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administrao esportiva, treinamento e preparao fsica de atletas, arbitragens esportivas, jornalismo esportivo, entre outras possibilidades. Assim, podero disputar posies na administrao
esportiva e dar maior visibilidade participao feminina.
Ao elaborar a segunda sesso do livro, Fabiano Devide apoiase nos campos tericos da histria cultural e da histria das mulheres para construir uma histria das mulheres atletas nos Jogos
Olmpicos Modernos. Histria que estava adormecida nas prateleiras das bibliotecas e centros de documentao das instituies, uma histria de resistncias, conquistas e glrias que precisa ser resgatada e construda (p. 79 e 80). Assim, o autor nos
convida a mergulhar nessa trajetria e, mais uma vez, recupera a
questo de gnero como categoria imbricada na produo da
marginalizao e opresso feminina na histria dos esportes.
No desenrolar do seu texto, Devide apresenta uma certa
linearidade histrica ao pontuar as principais conquistas femininas nos Jogos Olmpicos Modernos. Introduz a sua temtica com
alguns fragmentos de estudos que buscam apresentar sinais da
relao da mulher com as atividades fsicas, os jogos e o esporte
em diferentes culturas, envolvendo a Antigidade at o sculo
XIX, momento em que os Jogos Olmpicos so restaurados. Refere-se ao longo perodo, apresentando indcios que falam do
envolvimento da mulher em diferentes atividades esportivas, assim como aborda a interdio da participao feminina. Destaca
algumas mulheres que ousaram romper com as proibies e se
tornaram protagonistas da participao feminina nos esportes. A
primeira edio dos Jogos Olmpicos Modernos ocorre em Atenas, no ano de 1896, proposto pelo Baro Pierre de Coubertin
que acreditava que os jogos serviam para coroar a masculinidade, erigida a partir da fora, da virilidade e da coragem demonstradas pelos homens na prtica esportiva. Assim, em 1896 acontece em Atenas os I Jogos Olmpicos da Era Moderna, onde as
mulheres foram proibidas de participar. Mesmo assim, uma delas ousou tentar inscrever-se para competir, mas no foi aceita
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pela organizao. Porm, mesmo separada dos homens ela correu a maratona e se tornou uma das primeiras mulheres a transpor as barreiras estabelecidas pelos homens no meio esportivo
em diferentes pocas.
O incio do sculo XX apresenta sinais de que a histria da
excluso feminina dos Jogos Olmpicos no ser a mesma do sculo anterior. A organizao de movimentos feministas em diferentes pases, assinalava para profundas mudanas na estrutura e
organizao dos jogos, bem como na sociedade. Considerando
esse cenrio, Devide vai apontando eventos, datas, modalidades,
vitrias, negociaes, derrotas, conflitos, dirigentes esportivos e
atletas que dialogaram e lutaram pela insero e ampliao da
participao da mulher nos esportes de alto rendimento.
Esse tortuoso caminho no foi prerrogativa da histria das
mulheres nos sculos passados, ainda hoje o esporte marcado
por diferentes posicionamentos acerca da participao feminina e
a luta ainda no acabou, pois h muito o que se fazer para que as
condies de gnero sejam igualitrias. Tambm no podemos
esquecer que aspectos relacionados a classe, raa, religio, poltica, idade e cultura ainda impedem que muitas mulheres participem ativamente nas vrias instncias proporcionadas pelo esporte. Essas questes e muitas outras precisam ser desacomodadas
para que possamos apontar caminhos, elaborar estratgias,
desmistificar prticas e questionar fatos. Tais movimentos possibilitam que outras histrias sejam contadas, narrando as ousadias
de muitas mulheres que romperam fronteiras no campo esportivo
e diferentes circunstncias encobriram as suas aes relegando-as
s zonas de sombra. Assim, perscrutar os mais escondidos recantos tem se mostrado como uma das possibilidades de resgatar
memrias, acontecimentos, resultados e protagonismos femininos
esquecidos, abandonados ou silenciados. Nesse contexto, os estudos de gnero tem um papel fundamental, pois alm de serem
precursores nas incurses na temtica que envolve mulheres e
esporte, direcionam o seu olhar para indagar no sobre a origem
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das relaes de gnero desiguais, mas sim perguntar sobre as circunstncias e as condies em que foi possvel produzir essas
desigualdades.
Joan Scott (1995) diz que o termo gnero emerge dos estudos
feministas contemporneos, como uma tentativa de elaborar uma
teoria que oferecesse outras condies de anlise para explicar as
contnuas desigualdades entre homens e mulheres. Diz que O
gnero um elemento constitutivo de relaes sociais baseadas
nas diferenas percebidas entre os sexos, e o gnero uma forma
primria de dar significado s relaes de poder(p. 86).
Nessa direo, os estudos de gnero ancorados numa perspectiva ps-estruturalista apontam para a necessidade de
desvincular a constituio de mulheres e homens de sua secular
distino e/ou identificao biolgica, tencionando generalizaes,
sacudindo essencialismos, colocando em questo os binarismos,
duvidando de verdades naturalizadas e cristalizadas. Esses movimentos produzem outras possibilidades de dilogos que podem
levar a transformaes profundas nas representaes que elaboramos sobre as diferentes possibilidades de nos constituir em sujeitos femininos ou masculinos. Verena Stolke (2004) argumenta que
homens e mulheres so invenes e destaca o carter relacional e
poltico que a feminilidade e a masculinidade assumem em nossa
sociedade. Enfatiza que homens e mulheres so atores sociais e se
fazem reciprocamente e, portanto, esto situados numa trama de
relaes de poder que as/os constitui.
Pensar o esporte nessa perspectiva nos conduz para outras
anlises e nos faz perceber, por exemplo, a relao de dependncia
que o esporte espetculo estabeleceu com a tecnocincia. Nessa
direo, homens e mulheres tem os seus corpos potencializados,
reconfigurados e, talvez num futuro prximo, geneticamente modificados. Enfim, importa nesse momento romper com as desigualdades naturalizadas e promover o debate em torno da multiplicidade,
da instabilidade e a mutabilidade das identidades de mulheres e
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homens que mediante um processo educativo elegem e apresentam diferentes feminilidades e masculinidades no decorrer de suas
vidas. Essa pluralizao e no fixidez, assinala para a existncia
no de uma feminilidade ou uma masculinidade, mas sim possibilidades mltiplas, provisrias e contingentes, constitudas no sem
conflitos, resistncias, rupturas e lutas produzidas no exerccio do
poder tramado entre grupos e/ou sujeitos, entre mulheres e homens. Nessa perspectiva o gnero assume uma dimenso poltica
e como categoria de anlise possibilita criar fissuras, abrir brechas
e borrar as fronteiras estabelecidas entre o que feminino e o que
masculino, mesmo no campo esportivo.
Para teorizar o gnero na perspectiva ps-estruturalista,
Dagmar Meyer (2004) destaca alguns pressupostos que demarcam esse olhar: (a) assumir que as diferenas entre mulheres e
homens so construdas social, cultural e discursivamente; (b)
problematizar as relaes de poder em que essas diferenas
so produzidas, vividas e legitimadas; (c) explorar o carter
relacional do conceito de gnero; (d) fissurar as homogeneidades
e os essencialismos contidos nos termos mulher e homem e
suas conexes; (e) operar com a pluralidade, a conflitualidade
e a provisoreidade do viver e definir o gnero em diferentes
tempos e lugares.
Silvana Goellner (2005) sinaliza que a educao fsica brasileira incorporou em suas produes o conceito de gnero na dcada 80, utilizando-o de maneira ampla e muitas vezes equivocadamente. Considerando-o um campo ainda em construo, as produes tem apontado para o entendimento de gnero como sendo
um conceito que no desconsidera o biolgico do corpo, mas
privilegia compreender os processos mediantes os quais a anatomia do corpo tomada como sendo a causa e a explicao de
diferenciaes e posicionamentos sociais (p. 209).
Para finalizar esta resenha, acredito que o livro do Fabiano
Devide deixar suas marcas na produo terica da educao
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fsica brasileira, assim como ser fonte de consulta em suas inmeras referncias a autores estrangeiros que j tem se dedicado
ao tema. Tambm, no posso deixar de mencionar as notas de
rodap que so abundantes nas pginas do livro e em muitos
momentos elucidam temas, destacam pesquisas, ressaltam idias de diferentes pesquisadores, apresentam exemplos e estatsticas que assinalam recortes da participao feminina no esporte.
Estas notas detalhadas revelam o cuidado que o autor teve ao
fazer o seu texto, enriquecendo-o e nos instigando a buscar novos dados e outras fontes de informao, em particular, sobre a
realidade brasileira. Por fim, perpassa todo o seu texto um convite aos profissionais que se interessam pela temtica para que
se debrucem sobre ela, investigando-a.
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REFERNCIAS:
Goellner, Silvana V. Gnero. In: Dicionrio Crtico de Educao Fsica. Fernando J.
Gonzles; Paulo E. Fensterseifer (Orgs). Iju: Ed. Uniju, 2005.
Meyer, Dagmar E. Teorias e polticas de gnero: fragmentos histricos e desafios
atuais. In: Revista Brasileira de Enfermagem. Braslia. Jan/fev, v. 51 (1), p. 11-18, 2004.
Scott, Joan. Gnero: uma categoria til de anlise histrica.. In: Revista Educao
& Realidade. Porto Alegre, n 20 (2), p. 71-99, 1995.
Stolke, Verena. La mujer es puro cuento: la cultura del gnero. In: Estudos
Feministas. Florianpolis, n 12 (2), p. 77-105, 2004.
Recebido em: 01/12/2005
Aprovado em: 07/03/2006
Angelita Alice Jaeger
Professora do CEFD/UFSM e Doutoranda do PPGCMH/ESEF/UFRGS
ajaeger@smail.ufrsm.br