Curso: Lenguaje y Comunicacin

ENSAYO UNIVERSIA N 6
LENGUAJE Y COMUNICACIN

PRIMERA SECCIN
CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS BSICOS Y HABILIDADES GENERALES DE
LENGUAJE Y COMUNICACIN
INSTRUCCIONES
En las preguntas 1 a 15 se plantean problemas acerca de conceptos bsicos
de Lenguaje y Comunicacin. Algunas contienen textos breves de los cuales
derivan una o ms preguntas. Lalos con atencin antes de contestar.

1.
"Poeta menor, el peruano Pablo de Olavide y Juregui sobresale por su vida
aventurera."
Qu funcin del lenguaje predomina en el texto anterior?
A)
B)
C)
D)
E)

Referencial.
Ftica.
Potica.
Emotiva.
Apelativa.

2.
"El verso es vaso santo; poned en l tan slo un pensamiento puro..."
El recurso lrico utilizado en el fragmento anterior se denomina
A)
B)
C)
D)
E)

hiprbole.
anttesis.
hiprbaton.
metfora.
irona.

3.
"El Gaspar Ilm apareci con el alba despus de beberse el ro para apagarse la sed
del veneno en las entraas. Se lav las tripas, se lav la sangre, se deshizo de su
muerte, se la sac por la cabeza, por los brazos igual que su ropa sucia y la dej en el
ro."
Qu tema de la literatura aparece tratado en el texto anterior?
A)
B)
C)
D)
E)

La soledad.
El destino.
La muerte.
El tiempo.
El viaje.

4.
"Es la economa, estpido', deca un cartel de Clinton cuando enfrent a Bush padre el
'92. Ese era el taln de Aquiles del ex presidente... Los indicadores de gobernanza del
Banco Mundial publicados esta semana sugieren que los problemas de Chile tiene
origen en la poltica, no en la economa."
Qu funcin de los medios de comunicacin est presente en el fragmento anterior?
A)
B)
C)
D)
E)

Educar.
Promover.
Entretener.
Informar.
Formar opinin.

5.
"De pie entre los rboles agitados por el vendaval, empapado por la lluvia, sent que
pasaba un tiempo implacable. Hasta que, a travs de mis ojos mojados por el agua y
las lgrimas, vi que una luz se encenda en otro dormitorio."
Qu rasgo(s) del narrador se manifiesta(n) en el texto anterior?
I.
II.
III.
A)
B)
C)
D)
E)
6.

Omnisciencia.
Focalizacin interna.
Narrador personaje.

Slo I
Slo II
Slo III
Slo II y III
I, II y III

Qu figura literaria predomina en el siguiente texto?

"Son sus ojos los que hablan con dulzor..."
A)
B)
C)
D)
E)

Personificacin.
Anfora.
Metfora.
Hiprbole.
Gradacin.

7.
"Dentro del silencio otra vez intacto, el hombre mir estpidamente el cielo raso
invisible que en la oscuridad era tan alto como el cielo. Tendido de espaldas en la
cama, en un esfuerzo de placer gratuito intent reconstruir el ruido de las ruedas..."
El mundo narrativo presente en el texto anterior es
A)
B)
C)
D)
E)

mtico.
cotidiano.
utpico.
quimrico.
onrico.

8.
"La revolucin mexicana, la Primera Guerra Mundial, la Revolucin de Octubre y el crac
financiero de 1929, removieron los cimientos del mundo y desencadenaron una serie
de hechos que, a su vez, repercutieron en el mundo de la cultura."
El texto anterior tiene, fundamentalmente, una finalidad
A)
B)
C)
D)
E)

argumentativa.
expositiva.
narrativa.
informativa.
descriptiva.

9.
Hasta luego, que le vaiga bien.
Qu registro de habla se utiliz en la expresin anterior?

A)
B)
C)
D)
E)

Culto formal.
Inculto formal.
Culto informal.
Inculto informal.
Supraformal.

10.
"Detrs de esa puerta
como esperando el roco
se encuentra la esperanza..."
En el segundo verso es posible apreciar el uso de la figura literaria denominada
A)
B)
C)
D)
E)
11.

personificacin.
comparacin.
sinestesia.
aliteracin.
metfora.

Cul de las siguientes opciones corresponde a un acto de habla expresivo?

A)
B)
C)
D)
E)

"Prstame ese lpiz, por favor".

"Te juro que fue l".
"Maana llover con furia".
"Desde hoy sers otro".
"Siento la tristeza de tu lejana".

12.
"El paraje era yermo, triste, desolado. Slo vagaban sin rumbo las nubes y dos
cactus se miraban con la paciencia de los que siempre esperan algo".
Qu tipo de descripcin se utiliza en el fragmento anterior?
A)
B)
C)
D)
E)

Etopyica.
Prosopogrfica.
De retrato.
Pictrica.
Cinematogrfica.

13.
"Es esencialmente una exposicin en grupo sobre un tema determinado entre
cuatro personas: un moderador y tres ponentes."
La situacin comunicativa descrita en el texto anterior corresponde a un(a)
A)
B)
C)
D)
E)

simposio.
disertacin.
foro.
mesa redonda.
debate.

14.
"Ella mira a su amiga que conduce el automvil con la ventana abierta y le dice: `Hace
fro, no?"
Segn la intencin comunicativa
considerar como un mensaje
A)
B)
C)
D)
E)

presente en el fragmento anterior, se puede

directo.
expresivo.
directivo.
desinteresado.
indirecto.

15.
"Su mirada mostraba la lejana de su alegra. Era un ser tremendamente perverso,
traicionero y mal humorado. Slo contaba con la compaa de su soledad".
Segn la informacin entregada, el texto anterior corresponde fundamentalmente a
un(a)
A)
B)
C)
D)
E)

etopeya.
retrato.
cuento.
prosopografa.
biografa.

SEGUNDA SECCIN
INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS
MANEJO DE CONECTORES (16 a 20)
Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco
opciones. Elija la opcin con los conectores que permiten restituir al
enunciado su cohesin sintctica y coherencia semntica.

16.

"En la comunicacin escrita, el receptor puede

y veces quiera el texto."
A)
B)
C)
D)
E)

17.

tantas
cuantas
tantas
cuantas
lo que a

por lo tanto
es decir,
de hecho
cuando
es decir,

Por el contrario
En cambio,
Mientras que
Sin embargo
A veces

tambin
sino
y
sino tambin
sino

"El emisor ficticio de la obra dramtica cumple una funcin semejante a la del
narrador,......... entrega informacin y organiza el mundo dramtico,......................
lo hace desde una limitada perspectiva de conocimiento."
A)
B)
C)
D)
E)

19.

cuando
como
como
como
cuando

"En el ataque directo refutamos la tesis por venir de una persona

determinada,.............. descalificamos al oponente. en el ataque
indirecto se descalifica al oponente no por una caracterstica de s
mismo, por las circunstancias en que se encuentra."
A)
B)
C)
D)
E)

18.

como
tanto como
donde
cuando
todo lo que

leer.............quiera,............. quiera

es decir,
ya que
cuando
y siempre
porque

sin embargo
pese a que
porque
ya que
y

"El soneto es una forma potica procedente de Italia, ..fue introducida en las
letras espaolas por los poetas renacentistas, ................ tomaron como modelo de
soneto el establecido por el poeta italiano Francesco Petrarca."
A)
B)
C)
D)
E)

ya que
la que
porque
y
que

los que
por eso
los que
ya que
quienes

20.

"El espacio narrativo abarca

.................. los lugares fsicos especficos en los que
suceden los hechos, la atmsfera o mbito espiritual al que la obra se refiere."
A)
B)
C)
D)
E)

no
desde
tanto
entre
a veces

sino
hasta
como
y
y

SEGUNDA SECCIN
INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS
PLAN DE REDACCIN (21 a 30)
Las preguntas de este tem van encabezadas por una frase que puede servir
de ttulo para un texto virtual, seguida de enunciados numerados que
contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese
texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para
lograr una ordenacin coherente del texto.
21.

"El conflicto dramtico"

1. La estructura de la obra dramtica.
2. La accin y el conflicto son elementos centrales en la ordenacin del mundo
dramtico.
3. Estructura interna y estructura externa.
4. Se le reconoce como tensin entre fuerzas que se oponen.
5. Diferencias entre obra dramtica y obra teatral.
A)
B)
C)
D)
E)

22.

23.

3
5
4
5
4

2
1
1
4
1

4
3
3
1
3

5
2
5
3
2

1
4
2
2
5

"Prosopografa"
1.
2.
3.
4.
5.

La caracterizacin es un tipo especfico de descripcin.

"Con su frente amplia y sus pequeos ojos, recibi la noticia".
La descripcin da cuenta de los rasgos individuales del objeto descrito.
Descripcin del aspecto fsico de alguien.
Entrega informacin sobre los rasgos de personas, personajes y objetos o figuras
personalizadas.

A)
B)
C)
D)
E)

4
3
4
3
3

2
5
1
1
5

3
4
5
5
4

1
2
2
4
1

5
1
3
2
2

"Caligrama
1.
2.
3.
4.
5.

Poemas con disposicin grfica.

El caligrama fue usado con frecuencia por las vanguardias.
Su objetivo final es crear formas, figuras o frases, aludidas en los propios versos.
Principales tipos de poemas lricos.
Se le considera un recurso imitativo y plstico.

A)
B)
C)
D)
E)

2
4
3
4
3

4
1
2
3
5

1
5
4
2
4

5
3
1
1
1

3
2
5
5
2

24.

"La contra argumentacin"

1. El punto de vista o tesis es una afirmacin planteada pblicamente de la que se
espera aceptacin total.
2. El receptor dar un argumento para refutar el punto de vista del emisor.
3. Surge una "disputa".
4. Falta de acuerdo con el mensaje emitido.
5. La argumentacin tiene por objetivo convencer a otros sobre la opinin o punto de
vista respecto de un tema especfico.
A)
B)
C)
D)
E)

25.

26.

5
4
4
1
5

1
5
3
5
4

4
1
2
4
3

3
3
5
3
2

2
2
1
2
1

"Eslogan"
1.
2.
3.
4.
5.

Los medios masivos de comunicacin.

Es una frase breve y atractiva.
Tiene como finalidad promover el consumo de ciertos productos.
"El placer de conducir".
La publicidad como informacin pagada.

A)
B)
C)
D)
E)

2
2
1
2
1

4
3
5
3
5

1
1
2
1
3

5
5
3
4
2

3
4
4
5
4

"El burlador de Sevilla"

1. Don Juan Tenorio se hace pasar por el Marqus de la Mota.
2. Tratando de engaar a doa Ana de Ulloa.
3. Es descubierto y lucha contra el comendador don Gonzalo, padre de Ana, y le da
muerte.
4. Frente al sepulcro del comendador, se burla e invita a su estatua a cenar a su casa.
5. Cuando la cena termina, don Juan da la mano a la figura y se quema en su fuego.
A)
B)
C)
D)
E)

2
4
1
4
1

3
5
2
5
2

1
1
3
2
4

4
2
4
3
5

5
3
5
1
3

27.

"Comparacin"
1. Figuras semnticas, del pensamiento y fnicas.
2. Las figuras literarias o retricas.
3. Los tropos otorgan un suplemento de significacin a los significados propios de las
palabras.
4. "Tus cabellos son como el oro".
5. Es una figura semntica del tipo tropo.
A) 1
B)5
C)2
D)5
E) 2

28.

29.

2
3
1
3
1

5
4
3
2
5

3
2
4
1
3

4
1
5
4
4

"Esquilo"
1.
2.
3.
4.
5.

Creador de la triloga llamada la Orestada.

Entre ellas el tema comn es el de la culpa y su expiacin.
Autor dramtico griego.
Est compuesta por Agamenn, Las coforas y Las eumnides.
Fue escrita en el ao 458 a. C.

A)
B)
C)
D)
E)

3
1
5
1
3

1
5
4
3
1

5
4
2
5
4

4
2
3
4
2

2
3
1
2
5

"conos"
1. Es un signo de carcter intencional.
2. Tiene alguna similitud fsica con el significado o su referencia.
3. Los signos son unidades mentales que nacen de la unin de un significado y un
significante.
4. La fotografa de un hombre en la puerta de un bao.
5. El cdigo es un conjunto de signos con reglas que rigen su combinacin.
A)
B)
C)
D)
E)

5
1
3
1
5

3
2
1
2
1

1
5
5
4
2

2
3
2
5
4

4
4
4
3
3

10

30.

"El gnero dramtico en Chile"

1. En sta se enfatiza el detallismo costumbrista del realismo.
2. Se asocia lo irnico con lo crtico.
3. Una forma de hacerlo es destacando las caractersticas psicolgicas del hombre de
clase media o de extraccin campesina.
4. Nace con el movimiento intelectual de 1842.
5. A esta etapa pertenece Daniel Barros Grez con su obra Como en Santiago (1875).
A)
B)
C)
D)
E)

2
1
4
4
2

3
2
2
1
5

5
3
3
2
4

4
4
5
3
1

1
5
1
5
3

11

TERCERA SECCIN
COMPRENSIN DE LECTURA y VOCABULARIO CONTEXTUAL (31 a 80)
Esta seccin contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos
se formulan dos tipos de preguntas:
a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que
aparece subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las
cuales usted deber elegir para reemplazar el trmino subrayado, segn
su significado y adecuacin al contexto, de modo que no cambie el sentido
del texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de gnero.
b) Preguntas de comprensin de lectura, que usted deber responder de
acuerdo con el contenido de los fragmentos y de su informacin acerca de
esos contenidos.

TEXTO 1 (31 - 34)

"El casticismo que tiene su raz en el mantenimiento de pretendidos valores esenciales
del lenguaje hablado por el primitivo conquistador ibrico, tiene que ver con el
problema de una lengua utilizada como herramienta de dominacin por parte de los
primeros europeos que llegaron a estas tierras, luego, heredada como marca de
superioridad por los administradores coloniales y, junto con ellos, por los integrantes
de la clase terrateniente criolla, en pugna contra aquellos administradores, pero
tambin con la masa de poblacin campesina y la plebe de las ciudades, de origen
indgena o hispano-indgena. Y otro tanto, si bien con aspectos que le son especficos,
deberemos decir de la poblacin de origen africano que integr la densa poblacin
esclava."
Arturo Andrs Roig. Descubrimiento de Amrica y encuentro de culturas
(fragmento).
31.

DOMINACIN
A)
B)
C)
D)
E)

33.

32.

tortura
opresin
supremaca
autoritarismo
abuso

ESPECFICOS
A)
B)
C)
D)
E)

propios
exclusivos
puntuales
coyunturales
marcadores

Del texto anterior es posible afirmar que

A) los administradores coloniales adoptaron el idioma de los ibricos para dominar
a la clase terrateniente criolla.
B) los esclavos africanos fueron tratados del mismo modo que la plebe y la poblacin
campesina.
C) los terratenientes criollos pugnaron siempre para erradicar el idioma hablado
por campesinos, plebeyos, mestizos e indgenas.
D) Los hispanos utilizaron la lengua como instrumento de dominacin.
E) los pueblos americanos adoptaron el idioma de los europeos para poder
comunicarse con ellos.

12

34.

Respecto a la lengua hablada por los conquistadores, se puede inferir que

A)
B)
C)
D)
E)

su uso se asocia al ejercicio del poder.

originalmente se llamaba casticismo.
transportaba valores esenciales de la cultura espaola medieval.
fue aprendida rpidamente por los indgenas americanos.
para los pueblos de Amrica constituy una importante va de acceso a la
idiosincrasia europea.

TEXTO 2 (35 - 36)

"-Felicitaciones -les dijo el pap-. Y ahora qu?
-Ahora nada -dijeron los nios-. Lo nico que queramos era tener el bote en el cuarto, y ya
est.
La noche del mircoles, como todos los mircoles, los padres se fueron al cine. Los nios,
dueos y seores de la casa, cerraron puertas y ventanas, y rompieron la bombilla
encendida de una lmpara de la sala. Un chorro de luz dorada y fresca como el agua
empez a salir de la bombilla rota, y lo dejaron correr hasta que el nivel lleg a cuatro
palmos. Entonces cortaron la corriente, sacaron el bote, y navegaron a placer por entre las
islas de la casa."
Gabriel Garca Mrquez. La luz es como el agua (fragmento).

35.

En la situacin relatada, los nios queran un bote en el cuarto para

A)
B)
C)
D)
E)

36.

descubrir las islas que haban en su casa.

ir a dejar a sus padres al cine.
prender todas las luces de la sala.
navegar en l cuando sus padres no estuvieran.
romper las lmparas e inundar la casa.

La comparacin entre el chorro de luz con el agua es una idea

A)
B)
C)
D)
E)

metafrica.
literal.
exagerada.
alegrica.
paradjica.

TEXTO 3 (37 - 38)

"Has valuado muy alto mil acres? Has valuado muy alto la tierra?
Has practicado mucho tiempo para aprender a leer?
Te has sentido orgulloso de comprender el sentido de los poemas?
Qudate este da y esta noche conmigo y poseers el
origen de todos lo poemas,
poseers lo bueno de la tierra y el sol (hay millones de soles todava),
ya no tomars cosas de segunda o tercera mano, ni
mirars a travs de los ojos de los muertos, ni
te nutrirs de los espectros en los libros,
ni tampoco mirars a travs de mis ojos, no tomars
cosas de m,
estars atento a todos los aspectos y los
penetrars tu mismo."
Walt Whitman. Canto de m mismo (fragmento).

13

37.

NUTRIRS
A)
B)
C)
D)
E)

38.

robustecers
embutirs
fortalecers
hartars
alimentars

De acuerdo al poema ledo, se puede deducir que quien se quede junto al emisor
obtendr un(a)
A)
B)
C)
D)
E)

habilidad para leer y entender todos los poemas.

capacidad de observacin y de comprensin de todos los aspectos de la vida.
conocimiento sobre todos los soles y universos de la galaxia.
capacidad para valorar la tierra.
todas las habilidades para sobrevivir a este mundo.

TEXTO 4 (39 - 41)

"El cuerpo social condiciona el modo en que percibimos la experiencia fsica del cuerpo,
modificada siempre por las categoras sociales a travs de las cuales lo conocemos,
mantiene a su vez una determinada visin de la sociedad. Existe pues un continuo
intercambio entre los dos tipos de experiencia de modo que cada uno de ellos viene a
reforzar las categoras del otro. Como resultado de esa interaccin, el cuerpo en s
constituye un medio de expresin sujeto a muchas limitaciones. Las formas que adopta
en movimiento y en reposo expresan en muchos aspectos la presin social. El cuidado
que le otorgamos en lo que atae al aseo, la alimentacin, o la terapia, las teoras
sobre sus necesidades con respecto al sueo y al ejercicio, o las distintas etapas por
las que ha de pasar, el dolor que es capaz de resistir, su esperanza de vida, etc., es
decir, todas las categoras culturales por las cuales se le percibe deben estar
perfectamente de acuerdo con las categoras por medio de las cuales percibimos la
sociedad, ya que stas se derivan de la idea que del cuerpo ha elaborado la cultura."
Mary Douglas. Smbolos naturales. Exploraciones en cosmologa (fragmento).
39.

OTORGAMOS
A)
B)
C)
D)
E)

40.

establecemos
autorizamos
asentimos
concedemos
facultamos

Con relacin al fragmento anterior, podemos afirmar que el cuerpo fsico representa
A)
B)
C)
D)
E)

una expresin del cuerpo social.

el reflejo del cuidado que le otorgamos.
la experiencia cultural de la sociedad.
las necesidades de la sociedad.
el punto de encuentro entre la sociedad y la cultura.

14

41.

En el texto ledo se expresa que el cuerpo est sujeto a muchas limitaciones porque
A)
B)
C)
D)
E)

est rigurosamente estipulado el modo en que debe ser cuidado.

posee una baja esperanza de vida.
su percepcin social est limitada por la cultura.
est condicionado por las categoras culturales de la sociedad a la que pertenece.
no permite reflejar los anhelos e inquietudes del individuo.

TEXTO 5 (42 - 45)

El unicornio generalmente ha sido representado por un pequeo caballo blanco de
crines largas, con un largo tarro helicoidal en medio de la frente. La escena del
amansamiento del unicornio por una doncella fue frecuente en la ornamentacin
plstica medieval y tambin muy usada en los emblemas herldicos. Los pocos
unicornios que quedan se han replegado a las montaas de Europa Central donde
abundan los castillos medievales; en espera de que alguna vez aparezca una doncella,
por all merodean, escondindose en los bosques."
Revista Comunidad de lectores LOM. El Unicornio (fragmento).

42.

ORNAMENTACIN
A)
B)
C)
D)
E)

44.

43.

decorado
arreglo
pintura
realce
escultura

APAREZCA
A)
B)
C)
D)
E)

emerja
surja
brote
aflore
asome

De acuerdo a lo enunciado en el fragmento anterior, es posible concluir que los

unicornios se encuentran en las montaas de Europa Central porque
A)
B)
C)
D)

solamente merodean los castillos medievales europeos.

en esa regin abundan las doncellas.
Europa an vive en la edad media.
los castillos medievales son el nico lugar donde an se conservan sus
representaciones.
E) solamente viven en los bosques europeos.

45. Respecto a los unicornios, cul de las siguientes afirmaciones NO corresponde a lo

expresado en el fragmento anterior?
A)
B)
C)
D)
E)

Se representa como un caballo blanco con crines largos.

Se esconden en los bosques porque esperan a una doncella que los amanse.
Poseen un cuerno en medio de la frente.
En la Edad Media fue muy comn su representacin en los escudos herldicos.
Metafricamente se han replegado a las montaas de Europa Central.

15

TEXTO 6 (46 - 47)

"No olvidemos que toc a Gabriela Mistral vivir una de las pocas ms sangrientas de
la historia. La barbarie atmica caus en ella inenarrable angustia y desde su retiro
enviaba consuelo a los oprimidos del orbe, a los nios vascos desterrados, a los
hurfanos de la guerra, a todos los que sufran en los campos de concentracin. Todo
ello produca gran disgusto a los dictadores Hitler y Mussolini, con quienes jams
altern. Al primero lo llam `Gran Primario'."
Dolores Pincheira, Gabriela Mistral. Guardiana de la vida (fragmento).
46.

Del texto anterior se desprende que Gabriela Mistral

A) vivi la poca de la Primera Guerra Mundial.
B) se gan la enemistad de Hitler al llamarlo "Gran Primario".
C) padeci los estragos de las bombas atmicas.
D) visit los campos de concentracin dando consuelo a los prisioneros.
E) sinti un profundo pesar ante los trgicos sucesos de la Segunda Guerra Mundial.

47.

Del fragmento anterior, es posible inferir que ste constituye

A)
B)
C)
D)
E)

un recordatorio de los hechos que presenci y padeci la poeta.

la constatacin del profundo amor que Mistral senta por los nios y hurfanos.
la explicacin del odio que senta la poeta por los dictadores.
una descripcin de las ocupaciones de Mistral durante su retiro.
la revelacin del pseudnimo con que Mistral llam a Hitler.

TEXTO 7 (48 - 49)

"Todo el arte de Claudio Romo consiste en conservar un equilibrio perfecto dentro de la
fantasa verosmil, tanto en el texto como en la obra grfica. El rigor con que describe
sus criaturas vegetales es literalmente encantador y las hace objetivas. Uno no puede
dejar de pensar que la ciencia no miente', sin caer en la cuenta de que todo es ficcin.
El hechizo viene reforzado por las lminas, que juegan con recursos virtuales
modernos y a la vez con la tcnica antigua del grabado, produciendo una obra plstica
originalsima dentro de su arraigo en la tradicin de oficio."
Mara Bohigas. El lbum de la flora impudente (fragmento).
48.

El texto ledo corresponde a

A)
B)
C)
D)
E)

49.

la descripcin de una obra de un artista moderno.

una crtica esttica y literaria sobre la obra de Claudio Romo.
una alabanza de la literatura fantstica.
un ejemplo de la conjugacin armnica entre texto e imagen.
una manifestacin de la presencia de la naturaleza en el arte.

Se desprende del fragmento anterior que Claudio Romo es

A)
B)
C)
D)
E)

un artista del equilibrismo.

un hbil grabador de antiguo oficio.
el nombre de una original obra plstica.
un artista que escribe e ilustra virtuosamente sus propios textos.
un hechicero que crea lminas a travs de recursos virtuales modernos.

TEXTO 8 (50 - 51)

"Dale la llave al otoo.
Hblale del ro mudo en cuyo fondo
yace la sombra de los puentes de madera desaparecidos hace muchos aos.
No me has contado ninguno de tus secretos. Pero tu mano es la llave que abre la
puerta del molino en ruinas donde duerme mi vida entre polvo y ms polvo,
y espectros de inviernos,
y los jinetes enlutados del viento
que huyen tras robar campanas
en las pobres aldeas.
Pero mis das sern nubes
para viajar por la primavera de tu cielo.
Saldremos en silencio, sin despertar al tiempo.
Te dir que podremos ser felices."
Guillermo Tellier. La llave.
50.

SALDREMOS
A)
B)
C)
D)
E)

51.

resurgiremos
emigraremos
prorrumpiremos
afloraremos
partiremos

Qu semejanza existe entre los 'puentes de madera' del primer prrafo, y el 'molino'
del segundo?
A)
B)
C)
D)
E)

Ambos necesitan de una llave que los libere del olvido.

Tanto los puentes como el molino se encuentran en muy mal estado.
Los dos objetos se localizan en una aldea muy pobre.
El puente y el molino representan la vejez del emisor.
Ambos elementos hacen alusin a la idea de decadencia presente al inicio del
poema.

TEXTO 9 (52 - 53)

"Este rostro de la Guerra de los Treinta Aos muestra toda la debilidad de la sociedad
italiana del S. XVII. Caresta y peste se abatieron por doquier agravando las
situaciones de crisis internas. Como consecuencia de ello, podemos visualizar la
dramtica cada de la industria textil italiana, lo que se puede constatar claramente en
Venecia, Florencia, Miln y en el sur de Italia.
En el caso de Venecia y Florencia, ciudades en donde el gobierno practicaba una
economa mercantilista, podemos hablar de decadencia y de cada de la produccin.
En cambio, en Miln y el sur podemos observar la casi absoluta desaparicin de la
manufactura."
Zvonimir Martinic Drpic. Las epidemias del siglo XVII en la historia
demogrfica de Florencia (fragmento).

17

52.

De acuerdo al texto, qu provoc la cada de la industria textil en Italia?

A)
B)
C)
D)
E)

53.

El estallido de la Guerra de los Treinta Aos.

La debilidad de la sociedad italiana del siglo XVI.
El tipo de economa practicado por las ciudades italianas.
El descenso de la poblacin que provocaron la peste y la caresta.
Una combinacin de epidemias, escasez de alimentos y conflictos internos.

Segn el emisor, Venecia y Florencia presentan manifestaciones de

A)
B)
C)
D)
E)

la aparicin de una economa de tipo mercantilista.

una completa desaparicin de la manufactura.
una fuerte declinacin del proceso industrial.
prcticas econmicas destinadas a disminuir la produccin.
un gobierno autoritario.

TEXTO 10 (54 - 60)

1. "En el contexto del actual debate filosfico ocupan un lugar muy destacado aquellos que
afirman la muerte de la metafsica y, con ella, la muerte de las ideas clsicas de verdad
y virtud: desde, por ejemplo, los postmodernos clsicos (Foucault, Derrida) a los
neomodernos ilustrados (Habermas, Apelt, Rawls), pasando por los pragmticos del
pensamiento dbil (Rorty, Vattimo). Y es justo que as sea, pues se trata de pensadores
originales que, adems, han sabido combinar exitosamente una fuerte presencia
meditica con una praxis social polticamente correcta, de amplia resonancia pblica.
2. Todo ello, sin embargo, no debe llevarnos a perder de vista un fenmeno que,
precisamente en virtud de las circunstancias culturales recin descritas, resulta muy
sorprendente, por intempestivo, como es el de una vigorosa renovacin del
pensamiento clsico, en general, y del de Aristteles, en particular, desde mediados del
siglo pasado; y que en autores como Gadamer, Taylor o Arendt -por mencionar slo a
algunos de los ms importantes- est lejos de ser una simple reedicin, en clave
tomista, de la filosofa del Estagirita. Pues en ellos no se trata de un simple retorno a
Aristteles -cosa histricamente imposible- sino, ms bien, de un esfuerzo sistemtico
por recuperar, en su potencial virtualidad, aquellos elementos de su pensamiento
capaces de orientarnos en medio de la sobremodernidad en la que vivimos.
3. Vistas as las cosas, no cabe duda que la figura de Aristteles, y lo que ste representa,
ha vuelto a ser un importante campo de batalla, cuyo desenlace final est lejos de
poder adivinarse. Una cosa s es clara: para todos los que intervienen seriamente en
este debate se ha vuelto imprescindible dejar de lado los manuales de filosofa, an los
mejores, y (re)leer al propio Aristteles, para saber qu ha dicho y qu no; pues slo
all, confrontados directamente con su obra, se hara posible tanto una genuina
renovacin de su pensamiento, como una ntida percepcin de sus limitaciones o
deficiencias. En otras palabras, una de las ms inmediatas consecuencias del actual
debate en torno a la (in)viabilidad de una recuperacin del discurso de la metafsica, es
el de la renovacin de los estudios aristotlicos."
Rodrigo Fras Urrea. Recuperar al filsofo (fragmento).

18

54.

COMBINAR

55.

A) arreglar
B) acoplar
C) sumar
D) adicionar
E) integrar

56.

A)
B)
C)
D)
E)

fornida
slida
recia
enrgica
firme

INTERVIENEN
A)
B)
C)
D)
E)

57.

VIGOROSA

participan
median
apoyan
verifican
contribuyen

En el primer prrafo se plantea que

A) la prctica social de muchos filsofos ha desaparecido al igual que las ideas
clsicas.
B) en la actualidad, el debate filosfico gira en torno al desplome de la metafsica.
C) las ideas clsicas de verdad y virtud han pasado de moda.
D) tanto modernos como neomodernos y pragmticos plantean una vuelta a las ideas
clsicas.
E) los postmodernos clsicos, los neomodernos ilustrados y los pragmticos del
pensamiento dbil han causado la muerte de la metafsica.

58.

Respecto a la renovacin del pensamiento clsico, se afirma en el segundo prrafo que

A)
B)
C)
D)
E)

59.

se busca recuperar el clasicismo presente en la filosofa de Aristteles.

Aristteles ha sido el nico filsofo clsico en ser rescatado del olvido.
el pensamiento de Aristteles podra ayudar al hombre moderno.
la recuperacin de la filosofa aristotlica es absolutamente imposible.
ciertos autores como Taylor, Gadamer y Arendt han reinterpretado la filosofa
aristotlica adaptndola a los nuevos tiempos.

Se puede deducir del tercer prrafo que el requisito para acceder a la discusin
filosfica aristotlica es
A)
B)
C)
D)
E)

conocer a Aristteles a travs de los manuales de filosofa.

renovar las ideas de la filosofa clsica.
saber qu ha dicho y qu no ha dicho Aristteles.
leer directamente las obras del propio Aristteles.
confrontar los textos de Aristteles con los manuales que hablan sobre l.

19

60.

Respecto a la metafsica y a la renovacin de los estudios aristotlicos, se afirma en el

texto que
A) los estudios aristotlicos se han renovado producto de la discusin en torno a la
imposibilidad de recuperar el discurso de la metafsica.
B) es imposible recuperar el discurso metafsico a causa de la renovacin del
pensamiento de Aristteles.
C) el discurso aristotlico ha permanecido irrecuperable como consecuencia de la
renovacin de la metafsica.
D) la metafsica ha planteado grandes inconvenientes a la renovacin de las ideas de
Aristteles.
E) los estudios aristotlicos han sido influenciados por el discurso metafsico.

TEXTO 11 (61 - 65)

1. "La Alborada (1905-1907), peridico de mujeres trabajadoras y Accin Femenina
(1922-1939), rgano de difusin del Partido Cvico Femenino, representan dos ejemplos
del desarrollo de la prensa de mujeres de principios del siglo XX. Ambas publicaciones
poseen continuidad y periodicidad, y adems permiten hacer un cruce entre las
variables de ideologa y clase social.
2. Estas dos producciones, a pesar de que se generan en distintos sectores sociales, dan
cuenta de que las mujeres que escriben en ellas se constituyen como sujetos sociales
femeninos, es decir, como personas que intervienen en su espacio social, con el
potencial de transformarlo, dando cuenta de una especificidad sexo-genrica.
3. La Alborada, representa la expresin de una gran variedad de sujetos femeninos
obreras. Esta publicacin, gestionada por obreras de un taller de costura en Valparaso,
represent un espacio donde tuvieron cabida todas las trabajadoras sensibles a los
problemas obreros de la poca, por lo tanto, cada aporte signific una forma singular de
situarse dentro de esta lucha y una forma particular de constituirse como sujetos
sociales conscientes de su necesidad de transformacin de las limitaciones materiales y
genrico sexuales. En la siguiente cita, escucharemos una de las voces de mujeres que
llaman a la organizacin:
4. 'Inspirada por sanos principios, agobiada por el peso de la esclavitud, protesto
enrgicamente contra los opresores, contra los culpables de que la mujer vejete en la
ignorancia. (...)
La mujer tiene tanto derecho como el hombre de gozar de completa libertad (...)
Dnde est la equidad que debe reinar entre hombre y mujer?
Acaso no hemos luchado nosotras por la existencia?'
5. Desde otro espacio, en Accin Femenina por ser el medio de expresin de mujeres que
se constituyen en sujetos sociales a travs de un partido poltico, vemos una voz que
ana a las mujeres que escriben en ella, mujeres de elite y clase media educada que
forman parte de un partido poltico; por ejemplo: 'Quiere no slo la igualdad ante la ley,
respecto del hombre, sino tambin quiere intervenir en la discusin de las leyes, a cuyo
imperio ha de someterse lo mismo que el hombre'.
6. En esta cita, vemos a un tipo de sujeto definido por la pertenencia al partido poltico
que convoca; adems se visualiza la conciencia de la demanda femenina por el espacio
pblico desde un lugar especfico. Estamos frente a mujeres que cuestionando la
exclusin genrico-sexual, se reconocen como poseedoras de herramientas
intelectuales necesarias para ocupar el lugar que les corresponde en la sociedad."
Carola Agliatti y Claudia Montero. Prensa de mujeres 1900-1925: abriendo espacios
para la interpretacin (fragmento).

20

61.

CONSTITUYEN

A)
B)
C)
D)
E)

62.

plasman
establecen
erigen
componen
configuran

En el prrafo dos se afirma que

A) las mujeres buscan intervenir en el espacio social desde su propia feminidad.
B) ambos peridicos se constituyeron por mujeres de todos los sectores sociales.
C) las mujeres, aunque con el potencial de transformar la sociedad, no lograron
intervenir en ella sino hasta mucho tiempo despus.
D) la especificidad sexo-genrica femenina permite la aparicin de los peridicos
La Alborada y Accin Femenina.
E) las mujeres, desde principios del siglo XX lucharon por conseguir un espacio de
opinin en la sociedad.

63. Seale cul de las siguientes afirmaciones corresponde a las diferencias existentes
entre el discurso femenino del peridico La Alborada y Accin Femenina.
La Alborada
A) es un peridico de mujeres obreras que denuncia los problemas especficos de
la clase trabajadora; en cambio, Accin Femenina es un peridico de mujeres
instruidas, insertas en poltica y que buscan participar directamente en la
sociedad.
B) reclama derechos especficos de las mujeres obreras; Accin Femenina, por su
parte, defiende los derechos de todas las mujeres.
C) manifiesta su descontento por la desigualdad laboral entre hombres y mujeres;
Accin Femenina, nicamente denuncia la desigualdad poltica entre ambos
gneros.
D) se dirige a un pblico obrero; Accin Femenina, en cambio, le habla a la clase
media instruida.
E) se sita en la periferia del espacio social; en cambio, Accin Femenina, se ubica
en el centro de la vida social.

64.

Se desprende del prrafo cinco que

A) Accin Femenina es un peridico que surge al amparo de un partido poltico.
B) las mujeres solamente se constituyen en sujetos sociales mediante la participacin
en partidos polticos.
C) nicamente las mujeres conocedoras de las leyes pugnan por participar en tareas
legisladoras.
D) a comienzos del siglo XX se permiti la participacin femenina en partidos polticos.
E) slo las mujeres de elite y clase media instruida podan participar en partidos
polticos.

21

65.

Cul es la idea central del texto ledo?

A) Denunciar la falta de preocupacin por la situacin de las mujeres durante las
primeras dcadas del siglo XX.
B) Manifestar la temprana presencia de las mujeres en los medios de comunicacin
escritos.
C) Establecer las diferencias entre dos tipos de prensa femenina.
D) Mostrar la exteriorizacin del sentir femenino a comienzos del siglo XX.
E) Demostrar la bsqueda de las mujeres de un espacio en el mbito pblico a travs
de los medios de comunicacin.
TEXTO 12 (66 - 69)
1. "Las apariencias, al igual que las palabras, tambin pueden ser ledas, y, entre

todas las apariencias, el rostro humano constituye uno de los textos ms largos.
2. Alexandra viaj a Pars por primera vez en su vida -tiene 83 aos- esta primavera.

Hasta hace unos aos, ejerca como mdica en Mosc. Naci en Kursk, 800 Km. al
sur de la capital. Gracias a unos amigos rusos la conoc y los cuatro comimos
juntos sentados a una mesa en un jardn en uno de los suburbios al sur de Pars.
3. Le pregunt qu la haba impulsado a seguir medicina. Los incontables moribundos

y heridos durante la batalla de Kursk, respondi. Fue esa batalla, despus de

Stalingrado, la que abri paso directamente al avance del Ejrcito Rojo sobre
Berln.
4. La conversacin en el jardn se volvi ms pausada. Parece notablemente ms

joven de lo que es, y tiene una manera de hablar etrea, informal y a la vez,
considerada. La luz se desvaneci, trajimos velas. Escucharla poda generar aquella
percepcin a Heidegger segn la cual el lenguaje es la casa del Ser; en esa casa,
Alexandra hace sentir cmodos a los dems.
5. Cuando se recibi de mdica en la dcada de 1950, fue enviada enseguida a una

mina de uranio en Turkmenistn. Los mineros eran zeks (presos polticos rusos) del
Gulag. En ese momento, la URSS necesitaba uranio con urgencia para fabricar sus
bombas, y de ese modo alcanzar la paridad nuclear con Estados Unidos y
establecer la disuasin recproca que dur hasta 1989. Despus de unos aos, casi
todos los mineros de uranio previsiblemente sucumban al cncer. Igual que yo,
dijo Alexandra. Rec y me recuper y volv a Mosc donde ejerc durante otros
cuarenta aos como pediatra.
6. Mientras hablaba, coma y rea en el jardn. Cmo explica su energa? La gente!

Es muy simple! Amo a la gente!

7. Mientras la charla se alargaba, sent un impulso insistente de dibujarla. Le hice una

sea y asinti con un movimiento de cabeza. Antes de que se levantara para irse,
le ped que eligiera uno de los dos dibujos que haba hecho. Eligi el ms flojo.
Creo que deliberadamente quera que yo guardara el mejor.
8. Mirndolo a la maana siguiente, me dio la sensacin de que los trazos de su rostro

clamaban por trozos de palabras."

John Berger. El pasado borrado. Notas sobre un dibujo (fragmento).

22

66.

ALARGABA
A)
B)
C)
D)
E)

67.

El emisor realiza una analoga entre Heidegger y Alexandra porque

A)
B)
C)
D)
E)

68.

prolongaba
dilataba
expanda
agrandaba
ampliaba

las conversaciones de Alexandra son etreas, al igual que las del filsofo.
ambos son contemporneos.
la forma de hablar de Alexandra deja entrever su Ser interno.
ninguno de los dos representaba su verdadera edad.
ambos tenan un hablar pausado.

Cul(es) de las siguientes afirmaciones se encuentra(n) presente(s) en el prrafo

cinco?
I.
II.
III.
A)
B)
C)
D)
E)

69.

Slo
Slo
Slo
Slo
Slo

en la dcada de 1950, la URSS necesitaba uranio con urgencia para estar

a la par del arsenal nuclear de EE.UU.
Alexandra decidi estudiar medicina por los moribundos y heridos que dej
la batalla de Kursk.
Como la mayora de los mineros, Alexandra padeci de cncer.

I
II
III
I y III
II y III

Es posible inferir del prrafo ocho que

A)
B)
C)
D)

las lneas del dibujo hacan al emisor recordar la conversin con Alexandra.
el dibujo era fiel reflejo del momento que viva Alexandra.
el emisor sinti nostalgia al ver el dibujo y recordar a su inspiradora.
el dibujo qued incompleto, igual que la conversacin que sostuvieron Alexandra y
el emisor.
E) cada lnea o expresin del rostro de Alexandra reflejaba una parte de su vida.

23

TEXTO 13 (70 - 75)

1. "Podemos amar el cine y tambin a Platn? Si nuestras referencias se desencantan por
el largometraje de ficcin, la respuesta sera sin duda alguna `No'. Las pelculas como
reflejo, aunque es una analoga imprecisa y niega toda la obra del cine como aparato,
institucin y estructura textual, captura tanto el encanto como el inconveniente del
cine. De hecho, el encanto de los reflejos es parte del inconveniente, al menos en la
tradicin platnica. El reflejo es una desviacin. Nos aparta de algo que deberamos
observar ms directamente. Las distorsiones nos afectan de modos que no se pueden
determinar. Las prestidigitaciones tienen lugar un poco ms all de hasta donde alcanza
nuestra vista, engandonos con efectos de trampas visuales.
2. Como dijo el propio Platn, `cuando el ojo de la mente se fija sobre objetos iluminados
por la verdad y la realidad (el sol), los comprende y los conoce y su posesin de
inteligencia es evidente; pero cuando se fija sobre el mundo crepuscular de cambio y
decadencia, slo puede formar opiniones, su visin es confusa y sus opiniones
cambiantes, y parece faltarle inteligencia'. El cine nos presenta imgenes de cosas. Las
imgenes son distracciones mimticas y falsificaciones; no pueden cambiar nuestra
razn ni saciar nuestra hambre de verdad.
3. Si nos decantamos por el documental, la respuesta puede resultar menos evidente,
pero, al final, sigue siendo 'No'. La no narrativa no deja de ser otra parte del cine, quiz
ms taimada precisamente por afirmar estar por encima de los medios engaosos con
que prueba su tesis (imgenes en movimiento). Las imgenes son imitaciones
misteriosas de aquellas mismas cosas que el lenguaje escrito puede desentraar,
convertir en artculos de conocimiento y tornar aprovechables para propsitos
productivos. En el mejor de los casos las imgenes pueden ilustrar una cuestin que a
la larga tendr que recurrir a las palabras para exponer su significado o implicaciones.
4. El cine documental tiene cierto parentesco con esos otros sistemas de no ficcin que en
conjunto constituyen lo que podemos llamar los discursos de sobriedad. Ciencia,
economa, poltica, asuntos exteriores, educacin, religin, bienestar social, todos estos
sistemas dan por sentado que tienen poder instrumental; pueden y deben alterar el
propio mundo, pueden ejercer acciones y acarrear consecuencias. Su discurso tiene aire
de sobriedad porque rara vez es receptivo a personajes, acontecimientos o mundos
enteros `ficticios'. Los discursos de sobriedad tienen un efecto moderador porque
consideran su relacin con lo real directa, inmediata, transparente. A travs de ellos el
poder se ejerce a s mismo. A travs de ellos se hace que ocurran cosas. Son vehculos
de dominio y conciencia, poder y conocimiento, deseo y voluntad. El documental, a
pesar de su parentesco, nunca he sido aceptado como igual."
Bill Nichols. La representacin de la realidad (fragmento).

70.

EVIDENTE
A)
B)
C)
D)
E)

71.

natural
cierto
autntico
dudoso
elemental

OCURRAN
A)
B)
C)
D)
E)

24

produzcan
sucedan
realicen
efecten
ideen

72.

Segn lo expresado en el segundo prrafo las imgenes son

A)
B)
C)
D)
E)

73.

objetos iluminados por la verdad y la realidad.

visiones confusas y opiniones cambiantes sin inteligencia.
un medio sustitutivo del lenguaje para expresar opiniones.
objetos que buscan saciar el hambre de verdad de los espectadores.
elementos que reflejan la realidad pero que no la constituyen a modo de
plantearnos su verdadera esencia.

Segn lo manifestado en el texto, el principal inconveniente del cine es que

A) contiene elementos no narrativos en su composicin visual.
B) nicamente presenta reflejos de la realidad, sin necesariamente pretender
retratarla fielmente.
C) tiene como base terica las ideas platnicas sobre la realidad.
D) no presenta un discurso de sobriedad como el documental.
E) es imposible amar el cine y a Platn al mismo tiempo.

74.

Del tercer prrafo es posible inferir que

A) las imgenes necesitan un texto escrito para poder ser interpretadas.
B) el lenguaje transporta imgenes en su interior.
C) el documental tambin forma parte de las ideas engaosas que transportan las
imgenes.
D) las imgenes al contener ideas, al igual que el lenguaje, pueden ser
instrumentalizadas para los ms diversos fines.
E) las imgenes poseen un misterio que slo es posible develar por medio del
lenguaje.

75.

El cine documental no es aceptado como igual al interior del gnero cinematogrfico

porque
A)
B)
C)
D)
E)

domina el deseo y la voluntad de los espectadores.

porta un discurso de sobriedad que lo aleja de la ficcin y lo acerca a la realidad.
s puede conciliar las tcnicas del cine con las ideas de Platn.
las imgenes que contiene representan falsificaciones de la realidad.
su narrativa es receptiva a los personajes, acontecimientos y mundos ficticios.

TEXTO 14 (76 - 80)

1. "Todas las maanas compro el peridico y todas las maanas, al leerlo, me mancho

los dedos con tinta. Nunca me ha importado ensucirmelos con tal de estar al da
con las noticias. Pero esta maana sent un gran malestar apenas toqu el
peridico. Cre que solamente se trataba de uno de mis acostumbrados mareos.
Pagu el importe del diario y regres a mi casa.
2. Mi esposa haba salido de compras. Me acomod en mi silln favorito, encend un

cigarro y me puse a leer la primera pgina. Luego de enterarme de que un jet se

haba desplomado, volv a sentirme mal; vi mis dedos y los encontr ms tiznados
que de costumbre. Con un dolor de cabeza terrible fui al bao, me lav las manos
con toda calma y, ya tranquilo, regres al silln.

25

Cuando iba a tomar mi cigarrillo, descubr que una mancha negra cubra mis dedos.
De inmediato retorn al bao, me tall con zacate, piedra pmez y, finalmente, me
lav con blanqueador; pero el intento fue intil, porque la mancha creci y me
invadi hasta los codos.
3. Ahora, ms preocupado que molesto llam al doctor y me recomend que lo mejor

era que tomara unas vacaciones, o que durmiera. Despus, llam a las oficinas del
peridico para elevar mi ms rotunda protesta; me contest una voz de mujer que
solamente me insult y me trat de loco.
4. En el momento en que hablaba por telfono, me di cuenta de que, en realidad, no

se trataba de una mancha sino de un nmero infinito de letras pequesimas,

apeuscadas, como una inquieta multitud de hormigas negras. Cuando colgu, las
letritas haban avanzado ya hasta mi cintura. Asustado corr hasta la puerta de
entrada; pero antes de poder abrirla, me flaquearon las piernas y ca
estrepitosamente.
5. Tirado boca arriba descubr que, adems de una gran cantidad de letras-hormigas

que ahora ocupaban todo mi cuerpo, haba una que otra fotografa. As estuve
durante varias horas hasta que escuch que abran la puerta. Me cost trabajo hilar
la idea, pero al fin pens que haba llegado mi salvacin. Entr mi esposa, me
levant del suelo, me carg bajo el brazo, se acomod en mi silln favorito, hoje
despreocupadamente y se puso a leer."
Guillermo Samperio. Tiempo libre.
76.

ESTREPITOSAMENTE
A)
B)
C)
D)
E)

aparatosamente
magnficamente
alborotadamente
ruidosamente
tumultuosamente

77. Segn el prrafo tres, se puede desprender que el estado psicolgico al que fueron
asociados los sntomas del protagonista son
A)
B)
C)
D)
E)
78.

locura y paranoia.
estrs y cansancio.
estrs y locura.
depresin y cansancio.
ira y alucinaciones.

Segn lo manifestado en el prrafo cuatro, las hormigas representan para el emisor

A)
B)
C)
D)
E)

la multitud de letras que avanzaban por su cuerpo.

una plaga presente en toda su casa.
manchas en su piel.
sus temores ante la posibilidad de ser devorado por feroces hormigas.
el avance de pequeos nmeros hasta su cintura.

26

79.

En sntesis, qu le ocurri al protagonista tras leer el diario?

A) Fue atacado por una multitud de hormigas.
B) Sufri un fuerte desmayo.
C) Manch sus dedos con tinta del peridico.
D) Se convirti en peridico.
E) Fue afectado por un fuerte mareo.

80.

La idea central del texto ledo es

A)
B)
C)
D)

manifestar la enajenacin de la sociedad ante las noticias del mundo.

mostrar un relato ficticio sobre una transformacin.
criticar a las imprentas por la mala calidad de la tinta utilizada.
expresar las ansias casi enfermizas de la sociedad contempornea por estar
informada del acontecer mundial.
E) demostrar la incomprensin de la sociedad ante los padecimientos de las personas.

27