Quadro Natural da Península Ibérica

ASA HistGeo 5 | Guia do Professor
CALENDARIZAO ANUAL
Perodo
Tema
A
1. PERODO
A Pennsula
Ibrica
Localizao e
Quadro
Natural
A Pennsula
Ibrica
dos Primeiros
Povos
Formao de
Portugal
(Sculo XII)
Unidades/Contedos
A1 A Pennsula Ibrica Localizao
Os Mapas em Geografia e em Histria
A Localizao da Pennsula Ibrica
A2 A Pennsula Ibrica Quadro Natural
O Relevo e o Litoral
Clima e Diversidade Climtica
Rios e Vegetao Dominantes na Pennsula Ibrica
A Diversidade Natural dos Arquiplagos dos Aores e da Madeira
B1 As Primeiras Comunidades Humanas da Pennsula Ibrica
As Mais Antigas Comunidades da Pennsula Ibrica
Iberos, Celtas e os Contactos com Povos do Mediterrneo
B2 Os Romanos na Pennsula Ibrica
A Conquista Romana
A Romanizao
A Cristianizao dos Povos Peninsulares
Os Povos Brbaros Invasores e o Reino dos Visigodos
B3 Os Muulmanos na Pennsula Ibrica
A Religio Islmica
A Expanso Muulmana, a Ocupao da Pennsula Ibrica e as Relaes entre Cristos e
Muulmanos
A Herana Muulmana
Avaliao (Diagnstica, Formativa, Sumativa e Autoavaliao)
Atividades do Plano Anual Atividades (visita de estudo, colquios, etc.)
Aulas Previstas
de 45 min
3
Total
(Margem de segurana = 3)
2. PERODO
B4 A Formao do Reino de Portugal

A Reconquista Crist e a Formao do Condado Portucalense
O Reino de Portugal e a sua Consolidao
C1 Portugal nos Sculos XIII e XIV
A Populao e Atividades Econmicas
Sociedade e Cultura Medieval
O Sculo XIV Europeu
Causas e Consequncias de 1383-1385
Consolidao da Independncia Portuguesa
Atividades do Plano Anual de Atividades (visita de estudo, colquios, etc.)
Total
C
3. PERODO
Portugal do
Sculo XIII
ao Sculo XVII
C2 Portugal nos Sculos XV e XVI

O Pioneirismo Portugus na Expanso
Os Rumos da Expanso Portuguesa
As Grandes Viagens Transatlnticas
O Imprio Portugus no Sculo XVI
Os Efeitos da Expanso Martima
A Influncia da Expanso Martima nas Cincias, na Literatura e na Arte Portuguesas
C3 Portugal: da Unio Ibrica Restaurao da Independncia
A Perda da Independncia em 1580
O Domnio Filipino em Portugal (1580-1640)
A Restaurao da Independncia em 1640 e a Guerra da Restaurao
Atividades do Plano Anual de Atividades (visita de estudo, exposies, etc.)
Total
TOTAL ANUAL
10
2
37
6
18
5
1
30
18
5
1
29
96
1. Perodo
Subdomnio/
Subtema
A1:APennsulaIbricaLocalizao
ObjetivosGerais
DescritoresdeDesempenho
Conceitos
Estratgias/ExperinciasdeAprendizagem
1.Conhecere
utilizarmapas
emGeografiae
emHistria.
1.1.Identificardiferentesformasderepresentao
dasuperfcieterrestre:globo,mapas,
fotografiaarea,imagemdesatlite.
1.2.Identificarelementosgeomtricosdaesfera
terrestre:equador,polos(norteesul),eixoda
Terra,meridianodeGreenwich,trpicosde
cncerecapricrnioecrculospolarrticoe
antrtico.
1.3.Localizaroshemisfriosnorteesul.
1.4.Definirmapa.
1.5.Referirvantagensedesvantagensda
representaopeloplanisfrioepeloglobo.
1.6.Interpretarmapas,apartirdoselementosque
osconstituemttulo,orientao,legenda,
escalaefonte.
1.7.Interpretaroconceitodeescalaatravsda
observaoecomparaodemapasde
escalasdiferentes.
1.8.Utilizarosrumosdarosadosventospara
orientao(pontoscardeaisecolaterais).
mapa;
planisfrio;
globo
terrestre;
equador;
polos;
meridianos;
paralelos;
hemisfrios;
legenda;
escala;fonte;
rosados
ventos;
pontos
cardeaise
pontos
colaterais
DilogocomosalunossobreaimportnciadaHistriae
daGeografia.
RealizaodeumaFichadeAvaliaodeDiagnstico
(GuiadoProfessor).
ExploraodaanimaointerativaFormasde
representaodaTerra(
).
Observaodosdocs.1,2e3(p.10)paraidentificaras
formasderepresentaodaTerra.
Anlisedosdocs.1e3(p.10)afimdecompreenderas
vantagenseasdesvantagensdarepresentaopelo
planisfrioepeloglobo.
Observaododoc.5(p.11)afimdeidentificaros
elementosgeomtricosdaesferaterrestre.
Anlisedomapa(doc.7,p.12)comointuitodosalunos
identificaremoselementosfundamentaisdeummapa.
Construodeumarosadosventos,combasenodoc.8
(p.12).
2.Conhecera
localizaode
Portugaleda
Pennsula
Ibricana
Europaeno
Mundo.
2.1.LocalizarPortugalnaPennsulaIbrica.
2.2.LocalizaraPennsulaIbricanocontinente
europeuenoMundo,atravsdemapascom
diferentesescalas.
2.3.Mencionaraimportnciadaposio
geogrficadaPennsulaIbrica.
2.4.Identificaroslimitesgeogrficosdediferentes
espaosnasuperfcieterrestre:Portugal,
PennsulaIbricaecontinentes.
2.5.Localizarnummapaaregioondehabita.
pennsula
ExploraodaanimaointerativaAPennsulaIbrica
naEuropaenoMundo(
).
Comparaodosmapas(doc.3,p.10edoc.7,p.12)
paralocalizaraPennsulaIbricanoMundoenaEuropa
emmapasdeescalasdiferentes.
Observaoeanlisedeummapa(doc.9,p.13)afimde
osalunosindicaremoslimitesnaturaisdaPennsula
Ibrica.
Anlisedomapa(doc.10,p.13)comointuitodos
alunosidentificaremoslimitesdePortugalcontinentale
localizaremasuaregio.
RealizaodaAtividaden.1deOMeuAtlas,daFicha
deTrabalhon.1edoJogoEducativon.1(Cadernode
Avaliao
Tempos
(45min)
Avaliaodediagnstico
Observaodireta:grelha
dedesempenhodas
atividadespropostaseda
participaooral.
Registodasrespostass
questesdasecoVou
Responder(Manual),
AtividadesdeOMeuAtlas
eFichasdeTrabalho
(CadernodeAtividades).
Grelhaderegistodo
desempenhodas
atividadespropostaspara
trabalhodecasa.
Avaliaosumativa
FichadeAvaliao
Diferenciadan.1/Nveis1
e2(GuiadoProfessore
).
HistGeo 5 | Guia do Professor
A:APennsulaIbricaLocalizaoeQuadroNatural
Domnio/Tema
1. Perodo
Atividades).
1. Perodo
Subdomnio/
Subtema
A2:APennsulaIbricaQuadroNatural
ObjetivosGerais
1.Conhecere
compreendero
relevoda
Pennsula
Ibrica.
1.1.Definiraltitude.
1.2.Distinguiraltitudepositivadealtitude
negativa.
1.3.Definirrelevo.
1.4.Localizardiferentesformasderelevona
PennsulaIbricamontanha,planalto,
plancie,valeatravsdainterpretaode
mapashipsomtricos.
1.5.Descreverasdiferentesformasderelevo
(montanha,planalto,plancie,vale).
1.6.Salientarosprincipaiscontrastesnorelevo
dePortugal.
1.7.Caracterizarosprincipaistiposdecostaem
Portugal(baixa/arenosaealta/escarpada).
1.8.Caracterizarorelevodaregioondehabita.
2.Compreenderos
elementosdo
clima.
3.Compreenderos
fatoresque
interferemno
climada
Pennsula
Ibrica
2.1.Descreveroestadodetemponum
determinadolugarenumdadomomento.
2.2.Identificarosprincipaiselementosdeclima:
temperaturaeprecipitao.
2.3.Distinguirestadodetempodeclima.
2.4.Identificarosinstrumentosutilizadospara
medireregistarosprincipaiselementosde
clima(termmetro,pluvimetro)eas
respetivasunidadesutilizadaspara
quantificaresseselementosdeclima.
3.1.Localizaraszonasterrestresapartirdos
elementosgeomtricosdaesferaterrestre
(zonasintertropical,temperadasefrias).
3.2.Relacionaraszonasterrestrescomaszonas
climticas(quente,temperadasefrias).
Conceitos
Avaliao
altitude;
altitude
positiva;
altitude
negativa;
relevo;
montanha;
planalto;
plancie;vale;
costa
VisionamentodeumaanimaointerativaAPennsula
Ibrica:relevo(
)paraidentificaras
principaisformasderelevo.
Observaoeanlisedeummapaedeumafigura(docs.
1e2,p.14)comointuitodeosalunosmencionaremas
formasderelevoquepredominamnaPennsulaIbrica.
Elaborao,nocadernodirio,deumailustraosobreas
formasderelevo,combasenodoc.2.
Anlisededuasfigurasedeummapa(docs.3,4e5,
p.15)afimdecaracterizaracostaportuguesa.
Redaodeumtexto(comcercade5linhas)sobreo
relevodaregio.
PreenchimentodeummapanaAtividaden.2deOMeu
AtlasparaidentificarasformasderelevodaPennsula
Ibrica(CadernodeAtividades).
Observaodireta:grelhade
desempenhodasatividades
propostasedaparticipao
oral.
clima;estado
detempo;
precipitao;
temperatura;
zonas
climticas
Anlisedomapa(doc.6,p.16)afimdeidentificaros
elementosdoestadodetempo.
Observaodasfiguras(docs.7,8e9,p.16)paraos
alunosidentificaremosinstrumentosderegistoe
mediodoestadodetempoerespetivasunidades
utilizadasparaoquantificar.
Observaodeumglobo(doc.10,p.17domanual)afim
deosalunosindicaremaszonasclimticasdaTerra.
zonas
terrestres;
zonas
intertropicais;
zonas
temperadas;
Observaodosmapas(docs.13e14,p.18)paraos
alunoslocalizaremadistribuiodaprecipitaoeda
temperaturanaPennsulaIbrica.
Anlisedoquadro(doc.15,p.18)afimdecomparar
dadosclimticosemtrscidadesdaPennsulaIbrica.
Avaliaodostextos
produzidospelosalunos.
questesdasecoVou
Responder(Manual),
AtividadesdeOMeuAtlase
FichasdeTrabalho(Caderno
deAtividades).
Grelhaderegistodo
propostasparatrabalhode
casa.
Fichadeanliseda
capacidadecriativados
alunos.
Avaliaoformativa
realizaodaFicha
ProvaOQueSabes
(p.25doManual).
AvaliaosumativaFicha
deAvaliaoDiferenciada
n.2/Nveis1e2(Guiado
Professore
).
Tempos
(45min)
7
A:APennsulaIbricaLocalizaoeQuadroNatural
Domnio/Tema
1. Perodo
zonasfrias
3.3.ContextualizaraPennsulaIbricanazona
temperadadonorte.
Conceitos
Avaliao
ObjetivosGerais
Tempos
(45min)
3.4.Identificarosprincipaisfatoresque
influenciamoclimadaPennsulaIbrica
situaozonal,proximidade/afastamentodo
mar,relevo.
4.1.Descreveradistribuioespacialda
precipitaonaPennsulaIbrica,destacando
oscontrastesregionaisexistentesemPortugal.
4.2.Descreveravariaoespacialdatemperatura
naPennsulaIbrica,destacandooscontrastes
regionaisexistentesemPortugal.
4.3.Relacionaroscontrastesespaciaisobservados
nadistribuiodaprecipitaocomosfatores
doclimarelevoeproximidade/afastamento
domar.
4.4.Relacionarasvariaesespaciaisda
temperaturacomosprincipaisfatoresde
climarelevoeproximidade/afastamentodo
mar.
ExploraodaanimaointerativaAPennsulaIbrica
ClimaeVegetaoNatural(
).
Anlisedemapas(docs.16e17,p.19)comopropsito
deosalunosidentificaremasvariedadesdeclima
existentesnaPennsulaIbricaeemPortugal.
5.Compreendera
diversidade
climticada
Pennsula
Ibrica.
5.1.Localizarasprincipaisregiesclimticasda
PennsulaIbricaapartirdaleiturademapas.
5.2.Caracterizaroclimatemperadomartimo.
5.3.Caracterizaroclimatemperadomediterrneo.
5.4.Caracterizaroclimadaregioondehabita.
ExploraododiaporamamultimdiaAPennsula
IbricaQuadroNatural(
)para
sistematizarosconhecimentos.
RealizaodaFichadeTrabalhon.2(Cadernode
Atividades)paraconsolidaraprendizagens.
6.Conhecere
compreenderos
principaisrios
daPennsula
Ibrica.
6.1.Distinguirredehidrogrficadebacia
hidrogrfica.
6.2.LocalizarosprincipaisriosdaPennsula
Ibrica,distinguindooslusoespanhisdos
nacionais.
6.3.Relacionarostraosmorfolgicosgeraisda
PennsulaIbricacomasbaciashidrogrficas.
6.4.Definircaudal.
bacia
hidrogrfica;
rede
hidrogrfica;
caudal
Anlisedosmapas(docs.18e19,p.20)paraosalunos
referiremosprincipaisriospeninsulareseportugueses.
Observaodasfiguras(docs.20e21,p.20)como
intuitodedescreveremdoisdosprincipaisriosibricos.
RealizaodojogomultimdiaAPennsulaIbrica:
VegetaoNatural(
).
Planificao Trimestral | HistGeo 5 ASA
4.Compreendera
distribuio
regionaldos
principais
elementosdo
clima.
Conceitos
6.5.Descreverasdiferenasdecaudalentreos
riosdoNorteeosdoSul,relacionandoas
comosdiferentesquantitativosde
precipitaoqueocorremnessasregies.
6.6.Caracterizar,deformabreve,arede
hidrogrficadaregioondehabita.
7.Conhecere
compreendera
vegetao
naturalda
Pennsula
Ibrica.
8.Conhecere
compreendera
diversidade
naturaldos
arquiplagosdos
Aorese
Madeira.
7.1.Definirvegetaonatural.
7.2.Identificaravegetaonaturaldominantena
PennsulaIbrica,dandoparticularenfse
doterritriocontinentalPortugus.
7.3.Relacionaravegetaonaturaldominante
naPennsulaIbricacomasregies
climticaseorelevo.
7.4.Identificarasprincipaisalteraesda
vegetaonaatualidade.
7.5.Discutirmedidasdepreservaoda
vegetaonatural.
7.6.Caracterizaravegetaodaregioonde
habita.
8.1.Definirarquiplago.
8.2.LocalizaroarquiplagodosAoreseda
Madeiraemmapasdediferentesescalas.
8.3.Identificaraorigemvulcnicadestes
arquiplagos.
8.4.Identificarasilhasdosarquiplagos.
8.5.Identificardiferentesformasderelevonos
arquiplagosdosAoresedaMadeira.
8.6.Distinguiroclimadoarquiplagodos
Aoresdoclimadoarquiplagoda
Madeira.
8.7.Relacionaroclimacomacoberturavegetal
nosarquiplagosdosAoresedaMadeira.
vegetao
natural;
rvoresde
folhacaduca;
rvoresde
folha
persistente
Observaodetrsdocumentosiconogrficos(docs.22a
24,p.21)paraosalunosverificaremasdiferentes
espciesvegetaisdaPennsulaIbrica.
Anlisedosdocumentosiconogrficosatrsreferidos
paracaracterizaravegetaopredominanteemcada
regioclimtica.
Exploraodomapa(doc.25,p.21)paralocalizaras
espciesvegetaisemPortugalcontinental.
RealizaodaAtividaden.3deOMeuAtlasedaFicha
deTrabalhon.3(CadernodeAtividades)paraaplicar
conhecimentos.
arquiplago;
laurissilva
VisionamentodaanimaointerativaOClima,oRelevo
eosCursosdeguanosarquiplagosdaMadeiraedos
Aores(
)afimdeilustrarotema.
Anlisedosmapas(docs.27e28,pp.22e23)para
localizarosarquiplagosdosAoresedaMadeira.
Observaodasimagens(docs.26,29e30,pp.22e23)
afimdecaracterizarapaisagemaorianaemadeirense.
ResoluodaAtividaden.4deOMeuAtlasedaFicha
deTrabalhon.4(CadernodeAtividades).
Avaliao
Tempos
(45min)
ObjetivosGerais
B:APennsulaIbricadosPrimeirosPovosFormaodePortugal(SculoXII)
Subdomnio/
Subtema
B1:AsPrimeirasComunidadesHumanasdaPennsulaIbrica
ObjetivosGerais
Conceitos
Avaliao
1.Conhecere
compreenderas
primeiras
comunidades
humanasda
Pennsula
Ibrica.
1.1.Localizarnoespaoaorigemdosprimeiros
gruposhumanoschegadosPennsulaIbrica.
1.2.Caracterizaromododevidadasprimeiras
comunidadeshumanas,destacandoaeconomia
recoletora,onomadismo,aprimeiradivisode
tarefaseotipodeinstrumentosutilizados.
1.3.Referiradescobertadofogo,ofabricode
instrumentosealinguagemcomomomentos
fundamentaisdasobrevivnciahumana.
1.4.Caracterizarasprimeirasmanifestaes
artsticasdosprimeirosgruposhumanos,
localizandovestgiosdearterupestrena
PennsulaIbrica.
economia
recoletora;
nmada;arte
rupestre
VisionamentodaanimaointerativaAsPrimeiras
ComunidadesRecoletoras(
)afimde
introduziratemtica.
Anliseeobservaodomapa(doc.1,p.30)para
identificarositinerriosseguidospelosmaisantigos
gruposhumanosapartirdefrica.
Anlisedasfiguras(docs.2,4e5,pp.30e31)como
propsitodecaracterizaromododevidadospovos
recoletores.
ExploraodovdeoAArteRupestredoValedoRio
Ca(
).
oral.
2.1.Localizarosurgimentodasprimeiras
comunidadesagropastorisnumtempoposterior
aodascomunidadesrecoletoras,identificando
vestgiosdessascomunidadesnoatual
territrioportugus.
2.2.Relacionarasalteraesclimticasocorridasno
fimdaIdadedoGelocomaprticada
agriculturaedapastorcia.
2.3.Relacionaraprticadaagriculturaeda
domesticaodeanimaiscomosedentarismoe
osurgimentodosprimeirosaldeamentos.
2.4.Compararomododevidadasprimeiras
comunidadesrecoletorascomodas
comunidadesagropastoris,salientandoa
importnciadasnovastcnicasedosnovos
instrumentosnoprogressodahumanidade.
2.5.Caracterizarasmanifestaesreligiosaseas
construesmegalticasdascomunidades
economiade
produo;
sedentrio;
monumentos
megalticos
Anlisedeummapa(doc.1,p.32)afimdeconstatar
asalteraesque,hcercade10milanos,sederamno
climanaEuropa.
Observaoatentadeumdocumentoiconogrfico
(doc.2,p.32)comointuitodedescreverasmudanas
ocorridasnomododevidadoHomem.
Observaoeanlisedeumdocumentoiconogrfico
(doc.3,p.33)paraidentificarasinovaesprovocadas
pelasedentarizaodoHomem.
Observaodedocumentosiconogrficos(docs.4e5,
p.33)paraidentificarosprincipaistiposde
monumentosmegalticosnaPennsulaIbrica.
RealizaodojogomultimdiaAsComunidades
Agropastoris(
).
Tempos
(45min)
5
questesdasecoVou
Responder(Manual),
eFichasdeTrabalho
Grelhaderegistodo
casa.
Fichadeavaliaoda
alunos.
Avaliaoformativa
realizaodaFichaProvaO
QueSabes(p.41do
Manual).
n.3/Nveis1e2(Guiado
Professore
).
2.Conhecere
compreenderas
caractersticas
dasprimeiras
comunidades
agropastorisda
Pennsula
Ibrica.
Domnio/Tema
6
agropastoris,exemplificando
Conceitos
comvestgiosexistentesnoterritrionacional.
3.Conheceros
primeirospovos
mediterrnicos
quecontactaram
comas
populaesda
Pennsula
Ibrica.
3.1.Localizaraorigemdospovosdomediterrneo
(Fencios,GregoseCartagineses)que
contactarampovosdaPennsulaIbricaentreo
ano1000a.C.e500a.C.
3.2.Estabelecerumarelaoentreosrecursos
naturaisdaPennsulaIbricaeafundaode
feitoriasecolniasporessespovosdo
mediterrneooriental.
3.3.ReconhecermarcasdeixadasporFencios,
GregoseCartaginesesnaPennsulaIbrica,
salientandoosprincipaiscontributos(tcnicos
eculturais)destascivilizaesparao
enriquecimentodasculturaspeninsulares.
3.4.Destacaropapeldaarqueologiaedosvestgios
deixadospeloshomensparaoconhecimento
histrico.
Celtas;
Celtiberos;
Iberos;
castros;
feitorias;
colnias;
arqueologia
LeituradaentrevistadasecoConversacom
Asdrbal,umricocomerciantefencio"(Cadernode
Atividades).
Observaodeummapa(doc.1,p.34)paraidentificar
asregiesdaPennsulaIbricaondeestespovosse
fixaram.
VisionamentodaanimaointerativaAcitniade
Briteiros(
)eanlisededocumentos
iconogrficos(docs.2a5,pp.34e35)para
caracterizaromododevidadospovoscastrejos.
Anlisedeummapa(doc.7,p.36)comointuitodeos
alunosidentificaremasreasdaPennsulaIbricaonde
osFencios,GregoseCartaginesesestabeleceramas
suascolnias.
Observaodedocumentosiconogrficos(docs.8a
12,pp.36e37)comopropsitodeidentificaras
influnciasdospovosdoMediterrneonaspopulaes
peninsulares(emparticularosIberos):alfabeto,moeda,
tcnicasdeartesanato,cultosreligiososeobrasdearte.
RealizaodaAtividaden.6deOMeuAtlaseda
FichadeTrabalhon.6(CadernodeAtividades).
Organizaodeumavisitadeestudoaumcastroou
citnia,combasenasecoDescobertade
ACitniadeBriteiros,umgrandepovoadocastrejo
Avaliao
Tempos
(45min)
ObjetivosGerais
B: A Pennsula Ibrica dos Primeiros Povos Formao de Portugal (Sculo XII)
Subdomnio/
Subtema
B2: Os Romanos na Pennsula Ibrica
ObjetivosGerais
1.Conhecere
compreendero
processode
conquista
romanada
Pennsula
Ibrica.
1.1.Localizarnoespaoenotempoafundaoda
cidadedeRomaeasuaexpanso,destacando
agrandedimensogeogrficaatingidapelo
ImprioRomanonoperododasuamxima
extenso.
1.2.Localizaroincioeotrminodaconquistada
PennsulaIbrica.
1.3.Indicarosmotivosdaconquistaromanada
PennsulaIbrica.
1.4.Referiroslusitanoscomoexemplode
resistnciaaodomnioromano.
1.5.Caracterizar(economicamente,socialmentee
politicamente)oslusitanosporoposioaos
romanos.
Imprio;
Lusitanos
2.1.Definirromanizao.
2.2.Enunciarosfatoreseagentesderomanizao
daPennsulaIbrica.
2.3.Destacarolatimeodireitocomograndes
legadosdacivilizaoromanassociedades
atuais.
2.4.ConheceraorigemlatinadaLngua
Portuguesa.
2.5.Identificarvestgiosmateriaisdapresena
romananoterritriopeninsular,salientandoa
utilidadeeadurabilidadedasconstrues.
romanizao;
legado;
Hispnia
2.Conhecere
compreenderas
mudanas
operadasna
Pennsula
Ibricadurantea
romanizao.
3.Conhecere
compreendero
processode
cristianizao
dospovos
3.1.Reconheceraexistnciadereligiespolitestas
naPennsulaIbrica,duranteoperodoRomano.
3.2.CaracterizaroCristianismo,salientandoasua
origemnoJudasmo.
3.3.RelacionaraadesoaoCristianismoentreos
Conceitos
Cristo;
Cristianismo;
Judasmo;
milnio;
sculo;
dcada
VisionamentodaanimaointerativaAexpansodo
ImprioRomano(
)paradaraconhecera
vastidoeagrandezadoImprioRomano.
Observaoeanlisedomapa(doc.2,p.44)eda
cronologia(doc.1,p.44)afimdeidentificarasreasdo
ImprioRomanonosc.IId.C.
Exposio,segundoomodelodedutivointerrogativo,sobre
osmotivosquelevaramosRomanosaconquistara
PennsulaIbrica.
Anlisedeumdocumentoiconogrficoedeumdocumento
escrito(docs.3e5,p.45)afimdeidentificarastticasda
resistnciadosLusitanosaodomnioromano.
DramatizaodasecoCenasdeOutrosTempos:Os
RomanoseosLusitanos(CadernodeAtividades).
VisionamentodosvdeosEstradasRomanaseVestgios
daRomanizaonaPennsulaIbrica(
),
observaodeummapaededocumentosiconogrficos
(docs.1a5,pp.46e47)comointuitodeosalunos
identificaremcontributos/testemunhosromanosque
tiveramforteimpactonomododevidadospovos
peninsulares.
Construodeumjornaldeparede,combasenaseco
EmFoco:UmaantigacidaderomanaConmbriga(pp.
52e53doManual).
ExploraodidticadaanimaointerativaO
Cristianismo(
)paraintegrarosalunosno
novocontextohistrico(JesusCristoeoImprioRomano).
Observaoeanlisedeumdocumentoiconogrfico(doc.1,
p.48)paraosalunosconheceremosprincpiosdefendidos
peloCristianismoeoseuimpactonasociedaderomana.
Avaliao
edesempenhodas
participaooral.
Fichadeanliseda
alunos.
questesdasecoVou
Responder(Manual),
eFichasdeTrabalho
Grelhaderegistodo
casa.
Avaliaoformativa
realizaodaFichaProva
OQueSabes(p.55do
Manual).
n.4/Nveis1e2(Guiado
Professore
).
Tempos
(45min)
6
Domnio/Tema
habitantesdoImpriocomaexistnciade
profundasdesigualdadessociais.
peninsulares.
Conceitos
3.4.IndicarqueoCristianismopassoudereligio
perseguidaareligiooficialdoImpriono
sculoIV.
3.5.Localizarpasesdemaioriacristnomundo
atual,destacandooCristianismocomouma
dasreligiescommaiscrentesnosnossos
dias.
3.6.ReconheceronascimentodeCristocomoum
marcoparaacontagemdotemponomundo
Ocidental,confrontando,attulodeexemplo,
comocalendriojudaicooumuulmano.
3.7.Aplicarunidades/convenesdedatao
(milnio,sculo,dcada,ano,a.C,d.C.)e
converterdatasemsculosesculosem
datas.
4.Conhecero
contributodos
Visigodospara
umanova
unidade
peninsularaps
ofimdoImprio
Romanodo
Ocidente.
4.1.IdentificarospovosinvasoresdoImprio
Romano,destacandoosqueocuparama
PennsulaIbricanosculoV.
4.2.LocalizarnoespaooreinodosSuevoseo
reinodosVisigodos.
4.3.Conheceraspetosdomododevidadospovos
invasores,poroposioaomododevida
romano.
4.4.ReconheceraunificaodetodaaPennsula
IbricapelosVisigodos,nosculoVIeo
processodefusocomaculturadas
populaesautctones.
4.5.Identificarelocalizarvestgiosmateriaisda
presenadosVisigodosnoterritrio
peninsular,salientandoaarquiteturaea
joalharia.
Observaodeummapaedeumdocumentoiconogrfico
(docs.2e3,p.49)paraconstataradifcilelentadifuso
doCristianismonomundoromano.
Anlise,denovo,domapa(doc.3,p.49)comointuitode
localizarospasesdemaioriacristnomundoatual.
ExposiosobreonascimentodeJesusCristo,comoponto
derefernciaparaacontagemdotemponamaioriados
pasesdomundo.
Anlisedoquadrodap.49comointuitodeidentificaras
principaisunidadesdetempoeaprenderemaconverter
datasemsculos.
Realizaodaatividaden.1doFrisoCronolgico.
Brbaros;
Germanos
ExploraodaanimaointerativaAsInvasesBrbaras
(
).
Observaodeumdocumentoiconogrfico(doc.1,p.50)
edeummapa(doc.2,p.50)paraidentificarospovos
brbarosinvasoresdoImprioRomano(sculoV).
Anlisededoismapas(docs.2e3,pp.50e51)como
intuitodeosalunoslocalizaremoreinodosSuevoseodos
VisigodosnaPennsulaIbrica.
Exposiodoprofessor,combasenosdocumentos
iconogrficos(docs.4e5,p.51),sobreainflunciados
SuevosedosVisigodosnospovospeninsulares,levando
osalunosaconcluirquenofoitosignificativacomoa
dosRomanos.
RealizaodojogomultimdiaOsBrbaros
(
).
RealizaodaAtividaden.8deOMeuAtlasedaFicha
deTrabalhon.8(CadernodeAtividades).
Avaliao
Tempos
(45min)
ObjetivosGerais
Subdomnio/
Subtema
B3: Os Muulmanos na Pennsula Ibrica
ObjetivosGerais
1.Conhecera
religioislmica.
2.Conhecero
processode
ocupaoeas
relaesentre
Muulmanose
Cristosna
Pennsula
Ibrica.
Conceitos
1.1.Localizarnotempoenoespaoaorigemdo
Islamismo.
1.2.Indicarosprincpiosfundamentaisdo
Islamismo.
1.3.Localizarnomapadomundoatualpasesde
maioriaislmica,destacandooIslamismo
comoumadasreligiescommaiscrentese
diferenciandorabedemuulmano.
1.4.Reconheceraexistnciadeuma
comunidadeislmicaemPortugal.
Islamismo;
profeta;
ramado;
Coro;
mesquita
2.1.Identificaroterritrioabrangidopela
expansomuulmana.
2.2.Indicarosmotivosdaexpansoislmica.
2.3.Localizarnotempoaconquistamuulmana
daPennsulaIbricaeoseuperodode
domniopoltico.
2.4.Referirafacilidadedaconquista
muulmanadaPennsulaIbrica.
2.5.Reconhecerqueduranteoperodode
ocupaomuulmanaereconquistacrist
existirammomentosdeconflitomas
tambmdecooperaoentreasduas
civilizaes.
GuerraSanta
3.1.Enumerarasprofundasmarcasdeixadas
pelacivilizaomuulmananaPennsula
Ibricaaonveldaeconomia,cinciae
tcnica,arteecultura.
3.2.Conhecerainflunciadalnguarabeno
lxicoportugus.
Avaliao
Anlisededocumentosdiversificados(docs.1e2,p.58)
paraosalunostomaremconhecimentodosprincpios
religiososdoIslamismoeidentificaremofundadorda
religioislmica.
Anlisecruzadadosdocs.3,4e5(p.59)como
propsitodelocalizarospasesdemaioriaislmicana
atualidadeedistinguiremrabedemuulmano.
oral.
ExploraodidticadaanimaointerativaAOcupao
Muulmana(
)paraintegrarosalunosno
novocontextohistrico.
ExploraodasecoEmFoco:UmaCidadeMuulmana
(pp.64e65).
Observaoeanlisedeummapaedeumdocumento
iconogrfico(docs.1e2,p.60)demodoalocalizarno
espaooImprioMuulmanoemmeadosdosculoVIII
ecompreenderemosmotivosdasuaformao.
PreenchimentodeummapanaAtividaden.9deOMeu
AtlasparalocalizaroImprioMuulmano(Cadernode
Atividades).
Exposiodoprofessor,combasenomapa(doc.1,
p.60),comointuitodecompreenderarpidaocupao
daPennsulaIbricapelosmuulmanos.
Anlisededocumentaodiversa(docs.3a5,p.61)a
fimdecaracterizarasrelaesentreMuulmanose
Cristos.
ExploraodaanimaointerativaAHerana
Muulmana(
)eobservaodos
documentosiconogrficos(docs.1a5,pp.62e63)para
identificarvestgiosdapresenamuulmanana
Tempos
(45min)
4
questesdasecoVou
Responder(Manual),
FichasdeTrabalho
Grelhaderegistodo
casa.
Avaliaodostextos
Fichadeanliseda
alunos.
Avaliaoformativa
QueSabes(p.67do
Manual).
n.5/Nveis1e2(Guiado
Professore
).
3.Conhecere
compreendera
herana
muulmanana
Pennsula
Ibrica.
Domnio/Tema
6
PennsulaIbrica.
3.3.Referiracriaodenovascidadesea
introduodenovasplantas.
3.4.Identificarelocalizarvestgiosmateriaisda
presenamuulmananoterritrio
peninsular.
3.5.Justificaramaiorinflunciaislmicanosul
doterritriopeninsular.
Conceitos
DramatizaodasecoConversacomIbn
Khaldun,umjovemmuulmanodeMrtola(Caderno
deAtividades).
Redaodeumtexto,combasenasecoDescoberta
deMrtolaeSilves,antigascidadesislmicas
Atividades).
Avaliao
Tempos
(45min)
ObjetivosGerais
Subdomnio/
Subtema
B4: A Formao do Reino de Portugal
ObjetivosGerais
1.Conhecere
compreendero
longoprocessode
reconquistacrist.
2.Conhecere
compreendera
formaodo
Condado
Portucalense.
1.1.ReferiroreinodasAstriascomoltimoreduto
dosvisigodosapsaconquistamuulmana.
1.2.Localizarnotempoenoespaoolongo
processodereconquista,salientandoosseus
constantesavanoserecuos.
1.3.Reconhecerapermannciademuulmanosnos
reinoscristosedecristosnazonamuulmana.
1.4.Referirasdificuldadesdeconvivnciaentre
CristoseMuulmanosempocasdeconflito
(perseguies,conversesforadase
escravatura).
1.5.Localizarosprincipaisvestgiosdearquitetura
militarligadosreconquistanoatual
territrionacional.
2.1.Identificaraformaodenovosreinoscristos
naPennsula,apartirdosculoXI.
2.2.ReferiraconcessopeloReideLeoeCastela
doscondadosdaGalizaePortucalense,
aD.RaimundoeD.Henrique.
2.3.DelimitaroterritriodoCondadoPortucalense.
2.4.Reconheceradependnciadoconde
D.HenriquerelativamenteaAfonsoVI,reide
LeoeCastela.
2.5.ReferiroalargamentodeterritrioparaSulea
progressivaautonomiapolticaparaoCondado
PortucalensecomoobjetivosdeD.Henrique.
3.1.ReferiraaproximaodeD.Teresanobreza
galegaedanobrezaPortucalenseaD.Afonso
HenriquescomocausadaBatalhade
S.Mamede.
Conceitos
Reconquista
crist;
Astrias
reino;
condado;
autonomia
BulaPapal;
tratado;
independncia;
cruzado
Avaliao
Anlisededoisdocumentosiconogrficos(docs.1e
2,p.70)paraidentificarareaderefgiodos
Cristos(aregiodasAstrias),ondesetravaramos
primeiroscombatesdaReconquistaCrist.
Observaodomapa(doc.3,p.71)afimde
constataralentidodoavanodaReconquistaCrist
naPennsulaIbrica.
ExploraodasecoEmFoco:NoTempoda
Reconquista(pp.78e79doManual)paraidentificar
vestgiosdaarquiteturamilitar.
oral.
ExploraodaanimaointerativaAaodoconde
D.Henrique(
)paradestacara
concessodoCondadoPortucalenseaoConde
D.HenriquedeBorgonha.
PreenchimentodeummapanaAtividaden.10de
OMeuAtlas(CadernodeAtividades)paralocalizar
ocondadoPortucalenseeosnovosreinoscristos.
Observaoeanlisedeumdocumentoiconogrfico
(doc.4,p.71)paracompreenderasmedidastomadas
peloCondeD.HenriqueparaconsolidaroCondado
Portucalenseereconheceroapoiodosnobres
portucalensesnalutacontraosmuulmanos.
ExploraodaanimaointerativaAFormaodo
ReinodePortugal(
)paraintroduzira
temtica.
DramatizaodasecoConversacom
D.AfonsoHenriques,oConquistador(Cadernode
Tempos
(45min)
6
questesdasecoVou
Responder(Manual),
deAtividades).
Grelhaderegistodo
casa.
Fichadeanliseda
alunos.
Avaliaoformativa
QueSabes(p.81do
Manual).
n.6/Nveis1e2(Guiado
Professore
).
3.Conhecere
compreendera
passagemdo
Domnio/Tema
3.2.IndicarasprioridadesdeD.AfonsoHenriques
nogovernodoCondado.
Atividades).
Condado
Portucalenseao
ReinodePortugal.
2. Perodo
3.3.SublinharaimportnciadoTratadodeZamora
(1143)edaBulaManifestisProbatum(1179)
paraoreconhecimentodaindependnciado
ReinodePortugal.
3.4.Compararasfronteirasestabelecidaspelo
tratadodeAlcanises(1297)comasatuais
fronteirasdePortugalcontinental,diferenciando
fronteirasnaturaisdeconvencionais.
Conceitos
Anlisededocumentos(docs.1e2,p.72)afimde
osalunosindicaremodesfechodadisputapelo
governodoCondadoPortucalense.
Exposio,breve,apoiadanodocumento3,p.73,
sobreasaesmilitaresdeD.AfonsoHenriques
tendentesaafirmaraforaeavontadede
independnciafaceaoreinodeLeoeCastela.
VisionamentodaanimaointerativaAafirmao
doReinodePortugal(
).
Leituraeanlisedeumdocumentoescrito(doc.4,
p.73)paracompreenderaimportnciadoTratadode
ZamoraparaoprocessodeindependnciadePortugal.
Leituraeanlisedeumdocumentoescritoedeum
mapa(docs.5e6,p.74)paraconstatara
importnciadorioTejocomofronteiranaturalentre
asterrascristseasterrasmuulmanase
reconheceremaimportnciadaconquistadeLisboa.
p.75)comointuitodeosalunoscompreenderemos
motivosdaconcessodaBulaManifestisProbatum
aD.AfonsoHenriques.
ResoluodaFichadeTrabalhon.10(Cadernode
Atividades).
RealizaodaAtividaden.3doFrisoCronolgico.
ObservaodedoismapasdePortugalumde
finaisdosculoXIII(doc.17,p.77doManual)e
outrodaatualidadeparaosalunosestabelecerem
umarelaopassadopresentenaHistriadonosso
pas.
Anlisecruzadadetrsmapas(docs.11a13,p.76)
paraidentificarasfasesdoalargamentodoterritrio
portugusnosreinadosdeD.SanchoI,D.SanchoII
eD.AfonsoIII.
Observaodeummapa(doc.17,p.77)para
compreenderaimportnciadoTratadodeAlcanises
paraadefiniodasfronteirasdoreinodePortugal.
RealizaodaAtividaden.11deOMeuAtlaseda
Avaliao
Tempos
(45min)
ObjetivosGerais
2. Perodo
C: Portugal do Sculo XIII ao Sculo XVII
Subdomnio/
Subtema
C1: Portugal nos Sculos XIII e XIV
ObjetivosGerais
1.Compreenderas
relaesentreas
principais
atividades
econmicasdos
sculosXIIIe
XIVeos
recursosnaturais
disponveis.
1.1.Salientaravulnerabilidadedaspopulaes
medievaisfacescondiesnaturaises
tcnicasrudimentaresdisponveis.
1.2.Caracterizarasprincipaisatividades
econmicasmedievais,destacandoa
agriculturacomoatividadeeconmica
principal,bemcomoodesenvolvimentodo
comrciointernoeexterno.
1.3.Caracterizarasprincipaisrotasdecomrcio
externonosculoXIII,salientandoopapel
dosportosportuguesesnessecomrcio.
1.4.Relacionarodesenvolvimentodocomrcio
nossculosXIIeXIIIcomocrescimento
dascidadesedapopulaourbanano
mesmoperodo.
Conceitos
IdadeMdia;
comrcio
interno;
comrcio
externo;
artesanato;
almocreve;
mercador
dedesempenhodas
participaooral.
Tempos
(45min)
18
questesdasecoVou
Responder(Manual),
eFichasdeTrabalho
Grelhaderegistodo
casa.
Fichadeanliseda
alunos.
Avaliaodostextos
ExploraodaanimaointerativaAsAtividades
EconmicasMedievais(
)paraintegraros
alunosnocontextosocialeeconmicodapocaemestudo.
Anlisedeummapaedeumdocumentoiconogrfico
(docs.1e2,p.86)paraevidenciaradesigualdistribuio
dapopulaoportuguesanosfinaisdosculoXIIIepara
explicarocrescimentopopulacionaledascidadesno
sculoXIII.
ExploraopedaggicadidticadasecoEmFoco:A
AldeiaeaCidadenosculoXIII(pp.106e107)para
problematizarsobreascondies/osmotivosdo
crescimentopopulacionalnumaregio/pasnumdado
perodooupoca.
Observaodedocumentosiconogrficos(docs.3a5,pp.87e
88)paraconhecerosprincipaisprodutoseosprogressos
tcnicosdaagricultura/pecuriaportuguesanosculoXIII.
Observaodedoisdocumentosiconogrficos(docs.9e
10,p.89)paradestacarosprincipaisofciosnascidades
medievais.
Exploraodedocumentaodiversa(docs.11e12,p.90)
paradestacaropapeldosalmocreveseafunodasfeiras
nocomrciointerno.
Exploraodeummapa(doc.13,p.90)afimdeosalunos
localizaremosprincipaisportos,feiraserotascomerciais
nossculosXIIIeXIV.
ExploraodasecoCenasdeOutrosTempos:A
CaminhodeumaFeiradoSculoXIII(Cadernode
Atividades).
Anlisedeummapa(doc.14,p.91)paramostrarombito
geogrficodocomrcioexternoportuguseosprodutos
emcirculao.
RealizaodojogomultimdiaOsRecursosNaturaiseas
AtividadesEconmicasnoSculoXIII(
).
Avaliao
Domnio/Tema
2.Conhecere
compreender
aspetosda
sociedadeeda
culturamedieval
portuguesados
sculosXIIIe
XIV.
2.1.Identificarosgrupossociaismedievais,
destacandoosprivilegiadoseosno
privilegiados.
2.2.Referirasfunesdecadaordemsocial.
2.3.Indicarosprivilgiosdocleroedanobreza
easobrigaesdoscamponeses,
especialmentenosdomniossenhoriais.
2.4.Referiradificuldadeemascender
socialmentenaIdadeMdia.
2.5.Caracterizardomniossenhoriais
nobilirquicoseeclesisticos,tomando
comoexemploodomniodeummosteiro
oudeumdomniolaico.
2.6.Reconhecerarelativaautonomiaconcedida
aosmoradoresnosconcelhos,atravsde
cartasdeforal.
2.7.ApontaraexistnciadeCortes,enquanto
locaisdeparticipaodosgrupossociaisna
tomadadedecisesimportantesparao
Reino.
2.8.Relacionarocrescimentoeconmicodos
sculosXIIeXIIIcomofortalecimentoda
burguesianascidades.
2.9.Identificaralgumascaractersticasdaarte
romnicaedaartegtica,emedifcios
localizadosemterritrionacional.
2.10.Referiraspetosdaculturapopulare
cortesdesteperodo.
Conceitos
gruposocial;
nobreza;
clero;povo;
burguesia;
privilegiado;
senhorio;
reserva;
casaisou
vilares;
mosteiro;
regra;
concelho;
cartadeforal;
Cortes;corte;
romnico;
gtico
Avaliao
VisionamentodaanimaointerativaOsgrupossociais
nosculoXIII(
)paraevidenciaras
principaiscaractersticasdasociedadeportuguesano
sculoXIII.
Observaoeanlisedeumesquema(doc.1,p.92)no
sentidodeosalunosdesignaremosgrupossociaisque
compunhamasociedadeportuguesadosculoXIII.
Observaodediversosdocumentosiconogrficos(docs.2
a8,pp.93a95)paraosalunosreferiremasprincipais
ocupaesdoclero,danobrezaedopovo.
RealizaodojogomultimdiaASociedadedoSculo
XIII(
).
ExploraodaanimaointerativaOsSenhoriosno
SculoXIII(
)paradestacaraconstituiode
umsenhorio.
Anlisedeumdocumentoescritoedeumesquema(docs.
11e12,p.97)paradestacarasrelaesestabelecidasentre
ossenhoreseoscamponesesnumsenhorio.
Observaodeumdocumentoiconogrfico(doc.13,p.98)
afimdeosalunostomaremcontactocomoambiente
prpriodeummosteiro.
Exploraodeumailustrao(doc.16,p.99)paraos
alunosidentificaremosedifciosquecompunhamum
mosteiroeosespaosrelativossatividadeseconmicas.
RealizaodoJogoEducativon.9(Cadernode
Atividades)paraconsolidarossaberes.
Dilogofocadonosconcelhos,naatualidadee,em
particular,naregioondeosalunosvivem(area
geogrfica,rgosdepoder,importncia,etc.).
Anlisedeummapaedeumdocumentoescrito(docs.17e
18,p.100)paralocalizarregiesdopasonde
predominavamosconcelhosmedievaiseidentificaros
direitoseosdeveresdosmoradoresdosconcelhos.
Anlisedeumesquemaedeumdocumentoiconogrfico
(docs.19e20,p.101)sobreomododefuncionamentodo
principalrgodepoderdosconcelhos,aassembleiade
homensbons,eidentificaropelourinhocomoumdos
n.7/Nveis1e2(Guiado
Professore(
).
Tempos
(45min)
ObjetivosGerais
6
smbolosdopoderdoconcelho.
Conceitos
Atividades).
Produodeumtexto,combasenoesquema(doc.21,
p.102)sobreasfunesdorei.
Exposioaberta,comapoionumdocumentoiconogrfico
(doc.22,p.103)afimdeevidenciaropapeldasCortesno
processodetomadadedecisespelomonarca.
VisionamentodaanimaointerativaAVidanaCorteno
SculoXIII(
)paradestacarafixaoda
CorteRgiaemLisboaeoseupapelnaculturaaolongodo
sculoXIII.
VisionamentodovdeoAlgunsAspetosdosEstilos
RomnicoeGticoemPortugal(
).
Observaodedocumentosiconogrficos(docs.26a29,
p.105)afimdeseidentificarasprincipaiscaractersticasdo
estiloromnicoedoestilogtico.
Elaborao,apartirdosdocumentos,deumquadro
comparativo,relativoaosdoisestilosartsticos.
Elaboraodeumcartaz,combasenaseco
DescobertadeAsRotasdoRomnicoedoGtico
RealizaodaAtividaden.4doFrisoCronolgico
epidemia;
PesteNegra;
3.Compreendero
sculoXIV
europeu.
3.1.ReferirosculoXIVeuropeucomouma
pocadefomes,pesteseguerras.
3.2.Relacionarafome,apesteeaguerracomo
agravamentodascondiesdevidadopovo
ecomasrevoltaspopularesdosculoXIV.
3.3.Referiraspocasdecrisecomomomentos
suscetveisdeprovocaroaumentoda
intolerncia(exemplificarcomas
perseguiesqueatingiramascomunidades
judaicaseuropeiasaquandodosurtoda
pestenegra).
VisionamentodaanimaointerativaACrisenoSculoXIV
(
)paraintegrarosalunosnocontextohistrico.
Observaodeummapaedeumdocumentoiconogrfico
(docs.1e2,p.110)paraosalunosidentificaremaPeste
NegracomoumdosgrandesmalesvividosnaEuropado
sculoXIV.
Dilogocomosalunos,combasenumdocumento
iconogrfico(doc.3,p.111)sobreasdemaisdificuldades
dapoca(fomeseguerras)eparaaferirasprincipais
consequnciasdostemposdecriserevoltaseintolerncia
religiosa.
Avaliao
Avaliaoformativa
OQueSabes(p.109do
Manual).
n.8/Nveis1e2(Guiado
Professore(
).
Tempos
(45min)
ObjetivosGerais
4.Conheceras
causase
consequncias
doproblema
sucessrio
portugusde
13831385.
4.1.ReferiraexistnciaemPortugaldatrilogia
dafome,pesteeguerra.
4.2.Descreversucintamenteoproblemade
sucessoaotronoapsamortede
D.Fernando.
4.3.Reconheceradivisodosportugueses
relativamenteaoscandidatosaotrono.
4.4.Descreversucintamenteosacontecimentos
dacrisede13831385desdeaprimeira
invasocastelhanaataclamaode
D.JooInasCortesdeCoimbra.
5.Conhecere
compreendera
consolidaoda
independncia
Portuguesa.
5.1.Descreversucintamenteepisdiosda
BatalhadeAljubarrotaeosseusprincipais
protagonistas.
5.2.SublinharaimportnciadaBatalhade
Aljubarrotanaafirmaodaindependncia
nacional.
5.3.Relacionararevoluode13831385com
asalteraesnaestruturasocialportuguesa.
Conceitos
regente;
dinastia
Avaliao
ExploraodaanimaointerativaACrisedeSucesso
aoTronodoSculoXIV(
).
Anlisedeumacronologiaedeumdocumentoiconogrfico
(docs.3e4,p.111)nosentidodeconstatarosproblemas
vividosemPortugalnasegundametadedosculoXIV.
Exposio,breve,sobreoTratadodeSalvaterradeMagos,
destacandoassuasimplicaesparaaindependnciado
reino.
RealizaodaAtividaden.16deOMeuAtlas(Caderno
deAtividades).
ExploraodasecoEmFoco:ARevoltaPopularem
Lisboa,emFinaisde1383(pp.118e119)paraintegraros
alunosnagravesituaopolticadoreinoapsamortede
D.Fernando.
Leituraeanlisedeumdocumentoescrito(doc.2,p.113)
paramostraroclimaderevoltapopular,em1383
(aclamaodoMestredeAviscomoDefensoreRegedor
doReino).
Observaodeummapa(doc.4,p.113)sobreadiviso
dosportuguesesdurantearevoluode1383
(levantamentospopularesegruposemconfronto).
Exposioaberta,apartirdaanlisededocumentos
diversos(docs.6e7,p.114)sobreainvasodoreinoem
1384,aBatalhadeAtoleiroseocercoaLisboa.
Redaodeumtexto,combasenoesquema(doc.8,
p.115),sobreospossveiscandidatossucessode
D.FernandonotronodePortugal.
Leituraeanlisedeumdocumentoescrito(doc.9,p.115)
parasecompreenderosargumentosapresentadospelo
burgusJoodasRegrasnasCortesdeCoimbra.
VisionamentodovdeoABatalhadeAljubarrota
(
).
Observaodedoisdocumentosiconogrficos(docs.1e2,
p.116)afimdeevidenciaraestratgiamilitarportuguesa
naBatalhadeAljubarrota.
Avaliaoformativa
OQueSabes(p.121do
Manual).
n.9/Nveis1e2(Guiado
Professore
).
Tempos
(45min)
ObjetivosGerais
6
Exposioaberta,sobreasalteraesnaestruturasocial
Conceitos
Avaliao
ObjetivosGerais
Tempos
(45min)
portuguesaprovocadaspelarevoluode13831385
(comdestaqueparaopapeldaburguesia).
DramatizaodasecoConversacomNuno
lvaresPereira,GrandehomemdeArmasedeF
RealizaodojogomultimdiaDaCrisede13831385
BatalhadeAljubarrota(
).
Subdomnio/
Subtema
C2: Portugal nos Sculos XV e XVI
ObjetivosGerais
1.Conhecere
compreenderos
desafios,as
motivaeseas
condiesparao
pioneirismo
portugusna
expanso.
1.1.Relacionarolimitadoconhecimentodo
mundoporpartedoseuropeuscomo
surgimentodemitoselendassobreo
desconhecido.
1.2.Referirosinteressessocioeconmicose
religiososdosvriosgrupossociais
portuguesesnaexpanso.
1.3.Enumerarascondiesgeogrficas,
histricas,polticas,tcnicasecientficasda
prioridadeportuguesanaexpanso.
1.4.Descreveraspetosdavidaabordonas
caravelas.
Conceitos
lenda;
expanso;
caravela;
bolinar
Avaliao
Visionamentodeumexcertododiaporamamultimdia
PortugalnosSculosXVeXVI(
)para
integrarosalunosnocontextohistricodoarranqueda
expansoportuguesa.
Anlisedeummapa(doc.1,p.124)afimdeseconstatar
aslimitaeseerrosdeconhecimentoeuropeusobreo
mundo.
PreenchimentodeummapanaAtividaden.18de
OMeuAtlas(CadernodeAtividades).
Observaodedocumentosiconogrficos(docs.2,3e4,
pp.124e125)paraosalunosverificaremocarter
fantasiosodaslendasquerelatavamavidaemterras
distantesdaEuropa.
Anlisedosdocumentos(docs.5a6,p.126)para
destacarosdiversosmotivosimpulsionadoresda
expansoportuguesa.
Exposio,apoiadanumdocumentoiconogrfico(doc.7,
p.127),pararelacionarosmotivosdaexpansocomos
interessesdosvriosgrupossociais.
VisionamentodaanimaointerativaAExpanso
MartimaPortuguesaAArtedeNavegar
(
).
Observaodetrsdocumentosiconogrficos(docs.9,
10e11,pp.128e129)afimdeosalunosidentificarem
osbarcosutilizadospelosmarinheirosportuguesesnas
viagensmartimasnosoceanosAtlnticoendico.
Observaoeanlisededoisdocumentosiconogrficos
(docs.12e13,p.129)comointuitodeosalunos
distinguiremosinstrumentosdeorientaoutilizadosem
altomarpelosnavegadoresportugueses.
Atividades).
oral.
questesdasecoVou
Responder(Manual),
FichasdeTrabalho
Grelhaderegistodo
casa.
Fichadeanliseda
alunos.
Avaliaodostextos
Tempos
(45min)
18
Domnio/Tema
3. Perodo
Conceitos
Avaliao
ObjetivosGerais
Tempos
(45min)
Redaodeumtexto,combase,naseco
DescobertadeLagosnotempodoInfante
D.Henrique(CadernodeAtividades).
2.Conheceros
rumosda
expanso
quatrocentista.
expanso;
rota
comercial
3.1.Estabelecerarelaoentreadescobertada
AmricaporCristvoColomboea
assinaturadoTratadodeTordesilhas.
3.2.ExplicaraimportnciadaviagemdeVasco
daGamade1498.
Carreirada
ndia;
Tratadode
Tordesilhas;
naus;viagem
decircum
VisionamentodaanimaointerativaAConquistade
Ceuta(
)pararecriarapocaemestudo.
Anlisecruzadadeummapa(doc.2,p.130)ede
documentoescrito(doc.3,p.130)paraosalunos
compreenderemalocalizaoprivilegiadadeCeuta,
entradadomarMediterrneo,econheceremosrecursos
econmicosdeCeutaeasuaimportnciacomocentrode
aflunciaderotascomerciaismuulmanas.
Exploraodeummapa(doc.4,p.131)paraosalunos
verificaremosavanosdaexpansomartimaportuguesa
aolongodacostaocidentalafricanaat1460(anoda
mortedoInfanteD.Henrique).
deAtividades).
Anlisedeummapa(doc.6,p.132),apoiadanum
documentoiconogrfico(doc.5,p.132),afimdeos
alunosconstataremointeressedoreiD.AfonsoVpela
conquistadepraasnoNortedefrica.
p.133),sobreocontributodeD.JooIIparaoavano
decisivodaexpansomartimaportuguesa.
Elaboraodeumabiografia,apartirdaseco
ConversacomD.JooII,OPrncipePerfeito
RealizaodaAtividaden.20deOMeuAtlasedas
FichasdeTrabalhon.19e20(CadernodeAtividades).
VisionamentodasanimaesinterativasDescoberta
doCaminhoMartimoparaandiaeAChegadaao
Brasil(
)parafocalizarosalunosnas
grandesviagensdedescobertas.
Anlisedeummapa(doc.2,p.134)paraassinalararota
dasgrandesviagensmartimasparaandia.
Avaliaoformativa
QueSabes(p.139do
Manual).
n.10/Nveis1e2(Guiado
Professore
).
3.Conhecere
compreenderas
grandesviagens
transatlnticas
dospovos
2.1.Identificarosmotivosdaconquistade
Ceuta,osseusresultadosnegativosea
relaodestescomaprioridadeconcedida
sdescobertasnaexpansoportuguesa.
2.2.Localizarnoespaoenotempoas
principaisconquistas,descobertase
exploraesportuguesas,respetivos
descobridoreseperodopolticoemquese
verificaram,desde1415a1487.
2.3.ReferiraimportnciadapassagemdoCabo
Bojador,em1434.
2.4.RelacionaroobjetivodeD.JooIIde
atingirandiapormarcomasviagensde
exploraoereconhecimentopromovidas
pelomonarca.
3. Perodo
navegao
peninsulares.
Conceitos
3.3.Distinguircaravelasdenaus,salientandoas
caractersticasprincipaiseasfunesde
cadaembarcao.
3.4.CaracterizaraCarreiradandia.
3.5.Referirapossvelintencionalidadeouo
acasodadescobertadoBrasilem1500.
3.6.Localizarnoespaoenotempoaprimeira
viagemdecircumnavegaodeFernode
Magalhes.
4.Conhecere
compreenderas
caractersticas
doImprio
portugusdo
sculoXVI.
4.1.Conheceragrandedispersoterritorialdo
ImprioportugusnosculoXVI.
4.2.Referirasprincipaistrocascomerciais
efetuadasentreosvrioscontinentes,
salientandoasprincipaisrotasdosculo
XVI.
4.3.Descreveraspetosdavidaquotidianana
LisboaQuinhentista.
4.4.Indicarmotivosquelevaramosportugueses
acolonizarosarquiplagosatlnticos.
4.5.Distinguiracolonizaoportuguesadas
ilhasatlnticasedoBrasildotipode
presenanolitoralafricanoenoOriente.
4.6.Referirasprincipaiscaractersticasdos
contactosdosportuguesescomospovos
africanos,asiticoseamerndios.
Observaodeummapa(doc.2,p.134),apoiadanum
documentoiconogrfico(doc.3,p.135)paradestacara
viagemdePedrolvaresCabralrumondiaea
descoberta(ocasional/intencional?)doBrasil.
Anlisedeummapa(doc.8,p.133)paracompreendero
significadodoacordolusocastelhanoassinadoem
Tordesilhas,noanode1494.
p.135),sobreaimportnciadaprimeiraviagemde
circumnavegaodaTerra.
Elaboraodeumanotcia,combasenasecoEm
Foco:AVidaaBordodosBarcosdandia(pp.136e
137).
RealizaodojogomultimdiaAExpansoMartima
(
).
capitanias;
governogeral;
feitorias;
vicerei
Exploraodeummapa(doc.3,p.140),apoiadaemdois
documentosiconogrficos(docs.1e2,p.140)para
identificaremosterritriosdoImprioportugusno
sculoXVI.
Anlisededoisdocumentosiconogrficos(docs.4e5,
p.141),apoiadanomapa(doc.3,p.140)afimde
identificarasprincipaisrotascomerciaisdoimprioeos
produtoscomercializados.
VisionamentodaanimaointerativaLisboa
QuinhentistaoudovdeoLisboaQuinhentista
(
)parailustraroscontedos.
Anlisedeumagravura(doc.6,p.142)para
identificaremosgrandescentroscvicoseprincipais
edifciosdeLisboana1.metadedosculoXVI.
Redaodeumtexto,combasenasecoCenasde
OutrosTempos:Lisboa,aCapitaldoReinoedo
Imprio(CadernodeAtividades).
Observaodedoisdocumentosiconogrficos(docs.9e11,
pp.144e145)paraconhecerasprincipaiscaractersticas
Avaliao
Tempos
(45min)
ObjetivosGerais
6
naturaiseasriquezaseconmicasdaMadeiraedosAores.
Conceitos
Tempos
(45min)
Exposio,apoiadanosdocumentosiconogrficos
(docs.10e13,pp.144e145)enodocumentoescrito
(doc.12,p.145),paracompreenderomodelode
colonizao(capitanias)dosarquiplagosatlnticose
abordarosvastospoderesdoscapitesdonatrios.
Exploraodedoismapas(docs.14e17,pp.146e147)
paralocalizarasconquistasportuguesasemMarrocos,
nosreinadosdeD.AfonsoVedeD.Manueleas
feitoriasportuguesasnacostaafricanaeosprodutos
comerciados.
Anlisedeumdocumentoiconogrfico(doc.16,p.147)
edeumdocumentoescrito(doc.15,p.147)afimdese
retratarocontextohistricoemquedecorriaa
exploraoeconmicanumafeitoriaafricana.
p.148)afimdeosalunosidentificaremmedidas
tomadasporD.Manuelparadominarocomrciono
ndico.
Exposio,apoiadanosdocumentosiconogrficos
(docs.19e20,p.148),paradestacaraaode
D.FranciscodeAlmeidaedeAfonsodeAlbuquerquena
afirmaoeconsolidaododomnioportugusno
ndico.
Observaodeumdocumentoiconogrfico(doc.22,
p.149)edeumacronologia(doc.23,p.149),para
constataraoposiomuulmanaexploraoeconmica
dasriquezasdoOriente,emparticulardasespeciarias.
deAtividades).
Anlisedeummapa(doc.24,p.150),apoiadonum
documentoiconogrfico(doc.25,p.150)afimde
compreenderosistemadecapitaniaseconheceras
genteseasriquezasdoterritriobrasileiro,na1.metade
dosculoXVI.
Exposio,apoiadanumdocumentoiconogrfico
(doc.28,p.151),paraevidenciaromodelode
administraoimplantadoemmeadosdosculoXVI
Avaliao
ObjetivosGerais
6
oGovernoGeral.
Conceitos
Anlisedosdocumentosiconogrficos(docs.29e30,
p.152)paraevidenciaragrandehostilidadeentre
portugueseseospovosdoNortedefricaeospovosdo
Oriente.
Exposio,apoiadaemdoisdocumentosiconogrficos
(docs.32e33,p.153)eemdoisdocumentosescritos
(docs.34e35,p.153),afimdeconstatarograude
atrasodospovosdafricaNegraedoBrasile
compreendercomoseestabeleceramosprimeiros
contactosentreosportugueseseosndiosbrasileiros/os
povosdafricaNegra.
Exposio,apoiadanosdocumentosdapgina153,sobre
asinflunciasportuguesasnoBrasilenafricaNegra.
RealizaodojogomultimdiaOImprioPortugusno
SculoXVI(
).
5.Conhecere
compreenderos
efeitosda
expanso
martima.
5.1.Reconheceramaiorligaoentrevrias
zonasdomundooperadapelasdescobertas
martimas.
5.2.Salientaraintroduodenovosprodutos
emvrioscontinentesemresultadoda
expanso.
5.3.Relacionaraintensificaodoscontactos
entrecontinentescomoprocessode
aculturaoverificado.
5.4.Salientarosefeitosdaintensificaodo
comrciodeescravosoperadaapartirdos
Descobrimentosedacolonizaodenovos
espaos.
5.5.Reconheceremcaractersticastnicas,
culturais,lingusticasereligiosasde
diversaspopulaesatuaisainflunciados
contactosestabelecidosoupromovidos
pelosDescobrimentosmartimos.
5.6.Localizaropatrimnioarquitetnico
aculturao;
escravos
Anlisededoismapas(docs.1e2,p.154)paradestacar
omelhorconhecimentodomundoresultantedos
Descobrimentos.
Exploraodeummapa(doc.3,p.155)edeumquadro
(doc.5,p.155)paraidentificarosprodutoseasua
movimentaoentreosdiversoscontinentesno
sculoXVI.
Anlisedetrsdocumentosiconogrficos(docs.6,7e8,
p.156)paraevidenciarostiposdecontactos
estabelecidosentreosportuguesesepovosdafrica
Negra/Oriente.
Observaodeumdocumentoiconogrfico(doc.9,
p.157)pararealaraimportnciadotrficodeescravos
nosculoXVI.
Anlisedetrsdocumentosiconogrficos(docs.10,11e
12,p.157)afimdeidentificaropatrimniohistrico
edificadopelosportuguesesnoseuImprio.
Atividades).
Avaliao
Avaliaoformativa
OQueSabes(p.161do
Manual)
Tempos
(45min)
ObjetivosGerais
6
edificadopelosportuguesesnoseuantigo
Imprio.
6.Conhecere
compreendera
influnciada
expanso
martimanas
cincias,na
literaturaearte
portuguesas.
6.1.Referirdesenvolvimentosaonvelda
astronomia,geografia,botnica,zoologia,
medicina,resultantesdoprocessodas
descobertas.
6.2.Enumerargrandesobrasliterriasdotempo
dosDescobrimentoseseusautores.
6.3.Enumerarcaractersticasdoestilo
Manuelino,sublinhandoasuarelaocom
osDescobrimentos.
6.4.Referirosprincipaismonumentos
Manuelinos.
Conceitos
Estilo
Manuelino
Avaliao
VisionamentodeumaanimaointerativaACriao
CulturalnapocadosDescobrimentos(
)
paraenquadrarosalunosnoassuntoadesenvolver
duranteaaula.
Anlisedasgravuras(docs.1e2,p.158),sobreo
desenvolvimentodascincias.
Exposio,breve,sobreasobrasliterrias(relatosde
viagensOsLusadasdeLusdeCames,GilVicente,
entreoutros)maissignificativasdesteperodo.
Observaoatentadedocumentosiconogrficos(docs.3,
4e5,p.159)paraidentificarerelacionaraarte
manuelinacomexpansomartimaportuguesa.
Atividades).
Professore
).
ObjetivosGerais
Tempos
(45min)
Subdomnio/
Subtema
C3: Portugal: da Unio Ibrica Restaurao da Independncia
ObjetivosGerais
Conceitos
Avaliao
1.Conhecere
compreendero
conjuntode
fatoresque
levaramperda
de
independncia
portuguesaem
1580.
1.1.ReferirasconsequnciasparaPortugaldo
desastredeAlccerQuibir.
1.2.Indicaramanutenodoproblemadinstico
durantearegnciadoCardealD.Henrique
(15781580).
1.3.Nomearospretendentesaotronoportugus
apsamortedoCardealD.Henrique.
1.4.Justificaroapoiodosprivilegiadoseda
burguesiaaFilipeIIdeEspanha.
1.5.ReferiravitriadeFilipeIIdeEspanha
sobreD.Antnio,priordoCrato,na
BatalhadeAlcntaraeoconsequente
afastamentodestedalutapelotrono
portugus.
UnioIbrica
VisionamentodeumexcertododiaporamaPortugal:da
UnioIbricaRestauraodaIndependncia
(
)paraintegrarosalunosnocontexto
histrico.
Observaodedocumentosdiversos(docs.1,2e3
p.164)afimdeconstatarasgrandesdificuldadesvividas
peloImprioPortugus.
Exposiodoprofessor,combasenosdocumentosda
pgina165,sobreodesastremilitarportugusnaBatalha
deAlccerQuibir,em1578.
Anlisedeumesquema(doc.7,p.166)afimde
evidenciarosprincipaispretendentesaotronode
Portugal,em1580.
Exposio,apoiadaemdoisdocumentosiconogrficos
(docs.9e10,p.167)sobreosgrupossociaisapoiantes
decadaumdospretendentesaotronodePortugal.
Observaodedocumentosiconogrficos(docs.11e12,
p.167)sobreainvasodePortugalpeloexrcitode
FilipeIIeastentativasderesistnciaporD.Antnio,
priordoCrato.
oral.
VisionamentodaanimaointerativaODomnio
Filipino(
)paraenquadraroassuntodaaula.
p.169)afimdedestacaraspromessasdeFilipeIIde
EspanhanasCortesdeTomar.
Exposio,apoiadanodocumentoiconogrfico(doc.4,
p.169)sobreoestabelecimentodamonarquiadualistana
PennsulaIbrica.
Anlisedeummapa(doc.7,p.170)edeumdocumento
iconogrfico(doc.6,p.170)paraosalunosverificarem
asprincipaisdificuldadesvividasnoImprioPortugus
(ataquesafortalezasecidadesporpartedosinimigosda
Avaliaoformativa
OQueSabes(p.181do
Manual).
2.Conhecere
compreendero
domniofilipino
emPortugal
(15801640).
2.1.Localizarnotempoadinastiafilipinaeno
espaooImpriodeFilipeIIdeEspanha.
2.2.EnumerarasgarantiasconcedidasporFilipeI
dePortugalnasCortesdeTomar(1581).
2.3.Relacionarodomniofilipinocomo
aumentodosataquesholandeses,inglesese
francesesaoImprioportugus,salientando
oaumentodocorsoeaperdadeterritrios
coloniaislusos.
2.4.Relacionaroincumprimentodaspromessas
deFilipeIpelosseussucessorescomo
descontentamentocrescentedosvrios
questesdasecoVou
Responder(Manual),
deAtividades).
Grelhaderegistodo
casa.
Fichadeanliseda
alunos.
corso
Professore
).
Tempos
(45min)
5
Domnio/Tema
6
Espanha).
grupossociaisportuguesesecomos
inmeroslevantamentospopularesocorridos.
Conceitos
Avaliao
ObjetivosGerais
Tempos
(45min)
Observaoatentadeummapa(doc.10,p.171)edeum
documentoiconogrfico(doc.9,p.171)paraidentificar
osvrioslevantamentospopularesocorridosnoreinado
deFilipeIIIdePortugal.
Anlisedeumdocumentoiconogrficoedeumtexto
histrico(docs.15e16,p.173)paradestacarasrazes
dodescontentamentosocialemPortugalfaceaogoverno
espanhol.
3.Conhecera
Restauraoda
independncia,
em1640,eos
efeitosdaguerra
daRestaurao.
3.1.Descreversucintamenteosacontecimentos
do1.deDezembrode1640.
3.2.ReferiroinciodadinastiadeBragana
comD.JooIV.
3.3.LocalizarnotempoaGuerrada
Restaurao,destacandoasualonga
durao(16401668).
3.4.Reconhecerarecuperaoouaperdade
territriosdoImprioportugusapsa
Restaurao,salientandoaexpulso
definitivadosholandesesdoBrasil,
principalcolniaportuguesanosculoXVII.
ExploraodaanimaointerativaARestauraoda
Independncia(
)pararecriarapocaem
estudo.
p.174)comointuitodeconhecerodesenrolardos
acontecimentosnodia1dedezembrode1640.
Observaodedocumentosiconogrficos(docs.1,3,4e
5,pp.174e175)sobrearevoluode1640ea
aclamaodeD.JooIV,reidePortugal.
Anlisedeummapaedeumquadro(docs.7e8,p.176)
sobreasguerrasdaRestaurao(principaisfortalezase
batalhasdapocadaRestaurao).
DramatizaodasecoConversacomD.JooIV,
ORestaurador(CadernodeAtividades).
Elaboraodeumjornaldeparede,apartirdaseco
DescobertadePalcioDucaldeVilaViosa
ResoluodaAtividaden.25deOMeuAtlaseda
RealizaodojogomultimdiaDaUnioIbrica
Restaurao(
).

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B4 A Formao do Reino de Portugal

C2 Portugal nos Sculos XV e XVI

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B2: Os Romanos na Pennsula Ibrica

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C: Portugal do Sculo XIII ao Sculo XVII

C1: Portugal nos Sculos XIII e XIV

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C2: Portugal nos Sculos XV e XVI

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C: Portugal do Sculo XIII ao Sculo XVII

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