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Adems:
En relacin con el proceso de comprensin se centran en la comprensin lectora, que
potencia el incremento del vocabulario y su significado, y establecen una conexin de
las ideas o conocimientos previos con la nueva informacin que se presenta.
En cuanto estrategia y/o tcnica los mapas semnticos pretenden la organizacin
semntica del texto, ms que la jerarquizacin en funcin de la relevancia de los
conceptos
El mapa semntico, al igual que otras tcnicas, busca organizar la informacin, lo cual
implica la comprensin de las palabras-conceptos, y la utilizacin de la representacin
grfica como medio facilitador de la creacin de estructuras de conocimientos
BENEFICIOS:
De hecho, el valor del mapa semntico se ha reconocido recientemente, debido a que
considera la activacin del conocimiento previo como un elemento bsico en el proceso
de la comprensin lectora.
Como consecuencia de lo anterior, la estructura grfica se realiza a travs de la relacin
de las palabras entre s, sin tener en cuenta la relacin jerrquica. Los mapas semnticos
son considerados como una alternativa a las actividades tradicionales de prelectura y
elaboracin de vocabulario incluidas frecuentemente en los programas bsicos de
lectura.
SITUACIONES ESPECFICAS DE USO CONTEXTUALIZADO EN AULA
1. En el rea de Persona; Familia y Relaciones Humanas los estudiantes de agrupan
y trabajan colaborativamente en el diseo de un mapa semntico sobre el tema
de la personalidad teniendo como material de apoyo el texto de Ministerio de
Educacin y haciendo uso del software XMind instaladas en las laptop XO.
2. Los Docentes en el taller de capacitacin sobre fortalecimiento de capacidades
en el proceso de integracin de las TIC a los procesos pedaggicos disean un
mapa semntico sobre el uso de organizadores digitales en el aula considerando
los procedimientos correspondientes.