MUNICIPALIDAD DE LOS ANGELES

DIRECCION COMUNAL DE EDUCACION

ESCUELA F 903 LA QUEBRADA

INFORME PSICOPEDAGGICO
SEMESTRAL
(Informe Semestral dirigido a Profesores Aula Comn, Padres y Apoderados)

1.- DATOS PERSONALES

NOMBRE Y APELLIDOS DEL ALUMNO

Francisca Javiera Cabezas Vega

FECHA NACIMIENTO

EDAD

09 03 2000

9 aos

ESTABLECIMIENTO

NIVEL

PERIODO ESCOLAR

F 903 La Quebrada

3 Ao

1 Semestre 2009

2.- MOTIVO DEL INFORME.

Dar a conocer a los entes mencionados el Progreso del Alumno, en cuanto al
proceso de Enseanza y Aprendizaje, durante el 1 Semestre cursado de este Ao Escolar
2009.

3.- CARACTERSTICAS GENERALES DEL ALUMNO

3.1. Nivel en el desarrollo de las capacidades.
Muy bajo Bajo
Normal Alto
Muy alto
- Cognitivas
X
- Motrices
X
- Afectivas y de Equilibrio personal
X
- De comunicacin personal
X
Observaciones: Francisca se esfuerza por aprender, pone de su parte; es importante que tenga apoyo en
su casa tambin, por parte de su grupo familiar. Le cuesta trabajo mantener comunicacin con personas
con las que ella no posea confianza. Se debe tratar amablemente a Francisca.
3.2. Motivacin
Nivel de atencin/concentracin
BUENO
Capacidad de trabajo
BUENO
Observaciones: Realiza los trabajos sealados generalmente dentro de lo sealado. En ocasiones su
atencin se dispersa, pero mantiene su lnea de trabajo.
3.3. Estilo de aprendizaje
Modo de afrontar la tarea (autonoma/dependencia) Con el tiempo ha ido formando cierta autonoma
Ritmo de ejecucin
Normal
Hbitos de estudio y de trabajo
Realiza lo encomendado
Observaciones: Su autoestima se ha ido reforzando y hoy se encuentra con una seguridad un poco ms
estable, no necesitando tanto de la aprobacin continua del profesor (a). Sus hbitos de estudio han ido
mejorando y cumple con sus trabajos.

4.- NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR

INFORME SEMESTRAL
PROYECTO DE INTEGRACION ESCOLAR

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ESCUELA F 903 LA QUEBRADA

4.1. Lenguaje y Comunicacin

COMUNICACIN ESCRITA
LECTURA EXPRESIVA
SI
NO
Vocales
X
Slabas directas
X
Slabas inversas
X
Slabas mixtas
X
Palabras
X
Textos
X
Lectura silbica
X
Entonacin correcta
X
Respeta signos de puntuacin
X
Errores que comete:
Regresiones
X
Sustituciones
X
Omisiones
X
Confusin de slabas
X
Salto de rengln
X
Le gusta y tiene inters por la lectura
X
Escribe frases de 3 palabras
Escribe frases de 5 palabras
Escribe al dictado de forma legible
Une las slabas al escribir
Separa las palabras al escribir una frase
Inventa frases a partir de una palabra
Ordena frases desordenadas
Compone descripciones sencillas
Escribe sus vivencias
Inventa textos sencillos
Cumple reglas de ortografa natural
Tiene una letra legible
Controla el sentido y la direccin de lo escrito
LECTURA COMPRENSIVA
SI
NO
Palabras sencillas
X
Comprensin con apoyo visual
X
Frases
X
Textos sencillos
X
rdenes
X
ESCRITURA
SI
NO
Vocales
X
Slabas directas
X
Slabas inversas
X
Slabas mixtas
X
Construye frases:
Dndole imagen
Dndole palabras desordenadas
Dndole una palabra
Espontneamente
Termina una frase incompleta
Realiza descripciones
X
Realiza narraciones
X
Dictado:
Vocales
X
Slabas directas
X
Slabas inversas
Slabas mixtas
INFORME SEMESTRAL
PROYECTO DE INTEGRACION ESCOLAR

OBSERVACIONES
En las consonantes estudiadas
No han sido ejercitadas an
Algunas
En las consonantes estudiadas

OBSERVACIONES

OBSERVACIONES
Algunas
Algunas
NO REALIZADO
NO REALIZADO
NO REALIZADO
NO REALIZADO
NO REALIZADO
Oralmente con dificultad
Oralmente con dificultad

NO REALIZADO
NO REALIZADO

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Palabras sencillas
Frases
Textos
Organizacin del texto:
Separacin adecuada de palabras
Respeta mrgenes
Ortografa:
Utiliza las reglas bsicas
Hbitos y actitud:
Coge el lpiz correctamente
Postura adecuada
Inters

X
NO REALIZADO
NO REALIZADO
X
NO PRACTICADO
NO EVALUADO

X
X
X
COMUNICACIN ORAL
EXPRESIN
SI
NO
Pronunciacin correcta
X
Entonacin y ritmo adecuados
X
Aplicacin del lenguaje a diferentes situaciones
X
Produccin oral de hechos
X
Usa normas y reglas que rigen el intercambio oral
X
Dice su nombre
X
Seala/gesticula para hacerse entender
X
Trata de responder y mirar a lo que se dice
X
Intenta repetir las palabras que se le dicen
X
Sabe saludar y presentarse
X
Repite palabras articulndolas
Produce y utiliza expresiones de relacin social: Saludos,
abrazos, etc.
Utiliza expresiones para pedir permiso
Utiliza expresiones para preguntar por el nombre de las
cosas
Utiliza expresiones que manifiestan acuerdo o desacuerdo,
gusto o desagrado
Solicita ayuda o repeticin de lo dicho
Expresa lo que sabe y lo que no sabe hacer
Expresa estados de nimo y sensaciones
Expresa experiencias realizadas con anterioridad
Utiliza la concordancia articulo-nombre, sujeto-verbo,
nombre-adjetivo
Se expresa con claridad
Describe una situacin o dibujo
Narra una historia
Mantiene un dilogo usando oraciones simples y
complejas
COMPRENSIN ORAL
Comentarios
Dilogos
Textos orales
Vocabulario usado en el aula
Vocabulario usado en los libros de texto
Entiende y ejecuta rdenes sencillas en el aula (Sintate,
Levntate.)
Identifica imgenes
Identifica objetos por el uso
Responde a preguntas
Comprende un relato explicado a partir de una secuencia
de imgenes
Comprende las explicaciones

OBSERVACIONES
Las palabras conocidas
Generalmente
No logra respetar turnos
Pero no completamente

Se presenta muy tmida frente

a los dems

X
X
X
X

No expresa nada cuando se

enoja

X
X
X
X
X

La mayora de las ocasiones

X
X
X

En ocasiones
X

SI
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

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PROYECTO DE INTEGRACION ESCOLAR

NO

OBSERVACIONES
Con dificultad
De lo contrario pregunta
De lo contrario pregunta

Respuestas breves

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Sigue las instrucciones dadas

LEE Y/O ESCRIBE
AEIOU
LMPDTS
N B V J F CH
H LL Y
R RR
GXK
ZA CE CI
CA CO CU QUE QUI
FR FL PR PL TR DR BR BL CR CL
GR GL
LENGUA COMO OBJETO DE CONOCIMIENTO
Conoce el abecedario
Sabe formar aumentativos y diminutivos
Reconoce palabras de la misma familia
Utiliza prefijos y sufijos
Reconoce en un texto escrito los nombre, verbos, adjetivos
y artculos
Distingue gnero y nmero
Reconoce presente pasado y futuro de las formas verbales
Reconoce el sujeto y el predicado de una oracin
Utiliza adecuadamente el diccionario
Emplea adecuadamente maysculas, guin, punto y coma,
interrogacin y exclamacin
Utiliza correctamente los grupos -mp, -mb
Utiliza correctamente: -hie, hue-, -illo, -illa
Distingue y utiliza la r y rr
Distingue y utiliza las terminaciones d y z
Escribe correctamente los verbos acabados en ger, -gir,
-bir, -vir
Escribe correctamente las palabras que tienen b y v
Escribe correctamente palabras que contienen ge, gi
Aplica normas de ortografa al uso de la h, x, s, g, j
VOCABULARIO: CENTRO DE INTERES
Conoce nombres de cosas del colegio
Conoce nombres de alimentos
Conoce nombres de lugares
Conoce partes de la casa
Conoce partes del cuerpo
Conoce acciones
Conoce profesiones
Conoce vocabulario de la calle, los oficios
Conoce nombres de animales y plantas
Medios de transporte
Medios de Comunicacin

X
SI

NO

La mayora de las veces

OBSERVACIONES

SI

NO

OBSERVACIONES

SI

NO

OBSERVACIONES

4.2. Matemticas
NMEROS Y OPERACIONES
NUMERACIN
SI
NO
Unidad de mil
Decena de mil
Centena de mil
Descompone nmeros
Lee y escribe los nmeros hasta el 99
Lee y escribe los nmeros hasta el 499
Lee y escribe los nmeros hasta el 999
Conoce el valor posicional de los nmeros hasta el 99
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OBSERVACIONES
NO REALIZADO
NO REALIZADO
NO REALIZADO
NO REALIZADO

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Conoce el valor posicional de los nmeros hasta el 999

Ordena los nmeros de menor a mayor
Ordena los nmeros de mayor a menor
Efecta seriaciones ascendentes de 2 en 2, de 5 en 5, de 10
en 10, de 100 en 100
Efecta seriaciones descendentes de 2 en 2, de 5 en 5, de
10 en 10, de 100 en 100
CALCULO MENTAL
SI
NO
OBSERVACIONES
Clculo Mental
NO PRACTICADO
OPERACIONES
SI
NO
OBSERVACIONES
Conoce los smbolos mayor, menor, + - x :
Conoce los trminos de la suma y la resta
Conoce los trminos de la multiplicacin y divisin
Sumas:
Sin reserva
X
Con reserva
X
Restas:
Sin reserva
X
Con reserva
X
Multiplicacin:
Conoce las tablas
X
Por una cifra
X
Por ms de una cifra
X
Divisin:
Entre una cifra
X
Entre ms de una cifra
X
Fracciones
X
CONCEPTOS BSICOS
SI
NO
OBSERVACIONES
Ms menos
X
Igual
X
Mayor menor
X
Define la posicin de un objeto en el espacio usando los
conceptos arriba, abajo, delante, detrs, dentro, fuera,
prximo, lejano, al borde, derecha, izquierda.
Reconoce y dibuja lneas rectas y curvas
Reconoce formas geomtricas: crculo, cuadrado,
tringulo, rectngulo, rombo y valo.
Reconoce cuerpos geomtricos: pirmide, cubo, esfera
INSTRUMENTOS Y UNIDADES DE MEDIDA
CONCEPTOS
SI
NO
OBSERVACIONES
Reconoce medidas convencionales de longitud: metro y
centmetro
Reconoce medidas convencionales de peso: kilos
Reconoce medidas convencionales de capacidad: unidades
Utiliza con dominio la regla
Conoce las unidades de tiempo: da, mes, ao, estaciones
Conoce las unidades de dinero
Masa
X
Capacidad
X
Tiempo
X
Unidades de tiempo
X
Manejo del reloj
X
Operaciones
X
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
RESUELVE PROBLEMAS DE
SI
NO
OBSERVACIONES
Sumas
X
Hay que leer enunciado
Restas
X
Hay que leer enunciado
Sumas y restas
X
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Multiplicaciones
Sumas, restas y multiplicaciones
Divisiones
Sumas, restas, multiplicaciones y divisiones
Comprende el enunciado
Analiza las distintas partes del problema
Interpreta el resultado

X
X
X
X
Oralmente s. Escrito no
X
X

5.- CONCLUSIONES DEL INFORME.

5.1. Necesidades Educativas del Alumno
Francisca ha ido progresando paulatinamente de forma positiva, cada vez se
muestra ms segura de los pasos que da. Es muy importante para el aprendizaje de la
alumna, reforzar continuamente su autoestima, otorgndole palabras de aliento en cada
uno de sus logros. Para que su desarrollo fuera ms fructfero es de total importancia el
apoyo del ncleo familiar.
Cumple con las tareas encomendadas y se esfuerza por estudiar una leccin
cada vez que se le da para el fin de semana, esto deja ver que hay un inters de parte de
ella por salir adelante. Esperemos que durante este semestre logremos nuevas metas,
sobretodo en lo referido al Lenguaje, ya que ese es el rea de trabajo ms fuerte con
Francisca.

5.2. Horario de apoyo

HORAS

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

08:30 10:00
10:30 12:00
12:10 13:40
14:20 15:45

Atencin
Apoderados

ANDREA F. RIVAS CORTS

Educadora Diferencial

Los ngeles, agosto de 2009.

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