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juliode2015

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Sbado,13dejuniode201501:00

Laescueladebedejardeconservarciertas
tecnologascomosifueransmbolos
patrios
LainvestigadoraEmiliaFerreiroaludiasalusodelpizarrnyelcuaderno.Habldelos
cambiostecnolgicos.

Laalfabetizacintieneuninicioinciertoyunfinalimposible,afirmEmiliaFerreiro,parasealarqueestar
alfabetizadonoesunestadosinounproceso.(Foto:C.MuttiLovera)

Megusta

518

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Laalfabetizacinesunprocesoquetieneuninicioinciertoyunfinal
MarcelaIsaas/LaCapital
imposible.ConestaideaEmiliaFerreiroabriycerrsuconferenciaante
unos500educadores.Enelmediorepasquelasexigenciasparadecir
quinestalfabetizadonolasimponelaescuelasinolasociedad,habl
delasconsecuenciasimpredeciblesdeloscambiostecnolgicosypidi
quelainstitucinescolardejedeconservarciertastecnologascomosi
fueransmbolospatrios,enalusinalpizarrnyelcuaderno.LadiscpuladeJeanPiagetllegaRosarioparala
inauguracindelaCtedraInternacionalEstudiosinterdisciplinariosenalfabetizacin,quellevasunombrepor
iniciativadelaUniversidadNacionaldeRosario(UNR).
ApenaslaeducadoraargentinaaparecielsbadopasadoenelescenariodelsalndeactosdelaFacultadde
Ingeniera,nadiedudenponersedepieparaaplaudirla.Unmerecidoreconocimientoaladoctoraenpsicologa
porlaUniversidaddeGinebra,cuyosaportesalainvestigacinenelcampodelaalfabetizacinestarnamano
dequienquieraconsultarlosdesdelaplataformavirtualdelanuevactedra.FerreiroesinvestigadoradelCentro
deInvestigacinyEstudiosAvanzadosdelInstitutoPolitcnicoNacionaldeMxico,entreotrosdatosdeun
riqusimocurrculum.
Revolucincultural.Lavelocidaddeloscambiostecnolgicosestalqueapenasaprendemosunoyadebemos
aprenderotro.Estamosviviendounmomentoprivilegiadoenlahistoria,estamosasistiendoaunarevolucin
culturalprivilegiada,dijonibieninicisuconferencia,quetitulDesafosparalaalfabetizacindelfuturo
inmediato.

Educacin
(../index.html)

Hayqueestardisponibleparaloestpasando,poresoesintilpedirrecetasacabadasyesdifcilpredecir
consecuenciasculturalesyeducativas,considersobreotroaspectodeloquehoyimplicaserunciudadano
alfabetizado.Hayqueentenderquelosrequisitosparadecirsialguienestalfabetizadonolofijalaescuelasino
lasociedad.Laalfabetizacinesunaconstruccinsocial,reflexionalponercomoejemploquenadiepoda
suponerhace50aosquebuscarundatoporinternet,pagarunacuentaohacercomprasenpantallaibaaser
partedelcomportamientocotidianodelaspersonas.
Enestepuntoadvirtiquetambinelsaltotecnolgicopuedeserunsaltobrutalanivelsocial.Ymsadelante
llamatomardemaneracuidadosalaexpresinaprendizaje(oalfabetizacin)alolargodetodalavida,
instaladaanivelinternacional.Unaideaconlaqueseguramentenadieestarendesacuerdo,perodondeno
todosdepositanlosmismosintereses:Laraznporlacualseestablecenoesingenua:alolargodetodala
vidaestvinculada(tambin)conlainestabilidadlaboralcuandonoconeldesempleototal.
TambinmarcquedetrsdeestasexpresionesestnelBancoMundial,elBIDylaOcde(Organizacinparala
CooperacinyelDesarrolloEconmicos),estaltimalaorganizacinquediseayllevaadelantelasPruebas
Pisa.
Alfabetizados.Unayotravez,Ferreirosubraycomoconceptoquelaalfabetizacinnopuedeservistacomo
unestadoacabadodeunapersona,sinocomounprocesodeinicioinciertoydefinalimposible.Nosepuede
estimarelmomentoenquealguiencomienzasuprocesodealfabetizacin.Losniosquecrecenrodeadosde
escritoresypantallas,mssisondezonasurbanas,iniciansuprocesoalostresocuatroaos.Ocurrecuandoa
esaedadseviveenunambientedondeseescribeyseleecomoprcticascotidianas.
Ysonlospropioscambiostecnolgicoslosquenoadmitenunfinalposibleenesteprocesodealfabetizacin.
Cambiostecnolgicos.Ferreirohabldetecnologasestables,comoellibro,einestables,comolaspantallas.As
valorallibrocomouninventotanperfectocitandoaUmbertoEcocomolaruedaylacuchara,ypidi
atenderalascontradiccionesquetraenloscambiostecnolgicos.
Sabemosqueeltelfonocelularpusodeejemplonodejadeacumularfunciones.Lainestabilidaddelos
dispositivosyformatoseslaregla.Yesopuedeserunapesadilla.Escurioso,peroestamosperdiendo
informacinporloscambiostecnolgicos,porloquenosepasaatiempoaotrosformatos,dijo,ycomentque
hacapocohabadesechadounabuenacantidaddedisquetespornohaberguardadooportunamentela
informacinenotrosformatos.Esunasituacinparadjica:tenemosunatecnologadelainformacinfantstica
paracomunicarnoseinformarnos,peroesoscambioshacenqueladestruyaporelpropiomovimientodelavance
tecnolgico.
ParaFerreiroesclaveentenderqueestaralfabetizadoparaelsigloXXIdemandamayoresexigenciasyyano
representalomismoquelocontempladoenlasmetasde1990enladeclaracindeJomtien.
Tecnologasescolares.Yentonceslleglapreguntadesilaescuelaactual,conlosmaestrospocoactualizados
enlaspantallas,puedenresponderaestaalfabetizacindelnuevosiglo.Larelacindeinstitucinescolarconla
tecnologadeafuerahasidoporlomenosconfusa.Porquelainstitucinescuelatienetecnologaqueconserva
comosmbolospatrios,comoelpizarrnyelcuaderno,expresparainvitaralaescuelaanolibrarbatallasde
antemanoparasosteneresastecnologasquelessonpropias.
Serabuenoquelaescuelarazonaraunpocoenqubatallasnodebemeterseporqueestnperdiendode
antemano,dijo,yrecordentreotrosejemploslanegacininicialdelosmaestrosautilizarlascalculadorasen
lasaulas.
Laintroduccindetecnologaajenaalatradicinescolaresproblemtica,insisti,paraasegurarqueporlo
generallosreclamosdelmagisterionopasandelasdeclaracionesverbales.Nuncahubounmovimientode
maestrosreclamandointernetentodaslasescuelas.Nopuedenestarencontra,peronoestnfrancamentea
favor,ironiz.
Yrecordquesehanapagadoaquellospronsticosapocalpticosqueanunciabanlamuertedellibroydelas
bibliotecas:lasferiasdellibrogozandebuenasaludylatelevisinnohizodisminuirlaasistenciaalosestadios
deftbol.Asistimosalaconvivenciaentrelossoportes.Podemosseguircoexistiendoconlasuperficiepapely
laspantallas,festej.
Ctedrainternacional
ElrectordelaUNR,DaroMaiorana,presentaEmiliaFerreiroenlaconferenciarealizadaenIngeniera.Le
agredecielcompromisoygenerosidadpermanentesconlaeducacinpblica,cualidadesqueexpres
quedabandemostradasunavezmsalpermitirquesuslibros(tambinlasqueyanosevuelvenaeditar),
publicacioneseinvestigacionesestuvierandisponiblesparadocentes,investigadoresyestudiantesquequisieran
consultarlos.UnaposibilidadgeneradaapartirdelaplataformavirtualquedispondrlaCtedraInternacionalde
EstudiosInterdisciplinariosenAlfabetizacinDoctoraEmiliaFerreiro.Tambinasistieronaescucharala
educadoraargentinaqueviveenMxico,elrectorelegidoparalaprximagestindelaUNR,HctorFloriani,yun
buennmerodeacadmicosdeotrasuniversidadesnacionales.
LadirectoraacadmicadelanuevactedraesMnicaBaez(UNR),entantoqueelconsejoasesorest
conformadoporFernandoAvendao(UNR),MirtaCastedo(UniversidadNacionaldeLaPlata),DeliaLerner
(UniversidaddeBuenosAires),SofaVernon(UniversidadQuertaro,Mxico),TelmaWeisz(InstitutoVeraCruz,
PsGraduaoemAlfabetizao,Brasil)yMaraAnglicaMller(UniversidadNacionaldeCrdoba).

Tags:educacionP04

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MirtaLilianaPereyra
Meparecisumamenteinteresanteelaportedeunainvestigadora,discpuladeJeanPiaget,y
queaporttantoalosprocesosdealfabetizacin,endiferentescontextos,yquerompicon
estructurasarcaicas.Esunaeminenciaycomotal,recomiendolalecturadeestereportaje
ResponderMegustaSeguirpublicacin12dejulioala1:37
AdrianaBallejo
ExcelenteiniciativadelaUNRalcrearlaCtedraInternacionaldeEstudiosInterdisciplinariosen
AlfabetizacinDra.EmiliaFerreiro,unmerecidoreconocimiento.
ResponderMegustaSeguirpublicacin2dejulioala1:10
MarinaPadilla
ampliarlamiradaesresignificarinexorablementeaquellasideasquenosayudanacrecer!!!
graciasemiliaferreiro!!!
ResponderMegustaSeguirpublicacin30dejunioalas0:26
GracielaReznikEscuelaSuperiorCarlosPellegrini
Unamiradaparaanalizarnuestraspropiasresistencias
ResponderMegusta
LucyJofre

2Seguirpublicacin28dejunioalas18:49

Seguir ComentaristadestacadoUbsLorient

Muybuenanlisis!Nosabrelosojosylasorejasatodos,grandesychicos.
ResponderMegustaSeguirpublicacin28dejunioalas5:21
AuroraQuirogaColegioSecundarioMarianoMorenoN7
MUYDEACUERDO....HAYMUCHOPARAAPRENDERPORQUELATECNOLOGAYAESTA
SUPERANDOALHOMBRE.AREFLEXIONARSOBRELASNUEVASFORMASDE
ALFABETIZAR.UNAGENIAEMILIA.LODIFUNDIREENLAESCUELA.
ResponderMegustaSeguirpublicacin27dejunioalas22:11
MarianaSchmukliarColegioNacionalN9JustoJosedeUrquiza
Unamiradaautorizadasobreeltemadealfabetizacinytecnologa.Comparto
ResponderMegustaSeguirpublicacin27dejunioalas19:33
ClaudiaMarino
Sindudas,unailuminada...clara,concisa,puntual,unagenia...admiroaestamujeryesunclaro
ejemplodequelaeducacinnotienerecetasmgicas,esloquedebeseryennosotrosestala
capacidaddequeasisea....Esplacenteroleersusescritos,tehacereflexionarytedejaunpunto
deinflexinqueesloqueprovocaenunoeseclickquesenecesitaparaponerenpracticaloque
dejacomoenseanza....
ResponderMegustaSeguirpublicacin27dejunioalas16:51
MaraSusanaPerroneTrabajaenFacultaddeIngenieraUniversidadNacionaldeEntreRos
fantsticamenteclaro!gracias!
ResponderMegustaSeguirpublicacin26dejunioalas12:52
LauraLodoliniProfesordeLiteraturaenColegioNacional"JustoJosdeUrquiza"(actualE.E.S.
n9)
unamiradaesclarecedoradelostiemposactuales,"hayqueestardisponibleparaloqueest
pasando".
ResponderMegustaSeguirpublicacin25dejunioalas21:08
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