La gua de trabajo

La gua de trabajo se constituye en uno de los recursos importantes para lograr

un aprendizaje significativo, bajo esta perspectiva en el artculo guas para los
estudiantes en formacin inicial de profesores de Llivina (como se cita en
Montoya 2012),

la gua es concebido como un medio de enseanza

aprendizaje en la educacin que sirve como apoyo a la dinmica del proceso,

al orientar la actividad del estudiante en el aprendizaje significativo y garantice
la apropiacin activa, critico-reflexiva y de los contenidos con la adecuada
direccin y control de sus propios aprendizajes.
Entre otros aspectos, La Gua de Trabajo es un instrumento de planificacin
del proceso educativo, donde la y el facilitador en su elaboracin toma en
cuenta saberes y conocimientos de los participantes, que implica desde la
educacin

fortalecer

su

cosmovisin,

sistema

productivo,

forma

de

organizacin, entre otros.(Ministerio de Educacin, 2013, p. 20)

Dentro de este marco la gua de aprendizaje es un instrumento que planifica el
facilitador dirigido los estudiantes con el fin de equiparlos con una serie de
estrategias para facilitar su aprendizaje e incentivar su autoformacin y
prepararles para una vida de aprendizaje, adems tiene la oportunidad de ser
orientador y dinamizador de los intereses de los estudiantes y sus experiencias
de aprendizaje.

Caractersticas de la gua de trabajo

Segn Montoya Alzate (2012), la gua de trabajo tiene las siguientes
caractersticas:
Debe ser elaborada para cada tema del rea de formacin.
Debe ir graduando los problemas y las tareas hasta lograr la independencia del
estudiante de los otros protagonistas del proceso.
Los contenidos deben ser tratados a profundidad propiciando que los
estudiantes penetren en la esencia de los hechos y fenmenos del aprendizaje.

Los contenidos de la gua de aprendizaje deben ser elaborados de manera

lgica y secuencial.
La gua de trabajo debe tener en cuenta que los aprendizajes implican la
construccin o reconstruccin de los conocimientos.
Los aprendizajes deben generar sentimientos, actitudes y valores en los
estudiantes.
La gua de trabajo debe ser un mediador y coadyuvador en el logro de los
objetivos holsticos, debe orientar el desarrollo de las cuatro dimensiones de la
persona a partir de su realidad cultural, social, econmica. (Ministerio de
Educacin, 2013)

Funciones de la gua de trabajo

La gua de trabajo es un material didctico a disposicin de los estudiantes
para facilitar el desarrollo de ciertas habilidades y orientarlos hacia el logro de
aprendizajes significativos, segn Aguilar Feijoo (2006), cumple las siguientes
funciones:
a) Funcin motivadora: La gua de trabajo despierta el inters,

motiva y

mantiene al estudiante atento durante el proceso de autoformacin.

b) Funcin facilitadora: La gua de trabajo plantea metas claras que

orientan

el aprendizaje de los estudiantes.

Organiza, estructura la informacin del mdulo de aprendizaje.
Vincula los contenidos del mdulo de formacin con los dems materiales
educativos seleccionados para el desarrollo del rea de formacin.
Completa y profundiza la informacin del mdulo de aprendizaje.
Sugiere tcnicas de trabajo intelectual que faciliten la comprensin del
texto y contribuyan a un estudio eficaz.
Sugiere distintas actividades y ejercicios, en un esfuerzo por atender los
distintos estilos de aprendizaje.
Aclara dudas que previsiblemente pudieran obstaculizar el progreso en el
aprendizaje.

Especifica estrategias de trabajo para que el estudiante pueda realizar

sus evaluaciones a distancia.
c) Funcin de orientacin y dilogo:
Fomenta la capacidad de organizacin y estudio sistemtico.
Promueve la interaccin con los materiales y compaeros.
Anima a comunicarse con el profesor.
Ofrece sugerencias oportunas para posibilitar el aprendizaje independiente.
d) Funcin evaluadora
Activa los conocimientos previos relevantes, para despertar el inters e
implicar a los estudiantes.
Propone ejercicios recomendados como un mecanismo de evaluacin
continua y formativa.
Presenta

ejercicios

de

autocomprobacin

del

aprendizaje

(autoevaluaciones), para que el estudiante controle sus progresos, descubra

vacos posibles y se motive a superar las deficiencias mediante el estudio.
Realimenta constantemente el estudiante, a fin de provocar una reflexin
sobre su propio aprendizaje.
Especifica los trabajos de evaluacin a distancia.
En concreto los materiales didcticos deben contribuir a problematizar la
realidad, a la construccin colectiva de conocimientos, a fortalecer
voluntades y capacidades de intervencin en la realidad, con el fin de lograr
una sociedad justa.

Estructura de la gua de trabajo

De acuerdo al Ministerio de educacin (2013) la gua de trabajo debe ser
elaborada de acuerdo al modelo educativo sociocomunitario productivo puede
constar de las siguientes partes:
a) Tapa, debe contener nombre del CEA, el ttulo de la gua, el nombre del
facilitador, lugar y fecha, la tapa aparte de estos datos debe contener un grfico
motivador que invite al estudiante al estudio de la gua.

b) Presentacin
Se presenta al estudiante el contexto de la gua y del proyecto socio productivo
adems de invitar al anlisis y manejo de la misma.
c) Hoja descriptiva
En este espacio se refleja la informacin administrativa y seguimiento del
desarrollo del proceso educativo.
d) Hoja de objetivo holstico y de producto
Se describe los objetivos holstico y de producto a lograr al finalizar el estudio
de la gua.
e) Desarrollo de temas
Los temas a desarrollarse deben reflejar los cuatro momentos de la
metodologa.
f) Autoevaluacin
La autoevaluacin puede ser realizada como pruebas objetivas individuales
comunitarias, el propsito de la autoevaluacin es que el estudiante valore y
reflexione por s mismo su avance.
g) Bibliografa
Es el listado de Material bibliogrfico utilizado en la elaboracin de la gua.
h) Glosario
Es un conjunto de nuevas palabras que se encuentran en la gua, para que os
estudiantes conozcan y no tengan problemas en su comprensin durante el
proceso educativo.
i) Anexo
Es la informacional adicional de apoyo a la formacin del estudiante.