Cecy con cuidado.
Ann Leary. Por qu he tenido que decir eso en voz alta?
Ann, Ann susurr Cecy. Ann, te vas a enamorar.
Como si fuera una respuesta a esto, un gran estruendo lleg de la carretera: un girar de
ruedas por la grava. Un hombre alto conduca un carro. Su sonrisa resplandeci desde el
otro lado del patio.
Ann!
Eres t, Tom?
Y quin si no? saltando del carro, el joven at las riendas a la cerca. Quieres
venir conmigo al baile?
UNIDAD 2
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UNIDAD
Lectura
No dijo Ann.
S! dijo Cecy. Nunca he bailado. Y quiero bailar. Oh, por favor tenemos que ir a
ese baile!
Estir sus pensamientos como los dedos de la mano dentro de un guante nuevo.
S dijo Ann Leary. Ir.
Una sala llena de ojos y luces como el arco iris. Y en el centro, dando vueltas y ms
vueltas, bailaba Ann Leary.
La msica los empujaba en la penumbra, en ros de cancin.
No eres la misma de siempre dijo Tom.
No, no lo soy en absoluto susurr Cecy.
Iban y venan, la msica los obligaba a moverse y a girar.
Me marcho dijo Tom. Tengo un trabajo a cientos de kilmetros de aqu. Me echars de menos?
S dijeron Ann y Cecy.
Ahora te llevar a casa.
Tom dijo Ann. Si en algn momento, en los prximos aos, pasas por Illinois, haras el favor de visitar a una amiga ma? Le he hablado de ti. Te dar su direccin. Es slo
un momento cuando el carro se detuvo en la granja, Ann sac lpiz y papel de su bolso
y escribi a la luz de la luna. Aqu tienes.
Cecy Elliott, calle del Sauce, doce, Mellin Town, Illinois dijo l.
La irs a ver algn da? pregunt Ann.
Algn da dijo Tom.
Luego la ayud a bajar del carro y se alej por la carretera. Cecy se tena que ir. Ann
Leary, liberada de su prisin, o eso le pareca, corri por el sendero camino de su casa y
cerr de un portazo.
Cecy se entretuvo un poco ms. Con los ojos de una rana estuvo sentada un momento junto a una charca, a solas. Con los ojos de un ave nocturna mir desde un alto olmo y
vio que se apagaban las luces de las granjas.
Tom? su mente vol como un ave por debajo de los rboles.
Tom estaba dormido. Y en una mano silenciosa, apoyada sobre la blanca almohada, al lado
de su cabeza, tena un trocito de papel con algo escrito. Poco a poco, sus dedos se cerraron
y apret el papel con fuerza. Y ni siquiera se movi ni not que un mirlo, suavemente, maravillosamente, golpeaba durante un momento contra la luna de los cristales de la ventana.
RAY BRADBURY. La bruja de abril y otros cuentos. Ediciones SM
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UNIDAD
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b) Dnde vive?
______________________________________________________________
c) Qu poderes mgicos tiene?
______________________________________________________________
d) Cul es su deseo?
______________________________________________________________
e) Cmo se llaman los otros personajes que aparecen en la historia?
______________________________________________________________
2
Escribe por orden el nombre de los animales en los que viaja Cecy:
1 ______________________________
3 ______________________________
3 ______________________________
4 ______________________________
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______________________________________________________________
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UNIDAD
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b) Qu noticia le da Tom a Ann? Qu le pide Ann a Tom?
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c) Qu hace Ann al sentirse liberada de Cecy? Por qu crees que reacciona as?
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d) Si pudieras volar hacia cualquier lugar, como Cecy, adnde te gustara ir?, a qu
personas te gustara conocer?
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______________________________________________________________
e) Imagina que Tom va a visitar a Cecy y escribe lo que ocurre.
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UNIDAD
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b) Cul es su oficio?
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c) Adnde se diriga?
______________________________________________________________
d) A qu hora tena que llegar?
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e) Con quin se encuentra en la escalera?
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2
Yo tengo un cuado
a las cinco en punto.
que da clases de fsica.
Imaginemos que hay una seora
Qu intentaba decirle el seor Lamote a la mujer de la escalera? Le entenda ella? Por qu se levanta al final la seora? Escrbelo:
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Crees que Ramn Lamote podra haber conseguido lo que quera sin dejar
por ello de ser amable? Cmo? Qu hubieras hecho t en su lugar?
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UNIDAD
UN TAZN DE SOPA
Yerusok viva en el corazn de la Gran Estepa, con la nica compaa, desde la muerte
de su esposa, de su hijo, Faygal.
Las tierras de la estepa eran mseras, y si un ao no haba lluvias, apenas si daban para
su sustento. Faygal creca. Su padre le vea crecer comprendiendo que, tarde o temprano,
Faygal se ira en busca de mejores oportunidades.
La adolescencia acababa de brotar en l cuando se despidi de su padre y emprendi
el camino. Antes de hacerlo, Yerusok le entreg su nico tesoro, una simple moneda, la
misma que antao le haba dado su padre a l. Sin embargo, Faygal rehus la moneda que
le tenda su padre.
Quiero partir de cero, y puede que a ti te haga falta algn da le dijo.
El padre, al or esto, temi que su hijo no regresara jams. Pero ste le tranquiliz. Le
asegur que regresara, que un da le vera llegar por el camino de Oriente y sentarse a la
mesa para tomar el plato de sopa con el que su padre le recibira. Dicho esto, los dos se
abrazaron y Faygal parti rumbo a su destino.
Cada da, al salir el sol, Yerusok preparaba un tazn de sopa y lo pona sobre la mesa.
Tras ello, atenda el campo y los animales, mirando de tanto en tanto al camino de Oriente
con la esperanza de ver aparecer por l a su hijo. De esta forma pasaron cuatro lustros.
Un da apareci alguien en lo alto del camino de Oriente. A Yerusok se le encogi el corazn. El sol le daba en los ojos, as que no poda ver si se trataba de su hijo. Esper temblando hasta tenerlo delante. Pero no era Faygal, sino un joven desconocido para l. Tan
joven que incluso se pareca a Faygal. Le dijo que se llamaba Mayarik, y al ver el tazn de
sopa en la mesa le pidi que se lo diera, pues estaba muerto de hambre.
No, no puedo respondi Yerusok. Este tazn y lo nico que poseo, una moneda,
son para mi hijo, que un da parti en busca de fortuna y ha de volver como prometi.
Imagnate que ese da sea hoy
Si tu hijo march hace mucho y hubiese hecho fortuna, ya habra regresado. Y en el
caso de que no la hubiese hecho, tambin. Por qu sigues, pues, esperando?
Yerusok se ech a llorar y, compasivo, le dio a Mayarik el plato de sopa y algo ms: la
moneda. Luego le dijo:
Tienes razn. Ahora s que mi hijo est a punto de regresar. Si lo hace rico, no necesitaremos la moneda. Y si lo hace pobre, no querr volver a marcharse de aqu y tampoco
nos ser necesaria. A ti, en cambio, te ir bien para comenzar tu fortuna.
Mayarik se march con la moneda y para Yerusok comenz una nueva espera. Pero el
tiempo volvi a transcurrir: pasaron ms das, ms semanas, ms meses y ms aos.
Otros cuatro lustros, para ser exactos. Y ni un solo da dej Yerusok de preparar su tazn
de sopa para el regreso de Faygal.
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UNIDAD
Hasta que una maana... regres. Cuando su padre le vio, los dos se abrazaron llorando
y, despus, Faygal se sent a la mesa para tomar su tazn de sopa. Entonces le dijo a su
padre que haba hecho fortuna de forma honrada, y que era rico. El padre le pregunt si tambin era feliz, a lo que Faygal no respondi, pero su mirada se perdi en el horizonte.
Un rato despus, le dijo a Yerusok:
Todo en la vida me ha sido fcil, padre. A los pocos das de irme, conoc a la ms hermosa de las muchachas. Con ella tuve un hijo varn que colm mi hogar de felicidad. El
trabajo me impidi, sin embargo, disfrutar de ese bien. Ni siquiera me di cuenta de lo rpido que pasaba el tiempo, hasta que un da mi hijo me dijo que quera seguir mi ejemplo
y marchar en pos de fortuna. Le dej partir y l me asegur que volvera, pero... no lo hizo.
Y mientras pensaba en la promesa de mi hijo, pensaba tambin en la que te hice a ti y no
cumpl. Por eso he vuelto, padre. Y te pido perdn por mi tardanza.
Saba que regresaras dijo Yerusok.
Tambin yo estaba seguro de que volvera mi hijo. S que lo har, padre. Por ello debo
partir de inmediato, para estar en casa cuando lo haga. Temo que si no me encuentra,
vuelva a irse. He viajado toda la noche, y partir al amanecer de nuevo manifest Faygal.
Yerusok y Faygal hablaron todo el da. Al llegar la noche, el hijo no pudo evitar quedarse
dormido. Su padre permaneci junto a l velando su sueo. Y al amanecer, antes de despertarle, sucedi algo. Algo increble.
Abri la puerta de su casa y all, ante l, apareci un hombre. Un hombre del que vagamente recordaba Yerusok sus rasgos, pues slo le haba visto una vez, veinte aos antes:
Mayarik. Lo primero que hizo el recin llegado fue preguntarle si su hijo haba regresado.
Yerusok le dijo que s. Mayarik dijo entonces:
Me alegro por ti, pero lo cierto es que vena a devolverte aquella moneda, y muchas
ms, por si tu hijo an no haba regresado. Gracias a ella hice fortuna, y te lo debo a ti. Slo
siento no poder quedarme. Tengo mucha prisa. Yo tambin le promet a mi padre regresar un
da.
En ese instante se abri la puerta de la habitacin y Faygal apareci por ella. Los dos
hombres, el hijo de Yerusok y el visitante, se miraron apenas una fraccin de segundo.
Entonces, Faygal exclam:
Hijo!
Padre! exclam Mayarik.
Y en el momento de abrazarse, emocionados, todo se hizo claro, evidente, y miraron
tambin a Yerusok con amor.
JORDI SIERRA I FABRA. Las historias perdidas. Ediciones SM
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UNIDAD
Mayarik se march con la moneda y para Yerusok comenz una nueva espera. Pero el tiempo volvi a transcurrir: pasaron ms das, ms semanas, ms meses y ms aos.
Un da apareci alguien en lo alto del camino de Oriente. A Yerusok se le encogi el corazn. El sol le daba en los ojos, as que no poda ver si se trataba de
su hijo. Esper temblando hasta tenerlo delante. Pero no era Faygal, sino un joven desconocido para l.
3
Qu haca Yerusok todos los das desde que se march su hijo? Explica por
qu lo haca y cmo se senta al hacerlo.
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Te gusta estar con tus abuelos? Qu hacis cuando estis juntos? Comntalo
con tus compaeros.
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GULLIVER EN LILIPUT
Aunque me propongo dejar la descripcin de este imperio para un tratado especial, me
agrada, mientras tanto, satisfacer al lector curioso con algunas ideas generales. Puesto
que la estatura normal de los liliputienses es algo inferior a los quince centmetros, existe
una proporcin exacta con los dems animales, as como con las plantas y los rboles. Por
ejemplo, los caballos y los bueyes tienen una altura de diez o doce centmetros; las ovejas, cuatro, ms o menos; y as las distintas especies, hasta llegar a las ms pequeas,
que a mis ojos eran casi invisibles. Los rboles ms corpulentos tienen unos dos metros
y medio de altura. Las otras plantas guardan la misma proporcin; pero esto lo dejo a la
imaginacin del lector.
Dir poco ahora de su cultura, que ha prosperado durante muchos siglos. Pero su forma de escribir es muy extraa: ni de izquierda a derecha, como los europeos, ni de derecha a izquierda, como los rabes, ni de arriba abajo, como los chinos, sino al sesgo, desde una esquina del papel a la otra.
Quiz ahora le interese al lector que le cuente mi gnero de vida en aquel pas.
Como soy aficionado a la mecnica, y tambin forzado por la necesidad, me hice una
mesa y una silla bastante cmodas con los rboles ms grandes del parque real. Se necesitaron doscientas costureras para hacerme camisas y ropa blanca para la cama. Para prepararme las comidas dispona de trescientos cocineros, instalados en pequeas casetas
construidas alrededor de mi casa. Vivan all con sus familias. Me preparaban dos platos cada
uno. Coga veinte camareros con la mano y los colocaba en la mesa. Otros cien andaban
atareados en el suelo, unos con fuentes de comida y otros llevando a hombros barriles. Un
plato de aquella comida equivala a un buen bocado, y un barril, a un trago aceptable.
Un da, mientras paseaba por la costa noreste de la isla para satisfacer mi curiosidad,
observ a unos tres kilmetros mar adentro algo que pareca un bote boca abajo. Lo llev
hasta el puerto, donde se congreg una inmensa multitud, pasmada de ver una nave tan
descomunal. Ped que me consiguieran los materiales necesarios para repararlo.
Al cabo de un mes, cuando todo estuvo listo, mand decir a Su Majestad que esperaba sus rdenes y que estaba dispuesto a partir. Aprovision el bote con pan y bebida y la
carne guisada que pudieron preparar cuatrocientos cocineros. Embarqu tambin vacas y
dos toros vivos y otras tantas ovejas y carneros, con la intencin de llevarlos a mi pas natal y propagar esas especies. Para alimentarlas a bordo dispona de un buen haz de heno
y un saco de maz.
Preparadas todas las cosas lo mejor que pude, me hice a la vela el 24 de septiembre
de 1701, a las seis de la maana. Ese da no divis nada, pero al siguiente, hacia las tres de
la tarde, divis una vela que se diriga al sureste. Grit, sin obtener respuesta, aunque vi
que me acercaba a ella, porque el viento haba aflojado. Largu toda la vela que pude y me
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avistaron al cabo de media hora. No es fcil describir la alegra que sent ante la inesperada posibilidad de volver a ver mi amada patria y los seres queridos que haba dejado en
ella.
El navo arri velas y me puse a su altura. El corazn me dio un vuelco al ver la bandera inglesa. Met las vacas y las ovejas en los bolsillos de la casaca y sub a bordo. El navo
era un mercante ingls que regresaba del Japn, y su capitn, el seor John Biddel, un
hombre muy atento y un excelente mecnico. Me trat con amabilidad y me pidi que le
contara dnde haba estado ltimamente y adnde iba. Se lo cont en pocas palabras, pero
crey que desvariaba y que los peligros que haba pasado me deban de haber trastornado la cabeza. Entonces saqu de los bolsillos las vacas y las ovejas. Eso le dej pasmado
y convencido, sin lugar a dudas, de mi veracidad.
JONATHAN SWIFT. Los viajes de Gulliver. Ediciones SM
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b) Cmo son los habitantes del pas en el que ha estado el protagonista?
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c) Segn l mismo explica, qu intencin tiene al describir su viaje?
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Te parece que los liliputienses trataron bien a Gulliver? Explica por qu.
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Crees que Gulliver aprendi algo durante su estancia en Liliput? Qu aprendes t cuando viajas? Comntalo con tus compaeros.
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Imagina que viajas a un pas donde todos caminan cabeza abajo. Cuenta cmo
llegas hasta all y a qu te dedicas durante tu estancia en este lugar.
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UNIDAD
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b) A qu pas viaja con su padre?
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c) Cmo llama la protagonista a su padre? Por qu?
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d) Qu otro apodo tiene el padre?
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Qu cree Mara que ha pasado despus de que su padre accione el interruptor? Por qu lo piensa? Cuenta lo que sucede en realidad.
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Por qu crees que Mara se acord de Espaa al ver la estrella? Alguna vez
has sentido t nostalgia por algo o por alguien? Cuntaselo a tus compaeros.
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El padre de Mara se preocupa por cosas serias. Qu asuntos son serios o importantes para ti? Haz una lista con cinco de ellos y explica por qu te parecen
importantes.
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Imagina que ests durmiendo en una tienda de campaa y un fuerte fogonazo de luz te despierta. Qu habr ocurrido? Escrbelo en tu cuaderno.
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Durante unos segundos, las dos figuras se balancearon sobre el negro abismo hasta
que, con un poderoso esfuerzo, aquel ser lo alz hasta sus hombros e inici el ascenso.
Tras un tiempo que a Javier le pareci largusimo, llegaron al fin a la boca de la grieta.
El extrao ser lo dej en el suelo y mir a su alrededor. Luego, Javier ni oy ni vio nada
ms, pues se haba desmayado.
Al abrir los ojos nuevamente, se dio cuenta de que estaba tendido sobre algo blando y
de que lo rodeaba la mayor oscuridad. Trat de moverse, pero sinti que algo lo sujetaba
por el pecho. Poco a poco hizo memoria de todo lo ocurrido y se pregunt cmo aquel ser
extrao que lo haba salvado con riesgo de su vida lo tena ahora all amarrado. Luego, algo
suave y tibio acarici sus mejillas. Un familiar perfume lo envolvi y no le fue posible reprimir una palabra:
Mam.
Tranquilo, Javier, ya ha pasado todo.
Son un clic y una agradable luz le permiti ver a su madre junto a l.
Destame, mam. Y vmonos de aqu.
Tranquilzate. Voy a llamar a tu padre.
Tambin os han cogido? Nos escaparemos de la astronave.
Javier, esto no es una astronave, es la clnica del doctor Mndez.
En ese instante, hizo su entrada en el cuarto el doctor.
La imaginacin de los chicos no tiene lmites sentenci el mdico.
CARLOS-GUILLERMO DOMNGUEZ. El hombre de otra galaxia. Ediciones SM
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b) Qu otros personajes intervienen en la historia?
Un grupo de nios, la madre de Javier y el doctor.
Un grupo de nios, un hombre y la madre de Javier.
Un grupo de nios, un hombre, la madre de Javier y el doctor.
c) Qu juego se inventan Javier y Roberto? Explica cundo y dnde tienen planeado jugar.
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d) En qu lugar cree Javier que se despierta? Dnde est en realidad?
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______________________________________________________________
______________________________________________________________
2
De arriba, le llegaron algunos gritos de sus compaeros que se iban perdiendo en la distancia. Poco despus sinti que algunas piedrecillas caan sobre l.
Mir a lo alto y vio un foco que cortaba la oscuridad y que lentamente se le iba
acercando.
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UNIDAD
Explica lo que sucede cuando los nios llegan a la Gran Grieta, completando
estas afirmaciones:
Al fondo de la grieta observan _____________________________________________
Javier tropieza y _________________________________________________________
Cuando el hombre se acerca, ______________________________________________
Al final, Javier nota que ___________________________________________________
Por qu crees que los nios sienten miedo del hombre que sale de la Gran
Grieta? Crees que es realmente un hombre del espacio? Comntalo con tus
compaeros.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
5
Por qu crees que lo desconocido suele producir miedo? Cuenta alguna situacin en la que hayas pasado miedo. Qu sucedi al final?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
6
Imagina que eres un explorador del espacio y que llegas a un planeta nuevo.
Describe cmo es el planeta y los seres que habitan en l.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
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______________________________________________________________
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UNIDAD
PIEL DE CAMALEN
Nico tena quince aos y era de madre y padre trapecistas. Formaban los mundialmente conocidos, seoras y seores, ngeles del Trapecio.
En la pista central, Mister Carl, el director, pasaba el brazo por encima del hombro de
un anciano caballero. A su alrededor, los integrantes de aquel mundo construido para
crear fantasa escuchaban en silencio las palabras del jefe.
... quiero presentaros a un nuevo integrante de nuestra troupe, el nico mago que en
vez de desaparecer, aparece... Tal y como lo os: Ahora no est. Ahora est. El Gran Naurim.
Naurim se llev el micro a la boca. Su voz son profunda y rota, pero su acento extranjero y un cierto tono potico la hacan muy atrayente.
Michas grasias.
Las semanas que siguieron al estreno de Naurim estuvieron llenas de emociones y sorpresas. Casi todas las noches, despus de la actuacin, cenaban juntos y hablaban de experiencias e inquietudes. Nico se decidi a hacerle una pregunta.
Naurim, cuando dejes de hacer tus trucos, habr alguien capaz de hacerlos?
Eres la nica persona qui conozco y tindr que confiar en ti. Ests dispuesto a mantener un secreto?
Claro se apresur a contestar el chico.
Ahora tindr que darte una pequea leccin de historia. A finales del siglo XIV, il imperio otomano, los antepasados de los turcos, estaba in plena expansin, y los sultanes del
imperio gustaban de rodearse de todo aquello que istuviese en relacin con la sabidura.
Uno di aquellos cientficos, Al-Tahim, era un estudioso de las propiedades de la luz. De hecho, era discpulo de Al-Hazem, a quien si considera el fundadora de la ptica y autor de los
primeros estudios sobre objetos como la lupa, los micanismos del ojo y, por supuesto, los
cristales. Al-Tahim tambin fue el precursor de uno de los objetos ms importantes que
haya inventado la humanidad: las gafas. Pero Al-Tahim, adims, tena una ispecial curiosidad por los camaleones. Se sabe que llig a reunir ms de tres mil ejemplares. Mi sigues?
Te sigo.
OK. A la muerte de Al-Tahim, su legado se archiv en la Biblioteca del Sultn, donde
cay en el olvido. Sin embargo, a mediados del siglo XV, un tal general Mansur tuvo noticias de los estudios de Al-Tahim acirca de la composicin de la luz y de cmo ella si
comporta sobre la piel de los camaleones. Y tuvo una idea. Tal vez los pticos de la corte
podran sir capaces de crear un tejido que, gracias a su capacidad de virar de color con la
luz, hiciese minos visibles a sus hombres. En una palabra: camuflaje. Mansur se intusiasm con la idea, nombr a un iquipo de alquimistas y los instal en un palacio para que trabajasen en ello...
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Te parece una buena idea que la existencia de la piel se mantenga en secreto? Por qu crees que puede otorgar poder a quien la posea?
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6
Crees que eres una persona a la que se puede contar un secreto? Explica por
qu.
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7
Imagina que te despiertas una maana y nadie te ve: eres invisible. Cuenta
cmo ha sucedido y cmo conseguiras hacerte visible de nuevo.
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Lectura
UNIDAD
LA CIUDAD IDEAL
Julius Blom tiene once aos y vive en un piso de la calle de la Liblula, en Moondale,
Finlandia.
Julius est en clase dibujando la ciudad ideal. Aqu hay una casita, toda encorvada.
Por la esquina superior de la izquierda se extiende una carretera, como una culebra que
se hubiera comido muchos ratones, hasta llegar al centro, en donde hay una iglesia terriblemente alta y estrecha, con puntiagudas y ladeadas torres, rodeada de edificios y de una
casa muy grande, un autntico rascacielos.
Julius examina la ciudad. Cmo va a ser esa la ciudad ideal? Si es horrible! No es ni
siquiera una ciudad. l se limit a dejar que su pluma hiciese lo que quisiese. El rascacielos le recuerda los edificios del centro de Moondale, la casita podra ser la de Ralf despus
de una terrible tempestad y la iglesia podra ser la casa de la abuela en Abo. Y eso blanco
podran ser montones de nieve que habran enterrado la ciudad bajo un espeso y
blanco edredn. Mejor as si el resto es tan feo como lo que asoma de la nieve.
Soar una ciudad? Julius cierra los ojos, aprieta los prpados y despus vuelve a abrirlos. Veinticinco cabezas se inclinan sobre veinticinco blancos blocs de dibujo y Karin, junto a la ventana, contempla el da gris y ventoso.
Julius escribe en el centro de su ciudad:
rboles. Palacio. Muchsimas flores. Casitas con jardines. Ros con puentes. Ms parques y rboles verdes.
Reflexiona por un momento y luego aade:
Personas simpticas. Biblioteca.
Piensa de nuevo, arranca luego la hoja y comienza a escribir en la siguiente:
Mi ciudad est llena de bellos rboles verdes. Mi ciudad canta. Un ro corre por el centro. Hay flores alrededor de las casas y todas las personas tienen casas propias, con galeras en las que sentarse y desde las que contemplar el cielo. Mi ciudad tiene cielo y estrellas. Hay un viejo palacio con un viejo rey dentro y todo el mundo es simptico. En la
biblioteca, que est en el centro de la ciudad, hay muchsimos libros, y msica y cuadros.
Hay tambin un barco que se llama El guila y navega muy lejos por el mar.
La cara de Julius ha enrojecido por el esfuerzo y le arden las orejas.
Siempre es verano en mi ciudad, aade.
No es un buen dibujo, pero puede ver su ciudad. Puede oler el aroma de las lilas, or el
suave murmullo del ro en las tardes fras cuando se encienden los faroles de las orillas y
se ilumina el viejo palacio con luces en todas las ventanas, y cuando los grandes y viejos
rboles gruen y cuchichean quedamente. Todo es verde y amable y tambin las voces
son amables.
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UNIDAD
Julius! Despierta!
Karin se halla junto a l y lo agita suavemente por un hombro. Le sonre. No puede llamarla ms que Karin. Ni profesora, ni seorita; sencillamente, Karin. Lo entender? Julius
se lo explica:
No puedo dibujar. Mira, ha cado tanta nieve que no se ve la ciudad. Slo resulta visible la parte ms fea. Pero he escrito cmo se ver ms tarde, cuando llegue el verano.
Julius mira desesperanzado a Karin.
Es un dibujo lo que he escrito, vale as?
Karin lee lentamente la descripcin que ha hecho Julius y luego vuelve los ojos hacia l.
Est muy bien. Es como si la vieras. No todo el mundo puede dibujar bien, pero todos tienen imgenes. Y sta es una muy bella. Sin embargo, no estara mal que intentaras dibujar tambin la ciudad en verano. Puedes intentarlo en casa, cuando tengas ms
tiempo. La ciudad en verano. Puedes emplear mucho verde, muchsimo verde. Quieres
probar?
Julius asiente. Est un poco distrado porque sigue viendo ante l la ciudad verde. No
ve los rascacielos de Moondale, los escasos arbolitos, las aceras y los bloques de casas.
Ve rboles grandes, oye el murmullo del ro y siente el calor del sol. Camina sin darse
cuenta. De repente se encuentra frente a la puerta del edificio en donde vive. Se le antoja extrao. Vive realmente aqu?
Julius se halla completamente solo, sumido en sus pensamientos, en sus imgenes,
en su ciudad del verano. A su alrededor sopla marzo, gris y crudo. Parece tener su propio
clido sol bajo su plumfero. Se queda escuchando: s, all est! El sereno y lento murmullo del ro. No importa que sea el estruendo del trfico en la carretera de circunvalacin,
porque para Julius se trata del ro que corre a travs de su ciudad ideal. Y eso es lo que
importa y lo que vale.
Abre la puerta de su casa y desaparece dentro. Moondale queda atrs, solo.
BO CARPELAN. Julius Blom. Ediciones SM
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b) Cuntos aos tiene?
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c) En qu poblacin vive?
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d) Quin es Karin?
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2
cariosa
estricta
malhumorada
tranquila
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6
Por qu crees que a Julius no le gusta su primer dibujo? Crees que le gusta
vivir en Moondale?
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8
Escribe una carta al Ayuntamiento de tu poblacin con sugerencias para mejorar tu localidad.
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______________________________________________________________
b) Con quin viaja el protagonista a la ciudad de Ur?
______________________________________________________________
c) Qu lugar visita all?
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2
El funcionario le haba explicado que el arte de la escritura se aprenda frecuentando la escuela: la Casa de las Tablillas, en Ur. Aprender a escribir no era
fcil. Era necesario trabajar duramente aos y aos, bajo la direccin severa de
maestros.
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b) Crees que es justo?
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c) Actualmente sucede lo mismo?
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d) Cmo consigue Kengi convertirse en alumno de la Casa de las Tablillas?
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AMRICA NO EXISTE
Tengo la historia de un hombre que cuenta historias.
Miente usted le dije una vez, dice usted trolas, embustes.
Eso no le impresion. Sigui contando su historia con calma y dijo:
Amrica no existe.
Para consolarle, le promet escribir su historia.
Comienza hace quinientos aos en la corte de un rey, el rey de Espaa. Un palacio, seda
y terciopelo, barbas, coronas, velas, servidores y doncellas. En las torres, los guardias tocaban fanfarrias. Y mensajeros que montaban a caballo, amigos y mujeres, y gente por
todo el palacio.
Por la maana, el rey se levanta; por la noche, el rey se acuesta, y durante el da se aburre con sus preocupaciones, con su oro, plata, terciopelo y seda.
Una maana el rey se encontr solo y grit a sus servidores:
Traedme gente!
Los servidores buscaron por toda la ciudad. Por fin, dieron con un muchacho y lo llevaron a presencia del rey.
Cmo te llamas? dijo el rey.
Me llamo Coln, pero mi madre me llama Colombino.
Acompame orden el rey a Colombino.
Y todos creyeron sirvientes y doncellas y duques que Colombino era el nuevo bufn de la corte.
Cuando el rey le pregunt: Colombino, qu quieres ser?, respondi:
Y qu se puede ser?
Entonces explic el rey:
Aquel hombre con barba y de rostro moreno y curtido es navegante. Quiso ser navegante y navegante es, y surca los mares y descubre tierras para su rey.
Si lo deseis, majestad dijo Colombino, ser navegante.
Y toda la corte rompi a rer.
Y Colombino se march corriendo, se alej del saln y grit:
Descubrir una tierra, descubrir una tierra!
Colombino sali corriendo de palacio y lleg hasta el campo. Lleg al bosque, y estuvo
escondido entre los arbustos durante semanas, y durante semanas nadie oy nada de
Colombino, y el rey se entristeci y se reproch su desaparicin, y los cortesanos se avergonzaron de haberse burlado de Colombino.
De modo que todos se alegraron cuando, semanas despus, Colombino se present
ante el rey y dijo:
UNIDAD 11
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Majestad, Colombino ha descubierto una tierra! Todava no tiene nombre porque acabo de descubrirla; est muy lejos, mar adentro.
Entonces se levant el navegante de la barba y dijo:
Yo, Amrico Vespucio, ir a buscar esa tierra. Dime dnde est.
Id por el mar y continuad siempre derecho hasta dar con la tierra, sin desesperar jams dijo Colombino con un terrible miedo, pues era un mentiroso y saba que no exista esa tierra.
Pero Amrico Vespucio parti en su busca. Nadie sabe adnde se dirigi. Tal vez tambin l se escondi en el bosque.
Al cabo, sonaron las fanfarrias y Amrico regres.
Colombino se puso colorado y no se atrevi a mirar al gran navegante. Vespucio gui
un ojo a Colombino y habl claramente y en voz alta, para que todos pudieran orlo:
Majestad dijo. Majestad, esa tierra existe.
Colombino se puso tan contento de que Vespucio no le hubiera traicionado, que corri
hacia l, lo abraz y grit:
Amrico, mi querido Amrico!
Y la gente crey que se era el nombre de la tierra, y llamaron Amrica a la tierra que
no existe.
Ya eres un hombre le dijo el rey a Colombino; de ahora en adelante, te llamaremos
Coln.
Y Coln fue clebre, y todos le miraban con admiracin y susurraban:
se ha descubierto Amrica.
Y todos creyeron que Amrica exista. El nico que no estaba seguro era Coln, que
toda su vida lo dud.
Pronto fueron otros a Amrica, y poco despus otros muchos.
Yo dijo el hombre que me cont la historia no he estado jams en Amrica. No
s si Amrica existe.
Tal vez a quienes quieren ir a Amrica se les cuenta la historia de Colombino y despus se esconden en algn lugar y regresan ms tarde y cuentan cosas de vaqueros y de
rascacielos, de cataratas del Nigara y del Mississippi, de Nueva York y de San Francisco.
Todos cuentan lo mismo, y siempre cosas que ya saban antes del viaje; y eso es muy
sospechoso.
PETER BICHSEL. El hombre que ya no tena nada que hacer. Ediciones SM
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b) En qu poca y en qu lugar transcurre la historia?
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2
Te llamaremos Coln.
Colombino
Amrico, mi
querido Amrico!
Rey
Yo ir a buscar
esa tierra.
Amrico Vespucio
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b) Qu indicaciones le dio a Amrico Vespucio?
______________________________________________________________
c) Qu cont Amrico Vespucio a su regreso?
______________________________________________________________
e) Qu creyeron todos a partir de ese momento?
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Crees que Amrico dijo la verdad? Comntalo con tus compaeros. Pensad
qu razones podra tener para decir la verdad y por qu razones podra mentir.
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______________________________________________________________
b) Por qu pas a la historia?
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c) Qu relacin tiene con Amrica?
______________________________________________________________
6
Imagina que planeas un viaje a Amrica. Qu te dicen en la agencia de viajes? Consigues llegar? Escrbelo en tu cuaderno.
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QU SER?
Por lo visto tena que nacer, y acab naciendo en un bosque del Pas Vasco a poco de
terminar la guerra de 1936. El bosque perteneca a los terrenos de la casa llamada Balanzategui; all tuve mi primer establo y mi primer hogar, y all pas tambin la primera poca de mi vida.
Mi querido Balanzategui! Cunto me acuerdo de ti! Y todo ello a pesar de los pesares, a pesar de todos los reveses y disgustos que tuvimos que aguantar en aquellos aos
de despus de la guerra. Recuerdas, querida casa ma, lo mal que lo pas nada ms nacer? Yo al menos s me acuerdo, y muy bien.
De pronto, supe que haba nacido. No recuerdo exactamente lo que sent, quiz un poco
de fro o el cosquilleo del viento, pero de cualquier modo me pareci que estaba ante algo
inusual, y que a lo mejor era que haba venido al mundo. Por no saber, ni siquiera saba qu
clase de animal era. Estaba como cegada, como deslumbrada por una sbana blanqusima que alguien me hubiera puesto delante. Ante aquella incertidumbre, no me quedaba
otro remedio que recurrir a la imaginacin, y eso es lo que, con cierto exceso, hice inmediatamente.
Qu ser? me pregunt a m misma. Al menos, no soy un animal cualquiera.
De lo contrario no hubiera venido al mundo sobre un suelo tan mullido y agradable.
Para confirmar mi impresin, daba unos pasos a un lado y a otro, y palpaba lo que me
encontraba debajo.
De qu ser esta blandura? me pregunt.
Una de dos. O de la alfombra de un palacio, o del csped muy cuidado de un jardn
me respond.
Como andar me resultaba cansado, me recost. Mi cuerpo, que en aquel primer momento tena unos cuarenta kilos, se sinti a gusto inmediatamente, y la hiptesis de la alfombra fue cobrando fuerza.
Para entonces, la sbana que vea ante mis ojos ya no era tan blanca, sino que tena
unas manchas oscuras en su parte superior. Parecan rboles, o mejor dicho, las copas de
unos cuantos rboles. Al mismo tiempo pues, por lo visto, tambin el odo se me iba
afinando sent ruido de agua y el canto de unos pjaros.
Pues no es tan pequeo el palacio pens medio rindome. Tiene sus rboles y sus
fuentes. Y yo, qu ser? Uno de esos caballos que son todo elegancia y a los que peinan
y cepillan todos los das? Y, si no, qu? Uno de esos gatos de pelaje fino que suele haber
en todos los palacios?. De cualquier forma, no est nada mal.
No s cunto tiempo pas. Una hora, quiz, o una hora y media. Los rboles, entonces, se afirmaron y se hicieron rboles enteros: raz, tronco y ramas. Y en las ramas haba hojas verde oscuro o verde claro; y en las hojas haba bichos y larvas; y haba pjaros
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pjaros de cabeza roja, sobre todo que se acercaban a comer aquellos bichos y aquellas larvas.
Tena el corazn oprimido: qu clase de animal sera? Pero a qu alargar la cuestin,
me bastaba con girar la cabeza para saberlo. Y gir la cabeza, vi lo que vi, vi el rabo, las patas, la espalda y todo lo dems, y un bramido desgarrador me sali de las entraas:
Pero si soy una vaca!
Cegada por la decepcin, a trompicones, cayndome de bruces aqu y levantndome a
duras penas all, comenc a correr y a alejarme de aquel lugar maldito, aquel lugar que haba sido testigo de la rotura de mi primera ilusin. Sal al prado y, tras atravesar el riachuelo por delante del molino, me adentr en el bosque al otro lado del valle.
La casa se encontraba a unos cien metros del viejo molino, ms abajo en el valle. Era
blanca, de dos pisos, y tena el tejado rojo; una casa bastante bonita, pero no un palacio.
Yo tampoco era muy palaciega, que digamos; no era ni caballo de paseo ni gato de Angora,
sino vaca, una pura vaca.
Me qued pensativa, y al final me resign. Si tena que ser una vaca, sera una vaca.
Pero no ser una vaca vulgar! grit.
BERNARDO ATXAGA. Memorias de una vaca. Ediciones SM
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b) Qu momento de su vida est recordando?
______________________________________________________________
c) En qu lugar se desarrolla la historia? En qu poca?
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2
Pero no ser
una vaca vulgar!
Qu ser?
Pero si soy una vaca!
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Qu tiene de especial la vaca protagonista? Crees que tambin t eres especial? Nombra los tres aspectos de tu forma de ser que te definen mejor.
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UNIDAD 2: Montaas
Ficha 5
1. Cantimplora, mochila, saco de dormir, fiambrera,
frontal, capelina, botas, brjula, mapa.
2. Pases en vas de desarrollo; indigentes; poblacin penitenciaria, servicios.
Ficha 6
1. Palabras agudas con tilde: invencin, despert;
Palabras agudas sin tilde: taller, mejor; Palabras
llanas sin tilde: chico, ingenioso; Palabras esdrjulas: mecnica, vehculos.
Palabras con diptongo: ingenioso, tiempo, invencin, ruedas, vecindario; Palabras con hiato: vehculo.
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Llanas
Esdrjulas
Con
demostracin, cibernauta, cuntame,
diptongo decepcin
equilibrio
higinico
Con
hiato
distraer, len
pa, trofeo
catico,
areo
UNIDAD 3: A navegar!
Ficha 9
1. Amarradas, puerto, embarcaciones, barca, olas, barcos, navegar.
2. A la cama no te irs sin saber una cosa ms. Del
dicho al hecho hay mucho trecho. El que algo quiere algo le cuesta. El que calla otorga. El que la sigue la consigue.
Respuesta modelo A la cama no te irs sin saber una cosa ms significa que cada da se
aprenden cosas nuevas.
Ficha 10
1. Parachoques, asimismo, tiralneas, tiovivo, cortafros, portalmparas.
2. Modo indicativo: han empezado, leeremos, est.
Modo subjuntivo: vengis, veamos, dijeras.
Ficha 11
1. Histrico-artstico, terico-prctico, econmicosocial; franco-alemn, lgico-matemtico; decimosptimo, traspis, videojuego, paracadas,
abrecartas.
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questra tocar muy bien esta noche. Modo subjuntivo: Quiero que nuestro equipo gane la copa.
Ojal leas un rato antes de acostarte. Modo imperativo: Ganad la copa. Tocad bien esta noche.
2. Respuesta abierta.
UNIDAD 6: Continentes
Ficha 21
1. Continente, geologa, geografa, ocano, isla, mar.
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2. Respuesta abierta.
Ficha 28
1. Simple; compuesta; compuesta; simple. Nexos:
cuando, porque.
2. Respuesta abierta.
UNIDAD 8: Meteorologa
Ficha 29
1. Termmetro temperatura; pluvimetro lluvia; barmetro presin; anemmetro viento;
higrmetro humedad.
2. Pasa: pasa de uva, pasita, pasa; cucurucho: cucurucho, barquito, barquillo, barquilla; tobogn:
tobogn, resbaladilla, resbaln; nata: crema doble,
crema, crema chantill, crema de leche; cazo:
cacerola chica, ollita, olla chica, paila.
Ficha 30
1. Seseo corasn. Uso de vos en lugar de t
Vos quers venir? Uso preferente del pretrito
perfecto simple Fuiste ya a ver a tu amigo?
Uso de diminutivos Mira qu lindo gatito.
2. Suenan como guitarra: gigante, agujero, conseguir, pingino, bilingismo, guardarropa, guitarra,
guante, agacharse, jeringuilla. Suenan como
jaula: gigante, agujero, geografa, generoso, jirafa,
lgica, regin, gemelas, personaje, jeringuilla, ingenioso.
Ficha 26
1. Lenguaje formal lenguaje correcto; se utiliza
como muestra de respeto o con personas desconocidas. Lenguaje no formal lenguaje espontneo y no planificado; se usa con amigos o familiares.
2. Llaves; sencillo, pasillo; yate; lleno; llvate, pollo,
ya; inyeccin; Reyes, llegan.
3. Respuesta abierta.
Ficha 31
1. Los primos de Alejandro llegarn maana. El primo de Alejandro llegar maana. Ella traer una
tarta el domingo. Ellas traern una tarta el domingo. Ese rbol frutal desprende un aroma muy
agradable. Esos rboles frutales desprenden un
aroma muy agradable.
2. El abuelo de Esteban (sujeto) plant tomates en
el huerto (predicado). A la fiesta acudieron (predicado) todos mis amigos (sujeto). Brbara (sujeto) ha regresado ya del viaje (predicado)? Los
animales de compaa (sujeto) son muy importantes para las personas.
l plant tomates en el huerto. A la fiesta acudieron ellos. Ella ha regresado ya del viaje? Ellos
son muy importantes para las personas.
Ficha 27
1. Valla; vaya; cayado; callado; arrollo; arroyo.
Ficha 32
1. Aquel paseo por el bosque fue muy agradable.
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UNIDAD 9: Lobos
Ficha 33
1. Aullido: voz triste y prolongada; manada: conjunto
de lobos que viven o se desplazan juntos; loba:
hembra del lobo; camada: conjunto de cras nacidas en un mismo parto; lobezno: cra del lobo; lobera: madriguera de lobos; cra: lobo que se est
criando.
2. En verano nos asamos en casa: significa que hace
mucho calor. Su cara era un poema: significa que
la cara era de tristeza. El vestido nuevo es un sueo: significa que el vestido es muy bonito. La casa
estaba reluciente: significa que la casa estaba
muy limpia. Para Juan, este trabajo es un caramelo: significa que es un trabajo que es adecuado y
motivador para l.
Ficha 34
1. Respuesta abierta.
2. Halla; hall; hallaron; hallars.
Ficha 35
1. Hormona, humo, huir, hospital, hermoso, hielo, huevo, hoja, hizo, bho, hemisferio, hipermercado,
hipdromo, era, herramienta.
2. Hue-, hia-, hui-; hablar, hallar, habitar; hem-, horm-,
hemi- vocal.
3. Es; parece; estoy. Infinitivos: ser, parecer, estar.
Ficha 36
1. Pedro es muy alto para su edad. La cena ha sido
estupenda. Estas montaas estn muy nevadas
en invierno. De lejos parece un camino muy estrecho. Estis nerviosos por el viaje?
Pedro lo es. La cena lo ha sido. Estas montaas
lo estn. De lejos lo parece. Lo estis por el
viaje?
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Ficha 42
1. D. doa; c/ calle; n. nmero; mm milmetros; Sr. seor; pgs pginas.
2. comillas Se usan para sealar una cita o frase textual; raya Seala cada una de las intervenciones; ( ) parntesis Aaden alguna
aclaracin que est desligada; puntos suspensivos Se usan para dar ms emocin
Ficha 43
1. Dnde vas? pregunt el lobo a Caperucita.
Para la excursin, necesitamos: mochila, saco de
dormir, linterna, ropa de recambio, cantimplora
Wolfgang Amadeus Mozart (1756-1791) naci en
la ciudad de Salzburg. Daniel el travieso.
2. Respuesta abierta.
Ficha 44
1. Compr bombones para Silvia. Le compr bombones. Ofrecieron un regalo para cada invitado.
Les ofrecieron un regalo. Cada ao, Pedro escribe una postal a Marga. Cada ao, Pedro le
escribe una postal.
2. Respuesta abierta.
Ficha 48
1. Respuesta abierta.
2. La rima es consonante.
LECTURA 1
1. a) scar. b) La enfermedad del Buenos das, buenos das, esa enfermedad consiste en que solamente se puede pronunciar las palabras buenos
das, buenos das, la coge de noche mientras est
durmiendo. c) Joakim, Miklos, Ulla-Lena.
2. 1-Hoy no puedo hablar 2-Muchos de sus compaeros ya 3-La maestra parece un pozo de secretos
3. b) Ulla-Lena pregunta... c) Andreas cuenta que
scar tiene la enfermedad; c) La maestra dice
que sabe... a) scar se pone furioso...
4. Se comunica con sus compaeros escribiendo en
un papel lo que quiere decir. Hoy no puedo hablar, porque tengo la enfermedad del Buenos
das, buenos das.
5. bacalao.
6. Respuesta abierta.
7. Respuesta abierta.
8. Respuesta abierta.
LECTURA 2
1. a) Cecy. b) Calle del Sauce, doce, Mellin Town,
Illinois. c) Puede hacerse invisible y viajar mgicamente. d) Quiere enamorarse. e) An Leary,
Tom.
2. Rana, perro, ave nocturna, mirlo.
3. Cecy abandona su cuerpo...; Cecy ve a una muchacha...; Un muchacho...; Cecy se introduce...
4. a) Ann no quiere ir al baile al principio, pero Cecy
se apodera de ella y le hace decir que s. b) Tom
le dice a Ann que tiene que marcharse muy lejos
y Ann le pide a Tom que, si pasa por Illinois, la pase
a ver (a Cecy). c) Corri por el sendero camino
de su casa y cerr la puerta de un portazo.
d) Respuesta abierta. e) Respuesta abierta.
LECTURA 3
1. a) Ramn Lamote. b) Daba clases. c) Al nmero
nueve de la calle Monte. d) A las cinco de la tarde. e) Con una seora muy acicalada que se llama Mara.
2. 1- El seor Lamote daba clases... 2- Enfil la calle
del Monte y lleg al portal... 3- Eran ya las seis
menos cinco...
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LECTURA 4
1. a) Yerusok, su hijo, Faygal, y el nieto de Yerusok,
Mayarik. b) Yerusok es el padre de Faygal y Mayarik
es el hijo de Faygal, por lo tanto, es el nieto de
Yerusok. c) Vive en el corazn de la Gran Estepa.
2. 1- Un da apareci alguien... 2- Mayarik se march
con la moneda... En ese instante se abri la puerta de la habitacin...
3. Faygal tuvo un hijo. El hijo de Faygal sigui su
ejemplo y un da se march de casa.
4. Cada da, al salir el sol, Yerusok preparaba un
tazn de sopa y lo pona sobre la mesa. Tras ello,
atenda el campo y los animales, mirando de
tanto en tanto al camino de Oriente con la esperanza de ver a su hijo. Respuesta abierta.
5. Faygal regres a casa porque se dio cuenta de
que no haba cumplido su promesa con Yerusok.
Mayarik regresa para devolver a Yerusok la moneda que le haba prestado y muchas ms por si las
necesitaba. Se renen padre, hijo y nieto.
6. Respuesta abierta.
7. Respuesta abierta.
8. Respuesta abierta.
LECTURA 5
1. a) Gulliver. b) Son ms pequeos que los humanos: algo inferior a los quince centmetros. c) Distraer al lector curioso.
2. 1- Un da, mientras paseaba... 2- Ese da no divis
nada... 3- El navo arri velas...
3. 1- Caractersticas de los liliputienses. 2- Animales
y plantas del pas. 3- Forma de escribir de los liliputienses. 4- Forma de vida de Gulliver durante su
estancia en Liliput. 5- Partida de Gulliver de Liliput.
4. Trescientos cocineros eran necesarios para preparar la comida de Gulliver, estaban instalados en
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LECTURA 6
1. a) Mara. b) A Bolivia. c) Padre, no le llama pap
porque no es un adulto corriente. d) Tijeras.
2. El padre de Mara es tcnico en Energa Solar;
Cuando el padre de Mara sale del coche, la gente sale a saludarlo.
3. 1- Cuando Padre baj del coche... 2- Los abr...
3- Asom la nariz por el ventanuco...
4. Mara cree que su padre ha hecho mal la instalacin y que ha explotado. En realidad, es el ruido
de los petardos lanzados por la gente.
5. Vio luz en el poste, al sanitario leyendo el peridico y a un montn de hombres y mujeres sin hacer nada, mirado la luz.
6. Respuesta abierta.
7. Respuesta abierta.
8. Respuesta abierta.
LECTURA 7
1. a) Javier. Su amigo se llama Rober. b) Un grupo
de nios, un hombre, la madre de Javier y el doctor. c) Se inventan que son una patrulla del espacio y van a jugar el domingo a una montaa cercana. d) En la astronave. En realidad est en una
clnica.
2. 1- Al fin lleg el tan esperado domingo... 2- De
arriba, le llegaron... 3- Tras un tiempo...
3. Al fondo de la grieta observan un dbil resplandor.
Javier tropieza y cae al suelo, da un par de vueltas
y se hunde en la grieta. Cuando el hombre se
acerca, Javier intenta correr, pero tropieza y
se cae. Al final, Javier nota que est encima de
algo blando.
4. Respuesta abierta.
5. Respuesta abierta.
6. Respuesta abierta.
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LECTURA 8
1. a) Nico, un nio de quince aos y el gran Naurim.
b) Nico, su padre, su madre y el gran Naurim.
c) Vivan en un circo.
2. Al-Tahim realiz estudios sobre los camaleones y
era discpulo de Al-Hazem. ste era considerado
el fundador de la ptica y autor de los primeros estudios sobre objetos como la lupa. El general
Mansur, a mediados del siglo XV, se interes por
los estudios de Al-Tahim. El Gran Jerarca de la
Orden, Ratsman, fabric el tejido.
3. 1- Tras la muerte... 2- Los ltimos cinco investigadores... 3- En 1750... 4- Desde entonces...
4. Pudieron realizar sus investigaciones con libertad
porque, tras la muerte de Mansur, cayeron en el
olvido.
5. Respuesta abierta.
6. Repuesta abierta.
7. Respuesta abierta.
LECTURA 9
1. a) Julius Blom. b) Once aos. c) En Moondale.
d) Karin es su profesora.
2. Respuesta abierta.
3. 1- A Julius no le gusta el dibujo... 2- Cierra los
ojos... 3- Abre los ojos... 4- Piensa de nuevo...
4. Los compaeros estn dibujando y Karin mira por
la ventana.
5. Opina que lo que ha escrito est muy bien y le
propone que en casa dibuje la ciudad que imagina utilizando el color verde.
6. Respuesta abierta.
7. Respuesta abierta.
8. Respuesta abierta.
LECTURA 10
1. a) Kengi. Su mayor deseo es entrar en la Casa de
las Tablillas y convertirse en escriba. b) Viaja con
to Ebil y Jasma. c) La escuela de Ur, la casa de las
Tablillas.
2. 1- El joven escriba... 2- El funcionario le haba explicado... 3- Aquella maana de mayo...
3. 1- Kengi salva la vida a un funcionario del rey.
2- Kengi visita con su familia la ciudad de Ur.
3- Kengi regresa a su aldea y el funcionario le
est esperando. 4- Kengi consigue que su deseo
se haga realidad.
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4. Consiste en recoger el dinero que pagan los contribuyentes para el gobierno y apuntar lo que ha
pagado cada uno. Utiliza una tablilla de arcilla y un
punzn.
5. a) Porque la escuela era cara y los hijos de los
campesinos no se lo podan permitir. b) Respuesta abierta. c) Respuesta abierta. d) Salva la
vida a un funcionario y ste le promete hacer
realidad un deseo.
6. Respuesta abierta.
7. Respuesta abierta.
LECTURA 11
1. a) Colombino. Un hombre que cuenta historias se
la cont. b) Hace quinientos aos en la corte del
rey de Espaa.
2. Te llamaremos Coln Rey. Amrico, mi querido Amrico! Coln. Yo ir a buscar esa tierra
Amrico Vespucio.
3. a) Para decirle al rey que haba descubierto una
tierra. b) Que fuera por el mar siempre derecho
hasta encontrar tierra. c) Dijo que esa tierra exista. d) Que Amrica exista y que la haba descubierto Coln.
4. Respuesta abierta.
5. a) S. b) Porque el nombre de Amrica se le di
en su honor. c) Es considerado el primer europeo
que comprendi que Amrica era un nuevo continente.
6. Respuesta abierta.
LECTURA 12
1. a) Una vaca. b) El momento de su nacimiento.
c) En el Pas Vasco, en 1936.
2. 1- Qu ser? 2- Seguro que soy un animal de palacio. 3- Pero si soy una vaca! 4- Pero no ser
una vaca vulgar!
3. Porque estaba cegada por una sbana blanca.
Respuesta abierta.
4. Gir la cabeza y vio el rabo, las patas, la espalda y
todo lo dems; un bramido desgarrador le sali de
las entraas. Reaccion con decepcin y comenz a correr y a alejarse de aquel lugar donde haba
tenido su primera decepcin.
5. Respuesta abierta.
6. Respuesta abierta.
7. Respuesta abierta.
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