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VIOLENCIA SOCIAL ORGANIZADA

Un anlisis de los accionares sociales y polticos en


las manifestaciones estudiantiles de Chile de 2011
en adelante
Por Pablo Navarrete, Franco Sedini. Estudiantes de Antropologa, Universidad Alberto
hurtado.

Introduccin
En el siguiente ensayo desarrollaremos uno de los fenmenos sociales
ms interesantes del ltimo tiempo en nuestro pas. Las manifestaciones
estudiantiles de 2011 que han conducido hasta nuestros das nuevos focos
de violencia colectiva. Tales se han caracterizado por su persistencia y
continuidad marcha tras marcha. Para su anlisis por un lado nos
centraremos en la idea del antisocial, que ha sido catalogado por la
prensa y las autoridades nacionales como un ser que destroza sin un fin
ltimo. Esta idea la pondremos en cuestin, demostraremos su agencia
social y su asociatividad. Para ello nos apoyaremos en planteos tericos de
autores como Auyero, Delgado y Tilly. Por otro lado, y fuera de las marchas
como tal, analizaremos la idea de agentes clandestinos situados en la Zona
Gris de la poltica, aquellos entes que por sobre la masa uniforme controlan,
ordenan y coordinan las acciones polticas que estructuran cada etapa de la
movilizacin. Para este apartado nos centraremos en dos momentos claves
donde es posible observar los accionares polticos y la toma de decisiones
cruciales para desarrollo de las marchas estudiantiles, estas son la
convocatoria previa a la movilizacin, y la etapa de violencia ocurrida
comnmente al finalizar las marchas de nuestro pas. Nuevamente los
postulados de Auyero, Delgado y Tilly son ocupados para poner en tela de
juicio los mitos de las manifestaciones sociales, en donde los actos
cometidos por los manifestantes y la influencia de los agentes polticos
implicados son vistos como un hecho total y relacional.

El mito de la violencia antisocial

Hoy y siempre, hablar de violencia genera polmica y controversia,


an ms cuando es acotada a espacios fsicos y situaciones puntuales como
son movilizaciones sociales o manifestaciones de todo tipo. El movimiento
estudiantil que se despleg con bastante fuerza durante el ao 2011, y que
sostuvo una gran masividad en las calles de Santiago y en las distintas
ciudades de Chile, tuvo consigo un elemento que siempre le trajo
cuestionamientos, crticas y discusin. Este fue la violencia al concluir las
marchas, acciones que no han decado a lo largo del tiempo, tampoco son
propias de ese ao 2011 (los actos violentos han estado presente en
distintas pocas de la historia), pero es all, bajo ese contexto histrico de la
realidad nacional cuando con ms fuerza aflor. Efervescencia sostenida
que para este ao 2014 aun trae repercusiones y que se ha mantenido en el
tiempo como un elemento ms de las manifestaciones estudiantiles,
opacando muchas veces los elementos folclrico, artsticos y novedosos que
han caracterizado a este movimiento en las calles.
Una de las frases que se escucha en la prensa constantemente es por
ejemplo la siguiente Los antisociales rompieron sealtica y prendieron
barricadas en cercanas del Parque Almagro (Ahora Noticias, 2014). Sin la
intencin de justificar, ni avalar los actos cometidos por estas personas,
considerarlos como antisociales, los cataloga como seres que estn fuera
de la sociedad y no poseen una afinidad tal con el resto de la gente comn,
ni organizacin propia o motivaciones comunes. Cuando en s mismo la
accin colectiva de ejercer violencia contra algo o alguien requiere cierta
organizacin. En este sentido Tironi parafraseando a Tilly y Cherkaoui nos
aclara que La hiptesis bsica es que la violencia no surge del descontento
o malestar de la poblacin, ni de una situacin de desorganizacin social o
de anomia, sino de una fuerte solidaridad, conciencia y organizacin
colectivas (1989, pg. 31). Por ello, la accin colectiva asume en s misma
el pensar asociativamente, un mensaje en comn que es compartido y
reproducido en el tiempo. En este sentido el antisocial no existe, desde el
momento que asoma como un fenmeno social en las marchas, ya deposita
su huella como un miembro de la sociedad que ejerce su derecho a
expresarse.
Las manifestaciones estudiantiles de 2011 hasta nuestros das,
consisten de distintas etapas que son desarrolladas en el transcurso de
estas, por ejemplo en una marcha encontramos la concentracin de
personas previa al inicio, la marcha como tal por las calles, el cierre
comnmente en un escenario y finalmente la violencia caracterizado por
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los destrozos y enfrentamientos con la polica. Pero a pesar que nombr


cuatro etapas propias de una marcha tpica estudiantil de este ltimo
tiempo, nos falta agregar un quinto componente que viene hacer
caracterstico a las pocas horas o pocos das, que es el repudio por parte
de la autoridad pblica a la violencia registrada en las manifestaciones,
como identifica Tilly cada vez que se produca violencia colectiva, los
lderes nacionales la han tratado como un sntoma irracional y peligroso de
una poca desordenada (1997, pg. 12), palabras sabias del autor que
cuajan en el discurso de la autoridad local, as haca sentir su rechazo el ex
ministro del interior del gobierno de Sebastin Piera Andrs Chadwick
post una marcha en la capital Quin nos defiende de esos vndalos,
Carabineros. Quin nos defiende de los encapuchados que usan la violencia
cualquiera sea el pretexto (La Tercera, 2013).
Ahora la pregunta es, los llamados violentistas usan la violencia bajo
cualquier pretexto? Como ya se ha adelantado anteriormente, las acciones
de carcter violento que son adjudicadas, a jvenes, encapuchados y otros
poseen sentido y organizacin. Es as como las protestas tienen mucho que
ver tanto con la bsqueda individual y colectiva de reconocimiento y respeto
como con las condiciones materiales de vida (Auyero, 2004, pg. 27) no es
solo una lucha contra el Estado, sino tambin una bsqueda de dignidad.
Por otra parte, as como el grupo violento es sometido a juicio y crticas
tanto por la prensa como por autoridades de carcter pblico, se los agrupa
como entes coercitivos y vivos en la ciudad, los cuales transgreden la
monotona de la vida cotidiana. Si ya una marcha desarma el plano general
de la vida de las personas, los actos de violencia terminan por corromperla
ms. En este sentido Delgado afirma que la colectividad () que se
desplaza o permanece detenida en un determinado punto de la ciudad tiene
cualidades propias como agente de accin social y es susceptible de
experimentar estados de nimo (2004, pg. 128), por lo tanto son libres de
derecho a desarrollarse con total libertad. No obstante llega un punto que
el colectivo u otro agente externo termina por atentar con la libertad del
otro, es all en la mayora de los casos que los altercados nacen y se
reproducen en las manifestaciones.

Participacin y acciones polticas clandestinas tras las marchas


estudiantiles
Las movilizaciones sociales en general son desarrolladas por masas
uniformes de protestantes guiados por demandas sociales, econmicas o
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polticas que buscan ser satisfechas a toda costa. En este caso particular los
estudiantes conforman el cuerpo central de la marcha, y son estos los
supuestos ejecutores de la mayor parte de las acciones realizadas en el
transcurso de esta, en compaa de otros expositores que comparten sus
ideales en torno a las demandas estudiantiles. Pero, realmente son estos
los actores que orientan el accionar de cada decisin llevada a cabo en las
movilizaciones sociales? Los miembros detrs de las masas, o ms bien,
aquellos agentes que se encuentran posicionados por sobre estas, poseern
un papel fundamental al momento de pensar el accionar poltico y social de
las marchas estudiantiles a lo largo del ao 2011 en nuestro pas. Estos
agentes, y las relaciones generadas entre ellos, son reconocidos como
aquellos miembros de la denominada Zona Gris de la poltica (Auyero. 2007,
pg. 24).
Como ya hemos mencionado, las movilizaciones en general y las
marchas estudiantiles en particular conllevan una serie de etapas
identificables y descriptibles, desarrolladas de forma gradual y en las que
diversos actores se relacionan y convergen dentro de un mismo escenario
social. Dentro de estas manifestaciones encontramos una gran variedad de
actores, de los cuales una gran mayora pertenece a la muchedumbre y
posee la condicin de masa uniforme. Por otro lado hay quienes adoptaran
un carcter representativo de aquellos grupos circunscritos, siendo actores
reconocidos por la sociedad, pero en ocasiones invisibles al pensar los
accionares polticos dentro de las manifestaciones sociales. Estos actores se
encuentran posicionados jerrquicamente en un nivel superior y dialogan
entre s para crear continuidad a las movilizaciones, teniendo la labor de
ordenar y organizar sucesivamente desde su convocatoria previa, hasta las
situaciones de violencia ocurridas en su finalizacin.
Estos actores claves y representativos son semejantes a aquellos que
Javier Auyero extrae de los postulados de historiadores sociales europestas
que han prestado atencin a los orgenes polticos de los disturbios sociales
por alimentos, los mismo que se ha dispuesto a estudiar en argentina,
dando gran nfasis en las relaciones entre participantes activos en los
saqueos y las autoridades establecidas implicadas, de las cuales se originan
las motivaciones y el desarrollo de los episodios de la manifestacin social
(2007, pg. 37).
Al analizar las manifestaciones estudiantiles llevadas a cabo el ao
2011 podemos identificar aquellos actores claves que por sobre la

muchedumbre tuvieron la funcin de ordenar y estructurar la manifestacin


en sus distintas etapas, orientando la gnesis poltica de la manifestacin
social (Auyero 2007, pg. 37) derivada de los lazos entre estudiantes y las
autoridades implicadas en el antes y el durante del desarrollo de las
marchas de aquel ao. Los dirigentes estudiantiles Camila Vallejo y Giorgio
Jackson, los principales dirigentes polticos partidistas, los oficiales de alto
rango policial tutelados por el mismo presidente, la figura del presidente
Sebastin Piera y su comitiva, y los directores de los canales de televisin,
prensa escrita y noticias online, son aquellos actores reconocibles que a
travs del dilogo y la negociacin mantuvieron aquella continuidad,
articulando, ordenando y coordinando las manifestaciones en sus distinta
etapas.
As, al prestar atencin al papel de los organizadores polticos, las
autoridades estatales y las fuerzas represivas (Auyero 2007, pg. 40),
adems de los diferentes medios de prensa, es posible realizar un examen
sobre las causas polticas de la violencia, donde la raz de esta se centrara
en las maneras muy diversas en que se produce el conflicto violento,
arraigado, y con frecuencia escondido, en las estructuras mundanas de la
vida cotidiana y la poltica partidaria (Roy, 1994; Brockett, 2005 En:
Auyero 2007, pg. 40).
Es por tanto que ponemos en cuestin una vez ms uno de los mitos
frecuentes de las movilizaciones, respecto al grado de participacin que
toman los manifestantes al momento de llevar a cabo un accionar poltico en
cualquiera de las etapas de la movilizacin, inclusive en al momento de
decidir marchar. Es, por ejemplo, que traemos a plano tanto la primera
como la ltima etapa de las movilizaciones estudiantiles, es decir, la
convocatoria previa y el accionar violento comn en la finalizacin de las
marchas estudiantiles de nuestro pas, para realizar un minucioso anlisis
terico. En primer lugar los dirigentes estudiantiles realizan la convocatoria
previa de los estudiantes, dialogando con agentes polticos y policiales
respecto al recorrido, direccin y finalizacin de la marcha estudiantil,
luego deben dar a conocer la hora y lugar de la convocatoria, la cual es
presentada a travs de los medios de comunicacin, quienes llevarn un
registro de la convocatoria (el registro tiende a variar bastante en cantidad
entre lo declarado por los agentes estudiantiles, polticos y policiales). La
convocatoria procede a la movilizacin donde, en palabras de Delgado;

Las movilizaciones en la calle no son, de hecho, sino movilizaciones


corales y expresivas que implican un uso intensivo de la trama urbana por
parte de sus usuarios habituales, que establecen una coalicin transitoria
entre ellos. En ellas, el peatn pasa de moverse a movilizarse. Las
movilizaciones en la calle implican concentrarse en un punto o desplazarse
en comitiva de un punto a otro [] con una lgica apropiativa del espacio
urbano. (2004, pg. 130)

Pero esta definicin, aunque sumamente prctica, carece de aquel


elemento que buscamos visibilizar, es decir, aquel agente externo que
motivar aquella accin participativa que provocar que el peatn deje de
moverse y comience a movilizarse. El autor contina con una breve
definicin de manifestacin desde la teora poltica presentada como
aquella reunin pblica, generalmente al aire libre, en la que los
manifestantes dan a conocer sus deseos o peticiones por el simple hecho de
su asistencia, con la exhibicin de pancartas y otros medios (Serrano
Gmez, 1977, pg. 108 En: Delgado, M. 2004, pg. 131). Al igual que en el
caso anterior aquellos actores que se mantiene por sobre la masa son
invisibilidades en las definiciones tericas, siento entes encubiertos y por lo
general muy poco estudiados segn Javier Auyero quien reconoce estos
accionares como aquellas relaciones conformantes de la ya mencionada
Zona Gris de la poltica.
Por otro lado, luego del transcurso de la movilizacin pacfica y
carnavalesca, donde la violencia consume a la masa y el carcter
organizativo en manos de aquellos miembros pertenecientes a la Zona Gris
se vuelve un dilogo de resistencia para los grupos que cada agente busca
representar, y la relacin entre estudiantes y policas es el principal
escenario de tensin social, luego de que en la calle sea apropiada por los
estudiantes que reunidos proclaman pblicamente quines son, qu creen,
qu sienten, qu piensan o a qu aspiran. All los individuos y los grupos
que pasan del movimiento a la movilizacin definen sus relaciones con el
poder, frente a los agentes policiales de distinto rango. En primera
instancia y a la vista del manifestante se observa al polica o carabinero
raso, aquellas fuerzas policiales asalariadas, uniformadas y subordinadas
al mando civil. Cuerpos jerarquizados mandados para prevenir y/o controlar
demandas polticas en el espacio pblico. (Tilly, C. 2003, pg. 205 En:
Cceres, G. y Roca, A. 2003). Estas primeras fuerzas policiales tienen la
labor de mantener el orden y la moral hasta el punto que sea permitido en
la una manifestacin. Ya sobrepasado el lmite permitido de euforia social,
los agentes policiales pertenecientes al GOPE (Grupo de Operaciones
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Policiales Especiales) aparecen con el permiso de utilizar la fuerza como


medio de represin social. Esta orden proveniente de superiores al mando
del presidente es resultado de acciones polticas tomadas por aquellos
miembros que se encuentran fuera de las muchedumbres, y dentro de la
Zona Gris de la poltica. La accin policial represiva tiende a ser contestada
por ms accin violenta de parte de la masa eufrica, donde se juega el
papel de los dirigentes polticos en la promocin, inhibicin o canalizacin
(o todo ello a la vez) del dao fsico a objetos y personas (Auyero 2007,
pg. 24), que no defienden ni justifican pblicamente los accionares
violentos, pero si clandestinamente los ordenan y promueven. Observemos a
continuacin este encabezado del noticiero de cooperativa.cl: Camila
Vallejo cuestion capacidad policial para detener encapuchados. -No tienen
facultades para aislarlos pero s para reprimir a los manifestantes pacficos-,
dijo (Cooperativa, 2011). De esta manera se asegura que el ejecutar de la
violencia est directamente relacionado con el accionar policial represivo.

Conclusiones procedentes
A modo de conclusin podemos decir que el papel asociativo y
organizativo que poseen los grupos violentos, no son un fenmeno aislado y
ni de vndalos que usan la violencia sea cualquiera el pretexto, existe un
sentido de reconocimiento a travs de la accin social. Movimientos que
histricamente han sido errados en su anlisis, de all notas de prensas y
dichos pblicos por autoridades nacionales que disocian el papel social que
ejerce un movimiento violento. Tambin, es posible poner en cuestin, el
papel definitivo de las masas uniformes al momento de considerar la toma
de acciones polticas que marcaron cada momento de las manifestaciones
estudiantiles desarrolladas a lo largo del 2011 en nuestro pas. Por otro lado
visibilizamos aquellos agentes que se encontraran fuera de la
muchedumbre al momento de generarse estos distintos momentos y
accionares polticos, debido a su posicin jerrquica privilegiada con la
funcin de ordenar, organizar y dar continuidad a las movilizaciones. Estos
actores seran los responsables tanto de la convocatoria de los jvenes a
participar en las marchas, como en influir en los accionares violentos
ocurridos en el trmino de estas. Actores invisibilidades y poco estudiados
por los tericos y que en esta oportunidad hemos buscado retratar en la
medida que ha sido posible.
31 de octubre de 2014.

Bibliografa
Ahora Noticias. (08 de Mayo de 2014). Ahora Noticias. Obtenido de
http://www.ahoranoticias.cl/pais/metropolitana/video:-incidentes-empaaronla-primera-marcha-estudiantil-del-ao.html
Auyero, J. (2004). Vidas Beligerantes. Dos mujeres argentinas, dos protestas
y la bsqueda de reconocimiento. Universidad Nacional de Quilmes Editora.
Auyero, J. (2007) La zona gris. Violencia colectiva y poltica partidaria en la
Argentina contempornea. Siglo XXI Editores.
Cceres, G. y Roca, A. (2013) La violencia en la ciudad cuando la polica
est de huelga. Visto en: http://www.redseca.cl/?p=4491
Cooperativa.cl
(jueves
20
de
octubre,
2011)
Visto
http://www.cooperativa.cl/noticias/pais/educacion/movimientoestudiantil/camila-vallejo-cuestiono-capacidad-policial-para-detenerencapuchados/2011-10-20/081403.html

en:

Delgado, M. (2004). Del movimiento a la movilizacin: Espacio, ritual y


conflicto en contextos urbanos. Maguar 18, 125 - 160.
Fabiola Melo, P. S. (28 de Marzo de 2013). La Tercera. Obtenido de
http://www.latercera.com/noticia/nacional/2013/03/680-516075-9-ministrodel-interior-condena-disturbios-en-marcha-no-se-han-respetado-las.shtml
Tilly, C., & Tilly, L. y. (1997). Una poca de rebeliones. En C. Tilly, & L. y.
Tilly, El siglo rebelde. 1830 - 1930 (pgs. 11 - 28 ). Zaragoza: Prensa
Universitaria de Zaragoza.
Tironi, E. (1989) Pobreza=frustracin=violencia? Crtica emprica a un
mito recurrente.
Working paper #123. Mayo. Kellogg Institute. p.1-40.