ESTRATEGIAS PARA LAS COMPETENCIAS DEL APRENDIZAJE FUNDAMENTAL EJERCE PLENAMENTE SU CIUDADANIA

Convive de manera democrtica en cualquier contexto o

circunstancia, y con todas las personas sin distincin

Delibera sobre asuntos pblicos, a

partir de argumentos razonados,
que estimulen la formulacin de
una posicin en pro del bien
comn Participa en asuntos

Participa democrticamente en espacios pblicos

para promover el bien comn

pblicos para promover

1.

2.

3.

Mejorar la convivencia con nios y nias con discapacidad

1.
Incluir en la sesin a los nios
con y sin discapacidad,
involucrndolos para buscar estrategias que permitan mayor
participacin, conocer y comprender la discapacidad.
Promover autonoma y empoderamiento.
Tratamiento de los residuos slidos
Identificar problema- Analizar consecuencias- Reconocer factores de
origen- Bsqueda de alternativas- Planificacin y organizacinImplementacin- Evaluacin
Metas personales y de aula para mejorar la convivencia
Identificar dificultad- Analizar factores que la originan- proponer
metas- Definir formas de apoyo- Evaluar cumplimiento

1.

La Visita
1.
Antes: Programar el recorrido
(conocer lugar. coordinar. ver
seguridad) Planificar informacin
adicional que se dar a los nios
En el momento de salir: Organizar
recorrido- Precisar lo que harn- Ver 2.
materiales de registro de informacin
Durante: orientar observacin3.
Guiar
Despus: Discusin y organizacin
de informacin- profundizar temtica
2. Juego de Roles
En grupos identifican hechos de
vivencia y no vivencia de democracia
para todos- trabajo con dibujos y
fichas- argumentacin y conclusiones

Enfrentar la discriminacin en el aula

1. Anlisis de noticias (asunto
Abordar con naturalidad la cuestin de la identidad.
pblico)
Encarar el problema directamente, cada vez que se presenta
Pasos:
exploracin

trabajo
individual- trabajo en equipos
(reflexin ensear a dar respuestas asertivas)
2. Mapa causal de asuntos que nos
2. La Feria de la Patria
involucran a todos y todas
Las ferias son temticas y se desarrollan en lugares abiertos para la

Identificar tema o problema que afecte a

comunidad con actividades ldicas, cognitivas o artsticas.
todos.
Dimensiones: organizativa y pedaggica

Analizar
causas en mapa (espina de
Crear espacios de encuentros, socializacin entre todos los ciclos
Ishikawa)
Estrategias para la convivencia: Olimpiadas deportivas-CampamentosAsambleas de saberes
3. Elaboracin de normas de convivencia

Eleccin de nuestro delegado y delegada de aula

Dialogo y reflexin con los nios respecto a la necesidad
de tener un representante Explicacin de funciones de
delegados- dibujan funciones- Eligen candidatos a
delegado y delegada- presentan propuesta de trabajoelecciones
Evaluacin del cumplimiento de responsabilidades
En asamblea se definen responsabilidades de cada uno,
luego se explica para la autoevaluacin y coevaluacion
Reflexin sobre los derechos a partir de imgenes
Anlisis de imgenes en las que se vulneran algunos
derechos -identificar cules son sus derechos y por qu
estn siendo vulnerados- reflexin para llegar a acuerdos
para promover su defensa.

1. ABP
Promueve procesos de aprendizaje que parten de la
bsqueda de solucin a un problema o a un proyecto
encomendado buscando vincular la teora con la prctica, en
situaciones.
Procesos cooperativos de indagacin y sistematizacin, a
partir de mltiples y diversas fuentes de informacin.
Promover trabajo cooperativo para encontrar la solucin de
forma eficiente hacia toma de decisiones y a hacer juicios
basados en hechos, informacin lgica y fundamentada2. El Plan de Accin
Poner en marcha una serie de acciones, planteadas por ellos

Establecer
normas en relacin a derechos, necesidades y
problemas
Evaluar reflexivamente su cumplimiento
Evaluar las propias normas

y ellas, que les permitan mejorar las condiciones de su

escuela.
Presentar problemtica Diagnstico (deliberar)- Formular
Plan- Monitoreo_ Evaluacin.