La Sabiduría Clama A Gran Voz

Recursos Dios-cntricos para la prxima generacin
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Recurso
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Un estudio para nios

acerca de la sabidura y el
temor del Seor
Sally Michael
Licencia otorgada a Iglesia Cristiana Aragon, Distrito Federal, .
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Publicado en ingls bajo el ttulo:

Wisdom Calls Aloud:
An Evangelistic Study for Children on
Wisdom and the Fear of the Lord
1998, 2000 Sally Michael
Copyright 2012 Sally Michael. Todos los derechos reservados.

Las citas bblicas han sido tomadas de LA BIBLIA DE LAS AMERICAS Copyright 1986, 1995, 1997 by The Lockman Foundation. Usadas con permiso. www.LBLA.com

La Sabidura Clama a Gran Voz
Dedicatoria
Dedicado a
Suzy Plocher,
quien es sabia ms all
de su edad,
porque teme al Seor
y tiene un corazn
para el ministerio a los nios.
Agradecimiento especial
Envo una palabra especial de agradecimiento a Suzy Plocher por su constante asistencia y atencin
al detalle en el ministerio de Bethlehem Baptist Church, lo cual me permite concentrarme en escribir
currculos. Su espritu gozoso y servicial es un constante nimo para m, as como un ejemplo de
verdadero servicio. Su sabidura y discernimiento me permiten confiar que, en mi ausencia, el
ministerio est funcionando sabiamente y que los principios bblicos estn siendo guardados.
Suzy, que puedas continuar temiendo al Seor y respondiendo al llamado de la sabidura, y que
puedas continuar siendo una bendicin a la prxima generacin.
La Sabidura Clama a Gran Voz, 2013 Sally Michael, Publicado por Children Desiring God

iii
Reconocimientos
Bienaventurado el hombre que halla sabidura y el hombre que
adquiere entendimiento. Proverbios 3:13
Soy verdaderamente bendecida de estar en el ministerio con tantas personas sabias. Aprecio
su sabio consejo, as como su enfoque hacia Dios mientras me animan a temer al Seor.
Muchas gracias a las siguientes personas por su compaerismo en el ministerio de formar a
una generacin de "temerosos de Dios".
Versin en ingls
Rick Bush diseo del logo y cubierta
Bob Goebel diseo de la plantilla
Karen Hieb administracin del proyecto
Gary Steward edicin teolgica
Kristin Tabb evaluacin de contenidos y edicin
Katharine Thompson revisin
Joe Eaton apoyo a la produccin
Versin en espaol
Ana E. Griffin traduccin y edicin
iv

Tabla de Contenidos
Prefacio
vii
Introduccin
Resumen del currculo
Uso previsto
Estructura de la sesin
Tiempo de adoracin
Presentacin de la leccin al grupo entero
Tiempo de aplicacin en grupos pequeos
Actividades
Preparacin y presentacin de la leccin
El formato de las lecciones
Cmo ensear la leccin
Hojas de informacin para los padres
Folleto del alumno
Nuevo Testamento
I-1
I-2
I-2
I-3
I-5
Leccin 1
DOS LLAMADOS RIVALES
Leccin 2
EL CAMINO DEL NECIO
Leccin 3
EL CAMINO DEL SABIO
19
Leccin 4
EL FRUTO DE LA SABIDURA
27
Leccin 5
BUSCA LA SABIDURA
35
Apndice
I. Actividades y juegos de memorizacin
II. ndice de ayudas visuales no includas
III. ndice de versculos a memorizar
A-1
A-3
A-5

vi

Prefacio
Esta generacin de nios est creciendo

en un mundo peligroso. El mal se disfraza
como bien y Satans es engaoso,
haciendo que sus mentiras luzcan
atractivas. Ms an, el corazn humano
en su estado natural, el cual se encuentra
en oposicin a la grandeza y la bondad de
Dios, anhela aquello que es malo. Jess es
la luz que nos trae a Dios y nos seala lo
que es bueno y correcto.
Cada da, los nios enfrentan los llamados
de la sabidura y la necedad. Es contrario
a su naturaleza pecaminosa amar y hacer
aquello que es bueno y correcto. Sus
corazones estn atrados a aquello que
es malo e incorrecto y, a menudo, ellos
actan en base a ese deseo. Sin embargo,
la sabidura es un tesoro que vale la pena
buscar de todo corazn. Qu inclinar a
los nios a buscar la sabidura y a rechazar
la necedad?
El amor por la sabidura y por aquello

que es bueno y correcto comienza con la
obra de Dios en el corazn. Cuando Dios
inclina el corazn de un nio a admirar
Su grandeza y bondad, el resultado es el
temor del Seor, el cual es el principio de
la sabidura. La fortaleza para rechazar
la necedad y las mentiras del enemigo
viene de conocer a Dios, la Fuente de la
Sabidura. Cuando los nios aceptan a
Jess, la Luz en un mundo oscuro, ellos
llegarn a atesorar la sabidura y andarn
en los caminos de la misma.
El principio de la sabidura
es el temor del SEOR, y el
conocimiento del Santo es
inteligencia.Proverbios 9:10

vii
viii

Introduccin
La meta de los currculos para escuela bblica de verano de Nios Deseando a Dios no
es guiar a un nio a visiblemente "aceptar a Jess" o a hacer una oracin de conversin.
Es relativamente fcil conducir a los nios a tomar tales pasos; sin embargo, en
muchos casos, el nio realmente no entiende lo que est haciendo y no experimenta
una conversin verdadera. Adicionalmente, muchos nios tienen inters en las cosas
espirituales, lo cual los adultos fcilmente confunden con fe salvadora. Esto no implica
que las conversiones que ocurren en la niez no son vlidas. Muchas de ellas son
conversiones verdaderas y permanentes. Pero despus de solo cinco lecciones, es muy
probable que los nios respondan a la peticin de "aceptar a Jess" solo para complacer
al maestro, o porque parece ser divertido, o porque alguien ms lo est haciendo, o por
cualquier nmero de razones insignificantes. Es esta la verdadera conversin, o es solo
una respuesta a la persuasin?
Aunque Dios puede honrar compromisos hechos en base a motivos poco claros, pareciera
como si animar a un nio a tomar tal paso cuando an no est listo para hacerlopuede
crear ciertos problemas en el futurotal como el problema generalizado de adultos no
regenerados que creen que son salvos porque oraron para "aceptar a Jess" cuando eran
pequeos. Por tal motivo, hoy en da muchas personas sin un corazn para Dios, sin amor
por la Palabra y sin un compromiso de obedecer a Dios descansan en la falsa seguridad
de que irn al cielo y que no tienen necesidad de arrepentimiento y fe.
La meta de este material es crear o alimentar el inters espiritual y dar a los nios una
introduccin al Nuevo Testamento/Salmos/Proverbios lo cual podra tener como resultado
que los nios deseen perseguir ese inters ms all del breve tiempo en este programa.
Estas cinco lecciones estn destinadas nicamente para ser un comienzo. La esperanza
es que este currculo despierte el apetito del nio por Dios y le anime a buscar las cosas
de Dios. Si hay un hambre espiritual en el nio, Dios podra usar este currculo para
alimentarla y traer al nio a una genuina fe salvadora.
En La sabidura clama a gran voz, a los nios se les presentan dos cosmovisiones
opuestas que estn compitiendo por apoderarse de sus corazonesel camino de la
sabidura y el camino de la necedad. La ltima leccin muestra que el temor del Seor
es el nico camino que lleva a un cambio de corazn y a la verdadera sabidura. Aunque
esta leccin presenta a Dios como la Fuente de la sabidura y luego presenta la necesidad
de establecer una relacin con l, los nios no deben ser presionados a tomar un paso
que no entienden o para el que no estn listos. Si un nio no ha tenido mucha exposicin
a la Biblia, estas lecciones podran despertar su hambre espiritual, en lugar de ser una
oportunidad para animarle a tener una "experiencia de conversin".

I-1
Introduccin: Uso provisto
Si un nio demuestra un sincero deseo de platicar acerca del Evangelio a un nivel ms

profundo, podra ser til para los lderes repasar los puntos clave del Evangelio (para
obtener ayuda al respecto, vea el panfleto includo en el conjunto para maestros),
asegurndose de que el nio pueda demostrar un entendimiento slido del Evangelio y un
deseo por el mismo.
Una vez que se despierta el inters espiritual, el prximo paso es alimentar el hambre
espiritual. Al dirigir a los nios a la Biblia, podemos mostrarles cmo alimentar su hambre
espiritual.
Resumen del currculo
La sabidura clama a gran voz consiste de cinco lecciones que presentan la sabidura y la
necedad como llamados rivales. Nuestros corazones determinan si seguiremos el camino
de la sabidura o el camino de la necedad. La sabidura lleva a la vida y al favor de Dios
(Proverbios 8:34-35); la necedad lleva a la muerte y a la destruccin (Proverbios 1:32).
En las Lecciones 2-4 se explica cules son los cuatro tipos de necios descritos en el libro de
los Proverbios, as como las ocho caractersticas del sabio. En la ltima leccin se ensea
a los nios que Dios es la Fuente de la sabidura y que temerle lleva a la vida.
Uso previsto
El currculo est diseado para ser usado con nios de educacin bsica (primaria) en un
estudio bblico infantil, aunque el material tambin puede ser usado en un contexto de
escuela bblica de verano. Dos invitaciones han sido incluidas en el Paquete de Recursos
Visuales, una para el estudio bblico infantil y otra para la escuela bblica de verano. Usted
puede imprimir la invitacin que usar, completar la informacin correspondiente, y luego
sacar las copias que necesite y distribuirlas. El formato asume el contexto de un maestro
que ensea al grupo entero de nios y luego los divide en grupos ms pequeos para el
tiempo de aplicacin. Es recomendable que el tiempo de aplicacin en grupos pequeos
se realice inmediatamente despus de la leccin, a fin de que el material todava est
fresco en las mentes de los alumnos. Sin embargo, si usted est usando el material en un
contexto de estudio bblico infantil, puede realizar una actividad despus de la leccin y
luego reunir a los nios nuevamente para la aplicacin de la leccin, ya que algunos nios
que no asisten a la iglesia podran estar menos expuestos a situaciones en las que tienen
que sentarse por largo rato en este tipo de contexto.
Si la mayora de los nios a quienes usted est enseando son pequeos, usted puede
simplificar o acortar ligeramente las lecciones. Las lecciones han sido escritas para nios
en los grados superiores de bsica (primaria), ya que es ms fcil simplificar el material
que agregarle contenido. Para simplificarlo, usted puede resumir algunas porciones,
usar palabras ms fciles, omitir material que no sea esencial y explicar el material ms
cuidadosamente. Para algunos de los versculos de las Escrituras, usted puede preparar
definiciones sencillas para las palabras que sean ms complejas para los nios. Dedicar
I-2

el tiempo suficiente para preparar el material de la leccin le permitir desarrollar

explicaciones que se acoplarn bien a su situacin.
Le hemos sugerido una gran variedad de actividades. Es poco probable que usted tendr
el tiempo para realizarlas todas, as que le recomendamos seleccionar las que mejor se
acoplen a su contexto y a las edades de los nios.
Aunque se asume que los nios a quienes usted est enseando podran no estar
familiarizados con la Biblia, suponemos que ellos conocen trminos religiosos comunes,
tales como: Biblia, Dios, Jess, el cielo, el infierno y Satans (o el diablo). Sin embargo,
tambin asumimos que el conocimiento de ellos es limitado. Si los nios a quienes usted
est enseando tienen poco o ningn conocimiento de la Biblia, usted podra tener que
proveer ms explicaciones de las que estn includas en las lecciones.
Estructura de la sesin
La estructura del currculo provee mucha flexibilidad. El elemento clave de cada sesin
es el tiempo de enseanza. Ensear las lecciones debera tomar unos treinta minutos. Ya
que las lecciones contienen tanto ideas para una presentacin creativa como ejemplos
concretos para ayudar a los nios a entender el concepto bblico, un buen maestro
debera ser capaz de mantener a los nios involucrados en la leccin por treinta minutos.
Se puede ensear al grupo entero de nios y luego dividirlos en grupos ms pequeos
con un lder de grupo (idealmente 6-8 nios por grupo) para el tiempo de aplicacin
(alrededor de 10-15 minutos). El tiempo de aplicacin debe realizarse justo despus del
tiempo de la leccin, pero se puede incorporar una actividad entre los dos. Los nios
pueden trabajar en las hojas del folleto incluido en este currculo que no requieren mucho
razonamiento (ej. solo colorear) durante el tiempo de aplicacin o despus de la discusin
de aplicacin. El manejo del tiempo de muchas de las actividades puede ser determinado
por el maestro o lder (ej. el tiempo dedicado a los juegos es muy fcil de variar, as como
el tiempo dedicado a realizar algunas de las hojas del folleto).
Tiempo de adoracin
Si usted decide tener un tiempo de adoracin, el mismo debe ser dirigido por un lder
de adoracin capacitado o, si es necesario, por el maestro u otro lder adulto. El lder de
adoracin debe ser una persona que pueda guiar a los nios a ver la grandeza de Dios
y a adorarlo. Las canciones deben enfocarse en Dios y no promover la necedad en los
nios. Las canciones pueden estar conectadas a la leccin actual o a lecciones anteriores.
El tiempo de adoracin tambin podra incluir un tiempo de oracin y alabanza a Dios.

I-3
Introduccin: Estructura de la sesin
Presentacin de la leccin al grupo entero

La leccin debe ser enseada por maestros que puedan claramente explicar los
conceptos que deben exponer, que sepan cmo involucrar a los nios y cmo enfocar su
atencin a lo que est siendo enseado, que sean interesantes y que puedan ir ms all
de simplemente llenar las mentes de los nios con informacin, sino que puedan guiarlos
a internalizar el material y responder a la leccin. Ya que tales maestros no siempre
son fciles de encontrar, y ya que estudiar y preparar una leccin es un compromiso
significativo de tiempo, es ms factible ensear a los nios en un grupo grande (20-35
nios). Si el material est siendo enseado en un estudio bblico infantil, cualquier tamao
de grupo es apropiado.
Los maestros deben estudiar el material de la leccin minuciosamente, leyendo cada
porcin de las Escrituras y practicando cada ilustracin. Los materiales deben organizarse
en el orden en que sern usados, para que la leccin pueda fluir sin interrupciones. La
preparacin ms importante, por supuesto, es la preparacin espiritual. Es difcil para los
maestros que estn meramente familiarizados con la informacin de las lecciones inspirar
resultados que transformarn las vidas de sus alumnos. Aunque la transformacin del
corazn es obra del Espritu Santo, los nios a menudo son profundamente impactados
por la fe y la sinceridad del maestro. Para ese fin, es de suprema importancia orar para
que Dios haga la leccin real en su propia vida, para que su corazn sea tocado por
el carcter de Dios y para que usted mismo responda en fe a la verdad de la leccin.
Es entonces que usted ser capaz de compartir de la abundancia de su corazn, no
meramente de las palabras escritas en una pgina.
Tiempo de aplicacin (en grupos pequeos)

Si usted est presentando la leccin a un grupo grande de nios, podra dividirlos en
grupos de 6-10 nios para discutir la leccin y hacer algunas aplicaciones. (Si est
trabajando con un grupo de nios ms pequeo, puede separarlos al final de la leccin, o
todos los nios pueden estar juntos para la aplicacin despus de realizar una actividad
justo despus de la leccin.) Cada grupo debe tener un lder adulto. Es importante que
el tiempo de aplicacin no sea visto simplemente como un tiempo para re-ensear la
leccin. Este es un tiempo para descubrir cmo las verdades de la leccin afectan la vida
del alumno.
La meta del tiempo de aplicacin es ayudar a los nios a descubrir cmo la leccin se
aplica a sus vidas. El tiempo de aplicacin es extremadamente importante, ya que el
mismo no solamente tiene la intencin de dar ms conocimiento bblico al nios, sino
tambin guiarlos a ver cmo Dios quisiera que ellos respondan a la verdad que han
aprendido. Cuando un nio aplica una verdad que conoce, el conocimiento que l tiene de
la misma se profundiza en su corazn.
Cada leccin contiene algunas preguntas de aplicacin sugeridas. La direccin que
tome la conversacin podra ser determinada por las respuestas de los nios y por la
I-4

persuasin del Espritu Santo. El lder de grupo pequeo debe estudiar bien la leccin,
orar y pedir al Espritu Santo que le d comprensin y sensibilidad. El curso de la discusin
tomar forma mientras los nios responden a las preguntas. El lder de grupo pequeo
tambin debe estar alerta a cualquier nio que est desviando el curso de la discusin.
Los grupos pequeos tambin pueden dedicar tiempo para orar unos por otros. Usted
puede pensar por adelantado en necesidades de oracin especficas que se relacionen
a la leccin y, adicionalmente, puede proveer tiempo para que los nios compartan sus
peticiones de oracin.
Actividades
Despus que la leccin haya sido completada, usted puede involucrar a los nios en
actividades que refuercen los temas de esa leccin. Por esta razn, hemos provisto una
lista de posibles actividades en cada leccin. Algunas de ellas son ms dinmicas. Otras
permiten que los nios usen sus habilidades artsticas y cognitivas.
Le recomendamos leer las actividades de cada leccin por adelantado y seleccionar
aquellas que desee desarrollar con su grupo de nios. En la medida de lo posible, hemos
provisto pginas de actividades en el Paquete de Recursos Visuales. Cada actividad incluye
una lista de materiales necesarios para su realizacin. Prepararse y reunir los materiales por
adelantado le ayudar a realizar el tiempo de actividades sin problemas.
Una de las actividades que se menciona es un folleto de conceptos claves del currculo
que cada alumno puede hacer. Los nios pueden trabajar en el folleto despus de cada
leccin. Encontrar instrucciones detalladas para crear el folleto en el archivo titulado
<Folleto.zip> que usted descarg. Asegrese de leerlas, imprimir las pginas que necesite
y reunir los dems materiales para crear el folleto con los nios.
Preparacin y presentacin de la leccin

El formato de las lecciones
Versculo a memorizar
A menos que se indique lo contrario, todos los versculos a memorizar han sido tomados
de la versin La Biblia de las Amricas. Se utiliza La Biblia de las Amricas porque es
fcil de entender para los nios. Si las lecciones se ensean en cinco das consecutivos,
algunos nios podran no ser capaces de memorizar un versculo cada da. Sin embargo,
dado el reto, muchos nios sern capaces de hacerlo, especialmente si se les provee un
incentivo.
Algunos posibles incentivos incluyen: dulces (caramelos); marcadores de colores u otros
premios baratos; cupones con los que se pueden redimir premios al final de la semana;

I-5
Introduccin: Preparacin y presentacin de la leccin
o un envase lleno de frijoles (habas o judas) secos o gomitas, el cual los nios pueden
vaciar, un frijol o gomita a la vez, cada vez que memoricen un versculo: cuando el grupo
logre alcanzar cierta marca en el envase, podrn tener una fiesta o una actividad especial
al final de la semana.
Las tarjetas de versculos han sido provistas en el Paquete de Recursos Visuales. Estas
pginas pueden ser fotocopiadas, cortadas y distribuidas a los padres que quieran tener
un conjunto completo de todos los versculos.
Usted puede enviar el paquete completo de tarjetas a casa, entregndolo a cada nio el
primer da de su estudio, o puede enviar a casa la tarjeta apropiada para cada leccin.
Si usted decide no usar las tarjetas, los versculos tambin se encuentran en las Hojas de
informacin para los padres.
Temas clave
Los temas clave son las verdades principales que fueron enseadas en la leccin y
tambin deberan ser las ideas principales que los nios recuerden acerca de la leccin.
Textos bblicos
Los textos bblicos estn escritos en el orden en que aparecen en las lecciones.
Canciones de adoracin
Usted puede escoger canciones que reflejen los temas expuestos en la leccin. Cualquier
cancin que usted use debe ser escogida teniendo en mente la meta de guiar a los nios
a adorar a Dios y reforzar las verdades enseadas en la leccin.
Ayudas visuales
Las ayudas visuales aparecen en orden al principio de cada leccin. Se detallan aquellas
ayudas visuales que han sido provistas en el Paquete de Recursos Visuales. Las ayudas
visuales que no han sido provistas en el Paquete de Recursos Visuales se detallan en el
Apndice. La mayora de las ayudas visuales que no han sido provistas en el Paquete de
Recursos Visuales son objetos comunes del hogar, aunque algunas de ellas podran requerir
cierta bsqueda y adaptacin.
Las ayudas visuales requeridas para las actividades nicamente se encuentran detalladas
en la seccin de actividades de cada leccin, ya que usted necesitar repasar dichas
actividades y escoger la(s) que sea(n) ms apropiada(s) para su contexto y para sus nios.
Aunque es posible ensear estas lecciones sin ayudas visuales, las lecciones sern ms
interesantes, comprensibles y tendrn un impacto ms grande si usted toma el tiempo para
preparar y usar las ayudas visuales.
I-6

Introduccin
Preparacin
La preparacin principal requerida para cada leccin es la preparacin espiritual.
Adicionalmente, se debe dedicar un tiempo considerable a la oracin. Si usted acorta el
tiempo de su preparacin espiritual, puede terminar enseando con un corazn fro y
desunido. La preparacin de ayudas visuales es usualmente mnima, pero muy necesaria.
Enseando la Leccin
Introduccin
Cada leccin empieza con una introduccin, la cual tiene como fin preparar a los nios
para el enfoque de la leccin, colocando un fundamento para la comprensin de lo que
ser enseado. Para ese fin, la introduccin a menudo trata con ejemplos concretos de "la
vida real". Es necesario que las ideas de la introduccin se desarrollen usando trminos e
imgenes que los nios puedan entender.
La introduccin existe con el nico propsito de ser un puente hacia la leccin, capturando
as el inters del nio en la leccin. Un error comn es pasar demasiado tiempo en la
introduccin y en otras ilustraciones de una leccin, lo cual resulta en que el contenido
bblico debe ser enseado rpidamente. Por tanto, es necesario realizar la introduccin
rpidamente.
Algunas veces, usted encontrar oraciones (frases) impresas en itlica, lo cual indica que
la explicacin de cierto concepto ha sido redactada de manera particular y usted debe
leerla textualmente. Las oraciones o frases que no se encuentran impresas en itlica
deben ser explicadas usando sus propias palabras. [Nota: Los textos de las Escrituras
estn impresos en itlica negrita.]
Enfoque de la leccin
Es muy importante involucrar a los nios en las lecciones. Por lo tanto, recomendamos
enfticamente la interaccin del maestro con los nios. En lugar de decir a los nios los
conceptos en la leccin, en la medida de lo posible, guelos a descubrir los conceptos
por s mismos. Haga muchas preguntas y anmelos a pensar, a sacar conclusiones, a
buscar respuestas por s mismos, etc. Muchas de las lecciones le pedirn que "enfatice
los siguientes puntos" En lugar de decir a los nios esos puntos, hgales preguntas,
cuando sea posible, para ayudarlos a descubrir la verdad. Si la respuesta de un nio
no lleva a la direccin correcta, gue a los nios a los puntos que usted est tratando de
enfatizar.
Asegrese de usar la Biblia para buscar los pasajes y ensear a los nios con una Biblia
abierta frente a usted. Debe animar a los nios a traer sus Biblias a la clase, a buscar
los pasajes de las Escrituras en las lecciones y a leerlos en voz alta cuando sea posible.
Procure que el uso de la Biblia durante la leccin sea necesario para los nios que puedan
leer. Uno de los grandes beneficios de un estudio como este es poder animar a los nios

I-7
Introduccin: Enseando la leccin
a usar la Biblia. Ellos necesitan descubrir sus versculos bblicos favoritos, desarrollar su
familiaridad con la Palabra de Dios y amarla. Queremos que abrir la Biblia se vuelva un
hbito para ellos.
Aunque como lderes debemos prepararnos cuidadosamente, no debemos comunicar
a los nios que "nosotros" somos la fuente de la verdad. En lugar de ello, es importante
demostrarles que las respuestas estn en la Palabra de Dios, y que la Biblia es la
autoridad. Dios es la Fuente de la verdad y por tanto, nosotros deseamos crear el hbito
en los nios de ir a la Biblia para conocer la verdad. Nuestras palabras no tienen la misma
autoridad que la Palabra de Dios. Ensear con una porcin de las Escrituras impresa
en una hoja de papel no es lo mismo que ensear con una Biblia abierta frente a usted
y frente a los nios. Queremos que los nios se familiaricen con las Escrituras y que
atesoren la Palabra de Dios.
Usted puede proveer Biblias "extra" para que los alumnos las usen en su estudio bblico infantil
o escuela bblica de verano. Un excelente lugar para encontrar Biblias con buenos descuentos
es la distribuidora de Sociedades Bblicas Unidas ms cercana en su pas (tambin puede
averiguar si alguna librera cristiana cercana ofrece descuentos). Otra idea para animar a los
nios a leer la Biblia es ofrecerles un Nuevo Testamento para que puedan usarlo cada da en
clase y, si lo desea, puede enviarlo a casa con los nios al final de la semana.
A veces, las lecciones incluyen consejos para la enseanza y otra informacin de
ayuda para el maestro. Lalos cuidadosamente mientras se prepara. Los temas a
enfatizar se encuentran impresos en negrita para que usted pueda recordarlos clara
y constantemente. Aunque los consejos pueden ayudarle mientras se prepara, es
importante analizar personalmente la leccin y decidir cmo puede ensear ms
efectivamente los conceptos presentados. Las respuestas que se esperan de los nios han
sido colocadas entre corchetes.
A menudo, las lecciones incluyen ilustraciones para enfatizar un punto o para ayudar a
los nios a entender una verdad espiritual. Es muy importante conectar estas ilustraciones
con la verdad bblica que est siendo presentada.
Usted podra pensar en una mejor ilustracin que la mencionada en el currculo. Sintase
en libertad de hacer sustituciones. Algunas sustituciones son nicas a una situacin
particular o a una iglesia particular y podrn transmitirse mejor a los nios que una
ilustracin "genrica". Al hacer una sustitucin, es muy importante que usted tenga en
mente la verdad que est siendo ilustrada y que se asegure de que la nueva ilustracin
muestra esa verdad correctamente. Tal como en la introduccin, es importante que estas
ilustraciones sean cortas.

Se han provisto hojas de informacin para los padres para cada leccin. Las mismas
deben ser repartidas al final de cada sesin para comunicar a los padres lo que sus hijos
I-8

Introduccin
estn aprendiendo. Tambin pueden ser un medio para compartir la verdad de la Biblia
con padres no cristianos.
Folleto del alumno

Si usted desea, cada alumno podr trabajar en un folleto que resalta los conceptos clave
del currculo. El folleto est incluido en el conjunto para maestros de este currculo. En
cada sesin de clase, los nios completarn algunas de las pginas del folleto. Anmelos
a ser creativos y provales los materiales apropiadosmarcadores (plumones) de punta
fina, lpices de colores, acuarelas, calcomanas (pegatinas) pequeas, sellos, brillantina
(purpurina), etc. Enve los folletos a casa con los nios al concluir el programa. Anime a los
nios a leer sus folletos en casa para recordar las verdades que han aprendido.
Hay dos opciones para preparar los folletos para cada alumno.
Opcin 1
Se recomienda imprimir (o fotocopiar) las pginas (tamao carta) del archivo titulado
<Folleto_doble-cara.pdf> a doble cara. Doble las pginas para formar el folleto y luego
csalo o engrpelo por su pliegue. (Las pginas estn diseadas para ser impresas a
doble cara, de manera que cuando se doblen, se crear un folleto con la numeracin de
pginas apropiada. Si usted no puede imprimir a doble cara, se recomienda utilizar la
Opcin 2.)
Opcin 2
Se recomienda imprimir (o fotocopiar) las pginas (tamao carta) del archivo titulado
<Folleto_una-cara.pdf> a una cara. Luego, recorta las pginas en la lnea punteada
para crear 28 hojas individuales de 4.25 x 8.5 pulgadas (la mitad de una pgina tamao
carta). Luego, cosa o engrape las pginas por el borde izquierdo.
Nuevo Testamento
Si le es posible, anime a los nios a traer sus Biblias a clase cada da y/o provea un Nuevo
Testamento a los nios que no posean una Biblia durante la primera clases, para que
puedan usarlo durante todo este estudio. El ltimo da, usted puede obsequiar los Nuevos
Testamentos (o un Evangelio de Juan, o una porcin impresa de las Escrituras) a los
nios que lo deseen, a fin de que los que tengan inters o hambre espiritual puedan ser
alimentados. Anmelos a leer las Escrituras en casa por s solos o con sus padres.

I-9
I-10

Leccin1 1
Leccin
Dos llamados rivales

Versculo a Memorizar
Proverbios 10:23 (RV1960)El hacer maldad es como una diversin al insensato; mas la
sabidura recrea al hombre de entendimiento.
Temas Clave
> La sabidura y la necedad nos estn llamando.
> La sabidura es amar y hacer lo que Dios dice que es correcto y bueno; la necedad es
amar y hacer lo que Dios dice que es malo e incorrecto.
> Aquello que nosotros amamos determinar nuestra decisin de seguir a la sabidura o a
la necedad: nuestras acciones provienen de nuestros corazones.
> La sabidura lleva a la vida y al favor de Dios, pero la necedad lleva a la muerte y a la
destruccin.
Texto Bblico
1. Proverbios 9:13-15
3. Proverbios 8:6
4. Proverbios 9:17
5. Proverbios 10:23
6. Proverbios 1:32
Ayudas Visuales
>
>
>
>
Biblia
1AInvitacin a una fiesta
1BRecordatorio de un ensayo teatral
1C-DLetreros: "La necedad te llama" y "La
sabidura te llama"
> 1E-FLetreros: "Definicin de la Sabidura" y
"Definicin de la Necedad"
> 1G-HCarteles "La necedad lleva a la MUERTE"
y "La sabidura lleva a la VIDA"
> Un reproductor de CDs (o una radio o una

computadora), y 4-5 canciones que representen
diferentes tipos de msica (ej. msica clsica,
msica tpica de su pas, etc.)
> Tachuelas o cinta adhesiva
> Un pizarrn y yeso (tiza, gis), o un pizarrn
blanco y marcadores (plumones)
> Materiales necesarios para las actividades que
usted escoja
Imprima las etiquetas de nombre con anticipacin

y crtelas en las lneas punteadas. Asegrese de
tener suficientes para que cada nio tenga una.
Imprima la hoja de informacin para los padres

(una copia para cada nio).
Preparacin
Imprima las ayudas visuales (1A-H).

Lea la seleccin de actividades para Leccin 1
y escoja la(s) actividad(es) que realizar con los
nios. Rena los materiales necesarios.
Estudie los pasajes bblicos cuidadosamente y

en oracin. Pida a Dios que los haga reales en
su corazn. Est abierto a lo que Dios pueda
ensearle en esta leccin. Estudie bien la leccin.
Ore por los nios que vendrn a la escuela bblica.

Leccin 1: Dos llamados rivales
Introduccin
Supongamos que recibes esto en el correo.
.
Muestre la invitacin a la fiesta (1A) y lala a la clase:

Ests invitado a una fiesta de cumpleaos
para Jaime Martnez!
Sbado 16 de abril
10:00 a.m.
Esto suena como algo divertido. Pero hay un problema. Tambin tienes este
recordatorio en la puerta de tu cuarto.
Muestre el recordatorio del ensayo teatral (1B) y lalo a la clase:
No te olvides del ensayo para la obra teatral!
Sbado 16 de abril, 10:00 a.m.
No puedes ir a la fiesta y al ensayo teatral al mismo tiempo.

Muestre la invitacin a la fiesta (1A).
Esta invitacin te llama a: "Ir a la fiesta!"

Muestre el recordatorio del ensayo teatral (1B).
Este recordatorio te llama a: "Ir al ensayo de la obra teatral." A cul de los dos
escuchars? Escuchars a la invitacin de la fiesta o al recordatorio del ensayo
teatral? No puedes hacer ambas cosas. Tendrs que tomar una decisin.
Presentacin de la Leccin
En la vida, tenemos muchas opcionesalgunas son importantes y otras no son tan
importantes.
El libro de Proverbios en la Biblia nos cuenta acerca de una decisin MUY IMPORTANTE
que nosotros tenemos. Nos cuenta acerca de dos cosas que nos estn llamando. Pero
solo podemos seguir a una de ellas.
Uno de esos llamados es el llamado de la necedad.
Lea el siguiente versculo, o tenga una competencia de versculos con l si los nios a
quienes usted est enseando estn familiarizados con la Biblia. Pida a un nio que lo
lea:
Proverbios 9:13-15La mujer insensata es alborotadora, es simple y no sabe

nada. 14Y se sienta a la puerta de su casa, en un asiento, en los lugares altos de
la ciudad, 15llamando a los que pasan, a los que van derechos por sus sendas.
La "insensatez" es lo mismo que la "necedad". La necedad nos est llamando. La
necedad es ruidosa e ignorante.

Leccin 1
.
Muestre el letrero "La necedad te llama" (1C).
El otro llamado es el llamado de la sabidura.

Lea el siguiente versculo, o tenga una competencia de versculos con l y pida a un nio
que lo lea:
Proverbios 1:20-21La sabidura clama en la calle, en las plazas alza su voz;

21
clama en las esquinas de las calles concurridas; a la entrada de las puertas
de la ciudad pronuncia sus discursos.
La sabidura tambin nos llama.
.
Muestre el letrero "La sabidura te llama" (1D).
Tanto la sabidura como la necedad nos llaman. Nosotros debemos escoger a cul de
ellas seguiremos. Este es el llamado que la sabidura nos hace.
Lea el siguiente versculo, usando un tono de voz noble y majestuoso:
Proverbios 8:6Escuchad, porque hablar cosas excelentes, y con el abrir de

mis labios rectitud.
t La sabidura siempre nos est llamando a hacer lo que Dios dice que es bueno y
correcto.
.
Escoja a un nio para que lea el letrero "Definicin de la Sabidura" (1E).

SABIDURA
Amar y hacer lo que Dios dice que es correcto y bueno.
Gue una discusin para ayudar a los nios a descubrir qu significa esta definicin.
Durante la siguiente discusin, asegrese de enfatizar las frases "a veces" y "usualmente" para que
los nios entiendan que incluso aquellos que aman la sabidura actan neciamente A VECESno
son perfectos. Pero aquellos que son verdaderamente sabios USUALMENTE no actan neciamente, ni
continan actuando neciamente. La mayor parte del tiempo, ellos actan sabiamente.
Qu clase de cosas son correctas y buenas? [la bondad, la generosidad...]

Cmo debes actuar si amas esas cosas correctas y buenas? [ser bueno, ser
generoso]
Si amas la bondad, usualmente actuars groseramente? Si amas la generosidad,
usualmente actuars egostamente? Podras actuar grosera o egostamente a veces,
pero si t verdaderamente amas la bondad y la generosidad, usualmente no actuars
de manera grosera o egosta.
Qu ocurre primero?
yeso (tiza, gis) o un
marcador
Dibuje un corazn en el pizarrn.
<
Accin
El amor por lo que es bueno y correcto ocurre primero.


Luego, la accin es producida por lo que est en el corazn.

yeso (tiza, gis) o un
marcador
Dibuje una flecha saliendo del corazn y escriba la

palabra "Accin".
Lo que haces proviene de lo que amas.
<
Accin
La sabidura es amar y hacer lo que Dios dice que es correcto y bueno.

.
Muestre el letrero "Definicin de la Sabidura" (1E) nuevamente y pida a la clase que lo

lean juntos en voz alta.
La necedad tambin nos est llamando. Pero la necedad nos llama a hacer lo que
Dios dice que es malo e incorrecto. Esta es la clase de mentira con la que la necedad
nos llama.
Lea el siguiente versculo usando un tono de voz siniestro:
Proverbios 9:17Dulces son las aguas hurtadas, y el pan comido en secreto es

sabroso.
La necedad nos llama a hacer lo que es malo e incorrectocomo robar y mantener en
secreto las cosas malas que hacemos. La necedad es lo opuesto a la sabidura.
.
Escoja a un nio para que lea el letrero "Definicin de la Necedad" (1F).

NECEDAD
Amar y hacer lo que Dios dice que es malo e incorrecto.
Qu clase de cosas son incorrectas? Cmo actuars si amas esas cosas incorrectas?
(Permita a los nios responder.) La necedad es amar y hacer lo que Dios dice que es
malo e incorrecto.
.
Muestre el letrero "Definicin de la Necedad" (1F) nuevamente y pida a la clase que

lo lean juntos en voz alta.
T tienes que decidir si seguir el camino de la sabidura o el camino de la necedad.

No puedes seguir ambos caminos, porque te estn llamando a ir en direcciones
opuestas. La sabidura te est llamando a hacer lo que Dios dice que es bueno
y correcto. La necedad te est llamando a hacer lo que Dios dice que es malo e
incorrecto.
Cmo decidirs si seguir a la sabidura o a la necedad?
Ilustracin
reproductor de
CDs, radio o una
computadora con las
canciones
Pida a un nio que pase al frente. Mustrele el reproductor de CDs o la radio 1 o la

computadora con las canciones y pdale que escoja una que le gustara reproducir.
Reproduzca una parte de la cancin seleccionada.
1
Si usted est usando una radio para la ilustracin, demuestre que hay diferentes tipos de estaciones con diferentes tipos de programacin. Pida
al nio que sintonice la radio a la estacin de su eleccin. Adapte la ilustracin como corresponde.

Leccin 1
Enfatice los siguientes puntos:

t No todas las canciones son iguales. Hay una amplia variedad. (Puede demostrarlo.)
t El alumno poda escoger cualquier cancin que quisiera.
t Su eleccin fue determinada por el tipo de msica que le gusta. l escogi msica
(el tipo de msica) porque a l le gusta la msica (el tipo de msica). l no escogi
la msica (otro tipo de msica) porque a l no le gusta la msica (el otro tipo de
msica).
As como nosotros escogemos canciones basados en lo que nos gusta, tambin

escogemos seguir a la sabidura o a la necedad basados en lo que nos gusta. Lo que
amamos determina lo que haremos.
Nuestra decisin de escuchar a la sabidura o a la necedad es determinada por
nuestro corazn.
Pida a un nio que lea el siguiente versculo:
Proverbios 10:23Como diversin es para el necio el hacer maldad, y la

sabidura lo es para el hombre de entendimiento.
A los necios, es decir, a las personas necias, les gusta hacer lo que Dios dice que es
malo e incorrecto, porque sus corazones aman lo que es malo e incorrecto.
Las personas sabias aman la sabidura y aman hacer lo que Dios dice que es bueno y
correcto, porque aman lo que es bueno y correcto.
El llamado que escuchemosel de la sabidura o el de la necedadser determinado
por nuestros corazones.
El llamado al que escuchars es muy importante, porque la sabidura y la necedad
no te llevarn al mismo lugar.
Lea los siguientes versculos y pida a los nios que escuchen y averiguen a dnde
lleva seguir a la sabidura y a dnde lleva seguir a la necedad:
Proverbios 1:32Porque el desvo de los simples los matar, y la complacencia

de los necios los destruir.
Pregunte a los nios a dnde nos lleva seguir a la necedad. [La necedad lleva a la
destruccin y a la muerte.]
.
Muestre el cartel "La necedad lleva a la MUERTE" (1G). Explique a los nios que, en el
siguiente versculo, es la sabidura la que est hablando:
Proverbios 8:34-35Bienaventurado el hombre que me escucha, velando a mis

puertas da a da, aguardando en los postes de mi entrada. 35Porque el que me
halla, halla la vida, y alcanza el favor del SEOR.

Pregunte a los nios a dnde nos lleva seguir a la sabidura. [La sabidura lleva a la
vida y al favor del Seor.]
.
Muestre el cartel "La sabidura lleva a la VIDA" (1H).
Parece ser una decisin fcil, no? La necedad lleva a la muerte y a la destruccin;
la sabidura lleva a la vida y al favor, o la bendicin, de Dios en tu vida. Pero nuestros
corazones no siempre tomarn la decisin correcta, porque a veces amamos las
cosas incorrectas. Cmo podemos seguir el camino correcto y bueno de la sabidura?
Eso es lo que descubriremos al llegar al final de estas lecciones.
Finalice con una oracin.
Aplicacin en Grupos Pequeos

Si est presentando la leccin a un grupo grande de nios, usted podra dividir a los nios en grupos
ms pequeos, de 6-10 nios, para discutir la leccin y hacer algunas aplicaciones. Cada grupo debe
tener un lder adulto. El propsito del tiempo de aplicacin es tomar las verdades presentadas en la
leccin y animar a los nios a responder apropiadamente a ellas en sus corazones.
Ore para que Dios le d sabidura y pida al Espritu Santo que le gue. Sea sensible a las respuestas y las
necesidades de los nios. Asegrese de orar por los nios y anmelos a orar unos por otros.
Cmo te llama la sabidura? (Recuerde a

los nios que la definicin de la sabidura
es "amar y hacer lo que Dios dice que es
correcto y bueno".) [A travs de mis padres,
a travs de la Biblia, a travs de buenos
amigos, a travs de maestros]
Puedes darme un ejemplo de cmo sera

amar lo que Dios dice que es incorrecto y
cmo sera actuar en base a ese amor?
[Robar, mentir, desobedecer a mis padres,
etc.]
Cmo te llama la necedad? (Recuerde a

los nios que la definicin de la sabidura
es "amar y hacer lo que Dios dice que es
malo e incorrecto".) [A travs de programas
de televisin impos, a travs de malos
amigos, a travs de nuestros propios
corazones que desean lo malo]
en nuestros corazones. Piensa en algo

que hiciste esta semana. Qu te dice eso
Puedes darme un ejemplo de cmo sera

amar lo que Dios dice que es bueno y
correcto, y cmo sera actuar en base a ese
amor? [Ser bondadoso con una persona
nueva en la escuela o con alguien a quien
no le agrado, hacer la paz con mi hermano
o hermana en lugar de pelear, obedecer a
mis padres, etc.]
Nuestras acciones muestran lo que hay

acerca de tu corazn?
Es ms fcil seguir el llamado de la
sabidura o el llamado de la necedad? Por
qu?
Te encuentras a ti mismo siendo atrado
hacia la necedad o hacia el camino de la
sabidura? Da algunos ejemplos.
Puedes cambiar lo que amas? Puedes
obligarte a ti mismo a amar lo que es
bueno y correcto?

Leccin 1
Actividades (Escoja alguna(s) de estas actividades.)

1. Proyecto a largo plaza (Folleto), "La Sabidura Clama a Gran Voz"
Trabajen en las pginas del folleto para esta leccin.
Nota: Cada nio necesitar un folleto. Si desea hacer esta actividad,
prepare los folletos con anticipacin. Estos folletos incluyen actividades
diseadas para acompaar cada leccin. Usted puede proveer
crayones, marcadores (plumones), lpices de colores, calcomanas
(pegatinas), sellos, brillantina (purpurina), etc., para que los nios los
usen en sus folletos.
Materiales:
t las hojas (Folleto)una copia para
cada nio
t crayones
t marcadores (plumones)
t lpices de colores
t calcomanas (pegatinas)
t sellos
t brillantina (purpurina)
> Vea la Introduccin para instrucciones para preparar los folletos.

2. Haga juegos para memorizar el versculo de esta leccin. Vea el Apndice para encontrar ejemplos de juegos.
3. CarrerasRealicen carreras de relevos. Cuando un nio llegue a un extremo del saln de clases, debe decir la
definicin de la sabidura. Luego, puede correr de regreso y tocar a uno de sus compaeros. Haga lo mismo con
la definicin de la necedad.
4. Proverbios 10:23Usando yeso (tiza, gis) y una cartulina color negro,
pida a los nios que dibujen ilustraciones del necio (la persona que
encuentra placer en la mala conducta) y del sabio (la persona que se
deleita en la sabidura). Luego, escriban las palabras de Proverbios
10:23 (RVR 1960):
Materiales:
t cartulina (o papel) color negro
una para cada nio
t yeso (tiza, gis)
> El hacer maldad es como una diversin al insensato;

Mas la sabidura recrea al hombre de entendimiento.
5. Sonidos de avesSi tiene un instrumento para hacer el sonido de un
ave en particular, o si puede hacerlo usted mismo, demustrelo a los
nios. (Si usted est haciendo el sonido del ave, pida a los nios que
tambin practiquen hacerlo.) Explqueles que las aves responden al
llamado que les es familiarel que es de acuerdo a su naturaleza.
Nosotros hacemos lo mismorespondemos a la sabidura o a la
necedad de acuerdo a nuestra naturaleza, de acuerdo a lo que nos
gusta.
Materiales:
t sonidos de aves
t opcional: silbato para perros
t opcional: una trompeta (real o de
juguete)
t opcional: un telfono
Si no le es posible reproducir el sonido de un ave, puede sustituirlo por

otros sonidos. Puede mostrar un silbato para perros y preguntar a los
nios para qu sirve (para llamar a los perros), o una trompeta (real
o de juguete) (para llamar a los soldados), o el timbrar de un telfono
(para llamar a personas).
Enve a Casa
t Hoja de informacin para los padres de la Leccin 1
Nota: Las hojas se encuentran en el archivo que usted descarg,
titulado "Hojas de informacin para los padres."


Leccin22
Leccin
El camino del necio

Proverbios 13:20El que anda con sabios ser sabio, mas el compaero de los necios sufrir
dao.
Tema Clave
> El necio socarrn se burla de Dios y de las cosas de Dios; l no respeta a Dios ni ama lo
que es bueno.
> El necio rebelde es testarudo y contina en la maldad.
> El necio impo no tiene espacio para Dios en su corazn.
> El necio ingenuo cree cualquier cosa. El hombre sabio analiza bien las cosas.
> Estar con personas sabias puede ayudarte a ser sabio; estar con personas necias puede
ayudarte a ser necio. (Vea la seccin de Aplicacin.)
Texto Bblico
1. Lucas 23:39-40
2. Proverbios 12:15
3. Salmo 10:4
4. Proverbios 14:15
5. Proverbios 13:20
6. Salmo 1:1 o Proverbios 29:1
Ayudas Visuales
>
>
>
>
>
>
Biblia
2A-CImgenes de perros
2DLetrero: "El burlador"
2ECartel: "La crucifixin"
2FTarjeta del ladrn
2G-ILetreros: "El rebelde", "El necio impo" y "El
necio ingenuo"
> 2JActividad: Estampilla postal
> Un sndwich (emparedado) de queso
> Una bolsa plstica pequea (demasiado
pequea para el sndwich)
> Una bolsa plstica del tamao de un sndwich

> Una mochila y suficientes objetos para llenarla
por completo (asegrese de que no haya
espacio para nada ms)
> Cinta adhesiva
usted escoja
Imprima las ayudas visuales (2A-I).
Pida a otra persona que participe en el drama.
Prepare el sndwich y la mochila.
Imprima la hoja de informacin para los padres.
Lea la seleccin de actividades para Leccin 2 y

escoja las actividades que realizar con los nios.
Imprima la hoja de actividad (2J) (si desea usarla)
y rena los materiales necesarios.

Ore por los nios a los que est enseando.
Preparacin

Leccin 2: El camino del necio
Informacin a manera de contexto

En su libro, Our Father Abraham (Nuestro padre Abraham), Marvin Wilson identifica varias palabras hebreas que,
al traducirse al ingls/espaol, son equivalentes a la palabra "necio". Una de ellas es la palabra hebrea letz.
Wilson escribe:
Esta palabra significa 'burlador' o 'escarnecedor' Orgullosa, mofadora, perturbadora y desdeadora,
la persona letz es experta en la impertinencia. Ridiculiza y se burla de todo lo que es bueno y santo.
Es un buscapleitos. Inicia controversias (Pr 29:8), insulta a otros (22:10) y acta altaneramente (21:24).
Conoce todas las respuestas; esta persona da la espalda a la sabidura y odia la correccin (Pr 9:7-8).1
La segunda clase de necio que estudiaremos es descrita por las palabras hebreas kesil y ewil. Wilson escribe:
a menudo [estas palabras] se refieren a una persona que es 'terca', 'lerda', o 'corta' en el sentido de su
deficiencia moral. La idea de terquedad sugiere una persona endurecida, perezosa y obstinada, lenta
para cambiar sus costumbres La persona kesil est tan segura de s misma que se rehsa a cambiar.
Tambin es de voluntad fuerte, rehusando aprender de buena gana. Por lo tanto, este individuo es
propenso a desechar los ideales morales. Persiste en hacer el mal... La persona ewil comparte muchas
de las mismas marcas de insensatez e impropiedad moral. Este necio rechaza la instruccin (Pr 12:15),
parlotea desconsideradamente (10:14) y es irascible (14:29). Adems, la persona ewil contiende (20:3) y
se enoja (29:9). spero y endurecido, este individuo no permitir que alguien lo quebrante (27:22). En su
insolencia, se burla del pecado (14:9).2
La cuarta palabra hebrea para "necio" es nabal. Wilson escribe:
Quizs el significado ms acentuado de esta palabra se encuentra en el Sal 14:1: 'El necio [nabal] ha
dicho en su corazn: No hay Dios.' Tal distorsionada manera de pensar de este necio tipifica la manera
de pensar de los 'impos', de quienes el salmista dice: 'Todo su pensamiento es: No hay Dios' (Sal 10:4).
Desprovista de percepcin espiritual, la persona nabal tiene una mente cerradapor el momentoa
la 'idea de Dios'. Por tanto, la persona nabal es arrogante (Pr 17:7) Isaas indica que la impiedad del
'nabal' tambin incluye depravacin moral (est 'ocupado practicando el mal') e insensibilidad social
('[mantiene] con hambre al hambriento y [priva] de bebida al sediento'32:6) A travs de 'hechos
abominables' (Sal 14:1), el necio declara, por as decirlo, que la realidad viviente de Dios est ausente de
la experiencia humana.3
La quinta palabra hebrea para "necio" es peti o pethi. Wilson escribe que la misma es:
a menudo traducida como 'simple'. La palabra se deriva de una raz que sugiere la idea de ser 'abierto,
espacioso, amplio'. Peti es el trmino para 'necio' que conlleva el ms grande potencial de que esa
persona recibir la instruccin y la correccin de un hombre sabio. Alguien 'abierto' es alguien accesible.
Aunque es a menudo inmadura, sin experiencia y fcilmente guiada a todo tipo de tentaciones, la
persona peti es, afortunadamente, enseable. Alguien 'simple' podra ser ingenuo, crdulo y fcilmente
engaado (vea Pr 7:7 ss); sin embargo, su mente no bloquea la entrada de la sabidura. Tal apertura
tiene el potencial de ser tornada en una virtud al igual de rpido que en un vicio el individuo peti es
una persona que usualmente es accesible y, por lo tanto, educable su necedad puede ser corregida."4
Quizs algunos de los nios a quienes usted est enseando estn siguiendo el llamado de la necedad. Guiar
a estos nios a la sabidura de Dios es tanto su privilegio como su responsabilidad como maestro de la verdad.
Ore para que ellos estn abiertos a la Palabra de Dios y cerrados a la necedad de este mundo. Ore para que el
Espritu Santo ablande sus corazones.
Wilson, Marvin R. Our Father Abraham: Jewish Roots of the Christian Faith (Grand Rapids: Eerdmans 1989), 286.
Ibid., 285.
Ibid., 286.
4
Ibid., 284.
1
2
3
10

Leccin 2
Introduccin
.
Llame a tres nios al frente. Pida a cada nio que describa al perro en una de las
tres imgenes de perros (1A-C).
Enfatice que aunque todos los perros son diferentes unos a otros, todos son perros.
Sencillamente son diferentes tipos de perros. Se ven iguales en algunas maneras,
pero en otras maneras, son diferentes. Son diferentes en su tamao y color, y tambin
actan de manera diferente. Pero todos tienen cuatro patas y una cola, y todos son
perros.
Todas las personas que escuchan el llamado de la necedad son necias.
As como existen diferentes tipos de perros, existen diferentes tipos de necios. Ellos
podran actuar de manera distinta en su necedad, pero todos ellos son necios.
El burlador
Muestre el letrero "El burlador" (2D).
Un tipo de necio es el "burlador" o el "escarnecedor". Alguien puede explicarme qu

es un burlador? [alguien que se burla de cosas]
Cuando la Biblia habla acerca del burlador, est hablando acerca de una persona que
se burla de Dios, de las cosas de Dios y del pueblo de Dios. Esa persona es orgullosa
y no respeta a Dios ni reconoce que Dios es grande. Esa persona se burla de lo que es
bueno y correcto.
Cuando Jess fue crucificado, dos ladrones fueron crucificados con l.
.
Muestre la imagen de la crucifixin (2E).
Uno de los ladrones era un necio burlador. Tan solo le faltaban unas cuantas horas
para morirunas cuantas horas para enfrentarse a Dios. l deba haber estado
aterrorizado de enfrentarse a Dios en su condicin de pecado. Deba haber estado
rogndole a Jess que tuviera misericordia de l. Pero en lugar de ello, l "lanzaba
insultos" a Jess. l se burl de Jessse burl de que Jess afirmara ser el Salvador
del mundo. Esto es lo que l dijo:
Pida a un nio que lea la tarjeta del ladrn (2F).
Nota: Puede marcar el siguiente pasaje (Lucas 23:40) en su Biblia y
pedir a otro nio que lo lea directamente de su Biblia.
El ladrn no estaba pidindole ayuda a Jess; l se

estaba burlando de Jess. El otro ladrn reconoci la
actitud burlona de su compaero y le dijo: Ni siquiera
temes t a Dios?Lucas 23:40. Pero un necio burlador

11
no tiene temor de Diosno teme el castigo de Dios hacia el mal, no tiene respeto por
un Dios santo y grande, y no se da cuenta de su propia pecaminosidad ante Dios.
el sndwich
(emparedado) de
queso y las dos
bolsas plsticas
El rebelde
Dramatice la siguiente situacin junto a alguien ms. Vamos a actuar en un drama
que les mostrar cul es otro tipo de necio.

Maestro(a):
Qu ests haciendo?
Compaero(a):
Acabo de preparar un sndwich (emparedado) para mi

almuerzo y voy a colocarlo en esta bolsa plstica.
Maestro(a):
Pero esa bolsa es demasiado pequea para tu sndwich.
Compaero(a):
No, claro que no lo es. (Comience a apiar el sndwich en la

bolsa pequea.)
Maestro(a):
Yo tengo una bolsa ms grande que puedes usar. (Muestre la

bolsa ms grande.)
Compaero(a):
No necesito una bolsa ms grande. Puedo hacer que el

sndwich quepa en esta bolsa. (Estruje y apriete el sndwich,
tratando de forzarlo a entrar en la bolsa.)
Maestro(a):
Pero tu sndwich quedar estrujado. Por qu no usas la bolsa

ms grande?
Compaero(a):
No, no quedar estrujado. Adems, yo no tengo por qu

escucharte. (Contine apretando el sndwich hasta que entre
en la bolsa.) Ya! Te dije que cabra en la bolsa. (D el sndwich
estrujado en la bolsa al maestro mientras sale del cuarto.)
Quisieras tener un sndwich como este para tu almuerzo? Qu tiene de malo? Por
qu est el sndwich as?
En qu maneras actu neciamente la persona en el drama? [No escuch el consejo,
fue testarudo, insisti en hacer las cosas a su manera]
Tenga una competencia de versculos con el siguiente versculo si los nios a
quienes usted est enseando estn familiarizados con la Biblia. (Las instrucciones
para las competencias de versculos se encuentran en el Apndice.)
Proverbios 12:15El camino del necio es recto a sus propios ojos, mas el que
escucha consejos es sabio.
t La persona que meti forzosamente el sndwich en la bolsa pequea estaba actuando
neciamente. No escuch el consejo, sino que insisti que su manera de hacer las cosas
era la correcta. Actu como un necio rebelde en el drama.
12

Leccin 2
.
Muestre el letrero "El rebelde" (2G).

Alguien rebelde es testarudo y no aprende de sus errores. Contina repitiendo sus
acciones necias una y otra vez. No escucha el consejo e insiste en hacer las cosas a su
propia manera equivocada. l no quiere hacer las cosas a la manera de Dios.
Cuando a este tipo de necio se le advierte acerca de su comportamiento malvado, l
contina haciendo el mal en lugar de arrepentirse.
El necio impo
Nota: Si se le est acabando el tiempo, realice la siguiente ilustracin usted mismo.
la mochila y los
objetos
una Biblia
Muestre la mochila y todos los objetos. Pida a un nio que pase al frente y dgale que
coloque todos los objetos en la mochila. Usted puede comentar acerca de los objetos
mientras el nio los coloca en la mochila y luego preguntarle si piensa que todos ellos
cabrn en la mochila. Puede ayudarle a "sostener la cremallera (zipper)" para que
pueda cerrar la mochila completa.
Cuando el nio haya terminado de empacar la mochila, sostenga la Biblia y dgale que
se le olvid empacar lo ms importante. Pdale que coloque la Biblia en la mochila.
Cuando l comente que ya no hay espacio en la mochila, dgale que esa mochila llena
es una ilustracin de otra clase de necio.
Tenga una competencia de versculos con el siguiente versculo:
Salmo 10:4El impo, en la altivez de su rostro, no busca a Dios. Todo su

pensamiento es: No hay Dios.
Hay necios que llenan sus vidas con tantas otras cosas que "no tiene espacio para
Dios". Dios simplemente no es parte de sus vidas.
Ellos nunca leen la Biblia, no hablan con Dios, ni siquiera piensan en orar antes de
tomar una decisin, ni consideran el consejo que la Biblia da; ellos estn sin Diosson
necios impos.
.
Muestre el letrero "El necio impo" (2H).
El necio dice en su corazn que no hay Diosl podra decir con su boca que s hay un
Dios, pero en su corazn l dice que no hay Dios (Salmo 14:1).
l no ama a Dios, no piensa en Dios, ni siquiera le importa Dios. No hay seal alguna
en su vida de que Dios es importante para l. Las cosas que son importantes para
Dios no son importantes para l.
Funcionar llenar tu corazn con otras cosas e ignorar a Dios?
Haba una mujer llamada Madalyn Murray OHair. Ella era atea (no crea en Dios) y
afirm que Dios no exista. Ella llen su corazn y su vida con otras cosas. Su lista de

13
deseos para el ao nuevo en 1973 inclua "un abrigo de visn, un Cadillac (automvil),
una cocinera y un ama de llaves."5 La hicieron feliz esas cosas?
Despus de morir Madalyn Murray OHair, sus diarios fueron encontrados. En ellos,
ella habla acerca de llorar y llorar, acerca de ser un fracaso y de querer tener a alguien
que la amara. Ella era una mujer amargada e infeliz que odiaba a Dios y a Su pueblo.
Ella trat de borrar a Dios, pero fue miserablemente infeliz sin l.
Funciona tratar de borrar a Dios de tu vida? Puedes intentarlopero todas las cosas
con las que llenes tu vida son basura comparadas a conocer a Dios. (Cuando diga la
palabra "basura", vigorosamente vace los contenidos de la mochila.)
.
Muestre el letrero "El necio ingenuo" (2I).
Hay un necio ms. Este necio es como un nio pequeo, incluso cuando es un adulto.
t Los nios pequeos creen cualquier cosa que les digas porque an no son lo
suficientemente sabios para saber que no todo es verdad.
t El necio ingenuo es como una persona que no ha crecido; es como una persona que
todava es un nio de cinco aos. A menudo cree cualquier cosa que escucha y no se
detiene a pensar si es correcta o verdadera.
Proverbios 14:15El simple todo lo cree, pero el prudente mira bien sus pasos.
Ayude a los nios a identificar los dos tipos de personas en este versculo.
El hombre simple (ingenuo)todo lo cree. No se detiene a pensar y a corroborar si

algo es correcto. Para l, no hay diferencia alguna entre las opiniones de las personas
y la verdad de Dios.
Escriba HOMBRE SIMPLE en el pizarrn.
El hombre prudente o sabiomira bien sus pasos. l piensa acerca de lo que ha

escuchado y decide si es verdad. l pide a Dios que lo ayude a ser sabio y a saber lo
que es correcto y lo que es incorrecto. l piensa acerca de lo que pasar si va en pos
de lo que ha escuchado.
Escriba HOMBRE PRUDENTE/SABIO en el pizarrn. D el siguiente ejemplo:
Supongamos que tu amigo te dice: "Robmonos una barra de chocolate de la tienda.

Nadie est mirando y no nos atraparn." Qu hara una persona prudente o sabia?
[Una persona sabia pensara si robar una barra de chocolate es correcto. Vera lo
que la Biblia dice acerca de robar. Pensara en todas las consecuencias de robar
una barra de chocolatecomo saber que Dios dice que est mal y ofender a Dios
con su pecado; sentirse mal por ello despus de hacerlo; ser atrapado, o incluso
escapar para luego robar de nuevo; robar cosas ms caras, ser atrapado y tener
Colson, Charles. The Atheist's God. Breakpoint, 17 June 1999. Web. 03 Dec. 2012. <http://www.breakpoint.org/commentaries/5357-the-atheists-god>.
14

Leccin 2
una consecuencia realmente mala; que otros no confen en l porque es un ladrn;

o desilusionar a las personas que lo aman.]
Qu hara un necio ingenuo? [l simplemente hara lo que su amigo sugiere, sin

siquiera pensar en las consecuencias.]
X
Muestre cada letrero (2D, 2G, 2H y 2I).
El burlador, el rebelde, el necio impo y el necio ingenuo estn siguiendo el llamado

de la necedad. Hay consecuencias malas para la persona que sigue a la necedad.
La Biblia dice que el necio ser destruido (Proverbios 1:32). Sin embargo, hay grandes
recompensas para el sabio. Regresa maana para escuchar acerca de esas
recompensas.

Mientras escoge algunas de las siguientes
preguntas de discusin, asegrese de
discutir Proverbios 13:20.
Lean y discutan el siguiente versculo:

Proverbios 13:20El que anda con sabios
ser sabio, mas el compaero de los
necios sufrir dao.
Escuchas cuando tus padres te dan

buenas enseanzas? Crece la rebelin
en tu corazn, o ests feliz de recibir su
instruccin? Cmo puedes crecer en esta
rea?
Discuta uno de los siguientes versculos:
Son las personas a las que admiras y a

las que deseas parecerte necias o sabias?
Explcalo.
Salmo 1:1Cun bienaventurado es el

hombre que no anda en el consejo de los
impos, ni se detiene en el camino de los
pecadores, ni se sienta en la silla de los
escarnecedores!
Has escuchado que alguien en la escuela

o en la televisin se burla de Dios o de lo
que es bueno y correcto? Qu piensas
acerca de ello? Cmo reaccionaste?
Proverbios 29:1El hombre que despus

de mucha reprensin endurece la
cerviz, de repente ser quebrantado sin
remedio.
Qu actitudes manifiestan rebelin?

[Testarudez, continuar haciendo las
mismas cosas incorrectas, no escuchar el
consejo sabio, creer en nuestro corazn
que nuestros caminos son mejores que los
caminos de Dios.] Cmo crece la rebelin
en el corazn?
La manera en que pasamos nuestro tiempo

extra (tiempo libre) nos muestra qu es
importante para nosotros. Cmo pasas tu
tiempo libre? (Desafe a los nios a pensar
en la cantidad de tiempo que dedican a ver
programas de televisin o pelculas, juegos
de video, etc.)

15
saber qu es correcto y bueno en una

situacin? [Probar lo que se est diciendo
a la luz de la Palabra de Dios, leer la Biblia
regularmente para saber lo que dice]
Continuacin
Dios no es importante para el necio impo.

Es Dios importante para ti? Cmo lo
sabes? Qu en tu vida lo demuestra?
Qu significa lo que la Biblia dice en
cuanto a que "el simple todo lo cree"? [Esa
persona cree cualquier cosa que alguien
le diga]. Qu deberas hacer en lugar de
creerlo todo? [Probar y ver si lo que los
dems dicen es verdad]
No querer ser un necio ingenuo significa
que t nunca creers lo que otros te digan?
Cmo puedes saber si algo es un consejo
bueno o un consejo necio? Cmo puedes
Alguna vez has visto a personas necias

que parecen estar divirtindose y parece
que no hay consecuencias para sus
acciones necias? Por qu pasa eso?
Qu necesitas recordar acerca de las
consecuencias de los necios? Piensa en
algunas acciones necias y las posibles
consecuencias a largo plazo de esas
acciones. Por qu necesitamos mirar hacia
el futuro y no solo al presente?

Trabajen en las pginas del folleto para Leccin 2.
Materiales:
t los folletos de la leccin anterior
(uno para cada alumno)
t lpices
t marcadores, crayones o colores
2. Juegos de MemorizacinRealicen un Juego de Versculos Clave. Vea sugerencias en el Apndice.

3. Ayuda Visual (2J), "Estampilla Postal"Pida a los nios que diseen
una estampilla que sirva para que las personas se acuerden de Dios.
[Por ejemplo, un nio puede hacer un dibujo de la creacin de Dios y
escribir "Dios cre todas las cosas" o "Dios es bueno" debajo de l; otro
nio puede hacer un dibujo de alguien leyendo las Escrituras y escribir
"Los caminos de Dios son mejores" debajo de l.]
Materiales:
t Actividad: Estampilla posta (2J),
(una para cada nio)
t lpices
t marcadores (plumones), crayones o
lpices de colores
4. Juego de las sillasEn medio del saln de clases, coloque menos

sillas de las que necesita para todos los nios. Indique a los nios que
deben caminar en fila a lo largo del borde del saln. D la indicacin
que los nios debe caminar, no correr, hacia las sillas, y no deben tocar
o empujar a ninguno de sus compaeros. (Puede sugerir que los nios
deben coloar ambas manos detrs de su espalda durante el juego
para evitar la tentacin de empujar o golpear a otros).
Materiales:
t sillassuficientes para que tenga
menos sillas que nios
t silbato
Cuando usted suene un silbato, los nios deben intentar sentarse en

una silla, pero habrn algunos nios que se quedarn sin silla.
Comente que ya no hay lugar para nadie msal igual que no hay
lugar para Dios en la vida de algunas personas. Jueguen varias veces y
d puntos a todo el que consiga sentarse en una silla. Los nios con la
mayor cantidad de puntos sern los ganadores.
16

Leccin 2
5. Ayuda Visual (2J), "Romanos 10:10a"Los nios pueden dramatizar el siguiente versculo:
Proverbios 14:15El simple todo lo cree, pero el prudente mira bien sus pasos.
Usted puede elegir a varios nios/adultos para den las mismas instrucciones a la persona que est
dramatizando al "simple" y a la persona que est dramatizando al "sabio". El "simple" debe intentar seguir todos
los consejos de una sola vez y luego confundirse, mientras el "sabio" debe detenerse y pensar acerca de todos
los consejos y luego escoger solamente uno o dos de ellos.
Por ejemplo, el consejo podra ser algo as: "Las cintas de tus zapatos estn desamarradas: deberas
amarrarlas: la luna est hecha de queso. Deberas contarle eso a tus amigos; deberas intentar sentarte junto a
(Juanita) para que te ayude a memorizar el versculo; deberas darme tu refrigerio; etc."
6. Los necios y los sabios
Opcin uno: Tome un tazn lleno de vinagre y comprelo a las
personas necias. Tome un vaso de leche y comprelo a los nios en su
clase. Pregnteles qu piensan que pasar si la leche es vertida en el
vinagre y permanece en el mismo tazn con el vinagre. Luego, vierta la
leche en el tazn con el vinagre. Comente acerca de Proverbios 13:20
mientras los nios observan cmo cambia la leche.
Opcin dos: Puede usar dos recipientes con agua de colores (dos
colores diferentes; puede usar colorante de comida para hacerlo) para
ilustrar a los necios y a los sabios. Tome dos pedazos de tela blanca y
sumerja el extremo de uno de ellos en uno de los recipientes de agua
de color; haga lo mismo con el otro pedazo de tela y el otro recipiente.
Materiales (opcin uno):

t un tazn
t vinagre
t un vaso
t leche
Materiales (opcin dos):

t dos recipientes
t agua
t colorante de comida o de tela (dos
colores diferentes)
t dos pedazos de tela blanca
Observen cmo la tela cambia de color mientras discuten el siguiente

versculo:
Proverbios 13:20El que anda con sabios ser sabio, mas el
compaero de los necios sufrir dao.
Enfatice lo siguiente:
T te haces igual a las personas con quienes pasas tiempo;

"absorbes" su manera de ser sin darte cuenta, al igual que la tela
absorbe el color en el agua.
Enve a Casa
t La hoja de informacin para los padres de la Leccin 2
t Si planea tener un programa de clausura con los padres al final del estudio, enve una
invitacin a casa hoy. Puede encontrar sugerencias de programas para padres al final
de la seccin de Actividades en la Leccin 5.

17
18

Leccin33
Leccin
El camino del sabio

Proverbios 4:6No abandones [la sabidura] y ella velar sobre ti, mala y ella te proteger.
Temas Clave
> La persona sabia ama la sabidura, se deleita en los mandamientos de Dios, odia el mal y
tiene dominio propio.
> Amar la sabidura es una proteccin para nosotros.
Texto Bblico
1. Proverbios 18:15
2. Salmo 112:1
3. Job 28:28b
4. Gnesis 39:1-12
5. Proverbios 29:11
6. Proverbios 4:6
7. Proverbios 18:2
8. Proverbios 9:9 o
Eclesiasts 7:19
Ayudas Visuales
> Biblia
> 3A-DLetreros: Persona Sabia 1-4
> 2D, 2G-ILetreros: "El burlador", "El rebelde", "El
necio impo" y "El necio ingenuo"
> Una prenda de vestir
> Un artculo de comida

> Cinta adhesiva
usted escoja
Imprima las ayudas visuales (3A-D).
Escriba lo siguiente en el pizarrn:

Preparacin
B
R
N

19
Leccin 3: El camino del sabio
Introduccin
Repase los cuatro tipos de necios que fueron enseados en la leccin anterior, pidiendo
a los nios que completen los espacios en blanco en el pizarrn. Luego, vea si los nios
pueden dar una breve descripcin de cada tipo de necio. Mientras adivinan cul espacio
en blanco corresponde a cada "necio", muestre los letreros (2D, 2G, 2H y 2I).
X
Burlador (2D): se burla de Dios y de las cosas de Dios

Rebelde (2G): es testarudo y contina en la maldad
Necio Impo (2H): no tiene espacio para Dios en su corazn
Necio Ingenuo (2I): cree cualquier cosa
Ahora que sabemos cmo son los necios, deberamos ser capaces de reconocer a las
personas que son neciaspersonas que aman lo que es malo e incorrecto y hacen
cosas malas e incorrectas. Esas personas no respetan a Dios, ni obedecen Su Palabra,
ni se apartan del mal.
Pero tambin debemos ser capaces de reconocer a una persona sabia. Cmo es una
persona sabia?
prenda de vestir
Muestre la prenda de vestir y pida a los nios que la describan.
Al final de la leccin, espero que t seas capaz de describir a la persona sabia as

como fuiste capaz de describir este(a) (prenda de vestir).
Muestre los letreros que describen a la persona sabia 1-4 (3A-D) en el momento apropriado.
Dependiendo de la edad de los nios a quienes usted est enseando, podra pedirles que miren el
letrero (si no pueden leer), o podra pedir que algunos nios lean el letrero (si pueden leer). Tambin
puede pedirles que lean los versculos, o puede leerlos usted mismo.
1. Persona Sabia 1: Ama la sabidura

.
Muestre el letrero Persona Sabia 1 (3A) y escoja a un nio para leerlo.

Tenga una competencia de versculos con el siguiente pasaje:
Proverbios 18:15El corazn del prudente adquiere [sabidura], y el odo del

sabio busca el conocimiento.
t Los sabios son "prudentes".
t Las personas sabias adquieren sabidura. Buscan la sabidura y escuchan
cuidadosamente a fin de encontrarla. La sabidura est por todos lados. La
sabidura nos llama "a gran voz". La persona sabia no solo presta atencin a la
sabidura, sino que intencionalmente la busca.
t Las personas sabias estn deseosas de ser enseadas y de aprender.
20

Leccin 3
Cmo se manifiesta esto en la vida real? [Ej. una persona sabia no intenta probar
que su idea es la mejor en una discusin, sino que trata de entender a la otra
persona; no se enoja por las reglas, sino que trata de entender por qu fueron
hechas; no acta como si lo sabe todo; hace preguntas; escucha las indicaciones;
no se ofende cuando otra persona trata de explicarle cosas o de corregirla]
2. Persona Sabia 2: Se deleita en los mandamientos de Dios
.
Muestre el letrero Persona Sabia 2 (3B). Escoja a un nio para leerlo.
Salmo 112:1Aleluya! Cun bienaventurado es el hombre que teme al

SEOR, que mucho se deleita en sus mandamientos.
t Bienaventurado significa "feliz". La persona que respeta y ama a Dios es feliz.
t La persona sabia ama lo que Dios ama. l ama lo que es bueno y correcto.
t Esta persona ama la bondad, la gentileza, la honestidad, el dominio propio, la
paciencia y toda clase de cosas buenas y correctas.
3. Persona Sabia 3: Odia el mal
.
Muestre el letrero Persona Sabia 3 (3C). Escoja a un nio para leerlo.
Job 28:28bEl temor del Seor es sabidura, y apartarse del mal [es]
inteligencia.
t "Apartarse" de algo significa rechazarlo.
Ilustracin
comida
Muestre el artculo de comida. Dramatice cmo sera "rechazarlo". Por ejemplo:
Puaj! Gucala! (O la expresin de asco usada en su pas.) Yo no quiero eso.

(Aprtelo.) No me voy a comer eso; ni siquiera voy a olerlo! (Vuelva su cabeza
hacia otro lado.)
t Apartarse del mal significa rechazar el mal.
t Cuando una persona est conduciendo un automvil y se acerca al final de la
carretera, tiene que escoger si ir a la derecha o a la izquierda. Si desea ir al lago, y el
lago est a la izquierda, entonces ir a la derecha lo llevar en la direccin incorrecta.
La persona tiene que apartarse de la carretera de la derecha para poder ir al lago.
Eso mismo hace una persona sabiase aparta del mal.
t Cuando el sabio ve el mal, lo rechaza. Le da la espalda; se voltea inmediatamente
y corre lejos del mal.

21
t La persona sabia odia las mentiras, el enojo, el odio, la impaciencia y la falta de

amabilidad.
Cmo se manifiesta eso en la vida real? [Ej. admites haber hecho algo en lugar de
decir una mentira; cuando otros nios estn tratando mal a una nueva persona, no
los sigues, sino que actas bondadosamente para con la nueva persona; cuando
alguien est enojado contigo, le das una respuesta amable en lugar de responderle
con palabras enojadas]
Narre la siguiente ilustracin de un hombre sabio encontrada en Gnesis 39:1-12.
Enfatice los siguientes puntos:
t Jos era un siervo de confianza en la casa de Potifar. Jos fue puesto a cargo de
toda la casa de Potifar y de todo lo que perteneca a Potifar.
t Jos era guapo y la esposa de Potifar lo not. Ella quera que Jos la tratara de
una manera que solo los esposos deben tratar a sus esposas. Aunque Jos
estaba a cargo de todo lo que Potifar tena, la esposa de Potifar no era la esposa
de Jos.
t Jos saba que lo que ella le estaba pidiendo era malo y perverso, as que Jos
rehus hacer lo que ella le pidi.
t La esposa de Potifar no dej en paz a Jos. Ella continu pidindole que hiciera
lo malo. Pero Jos continu rechazando hacer lo que estaba mal. l saba que un
hombre que teme a Dios no hara esa gran maldad; l rehus pecar contra Dios.
t Un da, la esposa de Potifar estaba sola con Jos en la casa y ella agarr el manto
de Jos, porque quera que l se quedara con ella. Pero Jos arroj su manto y
sali corriendo de la casa. l se apart del acto malvado inmediatamente y se
alej de l.
.
Muestre el letrero Persona Sabia 3 (3C) de nuevo.
Jos fue sabio al apartarse del mall rechaz a la esposa de Potifar y al acto
malvado que ella sugiri.
Siempre es correcto apartarse del mal, aunque otros no lo entiendan y aunque las
cosas no salgan como piensas que deberan.
4. Persona Sabia 4: Tiene dominio propio
.
Muestre el letrero Persona Sabia 4 (3D) y escoja a un nio para leerlo.
Proverbios 29:11El necio da rienda suelta a su ira, pero el sabio la reprime.

Qu dice este versculo acerca del necio? [El necio sencillamente se enoja y no lo
importa lo que hace cuando est enojado; no se controla a s mismo, sino que
explota de ira]
22

Leccin 3
Qu dice este versculo acerca del sabio? [El sabio se controla a s mismo; tiene
dominio propio]
Qu significa tener "dominio propio"? [Controlar tus emociones y tus acciones; no

haces simplemente lo que deseas hacer, sino que haces lo correcto]
As que cuando alguien te dice algo grosero, no le respondes gritando, sino que te
controlas a ti mismo. Cuando tienes toda una bolsa de dulces (caramelos), no te
comes todos los dulces en la bolsa, sino que te controlas, comes un poco y guardas
los dems para ms tarde.
Conclusin
Lea todos los letreros que describen a la persona sabia.
X
Una persona sabia ama la sabidura (3A) , se deleita en los mandamientos de Dios
(3B) , odia el mal (3C) y tiene dominio propio (3D).
Esto es algo maravilloso que debes recordar acerca de la sabidura (lea el siguiente
versculo a los nios) :
Proverbios 4:6No abandones [la sabidura] y ella velar sobre ti, mala y
ella te proteger.
Amar la sabidura es una proteccin para nosotros. Nos guarda de toda clase de
cosas dainas y malas que solo nos lastimaran.
En la prxima leccin aprenderemos ms acerca de la persona sabia.
Finalice con una oracin usando Proverbios 4:6.

Lean y discutan el siguiente versculo:

Proverbios 18:2El necio no se deleita
en la prudencia, sino slo en revelar su
corazn.
Qu significa "deleita"? Cmo puedes

saber si te deleitas en los mandamientos
de Dios? [Encuentras gozo al hacer lo
correcto, deseas conocer y seguir los

mandamientos de Dios]
Cules son algunos males que debemos
odiar? Cmo podemos no solo apartarnos
de esos males, sino tambin resistirlos?
Asegrese de que los nios comprendan la
diferencia entre tolerar el mal y odiarlo.

23

Continuacin
Cuando toleramos el mal, lo reconocemos
y podramos no participar en l, pero no lo
resistimos. Cuando odiamos algo, a menudo
somos movidos a hacer algo al respecto.
Asegrese de que los nios entiendan cules
seran acciones apropiadas e inapropiadas a
tomar al respecto.
Ves la clasificacin de un programa de

televisin o una pelcula antes de verla?
Qu haces si el programa pareciera estar
volvindose inapropiado?
Puedes dar un ejemplo de una ocasin en

la que tuviste que enfrentar msica, revistas
o pelculas inapropiadas? Qu hiciste?
Qu desearas haber hecho? Cul fue el
resultado de alejarte/no alejarte de lo que
era inapropiado? Cul fue la reaccin de
los dems?
Cmo se manifiesta el dominio propio?
[pedir a Dios que te ayude a apartarte
del mal, y luego actuar, apartndote;
dominarte y no disfrutar ni participar en
el mal] Cundo es difcil tener dominio
propio?

Trabajen en las pginas del folleto para Leccin 3.
Materiales:
t lpices

3. Creen un CartelDiscutan uno de los siguientes versculos. Luego,
pida a los nios que hagan un cartel ilustrando uno de los versculos:
Proverbios 9:9Da instruccin al sabio, y ser an ms sabio, ensea
al justo, y aumentar su saber.
Eclesiasts 7:19La sabidura hace ms fuerte al sabio que diez
gobernantes que haya en una ciudad.
4. Corazones de SabiduraEscriba versculos bblicos en pedazos de
papel en forma de corazn por adelantado y escndalos en el saln
de clases. Pida a los nios que encuentren tantos corazones como
puedan. Luego, pdales que lean los versculos y que le expliquen qu
significa deleitarse en esos versculos.
Materiales:
t hojas de papel en blancouna
para cada nio
t lpices
lpices de colores
Materiales:
t pedazos de papel (color rojo),
cortados en forma de corazn
t marcador (plumn)
t una Biblia
5. Juego: "Aljate!"Pida a los nios que formen una fila a lo largo de

Materiales:
una lnea de salida e indique cul ser la meta. Dgales que corran
t un silbato
hacia adelante hasta que usted suene el silbato. Cuando el silbato
suene, ellos deben darse la vuelta y correr en la direccin opuesta. Contine sonando el silbato y cambiando
direcciones hasta que alguien alcance la meta. Luego, comience de nuevo con otra carrera. Recuerde a los nios
que a veces es necesario alejarse de algo rpidamente.
Sugerencia: Esta actividad puede realizarse ms efectivamente en un espacio amplio y abierto, como un patio,
un jardn de juegos, etc., a fin de evitar accidentes que podran ocasionarse si la actividad se realiza en un
espacio pequeo, como un saln de clases.
24

Leccin 3
6. AcrsticoHaga un acrstico de buenos consejos usando las letras
de la palabra PROVERBIOS. Escriba las letras verticalmente y pida a los
nios que propongan buenos consejos que comiencen con cada letra
de la palabra "proverbios". Por ejemplo:
P ide a Dios que te ayude

R ecuerda leer tu Biblia cada da
O ra para que Dios te ayude a ver la belleza de Su Palabra
Valientemente s fiel a Dios
Materiales:
t Un pizarrn y yeso (tiza, gis), o
un pizarrn blanco y marcadores
(plumones)
t Papel en blanco y lpices
Etc.
Los consejos pueden ser graciosos o serios. Los nios pueden trabajar
en ello como un proyecto individual, un proyecto grupal o un proyecto
de la clase entera. Si se realiza individualmente o en grupos, reserve
tiempo para que los nios lean sus consejos al resto de la clase.
Se pueden sustituir otras frases como "La Sabidura", "El Sabio", etc.
Enve a Casa

25
26

Leccin44
Leccin
El fruto de la sabidura
Proverbios 3:13Bienaventurado el hombre que halla sabidura y el hombre que adquiere
entendimiento.
Temas Clave
> La persona sabia ama la sabidura, se deleita en los mandamientos de Dios, odia el mal y
tiene dominio propio.
> La persona que encuentra la sabidura es bienaventurada.
Textos Bblicos
1. Proverbios 19:20
2. 1 Samuel 25:1-35
3. Prov 15:31-32
4. Prov 27:12
5. Salmo 125:1-2
6. Prov 3:13
Ayudas Visuales
>
>
>
>
>
>
>
Biblia
4ALetrero: "Alto Voltaje"
4B-DLetreros: Persona Sabia 5-7
4ECartel de una papelera (basurero)
4FCartel de una televisin
4GLetrero: Persona Sabia 8
4HActividad: Laberinto
> 3A-DLetreros: Persona Sabia 1-4

usted escoja
Preparacin
Lea la seleccin de actividades en la leccin y
escoja las actividades que realizar con los nios.
Imprima la hoja que necesite para las actividades
escogidas (4H) y rena los materiales necesarios.


27
Leccin 4: El fruto de la sabidura
Introduccin
Repase las caractersticas de la persona sabia, usando los cuatro letreros de la leccin
anterior que describen a la persona sabia.
X
(3B) , odia el mal (3C) y tiene dominio propio (3D).
Hoy vamos a aprender ms acerca de la persona sabia.
Ilustracin
Muestre el letrero "Alto Voltaje" (4A). Pregunte a los nios qu significa.
Este letrero es una advertencia de peligro. Le dice a las personas que se alejen.
Cul es la respuesta sabia al letrero? [Alejarse]
Cul es la respuesta necia al letrero? [Brincar la cerca y entrar]
El letrero da un buen consejoaljate o podras salir heridopero seguir o no el buen
consejo del letrero depende de cada persona. Cada persona debe decidir si aceptar o
ignorar el buen consejo.
Qu le pasar a la persona sabia que decida aceptar el buen consejo del letrero de
advertencia "Alto Voltaje"? [Estar a salvo]
Qu podra pasarle a la persona necia que decida no seguir el buen consejo del
letrero de advertencia? [Podra salir gravemente herida o incluso morir]
5. Persona Sabia 5: Escucha el consejo
.

Tenga una competencia de versculos con el siguiente pasaje:
Proverbios 19:20Escucha el consejo y acepta la correccin, para que seas

sabio el resto de tus das.
La Biblia nos dice que la persona sabia escucha el buen consejo y la instruccin.
Qu quiere decir la Biblia con "escuchar" el buen consejo? [Obedecerlo, no
solamente escucharlo]
Cul es la recompensa por obedecer el buen consejo y por responder a la buena

enseanza? [Ser an ms sabio]
Asegrese de referir a los nios al texto para encontrar estas respuestas.
t No todos los consejos son buenos; algunos consejos son malos.
28

Leccin 4
t El buen consejo dirige a una persona hacia Dios y hacia lo que es bueno y
correcto.
t El mal consejo dirige a una persona hacia lo malo.
t El necio ingenuo sigue los consejos sin detenerse a considerar si son buenos o no;
pero la persona sabia se detiene y piensa acerca del consejo que le est siendo
dado.
Dnde puedes encontrar buenos consejos? [En la Biblia, consejos de tus padres
y otras personas piadosas, tu consciencia]
Brevemente narre la siguiente historia acerca de David encontrada en 1 Samuel
25:1-35, enfatizando los siguientes puntos:
t David no era un necio. l era un hombre sabio y bueno. l amaba a Dios y amaba
lo bueno y lo correcto.
t David le pidi un favor a un hombre llamado Nabal. David envi a diez hombres a
pedir comida a Nabal"de lo que [tuviera] a mano".
t David haba sido bueno con Nabal y Nabal debi haber reciprocado la bondad de
David.
t En lugar de ello, Nabal se rehus a hacer el bien a David y rehus dar a David el
favor que l le peda. Nabal insult a David. Nabal era un necio. Puede comentar a
los nios que el nombre hebreo Nabal significa "necio".
t David estaba muy enojado con Nabal y decidi atacar a Nabal y a sus hombres.
Matar a Nabal era algo incorrecto que David quera hacer. l no quera hacer lo
bueno y lo correcto, sino lo incorrecto. David tena enojo en su corazn en lugar de
perdn.
t Dios saba que David estaba a punto de hacer algo necio. l tambin saba que
David no era un necio; era un hombre sabio que estaba siendo tentado a hacer
algo incorrecto.
t A travs de uno de los siervos de Nabal, Dios advirti a la esposa de Nabal,
Abigal, acerca de lo que David planeaba hacer.
t Abigal era una mujer sabia. Ella envi comida a David y admiti que su esposo
Nabal era un necio.
t Abigal tambin le dio buenos consejos a David. Ella le aconsej que no se
vengara matando a otra persona, sino que permitiera que Dios se encargara de la
necedad de Nabal. Dios estaba advirtiendo a David y dndole buenos consejos a
travs de Abigal.
t David no era un necio. l escuch el buen consejo que Dios le mand a travs
de Abigal. Un necio hubiera continuado en lo que planeaba hacer en lugar de
escuchar el buen consejo.

29
6. Persona Sabia 6: Presta atencin a la correccin

.
Muestre el letrero Persona Sabia 6 (4C) y escoja a un nio para leerlo.

Lea el siguiente versculo:
Proverbios 15:31-32El odo que escucha las reprensiones de la vida, morar

entre los sabios. 32El que tiene en poco la disciplina se desprecia a s mismo,
mas el que escucha las reprensiones adquiere entendimiento.
t Una "reprensin" es una correccin. La persona sabia acepta la correccin y sabe
que necesita ser disciplinada. Esa persona est agradecida por la disciplina.
Por qu debera una persona estar agradecida por la disciplina? [Nos ayuda a
aprender lo que es correcto; nos guarda de continuar haciendo lo que est mal]
Cmo se manifiesta esto en la vida real? [No te enojas cuando tu mam o tu

pap te disciplina, porque sabes que ellos te aman y quieren que aprendas
a hacer lo correcto; te alegras cuando tu maestra corrige tu comportamiento,
porque sabes que ella te est ayudando]
Cul es la actitud del necio hacia la correccin y la disciplina? [La odia, la ignora,
se enoja cuando es corregido]
7. Persona Sabia 7: Es precavida
.

Proverbios 27:12El hombre prudente ve el mal y se esconde, los simples

siguen adelante y pagan las consecuencias.
t "Prudente" significa sabio. La persona sabia ve el mal y se protege de l.
t El sabio es precavido ante lo que pudiera pasar y sabiamente se aleja de las
cosas dainas.
Qu hace la persona necia? [Ve el mal pero sigue avanzando hacia l; no se

aleja del peligro sino que camina directo a l]
Qu clase de cosas son peligrosas para ti? [Programas de televisin malos;
malos amigos; beber alcohol e ingerir drogas; desobedecer a Mam y Pap;
decir mentiras; videojuegos malos/grficos] Qu hars acerca de estos peligros
si eres sabio?
t La persona sabia ve el peligro porque es precavida.
t El sabio piensa hacia dnde le llevarn sus actitudes, decisiones y acciones.
t l piensa acerca de lo que pasar como resultado de hacer algo en particular, y
es lo suficientemente sabio para no continuar o no tomar el siguiente paso. Se le
30

Leccin 4
puede ocurrir una idea de hacer algo, pero l analiza cul sera el resultado de
hacer lo que est pensando.
Ilustracin
Muestre el cartel con la imagen de la papelera [basurero] (4E).
Cuando una persona sabia no quiere vaciar la basura cuando debe, piensa acerca
de las consecuencias de la desobediencia y sabiamente obedece.
Muestre el cartel con la imagen de la televisin (4F).
Cuando una persona sabia est mirando un programa de televisin que parece no
ser bueno, la persona sabia piensa acerca del dao que un programa malo podra
traer a su mente y corazn, y sabiamente lo apaga.
8. Persona Sabia 8: Confa en Dios

Muestre el letrero Persona Sabia 8 (4G) y escoja a un nio para leerlo.
Lea el versculo o escoja a un nio para leerlo:
Salmo 125:1-2Los que confan en el SEOR son como el monte Sion, que es
inconmovible, que permanece para siempre. 2Como los montes rodean a
Jerusaln, as el SEOR rodea a su pueblo desde ahora y para siempre.
t Confiar en Dios significa depender de l, acudir a l en cada situacin. Significa
decir: "Dios, aydame con esto. Dios, te necesito."
t Cuando confas en Dios, sers fuerte y estars firmeas como una montaa. Y
estars cubierto con el amor de Dios por todos ladosas como las montaas
rodean una ciudad.
t Los necios que confan en s mismos no tienen proteccin alguna contra el mal.
Son fcilmente sacudidos porque no son fuertes. No estn rodeados por el amor
de Dios.
Conclusin
Vea cuntas de las descripciones de la persona sabia pueden recordar los nios.
Luego, lea todos los ocho letreros que describen a la persona sabia junto a los
nios.
(3B) , odia el mal (3C) , tiene dominio propio (3D) , escucha el consejo (4B) , presta
atencin a la correccin (4C) , es precavida (4D) y confa en Dios (4G).

31
Lea el siguiente versculo:
Proverbios 3:13Bienaventurado el hombre que halla sabidura y el hombre

que adquiere entendimiento.
La persona que encuentra la sabidura es bienaventurada. Amar y hacer lo que es
bueno y correcto trae grandes recompensas y verdadera felicidad.

Qu clase de actitud de corazn debe

tener una persona para poder aceptar
consejos? Cules son las actitudes
incorrectas del corazn que nos hacen no
querer escuchar el buen consejo ni aceptar
la instruccin?
Gue a los nios en una discusin acerca del
orgullo, la rebelin, la desobediencia, etc. y los
efectos que ellos tienen en nuestra disposicin
de escuchar consejos y aceptar la instruccin.
Puedes contarnos acerca de alguna

ocasin en la que escuchaste un consejo o
aceptaste una instruccin? Qu te ayud a
escuchar el consejo en esa situacin?
Puedes pensar en una ocasin en la que
fuiste disciplinado? Cmo reaccionaste?
Qu piensas que Dios podra haber estado
ensendote en esa situacin? Has visto
algn cambio en tu corazn?
32
Puede explicar a los nios que podemos

aprender nuestra leccin a travs de unas
cuantas situaciones fciles o, si somos
testarudos, Dios nos ensear a travs de
situaciones numerosas y difciles.
Cmo se manifiesta una actitud positiva

hacia la disciplina o una actitud que acepta
la disciplina? Cmo se manifiesta una
actitud rebelde hacia la disciplina?
Hay alguna situacin en tu vida en la que
te est siendo difcil confiar en Dios? De
qu tienes temor en esta situacin? Cmo
puedes confiar en Dios en ella?
Por qu es difcil para nosotros mirar
a Dios en lugar de mirar nuestras
circunstancias? Qu podemos hacer que
nos ayudar a mirar a Dios?

Leccin 4

1. Proyecto a largo plaza (Folleto), "La Sabidura Clama"Trabajen en
las pginas del folleto para Leccin 4.
Materiales:
t lpices

3. Juego "Peligro: Alto Voltaje"En un gimnasio o en un saln grande, marque varios lugares, escogidos al azar,
como "zonas de alto voltaje". Deben estar claramente marcados. Divida a la clase en dos grupos y coloque a los
dos equipos en lados opuestos del saln.
El objetivo del juego es que uno de los equipos llegue al lado opuesto del saln sin ser "tocado" por alguien del
equipo contrario y sin entrar a una zona de alto voltaje. Se puede decidir cul equipo ser el equipo "perseguido"
y cul equipo "perseguir" usando una moneda. Al sonar el silbato, el equipo siendo "perseguido" puede
comenzar a correr hacia el otro lado del saln. Pueden correr en cualquier direccin en cualquier momento. Los
"perseguidores" intentarn tocar a los miembros del equipo opuesto o intentarn bloquearlos para que entren
a las zonas de alto voltaje. El equipo "perseguido" ganar un punto por cada persona que llegue al otro lado
del saln a salvo; los "perseguidores" ganarn un punto por cada persona que toquen o que bloqueen y hagan
entrar en una de las zonas de alto voltaje. Cuando una persona sea tocada, o cuando sea bloqueada y entre en
una zona de alto voltaje, debe salir del juego hasta que la ronda se acabe.
Luego, los equipos pueden alternar roles de "perseguidores" y "perseguidos". Juegue cuantas rondas desee,
pero asegrese de jugar un nmero par de rondas, a fin de dar a ambos equipos la misma ventaja. El equipo
con la mayor cantidad de puntos al final gana.
4. JuegoPida a los nios que armen senderos con fichas de Domin
y luego los derriben. Hbleles acerca de cmo la persona sabia es
precavida y ve el peligro (y las consecuencias) o las bendiciones de sus
actitudes, decisiones y acciones.
Materiales:
t fichas de Domin
lpices de colores
5. Ayuda Visual (4H), LaberintoPida a los nios que completen la hoja

del laberinto (Paquete de Recursos Visuales.) Dgales que deben trazar
su lnea en el laberinto con una pluma (lapicero)as que para poder
completar el laberinto sin equivocarse, primero deben analizarlo "por
adelantado" y revisar todas las rutas antes de marcar la ruta correcta.
Mientras los nios trabajan en el laberinto, usted puede enfatizar
la importancia de "prever" o "analizar por adelantado" el posible
resultado final de una actitud, decisin o accin.
Materiales:
t Laberinto (4H)uno para cada
nio
t lpices de colores

33
6. Confiar en DiosLos nios pueden escribir una definicin de lo que

significa confiar en Dios usando las letras en la palabra CONFIAR para
formar un acrstico.
C lama a Dios primero en toda situacin

O lvdate de confiar en ti mismo y conf a en Dios
N o te olvides de que Dios es grande y bueno
F elizmente somtete a la voluntad de Dios
Materiales:
t Un pizarrn y yeso (tiza, gis), o
un pizarrn blanco y marcadores
(plumones)
t Papel en blanco y lpices
Etc.
Los nios pueden trabajar en ello como un proyecto individual,
un proyecto grupal o un proyecto de la clase entera. Si se realiza
individualmente o en grupos, reserve tiempo para que los nios lean
sus definiciones al resto de la clase.
Se pueden sustituir otras frases de las caracterticas de la persona
sabia, como "Se deleita", "Odia el mal", "Consejo", "Precavida", etc.
7. Program de ClausuraSi planea tener un programa de clausura con los padres al final de la prxima leccin,
practique con los nios para el mismo.
Enve a Casa
34

Leccin55
Leccin
Busca la sabidura
Proverbios 9:10El principio de la sabidura es el temor del SEOR, y el conocimiento del Santo
es inteligencia.
Temas Clave
> La sabidura es superior; es un tesoro valioso.
> No podemos cambiar nuestro propio corazn.
> El temor del Seor es el principio de la sabidura.
> Debemos admirar a Dios porque l es grande y l es bueno.
Textos Bblicos
1. Proverbios 4:7
2. Proverbios 9:10
3. Lucas 5:1-11
4. Salmo 103:11
5. Proverbios 8:13a
7. Salmo 145:17
Ayudas Visuales
Preparacin
> Biblia
> 5A-CCarteles: Tres flores (puede sustituirlos
por 3 tipos de flores verdaderas, si las tiene)
> 5DCartel de Proverbios 9:10 (incluido en la
pgina de la ayuda visual 2F)
> 5EEtiqueta: "El Temor del Seor" (incluida en la
pgina de la ayuda visual 2F)
> 5F-HActividades: "Busca la sabidura", "La
sabidura de Proverbios" y "Bsqueda del tesoro"
> 1E-FLetreros: "Definicin de la Sabidura" y
"Definicin de la Necedad"
> Una moneda de un centavo y un billete de $10 (o

el equivalente en la moneda de su pas)
> Cinta adhesiva o tachuelas
> Una caja fuerte (u otra caja que pueda cerrarse
con llave, como un joyero)
> 4 llaves
> Una Biblia o un Nuevo Testamento para todos
los nios que no los tengan y los deseen.
usted escoja
Imprima las ayudas visuales (5A-E).
Coloque el cartel (5D) dentro de la caja fuerte (o

el joyero). Cuelgue la etiqueta "El temor del Seor"
(5E) en una de las llaves.
Imprima los certificados de participacin por

adelantado, uno para cada nio. Escriba el
nombre del nio y firme y feche cada certificado.
Lea la seleccin de actividades en la leccin

y escoja las actividades que realizar con los
nios. Imprima las hojas que necesite para
las actividades escogidas (5F-H) y rena los
materiales necesarios.


35
Leccin 5: Busca la sabidura
Informacin a manera de contexto

La siguiente cita de Paul David Tripp es una buena explicacin acerca de por qu el temor del Seor es el
principio de la sabidura.
La rebelin es la tendencia innata de ceder a las mentiras de la autonoma, la autosuficiencia y el
auto-enfoque. Su resultado es una habitual violacin de los linderos dados por Dios. La autonoma
dice: 'Tengo el derecho de hacer lo que quiera, cuando quiera.' La autosuficiencia dice: 'Tengo todo
lo que necesito justo aqu, en mi mismo, as que no necesito depender de, ni someterme a, nadie.'
El auto-enfoque dice: 'Yo soy el centro de mi mundo. Es correcto vivir para m mismo y hacer solo
lo que me trae felicidad.' Estas son las mentiras del Jardn [del Edn], las mismas mentiras que
Satans ha susurrado en generacin tras generacin de odos dispuestos. Nosotros no fuimos
creados para ser autnomos. Fuimos diseados para someternos diariamente a Dios y vivir para Su
gloria. Vivir fuera de este diseo nunca funcionar
El pecado tambin produce necedad en nosotros. La necedad cree que no hay perspectiva,
conocimiento, teora o 'verdad' ms confiable que la nuestra. Se traga la mentira de que nosotros
sabemos lo que es mejor. Causa que distorsionemos la realidad y vivamos en mundos de nuestra
propia creacin. Es como si viramos la vida a travs de un espejo distorsionado, convencidos de
que estamos viendo con claridad
Nunca fuimos creados para ser nuestra propia fuente de sabidura. Fuimos diseados para ser
receptores de revelacin: dependiendo de las verdades que Dios quiera ensearnos y aplicando
esas verdades a nuestras vidas. Fuimos creados para basar nuestras interpretaciones, decisiones y
nuestro comportamiento en Su sabidura. Vivir fuera de este diseo nunca funcionar.
David llega al meollo de la necedad cuando dice en el Salmo 14:1, 'El necio ha dicho en su corazn:
No hay Dios'. Nuestra necedad es un rechazo a Dios, un deseo innato de reemplazar la sabidura
de Dios con la nuestra. Detrs de todo ello, nosotros realmente deseamos ser nuestros propios
dioses, revelando a nosotros mismos toda la 'verdad' que necesitamos.1
Introduccin
Llame a un nio al frente y pdale escoger uno de los tres carteles con imgenes de
flores (5A-C).
Opcin 1: Si el nio escoge la mejor flor, pregunte: Por qu escogiste esa flor?
Enfatice que la flor perfecta era la mejor flor. Fue escogida porque era la
mejor. Esta flor es "superior". Es la mejor. Mejor que todas las dems, la flor ms
.
grandiosa.
Opcin 2: Si el nio escoge una flor diferente, pregunte: Cul flor escogera la
mayora de personas? Por qu?

Enfatice que la flor perfecta era la mejor flor. Fue escogida porque era la mejor. Esa flor
es "superior". Es la mejor. Mejor que todas las dems, la flor ms grandiosa.
Tripp, Paul David. Instruments in the Redeemer's Hands (Phillipsburg: P & R Publishing 2002), 14-15.
36

Leccin 5
La Biblia nos cuenta acerca de algo ms que es superiorlo mejor, por encima de
todo lo dems.
Tenga una competencia de versculos si los nios estn familiarizados con la Biblia:
Proverbios 4:7Lo principal es la sabidura; adquiere sabidura, y con todo lo

que obtengas adquiere inteligencia.
Las instrucciones para las competencias de versculos se encuentran en el Apndice.
Qu dice la Biblia acerca de la sabidura? [Es lo principal, lo mejor]

Cul es el costo de adquirir la sabidura (inteligencia)? [Todo lo que obtengas
(tengas)]
Entonces, qu tanto debemos esforzarnos por buscar la sabidura? [Mucho;

debemos intentar adquirir sabidura tanto como podamos]
Ilustracin
un centavo
billete de $10 (o el
equivalente en la
moneda de su pas)
Muestre la moneda de un centavo. Si esta moneda estuviera escondida en (el saln
de clases, patio, etc.) y yo te dijera que puedes quedarte con ella si la encuentras,
qu tanto te esforzaras por buscarla?
Muestre el billete de $10 (o el equivalente en la moneda de su pas). Qu si
esto estuviera escondido y pudieras quedarte con l? Qu tanto te esforzaras por

buscarlo?
t Buscar la sabidura es como buscar el billete de $10.
t La sabidura vale muchoes muy valiosa.
t Debemos buscar la sabidura porque la sabidura es un tesoro. La Biblia dice que la
sabidura es mejor que la plata, el oro, o las joyas preciosas como los rubes; no hay
nada que t pudieras desear que se compare a la sabidura (Proverbios 3:14-15).
T pudieras pensar que es fcil adquirir sabidurasimplemente lee muchos libros,

o platica con mucha gente. Pero, recordemos que la sabidura no implica solamente
conocer acerca de lo que es correcto y bueno.
Pregunte a los nios si alguien puede recordar cul es la definicin de la sabidura.

37
SABIDURA
Muestre el letrero "Definicin de la Sabidura" (1E) y lalo: Amar y hacer lo que Dios
dice que es correcto y bueno.

t La sabidura es amar lo que es bueno y correcto. La sabidura se encuentra en el
corazn, no solo en la mente.
t La sabidura no solo implica hacer lo correcto. Implica que amas tanto lo que es
bueno y correcto que lo haces.
t Nosotros no podemos cambiar nuestros corazones. No podemos sacar la necedad
de nuestros corazones.
Pregunte a los nios si alguien puede recordar cul es la definicin de la necedad.
NECEDAD
Muestre el letrero "Definicin de la Necedad" (1F) y lalo: Amar y hacer lo que Dios
dice que es incorrecto y malo.

t No podemos dejar de amar lo que es incorrecto y malo para amar lo que es
correcto y bueno.
t No podemos cambiar nuestros corazones.
As que, cmo adquirimos sabidura? Cmo conseguimos cambiar nuestros

corazones?
Ilustracin
la caja fuerte (o
joyero)
las llaves
Llame a un nio al frente y mustrele la caja fuerte. Dgale que hay un gran tesoro
en la caja y pdale que saque el tesoro. Cuando el nio se d cuenta de que necesita
una llave, (usted) busque en su bolsillo y dele todas las llaves, excepto la que tiene
la etiqueta (5E).
Ten, mira si alguna de estas llaves abrir la caja No funcionan, eh? Bueno, creo que
tengo otra llave
la llave con la
etiqueta (5E)
el tesoro (la tarjeta

(5F) que estaba
dentro del joyero)
Dele la llave de la caja fuerte (o joyero). Pdale que lea

la etiqueta (5E) en la llave que dice "El temor del Seor".
Crees que el temor del Seor es la llave para

encontrar el tesoro? Por qu no pruebas y ves si esa
llave abrir la caja?
El Te
m
del S or
eor
5E
Cuando el nio saque el tesoro (5F), pdale que lo lea a la

clase:
Proverbios 9:10El principio de la sabidura es el temor del SEOR, y el

conocimiento del Santo es inteligencia.
38

Leccin 5
t No puedes sencillamente decidir que quieres tener sabidura. El primer paso para
adquirir sabidura es que tu corazn tema a Dios.
t El "temor del Seor" significa admirar a Dios. Significa respetar y honrar a Dios
porque l es grande y l es bueno.
Narre la historia de cmo Simn Pedro se dio cuenta de quin es Jess, la cual se
encuentra en Lucas 5:1-11. Enfatice los siguientes puntos.
t Simn Pedro y sus amigos haban estado pescando toda la noche, pero no haban
atrapado nada.
t Jess le pidi a Simn que fuera ms adentro, a aguas ms profundas, y que
lanzara las redes por la borda.

t Jess hizo un milagro. l caus que las redes se llenaran de peces. Haba tantos
peces nadando hacia las redes que las redes comenzaron a romperse y las
barcas comenzaron a hundirse.
t Cuando Simn Pedro vio el milagro de los peces, l se dio cuenta de que Jess
es Dios. l verdaderamente vio que Jess es superior a cualquier otra persona

o cualquier otra cosa. l se dio cuenta de que estaba en la presencia de Su
grandeza.
t Antes, Simn Pedro probablemente hubiera dicho que Jess estaba por encima
de los dems, pero cuando l verdaderamente entendi la grandeza de Jess, lo

ador. Cuando vio la grandeza y el valor de Jess, Pedro se dio cuenta de que l
era un hombre pecador, muy por debajo de Jess.
t La respuesta de Simn Pedro a la admiracin que sinti ante la grandeza de Jess
fue reconocer su propia indignidad y adorar a Jess. Lea el siguiente versculo:
Lucas 5:8Al ver esto, Simn Pedro cay a los pies de Jess, diciendo:
Aprtate de m, Seor, pues soy hombre pecador!
Por qu le pidi Simn Pedro a Jess que se apartara de l? [Porque l vio que Jess
es grande y que l estaba muy por debajo de Jess]
t Simn Pedro no estaba adorando a Jess debido al milagro de los peces. l estaba
adorando a Jess porque l vio quin es Jess. El milagro de los peces le ayud a
ver quin es Jess; le ayud a darse cuenta de la grandeza de Jess.
t Nosotros admiramos a personas porque hacen algo muy bienson muy fuertes
o inteligentes o juegan algn deporte muy bien. Pero Dios es grande en todo lo
que hace! l no solo es grande porque es fuerte o inteligente. Todo lo que l hace
es grandioso! l es grande porque cuida a Su pueblo y al mundo que l cre. Y l
es grande porque conoce todas las cosas y es todopoderoso. l es grande en todo
sentido.

39
t Dios no solamente es grande; l tambin es bueno. l es bondadoso y siempre hace

lo correcto. l es amoroso para con todas las personas (Salmo 145:17). l perdona a
las personas que no merecen Su perdn. l cuida muy bien todo lo que ha hecho.
t Nosotros debemos temer a Diosadmirarloporque l es grande y porque l es
bueno.
Lea el siguiente versculo nuevamente:
Proverbios 9:10El principio de la sabidura es el temor del SEOR, y el

conocimiento del Santo es inteligencia.
Quin es el Santo? [Dios, Jess]
La manera en que tememos a Dios, la forma en que lo admiramos, es cuando
conocemos cmo es lcuando vemos Su grandeza y bondad, cuando reconocemos
cun grande y poderoso es ly vemos cun pequeos, dbiles y pecadores somos.
Y la mejor manera en que podemos conocer acerca de Dios y acerca de nuestro
propio corazn es leyendo la Biblia.
Este estudio pretende ser un incentivo para que los nios lean la Biblia. La influencia de este estudio en
las almas de los nios se extender grandemente si usted usa las verdades que ellos han aprendido
en las lecciones como una introduccin a leer la Biblia. Si le es posible, usted puede proveer un Nuevo
Testamento a los nios que no posean una Biblia durante la primera clase, para que puedan usarlo
durante todo este estudio. El ltimo da, usted puede obsequiar los Nuevos Testamentos (o un Evangelio
de Juan, o una porcin impresa de las Escrituras) a los nios lo deseen, a fin de que los que tengan un
inters o hambre espiritual puedan ser alimentados. Anmelos a leer las Escrituras en casa, por s solos
o con sus padres.
una Biblia (o un
Nuevo Testamento
con los Salmos y los
Proverbios)
Muestre un Nuevo Testamento con los Salmos y los Proverbios, o una Biblia entera.
Todos ustedes tienen uno de estos Nuevos Testamentos (o Biblias). Si quieres aprender
acerca de quin es Diossi quieres ver Su grandeza y Su bondadSu Palabra, la
Biblia, te mostrar quin es l.
Muestre las diferentes secciones de la Biblia.
t El libro de los Proverbios est lleno de la sabidura de Dios.
t El Nuevo Testamento nos muestra quin es Jess.
t Los Salmos nos muestran cmo hablar con Dios.
Es bueno leer un poco de la Biblia cada da. La Biblia nos muestra quin es Dios.
Mientras vemos quin es Dios, l puede cambiar nuestros corazones para que le
amen y amen las cosas que l ama. Encontraremos la sabidura cuando encontremos
a Dios y tengamos una relacin con l al confiar en Su Hijo, Jess. Jess es la luz que
nos lleva a Dios y nos seala lo que es bueno y correcto.
Finalice con una oracin, suplicando a Dios que los nios lean la Biblia y no solo
conozcan acerca de l, sino que lo conozcan y amen personalmente.
40

Leccin 5

Cmo puedes conocer cmo es Dios?

Puede tomar esta oportunidad para animar
a los nios a leer la Biblia para ver cmo es
Dios.
En qu maneras es Dios diferente a

cualquier otra persona? [Dios no necesita
nada, a diferencia de las personas; l es
perfectamente bueno y recto] Cmo es
l? Cmo podemos ver cmo es Dios?

[Leyendo la Biblia]
Qu clase de cosas no son demasiado

difciles para Dios? [Crear el mundo, salvar
a las personas de sus pecados, proteger a
Su pueblo y proveer para sus necesidades]
Cmo somos nosotros, comparados a

Dios? Cuando nos comparamos con Dios,
cul debera ser nuestra respuesta? Puede
pedir a los alumnos que piensen con qu
expresin de admiracin responderan
[Ej. Dios es grande!; Dios, por qu
deberamos importarte?]
Por qu un Dios tan grande querra ser

nuestro amigo? Asegrese de que los
nios entiendan que Dios no nos necesita,
pero en Su bondad hacia nosotros, l ha
escogido a algunas personas para que
sean Sus amigos.
Qu significa tener una amistad con Dios?

Cmo puedes tener una relacin con
Dios? Cmo puede Jess llevarte a Dios?
Asegrese de que los nios entiendan que
la forma de tener una relacin con Dios es a
travs de confiar en Jess. Est preparado
para explicar las verdades del Evangelio.
El hombre es pecador. Por lo tanto, est

separado de Dios y no puede reconocer su
pecado.
Aunque el hombre merece el castigo de
Dios por el pecado, Dios, en Su bondad
hacia los pecadores indignos, ha provisto
un camino de salvacin a travs de Jess.
Jess pag el precio de nuestro castigo
y ha hecho un camino para que los
pecadores puedan ser justificados ante
Dios al confiar en Jess y apartarse del
pecado.
Asegrese de que los nios entiendas que
no es suficiente entender las verdades
del Evangelio, sino que ellos tambin
deben responder con fe en Jess y
arrepentimiento de sus pecados. No
presione a un nio a hacer un compromiso.
Anime a los nios a continuar leyendo el
Nuevo Testamento, pida a Dios que se
revele a S mismo a ellos y les d un corazn
de fe y arrepentimiento.
(Vea el folleto Ayudando a los Nios a
Entender el Evangelio para obtener ms
ayudas en cuanto a explicar el Evangelio
a los nios. El folleto (PDF) est disponible
para descargar gratis en el sitio web de
<www.niosdeseandoaDios.org>.)
Lean y discutan el siguiente pasaje:

Salmo 103:11Porque como estn de
altos los cielos sobre la tierra, as es de
grande su misericordia para los que le
temen.
Dios es el santo y justo Creador de todas

las cosas, incluyendo al hombre.

41

1. Proyecto a largo plaza (Folleto), "La Sabidura Clama"Trabajen
en las pginas del folleto para este da. Al final de la clase, enve los
folletos a casa con los alumnos.
Materiales:

3. Ayuda Visual (5F), "Busca la Sabidura"Los nios pueden colorear
la joya para recordar que la sabidura es un tesoro. Tambin pueden
decorar la joya con brillantina (purpurina).
Materiales:
t la hoja (5F)una para cada nio
4. Ayuda Visual (5G), "La Sabidura de los Proverbios"Los nios

pueden escribir un versculo acerca de la sabidura del libro de
Proverbios en cada joya en el espacio en blanco. Luego, pueden
colorear todas las joyas en la pgina
Materiales:
t la hoja (5G)una para cada nio
t lpices
t Biblias
5. Marcapginas, "Proverbios 8:13a"Los nios puede crear un

marcapginas, escribir el versculo de Proverbios 8:13a en l y decorarlo
para poder usarlo en sus Biblias.
Materiales:
t cartulina, cortada en forma de
varios marcapginas
6. Leer ProverbiosRealicen una bsqueda de sabidura leyendo

algunos proverbios, o pida a los nios que lean un captulo de
Proverbios y compartan una verdad que es particularmente significativa
para ellos.
Materiales:
t Biblias
7. Leer ProverbiosMarque una lnea de inicio y una meta en el saln

de clases. Forme a los nios, lado a lado unos con otros, en la lnea de
inicio. Prese en la meta. Indqueles que deben correr a la meta cuando
usted diga un versculo de Proverbios. Recurdeles que la sabidura les
est llamando. Diga: "Busca la sabidura!" para comenzar la carrera.
(Puede realizar diferentes tipos de carrerassaltando en un pie,
saltando en dos pies, caminando hacia atrs, etc.)
Materiales:
t opcional: cinta adhesiva (para
marcar la lnea de inicio y la meta)
8. Sabidura mundana y sabidura bblicaEscriba frases de sabidura

mundana y sabidura bblica en tiras de papel por adelantado. Durante
la actividad, pida a los nios que las lean en voz alta. Pida a los nios
que disciernan si cada frase de sabidura es mundana o bblica. Tenga
textos bblicos de apoyo para cada frase de sabidura bblica listos para
compartir con los nios.
Materiales:
t tiras de papel en blanco
t textos bblicos
9. Ayuda Visual (5H), "Bsqueda del tesoro"Realice una bsqueda

del tesoro. Imprima la ayuda visual (5H) y recorte los versculos en las
lneas entrecortadas. Luego, adhiralos a caramelos o dulces. Esconda
los caramelos en el saln de clases y luego pida a los nios que los
busquen. Cuando cada nio haya encontrado un tesoro, pdale que lea
el proverbio adherido a su caramelo.
Materiales:
t Versculos de los Proverbios (5H)
recorte los versculos en las lneas
entrecortadas
t caramelos
t pegamento o cinta adhesiva
42

Leccin 5
10. Mural grandeLos nios pueden hacer carteles o un mural grande
de los atributos de Dios. Puede ser necesario que usted enumere
algunos de los atributos de Dios a los nios y se los explique (ej. bueno,
misericordioso, poderoso, sabio, eterno, etc.).
Materiales:
t papel en blanco o un pliego de
cartulina
lpices de colores
11. Celebracin y/o programa de clausuraTenga una celebracin

para conmemorar el final del estudio. Enfatice que el gozo en esa
celebracin no es nada comparado con el gozo que los cristianos
experimentarn cuando lleguen al cielo.
Materiales:
t refrigerio
t refrescos
t utensilios desechables para
colocar el refrigerio (platos, vasos,
servilletas, etc.)
O, presente un programa de clausura a los padres. Los nios pueden

dramatizar algunos proverbios que ilustran la necedad y la sabidura, o
pueden recitar los versculos que han memorizado durante la semana.
Luego, usted puede ofrecer un refrigerio y pueden cantar alabanzas
juntos. Cada nio tambin podra compartir una verdad que le impact
del estudio esa semana.
Enve a Casa
t Los folletos completados por los alumnos
t Los Nuevos Testamentos o las Biblias, si puede hacerlo
t El certificado de participacin (uno por alumno)

43
44

La Sabidura Clama aIntroduccin

Gran Voz
APNDICE I
Actividades y juegos de memorizacin de versculos

Competencias de versculos
Ocasionalmente se proporciona una cita
bblica para que los nios que saben leer
puedan encontrarla en la Biblia. Si los nios
estn familiarizados con los libros de la Biblia,
esto puede realizarse a manera de una
competencia de versculos.
Esta actividad es una forma divertida de
ayudar a los nios a hacerse diestros en
el uso de sus Biblias. Tambin es til para
repasar los versculos memorizados en las
lecciones anteriores o buscar los versculos
apropiados durante la leccin. Los nios
pequeos necesitarn ser guiados de
manera ms lenta en este proceso. Puede
tener otros adultos disponibles para ayudar a
los nios en la actividad.
Usted puede determinar sus propias reglas
para las competencias de versculos, o puede
usar las siguientes sugerencias:
1.
Comience con la orden: "Saquen sus

espadas!" (Puede explicar a los nios
que el trmino "espada" proviene de la
referencia de Efesios 6:17 en cuanto a
que la Palabra de Dios es una espada.)
Cuando escuchen la orden de sacar sus
espadas, los nios deben levantar sus
Biblias cerradas, tomndolas por la pasta
(encuadernacin).
2. Diga la cita bblica (libro, captulo y

versculo) clara y lentamente.
3. Pida que los nios repitan la cita bblica.
4. D la orden: "A la carga!" Los nios
pueden comenzar a buscar el versculo
tan pronto usted haya dado dicha orden.
5. Cuando un nio haya encontrado el

versculo, l puede ponerse de pie. Los
nios no deben encontrar el captulo y
luego ponerse de pie mientras an estn
buscando el versculo. Los nios deben
tener su dedo en el versculo antes de
ponerse de pie.
6. La primera persona que encuentre el
versculo puede leerlo despus que el
maestro haya dado a los dems nios un
tiempo adecuado para encontrarlo.
Usted puede elegir a un nio diferente cada
vez, para que todos puedan participar.
Para hacer las competencias de versculos
ms interesantes, usted puede dividir a la
clase en equipos y dar puntos a cada equipo,
como corresponda. Si los mismos nios
consistentemente ganan las competencias
de versculos, usted puede variar las reglas
para dar a los dems nios una oportunidad
de leer los versculos. Por ejemplo, puede
estipular que la cita bblica es solo para los
nios de segundo grado, o solo para las
nias, o solo para los que estn vistiendo
algo de color verde, etc. Para evitar que los
mismos nios "ganen" la competencia de
versculos repetidamente y lean la porcin de
las Escrituras correspondiente, usted puede
escoger al quinto nio que la encuentre, o al
nio que rara vez participa.
Juegos de memorizacin de versculos
Dedique tiempo para que los nios aprendan
o repasen los versculos a memorizar. Puede
realizar una variedad de juegos. Si utiliza
centros de aprendizaje o grupos pequeos,

A-1
Actividades y juegos de memorizacin
puede comprar pizarrones blancos pequeos

y utilizarlos para las siguientes actividades:
8. Haga una sopa de letras utilizando las

palabras en el versculo.
1.
9. "La papa caliente"Pida a los nios que

se sienten en el piso formando un crculo.
El primer nio dice la primera palabra
del versculo y entrega una pelota (o
cualquier objeto pequeo) al siguiente
nio en el crculo. El nio que recibe
la pelota dice la segunda palabra del
versculo y as sucesivamente.
Borre una palabraEscriba el versculo

a memorizar en la pizarra. Borre una
palabra del versculo cada vez que le pida
a los nios que repitan el versculo.
2. Escriba cada palabra del versculo a

memorizar en un pedazo de papel. Los
nios deben colocar los papeles en el
orden correcto.
3. Los nios se ponen de pie en fila o se
sientan en forma de crculo. Cada nio
dice una palabra (o frase) del versculo,
comenzando con un nio y siguiendo con
el prximo hasta que el versculo haya
sido dicho por completo.
4. Escriba la letra de cada palabra del
versculo a memorizar en la pizarra. Los
nios deben intentar escribir o decir el
versculo.
5. "Ping-Pong"Un nio dice la primera
frase del versculo, otro nio dice la
segunda frase, y as sucesivamente. Este
juego puede realizarse en pares o en
equipos. Los nios deben verse cara a
cara durante el juego.
6. Los nios se sientan alrededor de una
mesa. Alguien escribe la primera frase
de un versculo (o la cita) en una hoja de
papel y la pasa a la siguiente persona,
quien escribe la siguiente palabra o
frase y as sucesivamente hasta que
se completa el versculo. La siguiente
persona comienza a escribir otro
versculo, y as continan. Para hacer ms
entretenida la actividad, puede tomar el
tiempo para ver si los nios pueden batir
el rcord de su tiempo anterior.
7. Tenga un "juego de deletreo" para
repasar los versculos.
A-2
10. "A formarse en lnea"Escriba cada

palabra del versculo en pedazos de
papel. Con cinta adhesiva, adhiera un
pedazo de papel al frente de la camisa/
vestimenta de cada nio y pdales que se
formen en lnea en el orden del versculo.
(Variaciones: Realice esta actividad como
un juego de equipo o adhiera los papeles
a la espalda de cada nio y hgales
preguntas para descubrir cul palabra
est en su espalda. Luego, pdales que se
formen en lnea en el orden del versculo.)
11. "Imagnatelo"Pida a los nios que
ilustren el versculo, haciendo tantos
dibujos de las palabras como puedan.
12. "Relevo de versculos"Divida a los
nios en dos equipos. Seale cul ser
la "lnea de salida" en el saln de clases.
Coloque una pizarra de tiza, de marcador
(plumn) o un pliego grande de papel
a cierta distancia de la lnea de salida.
Entregue al primer nio de cada equipo
un utensilio con qu escribir y al grito
de "Salgan!", los nios deben correr y
escribir la primera palabra del versculo
en la pizarra, papel, etc. Luego, deben
volver a su equipo y entregar el utensilio
de escribir a la segunda persona. El
equipo que termine de escribir el versculo
correctamente primero, gana.


Gran Voz
APNDICE II
ndice de ayudas visuales no includas

Las siguientes ayudas visuales no han sido provistas en el Paquete de Recursos Visuales de La sabidura
clama a gran voz. La mayora de las ayudas visuales son objetos hogareos comunes, pero algunas de
ellas podran requerir cierta planificacin y preparacin. Recomendamos que usted lea esta lista antes de
comenzar a ensear este currculo para que pueda asegurarse de que tiene todo lo que se requiere para
ensear.
Los artculos en negrita requerirn ms de cinco minutos de preparacin o, algunas veces, tendrn que
ser comprados o prestados.
No. Leccin
Leccin 1
Leccin 2
Leccin 3
Leccin 4
Ayuda Visual
Biblia
Un reproductor de CDs (o una radio o una computadora), y 4-5 canciones que
representen diferentes tipos de msica (ej. msica clsica, msica tpica de su
pas, etc.)
Tachuelas o cinta adhesiva
Yeso (tiza, gis) o marcadores (plumones) para pizarrn blanco
Materiales para las actividades escogidas
Biblia
Un sndwich (emparedado) de queso
Una bolsa de plstico pequea (demasiado pequea para el sndwich)
Una bolsa de plstico del tamao de un sndwich
Una mochila y suficientes objetos para llenarla por completo (asegrese de
que no haya espacio para nada ms)
Cinta ahesiva
Biblia
Una prenda de vestir
Un artculo de comida
Biblia

A-3
ndice de ayudas visuales no includas
Leccin 5
A-4
Biblia
Tres floresuna marchita, otra con la mitad de los ptalos arrancados y una
flor perfecta (o un sustituto apropiado para la misma); o puede imprimir las
ayudas visuales 5A-C
Una moneda de un centavo y un billete de $10 (o el equivalente en la
moneda de su pas)
Cinta adhesiva o tachuelas
Una caja fuerte (u otra caja que pueda cerrarse con llave, como un joyero)
4 llaves


Gran Voz
APNDICE III
ndice de versculos a memorizar

Leccin 1Dos llamados rivales
Proverbios 10:23 (RVR1960)El hacer maldad es
como una diversin al insensato; mas la sabidura
recrea al hombre de entendimiento.
Leccin 2El camino del necio
Proverbios 13:20El que anda con sabios ser
sabio, mas el compaero de los necios sufrir
dao.
Leccin 3El camino del sabio
Proverbios 4:6No abandones [la sabidura] y ella
velar sobre ti, mala y ella te proteger.
Leccin 4El fruto de la sabidura
Proverbios 3:13Bienaventurado el hombre
que halla sabidura y el hombre que adquiere
entendimiento.
Leccin 5Busca la sabidura
Proverbios 9:10El principio de la sabidura es el
temor del SEOR, y el conocimiento del Santo es
inteligencia.

A-5
A-6


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Recursos Dios-cntricos para la prxima generacin

LICENCIA LIMITADA PARA EL USO EDUCACIONAL

Un estudio para nios

Children Desiring God

Publicado en ingls bajo el ttulo:

Copyright 2012 Sally Michael. Todos los derechos reservados.

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DOS LLAMADOS RIVALES

EL CAMINO DEL NECIO

EL CAMINO DEL SABIO

Hojas de informacin para los padres

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La Sabidura Clama a Gran Voz

Esta generacin de nios est creciendo

El amor por la sabidura y por aquello

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Introduccin: Uso provisto

Si un nio demuestra un sincero deseo de platicar acerca del Evangelio a un nivel ms

Resumen del currculo

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el tiempo suficiente para preparar el material de la leccin le permitir desarrollar

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Introduccin: Estructura de la sesin

Presentacin de la leccin al grupo entero

Tiempo de aplicacin (en grupos pequeos)

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La Sabidura Clama a Gran Voz

Preparacin y presentacin de la leccin

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Introduccin: Preparacin y presentacin de la leccin

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Introduccin: Enseando la leccin

Hojas de informacin para los padres

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Folleto del alumno

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La Sabidura Clama a Gran Voz

Dos llamados rivales

> Un reproductor de CDs (o una radio o una

Imprima las etiquetas de nombre con anticipacin

Imprima la hoja de informacin para los padres

Imprima las ayudas visuales (1A-H).

Estudie los pasajes bblicos cuidadosamente y

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Leccin 1: Dos llamados rivales

Muestre la invitacin a la fiesta (1A) y lala a la clase:

No puedes ir a la fiesta y al ensayo teatral al mismo tiempo.

Esta invitacin te llama a: "Ir a la fiesta!"

Proverbios 9:13-15La mujer insensata es alborotadora, es simple y no sabe

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Muestre el letrero "La necedad te llama" (1C).

El otro llamado es el llamado de la sabidura.