V UNIDAD DE APRENDIZAJE MES DE JULIO

Difundimos las costumbres de nuestra patria.

I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6

Institucin Educativa
:
Lugar
: San Clemente
Grado y Seccin
: cuarto
Nivel
: Primaria
Directora
: Gloria Suarez Garcia
Docente de aula
: Vsquez Hernndez, Luis F.

II.-TITULO: Difundimos las costumbres de nuestra patria.

III.-SITUACION DE CONTEXTO SIGNIFICATIVA:

Se observa que en la Institucin Educativa Rosa de Santa Maria los nios y nias del nivel primario demuestran en las
ceremonias protocolares poco
fervor civismo
patritico y tambin se observa poco inters por las costumbres y
tradiciones de la comunidad. En este contexto es importante que los nios y nias se apropien de la diversidad cultural
expresada en textos orales (cuentos, leyendas, mitos etc.) y que se encuentran tambin manifestadas en la gastronoma ,
artesana y sitios arqueolgicos que forman parte de nuestra historia as podrn valorar, cuidar y respetar su cultura y
fomentar una convivencia armoniosa. Ante esto se plantea las siguientes interrogantes:
Qu costumbres y tradiciones tiene mi comunidad? ,Cmo se celebran?,Qu podemos hacer para conocer mejor y valorar
mis costumbres y tradiciones ( cultura)?
En esta unidad proponemos que los estudiantes indaguen sobre su patrimonio cultural a partir de las situaciones que se
plantean en las sesiones de aprendizaje, en las que interactuarn con diversos tipos de textos: narrativos, informativos e
instructivos. Estos les permitirn elaborar productos que se presentarn en una galera a la que hemos llamado Nuestras
costumbres y tradiciones y cuyo propsito consiste en dar a conocer y promover los diferentes aspectos de su cultura a sus
compaeros y compaeras de otros grados y a los padres de familia

IV PRODUCTO:

Diversos textos orales y escritos (leyendas, recetas,

canciones, etctera).
Galera de hroes, costumbres y tradiciones. Textos
informativos Recetarios de platos tpicos
Botiqun tradicional con plantas tradicionales.
Feria de platos tradicionales
Da del Logro!

V.-DURACION:

Tiempo

inicio

termino

4 semanas

01 de Julio

24 de Julio

VI.- PRE- PLANIFICACION CON LOS NIOS Y NIAS:

QUE HAREMOS?
Investigamos sobre nuestra
historia peruana, costumbres y
cultura.

CMO LO HAREMOS
Leeremos textos de historia.
Anotaremos hechos importantes de nuestra
historia peruana.

Qu NECESITAREMOS?
Libros del MED, cuadernos de
trabajo.

Escuchamos y creamos
pregones

Investigaremos en google.
Anotaremos y lo aprenderemos.
Crearemos nuevos pregones.

Internet, hojas sueltas, papelotes,

textos

Celebramos la costumbre
gastronmica de nuestra
comunidad.

Averiguaremos a travs de nuestros padres y

abuelos.
Organizamos un debate .
Produciremos recetas, dipticos, etc.
Elaboramos una linea de tiempo .
Exponemos fechas significaticas.
Entrevistamos a un docente de historia del
nivel secundario.
Elaboramos un album.
Elaboramos una galeria de hroes.
Exponemos

Hojas de color,cuadernos de
trabajo, textos instructivos.

Reconocemos en una linea de

tiempo las etapas de la
historia peruana.
Realizamos una investigacin
sobre los hroes, proceres y
prescursores de nuestra
independencia.
Invitamos a nuestros padres
por el DIA DEL LOGRO.

Fichas de entrevista, libros del

MED, textos historicos, calendario
civico.
Papelotes, plumones, cinta,
fotografias, album, hojas.

Papelotes, plumones, hojas de

colores.

VII.- Organizacin de la Unidad Didctica.

Situacion significativa

Calendario
Civico y
Comunal

Unidad
Didactica

Titulo

Producto

Duracin

Se observa que en el aula del tercer grado

del
nivel primario de la Institucin
Educativa
los nios y nias
demuestran en las ceremonias protocolares
poco fervor cvico patritico y tambin
se observa poco inters por las costumbres
y tradiciones de la comunidad. En este
contexto es importante que los nios y
nias se apropien de la diversidad cultural
expresada
en textos orales (cuentos,
leyendas, mitos etc) y que se encuentran
tambin manifestadas en la gastronoma,
artesana y
sitios
arqueolgicos que
forman parte de nuestra historia.
As
podrn valorar, cuidar
y respetar
su
cultura
y
fomentar
una
convivencia
armoniosa. Ante esto se plantea las
siguientes interrogantes :
Qu costumbres y tradiciones tiene mi
comunidad? ,Cmo se celebran?,Qu
podemos hacer para conocer mejor y
valorar mis costumbres y tradiciones
( cultura)?
En esta unidad proponemos que los
estudiantes indaguen sobre su patrimonio
cultural a partir de las situaciones que se
plantean en las sesiones de aprendizaje, en
las que interactuarn con diversos tipos de
textos:
narrativos,
informativos
e
instructivos. Estos les permitirn elaborar
productos que se presentarn en una
galera a la que hemos llamado Nuestras
costumbres y tradiciones y cuyo propsito
consiste en dar a conocer y promover los
diferentes aspectos de su cultura a sus

06 Da del
Maestro.
Homenaje al
Maestro
Da de logro
Semana
patriotica
Fiestas
patrias.

Difundimos
las
costumbres
de nuestra
patria.

Diversos textos
orales y escritos
(leyendas,
recetas,
canciones,
etctera).
Galera de
hroes,
costumbres y
tradiciones.
Textos
informativos
Recetarios de
platos tpicos
Botiqun
tradicional con
plantas
tradicionales.
Feria de platos
tradicionales
Da del Logro!

4
semanas
Del 0107 al 2407-2015

compaeros y compaeras de otros grados

y a los padres de familia.

VIII.- APRENDIZAJES ESPERADOS

AREAS CURRICULARES, COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES.

AREA

C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
O
N

COMPETENCIA
Comprende textos
orales

CAPACIDAD

INDICADORES

Recupera y organiza informacin de diversos textos

orales.

Expresa con sus propias palabras lo que

entendi del texto dando cuenta de
alguna informacin relevante.
Opina dando razones acerca de las
ideas, hechos, acciones, personas o
personajes del texto escuchado.

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de

sus textos orales.

Se expresa oralmente

Adeca sus textos orales a la situacin

comunicativa.

Interacta colaborativamente manteniendo el hilo

temtico.

Recupera informacin de diversos textos escritos.

Comprende textos
escritos

Infiere el significado de los textos escritos.

Produce textos
escritos

Textualiza sus ideas segn las convenciones de la

escritura.

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de

sus textos
escritos.

Emplea recursos concretos (lminas,

papelgrafos, fotografas, etc.) para
apoyar su texto oral segn su
propsito.
Interviene para formular y responder
preguntas
o
complementar
con
pertinencia.
Reconstruye la secuencia de un texto
de estructura simple con algunos
elementos
complejos en su estructura.
Localiza informacin en un texto con
algunos elementos complejos en su
estructura y con vocabulario variado.
Deduce las caractersticas de las
personas, los personajes, los animales,
los objetos y los lugares, en diversos
tipos de textos de estructura simple.
Deduce el tema central y las ideas
principales en textos con algunos
elementos complejos en su estructura y
con diversidad temtica.
Escribe textos diversos con temticas y
estructura textual simple, a partir de
sus conocimientos previos y en base a
alguna fuente de informacin.
Revisa si se mantiene en el tema
cuidando de no presentar digresiones,
repeticiones, contradicciones ni vacos
de informacin.

P
E
R
S
O
N
A
L

Area

S
O
C
I
A
L

Afirma su identidad

Se valora as mismo.

Convive respetandose
a si
mismo y a los dems.

Se relaciona interculturalmente con otros desde su

identidad
y enriquecindose mutuamente.

Construye
interpretaciones
historicas.

Comprende el tiempo histrico y emplea categoras

temporales.

Expresa agrado y orgullo por las

vivencias y manifestaciones culturales
de su familia, escuela y comunidad, y
por sentirse parte de estos grupos.
Se refiere a s mismo como integrante
de una
comunidad especfica o de un pueblo
originario.
Muestra inters y aprecio por las
diversas manifestaciones culturales en
su comunidad.
Describe y explica algunas muestras de
la tradicin cultural del Per.
Describe algunas caractersticas que
muestran el cambio y la permanencia
en objetos, juegos, costumbres y
creencias.
Elabora lneas de tiempo sencillas.

Areas curriculares, competeencias, capacidades e indicadores.

Competencia
Capacidad
Indicador
Genera
y
registra
datos
e
informacin.
Registra
informacin
en tcnicas y
Indaga, mediante mtodos
dibujos.
cientficos, situaciones que
pueden
ser investigadas por laciencia.
Comprende
y
aplica
conocimientos Relaciona las caractersticas fsicas y
Explica el mundofsico, basado
cientficos
y
argumenta
cientficamente.
beneficios que nos brindan algunos
en
animales con su eleccin como
Conocimientoscientficos.
animales smbolo o sagrado en las
tradiciones de una regin o pas.
Clasifica los animales de su regin
en nativos y exticos.
Clasifica las plantas que tiene en su
comunidad o regin segn sus usos
cotidianos.

Evala las implicancias del saber y del

quehacer cientfico y tecnolgico.

Disea y produceprototipos
tecnolgicos para resolver
problemas de su entorno.

Disea alternativas de solucin

problema.
Implementa y valida alternativa de
solucin.

Acta y piensa
matemticamente
en situaciones de cantidad.

Comunica y
matamticas.

al

CIENCIA

Y AMBIENTE

Construye una posicincrtica

sobre la cienciay la tecnologa
en la
sociedad.

M
A
T
E
M
A
T
I
C
A

representa

Matematiza situaciones

Elabora y usa estrategias.

ideas

Diferencia las partes de las plantas

alimenticias que se usan en la
preparacin de platos tradicionales
representativos del pas.
Explica el impacto que el uso de las
plantas como natural tiene en la
vida de las personas y la comunidad
y su relacin con la medicina
convencional.
Describe cmo va a elaborar un
potaje tpico con plantas nativas de
la
regin
y
menciona
los
ingredientes y materiales que va
usar.
Ejecuta y verifica los procedimientos
de la
preparacin del potaje con plantas
nativas.
Evala
los
resultados
de
la
preparacin del potaje a base de
plantas comestibles nativas.
Describe la medida del peso de
objetos expresndolo en kilogramos
y unidades arbitrarias de su
comunidad; por ejemplo: manojo,
atado, etc.
Organiza datos en problemas que
impliquen acciones de repetir una
cantidad en grupos iguales, en filas
y columnas, expresndolos en un
modelo de solucin de
multiplicacin.
Emplea procedimientos de conteo o
de clculo para ampliar y completar
patrones aditivos.
Emplea estrategias heursticas como
hacer
una
tabla,
al
resolver
problemas multiplicativos.
Emplea procedimientos de clculo

Razona y argumenta generando

ideas matemticas.
Acta y piensa
matemticamente
en situaciones de regularidad,
equivalencia y cambio

Elabora y usa estrategias

Matematiza situaciones

Acta y piensa
matemticamente
en situaciones de gestin de
datos e
incertidumbre

Matematiza situaciones.

Elabora y usa estrategias.

escrito para multiplicar con

resultados de hasta tres cifras.
Realiza conjeturas a partir de ms
de un caso experimentado u
observado sobre propiedades de
nmeros de tres cifras.
Propone una secuencia de acciones
orientadas a experimentar o
resolver un problema.
Emplea procedimientos de conteo o
de clculo para ampliar, encontrar
el trmino intermedio o crear
patrones aditivos,
usando material concreto, recursos,
incluyendo el uso de la
calculadora.
Identifica la relacin entre los
elementos de un problema de
regularidad y lo expresa en un
patrn de repeticin grfico.
Identifica la regla de formacin de
los
datos
en
problemas
de
regularidad, expresndolos en un
patrn aditivo con nmeros de
hasta tres cifras.
Realiza preguntas relevantes para
recoger
datos relacionados con el tema de
estudio
y aporta con sugerencias a las
preguntas
formuladas por sus compaeros.
Emplea procedimientos de
recoleccin de
datos: preguntas orales.

AREA

Arte

AREAS CURRICULARES, COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORES

COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADOR
Expresin artstica
-Expresa con espontaneidad sus
sentimientos, emociones, forma de ver
el mundo, cosmovisin y espiritualidad;
utilizando las tcnicas del arte plstico,
visual, corporal, dramtico y musical.
Apreciacin artstica
Describe y expresa sus emociones y
opiniones sobre las caractersticas y el
funcionamiento de los diversos
elementos y espacios de su entorno

Elige un tema y planifica cmo

representarlo a travs del dibujo,
pintura, construccin, teatro, tteres,
danza, cancin.

Dibuja eligiendo el tema y representando

sus emociones segn las manifestaciones
culturales de su localidad y pais.
Pinta sus trabajos de dibujos para realizar
una exposicin.
Manifiesta sus vivencias y emociones en
dramatizaciones.

Observa y describe las caractersticas

fsicas
(visuales,
sonoras,
tctiles,
cinticas, de olor) de las partes que
conforman algunos elementos naturales
y objetos del entorno (las alas de una
mariposa, las orejas de una tijera),

Aprecia y disfruta de las manifestaciones

plsticas que
observa.
Hace trabajos grupales aplicando tcnicas
grficos.

natural y social

Educ.
Religio
sa

Formacin de la conciencia moral

cristiana
Reconoce el amor de Dios Padre,
revelado en Jess, y su mensaje de
Salvacin para todos.

Testimonio de vida
Muestra signos de valores y virtudes
cristianas, en acciones concretas de
vivencias humanas.

explicando sus funciones, importancia y Describe las obras de los artistas de la regin
funcionamiento.
manifestando su opinin.
Descubre en la Palabra de Dios, Lee historias bblicas descubriendo los
expresiones de amor y misericordia, mensajes para comunicarlos.
reflexionando acerca de los mensajes
Descubre el mensaje bblico de la palabra
Bblicos.
de Dios para formular su proyecto de vida.
Reconoce a personajes de la biblia como
Reconoce el amor de Dios como Padre
modelo de
bueno, que nos da a su hijo Jess como
fe y amor al prjimo.
hermano, gracias al si de Mara
Reconoce el amor de Dios como uno de sus
dones
para humanidad.
Practica valores demostrando con actitudes
el
ejemplo de Jess.
Expresa su amor filial a Dios Padre, al Cumple sus deberes cotidianos como un
respetar a sus padres y maestros y al buen cristiano.
cumplir con sus deberes cotidianos.
Practica valores cristianos demostrando su
Expresa su fe en la prctica de virtudes amor a Dios y a su patria.
evanglicas:
solidaridad,
respeto,
Expresa su honestidad, patriotismo y
paciencia, como respuesta al amor a Dios.
compaerismo
al compartir con personas de su entorno.
Practica la
convivencia fraterna expresando su amor
filial a Dios
y a los dems.

IX. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y SESIONES DE APRENDIZAJE (PLANIFICADOR)

06 DE JULIO
Celebramos el da del
maestro a nivel de

07 DE JULIO COM.
Leemos
un
texto
narrativo: Failoc y el

01 DE JULIO
Dialogamos acerca de
las
costumbres
y
tradiciones
que
conocemos.

02 DE JULIO

08 DE JULIO MAT
Multiplicamos
problemas

09 DE JULIO REL.
Conocemos
la
historia de Jos el

en

Dialogamos
para
planificar
nuestras
actividades
de
la
unidad.
Pag.59-64
Com.

03 DE JULIO
Celebramos el da del
maestro
en
la
institucin.
10 DE JULIO COM.
Escribimos un texto
para

UGEL.

13 DE JULIO P.S
Conocemos qu
costumbres y
tradiciones heredamos
de
nuestros padres.
COM.
Leemos un texto
narrativo: Ichi, el
enanito
(Libro pg. 86 87)
Desarrollan estrategias
de comprensin.
20 DE JULIO P.S.
Explicamos la
importancia mantener
las costumbres y
tradiciones.
MAT
Combinamos
operaciones de
multiplicacin con la
suma y resta. Pag.142143 libros del MED.
X- EVALUACIN:

mar
caliente
de
Lambayeque. (Pgina
65-70
cuaderno
de
trabajo)
CyA
Conocemos
animales
nativos
de
nuestro
pas.
14 DE JULIO CyA
Conocemos como se
cuidan a los animales
en el pas.
Pag. 98-99 de los
libros.
MAT.
Multiplicamos por 10,
100 y 1000.

relacionados
con
nuestras costumbres.
Educ. Fsica
COM.
Leemos un texto
narrativo: Ichi, el
enanito
(Libro pg. 86 87)
15 DE JULIO COM
Escribimos
una
descripcin del lugar
donde vivimos. Pag.35
cuadernos del MED.
Educ. Fsica.
P.S.
Exponemos sobre las
costumbres,
las
tradiciones y los platos
tpicos de nuestra
comunidad

hijo de Jacob.
MAT.
Multiplicamos para
calcular costos.

representarlo.Pag.7176 Cuad. De trabajo.

Educ. Fsica
Arte
Representamos
a
travs
del
dibujo
nuestras costumbres.

16 DE JULIO REL.
Jos
ejemplo
de
rectitud.
Mat.
Completamos
sucesiones
numricas. Pag.138139 libros del MED

17 DE JULIO Com
Leemos textos con
instrucciones. Pag.77
cuadernos de trabajo.
Arte
Representamos
en el aula nuestras
costumbres.
CyA. Conocemos las
plantas
nativas
y
medicinales. Pag.88-89

21 DE JULIO CyA
Conocemos la quinua
como planta nativa del
Per. Pag.90 libros del
MED.
COM.
Escribimos un texto
que
presente
instrucciones. Pag.8386

22 DE JULIO MAT
Calculamos la masa de
objetos.
Pag.94-95
Libros.
Educ. Fsica.
COM.
Escribimos un texto
que
presente
instrucciones. Pag.8788

23 DE JULIO REL.
Jos perdona a sus
hermanos.
MAT.
Resolvemos
problemas
con
unidades de medida.
Participamos
en
exposiciones.
Evaluaciones finales.

24 DE JULIO
Desfile
interno
fiestas patrias.

por

DEL EDUCANDO.- Es permanente en forma cualitativa, aplicando los diversos instrumentos previstos : Fichas de trabajo, Fichas de
Observacin, Lista de cotejo, Pruebas de Opcin mltiple, Trabajos de Investigacin, Fichas de Autoevaluacin, entre otros.
VII.- RECURSOS;
HUMANOS: Docente de aula, de Ed. Fsica, alumnos, Padres de Familia y comunidad.
MATERIALES Y RECURSOS : Libros del MED, Rutas de Aprendizaje, Fichas de trabajo, libros de consulta, Revistas, diarios,
material concreto (regletas etc) ,copias, papelotes. Plumones, limpia tipo, material estructurado y no estructurado.
OBSERVACIONES:
San Clemente 02 de Julio del 2015.

Docente

Directora