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FGA-23 v.01
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CURSO
:ADMINISTRACIN PBLICA
REA:
Profesional Especfica
REQUISITOS:
CRDITOS:
CDIGO: 159104
CORREQUISITO:
TIPO DE CURSO:
Terico
JUSTIFICACIN
El profesional en Administracin debe tener la capacidad de analizar los
fenmenos varios de su entorno, no solo los relacionados con los elementos
econmicos y/o sociales, sino tambin y de manera muy especial los relacionados
con la poltica del estado, la administracin y las finanzas publicas. La aprensin
conceptual de estos elementos es importante para el futuro profesional dado que
en el manejo y toma de decisiones empresariales est involucrado dentro del
entorno y la dinmica estatal.
OBJETIVO GENERAL
Definir el marco conceptual bsico en torno al tema de la administracin y las
finanzas pblicas frente al Estado y su Gobierno, que permita realizar un anlisis
detallado de los elementos e interrelaciones existentes entre el proceso de toma
de decisiones empresariales y la gestin pblica, a partir de criterios polticos,
sociales y administrativos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
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COMPETENCIAS
- Conocer los principios estructurales del Estado en la Constitucin.
- Conocer las instituciones del Estado, las relaciones que se establecen entre ellas
y su funcionamiento.
- Conocer la organizacin de las administraciones pblicas en el Estado
- Comprender la intervencin del sector pblico en la economa.
- Entender el concepto y la funcin del presupuesto en el mbito de las finanzas
pblicas.
TEMA
HORAS DE
CONTACTO
DIRECTO
Total
HORAS DE
TRABAJO
INDEPENDIENTE
DEL ESTUDIANTE
3
3
10
TEMA
Historia
del
derecho
constitucional colombiano
Total
HORAS DE
CONTACTO
DIRECTO
HORAS DE TRABAJO
INDEPENDIENTE DEL
ESTUDIANTE
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TEMA
HORAS DE
CONTACTO
DIRECTO
HORAS DE
TRABAJO
INDEPENDIENTE
DEL ESTUDIANTE
- Funcin publica
- Rama legislativa
- Rama ejecutiva
- Rama judicial
- rganos de control
- Organismos judiciales
Total
HORAS DE
CONTACTO
DIRECTO
HORAS DE
TRABAJO
INDEPENDIENTE
DEL ESTUDIANTE
- Reglamentacin
- Principios
Total
HORAS DE
CONTACTO
DIRECTO
HORAS DE
TRABAJO
INDEPENDIENTE
DEL ESTUDIANTE
- Elaboracin y aprobacin
- Qu contiene?
Total
14
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HORAS DE
CONTACTO
DIRECTO
HORAS DE
TRABAJO
INDEPENDIENTE
DEL ESTUDIANTE
Formulacin
de
los
planes
de
ordenamiento territorial
- Aspectos importantes de ordenamiento
territorial
Total
HORAS DE
CONTACTO
DIRECTO
HORAS DE
TRABAJO
INDEPENDIENTE
DEL ESTUDIANTE
- Concepto
- Clases
- Tipos de contrato
- Tipos de control
- Control ciudadano
Total
18
UNIDAD N 8.
PARTICIPACION COMUNITARIA
TEMA
HORAS DE
CONTACTO
DIRECTO
HORAS DE
TRABAJO
INDEPENDIENTE
DEL ESTUDIANTE
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Total
Exposicin dialogada
Estudio de casos
Dinmicas grupales
Debates, paneles, argumentacin y discusin
Ensayos o Trabajos
Presentaciones y exposiciones orales
SISTEMA DE EVALUACION
Segn reglamentacin vigente Universidad de Pamplona
De tipo cuantitativo. 1, 2 y 3 Parciales programados por la Universidad para
medir el cambio en el aprendizaje.
De tipo cualitativo: Se evaluar el inters y la disposicin para trabajar en equipo.
Ejercicios, investigaciones y quices.
De acuerdo a las disposiciones reglamentarias vigentes de la Universidad de
Pamplona
1. Primer parcial
1.1. Evaluacin Escrita
1.2. Quices, trabajos
2. Segundo parcial
2.1 Evaluacin Escrita
2.2 Quices, trabajos
3. Tercer parcial
3.1 Evaluacin Escrita
BIBLIOGRAFIA
BASICA
3.2 Quices,
trabajos
20%
15%
20%
15%
20%
15%
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BIBLIOGRAFA BSICA
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
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Pierson, Ch.. (2004). The Modern State. New York, USA: Taylor & Francis
Group.
Szkely, M., & Rascn, E. (2001). Ley 715 de 2001 (diciembre 21) Por la
cual se dictan normas orgnicas en materia de recursos y
competencias de conformidad con los artculos 151, 288, 356 y
357 (Acto Legislativo 01 de 2001) de la Constitucin Poltica y
se dictan otras disposiciones para organizar la prestacin de
los servicios de educacin y salud, entre otros. Diario Oficial,
(44.654).
United Nations . (2007). Republic Of Colombia. Public Administration
Country Profile. Division for Public Administration and
Development Management (DPADM).
World Bank. (2008). Sustainable Land Management Sourcebook.
Washington, USA. International Bank for Reconstruction and
Development.