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Fonoaudiloga. U. de Chile
Magster en Educacin Especial
Atencin y Memoria:
Lenguaje
Atencin:
Proceso discriminativo y complejo que
Percepcin
Es un proceso cognitivo que consiste en el
reconocimiento, interpretacin y
significacin para la elaboracin de juicios
en torno a las sensaciones obtenidas del
ambiente fsico y social, en el que
intervienen otros procesos psquicos entre
los que se encuentran el aprendizaje, la
memoria y la simbolizacin.
Atencin
Atender consiste en focalizar
Tipos de atencin
Tipos de atencin
Naglieri y Das. 1994, plantean que desde el punto de vista
funcional se pueden mencionar tres tipos de atencin:
1. Atencin focalizada
2. Atencin selectiva
3. Atencin sostenida
Atencin focalizada
Corresponde a un tipo de atencin
perceptiva regulada.
Este tipo de atencin permite realizar el
anlisis de los estmulos (forma, color,
tamao, etc).
Atencin selectiva
Capacidad atencional de inhibir la respuesta
a estmulos distractores es decir centrar la
atencin sobre aquellos estmulos que lo
requieran e inhibiendo la atencin sobre
aquellos que no son necesarios.
Atencin sostenida
Se relaciona con la capacidad de
Tipos de atencin
Manifestaciones
(La Berge, 1995)
Seleccin
Preparacin
Mantenimiento
La atencin y el lenguaje
ATENCIN
PRECURSOR DEL LENGUAJE
LENGUAJE
FORMA
fonemas, palabras,
oraciones
CONTENIDO
conceptos
L
U
USO
propsitos
La atencin y el lenguaje
Conocimiento del mundo (relacionados
La atencin en el TEL
Diferentes estudios han planteado que los nios
con TEL pueden presentar limitaciones en la
capacidad cognitiva general o en habilidades
especficas, a pesar de contar con un
coeficiente intelectual normal.
ATENCIN
Continuacin
Los nios con TEL presentan
dificultades en la atencin selectiva
auditiva con habilidad normal para
centrar la atencin en estmulos
visuales. (Townsend y Tallal, 1989)
TEL
Dficit atencional
con o sin
hiperactividad
Memoria
La memoria es la capacidad de retener y de
evocar eventos del pasado, mediante procesos
neurobiolgicos de almacenamiento y de
recuperacin de la informacin, bsica en el
aprendizaje y en el pensamiento.
Es una funcin o un conjunto de funciones
vinculadas a la habilidad para registrar,
elaborar, almacenar, recuperar y utilizar
informacin.
tipos de memoria
Memoria de registro sensorial
Memoria de trabajo
Memoria de largo plazo
preguntas
Cuntas personas estn sentadas?
sentado?
C
J
V
M
H
P
S
A
Z
L
E
D
T
R
O
82
21
91
74
35
45
12
13
78
26
33
42
56
27
64
Memoria de Trabajo
Es concebida como un sistema altamente
Bucle articulatorio
Agenda visoespacial
Ejecutivo central
(Baddeley, 1992)
Agenda
viso
espacial:
este
componente
se
encarga
de
la
percepcin y procesamiento de la
informacin visoespacial (figura fondo,
color, forma, localizacin, etc.).
Ejecutivo central:
Agenda visoespacial
Ejecutivo
central
Anlisis
sensorial
Comp. fonolgico
(bucle articulatorio)
Estimulo
auditivo
Almacn
fonolgico
Control de
Repeticin
mental
(Baddeley, 1992)
Corresponde al almacenamiento
cerebral de hechos (memoria
semntica) y eventos (memoria
episdica).
Se expresa conscientemente y es fcil
de declarar verbalmente o por escrito.
Memoria y lenguaje
Memoria de trabajo
Memoria de largo plazo
MEMORIA DE TRABAJO
Se encarga del
procesamiento
fonolgico del
material oral y escrito
BUCLE ARTICULATORIO
MEMORIA DE TRABAJO
FONOLGICA
Representacin mental
de la palabra
Adquisicin del
vocabulario
Comprensin del
lenguaje oral y escrito
declarativa
Memoria
procedimental
Contenidos
conceptuales,
significado de
palabras,
conocimiento general
Aprendizaje y uso de
estmulos lingsticos.
Memoria de trabajo: mantencin de los estmulos y
su integracin con el conocimiento previo.
Memoria de largo plazo: acceso y recuperacin del
conocimiento.
La memoria en
los nios con
TEL
NIVEL FONOLGICO
Presencia de PFS. Dificultades en la
representacin mental de la palabra.
NIVEL MORFOSINTCTICO
Dificultades en la produccin y
comprensin de oraciones.
TEL
NIVEL SEMNTICO
Dficit lxico, dificultades para
establecer relaciones semnticas.
DISCURSO NO CONVERSACIONAL
Narrativo, argumentativo, entre otros
DISCURSO CONVERSACIONAL
Toma de turnos, progresin
conversacin, aspectos no verbales, entre
otros.
Dificultades fonolgicas
Retraso en la adquisicin del vocabulario
Dificultades en la comprensin lingstica
Memoria
procedimental
Gramatical
mental
Constelacin de dficit
(Bishop,1997)
Muchas gracias