TRABAJO PRCTICO (MODELO DE ACTIVIDADES PARA LA EVALUACIN)

1. Lee los siguientes textos e identifica los elementos de la comunicacin:

EMISOR
RECEPTOR
MENSAJE
CODIGO
CANAL
REFERENTE (Tema)
2. Leer el siguiente texto, extraer dos sustantivos, dos adjetivos, dos verbos. Analiza
semntica y morfolgicamente
LA PULGA Y EL BUEY
Una pulga preguntaba a un buey: --Qu sucede contigo, que siendo tan enorme y fuerte, te rindes
a los maltratos de los hombres y eres su esclavo da a da, mientras yo, siendo una criatura tan
pequea, despiadadamente me alimento de su carne y bebo su sangre en cualquier momento?-- El
buey contest: --No deseo ser desagradecido, ya que yo soy amado y bien cuidado con cario y
amor por los hombres, ellos a menudo me acarician frotando mi cabeza y hombros.
-- --Qu malo sera eso para m!-- dijo la pulga; --esa caricia que te gusta, si me la dieran a m,
traera mi destruccin inevitable.-- Lo que puede ser bueno para unos, puede ser malo para otros.
3. De los siguientes textos, leerlos y completar lo que solicita:
Los flamencos son aves gregarias altamente especializadas, que habitan sistemas salinos de donde obtienen
su alimento y materiales para desarrollar sus hbitos reproductivos. Las tres especies de flamencos
sudamericanos obtienen su alimento desde el fondo de lagunas o espejos salinos. El pico del flamenco acta
como una bomba filtrante.
Texto:
Funcin:
Trama:
Como operar en un cajero automtico
Para ingresar al cajero pase la tarjeta por la ranura que se encuentra junto a la puerta vidriada del Banco en
la posicin sealada en la imagen. Aguarde a que se encienda la luz y empuje la puerta. Inserte la tarjeta en
la ranura sealada, en la posicin correcta
Ingrese su cdigo de seguridad o pin, luego de que el mismo sea solicitado en la pantalla. Luego oprima el
botn confirmar.
Texto:
Funcin:
Trama:
Ofertas espectaculares!! Camine y compare Pero hasta la Batalla no pare.
Sper-todo La Batalla.
Coln 756. San Luis.

Texto:
Funcin:
Trama:
Querido Carlos:
Te escribo para pedirte que me mandes la documentacin de mam para los trmites jubilatorios.
Un beso grande para todos.
Nen
Texto:
Funcin:
Trama:

Antes de morir, Rebelis redact un testamento: "No tengo nada. Debo mucho. Mi herencia se la
dejo a los pobres". En realidad, cuando alguien se dispone a dejar su herencia, poco importa el
estado de sus finanzas ya que su herencia es para repartir. El que escribe un testamento, aunque
sea por unos instantes se siente millonario. FIN

Texto:
Trama:

Funcin:

4. Seala el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones (marca todo lo que

reconozcas)
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

Esas tazas de caf son preciosas.

Mi hermana tiene un regalo para ti.
Nieva copiosamente en las Altas Cumbres.
Este reloj de pulsera est parado.
Hay tanto por hacer.
Cant una cancin preciosa para su novia.
Esta maana he visto a tu vecina en la azotea con un vestido precioso.

5. Leer y colocar verdadero o falso. Justificar los enunciados falsos.

A. Todo acto de comunicacin se produce necesariamente entre una persona(o varias) q
acta como emisor, y otro destinatario(o varios) que acta como receptor. ______
B. La funcin del lenguaje es la manera en que se organiza el texto.______
C. La Noticia, pronstico del tiempo, texto cientfico; son textos informativos____
D. La trama conversacional da caractersticas de objetos, lugares, situaciones, hechos,
fenmenos, etc. ____
E. Las palabras son unidades mnimas del lenguaje que tienen significado.___
F. El mensaje: contenido de la informacin que el emisor enva al receptor por medio de un
canal y no es necesario un cdigo.____
G. las funciones del lenguaje son los propsitos o intenciones de los textos, puede ser
informativa, apelativa, descriptiva y potica/literaria. ____
H. Los sustantivos abstractos se refieren a cualidades, emociones. La mayora deriva de
adjetivos y verbos. Ejemplo: insistencia, blancura, ternura.____
I. Se llama canal a la va por la cual circula el mensaje. ____
J. Expresar los sentimientos y emociones del emisor tiene que ver con el uso de la funcin
expresiva del lenguaje
K. La trama argumentativa expone opiniones, las defiende, las rechaza, intenta persuadir por
medio de argumentos.____
6. Leer y responder:
Comunicar es hacer saber a otro lo que uno piensa, lo que uno siente o lo que uno
desea. La manera ms corriente de comunicarse es hablando. No slo es la ms corriente,
sino la ms importante. Pero no es la nica. Cmo nos hace saber el inspector de transito
que no debemos cruzar la calle en este momento? Habla? Nos dice: esperen un poco?
Podra hacerlo; pero no lo hace.
Simplemente nos presenta un gesto con la mano abierta. Y nosotros lo entendemos, y
esperaremos. (....) Cmo contestamos que no a una pregunta que nos dirigen?
Podemos, sencillamente, pronunciar la palabra no, pero muchas veces nos limitamos,
sin decir nada, a mover la cabeza a derecha e izquierda, o a hacer lo mismo con el dedo
ndice. La persona que nos pregunt entender perfectamente nuestra respuesta. Cmo
le indican al automovilista que tiene que seguir una direccin determinada? Normalmente,
no se le pone un gran letrero que diga:
Direccin obligatoria a la izquierda; sino una simple flecha que le seala esa direccin.
La flecha, el gesto nuestro, el gesto del guardia comunican algo en cada caso.
Manuel Seco, Gramtica esencial del espaol

A. Cmo define el autor lo que es comunicar?

B. De cuntas maneras se dice en este texto que podemos comunicarnos unos con otros?
C. Un inspector de trnsito nos hace un gesto con la mano abierta en un cruce de calles. Identifica
los elementos que intervienen en ese acto de comunicacin.