ASPECTOS A FOCALIZAR PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE Y LA

PARTICIPACIN DE NIOS
Y NIAS CON DISCAPACIDAD MOTRIZ

Aspecto a focalizar
actividades

Ejemplos de

Estimular el mximo desarrollo y conocimiento de sus posibilidades motrices.

Identificar su esquema corporal y reconocer su capacidad de movimiento.
Ayudarle a realizar movimientos que le resulten complicados, primero con
apoyo y despus de manera independiente.
Facilitar la adopcin de posturas adecuadas
Apoyarlo en el control y dominio de las diversas posiciones de su cuerpo.
Siempre que sea necesario, utilizar el equipo o los aditamentos necesarios
tales como sillas con respaldo alto o con descansa brazos, plumilla de escritura
para mueca, etctera.
Apoyar la adquisicin de destrezas motrices bsicas
Realizar ejercicios de estimulacin o actividades ldicas en las que se
estimulen destrezas como caminar, correr, saltar, deslizarse, gatear, rodar,
subir, bajar, trepar o esquivar, de acuerdo con las posibilidades fsicas de cada
nio o nia y de los logros que se espere alcanzar con cada uno de ellos.
Involucrar a sus compaeros/compaeras en los apoyos para el alumno/alumna
con discapacidad motriz.
Desarrollo de hbitos de higiene, alimentacin y cuidado personal
Estimular en todo momento y siempre que sea posible, la independencia
personal para la realizacin de actividades tales como ir al bao por s mismo,
comer solo, lavarse los dientes, baarse y peinarse, etctera. El nivel de
independencia personal que pretenda alcanzar en el nio o la nia depender
de su capacidad motriz, de su edad y de su nivel de maduracin; en funcin de
estos tres aspectos es posible apoyarlos realizando la accin junto con ellos,
tomando las partes de su cuerpo involucradas o proporcionndole los apoyos o
equipo necesarios.
Estimular su autoestima
Reconocer todos sus logros y motivarlo a que realice actividades cada vez ms
complejas. Proponer actividades con un grado de complejidad que representen
un reto y que, al mismo tiempo, sea factible o alcanzable. Construir en el aula
un clima de respeto y afecto en el que maestros/maestras y
compaeros/compaeras reconozcan el esfuerzo y los logros.

Sugerencias para favorecer el aprendizaje y la participacin de nios y

nias con discapacidad motriz
Motivar y promover su socializacin
Incluir al nio o a la nia con discapacidad motriz en todas las actividades de
juego y de trabajo y fomentar el apoyo entre pares. Definir junto con el grupo
las formas en que sus compaeros y compaeras pueden apoyarlo, evitando
en todo momento promover la sobreproteccin o realizar las actividades por
ellos. Reconocer pblicamente a los compaeros y compaeras que lo apoyen.
Fomentar su comunicacin
Estimularlo para que exprese sus emociones, sentimientos e ideas, respetando
el tiempo requerido para ello y reconociendo sus capacidades. Utilizar
alternativas como los tableros de comunicacin que permiten al alumno o la
alumna expresar sus necesidades y pensamientos por medio de imgenes y
letras.
Promover que use el movimiento como recurso expresivo
Cuando la comunicacin se encuentre limitada es importante promover que
utilice el lenguaje no verbal para expresar sus estados de nimo, necesidades,
preferencias, etc. Esto se puede lograr a partir de definir junto con ellos
movimientos corporales especficos, posturas, gestos o expresiones faciales
que harn referencia a una idea o necesidad concreta.
Impulsar la capacidad de apreciacin y expresin esttica
Proporcionarle los recursos cognitivos y materiales para que exprese
emociones a travs de creaciones artsticas con diversas tcnicas y a partir de
sus capacidades de movimiento (con la mano, con el pie o con la boca).