Práctica

MATEMATICAS -PRACTICAS
OPERACIONES CON FRACCIONES

I.
II.
ADICIN DE FRACCIONES:
1.1. Para Fracciones Homogneas.
Para sumar dos o ms fracciones homogneas, es decir fracciones que
poseen el mismo denominador, se toma como denominador del
resultado el denominador comn y como numerador, se toma la suma
de todos los numeradores.
Para restar fracciones se procede en forma de similar a la adicin as:

Ejemplos:
1.
3
5
7
3 5 7
17 17 17
17
=
3 1
5 5
3 1 31
2

=
5
5 5
5
2.
Efectuar:
5 2
3 5
Resolucin:
Hallamos el MCM de 3 y 5, es decir 15 y procedemos en forma similar a
la adicin:
15
17
1.2. Para Fracciones Heterogneas.

Para sumar 2 o ms fracciones
denominador del resultado al MCM
denominadores y como numerador
dividir el MCM entre el denominador
de cada una de las fracciones.
Efectuar:
Resolucin:
Se toma como denominador al 5 y como numerador a la diferencia de
los numeradores as:
3
5
7
17 17 17
Resolucin:
Tomamos como denominador, 17 y como numerador la suma de los
numeradores as:
heterogneas, se toma como

(mnimo comn mltiplo) de los
a la suma de los resultados de
y multiplicarlo por en numerador
Ejemplo:
Efectuar:
4 2
5 3
Hallamos el MCM de 5 y 3, es decir 15.
5 2 25 6

3 5
15
19
15
III. MULTIPLICACIN DE FRACCIONES

Para multiplicar dos o ms fracciones se toma como numerador, el producto
de los numeradores y como denominador, el producto de los
denominadores.
Ejemplos:
1.
Efectuar:
2 5
3 7
Resolucin:
2.
Efectuar:
5 6 2

4 5 3
1
22
15
SUSTRACCIN DE FRACCIONES
Ejemplo:
Efectuar:
4 2 12 10

5 3
15
Resolucin:
2 5 2 5
10

=
21
3 7 3 7
Resolucin:
En este caso, para evitar resultados con valores muy grandes, es
conveniente primero simplificar as:
3.
2 2
5 6 2
=
=

4
4 5 3
4 3 10
x x
5 8
3
20 9
7
x
x
3
10 18
1.
2.
5
8
3
x
x
2 15 4
3.
Resolucin:
2
3
3
5
2
3
as:
3
5
Dividir
2
3
es lo mismo que multiplicar

3
5
2 5
2
5
10
3
3
3 3
9
PRACTICA DE CLASE
40 27 3
x
x
9
4
10
7
8
22 1
x
x
x
8 11 14 5
4.
5. 19x 5
3
2
7
x
x
6.
14 73 19
Efectuar las siguientes adiciones:

1.
1 5
5 6
3 1
2 7
9
11 13
14
14 14
4.
II.
8 13
9 54
III. Efectuar las siguientes multiplicaciones
IV. DIVISIN DE FRACCIONES

Recordemos que la divisin es la operacin inversa de la multiplicacin, por
tanto dividir dos fracciones no es otra cosa que multiplicar por el inverso del
divisor.
I.
4.
Ejemplos:
Efectuar:
7 1
5 4
2.
5.
1 5 1

5 6 3
3.
7
8
3

15 9 10
3 1
7 3
2
2.
IV. Efectuar las siguientes divisiones

1.
3
9
7
28
2.
13
5
21
7
3.
30
4.
29
36
20
5.
15
25
23
46
6.
3
9
7
28
13
45
6.
Efectuar las siguientes sustracciones:

1.
6 1 4
2

5 5 5
5
3 1
2 8
7.
1
21
2
4
8.
1
21
2
4
3.
111 333 22
222 444 55
4.
3 1 2 1

4 5 3 3
5.
2 5 6 1

3 3 5 5
6.
2
1 3 4
5
3
5 2 15
7.
2 2
1
3 7 9
1

5 5
2
4 3 6
8.
1 1
1
6 1 2 1
3 4
2
9.
1 1 3 1
1
1
2 3 4 2
3
10.
TAREA DOMICILIARIA
Efectuar:
1.
2
1
6 10
17x 5
4.
2.
3
4
7
x
x
14 73 17
5.
3 8 5

4 9 6
3.
19 11
14 14
1
1
3
3
2
OPERACIONES COMBINADAS CON

FRACCIONES
PRACTICA DE CLASE
Resolver cada una de las siguientes operaciones combinadas.
1.
3 2 6 1

5 3 5 4
2.
1 3 1 3

2 5 5 4
3 1 2 1 3

5 2 3 2 5
1
15.
1
2
TAREA DOMICILIARIA
3
2 2
12.
3 2
5
2
1
11. 3
5
Efectuar:
1.
3.
3 2 1 4

5 3 5 5
1 1 2
3
5 14
1
26
13. 4
3 5
5
1
14.
1
4
ADICIN Y SUSTRACCIN
Para sumar o restar nmeros decimales se debe seguir los siguientes pasos:
-
Escribir los nmeros uno debajo del otro de manera tal que la coma decimal
quede en la misma columna.
En caso que los nmeros tenga diferente cantidad de cifras decimales, se
aaden a la derecha los ceros necesarios para igualar las cantidades de cifras
decimales.
Se suma o se resta normalmente, ubicando la coma decimal en la columna de
las comas.
Ejemplos:
4
OPERACIONES CON NMEROS DECIMALES
1
1
1
2
4.
1
1
2
2
1 3
1
3
4
5
5.
2.
1 3 1 3

2 4 5 2
1.
Efectuar: 23 , 45 + 6 , 7
MULTIPLICACIN DE NMEROS DECIMALES POR 10, 100, 1000, etc
Resolucin:
2
3
2.
Efectuar: 432 ,3 + 5 + 12 , 25
Para multiplicar un nmero decimal por la unidad seguida de ceros, se corre la

coma del nmero decimal hacia la derecha, tantos lugares como ceros tenga el
nmero por el que se est multiplicando.
Ejemplo
4 , 324
100
423,4
12 , 8
10
128
3,5
1000
3 500
Resolucin:
432
5
12
449
3.
,
,
,
,
3
0
2
5
0+
0
5
5
Efectuar: 6 , 7 1 , 234
MULTIPLICACIN DE NMEROS DECIMALES POR 0,1 ; 0,01 ; 0,001 ; etc.
Resolucin:
Para multiplicar un nmero decimal por otro nmero decimal de la forma

0,00...01, se corre la coma decimal del primer factor, a la izquierda, tantos
lugares como cifras decimales tenga el segundo factor.
6,700+
1,234
5,466
Ejemplo:
MULTIPLICACIN DE NMEROS DECIMALES

Para multiplicar dos nmeros decimales se debe seguir los siguientes pasos:
- Se realiza la multiplicacin ignorando las comas decimales.
- Se cuenta el nmero total de cifras decimales en los dos factores.
- Se separa en el resultado tantas cifras decimales como el resultado de contar
las cifras de los dos factores.
Ejemplo:
Efectuar: 3,45 + 2,3
Resolucin:
148,5
3,42
12,41
a)
=
=
=
1,485
0,00 342
1,241
Divisin de nmeros enteros con cociente decimal

Los pasos a seguir son:
Podemos ver que en el resultado se han tomado 3 cifras decimales puesto que
en el primer factor hay 2 cifras decimales y en el segundo factor solo hay una.
0,01
0,001
0,1
DIVISIN DE NMEROS DECIMALES
3,4 5 x
2,3
1035
690
7,9 3 5
x
x
x
Se resuelve la divisin de la forma tradicional.

Como el residuo es diferente de cero, se escribe una coma en el cociente
y se agrega un cero a la derecha del residuo y se sigue dividiendo.
Se continua agregando ceros a la derecha del residuo hasta que el
residuo de lugar cero hasta obtener el nmero de cifras decimales
deseado.
Ejemplo:
Dividir: 143 8.
Resolucin:
143
420
70
63
70
17,875
d)
60
40
b)
Ejemplo:
Dividir: 71,54 7,3
Resolucin:
Ejemplo:
715,4
657
584
584
Dividir: 14,79 3
Resolucin:
27
Se corre la coma decimal del dividendo tantos lugares a la derecha como

cifras decimales tenga el divisor, si es necesario se agregan ceros.
Se divide como en el segundo caso.
Se resuelve la divisin como si fueran dos nmeros enteros, pero se pone

una coma en el cociente justo antes de bajar la primera cifra decimal del
dividendo.
14,79
Divisin de dos nmeros decimales

-
Divisin de un nmero decimal entre un nmero entero

35
12
73
9,8
4,93
9
PRACTICA DE CLASE
Para comprobar la divisin recordemos que:

I.
Dividendo = divisor cociente + residuo
1.
3.
5.
7.
9.
Luego:
14,79 = 3(4,93) + 0
14,79 = 14,79
c)
Divisin de un nmero entero entre un nmero decimal

-
Se suprime la coma del divisor y se agrega a la derecha del dividendo

tantos ceros como cifras decimales tiene el divisor.
Se resuelve la divisin como en el primer caso.
Ejemplo:
Dividir: 42 3,5
Resolucin:
Efectuar cada una de las siguientes operaciones.
II.
4,35 + 21,7
12,5 10,452
16,45 8,43 + 5,1
8,375 1,4 + 3,41 5,732
101,002 (19,5 + 43,105)
2.
4.
6.
8.
10.
Efectuar:
1. 43,5 7,9
4. 128,7 0,008
III. Sean: a = 7,9

Hallar:
1. (a + b) (d c)
4. d (c b) a
2. 83,5 3,7
5. 12,544 0,027
b = 12,05
c = 15,8
2. (a d) + (b + c)
5. a + b c d
IV. Completa las siguientes igualdades:

6
3,453 1,8
12,28 + 11,43 5,4
4,45 + 121,2 + 13 + 0,415
183,47 + 141,2 45
(143,54 83,2) + 5,4
3. 834,8 0,41
d = 48,7
3. a (c d) + d
1.
2.
3.
4.
5.
V.
VI
43,815 100 =
13,007 10
=
1,4327 1000 =
123,2 100
=
8437,12 0,002
=
6.
7.
8.
9.
=
12,43 0,001
12,48 103
5,237 102
4,5 10-3
10.
=
=
=
=
1432,5
III. Completar:
1. 8,513 100 =
3. 15,435 102 =
10-2
2. 13,41 0,001 =
4. 1835,47 10-4 =
IV. Efectuar:
Resuelve las siguientes divisiones con 3 cifras decimales.
1. 432 50
2.
148,32 12
1. 428 32
4. 347 8
4. 148,42 3,2
5.
7,8 + 2,4 0,6 3,2
2. 57 24
5. 47 125
3. 243 24
3.
8245 2,4
Completa el nmero que falta en los recuadros.

1. 73,42
3.
= 7,942
5,7
= 0,057
2. 62,7
= 0,627
4. 24,93
= 0,02493
VII. Efectuar:
1. 52,632 8
4. 34 8,6
7. 17,02 14,8
2. 78,240 12
5. 432 14,4
8. 105,6 20,4
3. 285,68 16
6. 75 10,5
9. 42,886 8,2
VIII. Resolver las siguientes operaciones combinadas.

1. 5,06 x 4,05 0,02 0,4
2. 8,82 + (2,8 + 3,5) 26,5
3. (6,24 + 3,5) x 0,01 + (5,06 + 7,94) 0,05 4. 16,2 + 0,6 0,4 x 0,7
TAREA DOMICILIARIA
I.
OPERACIONES CON NMEROS ENTEROS
Efectuar.
1. 4,05 + 7 + 13,514
2. 84,2 17,413
3. 184,2 + 415
II.
I.
Efectuar:
1. 4,315 2,3
3. (4,12 + 5,2) (4,5 o,3)
7
2. 13,2 + 5,4 3,7 8,3
ADICIN DE NMEROS ENTEROS :

1. Para sumar nmeros enteros que tienen el mismo signo, se suman sus
valores absolutos y el signo del resultado es el mismo que el de los
sumandos.
Ejemplos:
(+15) + (+32) =
(-21) + (-10) =
+15 + +32
= +47
-21 + -10 = -31
2. Para sumar nmeros enteros de distinto signo, se restan los valores

absolutos de los nmeros dados (el mayor menos el menor) y se coloca
al resultado el signo del nmero del mayor valor absoluto.
OTRA FORMA:
(+15) + (-11) (+17) + (+5) (-21)
Expresando las sustracciones como adiciones:
(+15) + (-11) + (-17) + (+5) + (21)
Suprimiendo los operadores y parntesis:
+15 11 17 + 5 + 21
Agrupamos los nmeros positivos y negativos.
Ejemplos:
+ 15 11 17 + 5 + 21
(+52) + (-75) = +52 + -75
+15 + 5 + 21 11-17
= -23
(+127) + (-46) = +127 + -46 = +81

II.
+41
13
SUSTRACCIN DE NMEROS ENTEROS:
(-15) (-7)
2) (+39) (-58)
La sustraccin convertida en adicin:Transformando la sustraccin en adicin:

(-15) + (+7) = -8
-13
+ 5
-8 + 21
13
Para efectuar la sustraccin de dos nmeros enteros, basta sumar al

minuendo el opuesto del sustraendo.
1)
28
+4 17
2) Efectuar: -15 + {7 29 [-16 (8 3 5 + 7)] 4}

Solucin:
Suprimimos el parntesis (signo colector ubicado en la parte ms interna);
efectuando antes las operaciones del interior, lo mismo aplicamos con el
corchete y llave.
(+39) + (+58) = +97
As, la sustraccin queda transformada en una adicin de nmeros enteros y

la regla para resolverla se dio anteriormente.
OPERACIONES COMBINADAS DE ADICIN Y SUSTRACCIN EN Z
Veamos los ejemplos:
-15 + {7 29 [-16 (8 3 5 + 7) 4}
7
- 15 + {7 29 [-16 (+7)] 4}
-23
-15 + {7 29 [-23] 4}
-15 + {7 29 + 23 4}
1) Efectuar: (+15) + (-11) (+17) + (+5) (-21)
-3
-15 3
-18
Solucin:
Expresando las sustracciones como adiciones:
(+15) + (-11) + (-17) + (+5) + (+21)
(+4)
+ (-17)
(-13)
+
(-8)
III. Podemos ir suprimiendo los signos corchetes comenzando por la parte ms

interna y antes de operar los nmeros que se encuentran en su interior, as:
a)
Si delante del parntesis est el signo +, se suprime el parntesis y los

nmeros del interior no alteran su signo.
+ (+7 10 8) = +7 10 8
b)
Si Delante del parntesis est el signo, se suprime el parntesis y los

nmeros del interior se alteran en su signo.
(+5)
+ (+21)
(+13)
OTRA FORMA
- (+7 10 8) = -7 + 10 + 8
5.
(-48) (-54) [(+43) (-12) + (-45)]
Luego tenemos:
-
15
15
15
15
+
+
+
+
{7 29 [-16 (8 3 5 + 7)] 4}
{7 29 [-16 8 + 3 + 5 - 7)] 4}
{7 29 + 16 + 8 3 5 + 7 4}
7 29 + 16 + 8 3 5 + 7 4
TAREA DOMICILIARIA
Sean a = -12 ; b = -15
Operamos los positivos y negativos por separado. (no se observa opuestos).
-15 29 3 5 4 + 7 + 16 + 8 + 7
-56
; c = +48
; d = +18
Hallar:
1. a + b c
38
2. a b + d
-18
3. (a b) (c + d)
PRACTICA DE CLASE
I.
1.
2.
3.
4.
5.
II.
4. (c b) + (b + d)
Efectuar las siguientes adiciones:

(-4) + (+9) =
(+7) + (-3) =
(+4) + (-17) =
(-48) + (-59) =
(-63) + (+108) =
5. (a + b c) d
6.
7.
8.
9.
10.
(-8) + (-7) =
(+7) + (-12) =
(+49) + (-69) =
(-47) + (-104) =
(-49) + (+107) =
6.
7.
8.
9.
10.
(-42) (-49) =
(-12) (+45) =
(108) (-45) =
(-43) (43) =
(+105) (+49) =
Efectuar las siguientes sustracciones:

1.
2.
3.
4.
5.
(-1) (-4) =
(+4) (-7) =
(-8) (-2) =
(-48) (+15) =
(+128) (-421) =
III. Efectuar las siguientes operaciones combinadas:

1.
+48 + -42 - +45 + 84
2.
(-48 + 32) (45 - +12)
3.
[(-12) + (-15)] [(+48) (-45)]
4.
(+48) + (-13) (-43) + (-12) (+15)

9
OPERACIONES CON NMEROS ENTEROS

MULTIPLICACION DE NUMEROS ENTEROS
En la multiplicacin de nmeros enteros se pueden presentar distintas
situaciones:
1.
(+7) . (+8) = +56
(-11) . (-7) = +77
Si dos nmeros enteros tienen el mismo signo, para multiplicarlos se
multiplican sus valores absolutos y el resultado es un nmero entero
positivo.
2.
La operacin de divisin de nmeros enteros no es clausurativa; no siempre

se encuentra el entero que multiplicado por el divisor, d el dividendo.
La divisin en el conjunto de los nmeros enteros slo ser posible cuando

el dividendo (D) sea mltiplo del divisor (d) y ste diferente de CERO, con
esta referencia se encontrar un nmero q (cociente) tal que multiplicado
por d, nos d por producto el nmero D.
(-15) (+7) = -105

(+13) (-6) = -78
Simblicamente:
Para multiplicar dos nmeros enteros que tienen distinto signo, se
multiplican sus valores absolutos y el resultado es un nmero entero
negativo.
En resumen:
(-a)(+b) = -p
(+a)(-b) = -p
D
= q D = d.q
d
Los elementos de la divisin son:
(+a)(+b) = +p
(-a)(-b) = +p
Si D, d, q Z;
= Resultado con signo +
Dividendo (D).- Es la cantidad a ser dividida.
= Resultado con signo -
Divisor (d).- Indica el nmero de partes iguales en que debe dividirse el

dividendo.
Observaciones: Cuando existen ms de dos factores, contamos cuntos de

ellos son negativos. Luego:
Cociente (q).- Es el nmero de elementos que resultan para cada una de las
partes indicadas por el divisor.
a)
Adems para indicar la operacin de divisin se acostumbra usar:
Si el resultado del conteo es impar, el resultado ser negativo (-). Ejemplo:

(-2)(-3)(5)(- 4) = - 120
b)
Si el resultado del conteo es un nmero par, el resultado ser positivo (+).

Ejemplo:
(-3)(3)(-4) = 60
a
a/ b a b
b
__ ; / ; estos signos representan al operador de la divisin leyndose como
entre.
Veamos las divisiones:
Los nmeros enteros pueden ser positivos o negativos, a efectos de realizar

correctamente una operacin de divisin, es preciso tener en cuenta las
siguientes reglas:
15 -3 = -5; porque 15 = (-5)(-3) 15 es mltiplo de - 3
1.
DIVISIN DE NMEROS ENTEROS
11 760 245 = 48; porque 11 760 = (245)(48) 11 760 es mltiplo de 245.
Para dividir dos nmeros enteros del mismo signo se dividen sus valores
absolutos del primero por el segundo, y se antepone al cociente el signo
ms (+).
72 7 = x Z; porque no existe nmero entero que multiplicado por 7 nos de

como producto 72. Por lo tanto 72 no es mltiplo de 7.
Ejemplos:
De los ejemplos anteriormente expuestos se concluye:
(+16) (+4) = +4
(-54) (-3) = +18
10
2.
Para dividir dos nmeros enteros de distintos signos se dividen sus valores
absolutos del primero por el segundo, y se antepone al cociente el signo
menos (-).
Ejemplos:
(+52) (-4) = -13
(-16) (+2) = -8
Observaciones:
*
El cero dividido por cualquier nmero entero distinto de cero es cero.

Ejemplo:
Efectuar las siguientes divisiones:

1.
(-48) (-12) =
2.
(-64) (+8) =
3.
(+108) (-36) =
4.
(-144) (+36) =
5.
(-48) (-3) =
III. Efectuar las siguientes operaciones combinadas:
0
0
;
0
15 32
*
II.
1.
48 32 + 15 12 + 43 5 12
Un nmero entero (distinto de cero) dividido por cero es una operacin que
carece de sentido.
2.
(-4 + 8) [4 (-5) + 18]
3.
(-8) (4 + 3 9 + 2) [-8 + 3 (2 7)]
Ejemplo:
4.
(5 12 + 6 4 + 9 1 + 15) (4 3 6)
5.
[20 15 + 8 12 + 4 8 + 16 30] [48 (-8) + 3]
17
0
Carecen de sentido
72
0
I. Efectuar las operaciones indicadas:

1.
(-4) (-7) =
2.
(-12) (+15) =
Efectuar las siguientes multiplicaciones:
3.
(-417) (-3) =
1.
(-4) (-2) =
4.
(221) (-17) =
2.
(+8) (-5) =
3.
(-4) (+12) =
5.
(-12 + 15 + 12 13 + 48) (7 4 3)
4.
(+8) (+7)
5.
(-4) (-2) (-3) (+7) =
6.
(-2) (+5) (-11) =
PRACTICA DE CLASE
I.
TAREA DOMICILIARIA
11
Resolver:
ECUACIONES DE PRIMER GRADO
x 8
3
RESOLUCIN:
Propiedad 2:
I. CASO
Ecuaciones de la forma: x b = c
Ejemplo:
Resolver: x + 3 = 5
Si a ambos miembros de una igualdad se le multiplica por una misma

cantidad, la igualdad se mantiene.
En nuestro ejemplo, multipliquemos por 3 ambos miembros de la ecuacin:
RESOLUCIN:
Propiedad 1:
Si a ambos miembros de una igualdad se le suma o se le resta una misma
cantidad, la igualdad se mantiene.
En nuestro ejemplo, restamos a ambos miembros de la ecuacin la cantidad
3:
3.
x8
3
=2.3
x8=6
Aplicando la propiedad 1, sumamos a ambos miembros de la ecuacin, 8.
x8+8=6+8
x+33=53
x 14
x 2
Regla prctica 1:
Lo que est sumando en uno de los miembros, puede pasar al otro miembro
restando, y lo que est restando puede pasar sumando.
Ejemplo:
x+3=5
De la regla practica 2, el 3 que est dividiendo en el primer miembro, puede

pasar al segundo miembro multiplicando as:
II. CASO
Ejemplo:
RESOLUCIN:
x 2
x b
x 8
3
x=53
Ecuaciones de la forma
Lo que est dividiendo en un miembro, puede pasar al otro miembro

multiplicando.
Ejemplo:
El tres que est sumando en el primer miembro, puede pasar a restar.

As:
Regla prctica 2:
x 8 = 8(3)
x8=6
12
De la regla practica 1, el 8 que est en el primer miembro, puede pasar
sumando al segundo miembro as:
x=6+8
11. 5x + 12 = 47
12.
3x 4
=7
2
x = 14
PRACTICA DE CLASE
Resolver cada una de las siguientes ecuaciones:
1.
3.
5.
x + 487 = 542
x 215 = 105
4228 + x = 5432
2.
4.
6.
13.
5x 3
=9
7
14. 4x + 12 = 3x + 42
15.
2x 5
3x 5
=
3
4
16.
17.
x
x
x
+
=
+7
2
4
3
18. 3x + 7 = 5x -7
342 + x = 1234
321 x = 105
x
+ 7 = 12
3
19. 5 + 3x = 2x + 7
7.
x7
=4
3
8.
3x 12 = 48
5 3
12
x
4 5
5
22.
3
2 1
x
4
5 2
10. 4x + 18 = 58
23. 0,35x 4,2 7,1
13
20. 7(x 18) = 3(x 14)
x 4
=7
5
21.
9.
3x
4x
+5=
+ 11
3
9
24. 3x + 8 = 2
25. 2x + 15 = 7
TAREA DOMICILIARIA
SISTEMAS DE DOS ECUACIONES

DE PRIMER GRADO CON 2 INCOGNITAS
Resolver las siguientes ecuaciones:

1. 2x = 5x 15
Son las que se satisfacen para iguales valores de las incgnitas
2. 3x + 11 = 8x + 6
3. 15x 12 = 6x + 24
4.
5.
6.
3x 2
5
2x 3
5
Ejm:
=8
xy 5
xy 1
Es un sistema de ecuaciones porque con los valores

de:
x = 3 y y = 2, se satisfacen ambas ecuaciones
RESOLUCION DE LOS SISTEMAS DE ECUACIONES

=7
3
x 0,2 4
5
7. 7x + 8 = 1
Existen 3 mtodos de Resolucin: El de Sustitucin, el de Igualacin y el de

Reduccin.
A.
METODO DE SUSTITUCIN:
Consiste en despejar una de las variables en cualquiera de las
ecuaciones del sistema (de preferencia la que tenga el menor coeficiente),
luego sustituir su valor en la otra ecuacin y por ltimo resolver la ecuacin
de 1er grado con una variable que resulta. As.
Ejemplo: Resolver:
5x y 41 ....(1)
2x 3y 32....(2)
Solucin: Despejando y en la ecuacin ( 1 ) y = 41 - 5 x

Reemplazando este valor en la ecuacin
( 2 ) 2 x + 3 ( 41 5x ) = 32 .... Luego
Sustituyendo x = 7 en la ecuacin ( 1 )
14
x= 7
5x + y = 41 5 ( 7 ) + y = 41 .... Luego
y = 6
CS = { 7, 6 } Rpta
B.
Ejemplo. Resolver:
METODO DE IGUALACIN:
Consiste en despejar la misma variable en cada una de las 2 ecuaciones e
igualar, luego las 2 expresiones que representan el valor de la variable
despejaba.
Ejemplo: Resolver:
Solucin:
Eliminaremos a y y multiplicamos a la ecuacin ( 1 ) x 2 y a la ecuacin
( 2 ) por 3. As:
13x 5y 6.....(1)
8x 3y 28....(2)
2 ( 4 x + 3 y ) = ( 34 ) 2
8 x + 6y =
3 ( 6 x 2 y ) = ( 12 ) 3
18 x 6y =
26 x
= 104
Solucin:
Despejando x en cada uno de las ecuaciones dadas.
6 5y
13
Igualando estos valores:
Sumando
8 miembro a miembro
36
x = 4
Sustituyendo x = 4 en ( 1 )
4 ( 4 ) + 3 y = 34 16 + 3 y = 34
3 y = 34 - 16
3 y = 18
28 3y
8
y = 6
6 5y
28 3y
13
8
8 ( 6 + 5y ) = 13 ( 28 3y )
4x 3y 34.....(1)
6x 2y 12.....(2)
CS = { 4, 6 } Rpta.
48 + 40 y = 364 - 39 y
40 y + 39 y = 364 - 48
y = 4
Reemplazando y = 4 en la ecuacin ( 2 )
8 x + 3 ( 4 ) = 28 8 x = 28 - 12
PRACTICA DE CLASE
x = 2
CS = { 2, 4 } Rpta.
C.
METODO DE REDUCCIN:
Consiste en igualar el valor absoluto de los coeficientes de la misma
variable en las 2 ecuaciones, por medio de la multiplicacin, y luego sumar
o restar miembro a miembro las ecuaciones obtenidas, para de esa manera
eliminar dicha variable.
15
I.
Resolver por el Mtodo de Sustitucin:

1.
3.
3x + 2y = 13
11
5x 2y = 11
2.
7x 3y = 12
2x + y = 9
4.
2x +
y =
x - 2y = 3
5x - 2y = 31
x 3y = 1
4.
5.
II.
2x + 3y = 7
x + 5y = 7
6.
3x + 2y = 8
x+y=2
7x + y = 23
3x 2y = 5
Resolver por el Mtodo de Igualacin:

1.
x + 2y = 7
2x y = 4
2.
3x 7y = 2
2x + y = 7
3.
x+y=5
2x + 3y = 13
4.
2x + y = 15
3y + x = 10
5.
5x 4y = 7
3x + 2y = 13
6.
3x + 2y = 8
x+y=2
x + y = 15
24
x y = 13
11
2.
4x + 2y =
2x + 3y = 12
22
3x 3y = 3
4.
2x + 3y = 29
3y 3x = 1
6.
III. Resuelva por el Mtodo de Reduccin:

1.
3.
5.
3x 2y =
5x + 2y =
3x 4y = 2
3x + 2y = 8
x+y=2
TAREA DOMICILIARIA
TRANSFORMACIN DE EXPRESIONES DEL LENGUAJE

NATURAL AL LENGUAJE MATEMTICO
Resolver por el mtodo que consideres conveniente:

1.
x + y = 42
xy=4
2.
3x + 5y = 20
2x 5y = 5
3.
x + 3y = 10
3x 2y = 8
4.
2x + y = 7
3x + y = 9
16
Para plantear una ecuacin consiste en leer, interpretar y transformar

enunciados del lenguaje literal (lenguaje comn) a un lenguaje matemtico
(lenguaje formal), haciendo uso de letras (variables) y nmeros (constantes).
Sin lugar a dudas, es uno de los temas ms importantes en la solucin de
problemas establecido para ello una o ms ecuaciones, cuya resolucin nos
permitirn encontrar la respuesta deseada.
Veamos algunas transformaciones del lenguaje literal al lenguaje matemtico.
LENGUAJE LITERAL
LENGUAJE MATEMTICO
El doble de un nmero.
2x
El triple de un nmero.
3x
La mitad de un nmero.
x/2
El cudruple de un nmero,
aumentado en 8.
El cudruple, de un nmero
aumentado en 8.
x = 60 y
La tercera parte de un nmero

disminuido en 5.
x
-5
3
x5
3
El exceso de un nmero sobre 5.
x5
El exceso de 5 sobre un nmero.
5x
Tres
nmeros
consecutivos.
A es dos veces B.
A es dos veces ms que B.
A es dos mas que B
A=B+2
A es dos menos que B
A=B2
A y B estn en relacin de 5 a 7.
(x); (x + 1); (x + 2)
A = 2B
2.
EJERCICIOS EXPLICATIVOS
El dinero de Jeny es el doble del dinero de Vctor, si entre los dos tienen 180
soles, hallar el dinero de cada uno de ellos.
Resolucin:
Resolucin:
Sea x el dinero que tengo, luego:
3x + 20 = 140
3x = 140 20
3x = 120
x=
I.
x = S/. 40
Traducir del lenguaje literal al lenguaje matemtico, empleando una sola

variable en cada caso.
1.
Julio tiene el triple de Vctor.

Julio: ......................... ; Vctor: .........................
2.
El dinero de Abel es seis veces el de Beto.

Abel: ......................... ; Beto: .........................
3.
Vanesa tiene tres veces ms que Mara.
4.
Vanesa: ......................... ; Mara: .........................

Jos tiene veinte soles ms que Walter.
Jos: ......................... ; Walter: .........................
5.
Steven tiene doce taps menos que Herber.

Steven: ......................... ; Herber: .........................
6.
17
120
3
PRACTICA DE CLASE
Sea el dinero de Vctor = x soles, entonces. El dinero de Jeny ser : 2x

Luego:
2x = 2(60) = 120
Si al triple de dinero le agrego 20 soles tendra 140 soles. Cunto tengo?
A = B + 2B A = 3B
A
5
B 7
180
3
Por tanto: Vctor tiene S/. 60 y Jeny tiene S/. 120.
4 (x + 8)
La tercera parte de un nmero,

diminuido en 5.
enteros
x=
4x + 8
1.
2x + x = 180
3x = 180
Cinco veces la edad de Luis es la edad de Manuel:
Luis: ......................... ; Manuel: .........................
7.
Yo tengo el triple de lo que t tienes, ms doce soles.
4.
La suma de dos nmeros es 80 y el mayor excede al menor en 6. Hallar

los nmeros.
5.
La edad de un padre es el triple que la de su hijo y hace 4 aos era 4

veces la de su hijo. Hallar las edades actuales.
6.
El largo de un barco, que es 133 metros, excede en 13 metros a 8

veces el ancho. Hallar el ancho del barco.
7.
La tercera parte de un nmero, sumada en su cuarta parte da 2842.

Cul es este nmero?
8.
La mitad de la edad que tuvo Juan hace 5 aos es 15. Cuntos aos
tiene Juan?
Yo: ......................... ; T: .........................

8.
Gerardo tiene el doble de Luis y Luis tiene la tercera parte del dinero de
Juan.
Gerardo: ......................... ; Luis: ......................... ; Juan: .........................
9.
ngel tiene el doble de Bruno y Carlos tiene el quntuplo de Bruno.

ngel:
.........................
Carlos: .........................
Bruno:
.........................
10. El dinero de Vctor es el doble del dinero de Alfredo y el de Junior es el

triple del dinero Vctor.
Vctor:
.........................
Junior: .........................
II.
Alfredo:
.........................
Resolver cada uno de las siguientes preguntas:

1.
La edad de Juan es el triple de la edad de Pedro. Si ambas edades

suman 48 aos. Hallar la edad que tuvo Juan hace 7 aos.
2.
La edad de Janett es la mitad de la edad de Juana. Si la diferencia de

dichas edades es de 18 aos. Cuntos aos tendr Janett dentro de 5
aos?
3.
La edad de Pedro es el triple de la edad que tuvo Juan hace 5 aos.

Hallar la edad de Pedro si es mayor que Juan por 12 aos.
18
de las restantes tuvo que poner S/. 4000 ms. Hallar el valor del
terreno.
9.
La cuarta parte, del triple de la edad de Vctor aumentada en 7 aos es

igual ala tercera parte, del duplo de su edad aumentada en 12 aos.
Hallar la edad de Vctor.
14. En un corral hay 40 animales entre pollos y conejos. Si en total se han
contado 110 patas. Cuntos pollos y cuntos conejos hay?
10. Si al triple de mi dinero le agrego 12 soles dara lo mismo que si al

duplo de mi dinero le agregara 81 soles. Cunto tengo?
15. En una cochera donde solo hay autos y motocicletas, se han contado
37 timones y 106 llantas. Cuntas motos y cuntos autos hay?
11. La suma de tres nmeros enteros consecutivos es 351. Hallar el

nmero mayor.
TAREA DOMICILIARIA
12. Repartir S/. 568 entre 3 personas, de modo que la primera reciba S/. 36
mas que la segunda y la tercera reciba tanto como las otras dos juntas.
Cunto le tocar a cada una?
13. Seis personas iban a comprar un terreno contribuyendo en partes

iguales, pero dos de ellos desistieron del negocio y entonces cada una
19
1.
En triple de un nmero, aumentado en 6 es igual a 51. Hallar el nmero.
2.
El triple, de un nmero aumentado en 5, es igual a 51. Hallar el nmero.
3.
La suma de 3 nmeros pares consecutivos es 180. Hallar dichos nmeros.
4.
Janelly al comprar 20 computadores, le sobra S/. 400, pero le faltara S/.

4000 para comprar 24 computadoras. Cunto cuesta cada computadora?
Cunto de dinero tiene?
5.
Ser han de repartir 300 caramelos entre 60 nios dando 6 caramelos a cada
nia y 4 caramelos a cada var. Cuntos son los varones?
PLANTEAMIENTO DE ECUACIONES
02. Encontrar el mayor de tres nmeros enteros consecutivos pares que

sumados den 120.
EJERCICIOS EXPLICATIVOS
1.
El dinero de Janelly es el doble del dinero de Vctor, si entre los dos tienen
180 soles, hallar el dinero de cada uno de ellos.
Resolucin:
Sea el dinero de Vctor = x soles, entonces. El dinero de Janelly ser : 2x
03. Cul es el nmero cuyos 2/ 3 ; disminuido en 2 es igual a sus 3/ 5,

aumentado en 3?
Luego:
2x + x = 180
3x = 180
x=
x = 60 y
180
3
2x = 2(60) = 120
Por tanto: Vctor tiene S/. 60 y Janelly tiene S/. 120.

2.
04. El mayor de dos nmeros es 10 ms que 5 veces el menor. Si su suma es

28. Dar como respuesta el producto de ambos.
Si al triple de dinero le agrego 20 soles tendra 140 soles. Cunto tengo?

Resolucin:
Sea x el dinero que tengo, luego:
3x + 20 = 140
3x = 140 20
3x = 120
120
x=
3
x = S/. 40
05. Separa 900 soles en dos partes de modo que la primera parte sea 300 soles
menos que el doble de la segunda parte. Hallar la primera parte.
PRACTICA DE CLASE
01. La tercera parte de la diferencia de un nmero con 5 es igual a la cuarta
parte del mismo nmero ms 2. Hallar el nmero.
20
06. La diferencia entre dos nmeros consecutivos impares es igual al doble del
menor, disminuido en 8. Hallar el mayor:
07. Si a un nmero entero, se le suma el doble de su consecutivo, se obtiene
41. Hallar la suma de dichos nmeros.
08. El segundo de dos nmeros es 20 menos que 4 veces el primero. Su suma

es 15. Dar como respuesta los nmeros.
09. El segundo de tres nmeros es igual a 6 veces el primero. El tercero es uno

ms que el segundo. Si la suma de los tres nmeros es 53. Hallar el mayor.
10. El menor de dos nmeros es 3 menos que el mayor, si al mayor se le

disminuye en el doble del ms pequeo, el resultado es -9. Encontrar el
mayor.
11. Se han repartido chocolates entre cierto nmero de nios; dando a cada uno
4 chocolates sobraran 2; pero dando a cada uno 6 chocolates faltaran 8.
Hallar el nmero de nios y el nmero de chocolates.
21
12. Marita recibi 200 soles, tuvo entonces 3 veces lo que hubiera tenido si
hubiera perdido 200 soles. Cunto tena al principio?
13. El quntuplo de un nmero, ms 8 es igual al triple del mismo nmero

aumentado en 6. Hallar dicho nmero.
14. La quinta parte de un nmero aumentado en 6, excede a en 4 a la sexta

parte del mismo nmero aumentado en 8. Hallar dicho nmero.
15. El triple de un nmero, disminuido en 1 es a 4 como el doble del mismo

nmero, aumentado en 1 es a 3. Hallar dicho nmero.
16. Encontrar el menor de 4 nmeros enteros consecutivos, de tal modo que el

triple del tercero menos el segundo d el ltimo.
17. Tres hermanos: Carlos, Manuel y Edwin recibieron una herencia. Carlos y
Manuel recibieron en comn 36 mil soles, lo correspondiente a Carlos y
Edwin ascendera a 38 mil soles y la parte de Manuel junto a la de Edwin
asciende a 42 mil soles. Cunto recibi Carlos?
18. Ana tiene dos veces lo que tiene Maria, si Ana le da s/.18 a Maria, entonces
tendrn la misma cantidad. Cunto tienen entre las dos?
19. Hallar el menor de tres nmeros enteros consecutivos, si sabemos que los
4/5 del mayor exceden a los 3/4 del intermedio en una cantidad igual a la sexta
parte del menor disminuida en 1/5
20. T tienes la mitad de lo que tenias y tendrs el triple de lo que tienes. Si

tuvieras lo que tienes, tenas y tendrs, tendras lo que yo tengo, que es
180 soles ms de lo que tu tendrs. Cuantos tenas?
22
21. Un mnibus lleva 55 pasajeros, entre universitarios y particulares. Se desea

saber cuntos pasajeros de cada clase viajan, sabiendo que por todo se
recaud S/.230 y que un universitario paga S/. 2 y un particular S/. 5.
22. En una fiesta hay en total 96 personas entre hombres y mujeres. Si cada
hombre paga 4 soles para poder entrar y cada mujer paga la mitad de lo
que paga un hombre. Cuntos hombres hay en la fiesta, si la recaudacin
total fue de S/. 272 ?.
23. En una prueba de examen, Javier gana 1 punto por respuesta correcta y
pierde la cuarta parte de lo que gana por error. Si despus de haber
contestado 140 preguntas obtuvo 65 puntos. Cuntas preguntas contest
correctamente ?.
24. Panchito ha sido contratado por una empresa por 45 das en la sgte.
condicin; por cada da que trabaja, la empresa le abona S/. 320 y por cada
da que no trabaje la empresa recibe de l S/. 400. Cuntos das ha
trabajado si no recibi nada ?.
25. La leche contenida en un recipiente cuya capacidad es de 6,5 lt. Pesa 6,671
kg. Sabiendo que un litro de leche pura pesa 1,03 kgs. Cuntos litros de
agua contiene el recipiente ?.
29. Un burro y un caballo caminan llevando pesados sacos sobre sus lomos. Si
sumramos el nmero de sacos del burro con el triple de los sacos del caballo
obtenemos 10. Pero si al triple del nmero de sacos del burro le quitamos el
doble del nmero de sacos del caballo tendramos 8. Cuntos sacos ms
lleva el burro que el caballo?
26. Dos nios conversaban y uno de ellos le dice al otro si a mi edad le sumamos
el doble de tu edad obtendramos 7 aos y el otro le responde en su media
lengua, es cierto, pero si al doble de tu edad le restamos mi edad
obtendremos 4 aos. Cuntos aos tienen cada uno de los nios?
30. Mnica le dice a Mara si juntamos tus muecas y las mas tendramos en
total 5. Pero si duplicamos el nmero de las mas y triplicamos las tuyas
obtendramos 13 en total. Cuntas muecas tiene cada una?
27. Si al quntuplo de mi dinero le agregamos el doble de tu dinero, tendramos

en total 22 soles, pero si al triple de mi dinero le quitamos el cudruplo de tu
dinero, quedaran 2 soles. Cunto tenemos cada un de nosotros?
TAREA DOMICILIARIA
28. Federico le dice a Pancracia: nuestras edades actuales suman 42 aos y

cuando t naciste, yo tena 4 aos Cuntos aos tiene Pancracia?
23
01. Aumentando a un nmero en su centsima parte se obtiene 606 . Cul es

ste nmero?
02. En un terrero de forma rectangular el largo excede en 6 metros del ancho; si
el ancho se duplica y el largo disminuye en 8 metros el rea del terreno no
vara. Cul es el permetro del terreno ?
03. Rommel le pregunta a Lucho qu hora es, y ste le responde: Lo que ha
transcurrido del da es el quntuplo de lo que falta para la medianoche.
Qu hora es?
04.
En una granja donde hay vacas y gallinas, se contaron 80
cabezas y 220 patas. Cuntas gallinas hay en la granja?
05.
En un corral hay 280 patas y 90 cabezas. Las nicas especies
que hay all son palomas y gatos. Cuntos gatos hay en el corral?
24

Práctica

Caricato da

Informazioni sul documento

Titolo originale

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Práctica

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

MATEMATICAS -PRACTICAS

OPERACIONES CON FRACCIONES

Para restar fracciones se procede en forma de similar a la adicin as:

1.2. Para Fracciones Heterogneas.

heterogneas, se toma como

Hallamos el MCM de 5 y 3, es decir 15.

III. MULTIPLICACIN DE FRACCIONES

es lo mismo que multiplicar

Efectuar las siguientes adiciones:

III. Efectuar las siguientes multiplicaciones

IV. DIVISIN DE FRACCIONES

IV. Efectuar las siguientes divisiones

Efectuar las siguientes sustracciones:

OPERACIONES COMBINADAS CON

OPERACIONES CON NMEROS DECIMALES

Para multiplicar un nmero decimal por la unidad seguida de ceros, se corre la

MULTIPLICACIN DE NMEROS DECIMALES POR 0,1 ; 0,01 ; 0,001 ; etc.

Para multiplicar un nmero decimal por otro nmero decimal de la forma

MULTIPLICACIN DE NMEROS DECIMALES

Divisin de nmeros enteros con cociente decimal

DIVISIN DE NMEROS DECIMALES

Se resuelve la divisin de la forma tradicional.

Se corre la coma decimal del dividendo tantos lugares a la derecha como

Se resuelve la divisin como si fueran dos nmeros enteros, pero se pone

Divisin de dos nmeros decimales

Divisin de un nmero decimal entre un nmero entero

Para comprobar la divisin recordemos que:

Divisin de un nmero entero entre un nmero decimal

Se suprime la coma del divisor y se agrega a la derecha del dividendo

Efectuar cada una de las siguientes operaciones.

III. Sean: a = 7,9

IV. Completa las siguientes igualdades:

Resuelve las siguientes divisiones con 3 cifras decimales.

7,8 + 2,4 0,6 3,2

Completa el nmero que falta en los recuadros.

VIII. Resolver las siguientes operaciones combinadas.

OPERACIONES CON NMEROS ENTEROS

2. 13,2 + 5,4 3,7 8,3

ADICIN DE NMEROS ENTEROS :

-21 + -10 = -31

2. Para sumar nmeros enteros de distinto signo, se restan los valores

(+52) + (-75) = +52 + -75

(+127) + (-46) = +127 + -46 = +81

SUSTRACCIN DE NMEROS ENTEROS:

La sustraccin convertida en adicin:Transformando la sustraccin en adicin:

Para efectuar la sustraccin de dos nmeros enteros, basta sumar al

2) Efectuar: -15 + {7 29 [-16 (8 3 5 + 7)] 4}

(+39) + (+58) = +97

As, la sustraccin queda transformada en una adicin de nmeros enteros y

1) Efectuar: (+15) + (-11) (+17) + (+5) (-21)

III. Podemos ir suprimiendo los signos corchetes comenzando por la parte ms

Si delante del parntesis est el signo +, se suprime el parntesis y los

Si Delante del parntesis est el signo, se suprime el parntesis y los

(-48) (-54) [(+43) (-12) + (-45)]

Operamos los positivos y negativos por separado. (no se observa opuestos).

Efectuar las siguientes adiciones:

Efectuar las siguientes sustracciones:

III. Efectuar las siguientes operaciones combinadas:

+48 + -42 - +45 + 84

(-48 + 32) (45 - +12)

[(-12) + (-15)] [(+48) (-45)]

(+48) + (-13) (-43) + (-12) (+15)

OPERACIONES CON NMEROS ENTEROS