Sei sulla pagina 1di 9

PROGRAMA INGLS I 2015-2

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO


Denominacin de la asignatura: Ingls I
Clave:
Semestre:
1120
Primero
Carcter
Horas
Horas por
Horas por semestre
Obligatoria
semana
Tericas Prcticas 4 hrs
64 hrs
52
12
Modalidad
Duracin del curso
Curso presencial
Semestral

JUSTIFICACIN
Los nuevos paradigmas que demanda la sociedad del conocimiento, tanto en el mbito estudiantil
cuanto en el terreno profesional, obligan a las instituciones de educacin superior a la revisin y
actualizacin de sus planes y programas de estudio con el fin de garantizar el perfil de egreso
requerido actualmente. Uno de los aspectos considerado imprescindible para lograr la formacin
integral de los estudiantes universitarios es el referido a la enseanza de lenguas extranjeras, en
especial del ingls como lengua de escolarizacin.
En el campo profesional se requiere que los egresados de las instituciones de enseanza superior
posean un adecuado manejo del ingls cuatro habilidades, adems de la lengua o lenguas que
demande su disciplina, todo ello con el fin de dotarles de una herramienta, actualmente
imprescindible, para el desempeo acadmico y profesional, que los colocar en una posicin
competitiva respecto de los egresados de universidades que si la posean.

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA DE INGLS


(Marco Comn Europeo de Referencia para las Lenguas)
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA INGLS I
El objetivo de la asignatura de ingls es el desarrollo de la competencia lingstica-comunicativa
en esta lengua, partiendo del nivel A1 para alcanzar como mnimo el nivel B1 del Marco Comn
Europeo de Referencia para las Lenguas.

El alumno podr intercambiar oralmente y de manera escrita informacin propia y de otros acerca
de sus datos personales, su apariencia fsica y de otros, su familia, sus gustos, sus pasatiempos y
sus actividades cotidianas en un nivel bsico.

PROGRAMA INGLS I 2015-2


UNIDAD 1
Objetivo
Duracin
El alumno comprender y producir expresiones en ingls para hablar de s
mismo y de terceros en el mbito personal, incluyendo informacin personal
como la nacionalidad, edad, profesin propia y de terceros. Adems, podr 8 horas
presentarse y presentar a otros, as como saludar y despedirse con distintos
grados de formalidad.
Funcin lingstica
Gramtica
Saludar,
presentarse
y
-Verbo to be, formas:
despedirse en un contexto formal
afirmativa
e informal.
negativa
interrogativa
Intercambiar informacin personal
acerca de s mismo y de otros -Pronombres personales.
sobre el lugar de residencia, -Adjetivos posesivos.
nacionalidad, edad, fecha de -Palabras interrogativas: who, what, where, how,
nacimiento, nombre,
apellido, when
nmero
telefnico,
correo
electrnico, etc., mediante el uso
Lxico
de los nombres de los pases ms
comunes y de sus gentilicios, de - Alfabeto
los nmeros cardinales (1 al 20) y - Nmeros cardinales
del vocabulario correspondiente.
- La hora
- Nacionalidades y pases
- Colores
Identificar y manejar frases
hechas dentro del saln de clases. - Das de la semana y meses del ao
- Objetos del saln de clases
- Saludos
Would you like?
May I come in?
May I go to the bathroom?
Whats the meaning of?
How do you spell/say?
Aspectos culturales
Comparacin sobre los grados de formalidad al saludar, presentarse y despedirse en un pas
angloparlante.

PROGRAMA INGLS I 2015-2


Unidad 2
Objetivo
Duracin
El alumno intercambiar datos personales e informacin acerca de relaciones
familiares, as como acerca de sus ocupaciones y pertenencias. Tambin ser capaz
10 horas
de describir la apariencia fsica y rasgos de personalidad propios y de otros de
forma oral y escrita.
Funcin lingstica
Gramtica
-Identificar objetos cercanos y distantes.
- Dar instrucciones y rdenes.
-Describir personas y objetos.
-Imperativos
-Expresar sentimientos.
-Adjetivos demostrativos:
This/that/these/those
-Identificar y usar los pronombres personales para
-Artculos indefinidos: a/an
referir personas.
-Adjetivos calificativos
-Comprender y expresar rasgos fsicos y de
personalidad propios o de terceros.
-Identificar y usar los adjetivos posesivos para
indicar la relacin entre diferentes individuos y su
informacin personal.

Lxico

-Alfabeto
-Nmeros cardinales
-Oficios y actividades
-Animales domsticos.
-Objetos de uso cotidiano.
-Uso de las formas afirmativa, negativa e
interrogativa del verbo to be en presente simple y de -Adjetivos calificativos (estados de
los artculos indefinidos para sealar y preguntar las nimo)- Modificadores: quite, very y really.
ocupaciones de las personas.
- Frase Lets
-Identificacin y uso del posesivo anglosajn con
nombres propios para indicar la relacin entre un
individuo y su informacin personal.

-Utilizar la frase Lets para invitar a alguien a realizar


una actividad en conjunto.

PROGRAMA INGLS I 2015-2


Unidad 3
Objetivo
El alumno intercambiar informacin sobre s mismo y terceros. Informa
sobre rutinas y hbitos.
Funcin lingstica
-Proporcionar informacin de rutina, hbitos as
como informacin general sobre una persona o
cosas.

Duracin
12 horas

Gramtica

-Presente simple
afirmativa
negativa
interrogativa
-Preposiciones de tiempo: in, on, at.

-Hablar de sentido de pertenencia y propiedad.


-Preguntar la hora.
-Pedir precios.
-Intercambiar informacin acerca de gustos.

Lxico
-Verbos de rutina.
-Nmeros cardinales
-Oficios y actividades
-Ropa
-Comida y bebida.
-Nmeros (precios)
-Expresiones de tiempo (in a minute, at
night, etc.)

Aspectos culturales
Familiarizacin con la comida tpica de los pases angloparlantes.
Situaciones en restaurantes de otros pases.

PROGRAMA INGLS I 2015-2


Unidad 4
Objetivo
Duracin
El alumno comprender y producir expresiones cotidianas en ingls para hablar
acerca de horarios, rutinas y preferencias, tanto de manera personal como hablando
12 horas
de terceros.
Funcin lingstica
Gramtica
-Intercambiar informacin acerca de actividades
-Presente Simple con adverbios de
diarias, su frecuencia y horarios en las que l u
frecuencia.
otros las realizan.
-Preposiciones de lugar: in, on, at
-Identificar y usar las formas afirmativa, negativa e
interrogativa de rutinas exclusivamente con
-Posesivo: whose, s y adjetivos posesivos.
primeras y segundas personas, as como con la
tercera persona del plural (I, we, you, they).
-Pronombres posesivos.
-Identificar y usar las formas afirmativa, negativa e
interrogativa del presente simple exclusivamente
con la tercera persona del singular (he y she).
-Revisar el uso del pronombre it para referir algo
diferente a una persona (ej. deporte, pasatiempo,
alimento, etc.)

Lxico

-Familia
-Adverbios de frecuencia.
-Objetos y actividades cotidianas.
-Vocabulario relacionado con actividades
diarias y de esparcimiento: deportes, msica,
cine, programas de T.V., videojuegos,
navegacin en la red, etc.

Aspectos culturales
Familiarizacin con los horarios y actividades habituales de pases angloparlantes, en
comparacin con las propias.

PROGRAMA INGLS I 2015-2


Unidad 5
Objetivo
El alumno intercambiar informacin acerca de la existencia y localizacin de
lugares y objetos, as como de cantidades y precios relacionados con
productos comerciales. Al mismo tiempo, obtendr, dar y seguir
instrucciones sobre ubicaciones de forma oral y escrita.
Funcin lingstica
Gramtica
-Expresar habilidades y oportunidad (Can).
-Contrastar informacin acerca de acciones
continuaos y rutinarias.

Duracin
12 horas

- Can y cant
- Presente continuo
-Presente simple en contraste con presente
continuo.
-Go + (verbo ing)

Lxico
- Clima
- Ropa
- Estaciones del ao
- Colocaciones
- Adverbios (with/without)
- Before, after.

Aspectos culturales
Familiarizacin con las expresiones de clima y vestimenta de pases angloparlantes.

PROGRAMA INGLS I 2015-2


Unidad 6
Objetivo

Duracin

El alumno expresar gustos y disgustos sobre diversas cuestiones relacionados


con hbitos.
Funcin lingstica
- Expresar opiniones.

10 horas

Gramtica

-Mantener una conversacin telefnica.


- Redactar un correo electrnico con registro informal.

-Like + -ing
-Pronombres de objeto.
-Expresar opiniones (I (dont) think)
-Contraste con verbo to be y do

Lxico

-Fechas
-Nmeros ordinales
-Vocabularios relacionado con msica.
-Esquema de correo electrnico.

Aspectos culturales
Familiarizacin con distintos gneros musicales de pases anglohablantes.

PROGRAMA INGLS I 2015-2


Sugerencias didcticas para la enseanza y la evaluacin del aprendizaje de los alumnos
Prctica de laboratorio: consulta y resolucin de ejercicios en lnea o de software
sugeridos
Exmenes elaborados por el docente
Listas de cotejo (Checklists)
Exmenes breves (Quizzes)
Composiciones y exposiciones
Registros de lectura
Bitcoras o diarios
Juegos de rol
Portafolios
Rbricas
Uso del portal EnglishMedia
Bibliografa bsica para el profesor

Aarts, Bas. (2011). Oxford Modern English Grammmar. New York. Oxford University
Press.
Chamot, Anna Uhl, et al. (2008).The learning strategies. New York. Longman.
Congresos de Enseanza de Ingls Basada en Competencias, y Enseanza Bilinge,
http://alinguistico.blogspot.mx/2010/02/congresos-ensenanza-del-ingles-basada.html
y
http://www.cieb.es/
De la Torre Zermeo, Francisco. 12 Lecciones de pedagoga, educacin y didctica.
Mxico. Alfaomega.
Lemus Hidalgo, Mara Esther, et al., El nivel de ingls y su problemtica en tres
universidades de Mxico geogrficamente distantes, Memorias del IV Foro Nacional de
Estudios en Lenguas (FONAEL 2008):
http://fel.uqroo.mx/adminfile/files/memorias/Articulos_Mem_FONAEL_IV/Lemus_Hidalgo_
Maria_Esther_et_al.pdf
Marco
Comn
Europeo
de
Referencia
para
las
lenguas:http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/marco/cvc_mer.pdf

Bibliografa bsica para el alumno

Eales, F., y Oakes, S. Speak Out Elementary. Pearson Education. 2012.


Oxeden, C., Latham-Koenig, C. y Seligson, P. American English File 1. Oxford University
Press. 2008.
Saslow, J., Ascher, A. y Morsberger, R. Top Notch 1. Pearson Longman. 2011.
Soarz, J. y Soarz, L. American Headway 1. Oxford Univerity Press. 2001.

Perfil profesiogrfico
Licenciado en la Enseanza del Ingls de la FES Acatln.
Licenciado en Lengua y literatura modernas (Letras inglesas) con especialidad en
Didctica.
Profesor con otra licenciatura que haya egresado del Curso de Formacin de Profesores
del CELE.
Profesor con otra licenciatura que haya aprobado el examen de la COEL.
8

PROGRAMA INGLS I 2015-2

Potrebbero piacerti anche